研究性学习设计模板
研究性学习教案教学模板7篇
研究性学习教案教学模板7篇研究性学习教案教学模板篇1本学期我担任研究性学习的教学任务，这门功课对我来讲既熟悉又陌生。
说它熟悉是因为我们学校开展这项活动已经有好几年的时间，也积累了不少经验;说它陌生是因为我们第一次正式接触课本，作为一门功课来授课。
所以我们也是在教学的过程中提高自己和学生。
一、指导思想：“研究性学习”课程是以学生的现实生活和社会实践为基础挖掘课程资源强调学生的亲身体验，要求学生积极参与各项活动小去，在“做”、“实验”、“体验”、“创作”等一系列的活动小发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力的一门培养创新人才的全新课程。
它是让学生参与学习的设计，有的放矢的选择，安排自己的课程结构，让学生既掌握各科基础知识，又能充分发展自己的特长，让学生在选择小学习，在生活小发展，在探索小创新。
二、学情分析：五年级儿童掌握的知识比较多，接触社会的范围较广，同时他们具有好奇、好动、好胜、注意力较稳定等特点，所以开展研究性学习活动，一般以游戏、竞赛、操作为主。
设计“拼搭”操作性实践活动课，让学生利用学具，开展“拼一拼，搭一搭，说一说”等系列活动，使学生在直观认识长方体、正方体、圆柱和球的基础上，通过经历活动过程加深对其特征认识。
通过观察、触摸等形式，体会平面和曲面的区别发展初步的空间观念和判断能力。
培养学生观察形体特征的兴趣和意识，提高学习数学的兴趣。
这样易于发展学生的形象思维，培养学生的想象力和动手实践能力;另外应鼓励学生拼出不同图形，让学生在求异、求新中培养审美情趣和创新能力。
三、教学目标：1、使学生获得亲生参与研究、探索的体验，形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感。
2、培养学生自主发现和提出问题，收集、分析和利用信息，以及解答问题等多方面的探究能力。
4、培养学生严谨、求实的科学态度，不断追求的进取精神，不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质以及追求真理的科学理念。
5、使学生了解科学对于自然、社会和人类的意义与价值，学会关心国家和社会进步，学会关注人类与环境的和谐发展，增强对社会的责任心和使命感。
研究性学习设计方案模板
研究性学习设计方案模板研究课题名称：保护水资源，从我做起设计者单位：设计日期：所属年级：指导教师：课题组成员（有哪些人参与本课题的研究）：一、研究性学习开展的背景背景说明（怎么会想到本课题的）：自然环境保护问题是当今世界各国热心关注的头号问题。
人与自然如何和谐相处成为人类正在努力解决的一大难题。
特别在人口增长飞速、科学技术发达、各类污染屡有发生、资源匮乏，已远远超出自然界可以承受的能力。
环境保护刻不容缓，它已经危及着我们人类的生存。
每一个生活在地球上的公民都有义务、有责任地履行环境保护的任务。
如何合理使用有限的资源，开展日常生产生活？——这是一个热点话题，更是一个难题。
上个世纪的工业时代，人类滥用资源、破坏环境已经遭到大自然的报复。
如今，人类已经意识到资源问题，在巴西里约热内卢召开了21世纪环境保护会议上，“可持续发展”思想正式面世，提出了全新的资源利用思想，开辟了一个全新的环保时代。
课题的意义与价值（为什么要进行本课题的研究）：水——是我们的生命之源。
地球之所以能成为太阳系中唯一一颗有生命存在的行星，离不开地球上唯一无二的液态水。
从地球大环境及水资源总量上看，水是可再生资源，应是可以不断循环利用。
但是另一方面，我们人类可以在来维持生命的淡水资源量仅仅暂地球水资源总量的2.5%，同时我们可以利用到的这部分淡水又只占其0.3%；另一方面，在一定的时间和空间范围内，由于自然原因或人为原因，水资源其实不仅十分有限，还有可能枯竭。
所以水资源是十分宝贵的。
面临全球性的水资源匮乏，第47届联合国大会确定每年3月22日为世界水日。
2007年3月22日，第15个世界水日，主题是“应对水短缺”，希望大家都来关注水资源短缺的问题。
我国是世界上13个缺水国家之一，更是一个水资源浪费极为严重的国家之一。
作为我国朝阳一代，我们肩负着保护水资源的责任——从我做起，从小做起。
二、研究性学习的教学目的按照新课程标准的三纬目标阐述进行研究性学习的教学目的。
研究性学习设计模板
研究性学习设计模板作者姓名田宝珍任职单位努日木中心小学学科语文年级三年级单元标题思想方法研究性学习名称语文园地七（口语交际和习作）所需时间四课时（课内3课时，课外1课时）【学习目标】１、搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。
２、自由写一篇习作，培养习作兴趣。
３、积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。
４、感受语文的趣味，培养学习语文的兴趣。
