部编版五年级语文上册语文园地三 (共28张PPT)【推品】
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人教部编版语文五年级上册语文园地三课件
你能试着换成四字词语吗？
打破沙锅问到底 路见不平，拔刀相助 心有灵犀一点通 前怕狼后怕虎
孤掌难鸣 ----- 一个巴掌拍不响 饮水思源 ----- 吃水不忘挖井人 贪得无厌 ----- 吃着碗里瞧着锅里 异想天开 ----- 癞蛤蟆想吃天鹅肉
仿照下面的例子，把牛郎 织女初次见面的情节说得
更具体。
读一读下面的古诗，说一说古诗的意思。
乞巧
(唐)林杰
七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
林杰（831-847）： 字智周，唐代诗人，六岁就能赋诗，下笔 即成章。又精书法棋艺。卒时，年仅十六。 《全唐诗》存其诗两首。《乞巧》是其描 写民间七夕乞巧盛况的名诗。
①乞巧：古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。
七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
1.选择恰当的方式，将自己喜欢的故事 讲给同学或者父母听；
2.背诵《乞巧》。
交流平台
为了让故 事更有新鲜感， 你可以来点儿 打猎， 可以把自己设
忽然听见天上有呼救声。 我抬头一看，一只老鹰抓 着一条小白蛇正从我头上 飞过。我急忙搭箭开弓， 对准老鹰射去······
想成故事中的主人 公，尝试换一种人 称讲，如讲《猎人 海力布》，用海力 布的口吻来讲，会 让人有身临其境的
我们在写牛郎织女初次见面的 时候，可以适当的添加人物的动作、 语言、神态、外貌等描写。
姑娘穿上衣裳，一边梳她长长的头发，一边跟牛郎谈话。 牛郎说：“我叫牛郎，被哥哥嫂嫂赶出了家门，只好一个人离 开村子，来到山里。我每天白天上山打柴，然后拉到集市上换 点粮食。晚上就住在山前的草房子里，和一头老牛相依为命。 姑娘，你叫什么名字呀？”
部编版五年级语文上册第三单元《语文园地三》教学课件
大伙七手八脚的将海力布石头搬上附近的高地，然后大家 一边抹着眼泪，一边急忙跑回家，很快村里的人们扶着老人， 领着孩子，赶着牛羊往很远的地方走去。
在路上人们互相讲说着海力布的事情，有的说；“海力布 为我们村里的人而牺牲，我们一定要好好怀念他啊！”有的说： “海力布已经为我们牺牲了，今后我们要好好劳动，不能辜负 海力布对我们的心意啊！”……不时回头看一看越来越远的 “海力布”石头，只见那块石头正面向着乡亲们搬离的方向瞭 望着。
四、把古诗补充完整，并完成练习。 乞巧
____七__夕__今__宵__看__碧__霄______， ____牵__牛__织__女__渡__河__桥______。 ____家__家__乞__巧__望__秋__月______， ____穿__尽__红__丝__几__万__条______。
1．这首诗是___唐___代诗人_林__杰___写的，描写了民间过 __七__夕____节时的盛况，表现了人们___追__求__幸__福____的 美好心愿。
这样的词语还有很多：
众人拾柴火焰高
齐心协力
站着说话不嫌腰疼
隔岸观火
一个鼻孔出气
一丘之貉
仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。 1.读一读，找规律。 课本上的例子是扩写故事， 丰富了故事的细节，把狼和小 羊的对话、神态、动作等写了 出来，形象生动，很吸引人。
牛郎织女初次见面
牛郎听到姑娘找衣服，急忙红着脸双手托着纱衣从树林 里走了出来，说：“姑娘，别着急，你的衣裳在这儿呢。” 织女急忙接过衣服手忙脚乱地穿在身上。
读一读，体会左右两组词语在表达效果上的不同。
鼻子都气歪了 前怕狼后怕虎 一个巴掌拍不响 打开天窗说亮话 吃水不忘挖井人
气急败坏 畏首畏尾 孤掌难鸣 直言不讳 饮水思源
部编人教版五年级语文上册《语文园地三》课件
当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事 简要地介绍给别人，就要缩写故事内容，让它 变得短一些、简单一些。怎样缩写呢？
什么是缩写呢？
缩留其主写就是把内容复杂、篇幅较长的文 章压缩，而能保要内容、使人一目了然。
一般的课文内容都有3、4页长，使人看了半天也 不明白主要写了一件什么 事。怎么办呢？这就我们把 篇幅较长的课文缩成几百字的短文，并且还得把主要 的内容不能丢了，这就是缩写。
晚上的月色很美，蛐蛐、青蛙和树叶的声音为美景 之中增添了动听的声响。
下面是课文《猎人海力布》第1〜4自然段的缩 写，对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪 些句子是改写，哪些句子是概括。
