我画我心--一年级特色班级
我画我心--一年级特色班级37页PPT
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
我画我心--一年级特色班级
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
我画我心 一九特色班级
——绘画（特色）班级
文化路小学 一年级九班
目的意义：
创建以绘画为特色的班级文化，不仅让孩子的个性特长得以展现， 还能培养孩子的动手能力和创新思维。涂涂画画是小孩子的天性，也 是他们观察生活、认识世界、表现自己思想情感的一种活动。当孩子 画画的时候，要用眼观察，动脑思考，用手描绘。孩子的观察力越强， 知识越广，手指活动越多，越能刺激脑细胞的发育，同时，还能促进 大脑右半球功能的发展。因此，我们一九班将以绘画作为特色活动， 让孩子在涂涂画画中开拓知识面，开发智力，激发他们的创造力和美 的感受力的发展。 注重孩子原有基础，尊重个性差异，让孩子在快乐中学习，我把语 文，数学，德育与美术紧密联系，旨在使孩子感到绘画无处不在，让 孩子爱上绘画的同时爱上学习。
任铭悦小朋友在展示她的作品。把自己对图形和颜色的认识表现在花纸上。
田昊正同学在认真的用半圆构图，画出自己喜欢的作品
郑初晴小朋友在展示她的作品。一个漂亮的小女孩这节课学会了背景与物象的 比较。
总结
通过近一个学期的绘画训练，我发现学生们的美术的确进步了很 多。特别是在重视学生作品的评价方面有了更大的突破：
重视美术教学的指导方式，有时根据学科教学的需要进行跨学科教 学。如《爱臭美的孔雀》就是根据学生对“扇”和“伞“的教学而设 计的一节美术课。通过近一个学期的绘画训练。我发现学生们的美术 的确进步了很多。基本上大部分学生在画画的时候都能用很流畅很肯 定的线条在自己的画上面尽情发挥自己的想象和创造。他们在日积月 累中不断提高了对美术作品的欣赏水平和绘画水平，实现了绘画活动 的教育目标。
《蜗牛比赛》： 在认识了近大远小的构图形式后，孩子把蜗牛画的一大一小，并画出漂亮的衣 服。
班级是我家作文
班级是我家作文班级是我家作文（精选21篇）无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是店铺为大家收集的班级是我家作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班级是我家作文篇1每个星期的星期二和星期四中午吃完了午饭，我都要和冼韵姿一起打扫教室的卫生。
每次搞卫生，我都觉得第一组非常的脏，有许多垃圾。
有一次，我正扫地的时候，几个男孩子突然走过来，把我扫过的地方又弄脏了。
冼韵姿忙走过来说：“你们干什么？”那几个男孩子却毫无愧意，大摇大摆地走过来说：“你管得着吗？”我很生气，这几个同学太不讲理了。
不过，我也没有过多地与他们计较，又搞起卫生来了。
因为我们俩每次搞卫生都很负责任，得到了班主任罗老师的表扬，她还奖给我们每人一颗红苹果呢！从此以后，我们俩干活更加卖力了，因而也越来越多地得到罗老师的表扬。
我跟冼韵姿干得很开心，因为不但能得到老师的表扬，而且还能够锻炼自己的劳动能力，培养不怕累的思想。
每一次搞卫生时，我心里只有一句话，那就是：班级是我家。
我们都应该把班级当成自己的家，把学校当作是一个美丽的公园。
同学们，你们可是这里的小主人哦！你们以后搞卫生也要像我们一样负责噢。
班级是我家作文篇2今天班会课的主题是“班级是我家”，班会课一开始，学生们便围绕这个主题展开了激烈的讨论。
如何美化教室，净化校园？学生们更是各抒己见：“不乱扔垃圾，不随地吐痰，不践踏草坪不摘花，有纸片要及时捡起来等等。
”学生们说的可谓是热火朝天。
“但是同学们都把所说的内容落实到实际行动上了吗？”我的话一出，有些学生便低下了头，教室里顿时一片安静。
突然，一个响亮的声音打破了教室的安静，“老师，请相信我们吧，我们一定会做到的，而且会做得更好！”小杰带头发言了，有了小杰的带动，其他同学也纷纷表态。
老师相信同学们一定会做到，在一片欢呼声中，我们顺利的结束了这节班会课，我也有理由相信学生们一定会做得更好，因为学生们有一个共同的家——班级！班级是我家作文篇3家，人人都有家。
一年级上册美术教案-第19课 我心中的太阳丨浙美版(2012)
一年级上册美术教案-第19课我心中的太阳丨浙美版（2012）教学内容本课教学内容为一年级上册美术第19课《我心中的太阳》，本课以太阳为主题，通过绘画和手工活动，让学生发挥想象力，表达对太阳的喜爱和向往。