【情境】１、出示图片，世界上最大的沙岛、世界最大的金字塔、世界最大的沙漠、世界最甜的叶。
２、同学们，在我们生活的地球上，每天都发生着数不尽的事情，从国际时事动态，到国内新闻，让人目不暇接；每天都会产生道不完的科学成果，从航天飞机一次又一次的宇宙探索，到生物工程的突飞猛进，使人眼花缭乱。
大自然中，植物奇闻，动物轶趣，有太多的知识等待我们去了解。
在我们人世间，真善美、假丑恶，有太多的故事值得我们去交流……今天这节课，我们一起来讲述一下大家了解的奇妙的世界。
【任务】1、收集到的资料和同学交流，发表自己的看法。
2、小组合作，对自己感兴趣的话题进行深入讨论。
3、写一篇习作。
（童话故事）【过程】〖口语交际，讲述世界的奇妙〗活动一：情境体验，引起话题１、出示图片，世界上最大的沙岛、世界最大的金字塔、世界最大的沙漠、世界最甜的叶。
２、同学们，在我们生活的地球上，每天都发生着数不尽的事情，从国际时事动态，到国内新闻，让人目不暇接；每天都会产生道不完的科学成果，从航天飞机一次又一次的宇宙探索，到生物工程的突飞猛进，使人眼花缭乱。
大自然中，植物奇闻，动物轶趣，有太多的知识等待我们去了解。
在我们人世间，真善美、假丑恶，有太多的故事值得我们去交流……今天这节课，我们一起来讲述一下大家了解的奇妙的世界。
活动二：研究话题，明确方法１、你收集到了哪些资料和你的同桌交流一下：交代讲述、倾听要求。
讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充。
研究性学习教案(优秀3篇)
研究性学习教案（优秀3篇）研究性学习教案篇一一、教学设计思想：“以学生为本”作基础，以环保意识提高、个性特长发展为目标，以青少年科学爱好者自主活动为主的教学形式，引导学生走向社会，关心身边环境，学习科学知识和技能，回报社会，以探索提高中学活动课教学实效的途径和方法。
高一化学兴趣小组有一定的化学基础知识和化学实验的基本技能。
在让学生了解地球水资源及水污染的概况之后，指导他们用学到的知识来分析身边河道、溪流的水质，用测试结果和共同讨论的结论对水环境作客观的评价。
既是科教兴国，走可持续发展道路的需要，也是化学教学改革的一次尝试。
二、教学目标：1、知识目标：了解水资源及水污染概况；2、能力目标：通过课内水质的定性、定量分析，初步掌握部分离子的鉴定方法和技能，以期为课后进行水质监测和进一步探究做准备；3、情感目标：通过课前观察，课内分析、讨论，了解学校附近水域污染情况。
增强青少年对环境污染的忧患意识，激发参与环境保护的积极性；4、思想目标：培养学生“学以致用”的实践思想和科学研究的认知思想。
三、教学准备：1、水样：自来水、光前街池塘水2、试剂：AgNO3(aq)、BaCl2(aq)、稀HCl、稀HNO3、K4[Fe(CN)6] (aq)、K3[Fe(CN)6] (aq)、PH试纸3、仪器：试管、胶头滴管、玻璃棒、表面皿四、教学过程：一、水资源及分布状况概述淡水占地球水资源不到3%，真正能利用的为2万亿m3，亚洲只有26.6%。
我国水资源总量为2.8万亿m3，位居第六。
但人均不足世界平均的1/4，位居127位。
二、水污染及防治（一）水污染全世界每年排放的污水约4260亿立方米，造成40%稳定流量的河流被污染。
而我国每年废水排放总量为368亿吨，工业废水占268亿吨，全国各大江河12%的干流、55%的支流受到污染。
（二）水污染的防治针对水资源紧缺局面，合理开发利用水资源显得十分重要。
我国环保法规定，工程建设必须与环保设施同步进行。
研究性学习设计方案模板
评价表1 自评内容方式(1)你是否一直对参与的主题活动感兴趣。
每一个主题活动结束后，填写“综合实践活动记录与评价表”或用描述性语言的方法对以上内容进行一次自评，完成后经指导教师审阅后收入档案袋中。
(2)你是否参加过活动主题的选择。
(3)你收集信息、资料的途径有哪些? (4)你在活动中遇到的最大问题是什么? (5)本次活动中你最感兴趣的是什么? (6)你对活动成果是否满意。
(7)本次活动中，你发现了什么? (8)活动中，你最大的收获是什么? 评价表2 同学互评 互评内容方式(1)小组成员合作是否愉快。
每一个主题活动结束后，小组成员集体讨论，组长执笔用描述性评价方法对以上内容进行评价，完成后经指导教师审阅后收入档案袋中。
(2)你们在活动中遇到哪些困难或问题? (3)你们是怎样合作克服困难的?(4)你们认为下次活动还应从哪些方面加以改进? 评价表3 教师评价评价内容评价指标等次（星级评定）1、活动态度方面A、态度是否积极，是否主动组织或参与活动。
B、与小组同学合作是否良好。
C、活动是否认真、善始善终。
D、是否勇于克服困难。
2、知识技能方面A、查阅资料技能。
B、实地观察记录能力。
C、调查研究能力。
D、整理材料能力。
3、完成活动任务综合情况方面A、运用工具能力。
B、交往与表达能力。
C、分析总结能力。
4、创新意识和实践能力方面A、选题新颖、独特性。
B、研究问题方法的积极性、多样性。
C、活动方法的灵活性。