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别 人，大家都非常尊敬他。
有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条 小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布， 她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小 白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙 王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂 各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道， 如果对别人说了，他就会变成一块石头。
那么我们就来找 同学们讲一讲吧。
词句段运用
大家刚才讲的都不错，但 是在一些词语的运用上还 存在着一些问题，我们下 面来看一下词句段运用。
词句段运用
读一读，体会左右两组词语在表达效果 上有什么不同
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乞巧 (唐)林杰
①乞巧：古代节日，在农历七月初七日，又 名七夕。 ②碧霄(xiāo)：指浩瀚无际的青天。 ③几万条：比喻多。
七夕今宵看碧霄， 农历七月初七的七夕节，仰望天
部编版五年级上册《语文园地三》精品课件(两套)
（1）变换人称。用猎人海力布的口吻讲故事。
（第1～4自然段） 我的名字叫海力布。我生活在中国的一个 地区。我经常热心帮助别人，每次打猎回来， 总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。 有一天，我到深山去打猎，忽然听见天上
有喊救命的声音。我抬头一看，只见一只老鹰 正抓住一条小白蛇从我头上飞过。我急忙搭箭 开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白 蛇逃了。
座椅，大声喝道：“织女简直是吃了豹子 胆了。也不想想自己是什么身份，竟敢违 反天条！二郎神。”“到。”“哀家命你 下凡去查访织女的下落，但千万别打草惊 蛇。”“是。”二郎神经过一番打探，向 王母娘娘禀报了织女的住处。
“四大天王何在？” “末将在此。” “命你等即刻率领天兵天将，跟随哀家 前去捉拿织女归案！” “末将听令。”
动物的话，对猎人来说，可太有用了。我问 小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇 说：“真的。但是动物说什么话，您只能自 己知道。如果对别人说了，您就会变成一块 石头。”
（2）添枝加叶。老牛是如何知道织女下凡的
时间的：
原来，这头老牛，不是普通的牛，而是 天上的金牛星转世，因犯天规被贬下凡。相 传，金牛星与天上的月老在一次饮酒时，看
孤掌难鸣
打开天窗说亮话
直言不讳
吃水不忘挖井人
饮水思源
我发现：这五组词语左边是俗语， 右边是成语，左右两组词语的意思相 同，但在表达效果上有细微的区别。 在写作时恰当地引用俗语，可以使语 言生动活泼，增强文章的说服力；在 写作时恰当地使用成语能让语言更简 洁，表达更准确。
我会说： 半路杀出个程咬金——横生枝节 针尖对麦芒——针锋相对 重打锣鼓另开张——另起炉灶
人的崇高精神感动了，决定不惜一切代价 要把海力布救活。经过大家的努力，海力 布终于被救活了。乡亲们看到海力布复活， 都高兴地跳起了舞，一起唱着歌庆祝。村 庄又恢复了往日幸福、和谐的模样。
五年级上册《语文园地三》课件PPT精美部编版
都不要把责任推得那么远……” 2.今天我去为你助威了,可是同去的伙伴太少,我也是____孤__掌__难__鸣_______，
这边的氛围不热烈,真是遗憾.。
打开天窗说亮话
直言不讳
1.俗语说：__打__开__天__窗__说__亮__话____！可俗话又说：逢人且说三分话，未可全抛
一片心！
2.莫泊桑不少短篇都是母亲__直__言__不__讳____为他提供的题材，即便在他成名以
读一读，找规律。
说说读了之后你知道了 哪些讲好故事的方法？
将大家熟悉的民间故事讲得具有新 鲜感的方法：
①换人称讲故事； ②对故事的情节“添油加醋”，为
故事增加合理的情节； ③大胆地想象续编故事； ④可以改变情节的顺序，先讲结局。
练一练，。
