小班活动教案设计《一起玩》
幼儿园小班教案《一起玩》含反思
幼儿园小班教学计划《一起玩》带反思小班教学计划《一起玩》包括适合小班的反思性社会班教学活动，让孩子通过活动体验一起玩耍的乐趣，引导孩子与同伴相处，学习分享，培养孩子的交际，音乐团体性格，来看看幼儿园小班《一起玩》包含对课程计划的反思。
活动目标：1.引导幼儿与同伴相处并学习分享。
2，通过活动使孩子体验，大家一起开心地玩。
3.培养儿童和团体的个性。
4.积极参加游戏活动并学会保护自己。
5.提高幼儿的竞争力，促进幼儿运动的灵活性和协调性。
活动准备：挂图，磁带，录音机，积木，玩具轮胎。
活动程序：1.导入：宝贝，让我们一起听音乐并做动作。
（听儿童歌曲《幸福拍手歌》进行各种动作，例如：拍手，踩脚，轻拍肩膀）我们真的很乐意做该动作。
一个叫兰兰的孩子也去了幼儿园。
让我们来看看兰兰在幼儿园的乐趣。
2，出示挂图，儿童观看。
图1.这个小孩叫Lan Lan。
你觉得她在做什么？（构件），她在和谁一起玩？你觉得兰兰一个人开心吗？你喜欢玩什么？之后发生了什么？请看下面的图片。
图2，Lan Lan发生了什么？她为什么生气？鼓励幼儿找到一种方法：您能想到一种使她快乐的方法吗？（孩子说他们自己的方式）孩子的想法真的很好。
让我们看看兰兰的小朋友们是如何做到的。
图3，小伙伴大吼大叫（对不起，我不是故意的，不要生气），兰兰听到小朋友的道歉还生气吗？是的，不生气。
那会发生什么呢？宝贝，你猜怎么着？（孩子们自己说），让我们看看您的猜测吧？图4，岚岚和小朋友们一起玩，真开心！3，老师问：您是否认为Lan Lan一个人开心，还是一起玩乐？你喜欢一个人玩还是和每个人一起玩？当您与孩子一起玩玩具或玩游戏时，不小心碰到别人或破坏了别人的积木，该怎么办？（个别孩子的回答）是的，对不起，向别人道歉，以免别人生气。
老师为您准备了玩具。
让大家一起玩，看看它是否很开心。
4，孩子们玩玩具，体验大家一起玩耍的乐趣，老师导游指导孩子，例如找人玩玩具，老师指导孩子们玩每个人。
幼儿园小班教案《一起玩》含反思
幼儿园小班教案《一起玩》含反思教案背景本次教案内容是针对幼儿园小班（3-4岁）的一堂游戏课，选取游戏主题为“一起玩”。
通过操作性强的游戏，激发幼儿的游戏兴趣，发展幼儿的协作精神与动手能力，拓展幼儿的社交技能。
教学目标1.学生能够了解游戏的乐趣与规则；2.学生能够互相交流、合作、分享资源；3.学生能够自发组织社交游戏，拓展社交圈子；4.学生能够主动参与游戏，使身体得到锻炼。
教学内容1.游戏介绍：老师向幼儿介绍游戏规则，并鼓励幼儿自由发挥，探索游戏的趣味性。
2.游戏安排：小班幼儿分成组，每组5-6人。
每组分别负责设计一个拓展社交技能的游戏。
每组在游戏开始前，互相交流规则，确定游戏参与人数，并准备好游戏所需的资源。
3.游戏过程：幼儿开始自发组织游戏，运用协作技能，互相合作，分享资源，游戏结束后进行回顾交流。
4.游戏总结：老师引导幼儿回顾游戏，并总结游戏规则、精神和技能。
教学具体操作游戏介绍1.通过图片或课件等简单方式，介绍游戏规则；2.设立游戏安全主题，明确不可打闹、推搡等行为；3.探究游戏的趣味，鼓励幼儿在游戏中加入自己的创意。
游戏安排1.教师协助幼儿分组，每组确定5-6人，并指导几个成熟学生带领小伙伴自发组织游戏；2.每组选择一个社交技能拓展游戏，并确定游戏参与人数；3.每组准备好游戏所需的资源，如小球、绳索、纸板等。
游戏过程1.所有小组组好队，按组轮流进行游戏；2.幼儿在游戏过程中相互合作，分享资源；3.游戏结束后，各小组有代表进行游戏成果的展示，介绍游戏规则、游戏体验、学到的技能；4.在组长以及其他小伙伴的帮助下，幼儿对游戏过程进行回顾，谈论游戏的乐趣和其中的困难。
游戏总结1.聚焦游戏中的重要规则和技能，鼓励小朋友们进行总结；2.引导幼儿了解游戏背后的正面效果，强调游戏对发展社交技能的重要性；3.鼓励幼儿自由发挥，为下次游戏做准备。
教学反思通过本堂游戏课，幼儿的社交技能得到了拓展，身体得到了锻炼；同时幼儿的创造力也得到了启发。
幼儿园小班社会活动教案：一起玩,真快乐教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班社会活动教案：一起玩，真快乐教案(附教
学反思)的报告，600字
一起玩，真快乐教案
教学目标：
1. 通过不同的游戏，培养幼儿的团结合作精神，增强他们的团体意识；
2. 通过游戏，让幼儿了解什么是“帮助、分享以及欣赏”；
3. 养成幼儿良好的谦让、配合时不打斗的行为习惯。
教学方法：
1. 情景教学法：利用情景教学让幼儿了解彼此之间要遵守的规则，以及在游戏中每个人之间互助、分享、欣赏的行为；