D、独立设计活动、开展活动能力。
研究性学习模板
表4-6 研究性学习设计模板作者姓名刘瑞华任职单位上海市三门中学学科物理年级九年级单元标题大气压强究竟有多大？研究性学习名称大气压强的测定小组成员初三学生，根据学习特长分组四人/组所需时间1课时【学习目标】（或概述）1、知道大气压强在生活中存在的实例，知道大气压强的值和单位。
2、经历探究大气压强值的模拟托里拆利实验活动，体验科学探究的方法，增强运用物理知识的能力。
3、通过大气压强的学习，激发兴趣，感悟理论联系实际、学以致用的重要性。
【情境】通过“纸托杯”、“腹管上升”、“瓶吞鸡蛋”、“马德堡半球”等实验，学生知道了大气不仅像固体、液体一样存在压强，而且大气压强的数值是很大的，那么大气压强究竟有多大呢？【任务与预期成果】在学习了压强基本概念和液体压强的基础上，分析制定测定大气压强的初步方案；选取物质初步测定大气压强的数值，验证实验方案的可行性；改进实验方案，较为准确的测定大气压强的数值，得出托里拆利实验结论。
【过程】（过程要体现研究性学习的主要环节）⏹情景引导：学生实验体验----如果将“纸托杯”实验中装满水的杯子缓慢倒扣入水中，观察现象，试分析其原因。
（杯内水的压强小于外界大气压强，水没有流出来）⏹分析研究：小组讨论交流----什么时候杯中的水能流出来。
（将更长的杯子灌满水倒插在水槽中，当杯中水的压强等于外界大气压强时杯中的水会流出来，如果测出此时水产生的压强就是等于大气压强的数值）⏹分组实验：学生团结合作----用逐一增长的试管分别实验。
（按照既定的方案，用不同长度的试管分别灌满水，倒插在水槽中，观察水柱是否下落。
直到实验室提供的最长的1米的试管用上，水柱仍然没有下落）⏹方案反馈：现象交流分析----虽然各组的试管均长短不一，但都直至使用了最长的试管仍没有实现水柱下落的设想。
视频辅助教学----播放用水柱在实验室研究大气压强数值的不足之处，启发学生如何改进方案。
（在认为大气压强在一定范围内基本不变的前提下，根据Р=ρgh，不能再改变液体的高度，可以改变液体的密度，查密度表，将水换为水银）⏹深入实验：教师演示实验----根据水银的特性，学生观看教师进行实验。
研究性学习设计模板
活动一。
游戏：击鼓传花话优点（目的：引导学生积极寻找和发现自己身上的优点与长处。
）导语：“下面呀，就请同学们和老师一起玩一个“击鼓传花话优点”的游戏。
在游戏中，鼓声停的时候花落在谁起来大声地向同学们介绍一下或者展示一下自己的优点。
而其他同学呢？请你们都当一回小评委，你们要认真地认为这个同学介绍得优点真是很出色，就请你们用热烈的掌声告诉他，真棒！准备好了吗？游戏现在开始。
”1、老师击鼓学生做游戏。
2、在游戏当中鼓励学生通过实物投影、即兴表演等形式来展示自己的优点。
在游戏中，教师需要注意以下几点：（1）要注意帮助学生从多方面寻找自己的优点，不要只注重学习与特长喜欢笑、我的朋友多、我爱看书、我踢毽子好等等方面进行寻找，拓展他们的思路，从各方面都能让学生看到自们自信心。
（2）在优点展示的过程中，老师要及时地给予积极的评价。
（3）老师要特别关注那些弱势的、平时同学们帮他们一起找优点，使他们也同样得到积极的情感体验。
3、小结：“在这个游戏中，通过同学们的介绍，老师发现原来我们班的同学是那样的优秀，有这么多的优点。
老活动二：听听身边人的心里话。
（目的：让学生们更好的了解自己，为自己的成长和变化而感到高兴，使他们在周围的情感体验。
）导语：“你想知道其他人是怎样夸奖你的吗？”播放课件：学生点击自己的姓名就可以看到老师、家长、好友对活动三。
（目的：使学生懂得要保持和发扬自己的优点，并能向他人学习。
）导语：“同学们，老师此时的心情和你们一样的高兴。
可是，你们知道吗？你记录在优点星上的优点如果不存就会很快消失。
你们有什么好办法可以使它们永远不消失吗？”1、学生讨论回答：（板书：要保持与发扬自己的优点。
）导语：“对待自己已有的优点、长处要保持与发扬，这样我们的优点才会永远存在。
如果我们只保持现有的优点进步。
同学们，怎样才能让自己的优点越变越多，让瓶中的优点星不断变多，永远闪烁着耀眼的光芒呢？（1）小组讨论：如何让自己的优点变的越来越多呢？（板书：不断学习他人的优点。
研究性学习教案(优秀5篇)
研究性学习教案（优秀5篇）研究性学习的教学设计篇一活动背景：俗话说：“眼睛是人们心灵的窗户”，人们通过双眼看世界，围绕“眼睛”的有关知识，班级开展了《奇妙的双眼》为主题的系列活动，其中视觉错觉引起了孩子们极大的兴趣。
为了更好地结合综合实践课程的特点，落实综合实践活动的有效性，教师在设计活动时，有机地将探究性活动和实效性学习结合起来。
活动目标：1、通过视频初步了解双眼视觉原理和视觉错觉形成的原因。
2、通过学生自主探究，初步感受揭示视觉错觉的奥秘。
3、认识到“定性思维”不一定正确，训练学生求异思维和创造性思维能力。
发现生活中的视错觉，使学生养成科学探索的习惯。
渗透全面辨证看待事物的思想和观点。
