3-把珠子串成项链(下)-方法一篇实录文稿

第3课把珠子串成项链（下）

——观察玩具的功能

【教学内容】学习观察玩具的功能

【教学目标】

1.知识学习：学习状物的文章玩具时除了写物品的名称、来历、外形和感受外，还要写功能和与它之间有趣的事。

2.写作构架：

做完作业，倒入，打开，发出光芒，发出音乐，走起来，碰到，转身，边走，边吹泡泡晚上……

3.教学提升：引导孩子观察连续动作，使语言变得更丰富，回答得更精彩。

4.写作速度：刚开始写作，老师要引领着学生写，从开头到正文到结尾，老师边说框架及连接语，学生听着老师的提醒写，确保写作速度。写的过程中要通过表扬鼓励适当催逼，以尽快提升写作速度。

5.作文评价：老师表扬的语气要激昂，要激起孩子的荣誉感，让所有同学都羡慕。先选择最好的文章全文读，边读边讲评；然后把写得比较好的读他们文章中写得最好的地方。接着把第三层次的同学的名字报一报。最后讲剩下来写得不理想的同学存在的问题，同时挖掘他们文章中的优点，先说优点再说明不足，对差生更要多鼓励。讲评作文要面对全体，要照顾好全体同学的纪律，就是在读学生的文章时也要关注学生的专注力。

6.调控重点：提高自信；表扬的语言尽量多样化；调控到位，该动则动，该停则停；充分调动每个孩子积极参与发言，愿说敢说，并注意发言的个体参与性和全体性。

【教具准备】泡泡机小白兔、PPT

【游戏设计】进行奖花奖励

【教学过程】

一、十大能力进步榜点评

1、点评上周孩子们上课表现并表扬

老师：好，来，人坐正。今天我们除了四个小朋友以外，其他小朋友都是很准时到的哦。那下一次呢，老师把最重要的内容放在第一节课的开头就上了。把这个点评讲完接下去我们就直接讲方法了哦。如果你晚15分钟来的话，你将第一堂作文就等于没得上。你后面的作文你是写不来的，所以呢，下一次一定要准时哦。因为已经连着有两周我们等迟到的小朋友延迟了15分钟上课，最后作文都没时间写。所以呢从下个星期开始，我跟小朋友先讲一下哦，然后下午我们再跟你们爸爸妈妈再讲一下，一定是准时八点半就开始上课了，我们不再延迟一分钟的。所以今天XX迟到5分钟，你记住下个礼拜再早五分钟哦；你是迟到两分钟，下个礼拜再提早两分钟哦。好，下面张老师要讲一下作文哦。上个星期作文呢，我们所有的小朋友都拿了三个五角星是么？那这个星期你看到你的五角星已经是上升到四个了对么？每个小朋友我们上一节课在大礼堂上的哦，所以那么多的校长来听课，都对我们全班的小朋友有特别特别好的一个好评，他们觉得我们班小朋友好像是神仙下凡一样哦，回答问题这么厉害的，回答出的很多问题我们这些老师有的都想不出来。特别是表扬了XX、XX、XX的这个背诵能力，你们一分半钟时间一下子就把这么长的一篇160多个字的一篇文章一下就背出来了，但是这三个小朋友是拿着话筒对着校长们背的，但其他小朋友呢后面也都背出来了。还有表扬了XX回答了，有一份热发一份光的这个经典的解释哦，就是有一份热情就要送一片爱心，我们很多的人都解释不出来哦，但是他解出来了。表扬了XX和XX等到我们上课上完了第二天我们再开会的时候他们还在表扬你们两个人。一个XX，一个XX说我们道德经里面不是举了两个例子吗？是么？你们表现得非常棒哦。而XX呢，在中间的时候在张老师的凳子上磕了一下，腿上不是也是忍教学备注