2. 群体活动法：将幼儿分成一组，他们在小组中进行游戏，让他们学习如何团结合作；
3. 指导法：老师会在游戏中为幼儿提供指导，确保他们能够掌握玩法的基本原则和规则，以及团结合作的精神。
教学内容：
1. 俄罗斯方块：老师将准备一个大盒子，里面塞满俄罗斯方块，幼儿们要求在一定的时间内，尽快地把所有的方块装进盒子，只有全部物品都装进它才能完成游戏；
2. 大掐掐：老师将幼儿按一定的方式排列，他们排好队后要求彼此靠拢，但双手不能碰到，要求他们用脚来触碰一下；
3. 袜子拔河：老师将准备两双袜子，将幼儿一分为二，分别把一双:袜子套在双脚上，要求他们以袜子:作为绳子，来进行拔
河游戏，最后成功完成者为胜利者。
教学反思：
今天的这次教学活动有去激发幼儿们的参与热情，幼儿们都展现出了一个团结合作的精神，互相配合，及时帮助他人，都让我们老师感到很欣慰。
教学活动中，幼儿们也学会了如何去分析当下的环境，去及时推敲规则，让游戏更有成效。
另外，还发现了活动中有一些幼儿出现的不良行为，比如拿走他人的物品等等，老师应该加以规范和矫正，帮助他们增强社会实践能力，也就是要帮助他们在日常学习和生活中，去更好的配合、分享与尊重他人。
小班社会活动教案《一起玩》
小班社会活动教案《一起玩》教案标题：一起玩教案目标：1. 通过小班社会活动《一起玩》，培养幼儿合作意识和团队合作能力。
2. 培养幼儿交往技巧和社交能力。
3. 提供游戏交流和互动的机会，促进幼儿之间的友谊和共同分享的体验。
教材准备：1. 游戏道具：纸牌、骰子、棋盘等。
2. 游戏规则和指导材料。
3. 记分板和笔。
教学流程：第一步：引入（10分钟）1. 老师介绍今天的活动内容：《一起玩》社会活动。
2. 向幼儿们解释活动的目的：通过玩游戏，我们可以一起合作、共同努力，并学会与他人友好交往。
3. 引导幼儿讨论他们最喜欢的游戏，以及他们为什么喜欢这些游戏。
第二步：游戏介绍（15分钟）1. 老师向幼儿们介绍几个简单的合作游戏规则。
2. 解释游戏规则，并进行演示。
3. 让幼儿们参与游戏，体验合作的乐趣。
第三步：游戏实施（30分钟）1. 分为小组，每组3-4人。
2. 老师分发游戏道具和规则，并解答幼儿们可能出现的问题。
3. 引导幼儿们按照规则进行游戏，并鼓励他们积极参与和互动。
4. 在游戏过程中，老师可以提出一些问题，促进幼儿之间的合作和交流。
第四步：总结（10分钟）1. 老师引导幼儿们回顾游戏的体验，并询问他们对于游戏的感受和收获。
2. 引导幼儿讨论合作的重要性，并总结合作的好处。
3. 鼓励幼儿们分享他们在合作游戏中的思考和感受。
教学延伸：1. 在以后的活动中，老师可以鼓励幼儿们自己设计合作游戏，并让其他小伙伴参与。
2. 可以组织幼儿们参与更多的团队活动，如小组比赛、合唱团等，进一步培养他们的团队合作能力。
教学反思：通过《一起玩》这个社会活动，幼儿们可以在游戏中学会合作和团队合作。
通过参与游戏，幼儿们可以提高他们的交往技巧、社交能力和团队合作能力，并且享受到合作的乐趣。
此外，这个活动也可以提供一个互动的机会，让幼儿之间建立友谊和共同分享的体验。
通过反思幼儿们的参与情况，了解他们在合作中的困难和收获，可以进一步完善和调整教学设计，提高教学效果。
小班《一起玩》活动教案(精选
小班《一起玩》活动教案(精选一、教学内容《一起玩》活动教案主要基于幼儿社会性发展教材第四章《我和我的朋友们》中的内容，详细涵盖同伴交往的基本技巧和合作游戏的概念。
具体内容包括：介绍自己和同伴，简单问候，分享玩具，合作游戏的基本原则。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的同伴交流技巧，如自我介绍和礼貌问候。
2. 培养学生分享和合作的游戏精神，增进同伴间的友好关系。
3. 通过集体游戏活动，提高学生的团队协作能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点教学难点：合作游戏的开展和规则理解，以及分享行为的实践。
教学重点：基本交流技巧的学习，合作与分享意识的形成。
四、教具与学具准备1. 教具：大型玩偶、游戏道具、白板、白板笔。
2. 学具：每人一张画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 开场导入（5分钟）教师以一个玩偶故事引入，讲述玩偶如何在幼儿园找到朋友，一起玩耍。
邀请学生分享他们和朋友们一起玩耍的经历。
2. 新知学习（15分钟）教师示范如何进行自我介绍和礼貌问候。
学生分组进行角色扮演，练习介绍自己和问候同伴。