话音刚落，海力布很快从脚到头变成了灰色的石头，乡亲们大惊失 色，有的人着急地上前推动这块石头，可是触到手硬邦邦的，没有一点 生机。人们不得不接受这个残酷的结果。这时先前那位老人失声大哭， 说：“这么好的孩子我们为什么不相信他呀？我真后悔！他舍命告诉我 们这儿有灾难，不要辜负了他，大家赶快逃命吧！”有的人说：“我们 逃命也要带上海力布！”说完想试图抱起这块石头，可石头像生了根， 纹丝不动。还是那位老人说;“看来海力布是不愿意离开他生活的这块 土地，我们就满足他的心愿，来，大家一块把它搬到高处去，让他看着 我们搬离村子。”大伙七手八脚的将海力布石头搬上附近的高地，然后 大家一边抹着眼泪，一边急忙跑回家，很快村里的人们扶着老人，领着 孩子，赶着牛羊往很远的地方走去。
鼻子都气歪了
气急败坏
几个人演一演，通过模
仿人物的表情、手势、语 言等，效果也非常好。
乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。
这边的氛围不热烈,真是遗憾.。
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直言不讳
1.俗语说：__打__开__天__窗__说__亮__话____！可俗话又说：逢人且说三分话，未可全抛
一片心！
2.莫泊桑不少短篇都是母亲__直__言__不__讳____为他提供的题材，即便在他成名以
读一读，找规律。
说说读了之后你知道了 哪些讲好故事的方法？
将大家熟悉的民间故事讲得具有新 鲜感的方法：
①换人称讲故事； ②对故事的情节“添油加醋”，为
故事增加合理的情节； ③大胆地想象续编故事； ④可以改变情节的顺序，先讲结局。
练一练，。
话音刚落，海力布很快从脚到头变成了灰色的石头，乡亲们大惊失 色，有的人着急地上前推动这块石头，可是触到手硬邦邦的，没有一点 生机。人们不得不接受这个残酷的结果。这时先前那位老人失声大哭， 说：“这么好的孩子我们为什么不相信他呀？我真后悔！他舍命告诉我 们这儿有灾难，不要辜负了他，大家赶快逃命吧！”有的人说：“我们 逃命也要带上海力布！”说完想试图抱起这块石头，可石头像生了根， 纹丝不动。还是那位老人说;“看来海力布是不愿意离开他生活的这块 土地，我们就满足他的心愿，来，大家一块把它搬到高处去，让他看着 我们搬离村子。”大伙七手八脚的将海力布石头搬上附近的高地，然后 大家一边抹着眼泪，一边急忙跑回家，很快村里的人们扶着老人，领着 孩子，赶着牛羊往很远的地方走去。
鼻子都气歪了
气急败坏
几个人演一演，通过模
仿人物的表情、手势、语 言等，效果也非常好。
乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。
部编版语文五年级上册第3单元《语文园地三》课件
➢ 从下面俗语中选一个进行练习，比一比谁说的 更自然、生动。
鼻子都气歪了 前怕狼后怕虎 可爱卡通@哈尼叶子采集到T童趣(1237图)_花瓣 ()
盼星星盼月亮 打开天窗说亮话 吃水不忘挖井人
➢ 你能说出和下面俗语意思相同的成语吗？
鸡蛋碰石头
以卵击石
赶鸭子上架 强人所难 可爱卡通@哈尼叶子采集到T童趣(1237图)_花瓣 ()
不同之处 内容；第二段文字在第一段的基础上说得
：
更具体，把小羊的可怜无辜和狼的狡猾凶
狠刻画得栩栩如生，更能吸引读者。
第二段文字是怎么把故 事说得具体的呢？仔细比较 两段文字，划出两段文字中 可爱卡通@哈尼叶子采集到T童趣(1237图)_花瓣 () 不一样的地方。
一只狼看见小 羊在河边饮水，想 找借口把他吃掉。
还没有生下来。狼恼 ：“啊，亲爱的狼先生，那是不可能
羞成怒地说：“即使 的，去年我还没有生下来呀！ ”狼
你辩解得再好，我也 不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，
不会放过你。”可爱于卡通是@哈，尼叶子大采集声到T嚷童趣道(12：37图“)_花你瓣这(hua个ban小.com坏) 蛋！说我坏
他就把小羊吃了。
盼星星盼月亮
望眼欲穿
打开天窗说亮话
直言不讳
吃水不忘挖井人
饮水思源
在说话或讲故事时用 哪种形式更合适呢？
鼻子都气歪了 意思 气急败坏 前怕狼后怕虎 相近 畏首畏尾 可爱卡通@哈尼叶子采集到T童趣(1237图)_花瓣 ()
俗语 盼星星盼月亮
望眼欲穿 成语
打开天窗说亮话
直言不讳
吃水不忘挖井人
做一天和尚撞一天钟 得过且过
仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得 更具体。
部编人教版五年级语文上册语文园地三课件
可以换一种人称讲，如讲《猎 人海力布》，用海力布的口吻来讲， 会让人有身临其境的感觉。
也可以对故事情节进行“添油 加醋”，为故事增加合理的情节，如 讲《牛郎织女》，可以说说老牛是怎 么知道织女下凡时间的。
还可以大胆想象，续编故事，如海 力布变成石头后还会发生什么事，相信 讲起来一定会很有意思。
知识积累
