大班语言教案：梨子小提琴
梨子小提琴大班语言教案
梨子小提琴大班语言教案第一章：课程导入教学目标：1. 引导幼儿对故事产生兴趣，激发他们的想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍本节课的故事主题《梨子小提琴》。
2. 通过图片展示，让幼儿观察梨子和小提琴的形状、颜色等特征。
教学活动：1. 教师讲述故事《梨子小提琴》的开头部分，引导幼儿关注故事情节。
2. 教师提问：你们觉得梨子和小提琴能有什么关联呢？请幼儿发表自己的想法。
3. 教师继续讲述故事，引导幼儿想象梨子小提琴的声音和效果。
教学评价：1. 观察幼儿对故事情节的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿在讨论中的语言表达和倾听能力。
第二章：故事理解教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养他们的逻辑思维能力。
2. 培养幼儿的情感态度，让他们学会关爱他人。
教学内容：1. 教师继续讲述故事《梨子小提琴》的中间部分，引导幼儿理解故事情节。
2. 教师通过提问，引导幼儿思考故事中角色的情感变化。
教学活动：1. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节。
2. 教师提问：故事中的角色在遇到梨子小提琴时，他们的心情是如何变化的？请幼儿回答。
3. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的情感体验。
教学评价：1. 观察幼儿对故事情节的理解程度。
2. 评估幼儿在讨论中的情感态度和表达能力。
第三章：故事拓展教学目标：1. 引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
2. 培养幼儿的创造力和表达能力。
教学内容：1. 教师讲述故事《梨子小提琴》的结尾部分，引导幼儿思考故事的结局。
2. 教师鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
教学活动：1. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事的结局。
2. 教师提问：你们觉得故事中的梨子小提琴会去哪里呢？请幼儿发表自己的想法。
3. 教师鼓励幼儿在小组内分享自己的故事创作。
教学评价：1. 观察幼儿对故事结局的想象力和创造力。
2. 评估幼儿在小组分享中的表达能力和合作意识。
第四章：艺术欣赏教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
大班语言游戏教案《梨子小提琴》
《梨子小提琴》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿对音乐的热爱。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会分享和关爱他人。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作自己的音乐故事。
三、教学准备1.教具：故事课件、图片、小提琴模型、乐器玩具等。
2.环境布置：音乐角、故事表演区等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小提琴模型，引导幼儿观察并提问：这是什么？你们知道小提琴是如何来的吗？（2）激发幼儿兴趣，引出故事主题。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《梨子小提琴》，引导幼儿关注故事情节和角色。
（2）在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考故事内容。
3.故事讨论a.小松鼠为什么会把梨子做成小提琴？b.小动物们为什么喜欢听小松鼠拉小提琴？c.小松鼠是如何学会拉小提琴的？（2）引导幼儿发表自己的看法，培养幼儿的语言表达能力。
4.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
（2）引导幼儿在表演过程中，体验故事中角色的情感变化。
5.想象创作（1）教师出示乐器玩具，引导幼儿发挥想象力，创作自己的音乐故事。
（2）鼓励幼儿分享自己的创作，培养幼儿的自信心和创造力。
（2）引导幼儿回家后，与家人分享故事内容，进行家庭亲子活动。
五、教学反思1.导入（1）教师出示小提琴模型，引导幼儿观察并提问：这是什么？你们知道小提琴是如何来的吗？2.故事讲述（1）教师讲述故事《梨子小提琴》，引导幼儿关注故事情节和角色。
（2）在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考故事内容。
