那一年面包飘香课后题及答案

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那一年面包飘香课后题

教学内容与步骤教师活动学生活动设计意图一、故事导入（2分钟）贝尔蒙多是巴黎一家豪华大酒店的小伙计，他相貌普通，又无特长，当时他唯一会做的一道甜点，就是把两只苹果的果肉放进一只苹果中，那只苹果就显得很丰满，吃起来特别香甜。

一次，这道特别的甜点被一位长期包住酒店的贵妇人发现了。

她品尝后，十分欣赏。

她每次来酒店，都会指名点那道贝尔蒙多做的甜点。

那几年，巴黎的经济萧条，酒店里每年都裁去一定比例的员工。

然而，毫不起眼的贝尔蒙多却年年安然无事——那位贵妇人是酒店最重要的客人，而他，可爱的贝尔蒙多则成为酒店里不可或缺的人。

学生思考：故事告诉了我们什么？提示：一技之长受用终生，也许你不是最优秀的人才，但因为你拥有了一技之长，所以你就是最出色的。

通过一个关于拥有一技之长终生受用的生动故事，引起学生学习的兴趣，引导学生进入学习状态。

课题《那一年面包飘香》课型讲读课教学目的要求知识能力目标①通过学习本文，理解和体会运用多种手法刻画人物形象的方法。

②通过运用对比手法，让学生深刻领会文章运用倒叙手法和设置悬念的作用。

过程和方法①运用引导点拨法，通过学生对关键语句的理解，培养学生筛选并提取文中信息的能力。

②运用合作探究法，通过师生对话、生生讨论，培养学生围绕重点语句解读文本合作探究的能力。

情感态度目标学习本文，领悟“不要学坏，总要有一技随身！”对于人生的重要意义。

树立职业没有贵贱高低之分，只要努力掌握一技之长，就能拥有精彩人生的理想。

教学重点①学习领会倒叙手法的运用对增加文章可读性和故事性的作用。

②让学生通过学习筛选并提取关键信息的方法来，把握人物形象的特点教学难点品味体现本文深刻思想内涵的句子：“不要学坏，总要有一技随身！”，启发学生学习做人、学好技能。

课时安排2课时【教具】多媒体辅助提问：故事告诉我们什么？今天，我们将走进一个面包飘香的故事，从中你又会得到怎样的启示呢？二、阅读感知，整体把握。

（11分钟）1、教师展示PPT上的填空题：我最喜欢吃面包，这几个月来我收到了不知名的人送来的面包。

那一年面包飘香课后题

3、回答问题:(1)这个故事有几个主要人物，他们之间是什么关系?明确:两个人物，面包师傅和“我”他们是师生关系(2)请你说说“我”（老师)的这次“面包奇遇”，或者说说面包师傅(学生)的创业之路(选择其中一项完成)①学生分角度复述:②归纳:老师讲述了一段回忆，学生讲述了创业之路(教师对于学生的人生观加以正确的引导)③多媒体展现励志名言:每一个成功者都有一个开始勇于开始，才能找到成功的路人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的—萧楚女路是脚路出来的，历史是人写出来的人的每一步行动都在书写自己的历史——吉鸿昌但愿每次回忆，对生活都不感到负疚—郭小川人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的—列夫&8226:托尔斯泰(3)课文为什么选择“从尾说起”的角度?这是什么叙述方法?有什么好处?学生回答后明确:倒叙；新颖，增强可读性/便于设置悬念，层层推进（哪些悬念?）三、深入研究找一找，品一品请把视线集中在“我”(老师)和“面包师傅”(学生)身上:他们分别是怎样的人，从故事中哪些地方可以看出?1、学生再读课文，找细节，讨论概括面包师傅:家境不好、立志成才、绝技在身、创业成功、不忘师恩…（可提醒学生找主导人格：哪些因素对面包师傅的成功起相对重要的作用？)老师:关心学生、责任心强…(一袋面包给学生的影响，结合解题)2、插入作者介绍:李家同，电机工程专家，曾任国立清华大学校长研究领域为符号逻辑、计算方法设计、并行计算方法、算法设计分析、生物计算、生物信息等，对于以上的领域及国内的信息科学教育有卓越的贡献近年更尝试散文写作，提倡社会关怀、照顾弱势群体，并且推广英文教育四、拓展研习1、师生谈启示：感谢这个故事，让我们认识了这一对师生；感谢同学们的解读，让我们了解了他们身上闪光的人性之美从这个故事，作为老师，我知道了自己应该从终身发展的角度关心学生，切实的负起为人师的贵任；作为学生，你知道了.2、文中老师的教导，学生铭记并受益终身:“不要学坏，总要有一技随身”齐读末段3、请结合自己的专业或爱好，谈谈你准备如何“一技随身”？五、课堂小结请你来小结:职场风云变幻，只要你就是职场的成功者!教师结语:一缕而包的甜香，温馨了老师的回忆，甜蜜了学生的人生，也飘进了我们的课堂祝愿所有的同学都能学有所成、绝技随身!六、布置作业结合自己的专业或爱好，设计一份适合自己的职业发展规划方案。

