大班主题教案：小小地球村_0
大班地球村主题课程设计
大班地球村主题课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解“地球村”概念，掌握地球的基本地理特征和全球化的含义。
2. 学生能够描述世界各国文化、环境、资源等方面的异同，认识到地球村的多元性。
3. 学生掌握我国在地球村中的地位和作用，了解我国与世界各国之间的交流与合作。
技能目标：1. 学生具备运用地图、图表等工具，分析和解读地球村相关信息的能力。
2. 学生能够通过小组合作、讨论等方式，进行跨文化沟通与交流，提高解决问题的能力。
3. 学生能够运用所学知识，提出保护环境、促进地球村和谐发展的建议。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对地球村的热爱，树立全球观念，尊重和包容不同国家和民族的文化。
2. 学生树立环保意识，关注地球村可持续发展，自觉承担起保护地球的责任。
3. 学生通过课程学习，增强国家认同感，培养热爱祖国、为祖国自豪的情感。
课程性质：本课程以探究性、实践性为主，结合课本知识，注重培养学生的跨文化沟通能力和全球视野。
学生特点：大班学生具有较强的求知欲、合作精神和表达能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：教师应充分运用多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养其独立思考和解决问题的能力。
同时，注重课程目标的分解与落实，确保学生能够达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 引言：地球村概念的引入，让学生了解全球化的现状及其对生活的影响。
教材章节：《我们生活的地球》2. 地球村地理特征：介绍地球的基本地理特征，包括陆地、海洋、气候等。
教材章节：《地球的形状与结构》、《世界气候》3. 世界各国文化差异：探讨世界各国的文化、习俗、语言等方面的异同。
教材章节：《世界文化》4. 我国在地球村中的地位：分析我国在国际事务、经济发展、文化交流等方面的地位和作用。
教材章节：《中国在世界》5. 环境保护与可持续发展：讨论地球村面临的环境问题，提出保护环境、促进可持续发展的措施。
教材章节：《地球环境保护》6. 跨文化沟通与合作：培养学生跨文化沟通能力，了解国际间的合作与交流。
大班科学领域地球村教案
大班科学领域地球村教案教案标题：大班科学领域地球村教案教学目标：1. 让学生了解地球是我们生活的家园，认识地球的基本特征。
2. 培养学生的观察和思考能力，通过实践活动感受地球的各种自然现象。
3. 培养学生的合作能力和团队意识，通过小组合作探索地球村的各个部分。
教学重点：1. 地球是我们生活的家园，了解地球的基本特征。
2. 通过实践活动感受地球的自然现象。
3. 小组合作探索地球村的各个部分。
教学准备：1. 地球模型或图片。
2. 有关地球的图片或视频资源。
3. 实验材料和工具，如水、石头、沙子等。
教学过程：引入：1. 展示地球模型或图片，引导学生观察地球的形状和颜色。
2. 通过提问，引导学生思考地球是我们生活的家园，为什么地球被称为地球村。
探究活动：1. 将学生分成小组，每个小组分配一个地球村的部分，如大海、森林、沙漠等。
2. 引导学生通过观察图片或视频，了解每个地球村部分的特点和生物。
3. 每个小组选择一个地球村部分进行深入研究，了解该部分的特点和生物，并准备一份简短的小组报告。
4. 学生展示小组报告，分享他们对地球村各个部分的了解。
实践活动：1. 引导学生进行实践活动，如制作一个小型水循环模型或观察沙子在水中的变化。
2. 学生观察和记录实践活动中的现象，引导他们思考这些现象与地球的关系。
总结：1. 引导学生回顾整个教学过程，总结地球的基本特征和地球村各个部分的特点。
2. 鼓励学生提出问题，激发他们对科学领域的兴趣和好奇心。
拓展活动：1. 鼓励学生进行更多的实践活动，如观察植物的生长过程或制作一个简单的风车模型。
2. 鼓励学生通过阅读相关书籍或观看科学纪录片，进一步了解地球和地球村的知识。
评估：1. 观察学生在实践活动中的表现和参与程度。
2. 收集学生的小组报告和总结，评估他们对地球村各个部分的了解程度。
教学延伸：1. 在其他学科中，如语言、艺术等，引导学生运用所学的地球村知识进行创作和表达。
2. 组织学生参观当地的自然景点或科学博物馆，拓宽他们的视野和知识面。
幼儿园大班科学教案《小小地球村》
大班科学《小小地球村》教材简解：本次活动是围绕连接地球村的交通工具展开的，孩子们对交通工具特别的感兴趣，懂得也很多，所以我用地球村做背景，让幼儿“环游世界”，感受因为有了这些交通工具，我们的地球村就变得“小小的”了。
但是还有些地方是我们现在所拥有的交通工具所无法到达的，因此本次活动的高潮环节就是让幼儿设计交通工具，在边看边玩的过程中，孩子们认识了地球和交通工具，大胆创想，活动结束以后孩子们更加热爱地球了。
目标预设：1. 知道各种各样连接地球村的交通工具，根据环境大胆设计交通工具。
2. 认识地球、热爱地球，感受自由创想得到的快乐。
重点、难点：重点：知道各种各样连接地球村的交通工具，根据环境大胆设计交通工具。
难点：认识地球、热爱地球，感受自由创想得到的快乐。
设计理念：大班的幼儿能力较高，能够把自己的想法较好的表达出来，同时也拥有着较高的创造能力，因此本次活动我让幼儿设计有着充足未来感的交通工具，孩子们自由创想，把自己的想法说出来，做出来，玩的非常尽兴，本次活动也很好的锻炼了幼儿遇见困难时，勇往直前的精神。
设计思路：《纲要》中指出大班幼儿在科学活动中教师要“结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系。