3.故事讨论a.小松鼠为什么会把梨子做成小提琴？b.小动物们为什么喜欢听小松鼠拉小提琴？c.小松鼠是如何学会拉小提琴的？4.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
（2）幼儿在表演过程中，体验故事中角色的情感变化。
5.想象创作（1）教师出示乐器玩具，引导幼儿发挥想象力，创作自己的音乐故事。
梨子小提琴大班语言教案
梨子小提琴大班语言教案第一章：课程引入教学目标：1. 引导幼儿对故事产生兴趣。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 故事引入：《梨子小提琴》。
2. 观察图片，引导幼儿描述梨子小提琴的外观。
教学活动：1. 教师讲述故事《梨子小提琴》的引入部分，引发幼儿的兴趣。
2. 展示梨子小提琴的图片，引导幼儿观察并描述。
教学评价：1. 观察幼儿对故事引入的兴趣程度。
2. 评估幼儿对梨子小提琴外观的描述能力。
第二章：故事讲述教学目标：1. 培养幼儿的听力理解能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力。
教学内容：1. 完整讲述故事《梨子小提琴》。
2. 引导幼儿复述故事情节。
教学活动：1. 教师完整讲述故事《梨子小提琴》。
2. 引导幼儿复述故事情节，教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 评估幼儿对故事情节的理解程度。
2. 观察幼儿的语言表达能力。
第三章：角色扮演教学目标：1. 培养幼儿的语言表现力。
2. 培养幼儿的合作能力。
教学内容：1. 故事角色分配。
2. 角色扮演活动。
教学活动：1. 教师将幼儿分成若干小组，每个小组扮演故事中的一个角色。
2. 教师指导幼儿进行角色扮演，鼓励幼儿大胆表现。
教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现力。
2. 评估幼儿的合作能力。
第四章：歌曲学唱教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的歌唱能力。
教学内容：1. 学唱故事中的歌曲《梨子小提琴》。
2. 引导幼儿跟着音乐节奏唱歌。
教学活动：1. 教师教唱歌曲《梨子小提琴》，引导幼儿跟着音乐节奏唱歌。
2. 教师指导幼儿纠正歌唱中的错误，给予鼓励和指导。
教学评价：1. 评估幼儿对歌曲的欣赏能力。
2. 观察幼儿的歌唱能力。
第五章：创意绘画教学目标：1. 培养幼儿的创造力。
2. 培养幼儿的绘画能力。
教学内容：1. 以梨子小提琴为主题进行创意绘画。
2. 引导幼儿用色彩和线条表达自己对梨子小提琴的想象。
教学活动：1. 教师提供绘画材料，引导幼儿进行创意绘画。
大班语言活动教案梨子小提琴
大班语言活动教案梨子小提琴大班语言活动教案梨子小提琴第一篇幼儿园大班语言活动教案：梨子小提琴活动目的：1、观赏故事，理解故事人物的情感。
2、能用语言，动作大胆地表现自已对作品的理解。
3、学习仔细倾听故事，养成良好的倾听习惯。
活动预备：教学挂图，录音磁带。
指导要点：1、出示“梨“的挂图，提问：“你捡到了梨，你会把它用来干什么〞2、幼儿倾听故事内容，启发提问：〔1〕、小松鼠捡到了梨把梨做成了什么？〔2〕、狮子、狐狸为什么不吃小动物？它们去干什么？3、结合教学挂图引导幼儿再次观赏故事童话。
〔1〕、为什么小提琴上掉下来叫音符？〔2〕、种子发芽了为什么也叫音符？4、教师与幼儿一起表演说这个故事，学习用语言动作来表现故事的内容。
5、活动结束教师小结，着重评价幼儿倾听的事的习惯。
活动反思：一、适合行为：教师在教学的挂图上采纳了新的手法，教师将各种小动物以简笔画的形式画在背景图上，幼儿被这样的教学手段吸引了，幼儿在活动中特殊的仔细，也感受到了童话的秀丽，幼儿的倾听也比较好。
二、不适合行为：幼儿比较快的把握了故事的情节，活动的后半部分教师没有必要帮助幼儿说这个故事了，可以让幼儿独立进行表演。
三、缘由：教师较注重活动的结果，没有大胆地放手让幼儿去尝试。
四、对策：利用区域时间，鼓舞幼儿继续表演，为幼儿提供好道具，音乐磁带等。
大班语言活动教案梨子小提琴第二篇幼儿园大班语言活动赛课教案：梨子小提琴活动目标：1、观赏、理解故事内容，感受故事温馨、柔美的意境。
2、学会依据故事内容进行故事创编，进展孩子的想象力、创造力及语言表达能力；3、学习仔细倾听故事，养成良好的倾听习惯。
活动预备：梨的图片，《梨子小提琴》动画短片背景音乐：《牧歌》、《森林音乐家》各种动物的头饰：狮子、兔子、老虎、活动重难点：让幼儿依据故事内容进行故事创编，进展孩子的想象力。
活动过程：1、出示“梨“的图片，引发幼儿兴趣。
请幼儿观看梨，想象半个梨像什么？直接导入开始讲解并描述故师：请看图片上是什么水果啊？有一只小松鼠还能用梨子拉出好听的音乐来呢！让我们一起听听这好听的音乐吧！2、教师讲解并描述故事，幼儿倾听故事内容。