独眼龙看书-----一目了然 癞蛤蟆想吃天鹅肉-----异想天开 灯芯织布-----白费心机 老和尚的百衲衣----- 七拼八凑 眉毛上挂炮仗-----燃眉之急 吃着碗里看锅里-----贪得无厌 狗拿耗子多管闲事-----越俎代庖 三天打鱼，两天晒网-----一暴十寒
仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面 的情节说得更具体。
每一组词语的意思都是一样的，但 是前面的词语口语化，比较通俗，是俗 语。后面的一组是成语，比较有文学美。
俗语是民间流传的通俗语句。包 括俚语、谚语及口头常用的成语，在 民间故事中很常见。
成语是中国汉字语言词汇中一部分定型 的词组或短句，有固定的结构形式和说法， 表示一定的意义。成语有很大一部分是从古 代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于 现代汉语，它代表了一个故事或者典故。
美丽动人的传说，让我们神往，民间故 事是我们中华传统文化的一块芳草地！今 天，我们再次走进语文园地，采撷更加娇 艳的鲜花吧。
人教版 语文 五年级 上册
第三单元
语文园地
交流平台
本单元我们读了特别有意思的民间故事，读 到好的故事，忍不住要跟别人分享，讲给别人听。
那么如何才能把 故事讲得有趣呢？
为了让故事更有新鲜感，你可 以来点儿小创作。
“多好啊!”他在自言自语。 （4—5小节）
郝副营长
看书 羡慕！！！
人教部编版五年级上册语文《语文园地三》课件
语文园地三
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创造性复述
变换人称 添枝加叶 变换顺序
变换人称：用猎人海力布的口吻讲故事。
我的名字叫海力布……
添枝加叶：老牛是如何知道织女下凡的时间的。
原来，这头老牛，不是普通的牛，而是天 上的金牛星转世，因犯天规被贬下凡。相传， 金牛星与天上的月老在一次饮酒时，看到月老 手中捧了一本书——《姻缘簿》。匆忙中就好 奇地翻了翻。恰好看到了织女这一天会到凡间 洗澡，牛郎与织女是命中注定会有这段感情。
小练习 下列成语可以用哪些俗语替换？
自相矛盾—— 自己打自己嘴巴 祸不单行—— 屋漏偏逢连夜雨 欲盖弥彰—— 此地无银三百两 礼尚往来—— 来而不往非礼也 一丘之貉—— 天下乌鸦一般黑
第二个片段 比第一个片段增 加了哪些内容？
两个片段都是 写狼把小羊吃了。
第二个片段运 用语言描写、动作 描写、神态描写， 把事情的经过写得 更加生动、具体。
难怪唐朝诗人崔颢曾这样赞叹：
长安城中月如练，家家此夜持针线。这 是怎样的盛况呀！民间《乞巧歌》这样唱道： 乞手巧，乞容貌；乞心通，乞颜容；乞我爹 娘千百岁，乞我姊妹千万年。
定型的语句，简练而形象化，反映人民 生活经验和愿望。
右边的词都是成语。成语是中国汉 字语言词汇中一部分定型的词组或短句。 成语有很大一部分是从古代相承沿用下 来的，在用词方面往往不同于现代汉语， 它代表了一个故事或者典故。
小结
俗语的主要特点是口语化，语言通 俗易懂，字数有多有少；成语几乎都是 约定俗成的四字结构，字面不能随意更 换，具有概括性。有不少的俗语和成语 存在着一定的对应关系。
小练习 仿照课文中的例子，把牛郎织女初次见
面的情节说得更具体。
评一评 谁是故事扩写小能手。
日积月累
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创造性复述
变换人称 添枝加叶 变换顺序
变换人称：用猎人海力布的口吻讲故事。
我的名字叫海力布……
添枝加叶：老牛是如何知道织女下凡的时间的。
原来，这头老牛，不是普通的牛，而是天 上的金牛星转世，因犯天规被贬下凡。相传， 金牛星与天上的月老在一次饮酒时，看到月老 手中捧了一本书——《姻缘簿》。匆忙中就好 奇地翻了翻。恰好看到了织女这一天会到凡间 洗澡，牛郎与织女是命中注定会有这段感情。
小练习 下列成语可以用哪些俗语替换？
自相矛盾—— 自己打自己嘴巴 祸不单行—— 屋漏偏逢连夜雨 欲盖弥彰—— 此地无银三百两 礼尚往来—— 来而不往非礼也 一丘之貉—— 天下乌鸦一般黑
第二个片段 比第一个片段增 加了哪些内容？
两个片段都是 写狼把小羊吃了。
第二个片段运 用语言描写、动作 描写、神态描写， 把事情的经过写得 更加生动、具体。
难怪唐朝诗人崔颢曾这样赞叹：
长安城中月如练，家家此夜持针线。这 是怎样的盛况呀！民间《乞巧歌》这样唱道： 乞手巧，乞容貌；乞心通，乞颜容；乞我爹 娘千百岁，乞我姊妹千万年。
定型的语句，简练而形象化，反映人民 生活经验和愿望。
右边的词都是成语。成语是中国汉 字语言词汇中一部分定型的词组或短句。 成语有很大一部分是从古代相承沿用下 来的，在用词方面往往不同于现代汉语， 它代表了一个故事或者典故。
小结
俗语的主要特点是口语化，语言通 俗易懂，字数有多有少；成语几乎都是 约定俗成的四字结构，字面不能随意更 换，具有概括性。有不少的俗语和成语 存在着一定的对应关系。