3. 实践应用（20分钟）开展“分享玩具箱”活动，让学生轮流分享自己的玩具，并说明玩具的玩法。
进行团队合作游戏，如“三人两足”，强调合作的重要性。
教师引导学生回顾活动中学到的交流技巧和合作游戏的原则。
学生分享参与活动的感受。
六、板书设计1. 主题：《一起玩》2. 主要内容：自我介绍和问候分享玩具合作游戏原则七、作业设计1. 作业题目：画出我和我的朋友一起玩的场景。
2. 答案要求：场景中需包含至少两名儿童，表现出分享和合作的游戏活动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生在活动中的表现，针对交流技巧和合作意识进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和社区环境中，实践所学，与更多的人一起分享和游戏。
重点和难点解析：1. 新知学习中的角色扮演练习。
2. 实践应用中的“分享玩具箱”活动。
3. 作业设计中的画出合作游戏场景。
一起玩小班教案
一起玩小班教案教案一：教学内容：小班游戏——捉迷藏教学目标：1.培养幼儿的观察力和动手能力；2.锻炼幼儿的步伐和跑动能力；3.培养幼儿合作与沟通能力。
教学准备：1.教室或操场等宽敞的场地；2.幼儿喜欢的小动物卡片（如兔子、熊猫、小鸟等）；3.墙壁或者其他遮挡物。
教学过程：1.引导幼儿围成一个圆圈，先做一个动作游戏热身，例如：站直、蹲下、跳跃等。
2.教师出示各种动物卡片给幼儿观看，然后让幼儿自由选择一种动物，并提前告诉他们动物的特征。
例如：“你们选择了兔子，兔子会跑得很快哦！”3.教师将选择的动物卡片放在墙壁或其他遮挡物的后面，然后让幼儿们合起眼睛数三声，隐藏卡片。
4.一声令下，幼儿们打开眼睛开始寻找隐藏的动物卡片。
5.当幼儿找到卡片后，需要大声喊出自己找到的动物，并迅速返回原来的位置。
6.重复以上步骤，直到每个幼儿都有机会找到自己选择的动物卡片。
教学延伸活动：1.增加游戏难度，教师可以规定幼儿找到卡片后还需完成一个小任务，例如：转三圈、跳三下等。
2.幼儿可以自己设计游戏规则，例如：隐藏多张卡片，幼儿之间可以互相帮助等。
教学总结：通过这一游戏，幼儿在玩乐中培养了观察力、动手能力，并通过合作与沟通在团队中发挥了自己的作用，增强了幼儿的团队意识和自信心。
教案二：教学内容：小班游戏——传递球赛教学目标：1.培养幼儿的协调能力和团队合作意识；2.提高幼儿的身体协调性和手眼协调能力；3.锻炼幼儿的反应速度和判断能力。
教学准备：1.教室或操场等宽敞的场地；2.足球或其他合适大小的球。
教学过程：1.引导幼儿分成两个小组，站成两行，保持适当距离。
2.教师向一组幼儿发球，要求幼儿用手接住球后再用手传给队友，队友再用手接住球传给下一位队友，直到球传到最后一位幼儿手中。
3.最后一位幼儿接到球后快速跑到队伍的最前方，继续传球，直到回到原来的位置。
4.比赛结束后，两个小组比较传球的速度和准确度，评选出最快和最准确的小组。
教学延伸活动：1.增加游戏难度，当球传到指定位置后，幼儿需要跳跃或者换成用脚传球。
小班社会活动一起玩教案
小班社会活动一起玩教案在与幼儿的交往过程中，老师能给幼儿提供观察事物的机会，使幼儿对周围的事物有初步的认识、感受、体验。
幼儿在各种自然、社会、文化、政治环境中学习认识事物及生活，形成健全的人格。
本环节中幼儿学习到：从自然界中发现生活中的美好事物，并与周围事物建立联系。
例如：认识了树有一个美丽的名字——“海”，又如：认识了小草的花语——友谊春天活动目标：培养幼儿观察事物以及与人交往的能力；初步了解自然事物特征及生活环境。
教师设计教案为：一、教学目标1、知识与技能目标：认识植物种类；能初步知道“海”的名字；学习用英语说出“海”的意思；培养学生自主学习的能力；学习并探索用语言表达情感，引导学生在多种语言的表达中了解自然界中的真实和丰富的信息；培养学生对自然事物特征及生活环境的直观认识和感知能力，初步形成健康、乐观、勇敢、进取的性格。
2、情感态度和价值观目标：认识事物及与人交往的能力；初步感受大自然中的美和帮助他人的温暖；在活动中与同伴建立互信；体验集体生活及社会生活的乐趣；体验团结互助精神；学会交往、合作、分享等活动精神；引导幼儿学会分享、互助、展示、再展示等方式为他人带来帮助、快乐、愉悦和感动；锻炼幼儿交往能力；促进幼儿合作意识。
3、情感态度和价值观目标：认识到每个事物都是美好而有意义的：“生命不只是肉体存在：生命是最好、最有意义的东西”；希望通过对大自然的热爱和珍惜来回报父母、回报社会；珍惜来之不易、珍惜身边人、珍惜美好生命以及珍惜生命、珍惜生活的环境教育中的每一个孩子都是完整、健全的人。