那一年,面包飘香教案

方法与指导
二、阅读课文，准备回答：
1、这个故事有几个主要人物，他们之间是什么关系？
2、请你说说“我” （老师）的这次“面包奇遇”，或者说说面包师傅（学生）的创业之路。（选择其中一项完成）
三、进入问题1：2个。面包师傅和“我”，师生关系。
四、进入问题2：
1、学生分角度复述；
2、归纳：老师讲述了一段回忆，学生讲述了创业之路。
九、结语：一缕面包的甜香，温馨了老师的回忆，甜蜜了学生的人生，也飘进了我们的课堂。祝愿所有的同学都能学有所成、绝技随身！谢谢大家，再见！
学生思考、提问
章节内容
2. 那一年，面包飘香
授课班级
20数控中21
授课日期
授课方式
讲授
目的要求
1、学习倒叙手法和悬念的运用；
2、领悟一技之长对于人生的重要意义。
重点难点
1、倒叙的叙述方法；
2、把握人物形象。
作业练习
练习册P6-10
复习题
仪器教具
审批意见
审批人：年月日
讲授内容和过程
方法与指导
2．那一年，面包飘香
2、课文为什么选择“从尾说起”的角度？这是什么叙述方法？有什么好处？
倒叙；
新颖，增强可读性/便于设置悬念，层层推进。（哪些悬念？）
五、找一找，品一品
请把视线集中在“我”（老师）和“面包师傅”（学生）身上:他们分别是怎样的人，从故事中哪些地方可以看出？
1、学生再读课文，找ຫໍສະໝຸດ 节，讨论概括。面包师傅：家境不好、立志成才、绝技在身、创业成功、不忘师恩……（可提醒学生找主导人格：哪些因素对面包师傅的成功起相对重要的作用？）
老师：关心学生、责任心强……（一袋面包给学生的影响，结合解题）

语文(2020)学习通课后章节答案期末考试题库2023年

语文（2020）学习通课后章节答案期末考试题库2023年1.下面句子中没有语病的一项是参考答案:虚心接受别人的意见，有助于自己改正缺点。

2.求职应聘最重要的形式之一是面试,主要体现为招聘方与应聘方做面对面观察、交谈等双向的沟通。

参考答案:对3.周朴园对鲁侍萍的四次发问，表现了他思想感情的变化，下面四种排列的顺序，合理的一种是（）①（抬起头来）你姓什么？②（徐徐立起）哦，你，你，你是——③（忽然立起）你是谁？④你——你贵姓？参考答案:④①③②4.下列加点字的注音全部错误的一项是( )参考答案:浸(jìn)润岱(dài )青迟暮(mù) 生分(fen)5.曹禺原名万家宝，他的处女作《雷雨》是1933年在清华大学读书时写成的。

参考答案:对6.《雷雨》选自《曹禺选集》。

曹禺的《雷雨》被认为是“中国话剧现实主义的基石”。

参考答案:对7.转述就是改造性复述,转述不能改变原作结构、角度或表现方法,它包括概括忆转述和详细转述两种。

参考答案:错8.下列各组成语中没有错别字的一组是( )参考答案:孤芳自赏步履维艰风靡一时穿凿附会9.课文一开始有这样的话“午饭后，天气更阴沉，更郁热。

低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。

”对这段场景的理解，不正确的一项是（）参考答案:加强戏剧的真实感。

10.通知正文应另起一行顶格写。

参考答案:错11.下列敬辞或谦辞使用不恰当的一项是( )参考答案:赞美对方的儿子时,可以这么说:“犬子真是才华横溢!12.下列句子中的宣传语或提示语表述得体的一项是( )参考答案:某学校的走廊上写着:“学而不思则罔,思而不学则殆”13.下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )参考答案:“还愣着干吗?”妈妈大声地训斥我:“还不快去把房间收拾收拾,等会儿老师来了,看你怎么办……”14.下列句子中没有错别字的项是( )参考答案:我还牵挂着其他事,很快就把他忘了。