小练习 仿照课文中的例子，把牛郎织女初次见
面的情节说得更具体。
评一评 谁是故事扩写小能手。
日积月累
部编版五年级语文上册第三单元口语交际习作语文园地三PPT
的炊烟还未升起，于是青年悄悄靠近篱笆墙，躲在暗处，全神贯注 地看着自己屋里的一切。不一会儿，他终于看到一个年轻美丽的姑 娘从水缸里缓缓走出，身上的衣裳并没有因水而有稍微的湿润。这 姑娘移步到了灶前，就开始烧火做菜煮饭。
年轻人看得真真切切，连忙飞快地跑进门，走到水缸边，一看， 自己捡回的大田螺只剩下个空壳。他惊奇地拿着空壳看了又看，然 后走到灶前，向正在烧火煮饭的年轻姑娘问道：“请问这位姑娘， 您从什么地方来?为什么要帮我烧饭?”姑娘没想到他会在这个时候 出现，大吃一惊，又听他盘问自己的来历，便不知如何是好。年轻 姑娘想回到水缸中，却被挡住了去路。青年农民一再追问，年轻姑 娘没有办法，只得把实情告诉了他，她就是田螺姑娘。 青年非常 喜欢田螺姑娘，后来他们就结了婚。
在缩写故事时，要把主 要内容保留，可以删减一些 细节描写，把长句子缩为短 句子，把几句话合并成一句 话，或者用自己的话把故事 中具体的描写改得更简洁。
习作内容
本次习作练习缩写。通过摘 录、删减、概括和改写等方法， 把长故事缩写成短故事。可以缩 写《猎人海力布》，也可以选择 其他的民间故事。
习作要求
可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。 如，讲《猎人海力布》，用海力布的口吻讲述，会更 加亲切，让人有身临其境的感觉。
也可以大胆想象，为故事增加合理的 情节。如，讲《牛郎织女》，可以说说老 牛是怎么知道织女下凡时间的。
还可以变换情节的顺序，先讲结局，设置一 些悬念吸引听众。如，先说有一块石头是一位猎 人变的，再讲猎人海力布的故事。
学会创造性的讲故事，可 以以故事主人公的口吻讲；还 可以大胆想象，补充情节；或 者变换顺序，设置悬念。
无意造下无边杀孽。法海算准白素 贞所造杀孽定为天所不容，炼制出 紫金钵盂收服白素贞并将其压在雷 峰塔下。许仙不嫌白素贞是妖，忠 贞不渝守候塔外，含辛茹苦抚养大 自己和白素贞的儿子许仕林。最终 许仙感动上苍除掉恶僧法海，推到 雷峰塔，救出了白素贞。
人教部编版五年级语文上册第三单元《语文园地三》教学课件
2. 典典发现很多景观背后都有动人的故事，请写出与下 面景观相对应的民间故事。
________________ __《__八__仙__过__海__》____
________________ 《__梁__山__伯__与__祝__英__台__》
点拨： 本题考查读图能力和对民间故事的积累。第一幅图中
有八个不同的人物，他们拿着不同的器物在渡海，由此可 知是《八仙过海》；第二幅图是挥着蝴蝶翅膀的男女二人， 由此可知是《梁山伯与祝英台》。
掉。狼指责小羊
喝的水弄脏了！你安的什么
把水弄脏了，小
心？”小羊吃了一惊，温和地
羊说自己在下游，
说：“我怎么会把您喝的水弄
不可能弄脏上游
脏呢？您站在上游，水是从您
的水。
那儿流到我这儿来的，不是从
我这儿流到您那儿去的。”
增加狼的动作和心理活动；想象人物对话时的样子和 对话内容；把比较概括的词语表达的意思具体地叙述出来。
我认为如果“乖学生”会站出来揭 发小偷，故事就显得很平淡了。如果想 让故事一波三折，最好是张强挺身而出， 用他很“捣蛋”的方法制止了小偷的违 法行为，李冰的表现反而不如张强。
词句段运用
〇读一读，体会左右两组词语在表达效果上的不同。
鼻子都气歪了
前怕狼后怕虎
盼星星盼月亮
俗语，多用 打开天窗说亮话
于口语，语言 通俗、活泼。
A. 《阿凡提的故事》
B. 《白蛇
传》
点拨：C. 《日月潭的传说》 假《虎狐威假虎》威》是寓言故事。
D. 《 狐
(2)下列对应不正确的一项是( B ) A. 《刘三姐》——中国 B. 《一千零一夜》——印度 C. 《列那狐的故事》——欧洲 D. 《曼丁之狮》——非洲
部编版五年级语文上册语文园地三PPT
大胆想象为故事增加合理的情节
也可以大胆想象，为故 事增加合理的情节，如讲 《牛郎织女》，可以说说老 牛是怎么知道织女下凡时间 的。
如《牛郎织女》中老牛是怎样知道织女 下凡时间的：牛郎养的这头牛是天的金牛星 下凡。有一次和月老一起喝酒，两个人喝到 一半的时候，月老上厕所。这时候金牛星看 见月老桌子上的姻缘簿，很好奇就翻开来看。 恰好看到牛郎织女是一对夫妻。正看到一半， 月老回来了。后来金牛星因为违反天条被贬 下凡变成一头牛，正好是牛郎养的那头牛。 于是他就告诉牛郎关与织女的故事。
