(完整word版)马原复习提纲

复习提纲绪论1.马克思主义理论体系包括：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个基本组成部分，他们是有机统一的。

2．马克思主义产生的社会根源：资本主义生产方式一方面带来了社会化大生产的迅猛发展，另一方面又造成了深重的社会灾难。

3.马克思主义产生强大生命力的根源：以实践为基础的科学性和革命性的统一。

4：马克思主义最重要的理论品质（党的思想路线）：坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。

5.马克思主义的产生具有深刻的社会根源、阶级基础和思想渊源。

第一章1．恩格斯认为：全部哲学，特别是近代哲学的重大基本问题，是思维和存在的关系。

2．马克思主义的物质范畴：从客观存在着的物质世界中抽象出了万事万物的共同特性，即客观实在性。

3．物质的根本属性是运动，相对静止是物质运动在一定条件下的稳定状态。

4．意识是主观对客观世界的反映：从意识本质来看，意识是特殊的物质，意识是物质的产物，但又不是物质本身，这表明，物质决定意识，意识依赖于物质并反作用于物质。

5．尊重客观规律和发挥主观能动性的辩论关系：首先尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提。

其次，只有充分发挥主观能动性，才能正确认识和利用客观规律。

人们正确发挥主观能动性有以下几点a从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律。

b实践是发挥人的主观能动性的基本途径。

c主观能动性的发挥，还依赖于一定的物质条件和物质手段。

6．人类社会的物质性的表现：a人类社会依赖于自然界，是整个物质社会组成部分。

b人们谋取物质生活资料的实践活动虽然有意识作指导，但仍然是以物质力量改造物质力量的活动，仍然是物质性的活动。

c物质资料的生产方式是人类社会产生和发展的基础，集中体现着人类社会的物质性。

7．联系的特点：客观性、普遍性、多样性、条件性。

事物联系的主要方式：直接联系与间接联系。

事物普遍性的含义：a任何事物都具有内在的结构性。

b任何事物都不能鼓励存在，都与其他事物处于一定的相互联系中。

c整个世界是相互联系的统一整体。

8．关于“新事物”的理解：新事物是合乎历史前进方向、具有远大前途的东西。

旧事物是指丧失历史必然性、日趋灭亡的东西。

为何新事物不可战胜：a有新的要素、结构和功能，它适应已经变化了的环境和条件。

旧事物的各种要素和功能已不适应环境和客观条件的变化。

b就关系而言，新事物是旧事物中孕育而成的，否定了旧事物中消极腐朽的东西，保留了其中合理的因素，添加了其不能容纳的新内容。

9.矛盾的普遍性和特殊性的关系：（普遍性）矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物发展过程的始终。

(特殊性)不同事物的矛盾各有特点；同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点；构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用。

矛盾普遍性与特殊性的是辩证统一关系：普遍性即共性，特殊性即个性。

共性寓于个性之中，没有离开个性的共性，也没有离开共性的个性。

10.事物的度：保持事物质的稳定性的数量界限。

11.量变与质变及其辩证关系：量变是事物数量的增减和组成要素排列次序的变动，是保持事物的质的相对稳定性的不显著变化；质变是事物性质变化的根本变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃。

a量变是质变的必要准备b质变是量变的必然结果c量变和质变是相互渗透的。

12.否定之否定规律揭示了人类社会（事物）发展的前进性与曲折性的统一。

辩证否定观（内容）：a否定是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动的结果。

b否定是事物发展的环节。

c否定是新旧事物联系的环节。

d辩证否定的实质是“扬弃”。

13.归纳与演绎：人类思维从个别到一般，又由一般到个别的最常见的推理形式。

归纳是从个别事物中概括出一般性结论，是由个别性前提过渡到一般性的推论形式。

演绎是从一般原理走向个别结论，是由一般性原则推导出个别结论的推理形式。

第二章1.实践的主体：具有一定的主体能力、从事现实社会实践活动的人。

实践的基本结构：主体、客体、中介。

（三个基本要素）2.实践的三种类型：物质生产实践（最基本的实践活动）、社会政治实践、科学文化实践。

3.虚拟实践：主要活跃于网络世界，具有互交性、开放性、间接性。

4.实践在认识中的决定作用：a实践是认识的来源。

b实践是认识发展的动力。

c实践是认识的目的。

d实践是检验认识真理性的唯一标准。

5.人的认识活动具有创造性：创造和反映不是人类认识的两种不同的本质，而是同一本质的两种不同的功能。

创造离不开反映，反映也离不开创造。

人对客观世界及其事物的能动反映是摩写性与创造性的统一。

6.对事物的正确认识具有创造性：a从实践到认识，是第一个飞跃，是从感性到理性。

感性包括感觉、知觉和表象。

理性包括概念、判断、推理。

从感性认识到理性认识，需有两个基本条件：用于实践、深入调查，获取十分丰富和呵护实际的感性材料；经过理性思考的作用，将丰富的感性材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的制作加工。

