浅谈优秀幼儿教师职业梦想的建立

附件1：

威海市

幼儿教师论文

论文题目：《浅谈优秀幼儿教师职业梦想的建立》

姓名：杜巧妮

单位：高区第一幼儿园

E—mail： aiyiyi1@

2009年8 月1 日

浅谈优秀幼儿教师职业梦想的建立

【摘要】

教师职业是太阳底下最光辉的事业，教书育人，桃李天下。幼儿教师又是教师队伍中的奇葩异卉，守护童心，感悟童真。幼儿教师的教育对象是生活和学习皆须事无巨细的每个家庭的独苗，所以，在工作中的苦辣酸甜直接影响着幼儿教师的自身定位。教师的职业热爱、职业行为以及对教育真谛爱的理解，决定教师是否能成为一个真正的教育工作者。做好一个优秀的幼儿教师，应该是每一个学前教育工作者的奋斗目标。

【关键词】职业境界真谛人生

引言

学前教育是基础教育的组成部分，是教育事业的奠基工程。幼儿教师从传统意义上的看孩子不哭、看着孩子玩到现在称为学前教育，见证了社会的发展和人类文明的进步。随着教育的全球关注度的提高，幼儿教育被社会和家长寄予了高度的希望。又因教育对象的低龄特征，使得教育的多层需求影响着幼儿教师的自身定位。怎样做好一个优秀的幼儿教师呢？

一、树立积极的职业观

首先，幼儿教师职业是光荣的。

随着贯彻实践科学发展观的深入,国家对学前教育的重视程度逐渐加大，[1]《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出，未来教育拨款占各级政府财政支出的比例将逐步提高，全国财政性教育经费占国内生产总值的比例2012年将达到 4.0%，2020年将达到5.0%。，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的制定，教育经费的加大投入，对于教师来讲，是自身素质提高和教育教学可持续发展的保障。

[2]《国家中长期教育改革和发展规划纲要》还提出，应该将幼儿教育纳入公共服务体系，建立以政府投入为主，社会参与和家长付费，合理分担教育成本的投入机制。”同时，《调研报告》提出幼儿三年毛入园率城市要由目前的70%提至2020年的90%，县镇要由60%提高到80%，农村由35%提高到65%。也表明了党和国家对幼儿教育的重视程度的提升及相关教育体制的定位，这对幼儿教师幼儿教师来讲，无疑是雪中送炭和坚实后盾。

其次，幼儿教师这个职业是神圣的。

幼儿教师的教育对象是一群天真纯洁的宝贝，在生命之初，他们的心灵是最可爱的。在孩子们真善美的世界里，幼儿教师成人的心灵和他们一样恬淡，开阔。孩子们会视教师为最神奇的人，她最崇拜或乐与模仿的人。在他们的眼中，教师是无所不能的超人，整天被小鸟叽叽喳喳地围绕着簇拥着“老师我的扣子掉了，你帮我扣上吧”“老师，你教我折架飞机吧”“老师，小凡说我长得不漂亮”“老师我家有糖给你吃吧”“老师星期天我带你去看猴子”一句句简单淳朴的话却表达了他们深深的情绪。老师是他们的妈妈，又是他们的助手，还是他们的审判长，又是他们的玩伴，还是他们要讨好的对象。所以说，这种神圣是别的职业无法代替的，幼儿教师拥有的是人类最纯洁、最无私、最高尚、最感人的童心之爱。

再次，幼儿教师这个职业是任重而道远的。

教育因职业的特殊性而倍受关注，幼儿教师承担的是人类未来发展的奠基工程的使命。一个民族的发展，国家的昌盛，最重要的是教

育水平的发展。纵观全球，在人类文明的发展过程中，教育起着决定性的作用。[3]教育心理学中表述：0—6岁，是人的行为，习惯，语言，思维等各种能力发展的关键期。实践证明，幼儿在一出生的时候，其大脑的发育水平已达到成人的80％，试想一下，幼儿教师应该给予幼儿什么样的教育，在什么时候开始教育呢？从幼儿一出生开始，他的视觉、听觉、感觉都在依次出现，在关键期开发会起到事半功倍的效果。所以说，幼儿教师的职业任重而道远。既要承担其人类起步的奠基，又要做到科学合理地教育和因材施教。挖掘不同孩子的潜能，为每个孩子的发展提供机会，为孩子一生的发展将来的可持续发展做好准备，这便是幼儿教师的责任。