幼儿园大班语言优秀教案《梨子小提琴》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《梨子小提琴》含反思教学内容教学目标1.能够说出小提琴是一种乐器，梨子在学习小提琴；2.能够理解小提琴的不同情绪表现，如欢快、伤感；3.能够模仿小提琴演奏的动作，提高大班幼儿的动手协调能力；4.能够感知音乐带来的美好，培养大班幼儿的音乐素养。
教学重点1.能够理解小提琴的不同情绪表现；2.能够模仿小提琴演奏的动作。
教学难点1.如何指导大班幼儿理解小提琴的不同情绪表现；2.如何指导大班幼儿模仿小提琴演奏的动作。
教学准备1.播放《小提琴协奏曲》音乐片段；2.梨子小提琴故事书；3.小提琴模型；4.小天使爱画画《小提琴手》绘本。
教学过程1. 热身活动教师与大班幼儿一起听《小提琴协奏曲》音乐片段，并询问幼儿对音乐的感受和理解。
教师可以向幼儿讲解小提琴的不同表现和情绪，引导幼儿向音乐中寻找不同的情绪，并分享自己的感受。
2. 引入新知教师向大班幼儿介绍梨子小提琴的故事，引导幼儿了解小提琴的来源和常见的情绪表现，并向幼儿展示小提琴模型，让幼儿感知小提琴的大小和形状等。
3. 练习动作教师播放《小提琴协奏曲》音乐片段，向幼儿展示小提琴的演奏动作，并引导幼儿模仿动作。
教师可以通过展示绘本《小提琴手》中的小画家和小提琴手的形象，让幼儿更好地理解小提琴演奏的动作。
教师可以通过模拟小提琴演奏的动作，让幼儿感受小提琴的不同情绪表现。
4. 巩固知识通过让幼儿进行小提琴演奏的模拟练习，巩固幼儿对小提琴的认识和理解。
教师可以让幼儿自由演奏小提琴动作，展示不同的情绪表现。
教师可以鼓励幼儿多尝试，给予肯定的鼓励和鼓舞。
教学反思本次教学中，小提琴作为一种音乐乐器，向幼儿展现了不同的情绪表现。
通过模拟小提琴演奏的动作，幼儿了解了小提琴的来源和外观特点。
教师在引导幼儿了解小提琴的不同情绪表现时，应该通过多角度的讲解和演示，让幼儿更好地理解小提琴的表现形式。
在教学的过程中，幼儿有时候难以模仿小提琴演奏的动作，教师需要引导幼儿多加练习，鼓励幼儿多尝试，让幼儿在不断尝试中发现自己的潜力。
大班语言游戏教案《梨子小提琴》(通用
大班语言游戏教案《梨子小提琴》(通用一、教学内容本课选用的大班语言游戏教材为《梨子小提琴》，内容主要围绕一只小猴子拿着梨子小提琴引发的一系列有趣故事。
通过故事，让孩子们理解和掌握语言表达中的因果关系，培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，感知语言表达中的因果关系。
2. 培养孩子们的想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养孩子们的团队协作精神，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握语言表达中的因果关系。
难点：如何引导孩子们运用想象力，创作自己的故事。
四、教具与学具准备教具：PPT、梨子小提琴玩具、图片卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：教师出示梨子小提琴玩具，引发孩子们的好奇心，让他们自由发表对梨子小提琴的看法。
然后，教师通过PPT展示故事图片，引导孩子们回顾故事内容。
2. 故事讲解（10分钟）：教师以生动的语言讲述故事《梨子小提琴》，引导孩子们关注故事中的因果关系，如小猴子为什么拿梨子当小提琴，梨子小提琴为什么能发出美妙的音乐等。
3. 互动讨论（10分钟）：教师组织孩子们进行小组讨论，让他们分享自己最喜欢的部分，并说明原因。
同时，鼓励孩子们运用想象力，创作自己的故事。
4. 实践活动（10分钟）：教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导孩子们创作属于自己的梨子小提琴故事。
在创作过程中，教师适时给予指导和鼓励。
5. 展示与分享（5分钟）：孩子们将自己的作品贴在黑板上，向大家展示并分享自己的故事。
其他孩子认真倾听，学会欣赏和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：梨子小提琴美妙的音乐小猴子因果关系七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长讲述故事《梨子小提琴》。
2. 请孩子们运用想象力，创作一个关于梨子小提琴的故事，并与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，关注孩子们的语言表达能力和想象力的发展。
幼儿园大班教案《梨子小提琴》含反思(三篇)
幼儿园大班教案《梨子小提琴》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《梨子小提琴》含反思一
幼儿园大班教案《棉花糖》含反思二
幼儿园大班教案《棋》三
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幼儿园大班教案《梨子小提琴》含反
思一