”交通工具对于孩子来说是很感兴趣、很好玩的东西，孩子们事先也有较为丰富的生活经验，平时在晨间游戏是我就经常听到孩子们和我说这是我设计的飞船、这是我设计的船……因此在我设计本次活动，让幼儿大胆创想。
教学过程：一、经验导入，介绍地球仪1. 教师出示地球仪，请幼儿介绍地球仪上有些什么。
2. 幼儿交流经验，倾听教师讲述。
3. 小结：地球仪上有国家、海洋、山……二、连接地球村的交通工具1. 教师提问幼儿如何获得经验。
引出连接地球村的“交通工具”。
2. 交通工具——汽车、自行车、火车、飞机、轮船……3. 幼儿讨论不同的交通工具都有不同的作用和特长。
4. 小结：汽车和自行车可以跨越城市、飞机可以穿越天空、轮船可以跨越大海、火车可以穿过山脉……三、设计交通工具1. 地球村里还有一些很难到达的地方，比如：南极、北极、火山、沙漠、亚马逊丛林。
幼儿园园本课程《小小地球村》教案
幼儿园园本课程《小小地球村》教案一、教案概述本教案是针对幼儿园园本课程《小小地球村》的一份教案，旨在通过引导幼儿了解地球村的概念和意义，培养幼儿的全球视野、社会意识和合作精神。
•课程名称：小小地球村•适用年龄：3-5岁幼儿•课时安排：3课时•教学目标：通过本课程的学习，幼儿应能够：1.了解地球村的概念和意义；2.掌握常见的地球村国家和地区名称；3.发展全球视野，认识世界上的不同文化和风俗；4.培养幼儿的社会意识和合作精神；5.提高幼儿的语言表达、观察和思考能力。
二、教学内容1. 导入环节（10分钟）•教师通过播放地球仪旋转的视频，引导幼儿观察地球村，并出示“地球村”的图片。
导入问题： - 这是什么地方？（地球村） - 地球村是由什么组成的？（不同的国家和地区） - 地球村有什么好玩的地方？（引导幼儿提出自己的想法）2. 地球村的概念和意义（15分钟）•教师通过图片或教具，介绍地球村的概念和意义。
•教师带领幼儿进行讨论，引导幼儿思考地球村的好处和重要性。
引导问题： - 地球村有什么好处？ - 地球村的形成对人类有什么影响？3. 认识地球村的国家和地区（30分钟）•教师出示世界地图和地球仪，引导幼儿认识不同的国家和地区。
•教师通过幻灯片或图片，介绍部分地球村的国家和地区的名称和特点。
•教师让幼儿观察标有国家名称的卡片，并通过问答的方式巩固幼儿对国家名称的记忆。
示例问题： - 这是哪个国家？（教师指向卡片） - 你们知道这个国家的特点是什么吗？ - 请用手指指出中国在世界地图上的位置。
4. 地球村的文化和风俗（40分钟）•教师通过图片、故事和视频等媒体，展示不同国家和地区的文化和风俗。
•教师引导幼儿观察、比较和讨论不同文化和风俗的特点。
•教师组织幼儿进行游戏或手工活动，体验其他国家和地区的文化和风俗。
示例活动： - 制作不同国家的手工艺品（如中国的剪纸、美国的扎染） - 学唱不同国家的歌曲和儿歌 - 观看并参与其他国家的传统舞蹈5. 合作游戏（20分钟）•教师组织幼儿进行合作游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
小小地球村教案
小小地球村教案篇一：大班科学《地球村》一、活动主题：地球村我们同住地球村二、活动目的：1、让幼儿知道全世界的儿童住在同一个地球村上，全世界儿童是一家。
2、让幼儿了解地球的特征。
3、怎样保护我们的地球。
三、活动准备：课件，儿歌，歌曲《手拉手地球村》地球仪，四、活动过程：1、认识地球仪。
让幼儿知道地球是一个球体，蓝色的是海洋，各种颜色代表着国家和地区。
找到我们国家在哪里，哪里是我们河南省。
2、什么是地球村，让幼儿知道地球就是一个大村庄。
小朋友你们知道什么是地球村吗？地球村就是把地球比喻成一个村庄。
村是一个很小的地方，但是现在随着交通、通讯工具的现代化和世界人口的增长，地球也仿佛变小了，同时，地球村也是全世界人民无论国家、种族都能友好相处的意思，地球村让世界小朋友距离更近了。
小朋友你们想看地球村上美丽的风景吗？3、出示图片，世界风光。
知道地球分为七大洲和四大洋。
提问：小朋友们刚才看到了什么？你们知道是谁生活在这些美丽的地方吗？----人类4、了解地球的基本特征。
现在为了让小朋友把地球看的更清楚，老师把球体的地球仪展开成一个平面图，大家会发现我们可以把地球看的更清楚了，我们一起数一数有颜色的地方有几块？有七块，这七块就是地球上的陆地，也就是七大洲，我们看看七大洲的名称。
蓝色的地方是海洋，被陆地分为四大洋。
我们现在知道了地球上有七大洲四大洋，小朋友知道地球有那些特征吗？让我们一起来看看。
地球上有三分之二的面积是海洋，只有三分之一是陆地。
广阔的平原,适合农作物树木生长。
沙漠十分干燥.长年干旱,几乎没有水不适合人类居住。
地球上有很多的山脉、以及河流。
这是地球上几个重要的特征，小朋友们记住了吗？5、游戏：给不同肤色的小朋友找家。
让小朋友知道世界上有几种肤色的人种，他们都分布在那些洲。
小朋友已经知道地球是一个村庄，全世界的小朋友都住在地球村里，那么你们知道世界上的小朋友有几种肤色吗？他们大概都住在那个洲呢？让我们来看看一起找找？6、引导幼儿知道我们中国在地球上哪个洲？中国的地形图是什么形状的？我们喀什住在地图的什么位置？其特征你知道那些？刚才我们了解了世界风光、地球特征和世界上其他小朋友的居住情况。
大班主题地球村的孩子们教案
一、主题说明教案名称：大班主题《地球村的孩子们》教案主题概述：本主题旨在帮助大班幼儿了解地球村的概念，认识到地球上不同国家和地区的人们的生活环境、文化习俗的多样性，培养幼儿的全球化视野和尊重不同文化的意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识地球村的概念，了解地球上不同国家和地区的人们。
2. 培养幼儿对不同文化的好奇心和探索欲望。
3. 提高幼儿的交往能力，培养他们尊重、包容他人的品质。
4. 培养幼儿的环保意识，让他们热爱大自然，保护地球家园。