如《猎人海力布》开头可以这样讲：我是 个猎人，名叫海力布。我待人可热心啦，乡亲 们都非常喜欢我。有一天，我在深山里打猎， 从一只老鹰嘴里救了一条小白蛇，原来这条小 白蛇是龙王的女儿。龙王为了报答我，把嘴里 含着的一颗宝石送给了我，这颗宝石能听懂动 物说的话。从此以后，我把宝石含在嘴里，打 猎非常方便，打的猎物多了，分给乡亲们的猎 物也就多了。但小白蛇告诫我不要将鸟兽的话 告诉别人，否则我就会变成石头。
鼻子都气歪了
雨来就是不说，把日本军 官的鼻子都气歪了。
吃水不忘挖井人
吃水不忘挖井人,我 们要怀着感恩的心面对这 美好的生活环境。
知识拓展
独眼龙看书-----一目了然 癞蛤蟆想吃天鹅肉-----异想天开 灯芯织布-----白费心机 眉毛上挂炮仗-----燃眉之急 狗拿耗子多管闲事-----越俎代庖 三天打渔，两天晒网-----一曝十寒
能拓展眼界 。(依照画线部分,把句子补充完整) 4.王母娘娘尤其恨织女,竟敢留在人间不回来。(用加点的 词语写一句话) 他的各门功课都很好,尤其是语文。
四、根据课文内容填空。(7分) 1.猎人海力布只要龙王嘴里含的宝石,是因为
有了宝石就可以听懂动物说的话 。他明明知道,要是 是个乖学生，而张小 强则是调皮捣蛋的学生，放学后他们乘同一 辆公共汽车回家，路上发现一个小偷在偷钱 包。你想想看，后面的故事会怎样？
部编版五年级语文上册《语文园地三》ppt课件
创造性复述的方法
转变角色讲故事
可以把自己设想成故事中 的人物，以他的口吻讲，如讲 《猎人海力布》，用海力布的 口吻讲述，会更加亲切，让人 有身临其境的感觉。
如《猎人海力布》开头可以这样讲：我是 个猎人，名叫海力布。我待人可热心啦，乡亲 们都非常喜欢我。有一天，我在深山里打猎， 从一只老鹰嘴里救了一条小白蛇，原来这条小 白蛇是龙王的女儿。龙王为了报答我，把嘴里 含着的一颗宝石送给了我，这颗宝石能听懂动 物说的话。从此以后，我把宝石含在嘴里，打 猎非常方便，打的猎物多了，分给乡亲们的猎 物也就多了。但小白蛇告诫我不要将鸟兽的话 告诉别人，否则我就会变成石头。
仿照下面的例子，把牛郎织女初次 见面的情节说得更具体。
一只狼看见 小羊在河边饮水， 想找借口把他吃 掉。狼指责小羊 把水弄脏了，小 羊说自己在下游， 不可能弄脏上游 的水。
改用口语 化的用词
狼来到小溪边，看见小羊 在那儿喝水。狼非常想吃小羊， 就故意找碴儿，说：“你把我 喝的水弄脏了！你安的什么 心？”小羊吃了一惊，温和地 说：“我怎么会把您喝的水弄 脏呢？您站在上游，水是从您 那儿流到我这儿来的，不是从 我这儿流到您那儿去的。”
讲一讲
示例
“你是谁？你为什么藏起我的衣服？” 织女问牛郎。牛郎连连向织女道歉。他 说“是老牛告诉我的。”于是，牛郎把 老牛叫他藏衣服的经过告诉了织女。织 女听完，知道是金牛星泄露了天机。她 告诉牛郎：“人人都说天上好，天上有 什么好呢？没有自由，又看不见什么。 我非常向往人间的生活。”牛郎一听， 激动地说“我们做夫妻吧，一起过幸福 的日子……”织女想了想，点头答应了。
增加狼的动作和心理活动；想象人物对话时的样子和对话内容；把 比较概括的词语表达的意思具体地叙述出来。
部编版小学五年级语文上册《语文园地三》精美课件
仿照下面的例子，把牛郎织女初次 见面的情节说得更具体。
一只狼看见 小羊在河边饮水， 想找借口把他吃 掉。狼指责小羊 把水弄脏了，小 羊说自己在下游， 不可能弄脏上游 的水。
改用口语 化的用词
狼来到小溪边，看见小羊 在那儿喝水。狼非常想吃小羊， 就故意找碴儿，说：“你把我 喝的水弄脏了！你安的什么 心？”小羊吃了一惊，温和地 说：“我怎么会把您喝的水弄 脏呢？您站在上游，水是从您 那儿流到我这儿来的，不是从 我这儿流到您那儿去的。”
讲一讲
示例
“你是谁？你为什么藏起我的衣服？” 织女问牛郎。牛郎连连向织女道歉。他 说“是老牛告诉我的。”于是，牛郎把 老牛叫他藏衣服的经过告诉了织女。织 女听完，知道是金牛星泄露了天机。她 告诉牛郎：“人人都说天上好，天上有 什么好呢？没有自由，又看不见什么。 我非常向往人间的生活。”牛郎一听， 激动地说“我们做夫妻吧，一起过幸福 的日子……”织女想了想，点头答应了。
日积月累
读一读下面的古诗，说一说古诗的意思。 乞巧
(唐)林杰 七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
Hale Waihona Puke 者林杰(831-847)字 智周，儿时非常聪明， 传说六岁就能赋诗。卒， 年仅十七。《全唐诗》 存其诗两首。《乞巧》 是唐代诗人林杰描写民 间七夕乞巧盛况的名诗。
转变角色讲故事
可以把自己设想成故事中 的人物，以他的口吻讲，如讲 《猎人海力布》，用海力布的 口吻讲述，会更加亲切，让人 有身临其境的感觉。
如《猎人海力布》开头可以这样讲：我是 个猎人，名叫海力布。我待人可热心啦，乡亲 们都非常喜欢我。有一天，我在深山里打猎， 从一只老鹰嘴里救了一条小白蛇，原来这条小 白蛇是龙王的女儿。龙王为了报答我，把嘴里 含着的一颗宝石送给了我，这颗宝石能听懂动 物说的话。从此以后，我把宝石含在嘴里，打 猎非常方便，打的猎物多了，分给乡亲们的猎 物也就多了。但小白蛇告诫我不要将鸟兽的话 告诉别人，否则我就会变成石头。