大班教案《梨子小提琴》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用恰当的语言续编部分故事情节，欣赏、理解故事内容,感受故事温馨、柔美的意境，安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班《梨子小提琴》含反思教案吧。
活动目标:
1、欣赏、理解故事内容,感受故事温馨、柔美的意境。
2、能用恰当的语言续编部分故事情节。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备:
1、梨、小提琴独奏曲《梦幻曲》的磁带,故事挂图《梨子小提琴》。
2、幼儿用书第2册第16—17页。
活动过程:
1、教师出示梨,引发幼儿兴趣。
请幼儿观察梨,想象半个梨向什么。
2、请幼儿欣赏配乐故事,并说出自己的感受。
(1)欣赏故事,配合播放小提琴独奏曲《梦幻曲》,初步了解故事内容。
根据需要可设计以下问题:说一说故事中发生了什么事情?为什么动物们不再追来打去了?
(2)再次随音乐欣赏故事,体会故事和音乐带来的意境。
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幼儿园大班语言课教案《梨子小提琴》含反思
一、教学对象：幼儿园大班二、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，培养幼儿的听力能力和语言表达能力。
2. 通过故事中的角色扮演，培养幼儿的合作意识和表演能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
三、教学内容：1. 故事《梨子小提琴》的讲述和理解。
2. 角色扮演和表演。
3. 音乐欣赏和创作。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的音乐游戏，如“头部运动”、“手腕运动”等，让幼儿放松身心，准备进入故事情节。
2. 故事讲述：以生动的语言和表情，讲述《梨子小提琴》的故事，让幼儿充分理解故事内容。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的不同角色，如小猴子、狐狸、小鸟等，通过表演来体验故事情节。
4. 音乐欣赏：播放小提琴音乐，让幼儿感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力。
5. 音乐创作：让幼儿尝试自己创作简单的音乐，如节奏、旋律等，培养幼儿的音乐创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解幼儿对故事的理解程度。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿的合作意识和表演能力。
3. 观察幼儿在音乐欣赏和创作中的表现，了解幼儿的音乐素养和创造力。
教学反思：在教学过程中，我发现部分幼儿对故事的细节理解不够，我在下次教学中会增加对故事细节的讲解，以帮助幼儿更好地理解故事。
我发现幼儿在音乐创作环节表现出很大的兴趣和创造力，我会在后续教学中更多地引导幼儿进行音乐创作，以培养他们的音乐素养。
六、教学准备：1. 故事课件：《梨子小提琴》的相关图片或动画。
2. 小提琴道具：准备若干把玩具小提琴，供幼儿在角色扮演时使用。
3. 音乐素材：收集一些适合幼儿欣赏的小提琴音乐。
4. 创作材料：提供一些简单的音乐创作工具，如打击乐器、音符卡片等。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事聆听、角色扮演和音乐活动，提高语言表达、合作意识和音乐素养。
2. 教学难点：帮助幼儿理解故事中的情感变化，以及在音乐创作环节中的节奏和旋律把握。
大班语言教案《梨子小提琴》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，理解故事中小提琴的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐和艺术的热爱，培养幼儿的善良和乐于助人的品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解故事的主要角色、情节和小提琴的作用。
2. 教学难点：让幼儿通过观察、想象和表达，理解故事中的情感和道理。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小提琴玩具、水果图片等。
2. 经验准备：幼儿有过听故事的经验，对小提琴有基本的了解。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 主体部分：a. 讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
b. 分析故事，让幼儿理解小提琴在故事中的作用。
c. 讨论故事，引导幼儿表达自己对故事的感受和理解。