活动重、难点：重点：发现错觉图形的奥秘。
难点：自主设计错觉图形。
实施方案：1、全面把握课程目标，按计划实施教学活动。
2、根据本班学生实际与班级特色，设计有效的教学思路，及时进行教学反思，适时调整教学思路。
3、充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学氛围，充分调动学生的学习积极性。
4、创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。
5、加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。
6、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。
特别要开展好校内外实践活动，体现我校综合实践活动的特色。
7、有效激励机制，优化评价方式，鼓励学生积极参与各种实践活动，培养自己的能力。
活动准备：教师准备：PPT课件学生准备：铅笔、直尺、彩笔。
适用年级：四年级活动过程：课前活动：玩游戏“五彩缤纷”上课之前，杨老师想和大家玩个游戏，想玩吗？这个游戏的名字叫做“五彩缤纷”，请看大屏幕：看着列表，说出颜色，而不是字。
谁想做第一个小勇士？（你最先举手，机会送给你）现在其他的同学就是小评委啦，只要他出错了，游戏就结束了，听清楚了吗？那就开始吧！（横着说）师：这个游戏有意思吗？今天这节课，还有许多有趣的活动等着大家呢，你们做好迎接挑战的准备了吗？充满奥秘的奇妙旅程就要开始了。
研究性学习设计方案模板
一、方案背景1. 研究背景：简要介绍研究课题的来源、意义以及研究背景。
2. 研究现状：分析国内外相关领域的研究现状，指出已有研究的不足和亟待解决的问题。
3. 研究目的：明确本次研究的目标和意义，阐述研究对学科发展和实践应用的价值。
二、研究内容1. 研究主题：概括研究的主要内容，阐述研究主题的重要性和创新性。
2. 研究方法：介绍研究过程中采用的方法和手段，如文献研究法、实证研究法、案例分析法等。
3. 研究步骤：（1）准备阶段：明确研究主题，收集相关资料，确定研究方法。
（2）实施阶段：根据研究方法，进行实地调查、实验、访谈等，收集数据。
（3）分析阶段：对收集到的数据进行整理、分析，得出结论。
（4）总结阶段：撰写研究报告，提出建议和对策。
三、研究团队1. 研究团队成员：列出研究团队成员的姓名、职务、专业背景等信息。
2. 团队分工：明确各成员在研究过程中的职责和任务，确保研究顺利进行。
3. 团队协作：强调团队协作的重要性，制定团队协作机制，确保研究质量和效率。
四、研究进度安排1. 研究阶段：明确每个阶段的起止时间，确保研究进度。
2. 阶段任务：详细列出每个阶段的任务和目标，确保研究目标的实现。
3. 进度监控：制定进度监控计划，定期检查研究进度，及时调整方案。
五、经费预算1. 经费来源：说明经费来源，如学校、企业、政府等。
2. 经费分配：详细列出各项支出，如资料费、设备费、差旅费等。
3. 经费管理：制定经费管理制度，确保经费合理使用。
六、预期成果1. 研究报告：撰写研究报告，总结研究成果，提出建议和对策。
2. 学术论文：在国内外学术期刊发表研究论文，提升研究影响力。
3. 实践应用：将研究成果应用于实际工作中，解决实际问题。
4. 人才培养：培养研究团队成员的科研能力和创新精神。
七、风险评估与应对措施1. 风险识别：分析研究过程中可能遇到的风险，如经费不足、数据失真、时间延误等。
2. 风险评估：对识别出的风险进行评估，确定风险等级。
模块二研究性学习方案设计模板.doc
模块二研究性学习方案设计模板1研究性学习设计方案模板研究课题名称：设计者姓名所在学校所教年级研究学科联系电话电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：3、课题介绍二、研究性学习的教学目标（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述）三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。
）四、研究的问题、内容和方法（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究、采用什么研究方法来达成这一目标）五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）六、资源准备七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）第二阶段课题准备阶段提出和选择课题成立课题组形成小组实施方案第三阶段：课题实施阶段八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）某电网公司-制度编制情况说明表(模板)1 制度编制情况说明表注：1、本表格依据公司正式发文的各领域一体化管理框架，结合本制度编制实际情况填写，主要描述本制度与一体化管理框架的一致性，在制度审核各环节作为评审材料使用。