15.说活的基本是简明、连贯、得体。

2 那一年,面包飘香

习题册参考答案
2.因为嫉妒，他对同桌太不好了，但她没有记恨他。 3.为主持人的出现和故事情节的发展埋下伏笔。 4.交代文中那封信的来历，为文章画上完整的句号，
四、拓展训练
使文章产生跌宕起伏的艺术效果。 5.真善美是美好社会和人生的动力，懂得感恩是做人
的品德；要学会珍藏美好，传递爱心。
课件制作：河北省交通职业技术学校孙素芳
三、语段精读（一）
般，一方面制造悬念，另一方面为后面写学生的成功设下伏笔。
2.暗写了面包师傅的技艺高超。
课件制作：河北省交通职业技术学校孙素芳
面那包一飘年香，
习题册参考答案
3.“居然”指出乎意料之外，没有想到。“居然”回
三、语段精读（一）
应前文两处地方：第一处，“我”自认为每家面包店都去过，居然不知道有这家店；第二处，不知名的人送面包给
习题册参考答案
1. 李老师是一位关心学生、牵挂学生的老师。在关怀；看到学生创业成功，并且还一直记挂着他，他很
感激并引以为豪，并不因学历的高低而对学生区别对待。面包师傅是一位拥有绝技、成功创业、不忘师恩的人。因家境不好，他初中未读满就辍学了。李老师鼓励他要有一技之长，不要学坏，他记住了。他学到了面包制作技术，并且创业成功，赢得了社会的认可。创业成功后，他一直不忘老师的恩情。
思考与练习三
家境不好、立志成材、绝技在身、创业成功、不
忘师恩。【启示】职业没有贵贱之分，尊重内心的意愿，喜欢并努力付出，就能从工作中收获快乐和满足。
课件制作：河北省交通职业技术学校孙素芳
面那包一飘年香，
思考与练习四
精巧的店面设计、味美的各式面包、厉害的心算
技能。
课件制作：河北省交通职业技术学校孙素芳

那一年面包飘香课后题

《那一年，面包飘香》原文及课后题我一直很喜欢好吃的面包，清大门口有好几家面包店，我每家都去过，哪一家有哪一种好吃的面包，我都知道。

最近几个月来，有不知名的人送面包给我。

送的人是一位年轻人，我住的公寓管理员问他是谁，他不肯说，他说他的老板是李老师的忠实读者，听说李老师喜欢吃面包，所以就送来了。

这些面包果真高级，我在全台湾各个面包店去找，都没有找到这种面包。

有一天我回家，看到那一位年轻人正要离开，我偷偷地尾随其后，居然找到了那家面包店。

进了门，迎面就是扑鼻而来的法国面包的香味。

大师傅注意到了我。

他问我是不是李老师，我说是的，他说老板关照，如果李老师来，就要接受特别照顾。

我坐在小圆桌旁边，看到外面一棵树的影子，正好斜斜地洒在窗子上，这扇窗是有格子的那一种，窗帘是瑞士白纱，看来这家店的老板很有品位。

大师傅拿了一个银盘子进来了，原来他准备了一套下午茶来招待我。

大师傅陪我一起享受，因为这些食物才出炉，吃起来当然是满口留香，但是大师傅说，还有更精彩的在后面。

精彩的是什么呢?是一种烤过的薄饼，卷起来的，里面有馅，我一口咬下去，发现薄饼里有馅的汁进去了，馅已经很好吃，因为馅汁进入了薄饼里，饼本身也好吃得不得了，当我在又吃又喝的时候，我听到外面人声嘈杂，原来大批食客也在享受每天出炉一次的烤卷饼。

大师傅告诉他们，每天只出炉一次，现烤现卖，也不外带，因为这种饼冷了就不好吃了，每人只能买两块，但是老板免费招待咖啡或红茶，我都不敢问价钱，我想凡是免费招待茶或咖啡的食物，一定不会便宜。