本课教学内容包括：学习太阳的基本形状和色彩，运用画笔和彩纸等材料进行创作，培养学生的审美能力和动手能力。
教学目标1. 让学生了解太阳的基本形状和色彩，培养学生的观察能力。
2. 培养学生运用画笔和彩纸等材料进行创作的能力，提高学生的动手能力。
3. 引导学生发挥想象力，表达对太阳的喜爱和向往，培养学生的创造力和表达能力。
4. 培养学生合作意识，学会与同伴分享创作过程和成果。
教学难点1. 如何引导学生正确把握太阳的基本形状和色彩。
2. 如何指导学生运用画笔和彩纸等材料进行创作，使作品更具美感。
3. 如何激发学生的想象力，使作品更具创意。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、教学视频、太阳图片等。
2. 学具：画纸、彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用PPT课件展示太阳的图片，引导学生观察太阳的基本形状和色彩，激发学生对太阳的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解太阳的基本形状和色彩，示范如何运用画笔和彩纸等材料进行创作。
3. 学生创作：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予肯定和建议。
5. 课堂小结：总结本课所学内容，强调太阳的基本形状和色彩，以及创作过程中的注意事项。
板书设计1. 我心中的太阳2. 内容：太阳的基本形状和色彩、创作方法、作品展示与评价作业设计1. 画一幅以太阳为主题的画，要求运用本课所学的太阳基本形状和色彩。
2. 尝试用彩纸等材料制作一个太阳的手工作品。
课后反思本课通过学习太阳的基本形状和色彩，让学生运用画笔和彩纸等材料进行创作，培养了学生的审美能力和动手能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的想象力，使作品更具创意。
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❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
我画我心--一年级特色班级
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
浙教版道德与法治一年级上册2.1《我喜欢我们班》说课稿
浙教版道德与法治一年级上册2.1《我喜欢我们班》说课稿一. 教材分析浙教版道德与法治一年级上册2.1《我喜欢我们班》这一课，旨在让学生了解和感受班级的温暖，培养学生热爱班级、团结互助的良好品质。
通过本节课的学习，让学生能够认识到自己在班级中的角色，体会到班级是一个大家庭，每个人都是班级的一份子，从而增强学生的集体荣誉感和归属感。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入小学，对于班级的概念还比较模糊，对于班级的热爱和集体荣誉感尚在培养之中。
这个年龄段的学生好奇心强，喜欢模仿，善于接受新鲜事物，对于富有生动性和趣味性的教学内容更容易产生兴趣。
同时，一年级学生的思维以形象思维为主，需要通过具体的事物和情境来帮助他们理解和接受新的知识。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解班级的基本情况，知道自己在班级中的角色，培养学生热爱班级的情感。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、分享等方式，培养学生合作、交流的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生团结互助、热爱集体的良好品质，增强班级凝聚力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解班级的基本情况，知道自己在班级中的角色，培养学生热爱班级的情感。
2.教学难点：培养学生团结互助、热爱集体的良好品质，增强班级凝聚力。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、讨论法、分享法等多种教学方法，通过图片、视频、故事等丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和接受新的知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示班级活动的照片或视频，让学生回忆起在班级中的美好时光，激发学生对班级的热爱之情。