三、教学内容1. 地球村的概念：介绍地球村的概念，让幼儿认识到地球上不同国家和地区的人们。
2. 不同国家和地区的人们：介绍不同国家和地区的人们的生活环境、文化习俗，让幼儿了解世界的多样性。
3. 探索不同文化：通过故事、游戏、实践活动等方式，让幼儿深入了解不同文化，培养他们的全球化视野。
4. 交往能力培养：通过小组活动、角色扮演等方式，让幼儿学会与人交往，培养尊重、包容他人的品质。
5. 环保意识培养：通过教育活动和实践活动，让幼儿了解环保知识，培养他们热爱大自然、保护地球家园的意识。
四、教学方法1. 故事法：通过讲述与主题相关的故事，激发幼儿的兴趣，引导他们思考和探索。
2. 游戏法：通过组织趣味性强的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的交往能力和环保意识。
3. 实践活动法：组织幼儿参与实践活动，让幼儿在亲身体验中感受不同文化，提高他们的实践能力。
4. 观察法：让幼儿观察和比较不同国家和地区的人们的生活环境、文化习俗，培养他们的观察力和思考能力。
五、教学评价1. 幼儿对地球村的概念有基本的了解，能说出几个不同国家和地区的人们的生活环境、文化习俗。
2. 幼儿对不同文化表现出好奇心和探索欲望，愿意与来自不同文化背景的小朋友交往。
3. 幼儿在小组活动和角色扮演中表现出较强的交往能力，能够尊重、包容他人。
4. 幼儿了解环保知识，具备一定的环保意识，能够积极参与到保护地球家园的行动中。
儿童共建地球村——幼儿园大班教案
儿童共建地球村——幼儿园大班教案幼儿园大班教案一、教学目标：1.了解地球村的概念。
2.通过教师的引导和激发，培养幼儿的环保意识，让其了解保护环境的重要性。
3.通过认识世界上不同的人和国家，培养幼儿的社会意识和全球意识。
二、教学内容：1.学习地球村的概念。
通过图片、视频等多种形式，展示地球上不同的物种、国家和文化，引导幼儿了解地球是我们共同的家园。
2.了解各种环境问题，如污染、气候变化等，并了解保护环境的方式，如节约用水、垃圾分类等。
3.通过阅读绘本、观看短片等形式，了解不同的人和国家，学习不同的语言和文化，培养幼儿的文化意识和社会意识。
三、教学方法1.情境教育：通过情景模拟和角色扮演等方式，引导幼儿亲身体验环境保护和社交互动的情景，感受不同环境下的体验和感受。
2.多媒体教学：通过视频，图片等多种多媒体形式给予幼儿启示和信息，提高其听、说、读、写的能力，同时激发他们的好奇心和探究欲。
3.自主学习：通过安排任务和活动，让幼儿用自己的想象和逻辑思维学习和探究环保、文化多样性等。
此外，通过多元化的形式激发幼儿的自主乐学欲望，开展独立学习和自主学习。
四、教学步骤：1.情境创设：在幼儿园配备丰富的环保教育资源，如环保书籍和文化多样性插画等。
同时，在园区内设置多个小角落，配备环保和异国文化标志物。
为幼儿提供真实的文化氛围和环保场景。
2.知识启蒙：通过儿歌，翻译图片、短片等形式向幼儿介绍环保月，文化多彩，平等和和谐共存等课题，并带动幼儿互动讨论，提高幼儿的关注度和参与度。
3.言传身教：通过教师的讲述和实际样本演练并贯穿于全程教育，以口号和情境来呈现并融入教学，以便幼儿能感知和消化教育内容。
如采用“分组竞赛”的方式，根据新颖的教学策略，在生动有趣的环境下，让幼儿全身心的学习了解如何保护地球。
4.任务引导：让幼儿在团体或单人形式下完成相应的环保任务和文化创造性任务。
例如在花圃里种花，准备垃圾分类盒子等等。
五、教学评价方式：1.观察记录：教育者能直接观察到幼儿的行为和反应，并提供记录信息和评价。
幼儿园大班主题教案设计：小小地球村
幼儿园大班主题教案设计：小小地球村一、教学目标知识目标1.了解世界各地的不同文化和风俗；2.掌握基本的环保知识；3.培养学生爱护环境、互相尊重和合作的意识。
技能目标1.通过绘画、手工、游戏等多种形式，表现出不同地方的文化特色；2.了解垃圾分类、节约水电等环保知识，并能够在课堂以及日常生活中实践。
情感目标1.培养学生的探究精神，主动了解世界；2.提高学生的环境保护意识，培养保护环境的习惯；3.促进学生之间的合作、交流和互相尊重。
二、教学内容1.编织世界羊毛毯：通过教师向学生介绍不同国家的文化特色，例如印度的马和象、中国的熊猫等，然后让学生用世界地图上的颜色编织一块大毯子。
学生可以在毯子上绘制自己喜欢的物品或食物等。
2.垃圾分类游戏：将垃圾分为可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾四类，然后设计游戏让学生判断垃圾种类并正确地分类。
3.节约用水、节约用电：通过教材和图片，向学生介绍节约用水和节约用电的方法，并且让学生在日常生活中实践。
三、教学方法本教案采用探究式教学、情景创设、游戏演练等多种教学方法，以及小组合作和全班合作等方式。
四、教学流程时间教学内容教学方法8:00-8:10 神秘盒子想象游戏探究式教学8:10-8:40 编织世界羊毛毯情景创设8:40-9:00 休息时间9:00-9:30 垃圾分类游戏游戏演练9:30-10:00 节约用水、用电小组合作10:00-10:15 教学总结全班合作五、教学评价教师通过观察学生的表现和总结课程的教学效果，进行教学评价。
评价方式包括口头评价、书面评价和自评等多种方式。
其中口头评价要及时反馈，督促学生们的自我评价和反思。
大班美术《小小地球村》
大班美术《小小地球村》一、引言美术是一门非常有趣的学科。
在美术学习中，不仅可以让孩子们了解艺术的世界，还可以锻炼孩子们的创造力和想象力。
今天我要介绍的是大班美术课中的一堂课——《小小地球村》。
二、课程目标通过学习本节课的内容，我们希望孩子们能够：1.理解地球是我们共同的家园；2.了解不同国家、不同地域的文化和习俗；3.培养孩子们的创造力和想象力。