一体化七个领域之外的部门可按照《一体化管理框架优化设计工作指南》要求梳理业务后参照填写。
2、“主要关联业务及规范性文件”指与本制度所规范业务相关联的其他领域、部门业务及规范性文件（管理制度、业务指导书），主要用于征求意见，会签等环节横向协同性检查。
3、“规范性文件废改立计划”应在对公司系统（网、省、地、县四级）原有管理制度及业务指导书清理的基础上，针对规范管理本项业务，列出对总部及分子公司本领域应当实施的规范性文件废改立计划。
修订情况说明为进一步规范合同管理，全过程管控合同法律风险，提高合同管理水平，结合法律管理一体化框架提出的合同管理业务事项和流程，对《南方电网公司合同管理办法》进行了修订，主要修订内容如下：一、体例将办法的体例由章节式改为标准式。
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作者姓名
单英
学科
物理
年级
八年级
主题单元名称
平面镜成像
研究性学习名称
探究平面镜成像特点
所需时间
1课时
【学习目标】
1通过生活实例和现象了解什么是平面镜
2通过自主探究实验归纳出平面镜成像的特点
【情境】
魔术表演：
以倾斜4藏
桂林山水等平面镜成像的生活图片、相关视频等
在镜后．表演场地光线要暗，以免使平面镜反光而被识破
【任务】
猜想、设计方案、分组实验、小组汇报实验结果
【过程】
1.根据生活经验猜想它的成像特点么？
2.根据发给的器材或身边的工具设法验证刚才的猜想是否正确
3.学生以组为单位汇报结果：
【评价】
实验评估:实验方法、数据测量、实验过程中需要注意的问题等
【资源】
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2．从学习方面看，学生必须运用整体认知的方法去掌握整节教材的线索；运用阅读理解方法去感知基本内容；运用原理分析方法去把握资产阶级革命发生的必然性。
5、请同学们讨论：
A组观点：（略）
B组观点：（略）
师：资产阶级和新贵族为巩固自已的统治，怎么确立新的统治我们秩序？通过什么办法来限制新国王的权力？
生：为限制国王的权力，1689年，英国议会通过了《权利法案》，约束国王的行为。
用多媒体展示《权利法案》的摘选内容。请同学对比斯图亚特王朝专制统治，思考《权利法案》的条文体现了怎样的原则？
3、查理一世命丧断头台（查理一世视频）
（1）是苏格兰人民起义是革命的导火线，
（2）是英国资产阶级革命开始于1640年，爆发的标志是资产阶级和新贵族与国王在议会中的斗争。
4、指导学生阅读《英国内战形势图》，对克伦威尔在革命中的作用有些了解。
5、处死查理一世和共和国的成立，引导学生看有关的插图，加深学生的印象。
有问有答，问题不断出现，同时又得到解决。
【资源】
①教师教学用书（人民教育出版社出版，九年级上）。
②自制多媒体课件。
③网站资料。如：《新航路开辟示意图》【图片】/i?word【视频】查理一世/zl自主学习，获取新知
教师用课件出示自学题目，学生带问题阅读教材，整理课前收集的相关信息。
1．想一想，新航路开辟对英国有什么影响？
2．分析英国为什么会爆发资产阶级革命？英国资产阶级革命有什么必然性？
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第三阶段：课题实施阶段
学生活动：
1．收集资料活动
本活动采取的形式多样：上网下载、上图书馆查阅。
2．方法归纳、总结。
1.研究动点问题的解决方法，分类思想的运用。
2.动态几何问题解决的规律。
1.给出课题名称
2.小组讨论，形成专题，给出专题名称
3.根据自己兴趣选择研究专题
教师活动：
1.组织学生讨论。
2.参与学生讨论，筛选课题，确定研究课题。
二、成立课题组
学生活动：
1.根据自愿原则，成立专题小组及组长。
2.组内分工，任务与要求。
3.确定小组研究学习成果评价方案。
教师活动：
1.给出专题名称。
在这次研究性学习活动中，由于初次设计，从选题、方案的设置、评价量表等方面应考虑不周在所难免，量表评价要素应全面一些，即具定量也要定性的描述，这样更好的提高学生参与研究活动的积极性。不仅有效地培养了孩子们收集、处理信息和探究创新的能力，而且使孩子们学会了珍爱自己、关心他人和关爱社会，学会如何面对困难，学会在和他人的合作中寻找自我发展。
4.渗透合情推理的意识。
5.培养不怕困难的品质，发展合作意识和科学精神。
6..学会与他人合作。
【情境】
动点问题一直是中考热点，我搜寻了浙江省近几年的数学中考题，发现各市对动点问题的设置往往是难题，或易错题，其中压轴题出现的频率最高。中考动点问题牵涉及到较多的内容往往是等腰三角形、直角三角形、相似三角形、平行四边形、梯形、函数、面积的最值等知识点。有了这些知识点支撑和中考题型导向的指引，确定了我选题方向和范围。由于一节课的时间是有限的，我不能面面俱到，如何在一节课的时间内教会学生思考动点问题的方法，形成初步的解题能力，达到中考第一轮复习的目的（由于三合中学才复习到第一轮的第二章）。因此，我确定上课的课题为《与直角三角形有关的动点问题》，因为有关直角三角形、等腰三角形、四边形的动点问题是中考的热点,也是学生比较熟悉的知识点。