2.新课导入：引导学生了解班级的基本情况，如班级名称、班级人数、班级的组成等，让学生认识到自己在班级中的角色。
3.教学展开：通过故事、讨论、分享等方式，让学生体会到班级是一个大家庭，每个人都是班级的一份子，培养学生的集体荣誉感和归属感。
4.实践环节：学生进行班级活动，如班级歌唱比赛、班级运动会等，让学生在实践中感受团结互助的力量，增强班级凝聚力。
汇总一年级画画作品
一年级画画作品
整理表
姓名:
职业工种:
申请级别:
受理机构:
填报日期:
A4打印/ 修订/ 内容可编辑
沅教通〔2019〕138号
关于“防范火灾风险建设美好家园”消防安全主题征文等获奖作品情况的通报
各高中类、中心学校类学校：
为进一步普及消防安全知识，巩固我市中小学校消防安全宣传教育成果，根据沅江市教育局、沅江市消防队关于开展《沅江市中小学2019年消防安全主题征文绘画比赛活动的通知》，开展了征集活动，各级各类学校积极参与，共收到参赛作品征文280份，绘画作品220份，手抄报120份，剪纸作品80份。
经过专家评审，评出一等奖20名，二等奖30名，三等奖50名。
附件：“防范火灾风险建设美好家园”消防安全主题征文等获奖作品情况。
整理丨尼克
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一年级美术上册教案-第8课《花点心》人美版
一、教学内容
一年级美术上册教案-第8课《花点心》人美版
本节课我们将学习人美版一年级美术上册第8课《花点心》的内容。通过观察、想象和实践，让学生了解和掌握点心的基本形状和色彩搭配。教学内容主要包括：
1.学习点心的基本形状，如圆形、方形、三角形等；
2.了解和运用不同的色彩搭配，使点心看起来更加美味；
五、教学反思
在本次《花点心》的教学中，我发现孩子们对美术创作的热情非常高涨。他们对于点心的基本形状和色彩搭配表现出了极大的兴趣。以下是我对这次教学的几点思考：
首先，通过生活中的实例导入新课，让孩子们感受到美术与生活的紧密联系。在实际操作中，他们能够更加主动地去观察、思考和创作。这种教学方式有助于提高学生的实践能力，使他们能够将所学知识应用到生活中。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了花点心制作的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对花点心的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.理论介绍：首先，我们要了解花点心是如何通过基本形状和色彩搭配来制作的。花点心是利用圆形、方形、三角形等基本形状进行创意组合，通过色彩搭配使点心看起来更加美味诱人。它是我们生活中美的体现，也锻炼了我们的审美和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的点心案例。这些案例展示了如何在实际中运用基本形状和色彩搭配制作出漂亮的花点心。
其次，在新课讲授过程中，我注重让学生理解基本概念和重点难点。通过案例分析、讲解和示范，帮助他们更好地掌握形状的把握和色彩的搭配。在接下来的实践活动中，我发现孩子们能够将这些知识点运用到自己的作品中，这让我深感欣慰。
最新2024-2025学年人教版美术一年级上册《寸草心》教学设计
2．结合单元前两节课题分析，教师与落叶、春蚕之间有什么共同之处。
学生初步感知，教师在自己成长过程中扮演着重要的角色。
延续第一课时情境，引导学生发现身边更多默默奉献的人。
教学环节1探究艺术表现
1．引导学生思考：我们用剪纸、折纸的方法，创作了许多漂亮的图形，表达对妈妈的祝福和爱。这节课的学习，你们会把老师比喻成什么？
学生在已有的对称剪纸知识上，进行深度学习。
学生思考将图形转化为心意卡。
学生深度学习，挖掘更多创作方法。
以导学任务引导学生主动探究学习。
教学环节2学生作业
探究活动：制作心意卡，向老师表达祝福！
创作要求：折一折，变一变，探究更多的方法，设计制作一张新颖独特的心意卡。
教师提示
可自由选择不同的创作形式。
1．平面式心意卡。
通过观察画中的事物，学习运用“寓情于景”的方法，表达自己的心意。
教学环节3理解寸草心
引导学生从画中汲取灵感，探究还有哪些可以表达情感的事物。
1．引导探究。
引导学生发现更多能表达心意的事物，并学会用简单的形状概括。
2．引导学生。思考，除了绘画，还有哪些美术形式可以表达心意。