我看了一下这些食客，都是新竹科学园区工程师样子的人，有一位还告诉别人，他吃了以后要赶回去加班，这些食客也很合作，吃了以后自动将店里恢复得干干净净。

我对这家店的老板感到十分好奇，就问大师傅能不能见到他，大师傅说他一定会来，叫我在一张沙发上休息一下，他去找老板来。

老板还没有来，却来了一个小伙子，他拿了一个大信封进来，说老板要我看一下。

我拆开信封，里面全是算数的考卷，考的全是心算的题目，比方说15×19，答案就写在后面，学生不可以经过一般的乘法过程，而必须经由心算，直接算出答案来。

那一年,面包飘香

整体感知
十多年前，我给一个小学生教心算数学题，后来由于家庭经济的原因，他辍学了，我曾写信劝告他好好念书。现在，他自主创业开了家面包店，这几个月来，他一直派人给我送来全台湾都找不到的面包。有一天，我找到了这家面包店，大师傅热情地招待了我，我在那受到了特别的照顾，吃到了满口留香的刚出炉的食物，后来，伙计还拿出了一个大信封，里面都是数学心算题。临走，我为他是我的学生而感到骄傲。与上面填空题中的主要故事情节进行对比，课文的写法怎么样？
关心和鼓励下，通过自身努力学得一技
之长成功后，以绝技回报老师的故事。
作业
采用倒叙的方式改写下面这个小故事，要求：不改变故事原意。有位孤独的老人，无儿无女，又体弱多病。他决定搬到养老院去。老人宣布出售他漂亮的住宅。购买者闻讯蜂拥而至。住宅底价8万英镑，但人们很快就将它炒到了10万英镑。价钱还在不断攀升。老人深陷在沙发里，满目忧郁，是的，要不是健康情形不行，他是不会卖掉这栋陪他度过大半生的住宅的。一个衣着朴素的青年来到老人眼前，弯下腰，低声说：“先生，我也好想买这栋住宅，可我只有1万英镑。可是，如果您把住宅卖给我，我保证会让您依旧生活在这里，和我一起喝茶，读报，散步，天天都快快乐乐的 ——相信我，我会用整颗心来照顾您！” 老人颔首微笑，把住宅以1万英镑的价钱卖给了他。
很有可能会向不好的一面发展，至少面包师傅没有像今天这样大的成就。
讨论
从这对师生身上，你分别感悟到了什么？
应该从终身发展的角度作为老师，我知道了：关心学生，切实的负起为人师的责任；
作为学生，你知道了：
……
请结合自己的专业或爱好，谈谈你打算如何让自己一技随身
请你来小结
职场风云变幻，
只要，我就是职场的成功者！

中职语文《那一年,面包飘香》教案(word)

2.文章可分为几个部分？
第一部分：不知名的人送面包给“我”。
第二部分：“我”尾随到面包店，获良好招待，品尝到飘香的面包
第三部分：“我”追忆起十年前的一段往事。
第四部分：“我”与面包店老板见面，揭开谜底。
第五部分：“我”的感受：有一个得意高徒；鼓励和关爱能改变一个人的命运。
3.本文采用了一种怎样的叙述方法？该方法有什么作用？
①我一口咬下去，发现薄饼里有馅的汁进去了，馅已经很好吃，因为馅汁进入了薄饼里，饼本身也好吃得不得了。（正面描写）②这些面包果真高级，我在全台湾各个面包店去找，都没有找到这种面包；我听到外面人声嘈杂，原来大批食客也在享受每天出炉一次的烤卷饼。（侧面描写）
3.面包师傅也曾一度叛逆，是什么让他最终获得成功？
五、课堂总结
面包师傅的成长和创业史告诉我们：在逆境中也不要放弃希望，应懂得感恩，保持善良。并且尊重内心的意愿，只要为热爱的事业努力付出，就能从中收获快乐和满足。记住那句话：“不要学坏，总要有一技随身！”
六、本课练习
采用倒叙的方式改写下面这个小故事，要求：不改变故事原意。
有位孤独的老人，无儿无女，又体弱多病。他决定搬到养老院去。老人宣布出售他漂亮的住宅。购买者闻讯蜂拥而至。住宅底价8万英镑，但人们很快就将它炒到了10万英镑。价钱还在不断攀升。老人深陷在沙发里，满目忧郁，是的，要不是健康情形不行，他是不会卖掉这栋陪他度过大半生的住宅的。
本文运用了倒叙的方法。
（倒叙即把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。）
倒叙的作用：
（1）新颖，增强文章的可读性，为情节发展做铺垫。
（2）设置悬念，层层推进，增强文章的吸引力。
4.文章设置哪几个悬念呢？