二、教学重难点通过活动让幼儿初步了解大自然的特征，了解小草的花语——友谊春天对小草说的话；通过本次活动，让幼儿在探索自然的过程中初步了解自然事物的特征，认识小草间用花草进行交往的方法，让幼儿体会到在与大自然和谐相处的重要性，培养幼儿主动与人交往的能力。
重点：认识小草的花语——友谊春天，培养幼儿喜欢观察小草的生活环境，并与周围事物建立联系；通过活动引导幼儿观察身边的花树，能初步掌握花、叶及其特征；初步认识自然环境和生活环境中事物之间的联系；通过活动让幼儿对环境和植物之间的关系有初步的认识。
幼儿小班社会教案详案反思《一起玩》 (3)
幼儿小班社会教案详案反思《一起玩》
教案名称：《一起玩》
教案目标：通过参与一起玩游戏，培养幼儿的合作意识和社交能力。
教具准备：游戏道具（如绳子、小球等）
教学步骤：1. 导入：老师介绍今天的活动内容，告诉幼儿们要一起玩游戏。
2. 游戏规则介绍：老师向幼儿们介绍游戏规则，例如：大家手拉手围成一个圈，轮流传递一个小球。
当老师喊停时，接住小球的幼儿需说出一个他喜欢的事物，并传递给下一个幼儿。
3. 游戏进行：老师带领幼儿们一起玩游戏，鼓励幼儿们用力传递小球，并积极参与到游戏中。
4. 游戏总结：游戏结束后，老师与幼儿们一起总结游戏过程和乐趣，鼓励幼儿们分享他们喜欢的事物。
5. 拓展活动：根据幼儿的年龄和能力，可以设计其他合作游戏，如跳绳、接力赛等，进一步提高他们的合作意识和社交能力。
教学反思：
1. 教案目标：通过参与一起玩游戏，培养幼儿的合作意识和社交能力。
2. 教学步骤：教学步骤简单明了，让幼儿容易理解和参与到活动中。
3. 游戏规则介绍：游戏规则简单明了，幼儿易于理解和掌握。
4. 游戏进行：幼儿们积极参与，表现出一定的合作意识，但个别幼儿还有不愿意主动传递小球的情况，需要进一步引导。
5. 游戏总结：幼儿们通过游戏的方式表达了自己喜欢的事物，同时也锻炼了合作能力和社交能力。
6. 拓展活动：在未来的教学中，可以设计更多的合作游戏，加强幼儿的合作意识和社交能力的培养。
7. 教学效果：通过游戏的方式，幼儿们的合作意识和社交能力得到了一定的提高，但还需要不断的重复和巩固。
小班健康教案《一起玩,真快乐》
小班健康教案《一起玩，真快乐》一、教学目标1.了解玩耍的概念，认识玩耍的好处及对儿童成长的作用。
2.培养幼儿团队合作意识，增强团队协作精神。
3.提高幼儿观察、思考、解决问题的能力。
4.提高幼儿运动能力，增进身体健康。
二、教学重点难点1.重点：培养幼儿团队合作意识，增强团队协作精神，提高幼儿运动能力，增进身体健康。
2.难点：如何引导幼儿进行合作，如何让幼儿感受到玩耍的乐趣。
三、教学准备1.游戏道具，如小球、绳子等。
2.教具，如绘本、图片等。
四、教学过程课前准备1.教师准备好游戏道具，备课教具，并布置好教室环境，保证教室宽敞明亮。
2.引导孩子集体清洁卫生，养成良好的个人卫生习惯。
活动一：团队协作游戏1.教师布置小组，每组3-4名幼儿。
2.教师介绍游戏规则，让幼儿明白游戏的目的是团队协作，完成任务。
3.游戏开始，每组幼儿在限定的时间内，利用道具完成任务。
任务类型可以根据孩子的年龄和身体状况适当调整，如捉对子、接力比赛等。
4.游戏过程中，教师在旁观察并指导，及时给予幼儿鼓励，从中引导幼儿学会团队协作，培养组织能力。
活动二：玩转身体1.教师准备小球、竹竿、绳子等身体运动工具。
2.教师进行简单的运动示范，例如：模仿做操等，让孩子跟随。
3.教师介绍“举高高”游戏，让幼儿通过互相托举来认识团队协作的重要性。
4.在游戏过程中，教师让孩子大声喊出“一起玩，真快乐”，强调玩耍是个团队活动，带给我们欢声笑语和快乐。
活动三：趣味游戏1.教师介绍趣味游戏，例如模仿动物要求孩子互相协作，例如：4个孩子，2个手拉1个脚，另外1个孩子跨过他们交替一起前进，生动优美，富有趣味。
2.让孩子根据自己的感觉来体验玩耍的乐趣，从而培养孩子的想象力和创造力。
课后反思通过这堂小班健康课，幼儿们通过游戏与竞赛体验了团队合作的感觉，收到了非常好的效果，每一个孩子都充满了活力，为以后的学习和生活打好良好的基础，此外，通过玩耍和运动，孩子们的身体素质也得到了有效提高。
小班语言课一起玩教案
小班语言课一起玩教案小班教案:玩具大家玩活动目标:1、体验大家一起玩玩具的快乐。
2、懂得玩别人的玩具,要先征得别人的同意;能与同伴友好地一起玩。
活动准备:1、幼儿自带一件玩具。
2、大皮球3、创设“玩具出租屋”,将幼儿带来的玩具放在一起。
活动过程:1、交流介绍:幼儿介绍自带的玩具,边介绍边示范玩。
幼儿尝试经不同的玩具归类,如电动玩具、长毛绒玩具等。