3．探究对称剪纸，引导学生思考：老师运用了怎样的方法进行创作。
教师总结：古往今来，无数文人墨客都以不同的艺术形式表达感情。
1．读一读古诗。
2．找一找：诗歌中比较感兴趣的词语。
3．说一说：对诗歌的理解。
学生进入情境，初步了解身边为我们默默付出的人。
以语言激励性表达为主。
教学环节1理解寸草心
引导学生思考
1．在生活中，还有哪些人在呵护我们的成长呢？
2．为什么会把老师比喻成蜡烛、园丁？
《3 画一画我们的学校》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册人美版(2024)
《3 画一画我们的学校》教学设计20242025学年小学美术一年级上册人美版（2024）一、教材分析1. 教材地位和作用本课是小学美术一年级上册的重要内容之一，通过引导学生画自己的学校，让学生进一步了解校园环境，培养学生对校园的热爱之情。
同时，这也是学生对空间表现的初步尝试，为后续学习更复杂的绘画场景和构图奠定基础。
教材以校园生活为主题，贴近学生实际，能够激发学生的学习兴趣和创作热情，让学生在熟悉的环境中感受美术的魅力，提高学生的观察力和表现力。
2. 教材内容分析教材首先展示了学校的不同场景图片，如教学楼、操场、花园等，引导学生观察校园的建筑布局、设施特点和环境氛围。
然后通过简单的绘画示例，启发学生如何用线条、形状和色彩来表现学校的各个部分。
教材注重培养学生的整体观察能力和概括表现能力，鼓励学生发挥想象，大胆创作，展现出自己心中独特的学校形象。
二、学情分析1. 认知水平一年级学生对学校已经有了一定的认识和了解，但他们的观察往往比较局部和表面，对学校的整体布局和建筑特征缺乏系统的认识。
在绘画方面，学生处于涂鸦向有目的绘画的过渡阶段，能够用简单的线条和形状表达一些基本的物体，但对于如何组织画面、表现空间关系还需要进一步的引导。
2. 学习特点学生对校园生活充满热情，对画自己的学校具有较高的积极性和好奇心。
他们喜欢直观、生动的教学方式，容易被色彩鲜艳、形象有趣的事物所吸引。
学生具有较强的模仿能力，但创造力和想象力也需要在教师的引导下不断激发和培养。
三、教学目标1. 知识与技能目标学生能够仔细观察学校的建筑、设施和环境，了解学校的基本布局和特点。
掌握简单的绘画技巧，如用线条描绘轮廓、用形状组合物体、用色彩表现氛围等，能够用绘画的方式表现出学校的主要建筑和场景。
2. 过程与方法目标通过观察、讨论、交流等活动，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
引导学生尝试不同的绘画方法和材料，提高学生的动手能力和创新能力。
岭南版美术一年级上册《16. 我心中的太阳》教学设计3
岭南版美术一年级上册《16. 我心中的太阳》教学设计3一. 教材分析《16. 我心中的太阳》是岭南版美术一年级上册的一课，本课主要让学生通过绘画表达自己心中的太阳，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容丰富，以太阳为主题，引导学生关注自然，感受生活中的美，激发学生的创作欲望。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们善于观察，想象力丰富，但绘画技巧和审美能力尚在培养中。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励他们大胆表达自己的想法，引导学生发现生活中的美，提升他们的审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解太阳的特点，培养学生的观察能力。
2.引导学生通过绘画表达自己心中的太阳，提高学生的创新意识和绘画技巧。
3.培养学生热爱生活，关注自然的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画太阳的基本技巧，培养学生的创新意识。
2.教学难点：如何引导学生表达自己心中的太阳，提升学生的审美能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生感受太阳的美，激发学生的创作欲望。
2.启发式教学法：提问引导学生思考，培养学生的观察力和想象力。
3.示范教学法：教师示范绘画太阳的过程，让学生跟随学习。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，准备相关绘画材料。