三、教学准备为了能够开展这堂课程，老师需要准备以下材料：1.地球仪；2.按照不同国家的风格设计的图案纸；3.色彩笔、水彩笔等绘画工具。
四、课程内容1. 学习地球模型在课程开始之前，老师可以向孩子们展示一枚地球仪，让孩子们仔细观察和学习不同国家的地理位置和文化特点。
通过地球模型的学习，让孩子们初步了解到地球是我们共同的家园，不同国家和不同地域有着各自的文化和习俗，这也是我们后续绘画的主题。
2. 设计图案纸之后，老师会准备按照不同国家和地域的特点设计的图案纸。
这些图案纸可以采用国旗、民俗、建筑等元素，并且颜色是非常鲜艳的。
孩子们可以根据自己的兴趣和喜好来选择不同的图案纸进行涂色。
在绘制的过程中，老师可以引导孩子们了解不同国家的文化和特色，让孩子们可以通过画画的方式认识世界。
3. 创意设计在完成图案纸的涂色后，老师可以再次引导孩子们进行自由创作。
让孩子们根据自己的想法，在图案纸上进行个性化设计，发挥他们的想象力和创造力。
这一步的重点是让孩子们探索不同的颜色和形状的搭配，创造出属于自己的画作。
4. 展示作品最后，老师可以组织学生展示自己的作品，并让他们分享自己在设计和创作过程中的感受和体会。
通过展示，孩子们可以认识到不同学生的画作有着不同的风格和特点，这也促进了学生之间的沟通和交流，增强了他们的合作和审美能力。
五、总结通过本节课的学习，学生们不仅了解到不同国家和地域的文化和习俗，还探索了不同颜色和形状的装配，培养了自己的创意。
在课程中，学生们也感受到了学习美术的快乐和乐趣，未来也会更有信心去发掘自己的艺术潜能。
幼儿园小小地球村教案
幼儿园小小地球村教案目标通过学习“小小地球村”主题，让幼儿们了解不同文化和民族的异同，培养跨文化交流和理解能力。
同时，激发幼儿对环保和保护地球的意识和责任感。
背景幼儿园里教授的主题大多是和本地文化有关的。
但是，我们也应该开始让幼儿接触到不同的文化和民族，帮助他们了解和尊重多元文化。
我们也应该在幼儿中树立环保的观念。
本次教学主题是“小小地球村”。
通过活动和教学应用，让幼儿感受到地球是我们共同的家园，无论种族、文化、语言和宗教信仰的区别都没能阻碍我们和平相处的道理。
材料1.图片、录音、图书、文物、挂历、手工工具、画笔、颜料、纸张、多媒体设备等2.视频片段、故事书和音频记录，用来教学讲解教学步骤1.开场先向孩子们提问，了解他们对地球和全球文化的理解深度。
可以让他们分享他们对不同文化的偏见和畏惧之处，然后让他们解决这些问题，同时探索如何跨文化交流和理解。
2.各种文物和文化物品的展示给孩子们展示一些来自不同文化和民族的文物和物品。
例如，可以找来不同类型、不同颜色和不同装饰的手工艺品、挂历、雕像、戴在头上的饰品、传统衣服和各种民族乐器等。
这样，孩子们能够从视觉和触觉上了解世界各地的文化和民族。
3.铭感和文化的理解为了更好、更深地理解不同文化，总结出要点，帮助孩子们加深理解，我们选择为孩子们介绍铭感和文化的概念。
在讲解这些概念的过程中，我们可以引导孩子们讨论他们对不同文化和民族的理解和感受。
还可以给他们播放音乐合辑、录像，并阅读文学作品，来引导他们学习别的文化。
4.地球之爱故事这个故事情节里的几个小朋友，因为考虑到他们的父母都来自不同的国家，而且他们拥有不同的文化背景，在学校中呈现出跨文化交流和理解的能力。
孩子们会了解到在存在差异和多样性的情况下，互相理解和接纳的意义和重要性。
5.环保手工孩子可以通过交换垃圾和不垃圾像素点的方式，来完成一个环保手工。
这个过程强调了地球环保和回收的重要性。
我们还可以仔细解释责任感和意识，以及它对我们的环境和地球的影响。
大班体育：《小小地球村(巡游五大洲)》教学设计-精品教案
大班体育：小小地球村（巡游五大洲）【教材简析】小小地球村？这是一个有挑战性的课题，刚刚拿到这个课题，首先想到的是社会领域的活动，例如初步去了解地球上五大洲各国的地理特点，风土人情等；再其次想到的是科学领域的内容，例如尝试去关注地球环境保护的知识和内容，培养环保意识等等；再其次则是美术活动，例如尝试通过绘画或者立体造型等方式，尝试用艺术形式表达对地球的认识。
但是，关于这些活动的设想并不能割裂开而单独存在和开展，它们应该是一个整体，一个关于“小小地球村”的主题活动。
我是否能够带着孩子们开展这样一个微型的主题，从多领域、多角度、多方式去认识“小小地球村”呢？有了这样的设想之后，大班的微型主题“小小地球村”产生了，其中包括了调查活动、科学活动、美术活动、音乐活动、体育活动等等。
【活动目标】1、强化平衡能力和动作的协调、灵敏性，尝试在间隔的树桩、平放的轮胎边沿上平稳行走，并能以手脚并用的方式攀爬叠加的轮胎和沙袋坡。
2、锻炼上肢的力量，尝试双手悬吊向前移动，并能将沙包向前投掷4米击中目标。
3、喜欢玩户外体育拓展游戏，并能够了解并遵守游戏的规则，有竞赛意识。
通过户外体育拓展游戏“小小地球村”的开展，巩固幼儿对地球五大洲的认知。
【重点难点】1、重点：了解体育拓展游戏的玩法和规则，通过一系列的活动提升体能。
2、难点：有竞技意识，在体育游戏的过程中做到动作规范、速度快【设计理念】平衡能力、协调能力、灵敏性、力量和耐力都是幼儿最基本的身体素质，《指南》中所提出的幼儿身体素质的发展目标，就是要发展这些基本的身体素质。
虽然我园是一所农村幼儿园，但是家长对于幼儿的保护和照顾仍然比较过度，幼儿的运动机会也大大减少。
《指南》中提倡“开展丰富多样、适合于幼儿的体育活动”，灵活多变，可以自由组合的户外游戏拓展活动是行之有效的方式。
同时，健康领域和其他领域教育的有机结合也是本活动的设计理念之一。
【设计思路】1、前期开展过各种相关的活动，如社会活动“地球大调查”、“地球五大洲”，科学活动“奇妙的地球”、“地球脉动”，语言活动“地球妈妈”，美术活动“地球娃娃”等等。
大班完整课程地球村主题活动计划设计
幼儿园大班《地球村》主题活动教学设计【活动目标】1、了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