3. 巩固环节：通过小提琴玩具和水果图片，让幼儿观察、想象和表达，加深对故事的理解。
4. 总结：引导幼儿总结故事中的情感和道理，培养幼儿的善良和乐于助人的品质。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事的内容和感受。
2. 观察周围的音乐和艺术活动，与家长一起讨论艺术的魅力。
六、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时引导和鼓励幼儿参与讨论。
在巩固环节，给予幼儿足够的观察和表达机会，帮助幼儿更好地理解故事。
在作业设计中，注重家园合作，让幼儿在家庭环境中继续感受故事的情感和道理。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师通过生动的讲述，吸引幼儿的注意力，与幼儿互动，引导幼儿积极参与故事讨论。
2. 情境体验：创设情境，让幼儿扮演故事角色，体验故事中的情感，培养幼儿的同理心。
3. 创意表达：鼓励幼儿用绘画、手工等方式，表现自己对故事的理解和想象，培养幼儿的艺术创造力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的兴趣和理解程度。
2. 关注幼儿在讨论和表达环节的表现，评估幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
大班语言教案《梨子小提琴》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，能够参与集体讨论和表达自己的想法。
难点：让幼儿通过观察和想象，理解音乐与情绪的关系。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、小提琴、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿说出自己喜欢的音乐类型。
2. 故事讲解：教师利用课件和图片，讲述《梨子小提琴》的故事，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的梨子小提琴如何影响角色的心情，让幼儿理解音乐与情绪的关系。
4. 表达：教师邀请幼儿用动作或语言表达自己对故事的理解和感受。
5. 总结：教师总结故事的主题，强调音乐的力量和集体合作的重要性。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一个关于音乐与情绪的小故事。
2. 延伸：教师组织一次音乐活动，让幼儿亲身体验音乐带来的情绪变化，培养幼儿对音乐的热爱。
教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与讨论和表达，对故事的理解较为深刻。
但在音乐体验环节，部分幼儿表现出对音乐的恐惧，需要在今后的教学中加以关注和引导。
整体来说，本次教学达到了预期的效果，幼儿对音乐与情绪的关系有了进一步的认识。
六、教学内容：1. 故事回顾：教师带领幼儿回顾《梨子小提琴》的故事情节，巩固幼儿对故事的理解。
2. 音乐欣赏：教师播放不同风格的音乐，让幼儿感受音乐带来的情绪变化。
3. 创意绘画：教师引导幼儿用绘画的方式，表达自己对故事中角色和情节的感受。
七、教学过程：1. 故事回顾：教师简单回顾上节课的故事内容，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。
2. 音乐欣赏：教师播放不同风格的音乐，让幼儿说出音乐带来的情绪感受。
《梨子小提琴》教案(通用15篇)
《梨子小提琴》教案（通用15篇）《梨子小提琴》教案篇1活动目标：1、观赏童话故事，感受作品中温馨、友爱的感情颜色。
2、探究并尝试用与作品氛围相匹配的语言和动作表演故事。
3、知道与人友好相处，产生对美妙生活的憧憬。
活动预备：挂图一张、音乐《梦幻曲》活动过程：1、幼儿观赏配乐故事《梨子小提琴》。
师：今日老师带来一个故事要和小伴侣一起来共享。
老师随着故事有表情的叙述故事，老师已经把故事讲完了，那么你在故事里听到些什么？你听完故事后有什么感受呢？2、出示教学挂图，观赏故事，进一步理解故事友爱、温馨的感情颜色。
刚刚小伴侣们说了许多听到的故事内容，现在我们来看看图上是怎么说的呢，出示教学挂图与幼儿再次观赏故事并且提问：（1）、小松鼠为什么要把梨子切开来做成一把小提琴呢？（2）、森林里有了梨子小提琴，怎样了呢？（3）、狐狸、狮子......听到了琴声，说了什么?（4）、小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？（5）树上结了很多很多的梨子，为什么都作成了小提琴呢？3、老师与幼儿一起看图画叙述故事，并随着故事进行表演故事，鼓舞幼儿用肢体动作、语言、表情参加表演活动。
师：下面我们就来看着图画试着把这个故事讲出来。
故事会讲了，那小伴侣们会把这个故事表演出来吗？我们一起来试着表演吧。