2.学生准备：带齐绘画材料，提前了解太阳的特点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾太阳的特点，激发学生的学习兴趣。
例如：“同学们，你们知道太阳是什么样的吗？它有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师展示教材中的作品，让学生欣赏并谈谈自己的感受。
例如：“同学们，你们觉得这些作品中的太阳有什么特别的地方吗？它们给你什么样的感觉？”3.操练（10分钟）教师示范绘画太阳的过程，边示范边讲解绘画技巧。
例如：“同学们，看老师是怎么画太阳的。
首先，我们用圆规画一个圆，然后在这个圆的基础上添加光芒，最后用色彩填充。
”4.巩固（10分钟）学生按照教师示范的方法，自己动手绘画太阳。
一年级上册美术教案-我心中的太阳3-岭南版
一年级上册美术教案-我心中的太阳3-岭南版教学目标1. 让学生了解太阳的基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察太阳，学会用简单的线条和颜色表现太阳。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出有个性的太阳作品。
教学方法1. 讲授法：讲解太阳的基本特征，如形状、颜色等。
2. 示范法：示范如何用线条和颜色表现太阳。
3. 情境教学法：创设情境，激发学生的创作灵感。
4. 个别辅导法：针对学生在绘画过程中遇到的问题进行个别辅导。
教学过程1. 导入新课教师出示太阳的图片，引导学生观察太阳的形状、颜色等特征，激发学生对太阳的兴趣。
2. 新课讲授教师讲解太阳的基本特征，如形状、颜色等，并示范如何用线条和颜色表现太阳。
3. 学生创作学生根据教师讲解和示范，发挥想象力，创作出自己心中的太阳。
4. 作品展示与评价学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调太阳的基本特征和绘画技巧。
教学反思1. 在教学过程中，要注意关注每一个学生，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
2. 在学生创作过程中，教师应给予适当的指导，引导学生发挥自己的想象力和创造力。
3. 在评价学生作品时，要注重鼓励，增强学生的自信心。
作业布置1. 让学生回家后，和家长一起观察太阳，并用画笔记录下太阳的变化。
2. 让学生尝试用不同的材料（如彩纸、彩泥等）创作太阳作品。
教学延伸1. 组织学生进行户外写生活动，让学生亲身体验大自然中的太阳。
2. 开展以太阳为主题的手抄报比赛，提高学生的综合实践能力。
教学资源1. 太阳的图片和实物。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 彩纸、彩泥等创作材料。
教学评估1. 学生对太阳的基本特征的了解程度。
2. 学生在绘画过程中的表现，如想象力、创造力、动手能力等。
小学1年级班级介绍_共10篇完整篇.doc
★小学一年级班级介绍_共10篇范文一：一年级班级介绍高环，31岁，教龄10年。
现任一年级（2）班班主任、语文教学工作。
为人和善、贤淑惠达，有极强的上进心、责任感，有大局观念和团队精神。
带班风格：稳扎稳打，始终不放弃每一个学生。
所带班级学习氛围浓厚，成绩显著；组织纪律性好，班风积极向上；参与各方面活动积极性高；学生集体荣誉感很强，能够心往一处想，劲往一处使。
班级建设目标：健康快乐，参与各方面活动的同时稳定提高学习成绩。
一年来，孩子们正朝着这一目标健康快乐的成长。
快乐一班快乐宣言贾晓妍，30岁，教龄10年。
现任一年级（1）班班主任、语文教师。
为人热情、活泼开朗，教育教学方法灵活多样，有极强的驾驭课堂能力，深得学生爱戴。
快乐一班是一个充满活力、团结和谐的集体，是13名阳光女孩、8名阳光男孩和1位阳光班主任共同的家。
“快乐”是我们班级文化的核心，即孩子们快乐地学习，老师们助孩子学得快乐是我们追求的目标。
我们在学校生活中寻找快乐，在体育活动中激发快乐；在各种竞赛中体验快乐；在勤奋学习中收获快乐；在实践活动中分享快乐；在互帮互助中传递快乐；??让我们牢握快乐的钥匙，随时开启快乐的大门，在健康成长的道路上镌刻下快乐足迹，让成长一路阳光！范文二：小学四年级班级介绍4（1）班简介我们是羽翼渐丰的小鸟，载着求索在悬渚小学的天空中自由翱翔。
我们是新生的小芽，带着希望在悬渚小学的沃土上茁壮成长。
我们是一群朝气蓬勃的少年，我们拥有着美好的理想和灿烂的明天！我们拥有一个共同的名字——4（1）班，这是我们的家，我们的乐园。