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语文园地
日积月累
读一读下面的古诗，说一说古诗的意思。
乞巧 作者：林杰 (唐) 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
语文园地
林杰(831-847)字智周，儿时非常聪明， 传说六岁就能赋诗。生卒16岁。《全唐诗》 存其诗两首。《乞巧》是唐代诗人林杰描 写民间七夕乞巧盛况的名诗。农历七月初 七夜晚，俗称"七夕"，又称"女儿节""少 女节"。是传说中隔着"天河"的牛郎和织 女在鹊桥上相会的日子。过去，七夕的民 间活动主要是乞巧，所谓乞巧，就是向织 女乞求一双巧手的意思。
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一只狼看见小羊在河边饮水，想找借口把他 吃掉狼指责小羊把水弄脏了，小羊说自己在下游， 不可能弄脏上游的水狼又说小羊去年骂过他，小 羊说那时自己还没有生下来。狼恼羞成怒地说： “即使你辩解得再好，我也不会放过你。”于是， 他就把小羊吃了。
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狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小羊， 就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么 心？”小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄 脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从 我这儿流到您那儿去的。”狼气冲冲地说：“就算这样吧， 你也还是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！” 可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去 年我还没有生下来呀！ ”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近 小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你，就 是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去，吃掉了 小羊。
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美丽动人的传说，让我们神往，民间故 事是我们中华传统文化的一块芳草地！今 天，我们再次走进语文园地，采撷更加娇 艳的鲜花吧。
部语编文版园地语文 五年级 上册
第三单元
语文园地
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交流平台
本单元我们读了特别有意思的民间故事，读 到好的故事，忍不住要跟别人分享，讲给别人听。
那么如何才能把 故事讲得有趣呢？
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知识积累
瞻前顾后-----前怕狼后怕虎 直言不讳-----打开天窗说亮话 孤掌难鸣-----一个巴掌拍不响 一丘之貉-----天下乌鸦一般黑 饮水思源-----吃水不忘挖井人 得过且过-----当一天和尚撞一天钟 咎由自取-----搬起石头砸自己的脚 吹毛求疵-----鸡蛋里挑骨头 欲盖弥彰-----此地无银三百两
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那么我们就来找 同学们讲一讲吧。
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词句段运用
大家刚才讲的都不错，但 是在一些词语的运用上还 存在着一些问题，我们下 面来看一下词句段运用。
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词句段运用
读一读，体会左右两组词语在表达效果 上有什么不同
鼻子都气歪了 气急败坏 前怕狼后怕虎 畏首畏尾 一个巴掌拍不响 孤掌难鸣 打开天窗说亮话 直言不讳 吃水不忘挖井人 饮水思源
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知识 擂台
谁能用书上的成语和俗语各 造一个句子呢？