2、初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，并能尝试解决环保问题的方法。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
【教学重点、难点】1、了解动物在大自然中的清洁作用，并有保护小动物的意识。
2、让幼儿了解我们的地球妈妈到底存在哪些环保问题。
【活动准备】1、阅读有关环保的书籍，了解环保知识。
2、收集有关地球环保的诗歌、故事、小品等。
3、找有关府南河的资料。
4、准备录音机、磁带、录像机、资料带。
5、会场布置。
6、准备花小动物的头饰。
【活动程序】一、主持人宣布主题队会开始二、主持人甲：我们居住的星球叫地球，它是一个美丽的星球。
主持人乙：地球就像我们的妈妈，哺育着我们成长。
我们是地球妈妈的孩子。
主持人甲：地球妈妈爱我们。
主持人乙：我们也爱地球妈妈。
三、观看录像“地球简介”主持人甲：现在我们一看美丽的地球妈妈是个什么样的！四、全班齐唱《小小世界》主持人乙：同学们，看了这么美丽的地球妈妈，你们有什么感受？（全班齐唱，放录音）五、主持人甲：地球是这么的美丽，可是我们的地球妈妈却整天唉声叹气，这是怎么回事呢？请看小品《地球的苦恼》。
地球妈妈：（愁眉苦脸、闷闷不乐的出场）我是地球妈妈，全世界有50多亿人口在我身躯上生存，但是人们越来越不重视我了。
以前，科学技术落后，人们用笨办法折磨我，现在，工农业发达了，人们折磨我的办法又升级了。
你们看，我已经伤痕累累了。
人们这样破坏我，我早晚会死的，唉！（蹲下）噪音、“三废”出场：（骄傲、旁若无人地出场、对地球妈妈鄙视的目光。
噪音：兄弟们，近几年来，我们噪音家族日益壮大，有汽车的喇叭声、工厂的机器声、人们的喧哗声等等。
这世界就快成为我们的了，多开心呀！废水：（得意出场）嘿，老兄，你可别得意，我的本事比你大着呢！我主要来自于家庭、工厂、商店和城市的公用设施，大多含有有害，有毒、有腐蚀性的污染物。
地球村的孩子们大班主题教案
地球村的孩子们大班主题教案第一章：了解地球村教学目标：1. 让幼儿了解地球是一个村的概念，认识到地球上有很多国家。
2. 培养幼儿对不同国家文化的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 地球村的概念介绍。
2. 地球上不同国家的图片展示和简单介绍。
教学活动：1. 教师通过图片和故事引入地球村的概念，引导幼儿讨论地球上的国家。
2. 幼儿观看不同国家的图片，了解其特色和文化。
第二章：我们的国家教学目标：1. 让幼儿了解自己的国家，培养幼儿的爱国情感。
2. 培养幼儿对其他国家文化的尊重和理解。
教学内容：1. 我们的国家（中国）的介绍，包括地理、文化、美食等。
2. 其他国家的简单介绍，让幼儿了解其特色和文化。
教学活动：1. 教师通过图片、故事、食物等方式介绍中国的特色和文化。
2. 幼儿分享自己了解的其他国家的特色和文化。
第三章：世界各地的美食教学目标：1. 让幼儿了解世界各地的美食文化，培养幼儿对不同食物的兴趣。
2. 培养幼儿的分享和合作精神。
教学内容：1. 世界各地美食的图片和介绍。
2. 制作和分享美食的活动。
教学活动：1. 教师展示世界各地的美食图片，引导幼儿讨论和分享自己喜欢的食物。
2. 幼儿分组合作制作和分享美食。
第四章：世界各地的游戏教学目标：1. 让幼儿了解世界各地的游戏文化，培养幼儿的团队合作和竞争意识。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学内容：1. 世界各地游戏的介绍和演示。
2. 游戏活动的组织和进行。
教学活动：1. 教师介绍世界各地的游戏，演示游戏规则。
2. 幼儿分组进行游戏活动，体验不同文化的游戏乐趣。
第五章：我们的地球家园教学目标：1. 让幼儿了解地球的重要性，培养幼儿的环保意识。
2. 培养幼儿的责任感和行动力。
教学内容：1. 地球的重要性介绍，包括自然资源、生态环境等。
2. 环保知识和行动的介绍。
教学活动：1. 教师通过图片、故事等方式介绍地球的重要性，引导幼儿讨论环保行动。
2. 幼儿参与环保活动，如垃圾分类、节约用水等，培养幼儿的环保意识和行动力。
幼儿园大班学习地球村教案
幼儿园大班学习地球村教案教案主题: 地球村教学目标:1. 能够理解地球是我们的家园，需要爱护并保护它。
2. 能够辨认一些地球的标志性地貌和地理位置。
3. 能够通过简单的表达方式，表达对地球的热爱和保护之心。
教学准备:1. 教师准备地球仪、世界地图、照片等教具。
2. 小组或整班准备纸、彩笔、贴纸等美术用品。
教学过程:一、导入 (5分钟)1. 老师提问：“地球是我们的家园，你们知道吗？(请学生回答)那么我们应该怎样爱护和保护我们的家园呢？”2. 老师告诉学生今天的主题是“地球村”，我们将学习到许多关于地球的知识。
二、学习地球的基础知识 (10分钟)1. 老师在地球仪上指出地球的北极、南极，赤道等位置。
2. 老师展示世界地图，提问学生一些国家的名称，让学生甄别这些国家的位置。
3. 老师展示图片，让学生认识一些世界著名的建筑、地貌等。
三、地球保护 (15分钟)1. 老师让学生观察周围的环境，回忆自己是否发现了身边存在的一些不好的情况。
例如:有没有看到街上有人乱扔垃圾、有水污染、空气污染等等。
2. 老师让学生想象我们的地球正在受到伤害，现在应该怎样做才能拯救地球？3. 老师提醒学生要从自我做起，正确处理垃圾，节约用水、用电等等，保护我们的环境。
四、学习歌曲 (10分钟)1. 老师向学生介绍一首歌曲《这个世界多美好》。
2. 老师唱一段让学生跟读，然后全唱一遍，让学生跟着节奏摇摆。