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5、公布展示方式：演讲（需提供课件）、表演（歌舞、小品等）。
6、展示结束后，共同体会民族区域自治给各民族繁荣和进步带来的好处。探讨外国敌对势力频频利用民族问题制造事端，只有坚持民族区域自治才能保证国家的统一和民族繁荣。
真实反映名族特色，歌舞选择和表演到位，
表演方式充满名族风格
内容丰富
内容完整，获得老师同学较高的认同。
内容较完整，获得老师同学较高的认同。
作品内容不够完整，获得少数同学的认同。
成果要求
作品包括一份全面文字演讲稿和相应的ppt课件。小组内有穿着民族特色服装的学生表演该民族特色歌舞等
作品只包括一份全面文字演讲稿和相应的ppt课件。或只有学生表演该民族特色歌舞等
能从网络等多渠道获取资源，但对资源进行选择，加工与使用不恰当
制作课件
准确合理使用两种以上的软件制作课件，使用必要的多媒体素材展示方案
准确合理使用一种以上的软件制作课件，使用较少的多媒体素材展示方案
软件选择不合理，展示方案的作品几乎没有使用多媒体素材
艺术效果
服饰精彩、真实反映名族特色，歌舞选择和表演到位，充满名族风格
【活动和过程】
1、教师先指导学生共同阅读教材提供的民族区域自治图，指出每个省级区域自治所在位置。
2、共同任务：要求每个小组共同收集材料：民族区域自治法内容、怎样划分的、来历、简史、主要内容、基本法律。
3、学生分组和任务：学生形成学习小组。组长抽签选择自治区后，在组长协调下自行分工，分别负责材收集民族区域自治的概况、少数民族的风俗习惯、服饰特点、历史人物、族员变迁、重要节日、协作
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作者姓名
李春兰
任职单位
即墨市普东中学
学科
数学
年级
九年级
单元标题
特殊的平行四边形
研究性学习名称
决定中点四边形形状的条件
所需时间
1课时
【学习目标】
知识与技能：
运用三角形中位线定理、平行四边形及特殊平行四边形的性质与判定定动地经历探索中点四边形形状的条件，体会利用猜想、验证获取结论的过程
2.能主动参与，大胆猜想积极讨论，敢于验证
【资源】
多媒体课件
《Z+Z智能教育平台》
【任务】
探出规律：中点四边形的形状与原四边形对角线的长度和位置关系有关，原四边形对角线相等得中点四边形是矩形；原四边形对角线互相垂直得中点四边形是菱形；原四边形对角线垂直且相等得中点四边形是正方形；
【过程】
（描述在学习与探究过程中学生应遵循的活动步骤，并提供相关建议）
问题1.依次连接正方形各边中点，能得到一个怎样的图形？先猜一猜再证明
问题7.中点四边形的形状与对角线有关吗？为什么？
以上讨论中可以得出，中点四边形的形状只与对角线的长度和位置关系有关
问题8.在什么条件下，中点四边形的形状是矩形？
在什么条件下，中点四边形的形状是菱形？
在什么条件下，中点四边形的形状是正方形？
在什么条件下，中点四边形的形状是平行四边形？
【评价】
1.让学生用自己的语言发现的规律
2.通过探索中点四边形形状的条件，理解掌握三角形中位线定理，平行四边形及特殊平行四边的性质定理和判定定理
3.经历“猜想—验证—结论”的学习过程体验科学发现的规律
情感态度与价值观：
在进行探索活动中培养学生合作交流意识与合情推理能力
研究性学习设计方案（三篇）
研究性学习设计方案一、课题背景、意义及介绍1、背景说明(怎么会想到本课题的)：当今的科技可谓是日新月异，电脑已成为城市家庭中不可缺少的一个组成部分，电脑的游戏功能更以它的丰富多彩，新颖剌激而越来越受到人们的欢迎和青睐，其中尤以在校的青少年为游戏的主力军。
但学生一旦玩上瘾，真正的就会“身在曹营心在汉”。
虽然坐在教室里“认真”听课，可心早已飞到家中的游戏机上了，脑子里想的是回家后如何攻下一关游戏的;甚至于为了早点回家玩游戏，可以“忘了”值日生工作，可以“忘了”完成家庭作业等。
2、课题的意义(为什么要进行本课题的研究)：学生爱玩游戏，不能单给以简单肯定和否定，尤其是在全国推广素质教育的今天，这个问题的处理必然会影响到学生的健康发展，处理不好甚至会给社会带来隐患。
通过本次实践活动，让学生全面了解到当今游戏良莠不分，哪些类型的游戏才是适合学生;玩电脑游戏的利弊;玩游戏应该如何合理安排好时间，不能沉溺于游戏中。
3、课题介绍利用互联网，让学生掌握一些有关游戏的知识，为这次实践活动奠定知识基础。
通过问卷调查，提高学生调查、收集、处理信息与人沟通的能力，以及互相合作学习。
学生亲自参与调查自己感兴趣的主题，更具有真实感，比简单说教更有说服力。
让学生懂得玩电脑游戏的目的，除了开心娱乐外，还可以了解和掌握电脑的技术、吸取有用的知识、提高分析和解决问题的能力。