那一年面包飘香课后题

教学目的要求知识能力目标①通过学习本文，理解和体会运用多种手法刻画人物形象的方法。

②通过运用对比手法，让学生深刻领会文章运用倒叙手法和设置悬念的作用。

过程和方法①运用引导点拨法，通过学生对关键语句的理解，培养学生筛选并提取文中信息的能力。

②运用合作探究法，通过师生对话、生生讨论，培养学生围绕重点语句解读文本合作探究的能力。

情感态度目标学习本文，领悟“不要学坏，总要有一技随身！”对于人生的重要意义。

树立职业没有贵贱高低之分，只要努力掌握一技之长，就能拥有精彩人生的理想。

教学重点①学习领会倒叙手法的运用对增加文章可读性和故事性的作用。

课时安排1课时【教具】多媒体辅助教学内容与步骤教师活动学生活动设计意图一、故事导入（2分钟）贝尔蒙多是巴黎一家豪华大酒店的小伙计，他相貌普通，又无特长，当时他唯一会做的一道甜点，就是把两只苹果的果肉放进一只苹果中，那只苹果就显得很丰满，吃起来特别香甜。

一次，这道特别的甜点被一位长期包住酒店的贵妇人发现了。

她品尝后，十分欣赏。

她每次来酒店，都会指名点那道贝尔蒙多做的甜点。

那几年，巴黎的经济萧条，酒店里每年都裁去一定比例的员工。

然而，毫不起眼的贝尔蒙多却年年安然无事--那位贵妇人是酒店最重要的客人，而他，可爱的贝尔蒙多则成为酒店里不可或缺的人。

提问：故事告诉我们什么？今天，我们将走进一个面包飘香的故事，从中你又会得到怎样的启示呢？学生思考：故事告诉了我们什么？提示：一技之长受用终生，也许你不是最优秀的人才，但因为你拥有了一技之长，所以你就是最出色的。

通过一个关于拥有一技之长终生受用的生动故事，引起学生学习的兴趣，引导学生进入学习状态。

二、阅读感知，整体把握。

（11分钟）1、教师展示PPT上的填空题：我最喜欢吃面包，这几个月来我收到了不知名的人送来的面包。

02《那一年,面包飘香》巩固练习

那一年，面包飘香文/李家同⑴我一直很喜欢好吃的面包，清大门口有好几家面包店，我每家都去过，哪一家有哪一种好吃的面包，我都知道。

⑵最近几个月来，有不知名的人送面包给我。

送的人是一位年轻人，我住的公寓管理员问他是谁，他不肯说，他说他的老板是李老师的忠实读者，听说李老师喜欢吃面包，所以就送来了。

这些面包果真高级，我在全台湾各个面包店去找，都没有找到这种面包。

⑶有一天我回家，看到那一位年轻人正要离开，我偷偷地尾随其后，居然找到了那家面包店。

⑷进了门，迎面就是扑鼻而来的法国面包的香味。

大师傅注意到了我。

他问我是不是李老师，我说是的，他说老板关照，如果李老师来，就要接受特别照顾。

⑸我坐在小圆桌旁边，看到外面一棵树的影子，正好斜斜地洒在窗子上，这扇窗是有格子的那一种，窗帘是瑞士白纱，看来这家店的老板很有品位。

⑹大师傅拿了一个银盘子进来了，原来他准备了一套下午茶来招待我。

大师傅陪我一起享受，因为这些食物才出炉，吃起来当然是满口留香，但是大师傅说，还有更精彩的在后面。

精彩的是什么呢?⑺是一种烤过的薄饼，卷起来的，里面有馅，我一口咬下去，发现薄饼里有馅的汁进去了，馅已经很好吃，因为馅汁进入了薄饼里，饼本身也好吃得不得了，当我在又吃又喝的时候，我听到外面人声嘈杂，原来大批食客也在享受每天出炉一次的烤卷饼。

⑻大师傅告诉他们，每天只出炉一次，现烤现卖，也不外带，因为这种饼冷了就不好吃了，每人只能买两块，但是老板免费招待咖啡或红茶，我都不敢问价钱，我想凡是免费招待茶或咖啡的食物，一定不会便宜。