五、手工制作 (20分钟)1. 老师提醒学生地球是我们的家园，我们应该保护它，可是如何表达我们的爱护呢？2. 老师让学生在纸上画一个勾勾，代表我们的手，然后在画的勾勾的周围画上一条条的线条，代表环保。
3. 让学生用贴纸装饰，制作出自己独特的环保标志。
六、总结 (5分钟)1. 老师让学生回顾今天学的知识，并重点强化环保的重要性。
2. 老师要求学生立志从小事开始，努力保护我们的环境。
教学反思:本次地球村的探索，让学生们对环保产生了初步的认识，引导学生们感受到我们的家园——地球需要爱护、需要保护。
地球村的孩子们大班主题教案
地球村的孩子们大班主题教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解地球村的概念，认识到地球上不同国家、民族的文化差异。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高他们的环保意识。
3. 情感目标：培养幼儿热爱地球、关爱环境、尊重他人的情感。
二、教学内容：1. 地球村的概念：介绍地球村的概念，让幼儿认识到世界上有很多国家和地区。
2. 不同国家、民族的文化差异：通过图片、视频等资料，展示不同国家、民族的生活习惯、服饰、建筑等特点。
3. 环保意识：教育幼儿节约资源、保护环境，关爱地球。
4. 尊重他人：教育幼儿尊重不同国家和民族的文化，与同伴友好相处。
三、教学方法：1. 图片展示：通过展示不同国家、民族的图片，让幼儿观察并说出他们的特点。
2. 视频播放：播放介绍不同国家、民族文化的视频，让幼儿更加直观地了解。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演不同国家、民族的角色，体验他们的生活。
4. 小组讨论：分组讨论如何关爱地球、保护环境，培养幼儿的环保意识。
四、教学准备：1. 图片、视频等教学资源。
2. 地球仪、世界地图等教具。
3. 环保道具（如环保袋、水杯等）。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿进入地球村的主题。
2. 教学环节：a. 介绍地球村的概念，让幼儿认识到世界上有很多国家和地区。
b. 展示不同国家、民族的图片，让幼儿观察并说出他们的特点。
c. 播放介绍不同国家、民族文化的视频，让幼儿更加直观地了解。
d. 设置情景，让幼儿扮演不同国家、民族的角色，体验他们的生活。
e. 分组讨论如何关爱地球、保护环境，培养幼儿的环保意识。
4. 课后作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享地球村的概念，一起讨论如何关爱地球。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对地球村概念的理解。
2. 评估幼儿在小组讨论中的表现，检验他们的环保意识和尊重他人的态度。
3. 搜集幼儿在课后与家人分享的情况，了解他们对教学内容的兴趣和影响。
大班主题教案：小小地球村
大班主题教案：小小地球村教学目标1.帮助孩子了解地球是我们生存的唯一家园，促使孩子形成珍爱和保护地球的意识。
2.帮助孩子认识地球上不同的文化和民族，促进孩子对多元文化的理解和尊重。
3.培养孩子的语言表达和沟通能力，提高听、说、读、写能力。
教学内容1. 游戏：我爱这片土地•目的：帮助孩子认识自己所在的地方和地球•内容：教师出示地球的图画，并请孩子找出自己所在的国家、省市和学校。
接着，教师请孩子一起说出自己所在的地区的特产、名胜、历史等，让孩子了解自己地区的文化特点。
最后，教师与孩子一起唱《我和我的祖国》。
2. 故事：《小蝌蚪找妈妈》•目的：通过故事了解地球上动物的多样性和生命的重要性•内容：教师讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，让孩子知晓蝌蚪、青蛙等动物生活和繁殖的方式，让孩子了解地球上和自己生活的的生命多样性，培养孩子的生命教育和珍视生命的意识。
3. 绘画：我身边的文化•目的：让孩子认识和尊重不同的文化和民族，并提升孩子的绘画技能。
•内容：教师通过图片或实物展示不同民族的传统服装、美食、建筑等，让孩子了解和尊重不同的文化背景。
接着，教师请孩子自由发挥绘制自己所在地区的文化元素，训练孩子的手脑协调能力和绘画能力。
教学过程1.游戏：我爱这片土地•教师展示地球图画，并让孩子找出自己所在的国家、省市和学校。
•教师展示孩子所在地区文化特点，让孩子了解自己地区的文化。
•教师唱《我和我的祖国》与孩子一起合唱。
2.故事：《小蝌蚪找妈妈》•教师讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事。
•教师问孩子蝌蚪和青蛙等动物的生活和繁殖方式，让孩子了解不同动物的生命多样性。
•教师引导孩子珍视生命，从小建立生命教育意识。
3.绘画：我身边的文化•教师通过图片或实物展示不同民族的传统服装、美食、建筑等，让孩子认识和尊重不同文化背景。
•教师引导孩子自由发挥，绘制自己的文化元素。
•教师鼓励孩子表现力和想象力，欣赏孩子的作品。
教学方式•组织孩子参加游戏、讲故事、绘画等多种形式的教学活动。
地球村的孩子们大班主题教案(5篇)
地球村的孩子们大班主题教案（5篇）地球村的孩子们大班主题教案 1活动目标：1、尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色等不同特点的外国儿童形象。
2、运用已有经验为不同儿童形象大胆设计发型。
3、热爱地球，懂得全世界儿童要互相尊重，和平相处。
4、发展幼儿的动手能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：PPT、蜡笔、画纸。
活动过程：一、运用儿歌导入活动，引起幼儿兴趣。
师：今天老师带来了一首儿歌《全世界儿童是一家》，听完之后呢，你们来告诉我儿歌里说道了哪几个国家。