2、交换玩耍:幼儿自由玩耍,交流玩耍的情况:“你们在玩玩具时有什么问题吗?”教师随机让幼儿讨论:“想玩别人的玩具,应该怎么办?”交流一些借玩具的礼貌用语。
师生小结:要玩别人的玩具,先要有礼貌,征得对方的同意后才能拿,并要有礼貌地说谢谢。
幼儿多次交换玩具,大家一起玩。
表扬能主动交换玩具及一起玩的孩子。
活动二:交换玩具玩活动目标:1、有兴趣地学唱歌曲,体验交换玩具玩的快乐。
2、能续编出不同玩具名称的歌词,发挥想象力。
活动准备:1、幼儿自带一件玩具2、音乐磁带请大班幼儿表演情景《交换玩具玩》活动过程:1、欣赏情景表演《交换玩具玩》:“哥哥姐姐在干什么?”“他们是怎么玩玩具的?”“他们玩得高兴吗?”“为什么会这么高兴?”再一次欣赏表演。
2、欣赏并学唱歌曲:幼儿一边欣赏表演一边欣赏教师演唱歌曲:“我把哥哥姐姐玩玩具的事情编成了一首好听的歌,你们听听歌里唱了些什么?”幼儿分成两组,一组幼儿跟哥哥唱,一组跟姐姐唱,然后轮换。
幼儿两两结对,边唱边自由表演。
3、尝试续编歌词:“你们有哪些玩具也可以和小朋友交换玩呢?”请两名幼儿交换玩玩具,大家一起编唱不同玩具名称的歌词。
幼儿园小班语言教案:优质课《太阳和月亮》目标：1．感受诗歌所营造的艺术氛围。
2．体验“热闹”与“安静”对比形成的意境，学习有表情地朗诵诗歌。
准备：两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片。
过程：1．游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友每个人都有好朋友，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。
小班《一起玩》活动教案
小班《一起玩》活动教案小班《一起玩》活动教案（精选10篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面就是店铺分享的小班《一起玩》活动教案，一起来看一下吧。
小班《一起玩》活动教案篇1活动目标1、初步培养幼儿谦让的美德，体验友好相处的快乐。
2、通过引导幼儿学习协商、轮流玩等基本的交往技能,使幼儿能和小朋友合作游戏，不争抢玩具。
活动准备1、创设“玩具大家玩”活动区。
2、《轮流玩》的图片。
活动过程：1、组织教学，引起幼儿的学习兴趣。
2、教师有感情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏。
3、教师出示图片，边讲故事，边让幼儿从角色图片中找出相关角色，帮助幼儿记忆。
4、教师引导幼儿讨论：（1）皮球只有一个，小动物们都抢，能玩高兴吗？（2）想一想有没有好的办法？5、通过讨论使幼儿学会谦让、不争抢、轮流玩。
6、小组活动：轮流玩。
教师给幼儿提供几种他们特别喜欢的玩具，分小组轮流玩。
7、学说短句：“请给我玩一玩好吗？”“你先玩吧！”8、户外游戏《玩滑梯》。
（1）教师对幼儿进行安全教育后，让幼儿排好队到户外轮流玩滑梯。
提醒幼儿等前面的小朋友好队到户外轮流玩滑梯。
提醒幼儿等前面的小朋友滑下后，后面的小朋友再滑。
9、活动过程中引导幼儿说一说：（1）你的前面是谁？后面是谁？（2）玩玩具时争抢行不行？谁滑得好？10、教师对幼儿上课情况进行讲评，教育孩子不要以自我为中心，有玩具要和同伴分享。
小班《一起玩》活动教案篇2活动设计背景我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平时的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，非常自我，不善于和其他幼儿沟通，不喜欢和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计注重让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。
活动目标1.与同伴分享玩玩具的快乐。
2.学习使用礼貌用语。
3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
幼儿园小班《一起玩》教案优秀4篇
幼儿园小班《一起玩》教案优秀4篇作为一位兢兢业业的人民老师，很有必要细心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是牛牛范文的小编为您带来的4篇幼儿园小班教案，希望挚友们参阅后能够文思泉涌。
篇一：幼儿园小班教案篇一【设计意图】在主题活动开展过程中，我们发觉孩子们已经出现了交往意愿，但却不擅长交往的。
“恳求加入一起嬉戏”，是小班幼儿须要学会的一项基本的交往技能。