4、梨子小提琴真好呀，那么“假如你有小提琴……你想做什么呢？引导幼儿迁移已经学习的阅历，扩展想象并交谈。
5、：老师小结：有了梨子小提琴，森林里处处都能听到音乐，处处都有欢乐。
小伴侣，你们听了这个故事，你们欢乐吗？让我们一起来跳个舞蹈吧，老师与幼儿一起随着音乐翩翩起舞。
享受温馨、友爱、欢乐的氛围。
故事：梨子小提琴小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开来作成了一把小提琴。
琴声传的非常遥远、非常遥远。
这样好听的音乐，森林；里从来没有过。
狐狸听到了琴声，对小鸡说；“我不捉你了，我要去听音乐了。
“狮子听到了琴声，对兔子说；“我不追你了，我要去听音乐了。
”动物们都来到了松鼠下，听小松鼠拉琴。
大班语言教案《梨子小提琴》含反思
大班语言教案《梨子小提琴》含反思一、教学内容《梨子小提琴》选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节，内容讲述了一只小松鼠用梨子制作小提琴，与小动物们共同演奏，共享快乐的故事。
本节课详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词，掌握一定的语言表达技巧，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中生词的含义，能够复述故事。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够用自己的话讲述故事。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：故事中生词的理解和运用，语言表达能力的培养。
教学重点：故事内容的理解，想象力和创造力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，《梨子小提琴》音乐CD，小提琴模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小提琴，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？谁会用它演奏音乐？”播放《梨子小提琴》音乐，让幼儿感受音乐的美妙。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示，生动讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的生词。
针对生词进行解释，帮助幼儿理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“小松鼠为什么用梨子做小提琴？小动物们为什么喜欢听小松鼠演奏？”引导幼儿用故事中的语言回答问题，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的梨子小提琴。
用彩泥制作小动物，让幼儿扮演故事中的角色，进行表演。
教师邀请幼儿分享自己的作品和表演，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事《梨子小提琴》2. 生词：梨子、小提琴、演奏、快乐3. 重点句子：小松鼠用梨子做了一把小提琴，与小动物们共同演奏，共享快乐。
七、作业设计1. 作业题目：用画笔和彩泥创作一个关于《梨子小提琴》的故事场景。
2. 答案：幼儿根据自己的想象力，创作出各种场景，如小松鼠在森林里演奏小提琴，小动物们围观的情景。
大班语言教案《梨子小提琴》含反思
大班语言教案《梨子小提琴》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《故事与寓言》中的《梨子小提琴》。
该故事讲述了一个小松鼠用梨子制作小提琴，并与其他动物朋友们分享音乐快乐的故事。
详细内容包括故事梗概、生词解析、句子结构和语言表达。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和句子结构。
2. 能够用自己的话复述故事，提高语言表达和逻辑思维能力。
3. 通过故事，培养幼儿关爱他人、分享快乐的美好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的句子结构，运用新学的词汇进行表达。
2. 教学重点：通过故事学习关爱他人、分享快乐的美德。
四、教具与学具准备1. 教具：梨子小提琴道具、故事图片、词汇卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示梨子小提琴道具，引导幼儿观察并猜测：这是用什么做的？激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 生词解析（5分钟）教师展示词汇卡片，解释生词含义，让幼儿跟读并造句。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个句子，分析句子结构，引导幼儿仿写。