二、培养职业热爱感

热爱你的职业，也便热爱了你的人生，对职业的热爱，笔者认为这主要在以下几个方面：

（一）、明确职业信念

明确职业信念即自己的教师观。你觉得你应该成为什么样的教师，什么程度的教师。当今社会、科技、文化的发展，日新月异，这便要求幼儿教师去做一个与时俱进，拼搏向上的教师。教育对教师的要求，家长对教师的素质要求，社会对教师寄托的希望和期望值越来越高，所以，幼儿教师又要做一个学习型、专家型的教师。教师是人类灵魂的塑造者。潜移默化地影响着身边的孩子。所以，教师又应该是一个具备健全人格、豁达心境的生命之师。所以，明确教师信念，

应该不断地学习，提升自我、超越自我，做真正的可持续发展的教师。

[4]教师的境界，如下：

字之师——只求分数，不求其他

事之师——培养学生谙熟世事、透悟人生的道理

人之师——是最好老师的最高境界，也是每一个教育工作者的奋斗目标

教师的人生境界

自然境界功利境界道德境界人类境界

教师的治学精神

庸师——做一天和尚撞一天钟

严师——以严谨的态度治学，达到名师出高徒的境界

名师——青出于蓝而胜于蓝

大师——做出独创性的贡献，化腐朽为神奇

要做好老师，就应该追求高层次的教师——人之师；追求更高的人生境界——人类境界，更高的治学精神——名师或大师。

（二）、保持职业热情

一个人对工作的热情，要始终如早晨七八点钟的太阳，冉冉升起，激情洋溢。你的热情高涨，心潮澎湃会指引你做自己的事情。同时，也感染你身边的人，他会因你的热情而有动力。职业热情就是把自己放在和孩子同样的水平范围内，努力去找回你的童真和孩子真正的交融在一起，你的热情就会被唤醒，被激发。比如，和他们一起玩，和他们一起聊，和他们谈喜欢的话题“海绵宝宝真聪明他可以有好多方

法去帮助别人对不对？”“你愿意和我做好朋友吗？我喜欢你”“我送给你一块糖吧”“你今天怎么不开心了”通过谈话交往走进孩子的内心世界，和他们一起疯，一起玩，一起笑，一起哭，有时你的故做伤心会极大地程度调动孩子的潜能。他主动处理问题的过程，便为他们的发展提供了可能，通过沟通，促进发展，通过你的热情去影响感染孩子，真正体现教育价值。

（三）、注重教师形象。

言传身教，耳濡目染，良好的为人处事之态是孩子最好的学习榜样。孩子一天24小时，8—10小时睡眠，8—10小时在幼儿园生活3—4小时家庭生活。可以看出，幼儿园生活在孩子一天中的比重是很大的。孩子入园后的一天全在老师的影响下安排度过的，所以，教师的言行举止对孩子的发展起关键作用。尤其，孩子善于模仿的天性，决定儿童的学习方式多以模仿为主。那么幼儿教师应该如何去做，树立自己的教师形象呢？

1、无论何时，都要清楚的认识到我是一个老师，我是一个成人，我的角色定位。

2、无论何时，都要保持冷静的头脑，善待孩子，善待同事。

3、无论何时，都要告诉自己，我做的是教育，教育就是给人机会去改正错误，更何况是个孩子。

4、无论何时，都要给孩子真善美的教育，弘扬正气，发扬优点。

5、无论何时，都要宽容孩子。即使孩子犯再大的错误，也都是他人性成熟的必然经历。只要让孩子明白错在哪里即可。因为你在宽