⑼我对这家店的老板感到十分好奇，就问大师傅能不能见到他，大师傅说他一定会来，叫我在一张沙发上休息一下，他去找老板来。

⑽老板还没有来，却来了一个小伙子，他拿了一个大信封进来，说老板要我看一下。

中职语文公开课《那一年,面包飘香》

不知名的人、
、、
他们之间是怎样的关系？他
们和“我”的关系是什么？
我最喜欢吃面包，这几个月
十多年前，我给一个小
来我收到了不知名的人送来
学生教心算数学题，后来由
的面包。我跟踪伙计来到了一家面包店，大师傅热情地
更
招待了我。我在那受到了特你
喜
于家庭经济的原因，他辍学了，我曾写信劝告他好好念书。现在，他自主创业开了
除了面包技艺精湛，面包师傅还有什么绝技使他人生逆袭？
不忘师恩
师恩难忘，走近作者
李家同，台湾知名学者，曾任台湾静宜大学校长以及“暨南国际大学” 资讯工程学系及资讯管理学系教授。近年来从事创作，提倡社会关怀、关注弱势群体，并且推广英文教育。著作屡屡登上畅销书排行榜。台湾媒体称其为“台湾的良
口留香的刚出炉的食物，后
一个学生，送面包的就是老
种
板，面包师傅永远是我的得
来，伙计还拿出了一个大信封，里面都是数学心算题。
意高徒。
临走，我为他是我的学生而
ห้องสมุดไป่ตู้
可读性，有悬念，层层递进感到骄傲。
1、作者把后发生的事情写在了前面，那么他运用了什么写作手法？
“我其实什么也没有教他，只教
了他两件事，‘不要学坏，总要有一技随身。’没有想到这两句话如此有用。”——李家同
我最喜欢吃面包，这几个月来我收到了不__知_名__的_人__ 送来的面包。我跟踪伙计来到了一家面包店,_大__师_傅__热情地招待了我。我在那受到了特别的照顾，吃到了满口留香的刚出炉的食物，大师傅说更精彩的还在后面。后来，伙计拿出了一个大信封，里面都是数学心算题。经过交谈得知，原来大师傅就是__老__板__，老板就是我当年教过的一个_学_生____，送面包的就是老板，面包师傅永远是我的得意高徒。

沉思启智之“逆境成才”主题故事：那一年,面包飘香

那一年，面包飘香我一直很喜欢好吃的面包，清大门口有好几家面包店，我每家都去过。

哪一家有哪一种好吃的面包，我都知道。

最近几个月来，有不知名的人送面包给我。

送的人是一位年轻人，我住的公寓管理员问他是谁，他不肯说。

他说他的老板是李老师的忠实读者，听说李老师喜欢吃面包，所以就送来了。

这些面包果真高级，我在全台湾各个面包店去找，都没有找到这种面包。

有一天我回家，看到那一位年轻人正要离开，我偷偷地尾随其后，居然找到了那家面包店。

进了门，迎面就是扑鼻而来的法国面包的香味。

大师傅注意到了我，他问我是不是李老师，我说是的。

他说老板关照，如果李老师来，就要接受特别照顾。

我坐在小圆桌旁边，看到外面一棵树的影子，正好斜斜地洒在窗子上。

这扇窗是有格子的那一种，窗帘是瑞士白纱，看来这家店的老板很有品位。

大师傅拿了一个银盘子进来了，原来他准备了一套下午茶来招待我。

大师傅陪我一起享受，因为这些食物才出炉，吃起来当然是满口留香。

但是大师傅说，还有更精彩的在后面，精彩的是什么呢？是一种烤过的薄饼，卷起来的，里面有馅。

我一口咬下去，发现薄饼里有馅的汁进去了，馅已经很好吃，因为馅汁进入了薄饼里，饼本身也好吃得不得了。

当我在又吃又喝的时候，我听到外面人声嘈杂，原来大批食客也在享受每天出炉一次的烤卷饼。

大师傅告诉他们，每天只出炉一次，现烤现卖，也不外带，因为这种饼冷了就不好吃了。

每人只能买两块，但是老板免费招待咖啡或红茶。

我都不敢问价钱，我想凡是免费招待茶或咖啡的食物，一定不会便宜。

我对这家店的老板感到十分好奇，就问大师傅能不能见到他，大师傅说他一定会来，叫我在一张沙发上休息一下，他去找老板来。

老板还没有来，却来了一个小伙子，他拿了一个大信封进来，说老板要我看一下。

我拆开信封，里面全是算数的考卷，考的全是心算的题目。

2 那一年,面包飘香(课文)