鼻子都气歪了 气急败坏
雨来就是不讲，日本军官气急败坏地打了他一巴掌。 雨来就是不说，如本军官的鼻子都气歪了。
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知识 擂台
谁能用书上的成语和俗语各 造一个句子呢？
前怕狼后怕虎 畏首畏尾
我们做事不能畏首畏尾，要勇往直前。 前怕狼后怕虎的人干不成大事。
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每一组词语的意思都是一样的，但 是前面的词语口语化，比较通俗，是俗 语。后面的一组是成语，比较有文学美。
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俗语是民间流传的通俗语句。包 括俚语、谚语及口头常用的成语，在 民间故事中很常见。
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成语是中国汉字语言词汇中一部分定型 的词组或短句，有固定的结构形式和说法， 表示一定的意义。成语有很大一部分是从古 代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于 现代汉语，它代表了一个故事或者典故。
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乞巧 (唐)林杰
①乞巧：古代节日，在农历七月初七日，又 名七夕。 ②碧霄(xiāo)：指浩瀚无际的青天。 ③几万条：比喻多。
七夕今宵看碧霄， 农历七月初七的七夕节，仰望天
牵牛织女渡河桥。 空，似乎有牛郎和织女在喜鹊桥
向会。
家家乞巧望秋月， 家家户户在秋月下乞巧，不知道
穿尽红丝几万条。 穿尽了几千条红丝线啊。
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知识积累
独眼龙看书-----一目了然 癞蛤蟆想吃天鹅肉-----异想天开 灯芯织布-----白费心机 老和尚的百衲衣----- 七拼八凑 眉毛上挂炮仗-----燃眉之急 吃着碗里看锅里-----贪得无厌 狗拿耗子多管闲事-----越俎代庖 三天打鱼，两天晒网-----一暴十寒
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仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面 的情节说得更具体。
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讲一讲
讲的时候可以适当 的添加人物的动作、 语言、神态、外貌
等描写方法哦。
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讲一讲
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示例片段
ห้องสมุดไป่ตู้
织女对牛郎说：“只要我 们两个勤劳点，你去种田， 我在家织布，我们的日子一 定会越来越好。”温暖的东 风吹在牛郎的脸上，他感到 幸福极了。老牛哞哞地叫着， 好像在催促着，柳叶出来了， 我们去耕田吧。
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为了让故事更有新鲜感，你可 以来点儿小创作。
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可以换一种人称讲，如讲《猎 人海力布》，用海力布的口吻来讲， 会让人有身临其境的感觉。
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也可以对故事情节进行“添油 加醋”，为故事增加合理的情节，如 讲《牛郎织女》，可以说说老牛是怎 么知道织女下凡时间的。
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还可以大胆想象，续编故事，如海 力布变成石头后还会发生什么事，相信 讲起来一定会很有意思。
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知识 擂台
谁能用书上的成语和俗语各 造一个句子呢？
一个巴掌拍不响 孤掌难鸣
一个巴掌拍不响，集体的智慧大于天。 这件事不好做，我是孤掌难鸣啊。
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知识 擂台
谁能用书上的成语和俗语各 造一个句子呢？
打开天窗说亮话 直言不讳
我打开天窗说亮话吧，我是来借钱的。 他直言不讳的说，我今天就是来要东西的。