“团结友爱，互帮互助”是我们的做人的原则；“学会学习，学会合作”时我们的班级理念；“遇难不退，遇苦不怕”绝不向困难低头是我们的口号；“努力学习，超越自我”是我们的班级格言。
三年半前，我们带着独自的个性，聚集在一起。
在一起学习、生活着，成为了相亲相爱的一家人。
在活动中，在日常的点点滴滴中，我们不断完善自我，超越自我。
绘画社团活动总结6篇
绘画社团活动总结6篇绘画社团活动总结1民族团结绘画活动方案一、活动时间：__年5月17日下午。
二、活动目标：随着社会的发展，家乡变的越来越漂亮，通过这次的活动，让同学们把自己眼中的家乡画下来，了解家乡的风土人情，增强爱家乡的意识，为家乡的建设、保护尽自己的义务。
同时引发学生结合自己的身边实际，珍惜感恩现在身边来之不易的美好生活三、活动形式：以爱家乡为主题，通过绘画的活动形式激发学生的爱家乡及团结协作的情感！四、活动准备：绘画纸，铅笔，尺子，水彩笔等五、活动过程：1：给每位同学发一张绘画纸。
2：同学们讨论一家我们的家乡在什么地方，有什么特色，例如，住的房子有楼房，毡房，穿的衣服有什么特色，戴的帽子有什么特色，周围山的特色..同学们把自己眼中的家乡的样子画下来。
3：让孩子们提前和老师和爸爸妈妈爷爷奶奶交流一下，让他们讲述一下，或看看__年前阿合奇的照片是什么样子的和现在家乡的情况比较一下，让孩子们明白。
建设家乡是我们每个人的责任和义务，树立为家乡的'每天变的更好而努力的信念。
4：孩子们完成作品之后，参加活动的老师按照作品是否突出主题，是否干净，色彩的明艳度，内容是否贴合实际等方面一起评出优秀的作品。
5：奖品设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，鼓励奖（交作品的同学都有）六、奖品设置：一等奖2名奖状2张书包2个二等奖3名奖状3张转笔刀3个三等奖5名奖状5张水彩笔5个鼓励奖若干名铅笔10包七、活动总结：活动结束后总结，通过这次活动，同学们了解了家乡的风土人情，增强爱家乡的意识。
一年级组__年5月16日民族团结绘画活动方案-01-2617:16|#2楼为加大民族团结进步创建工作教育，丰富学生的生活，提高学生绘画兴趣，发挥特长，张扬个性，吐尔根乡牧业中学美术组将进行“民族团结一家亲为主题”的中小学生绘画比赛活动，希望全体学生踊跃参加。
一、活动指导思想为丰富校园生活，为更好的迎接民族团结进步创建工作，全体参赛学生以一种深情，以一种豪迈，以一种庄严，用自己手中的画笔，共同庆祝新年，共同祝福我们亲爱的祖国国泰民安，前程似锦。
我画我心--一年级特色班级
第一页
简介：
我们一、九班班级特色活动的开展，使孩子们的绘画水平有了一定的 进步并对绘画的兴趣日益浓厚。 每个学期进行教学活动共记三十二课时，加上每周两节的美术课课 程的灵活教学成为开展教学活动的时间。 我采取绘画寓于游戏中的教 学方式开展小朋友们喜欢的美术活动。如在进行蜡笔画教学中我让孩 子们游戏的方式进行构图，鼓励他们大胆想象涂色时指导孩子们学习 相似色、渐变色等多种涂色方法。鼓励孩子有自己的想法。 在这个学期，安排了线条为主要表现手法，由浅入深地开展了一系 列的绘画活动，有《我们的家》、《 神秘的城堡 》等，让孩子们随意 联想线的装饰，用不同的线组合装饰，是画面生动活泼。在活动过程 中，孩子们对绘画产生了浓厚的兴趣，他们乐于在活动中表现自己的 想法，有积极地创意，增强了自信心。
一是作品要符合一年级学生的年龄特点，富有童趣，能体现孩子们 的思想情感。画面饱满匀衡，线条有力连贯，形象清晰完整，色彩明 显饱满。这样的评价帮助孩子们提高对绘画作品的欣赏能力从而提高 绘画表现力。
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二是评价的组织形式多种。有教师直接进行评价、同学间的相互评 价，自我评价等外，我还为孩子们建立了一个“七彩童画一（9）班” 的群相册。每次完成美术作业后我把优秀的作业拍下来放入班级博客 中， 那里记录下孩子们的点滴和美术作品。让他们在装点自己的图画 的同时也装点了自己的心灵，细腻、细致的笔触，描绘出人小心不小 的志向，从每一点、每一滴、每一笔、每一划中走出自己快乐的、自 信的每一步！现在班级中很多孩子和家长都喜欢去班级博客中去感受 分享自己的快乐。
学生优秀作品展示
小小画家小学一年级绘画主题班会
画笔
包括水彩笔、油画棒、 彩色铅笔等，用于勾勒
线条和上色。
画纸
选择适合绘画的纸张， 如素描纸、水彩纸等。
颜料
水彩、油画颜料等，用 于给画面上色。
其他辅助工具