我选择这个活动，目的就是想让幼儿能运用简洁的交往语言学习与同伴和谐地交往，发展幼儿的交往实力。
【活动目标】1、初步驾驭恳求加入一起玩的技能。
2、感受与同伴一起嬉戏的欢乐。
3、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。
4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
【活动打算】1、邀请中班两位幼儿，事先排练好情景表演。
2、布娃娃一个，各种玩具等。
【活动过程】一、交代任务，引起爱好。
师：小挚友快看，今日老师请谁来我们班做客？今日阿巧姐姐和亦星哥哥要给小挚友表演一个节目，我们一起来看看阿巧和亦星他们做了什么事？二、情景表演“一起玩”师：阿巧姐姐和亦星哥哥他们做了什么？他们说了什么话？（有很多幼儿举手，作答者不多）幼：玩娃娃。
幼：我们一起玩吧。
师：亦星哥哥你刚才说了什么？再说一遍，好吗？（幼儿活动前没有观看情境的阅历，因此对老师的提问未能理解。
为了让孩子能较好地理解表演内容，我利用小客人来示范并讲评幼儿回答状况来引导幼儿理解。
）亦星：阿巧，我和你一起玩好吗？师：哦，亦星哥哥说了什么？幼：我和你一去玩，好吗？师：姐姐说了什么？幼：姐姐说，好的，我们一起玩。
师：我们一起来学哥哥说的话，好吗？幼（全体）：阿巧，我和你一起玩好吗？师：我们一起来学姐姐说的话，好吗？幼：（全体）好的，我们一起玩。
三、小结情境讲解并描述结果，利用榜样来教化孩子。
师：在玩玩具中，看到别人有好玩的玩具时，不能用抢的，应当用有礼貌的话说：我和你一起玩，好吗？当自己有好玩的玩具时，应懂得和小伙伴一起玩。
小班健康公开课教案详案《一起玩真快乐》 (2)
小班健康公开课教案详案《一起玩真快乐》教案详案：一起玩真快乐教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 引导幼儿学会分享和关心他人。
3. 提高幼儿的协调能力和运动技巧。
4. 培养幼儿保持良好的身体健康和生活习惯。
教学准备：1. 课程所需道具，如球、绳子、筷子等。
2. 幼儿合作小组的准备。
3. 教室或户外场地的布置。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿坐成一个圆圈，与他们打招呼，热烈地欢迎他们参加今天的健康公开课。
2. 提问：大家知道什么是合作吗？要合作做什么事？引导幼儿回答。
3. 介绍今天的主题：“一起玩真快乐”，告诉幼儿今天的活动将通过团队合作的方式进行，共同完成不同的任务。
活动一：合作传球1. 将幼儿分成几个小组，每个小组的人数保持一致。
2. 每个小组站成一排，第一个人手中拿着球。
3. 引导第一个人将球传给队伍中的下一个人，以此类推，直到球传到最后一人手中。
4. 提醒幼儿传球时要注意力集中、动作轻快、传球准确。
5. 让每个小组比赛一次，看哪个小组传球最快。
活动二：团队拉绳1. 每个小组手中拿一根绳子，两个小组面对面站好，手中持绳子的幼儿握住绳子的一端。
2. 引导幼儿一起用力向后拉，看哪个小组能够拉走对方。
3. 提醒幼儿要相互协作，用力均匀，保持团队的力量。
活动三：协同运动1. 将每个小组的幼儿两两配对，通过给出一些动作指令让幼儿协同完成。
2. 指令可以是双人跳、双人跑、双人转圈等。
3. 在指令结束后，引导幼儿互相表扬对方的合作和努力。
活动四：分享乐园1. 将每个小组的幼儿组成一个圆圈，让他们坐下来。
2. 每个幼儿轮流拿出一个小物品，向大家分享这个物品的特点和自己喜欢的原因。
3. 引导其他幼儿积极倾听和给予赞美。
4. 鼓励幼儿互相分享自己的喜好和经验，增进彼此的了解和友谊。
总结活动：1. 提醒幼儿，团队合作可以更好地完成任务，跟朋友们一起玩可以更快乐。
2. 回顾每个活动中的团队合作经验，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
小班《我们一起玩》社会教案(通用9篇)
小班《我们一起玩》社会教案（通用9篇）小班《我们一起玩》社会教案篇1活动目标：1、能依据不同的情境说出“请……”、“感谢”“对不起”“没关系”“我们一起玩，好吗”等恰当的交往语言。
2、提高文明礼貌的意识和交往技能。
活动重点：能学说“请……”、“感谢”“对不起”“没关系”“我们一起玩，好吗”等恰当的交往语言。
活动难点：依据不同的情境说出恰当的交往语言活动预备：物质预备：小兔和小狗手偶；事先录制好的视频三段阅历预备：幼儿在生活中会说一些简约的礼貌用语活动过程：一、以小客人导入活动，激发幼儿活动的爱好。