（美国、日本、中国）师：除了这几个国家，你还知道哪些国家？谁来说一说？二、观看PPT，让幼儿了解世界各国儿童的相同与不同之处。
师：今天老师给你们带来了全世界各国小朋友们的图片，你们看看他们和你们有什么不一样。
1、教师提问，引导幼儿发现各国儿童的特征，学会用语言描述。
（1）从皮肤、头发和眼睛的颜色来区别不同国家儿童的特征：肤色—黑、白、黄的皮肤颜色；头发—黑色卷发、金黄卷发、栗色头发、黑色直发等：眼睛—黑色、蓝色的眼睛。
（2）从服饰来区别不同国家的儿童。
2、教师总结三、绘画：地球村的孩子们（师幼共同作画）1、教师示范画师：虽然他们肤色和我们不同，头发和我们不同但是我们都来自同一个地方，我们都是地球村的孩子们！师：那今天我们就一起来画一画地球村的小朋友们。
2、幼儿作画3、涂色师：画好之后呢，我们就要给小朋友们穿上漂亮颜色的'衣服。
在帮非洲小朋友涂色时要注意他们的皮肤是咖啡色的。
四、活动结束。
师：今天我们画了地球村的小朋友们，那以后不管是我们中国的小朋友还是外国的小朋友，我们都要相亲相爱的在一起，互相尊重，和平相处。
地球村的孩子们大班主题教案 2活动目标：1.尝试用不同的颜色涂染、表现不同肤色的儿童形象。
2.运用已有经验为不同儿童形象大胆设计服饰、发型。
活动过程：1.分别请幼儿介绍自己喜欢的各国小朋友形象。
2.讨论不同国家儿童形象和画法。
大班美术《小小地球村》
大班美术《小小地球村》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班主题教案：小小地球村_0
大班主题教案：小小地球村活动由来：在一次与幼儿谈话的过程中，我发现幼儿对环境污染有一些了解，但对环境保护认识的不够深。
为了使幼儿更加了解环保方面的知识，我设计了《小小地球村》的主题活动，通过活动，使幼儿知道环境保护的重要性，并引导幼儿从我做起，保护环境，保护大自然。
1.感知地球自然环境给人类带来的美好和温馨。
2.激发幼儿的生存意识，学习掌握科学的环保方法。
3.培养幼儿初步的爱护自然生态环境的行为，活泼愉快的情绪、社会礼仪规则及交往能力。
1、引导幼儿了解什么是环境污染？2、我们应该如何保护人类所生活的环境，从我做起，应该怎样做？带领幼儿将自己设计的服装布置在墙壁上进行展示在音乐区投放乐器及录音磁带，让幼儿感受乐音和噪音。
在美工区中投放各种废旧材料，引导幼儿制作服装。
请家长帮助幼儿收集各种废旧材料。
丰富幼儿对环保的认识。
1、棉花、香烟、瓶子。
2、有关空气污染源的录像片。
3、多媒体电脑教学软件。
4、录有乐音和噪音的音带，如乐曲声、歌声、鸟叫声、流水声、以及枪炮声、电钻声、鞭炮声、市场的叫卖声、汽车的喇叭声、工地的机械声等。
5、绘画纸、水彩笔、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸以及制作安静标志的静字。
活动网络图主要活动：1、让空气更干净2、乐音与噪音3、快乐的化装会活动一、让空气更干净活动目标；1、引导幼儿初步了解空气污染及其危害性。
2、培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动形式：集体活动准备：1、棉花、香烟、瓶子。
2、有关空气污染源的录像片。
3、多媒体电脑教学软件。
设计意图师生互动教育反思1、通过活动，使幼儿知道空气污染时刻存在，并且危害着我们的身体健康。
2、使幼儿知道关心、保护环境，并能从自身做起，保护环境，减少污染。
一、了解空气遭受污染的情况。
1、我们时时刻刻都离不开空气，由于大气污染，空气的质量发生了变化。
下面请小朋友看一段录像，想一想这些现象对空气有没有影响。
2、播放录像片，请幼儿观看。
镜头一；汽车排出的废气；镜头二：满天飞扬的尘土；镜头三：焚烧垃圾时产生的浓烟；镜头四：工厂烟囱漂出的黑烟；镜头五：烧香、放鞭炮时产生的烟雾；镜头六；在公共场所吸烟的人；镜头七：某些饭馆正在烧烤羊肉串时产生的弥漫烟雾。
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大班主题教案：小小地球村
活动由来：在一次与幼儿谈话的过程中，我发现幼儿对环境污染有一些了解，但对环境保护认识的不够深。
为了使幼儿更加了解环保方面的知识，我设计了《小小地球村》的主题活动，通过活动，使幼儿知道环境保护的重要性，并引导幼儿从我做起，保护环境，保护大自然。
1.感知地球自然环境给人类带来的美好和温馨。
2.激发幼儿的生存意识，学习掌握科学的环保方法。
3.培养幼儿初步的爱护自然生态环境的行为，活泼愉快的情绪、社会礼仪规则及交往能力。
1、引导幼儿了解什么是环境污染？
2、我们应该如何保护人类所生活的环境，从我做起，应该怎样做？带领幼儿将自己设计的服装布置在墙壁上进行展示在音乐区投放乐器及录音磁带，让幼儿感受乐音和噪音。
在美工区中投放各种废旧材料，引导幼儿制作服装。
请家长帮助幼儿收集各种废旧材料。
丰富幼儿对环保的认识。
1、棉花、香烟、瓶子。
2、有关空气污染源的录像片。
3、多媒体电脑教学软件。
4、录有乐音和噪音的音带，如乐曲声、歌声、鸟叫声、流水声、以及枪炮声、电钻声、鞭炮声、市场的叫卖声、汽
车的喇叭声、工地的机械声等。
5、绘画纸、水彩笔、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形
卡纸以及制作安静标志的静字。
活动网络图
主要活动：
1、让空气更干净
2、乐音与噪音
3、快乐的化装会
活动一、让空气更干净
活动目标；1、引导幼儿初步了解空气污染及其危害性。
2、培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动形式：集体
活动准备：1、棉花、香烟、瓶子。
2、有关空气污染源的录像片。
3、多媒体电脑教学软件。