橡皮擦、画板、调色盘 等。
色彩基础知识讲解
三原色
色彩的对比与调和
红、黄、蓝，是调配其他颜色的基本 色。
通过色彩的对比和调和，使画面更加 和谐统一。
孩子们可以分享自己在绘画中如何选择和搭配色彩，创造出丰富多彩的画面，例如运用对 比色增强画面的冲击力，运用邻近色营造和谐统一的氛围。
创意构思
孩子们可以分享自己在绘画创作中的灵感来源和构思过程，例如从生活中寻找素材，从故 事中获取灵感，或者通过想象创造出一个奇妙的世界。
现场示范指导，提升绘画水平
教师现场示范
心感受和对主题的理解。
分组合作完成主题作品
分组与分工
将孩子们分成若干小组，每组4-5人，让他们自行分工，如有人负 责构图、有人负责上色等。
合作与沟通
引导孩子们在小组内充分讨论和交流，共同确定作品的主题和表现 形式，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
教师指导与协助
教师在孩子们分组合作的过程中给予必要的指导和协助，帮助他们 解决遇到的问题和困难。
主题
时间
小小画家之“春天的色彩”
下周五下午班会时间
活动内容
以春天为主题，让孩子们运用 所学的绘画技巧和方法，创作 出展现春天美丽景色的绘画作 品。同时，还将组织孩子们进 行户外写生活动，让他们亲身 感受春天的气息和色彩。
感谢您的观看
THANKS
06
班会总结与展望未来
回顾本次班会活动成果
孩子们的作品展示
小小画家小学一年级绘画主题班会(精)
汇报人:
2023-12-29
目
CONTENCT
录
• 班会开场与主题介绍 • 绘画基础知识普及 • 创意绘画实践环节 • 名画欣赏与艺术家故事分享 • 互动环节：绘画游戏与挑战 • 总结回顾与展望未来
01
班会开场与主题介绍
班会背景及目的
艺术教育的重要性
绘画作为艺术教育的一部分，对培养学生的创造力 、审美能力和表达能力具有重要作用。
《星月夜》
梵高的这幅作品以浓烈的色彩和独特的画风展现 了夜空的美，引导孩子们观察自然和表达情感。
《哭泣的女人》
这幅画以强烈的色彩对比和生动的表情刻画了人 物的情感，帮助孩子们理解艺术的情感表达。
艺术家成长故事分享
梵高的故事
讲述梵高如何从一个普通少年成长为伟大艺术家，鼓励孩子们坚 持梦想，勇敢追求。
多元发展
建议孩子们在探索艺术世界的同时，也注重其他领域的学习和发展 ，培养多元化的兴趣爱好。
坚持梦想
鼓励孩子们坚持自己的梦想和追求，在艺术道路上不断前行，实现自 己的艺术价值。
THANK YOU
感谢聆听
其他同学的作品。
交流评价
鼓励孩子们互相欣赏、评价作品 ，个作品进行点评， 肯定孩子们的努力和创造力，同 时提出改进意见，帮助他们进一
步提高绘画水平。
04
名画欣赏与艺术家故事分享
经典名画欣赏及解读
《蒙娜丽莎》
这幅画作为世界上最著名的画作之一，其神秘的 微笑和细腻的笔触为孩子们展示了艺术的魅力。
80%
颜料
介绍水彩、油画颜料、丙烯颜料 等不同类型的颜料，让学生了解 它们的特性和调色方法。
色彩基础知识
01
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重视美术教学的指导方式，有时根据学科教学的需要进行跨学科教 学。如《爱臭美的孔雀》就是根据学生对“扇”和“伞“的教学而设 计的一节美术课。通过近一个学期的绘画训练。我发现学生们的美术 的确进步了很多。基本上大部分学生在画画的时候都能用很流畅很肯 定的线条在自己的画上面尽情发挥自己的想象和创造。他们在日积月 累中不断提高了对美术作品的欣赏水平和绘画水平，实现了绘画活动 的教育目标。
孩子们喜爱上美术课，喜欢画画，每次上课都是端端正正的坐好，认真的完成。
刘丁宁小朋友在展示她 的作品《我们跳舞 吧》。
她告诉大家她很喜欢 跳
舞，很想和大伙一起 跳舞。
美术课上，孩子们在认真的作画，一丝不苟的去完成对半圆型的认识和理解。
美术课上，李明珠在画画。她的画吸引了同桌，同桌忍不住的去欣赏和学习。
《蜗牛比赛》： 在认识了近大远小的构图形式后，孩子把蜗牛画的一大一小，并画出漂亮的衣 服。
《小绵羊》： 通过渲染，孩子做出一个美丽的场景，把小绵羊的柔软表现的很好
《小蜗牛》： 三只身着花衣的小蜗牛，在高兴的爬着。孩子真实的把这种喜悦的感情表达了 出来。
《辛勤的小蜜蜂》： 一只色彩美丽的小 蜜蜂，在给花儿浇 水。孩子会像蜜蜂 一样热爱劳动
教师对孩子作品的评价态度往往会直接影响到他们参与绘画活动 的兴趣和积极性。为此在对孩子们作品的评价主要体现在两个方面：