2 那一年，面包飘香李家同学习提示这是一个励志故事。

一个少年因家境不好而放弃升学，可他并没有消沉，在老师的鼓励下，他一心一意学做面包。

在成为一名优秀的面包师傅之后，开了一家颇受欢迎的面包店，从而赢得了社会的尊重，实现了自身的价值。

面包师傅成长、创业的经历告诉我们:人生虽多坎坷，但成才的道路是宽广的，成功并不一定要进名牌大学，有耀眼的文凭。

职业没有高低贵之分，遵从内心的意愿，并努力付出，拥有一技之长，就能从工作中收获快乐和满足。

学习时，要认真领悟作者“不要学坏，总要有一技随身”这句话对人生的启示。

课文以倒叙手法娓娓道来，又多处设置悬念，引人入胜，学习时要体会这样写的好处。

课文我一直很喜欢好吃的面包，清大门口有好几家面包店，我每家都去过，哪一家有哪一种好吃的面包，我都知道。

最近几个月来，有不知名的人送面包给我。

送的人是一位年轻人，我住的公寓管理员问他是谁，他不肯说，他说他的老板是李老师的忠实读者，听说李老师喜欢吃面包，所以就送来了。

这些面包果真高级，我在全台湾各个面包店去找，都没有找到这种面包。

有一天我回家，看到那一位年轻人正要离开，我偷偷地尾随其后，居然找到了那家面包店。

进了门，迎面就是扑鼻而来的法国面包的香味。

大师傅注意到了我。

他问我是不是李老师，我说是的，他说老板关照，如果李老师来，就要接受特别照顾。

我坐在小圆桌旁边，看到外面一棵树的影子，正好斜斜地洒在窗子上，这扇窗是有格子的那一种，窗帘是瑞士白纱，看来这家店的老板很有品位。

大师傅拿了一个银盘子进来了，原来他准备了一套下午茶来招待我。

大师傅陪我一起享受，因为这些食物才出炉，吃起来当然是满口留香，但是大师傅说，还有更精彩的在后面。

那一年,面包飘香3

李家同
走进中职学校的大门，同学们都是以学生和准职场中人的双重标准要求自己的。职场离我们已经不再遥远。面对职场，你们准备好了吗？职场之路是人生道路的重要环节，充满了希望和喜悦，也会有挑战和难关。今天，我们走进一个故事，也许，它能给我们一些启示。
学习目标
1.学习倒叙手法和悬念的学习倒叙手法和悬念的运用。运用。 2.领悟一技之长对于人生领悟一技之长对于人生的重要意义。的重要意义。
启示
拥有一技之长，远胜于拥有一笔财富。老渔翁之所以仅仅用一上午的时间就能钓满一篓子鱼，就在于他精通钓鱼之道。那个小孩子在和老渔翁钓鱼的过程中就悟出了这么一个道理：一篓子鱼，几天就吃完了，要是我有了钓鱼竿，可以自己钓鱼，一辈子也吃不完。不要贪求一时之利，也不要依赖暂时的财富，真正的利益是长远的，真正的财富是无穷的。万贯家财不如一技在身，还是赶紧行动起来，去掌握自己的一技之长吧。
学生再读文章，讨论概括：学生再读文章，讨论概括： 1.“我”和面包师傅分别是怎样的人？我和面包师傅分别是怎样的人？从故事中哪些地方可以看出？从故事中哪些地方可以看出？ 2.面包师傅的创业经历给我们怎样的启示？面包师傅的创业经历给我们怎样的启示？面包师傅的创业经历给我们怎样的启示 3.老师评价学生绝技随身，从哪些方面可以看出学生这一特点？老师评价学生绝技随身，从哪些方面可以看出学生这一特点？老师评价学生绝技随身
明确：明确： 1.面包师傅家境不好、立志面包师傅:家境不好面包师傅家境不好、成材、绝技在身、创业成功、成材、绝技在身、创业成功、不忘师恩。不忘师恩。老师:关心学生、责任心强、老师关心学生、责任心强、关心学生给予学生“润物细无声” 给予学生“润物细无声”般的呵护。的呵护。 2.启示：职业没有贵贱之分，启示：职业没有贵贱之分，启示尊重内心的意愿，尊重内心的意愿，喜欢并努力付出，付出，就能从工作中收获快乐和满足。和满足。 3.精巧的店面设计、味美的各精巧的店面设计、精巧的店面设计式面包、厉害的心算技能。式面包、厉害的心算技能。