调控上课不迟到，强调时间观念

住了，所以是大智慧的人，是天将降降大任于斯人也，所以呢，你都有很强的忍耐力，痛了也忍住了。XX也是，XX的兵乓板不是不小心碰了一下，手指头很痛哦，呼~~~吹吹吹吹也忍住了是么？还有是XX、XX、XX还有是XX，上个礼拜回答问题都是特别的积极哦，进步很大。XX也是在阅读课的时候回答问题特别多哦。还有特别表扬的是XX，XX的自学力还有你在上课的时候自己组织语言的能力获得了校长全体的认同，给你热烈的掌声哦。还有是XX也都表扬到了。

2、点评作文

那么因此呢我们的作文也是越写越好了，下面张老师点评一下小朋友的作文哦。先说XX 的，我们上个礼拜讲塑料玩具小兔，XX比上一节课又有进步了哦，他速度很快很快很快的写

哦，写了六行，前几堂课呢都只写了四行、五行的，但是上个星期写了六行。XX你迟到十五分钟，下一次这样是不行的哦，一定要早到哦。XX讲到他说，爸爸给他送这个小玩具哦，这个小兔玩具，希望他像小白兔一样乖，小白兔全身就像穿着一套晚礼服。这两句话写得特别好哦。因为他比上节课又更加多了两行，所以张老师呢发现他也是越来越进步越来越进步了，所以XX张老师也是给他四颗五角星哦。那我们再看XX，XX还没来张老师先不讲哦。你们坐端正，先讲XX。XX是张老师也给他四颗五角星，我们来看一下哦。他说，爸爸希望我像小兔一样活泼可爱，他还说到小兔的全身白白的，就像穿了一件雪白雪白的棉绒绒的大衣，一个什么词特别好？

学生：棉绒绒的。

老师：对，谁最先回答的，我等一下就奖励谁哦。好接下去，他说他的两只小眼睛就像两颗蓝宝石，什么地方好？

学生：蓝宝石。

老师：XX最快哦。接下去他说他的小眼睛里面的小黑黑，哦，不是小眼睛，是小鼻子，这个小白兔的鼻子黑黑的就像一颗小黑豆一样，小巧玲珑的很可爱，什么词？

学生：小巧玲珑。

老师：对的非常棒哦！然后说他胸前有一个小篮子，他好像要提着这个小篮子到森林里采蘑菇似的，什么比喻？

学生：采蘑菇似的。

老师：对，采蘑菇似的，这个用得非常棒哦，所以XX是四个五角星，张老师又给他加了五个小五角星。刚才我读得这几句好都是XX写得最好的哦。我们来看XX，XX他的进步也很大，特别要表扬的是他的速度。上个星期张老师只给大家25分钟的时间，但是XX原来呢，前几天文章写一面他是花了40分钟，整整花40分钟才写一面，但是上节课他是在25分钟之内他就写了满满的一面。他跟XX两个人啊，老师看到他们的手在“嚓嚓嚓嚓嚓嚓”快点快点快点快点是这样写的哦。所以速度非常非常的快哦，一下子就写完了一面哦，所以进步特别得大，张老师也给他四颗五角星。我们来看一下他是这样写的，妈妈希望我像小兔一样很聪明。小兔的两只眼睛大大的，就像两颗小电珠，就是这个电灯泡的小电珠哦，写得非常棒哦。说它的胸前的篮子，他说小兔的胸前啊挂着一个篮子，篮子的中间有个螺旋桨，只要把泡泡水倒进篮子里面，打开开关，小白兔就会自己吹泡泡。它的鼻子小小的就像一颗小爱心。它的嘴巴小小的红红的就像半个红樱桃，什么地方好？

学生：半个红樱桃。

老师：嘴巴像半个红樱桃，然后说他的鼻子就像一颗。

学生：小爱心。

老师：对小爱心，这些都是XX写得特别好的地方哦。所以XX张老师给他四个五角星又给他五颗小五角星哦。下面是请XX，XX来，起立，叫到你就起立好了哦。XX呢是这些地方写得特别好。小兔的样子很有趣，这是我们所有小朋友写的哦。他把它换了，他说：小兔的样对于弱一点的孩子要求可放低一些

表扬写作速度进步大的学生，可引领全班小朋友提升速度