一是作品要符合一年级学生的年龄特点，富有童趣，能体现孩子 们的思想情感。画面饱满匀衡，线条有力连贯，形象清晰完整，色彩 明显饱满。这样的评价帮助孩子们提高对绘画作品的欣赏能力从而提 高绘画表现力。
任铭悦小朋友在展示她的作品。把自己对图形和颜色的认识表现在花纸上。
田昊正同学在认真的用半圆构图，画出自己喜欢的作品
郑初晴小朋友在展示她的作品。一个漂亮的小女孩这节课学会了背景与物象的 比较。
总结
通过近一个学期的绘画训练，我发现学生们的美术的确进步了很 多。特别是在重视学生作品的评价方面有了更大的突破：
特色班级活动图片展示：
学生优秀作品展示
《大螃蟹》：孩子 通过对圆形的理解， 画出了身圆腿多的 螃蟹，样子生动， 色彩丰富。
《大熊猫》： 在作画时，学生大胆的给黑白色的大熊猫画出了一个温馨的，暖暖的天空。
《海底世界》： 一个潜水员在海底看到许多种鱼，孩子的画表现出对海洋的喜爱
《看烟花》： 这是一幅用嘴吹出来的画。把颜色鲜艳，五彩缤纷的烟花，表现的很不错
绘出真我，我画我心
——绘画（特色）班级
油坊李小学 一年级
目的意义：
创建以绘画为特色的班级文化，不仅让孩子的个性特长得以展现， 还能培养孩子的动手能力和创新思维。涂涂画画是小孩子的天性，也 是他们观察生活、认识世界、表现自己思想情感的一种活动。当孩子 画画的时候，要用眼观察，动脑思考，用手描绘。孩子的观察力越强， 知识越广，手指活动越多，越能刺激脑细胞的发育，同时，还能促进 大脑右半球功能的发展。因此，我们一九班将以绘画作为特色活动， 让孩子在涂涂画画中开拓知识面，开发智力，激发他们的创造力和美 的感受力的发展。 注重孩子原有基础，尊重个性差异，让孩子在快乐中学习，我把语 文，数学，德育与美术紧密联系，旨在使孩子感到绘画无处不在，让 孩子爱上绘画的同时爱上学习。
手工《微笑的小熊》： 让孩子自己动手在纸上画出小熊的样子，涂色并剪下贴在卡纸上
手工《长颈鹿》： 让孩子把用过的纸杯，加以重新造型，涂色装饰
线描《美丽的城堡》： 这是一个小男生的作品，画中处处可流露出城堡的神秘
学生优秀作品展示
《我们在跳舞》：王子迈同学在展示他的作品，是一幅背景绚丽，形象突出 的在翩翩起舞的人们。
班主任在给宋奕萌同学讲解色彩的搭配，她在认真的挑选自己喜欢的颜色
美术老师在给孩子们讲 构图的知识，告诉孩子
要大胆去画。
郭梓宇同学画出了好多自己喜欢的半圆源自物体，她在仔细的涂颜色呢。孩子的彩笔是每日必带的物品，在画出图形后，便会用自己喜爱的颜色去慢慢 的涂，直到完成。
李明珠同学在展示她设计的手绢，颜色丰富，用笔细腻，是一幅很不错的作品。
《可爱的小羊》： 在蓝天白云下，小羊一家在玩游戏，生动形象的表达出孩子对家的认识。
《快乐的假期》： 孩子的假期是快乐的，在孩子眼中全世界都在跳舞，都在欢呼
《毛毛虫》： 小虫子的眼睛是大大的，颜色是粉红的，孩子说这是因为它今天要去公园玩， 心里很高兴。
《太空来客》： 这是一个活泼的孩子画出来的想象画，他告诉大家地球很欢迎他们，他们很喜 欢地球
二是评价的组织形式多种。有教师直接进行评价、同学间的相互 评价，自我评价等外，我还为孩子们建立了一个“七彩童画一（9） 班”的群相册。每次完成美术作业后我把优秀的作业拍下来放入班级 博客中， 那里记录下孩子们的点滴和美术作品。让他们在装点自己 的图画的同时也装点了自己的心灵，细腻、细致的笔触，描绘出人小 心不小的志向，从每一点、每一滴、每一笔、每一划中走出自己快乐 的、自信的每一步！现在班级中很多孩子和家长都喜欢去班级博客中 去感受分享自己的快乐。
简介：
我们一、九班班级特色活动的开展，使孩子们的绘画水平有了一定 的进步并对绘画的兴趣日益浓厚。 每个学期进行教学活动共记三十二课时，加上每周两节的美术课课 程的灵活教学成为开展教学活动的时间。 我采取绘画寓于游戏中的 教学方式开展小朋友们喜欢的美术活动。如在进行蜡笔画教学中我让 孩子们游戏的方式进行构图，鼓励他们大胆想象涂色时指导孩子们学 习相似色、渐变色等多种涂色方法。鼓励孩子有自己的想法。 在这个学期，安排了线条为主要表现手法，由浅入深地开展了一系 列的绘画活动，有《我们的家》、《 神秘的城堡 》等，让孩子们随 意联想线的装饰，用不同的线组合装饰，是画面生动活泼。在活动过 程中，孩子们对绘画产生了浓厚的兴趣，他们乐于在活动中表现自己 的想法，有积极地创意，增强了自信心。
通过学习，基本上大部分学生在画画的时候都能用很流畅很肯定 的线条在自己的画上面尽情发挥自己的想象和创造。他们在日积月累 中不断提高了对美术作品的欣赏水平和绘画水平，实现了绘画活动的 教育目标。这些就是我要达到的目标。下学期决定在他们的绘画创造 力上下文章了。