师：今日老师请来了两个小客人，看看它们是谁？我们先向它们打个招呼吧。
1、老师出示手偶小兔和小狗2、请幼儿自由向小客人打招呼。
3、引导幼儿说一说自己是如何向小客人们打招呼的。
师：你们刚才是怎么向小兔和小狗打招呼的？〔设计意图：第一环节以小客人导入活动，激发幼儿活动的爱好。
也为下面的活动环节做铺垫〕二、让幼儿依据故事的情景学说礼貌用语。
1、老师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好伙伴，它们常常在一起玩。
有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块三角形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。
小兔想问小狗借。
师：小伙伴们，小兔该怎么向小狗借玩具呢？幼：小狗，请把你的三角形积木借我用一下，好吗？幼：小狗，可不能把你的三角形积木借我用一下？师小结：当我们想问别人借东西的时候我们可以有礼貌的说“请……”。
现在让我们一起来学一学小兔说的话吧！2、老师继续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。
师：这时，小兔应当说什么呢？幼：感谢小狗。
师小结：当别人援助了你的时候，应当说感谢，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。
3、老师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。
这时小狗看见外面天气很好，便对小兔说：我们一起出去玩吧！小兔兴奋地答应了。
它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。
小班教案《一起玩》
小班教案《一起玩》小班教案《一起玩》1活动目标：1、通过活动，让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、绿这四种颜色。
2、孩子会听懂老师的话，在活动中玩玩说说。
3、发展孩子的思维能力。
4、培养孩子不怕困难、克服胆怯心理的精神。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒（幼儿人手一套）2、画有三角塔的纸若干3、独木桥一座4、红、黄、蓝、绿的纸质百合花若干活动过程：一、基本部分1、同幼儿聊关于颜色的话题，如：自己穿的衣服是什么颜色？自己用的书包是什么颜色？2、出示玩具:（1）颜色宝宝也飞到了玩具上，让我们来看看他们是谁？（2）引导幼儿说出最上面的是谁？最下面的是谁？中间是谁？3、请幼儿按教师的样子搭一次4、请幼儿按照自己的意愿搭一次（教师随机指导），然后说一说自己是怎样搭的。
5、出示画有三角塔的纸（1）讲解要求：上边有几个三角塔，请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色,每一格涂一种颜色。
（2）幼儿涂色（教师巡回指导）6、游戏：送花给天线宝宝（1）玩法：从河这头走过独木桥到河对面将花拿回送给天线宝宝，要求送花时，要说出你送什么颜色的花给什么颜色的天线宝宝（如：红色的天线宝宝波儿红色的花送给你）（2）幼儿进行游戏（教师重点辅导胆小的幼儿）二、结束部分1、天线宝宝看见小朋友们又聪明又勇敢，他们托老师送一些花儿给你们，可是你要告诉我你想要哪种颜色的花。
2、教师送花给幼儿，活动结束。
活动反思：以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。
活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。
在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。
在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。
小班教案《一起玩》2活动目标：1．萌发与同伴分享玩具的意识，并能乐意分享。
幼儿小班社会教案详案反思《一起玩》
幼儿小班社会教案详案反思《一起玩》《一起玩》是一节针对幼儿小班社会教学的课程，教学目标是通过参与集体活动，培养幼儿良好的社交能力和团队合作意识。
在此次教学中，我主要采用了游戏和互动的方式来引导幼儿进行社交活动。
课程中我做了良好的准备工作，但也存在一些不足之处。
首先，我在教学目标的设定上还不够明确和具体。
在教案中，我仅简单地写了“培养幼儿良好的社交能力和团队合作意识”这一目标，而未具体阐述具体的教学内容和表现形式。