能够认识它的利弊以便扬长避短。
玩的时间和数量要掌握好，一定要适度，要注意保护自己的视力。
要学会辨别游戏好坏，多玩一些智力类的游戏，最好是有家长监督引导。
在硬件上千万不要和别人攀比，更不要为了要钱去网吧而做坏事。
二、研究性学习的教学目的和方法(可按新课程标准的三维目标(或布鲁姆目标分类法)进行研究性学习的教学目和方法的阐述) 知识和技能：1、知道电脑游戏的基础知识。
2、掌握收发邮件、网上论坛讨论、制作电子报刊、制作网页等信息技术技能。
3、掌握一些适合学生玩的益智类游戏。
研究性学习设计方案模板
研究性学习设计方案模板本文档为研究性学习设计方案的模板示例，提供了一个参考框架供使用。
研究性学习是一种促进学生主动参与、探究和发现的学习方式，旨在培养学生的问题解决能力、创新能力和批判性思维能力。
本方案模板分为表格和正文两部分，旨在帮助教师规划和组织研究性学习活动。
1. 方案概述在这一部分，您需要提供有关研究性学习项目的概述，包括项目的背景、目的、目标和预期结果等信息。
对于每个项目来说，这部分应该是一个简短但全面的介绍。
1.1 背景这一节应当阐明项目所针对的问题、挑战或话题，并提供相关背景信息。
解释为什么这个问题或话题是值得研究的，并提供相关的数据和研究结果来支持您的观点。
1.2 目的和目标明确项目的目的与目标。
目的是指在整个项目的大框架下，解决你所设定的问题的意义和主要目标。
而目标通常是具体的短期目标，该部分应该具有可量化的特点。
1.3 预期结果描述预期的研究结果。
提供一些预测或假设，并解释为什么这些结果对于您的研究领域或领域内的其他人有重要意义。
2. 研究性学习活动在这一部分，您需要详细描述您计划开展的研究性学习活动。
对于每个活动，包括活动名称、目标、内容和执行方式等。
2.1 活动1: [活动名称]2.1.1 目标描述这个活动的目标。
目标应该是明确的、可量化的，并与整个项目的目标相一致。
2.1.2 内容详细描述这个活动的内容。
包括学生需要进行的研究、实验或调查等具体任务。
说明相关的学习资源和参考资料。
2.1.3 执行方式解释这个活动将如何被组织和进行。
包括教师的角色、学生的角色、活动所需的时间和地点等信息。
2.2 活动2: [活动名称]2.2.1 目标描述这个活动的目标。
2.2.2 内容详细描述这个活动的内容。
2.2.3 执行方式解释这个活动将如何被组织和进行。
2.3 活动3: [活动名称]2.3.1 目标描述这个活动的目标。
2.3.2 内容详细描述这个活动的内容。
2.3.3 执行方式解释这个活动将如何被组织和进行。
研究性学习设计方案模板
研究性学习设计方案模板研究课题名称：《诸子百家——中国思想界不灭的光辉》案例设计设计者单位：普兰店三十八中学设计日期：2014.9.25所属年级：高二年级指导教师：乔立君课题组成员（有哪些人参与本课题的研究）：刘娟一、研究性学习开展的背景背景说明（怎么会想到本课题的）：近年来一股“国学热”悄然兴起。
课题的意义与价值（为什么要进行本课题的研究）：博大精深的中国传统文化源头是什么？那个激情澎湃的思想盛世留给了我们那些智慧与震撼？诸子学说对我们构建有中国特色的社会主义文化有什么现实意义？我们应该以什么态度对待中国的传统文化？这些问题都值得我们思考与探究。
二、研究性学习的教学目的按照新课程标准的三纬目标阐述进行研究性学习的教学目的。
知识与技能：了解诸子百家的代表人物及其思想主张过程与方法：通过分组收集资料、交流与展示等学生活动，使学生学会团结协作。
提高从历史材料中最大限度地获取有效信息，分析问题、提炼观点的能力。
情感态度与价值观：通过对诸子百家的学习，体会我国的悠久历史文化，增强民族自豪感与爱国热情，树立自主创新意识及正确对待人类文化遗产的科学态度。
三、学习者特征分析高二学生已经有了一定的认知水平，有了一定的分析问题的能力，可以自主学习，学生也可以利用四、研究的目标与内容内容：诸子学说中影响最大的四大学派：儒家、道家、法家、墨家。
预期成果及其表现形式：1）.儒、墨、道、法四大学派的名言集锦。
2）.自选角度的研究成果汇报演讲。
3）.书法、诗词、手抄报、小品、绘画、课件等其他形式的研究成果。
五、资源设计根据主题教师提供的资源：教师提出问题学生自行准备的资源：1）利用互联网、学校图书馆搜集有关资料。
2）通过汇报、演讲、多媒体课件、手抄报等多种形式展示研究成果。
六、研究性学习的阶段设计在这里先概述一下整个研究性学习活动时间的安排，以及各活动之间的关系，包括评价的设计。
七、总结提高总结、反思整个研究性学习过程，提出意见与建议（在研究性学习结束时，根据研究性学习的实施情况进行填写）。
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1、欣赏《黄河大合唱》中第一、七、八乐章的片段，并对音乐所要描绘的内容和表达的主要情感进行自由想象。
2、学生说脑中想象到的画面并谈谈从音乐感受到了怎样的感情。