设计意图师生互动教育反思
1、通过活动，使幼儿
知道空气污染时刻存在，并且危害着我们的身体健康。
2、使幼儿知道关心、
保护环境，并能从自身做起，保护环境，减少污染。
一、了解空气遭受污染的情况。
1、我们时时刻刻都离不开空气，由于大气污染，空气的质量发生了变化。
下面请小朋友看一段录像，想一想这些现象对空气有没有影响。
2、播放录像片，请幼儿观看。
镜头一；汽车排出的废气；镜头二：满天飞扬的尘土；镜头三：焚烧垃圾时产生的浓烟；镜头四：工厂烟囱漂出的黑烟；镜头五：烧香、放鞭炮时产生的烟雾；镜头六；在公共场所吸烟的人；镜头七：某些饭馆正在烧烤羊肉串时产生的弥漫烟雾。
3、讨论：刚才我们观看了一些污染空气的现象，这些现象对人类会有什么危害？
二、实验：感知不洁空气对人体的危害。
1、请幼儿观察一个小实验。
方法是现把一团雪白的棉花放在瓶子中，然后再把一直点燃的香烟放进瓶子。
2、在等待实验结果的过程中，出示图片《人体上半身内部器官透视图》，重点突出呼吸道，介绍空气在人体内的循环现象及其过程。
3、讨论：刚才我们了解了空气在人体内的流动过程，请你们想一想，如果人吸进了含有尼古丁的空气，会有什么影响？
4、向幼儿展示实验
的结果：瓶子和一部分棉花被熏黄了，请幼儿闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。
5、出示人体吸入被污染的空气后呼吸器官受损的图片，让幼儿观察。
6、小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易患感冒、哮喘、气管炎、严重的会导致肺癌，对我们人体危害很大。
三、学做环保小卫士。
1、鼓励幼儿争做环保小卫士，发现并制止那些污染空气的行为，让空气变得更加清新、洁净。
2、引导幼儿观看电脑教学软件，找出污染空气的行为，并进行操作。
3、引导幼儿讨论：
如何减少空气污染，保护身体健康（如：种植花草树木、不在生活区焚烧垃圾、禁止在公共场所吸烟、不放烟花爆竹。
）环境污染对我们的危害是越来越大。
我们的周围就有许多污染环境的现象。
通过此活动，幼儿初步了解到保护环境的重要性，并能从自身做起，保护环境，保护大自然。
活动二：乐音和噪音
活动目标：
1、引导感受乐音和噪音的区别，知道噪音的危害。
2、培养幼儿的听觉感受能力及比较能力。
3、培养幼儿初步的环保意识。
活动形式：集体、分组
活动准备：1、录有乐音和噪音的音带，如乐曲声、歌声、鸟叫声、流水声、以及枪炮声、电钻声、鞭炮声、市场的叫卖声、汽车的喇叭声、工地的机械声等。
2、绘画纸、水彩笔、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸以及制作安静标志的静字。
3、录音机。
设计意图师生互动教育反思
1、通过制作活动使幼儿知道变废为宝。
2、提高幼儿的动手能力。
一、引导幼儿感知乐音与噪音。
1、幼儿随着优美的音乐做动作，突然录音机中传出刺耳的电钻声。
2、讨论：刚在是什么东西发出的声音，听起来有什么感受？
3、启发幼儿把自己感受画出来，引导幼儿结合画面说说自己的感受。
2、继续放录音，请幼儿听听小鸟的叫声，说说听到这种声音的感受。
5、小结：我们把悦耳动听的声音叫做乐音，把刺耳的声音叫做噪音。
二、区别乐音和噪音。
1、放录音，请幼儿听听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声，
2、说说哪种是乐音，哪种是噪音。
放录音，请幼儿用动作来表示乐音和噪音。
听到乐音时用优美的舞蹈动作来表示，听到噪音用夸张的表情性的动作来表示。
3、请幼儿自选一种乐器，尝试发出乐音。
并请幼儿说说自己是怎样发出乐音的。
4、教师用同一种乐器演奏不同的两种声音，请幼儿听哪种是乐音，哪种是噪音，为什么同样的乐器，用同样的节奏，会产生不
同的声音效果。
三、声音的危害。
1、你们还听过哪些噪音？
2、噪音就在我们身边你们喜欢噪音吗？为什么？
四、创造安静的环境。
1、噪音的危害那么大，我们可以用什么办法来减少噪音呢？哪些地方需要安静？（医院、图书馆、寝室。
）
2、启发幼儿大胆的想像，利用材料制作安静标志。
3、带领幼儿把自己的设计、制作的各种安静标志贴到幼儿园中适当的地方，如寝室、医务室、图书室等处。
本活动幼儿很感性趣，幼儿优美的乐音声中翩翩起舞，感受快乐。
同时，了解了幼儿噪音对人类的危害。
活动三：快乐的化装会
活动目标：
1、幼儿利用身边材料，按自己的意愿设计自己喜欢的造型，提高动手操作能力。
2、制作过程中，以物带物，一物多用，发展创造性思维。
3、培养幼儿的环保意识。
活动形式：集体
活动准备：1、收集各种废旧材料。
2、布置活动场地，提供化妆品。
设计意图师生互动教育反思
通过活动使幼儿了解和感受乐音与噪音的不同，并引导幼儿认
识安静的标记，能够在公共场所保持安静，不大声喧哗。
1、韵律活动：通过动作把喜欢的动画片角色表现出来。
教师：小朋友都喜欢看动画片，让我们听着音乐，来表现你喜欢的动画片角色吧，谁表演得好，我就跟他学。
2、观察、讨论活动：你们想把自己打扮得更像动画片中的角色吗？这里有好多材料，大家看看都有什么？能用来做什么？
3、做做玩玩活动：让幼儿在操作中体验乐趣，提高各种能力。
教师：现在我们就试着用这些材料来打扮自己，你可以和好朋友商量，也可以拿着你选中的材料到镜子前照一照，然后试着做。
你有什么办法把自己做的东西粘在一起？
都做好了，我们再来表演你喜欢的动画片的角色吧，你可以邀请其他小朋友和你一起表演。
4、快乐的化装会活动：教师把自己打扮成动画片中的角色，参与幼儿活动。
通过观察，发现幼儿对该活动很感性趣，从孩子的谈话中了解到，他们期盼继续用废旧材料制作服装，进行表演。
我准备引导幼儿更加大胆地利用废旧材料开展服装制作活动，并拓宽幼儿的思路，发展幼儿的创造力。
同时，使幼儿认识到废物的再利用。