这给了我在教学过程中较大的自由度，但也导致了教学的模糊性，让我在课堂上难以把握重点，无法有效引导幼儿参与其中。
为了提高教学效果，下一次我会更加具体地设计教学目标，明确任务和表现形式，让幼儿能够清晰地了解学习的目标和预期结果。
其次，在引导幼儿互动方面，我还有待改进。
在课堂上，我提供了一些游戏和活动来激发幼儿的兴趣和参与度。
尽管大部分幼儿积极参与，但仍有一些幼儿在互动中表现较为被动。
这可能是因为我没有非常有效地引导幼儿参与，以及不够及时地给予鼓励和表扬。
下一次，我会更加关注幼儿的参与度，并采用更多的引导策略，如提供提示和示范，以便更好地激发幼儿的积极性和主动性。
此外，在课堂管理方面，我也存在一些问题。
由于幼儿的年龄较小，课堂纪律管理的难度也较大。
在教学中，有一些幼儿较为调皮，频繁打断课堂进程或干扰他人。
我认识到这一问题并尝试使用一些管理技巧，例如提前设定规则，给幼儿合理的提示和要求，并通过鼓励和表扬来强化幼儿的行为。
然而，这些管理技巧效果不如预期，可能需要我进一步学习和培养相应的管理能力。
在下一次的教学中，我将继续尝试更多的管理技巧，并注重培养幼儿良好的行为习惯和纪律意识。
总的来说，在这次《一起玩》的幼儿小班社会教学中，我在教学目标的设定、幼儿互动的引导和课堂管理等方面存在不足之处。
然而，通过此次教学，我也收获了一定的经验和教训，明确了自己在教学中需要改进和提高的地方。
未来，我将继续不断学习和探索，提高自己的教学能力，更好地满足幼儿的学习需求。
一起玩小班数学教案
一起玩小班数学教案导语：小班教育是指将学生分为小组进行教学，每个小组的人数较少，从而能够更好地关注每个学生的学习情况，因此在小班教育中，教师可以采用更加互动、实践性强的教学方法，以培养学生的综合能力。
本文将结合小班教育的特点，为大家分享一起玩小班数学教案。
一、教案背景和目标1.1 教案背景：本次教案适用于小班数学教学，旨在通过游戏形式激发学生的学习兴趣，提高学生对数学的理解和运用能力。
1.2 教案目标：通过本次教学活动，学生将能够：- 理解数学概念，如加法、减法等；- 运用已学数学知识解决问题；- 培养数学思维和逻辑推理能力；- 培养团队合作和思考问题的能力。
二、教学重点和难点2.1 教学重点：- 培养数学思维和逻辑推理能力；- 培养团队合作和思考问题的能力。
2.2 教学难点：- 创新设计游戏环节，激发学生的兴趣和参与度；- 引导学生运用已学数学知识解决问题。
三、教学准备3.1 教学材料：- 数学教辅材料；- 游戏道具。
3.2 教学环境准备：- 教室内的桌椅摆设；- 小组活动所需的空间。
四、教学过程4.1 游戏目的和规则介绍：- 介绍游戏的学习目标：通过游戏的形式培养学生对数学的兴趣和理解能力；- 介绍游戏的规则：将学生分为小组，每个小组有一个队长，通过回答数学题目来获取积分，在限定时间内，小组积分最高的将取得胜利。
4.2 游戏开始：- 教师以小组为单位，出题给学生完成；- 学生团队合作解答问题，队长将答案记录并提交给教师；- 教师根据答案的准确性给予相应的积分。
4.3 游戏结束和总结：- 在规定时间内结束游戏，根据积分确定胜负；- 教师根据游戏过程和结果对学生进行总结，夸奖表现出色的小组。
五、教学评价5.1 教学效果评价：- 根据学生在游戏过程中的表现以及答题准确性进行评价；- 观察学生合作情况，评价小组的协作能力和团队精神。
5.2 学生自评与互评：- 学生可对自己的表现进行评价，如是否积极参与、是否遵守游戏规则等；- 学生互相评价小组成员的表现，如是否合作、是否给予帮助等。
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小班活动教案设计《一起玩》
小班活动教案设计《一起玩》
活动内容：一起玩
活动目标
1、初步培养幼儿谦让的美德，体验友好相处的快乐。
2、通过引导幼儿学习协商、轮流玩等基本的交往技能,使幼儿能和小朋友合作游戏，不争抢玩具。
活动准备
1、创设“玩具大家玩”活动区。
2、《轮流玩》的图片。
活动过程：
1、组织教学，引起幼儿的学习兴趣。
2、教师有感情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏。
3、教师出示图片，边讲故事，边让幼儿从角色图片中找出相关角色，帮助幼儿记忆。
4、教师引导幼儿讨论：
（1）皮球只有一个，小动物们都抢，能玩高兴吗？
（2）想一想有没有好的办法？
5、通过讨论使幼儿学会谦让、不争抢、轮流玩。
6、小组活动：轮流玩。
教师给幼儿提供几种他们特别喜欢的玩具，分小组轮流玩。