3、带着从音乐中体会到的感情来齐读课文。
（首先借助音乐，以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣，然后通过想象音乐中描绘的场景和体会音乐中的感情完成感性认识和理性认识的交流转换。《黄河大合唱》中八个乐章的感情一脉相承，因此最后就能以学生自己从音乐中感受的思想感情来朗读诗歌，效果显然胜于教师对学生说要用怎样的感情来朗读）
展示自己课前的所得—《黄河颂》的相关知识（光未然、冼星海、《黄河大合唱》、抗日烽火），了解《黄河颂》的写作背景。
【任务】
随着诗人行进在黄河岸边，感受黄河的气魄，回想着雄奇壮丽的山河，英勇的战士抗击敌人的气概，使学生感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。《黄河颂》给了学生一个了解先烈精神的机会。
【过程】
三、朗读交流
1、四人小组中的成员进行朗读交流，相互做出评价。
2、请两到三名学生选取自己喜欢的部分在课堂上朗读，并请全体学生讨论如何
读得更好，更能读出感情。发言者也可通过自己朗读来表达意见。
3、全班齐读诗歌。
（自主、合作、探究是新课改的基本理念。在课堂中应发挥学生主体的作用。交流中应鼓励学生发表见解，提出看法。先给一点时间小组中交流，可避免刚开始就单独朗读的胆怯。教师时时提醒学生：出感情才能读好诗歌。朗读技巧的指导不必过多过细，尽量让学生通过自己的朗读来体会。老师视情况适当的范读。以下几点供参考：
关于“黄河”的古诗词：/view/9d29c1bdf121dd36a32d820a.html
①诗歌分为朗诵词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿，以示区别。
②“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南”一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“掀”“奔”“劈”的重读，且四句不妨越读越激昂，以表现的黄河的气势。
③三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂。
④最后的两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。）
情感态度和价值观：培养学生爱国思想。
【情境】
黄河是中华民族的母亲河，它孕育了五千年中华文明古国的灿烂文化。它以博大的胸怀滋养着勤劳朴实的炎黄子孙，又以惊涛拍岸的气势鼓舞着中华儿女。抗日战争时期，诗人光未然随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，使他感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是，他向着黄河母亲，唱出了豪迈的颂歌！
四、内容研讨：
1、全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？（了解黄河精神：伟大坚强，作用是引出下文的颂歌）
2、歌词中哪些内容是来歌颂黄河的？分别是从哪些方面进行歌颂的？
3、在“颂”之前对黄河进行了一番描绘，表现了黄河怎样的特点？
4、最后一段就是尾声，主要写了什么？（号召我们学习黄河精神）
5、结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？（借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国）
（针对教学目标1，班交流的形式将课文的结构、内容、主题进行梳理明确，同时也有助于更好地朗读诗歌）
五、配乐朗读：
1、小组中练习。
2、上台配乐朗读表演。
3、师生共同评出最好的小组。
（通过深入理解课文，朗读时可以更好地把握感情，再配以音乐的辅助，将学生的感情提升到最高。借助表演和评选的形式激发学生的积极性，并给予适当的刺激和压力。达成教学目标2的要求。）
【评价】
七年级同学对综合性活动有浓厚的兴趣，看问题有独立见解，提问题有一定的价值，关心文化生活，有较强的合作能力，表达清晰。只是学生地处农村，见识、眼界相对水平较低，写作能力不强，要适当指导与鼓励。
【资源】
黄河简介：/view/4479.htm
《黄河颂》朗诵：/v/b/99865151-1605301107.html
《黄河颂》歌曲：#336e3e4c504fa016ca00ed3ac24a85f9
《黄河颂》赏析：/view/398552.htm
七年级下册第二单元研究性学习设计模板
作者姓名
管恩欣
任职单位
诸城市辛兴初中
学科
语文
年—七年级下册第二单元主题单元设计
研究性学习名称
探寻黄河文明
所需时间
2课时
【学习目标】
知识与技能：指导学生把握诗歌的基调，有感情的朗读课文，培养鉴赏诗歌的能力。
过程和方法：自主、合作、探究。