5. 随堂练习（5分钟）教师给出几个句子，让幼儿运用新学的词汇进行填空。
6. 故事复述（5分钟）教师邀请幼儿上台，用自己的话复述故事，锻炼语言表达能力。
7. 分享与讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中的主题：关爱他人、分享快乐。
8. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用学具制作自己的梨子小提琴，培养动手能力。
六、板书设计1. 故事《梨子小提琴》2. 生词：梨子、小提琴、分享、快乐3. 句子结构：主语+动词+宾语七、作业设计1. 作业题目：请用今天学到的词汇和句子结构，写一篇关于分享快乐的小故事。
2. 答案示例：小兔子有一块美味的胡萝卜蛋糕，它邀请森林里的好朋友一起分享。
大家吃得津津有味，小兔子也感到非常快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事教学，让幼儿掌握了生词和句子结构，同时培养了关爱他人、分享快乐的美德。
大班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思
大班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言《梨子小提琴》教案（精选17篇）
幼儿园大班语言《梨子小提琴》教案（精选17篇）幼儿园大班语言《梨子小提琴》教案篇1活动目标：1、引导幼儿认读有关名词的文字，学会小段文字。
2、培养幼儿阅读文字的兴趣，并积极认读常见的文字。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1、文字卡片，卡片上写有：梨子、小提琴、小松鼠、狮子、兔子以及相关的小图片(正面图、反面字)2、用文字写好整个一个故事内容。
3、制作一本大书、一只梨子、一把水果刀。
4、幼儿人手一本小书。
活动过程：1、出示实物引起幼儿的兴趣。
今天老师在草地上捡到了一样东西。
问：是什么?还是半个梨呢，象什么?还有半个梨被谁捡到了呢?原来是被小松鼠捡到了，它不认识梨。
它捡到梨会怎么做?2、请幼儿和动物做朋友。
(1)今天，老师请来了许多动物朋友，我们一起来看看是谁呀?(2)老师分别出示小松鼠、狮子、兔子等相关小图片，幼儿认识小动物。
(3)这些小动物我们都认识了，我们一起来念一遍：小松鼠、狐狸、狮子、兔子，认读汉字。
3、出示大书，老师讲故事。
问：好听吗?小松鼠把梨子当成了什么了?又做成了什么?你是怎么看出来的?(幼儿回答)4、老师边分段讲书，边翻大书让幼儿一页一页读。
(1)小松鼠做好了小提琴，在松树上拉小提琴。
(幼儿认读：小松鼠拉琴)(2)森林里发生了什么事?(幼儿认读：狐狸追小鸡、狮子追小兔)(3)当琴声飘到了狐狸和狮子的耳朵里，它们怎么样了?它们对小鸡、小兔说了什么?为什么狐狸和狮子不追小鸡和小兔了?(4)晚上，小动物都来到松树下听音乐，听着听着都陶醉了。
(5)请幼儿给故事起名字。
(出示汉字卡片：梨子小提琴，幼儿认读)5、幼儿看图书(小书)。
(1)动物朋友在和我们小朋友做游戏呢，它们就藏在这本书里，请你一页一页仔细看并把它们找出来。
(2)幼儿看图书、找汉字。
6、幼儿认读整个故事。
(文字)(1)你是看什么讲述这个故事的?(2)我们一起来看着文字讲这个故事。
幼儿园大班语言教案《梨子小提琴》
幼儿园大班语言教案《梨子小提琴》1. 教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿的音乐素养。
•培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语言能力和听力水平。
•教育幼儿懂得爱与分享。
2. 教学内容小提琴和它的弓、音符、音乐中的情感3. 教学方法本次课程采用情景教学法。
4. 教学过程1.激发幼儿兴趣：教师用小提琴吸引幼儿的注意力，讲述小提琴的起源与演奏过程，引导幼儿感受小提琴的魅力。
2.学习知识：让幼儿认识小提琴，向幼儿引导有关木乃伊的有趣事实，并向幼儿展示小提琴的弓、音符和乐谱等。
3.感受情感：播放《梨子小提琴》的乐曲，引导幼儿聆听，让幼儿在听音乐的过程中，感受平凡人物的喜怒哀乐，在聆听中感悟人生哲理。
4.语言表达：启发幼儿对梨子小提琴中的人物和事件进行想象，鼓励幼儿用他们自己的语言表达对梨子小提琴中的心情和情感的理解。
5.音乐表达：让幼儿用各种各样的声音表达让他们所想象的小提琴之声。
6.互动交流：鼓励幼儿彼此分享感受和思考，互相倾听彼此意见和感受，并相互学习。
5. 教学评估评估对象：幼儿的语言表达和音乐表现。
评估方法：从幼儿在课堂上的表现中考察其音乐表达和语言表达的能力。
评估标准：•语言表达：有明确的表达内容，无重复无良性干扰，语言通顺，简明易懂，符合幼儿的认识水平。
•音乐表达：能够模仿乐曲的旋律和节奏，调整语调、嗓音和气息，发出类似小提琴声的音乐表达。
6. 教学反思通过本次课程的设计和实施，幼儿们不仅了解到小提琴这种乐器，也能够感受到音乐的情感和意义，为日后培养幼儿的音乐素养奠定了基础。
在幼儿的语言和音乐表达方面，也给予了充分的锻炼和机会，激发了幼儿的学习兴趣和动力，让他们在开心中学习。
2024年大班语言活动教案《梨子小提琴》
2024年大班语言活动教案《梨子小提琴》一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《音乐与故事》，详细内容为《梨子小提琴》。
通过故事与音乐相结合的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，培养他们的音乐欣赏能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生了解梨子小提琴的故事情节，感受故事中的美好情感。
2. 培养学生运用丰富的词汇和句子描述故事中的场景和人物。
3. 提高学生的音乐欣赏能力，学会用音乐表达自己的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会用音乐和语言表达自己的情感。
教学重点：梨子小提琴的故事情节、人物特点和音乐欣赏。
四、教具与学具准备教具：梨子小提琴故事课件、音乐播放设备、小提琴模型。
学具：彩笔、画纸、音乐乐器（如小鼓、三角铁等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示梨子小提琴实物，引导学生观察并描述其外观。
（2）邀请学生模仿小提琴演奏，体验音乐带来的快乐。
2. 例题讲解（1）教师讲述梨子小提琴的故事，引导学生关注故事情节、人物特点和情感表达。
（2）分析故事中的语言表达，如拟声词、形容词等，让学生学会运用。
3. 随堂练习（1）学生分角色朗读故事，注意语音语调和情感表达。
（2）学生用音乐乐器为故事伴奏，感受音乐与故事情节的融合。
4. 小组讨论（1）分组讨论故事中的情感变化，分享自己的感受。
（2）讨论如何用音乐表达情感，进行创作实践。
（2）学生展示自己的创作成果，如画纸上的故事插图、音乐表演等。
六、板书设计1. 故事《梨子小提琴》2. 主要人物：小猪、小熊、小兔、小鸟3. 故事情节：梨子小提琴的来历、小动物们的快乐生活4. 语言表达：拟声词、形容词、情感表达七、作业设计1. 作业题目：以《梨子小提琴》为主题，创作一幅故事插图，并配以简短的文字描述。
2. 答案示例：画面中，小猪、小熊、小兔和小鸟围坐在一起，共同演奏梨子小提琴。
文字描述：“小动物们用梨子小提琴演奏出美妙的音乐，传递着快乐和友谊。
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大班语言教案：梨子小提琴
【活动目标】
1、理解故事内容，感受故事中温馨、友爱的情感色彩。
2、能用恰当的语言续编、仿编故事的部分情节。
3、懂得与人友好相处。
【活动准备】
故事挂图、课件、实物梨子、动物图片。
【活动过程】
一、出示实物“梨子”，引出故事主题。
师：小朋友们，这是什么？这会是谁的呢？
出示松鼠图片。
师：这梨子是松鼠捡的，它会用来干什么呢？
二、通过观看图片和提问，让幼儿理解故事内容。
1、出示图一提问讲述故事。
你们看到了什么？小松鼠用梨子做了什么？这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐？
小结：松鼠用梨子做成了一把小提琴。
琴声传得很远很远，这样好听的音乐，森林里从来没有过，那谁会听到这优美的音乐呢？
2、出示图二，提出问题，讲述故事。
图中有谁？在干什么？
师讲述故事。
提问：你们觉得狐狸捉到小鸡了没有？狐狸听到优美的琴声，它对小鸡说了什么？
3、出示图三，提出问题，讲述故事。
图中有谁？在干什么？
师讲述故事。
提问：你们觉得狮子捉到小兔了没有？狮子听到优美的琴声，它对小兔说了什么？
4、出示图四，提问：
这时从小提琴上掉下来的一个东西，你觉得会是什么呢？小松鼠会怎么说呢？
它又会发生什么神奇的事？
教师小结：拉着拉着，从小提琴上掉下来一个东西，小松鼠说这是从小提琴上掉下来的一个小音符，第二天，从地里长出了小绿芽，很快绿芽变成了大树，而且结了许多的梨子。
三、播放视频，完整讲述故事。
1、故事叫什么名字？故事发生了什么事情？
2、狐狸、狮子为什么没有捉小鸡和小兔？
3、小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？
4、树上结了许多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢？为什么森林里到处都是快乐呢？
小结：优美的音乐让凶猛的动物不再做坏事了，还能帮助舒缓情绪。
如，心情不好的时候听音乐，能够舒缓我们的情绪。
四、仿编故事，幼儿表演。
森林里还有哪些动物会听到这优美的音乐？它们会怎样做？
五、活动延伸
假如你有一把小提琴，你会做什么？。