b从认识到实践，是第二个飞跃，由精神到物质阶段，由思想到存在的阶段。

其必要性和重要性一在于认识世界的目的是改造世界，二在于认识的真理性只有在实践中才能得到检验和发展。

辩证运动发展的基本过程：由实践到认识，由认识到实践这样多次反复。

表明了认识是一个反复循环和无限发展的过程。

7.真理的内容和形式：真理是标志主观与客观相符合的范畴，是对客观事物及其规律的正确反映。

其内容是客观，形式是主观。

真理的客观性决定了真理的一元性，而价值是多样的。

8.真理的绝对性与相对性：绝对性a任何真理都必然包含同客观对象相符合的客观内容，都同谬误有原则的界限。

b人类认识按其本性来说，能够正确认识无线发展着的物质世界，认识每前进一步，都是对无限发展着的物质世界的接近。

相对性：a真理所反映的对象是有条件的、有条件的。

b真理反映客观对象的正确度也是有条件的、有限的。

真理的绝对性和相对性是辩证统一的：a两者相互依存;b真理的相对性必然包含并表现着真理的绝对性。

9.真理与谬误的区别：区别是相互对立的，与对象符合的认识就是真理，与对象不相符合的认识就是谬误。

真理与谬误的对立又是相对的，他们在一定条件下能相互转化。

其一，真理是具体的；其二，真理又是全面的。

（转化条件：失败是成功之母，吃一堑长一智。

）10.实践是检验真理的唯一标准：首先从真理的本性看，真理是人们对客观事物及其发展规律的正确反映，它的本性在于主观与客观相符合。

其次，从实践特点看，实践是人们改造世界的客观的物质性活动，具有直接现实性的特点。

（内容）逻辑证明可以起到重要的补充作用。

逻辑证明必须服从实践检验的最后结果。

11.价值的特性：客观性；主体性；社会历史性。

12.自由是什么：标志人的活动状态的范畴，是指人在活动中通过认识和利用必然所表现出的一种自觉自主的状态。

自由的条件：一是认识条件，二是实践条件。

第三章1.生产关系包括：生产资料所有制关系（最基本的）、生产中人与人的关系、产品分类关系。

生产关系：人们在物质生产过程中形成的不以人的意志为转移的经济关系。

2.生产力与生产关系的矛盾运动规律是生产关系一定要适应生产力状况的规律。

生产力与生产关系的相互关系：生产力决定生产关系，而生产关系又反作用于生产力。

a生产力状况决定生产关系的性质b生产力的发展决定生产关系的变化。

生产关系对生产力具有能动的反作用。

主要表现为两种情形：当生产关系适合生产力发展的客观要求时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展的客观要求时，它就会阻碍生产力的发展。

人为的原因使某种生产关系“超越”生产力水平，这种“拔高”了的生产关系也会阻碍生产力的发展。

生产关系一定要适应生产力状况的规律是社会形态发展中普遍存在的必然规律。

3.列宁认为“社会进步的最高标准”是生产力的发展。

4.社会发展的根本动力是社会基本矛盾：a生产力是社会基本矛盾运动中最基本的动力因素，是人类社会发展和进步的最终决定力量。

b社会矛盾特别是生产力和生产关系的矛盾，决定着社会中其他矛盾的存在和发展。

C社会基本矛盾具有不同的表现形式和解决方式，并从根本上影响和促进社会形态的变化和发展。

5.什么是改革？改的是什么？改革的作用是什么？中国社会主义改革开放为什么只有进行时没有完成时？答：改革是社会主义制度的自我完善和发展；改的内容包括改革经济、政治改革、文化改革；对生产关系和上层建筑某方面和环节进行改革，其目的是解放生产力，发展生产力，促进社会的全面进步，所以说改革只有进行时没有完成时。

6.英雄史观产生的社会根源：英雄史观的产生同社会生产力水平较低、大多数人从事物质资料的生产活动、少数人从事政治统治、垄断精神文化生活有关。

7.英雄史观长期存在的根源：认识根源、社会历史根源、阶级根源。

8.历史创造者：唯物史观立足于整体的社会历史过程来探究；唯物史观从社会历史发展的必然性入手来考察和说明；唯物史观从人与历史的关系的不同层次上考察。

9.社会精神财富形成和发展的源泉：在社会历史发展过程中，人民群众起着决定性的作用；人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者。

人民群众的生活、实践生活是一切精神财富、精神产品形成和发展的源泉；人民群众是社会变革的决定性力量。

第四章1.具体劳动与抽象劳动的区别：劳动可分为具体劳动和抽象劳动。

具体劳动是指生产一定使用价值的具体形式的劳动；抽象劳动是指撇开一切具体形式的、无差别的一般人类劳动。

劳动的二重性决定了商品的二因素，具体劳动和抽象劳动是对立统一的关系，是商品生产者的同一劳动过程中不可分割两个部分。

2.价值是在交换环节还是生产环节创造出来的？（生产环节）3.商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定。

4.价值规律及其作用：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价资本值量为基础，按照等价交换的原则进行。

作用：a自发的调节生产资料和劳动力在社会各生产部门之间的分配比例。

b自发的刺激社会生产力的发展。

c自发的调节社会收入的分配。

其消极后果：a导致社会资源浪费.b导致收入两极分化c阻碍科技进步。

5.私有制商品经济的基本矛盾是私人劳动与社会劳动的矛盾。

其表现：a私人劳动和社会矛盾决定着商品经济的本质及发展过程。

b私人劳动矛盾和社会劳动矛盾，是商品经济和其他一切矛盾的基础。

c私人劳动和社会劳动的矛盾决定着商品生产者的命运。

6.商品拜物教产生的必然原因：私有制商品经济条件下商品世界的拜物教性质的产生具有必然性：a私有制商品经济条件下劳动产品只有采取商品形式才能进行交换，人类劳动的等同性只有采取了同质的价值形式才能在交换中体现出来。

b劳动量只有采取价值量这一物的形式才能进行计算和比较c生产者的劳动关系的社会性质只有采取了商品之间即物与物之间相交换的形式才能间接的表现出来。

7.劳动力的价值构成：a维持劳动者本人生存所必须的生活资料的价值b维持劳动者家属的生存所必需的生活资料的价值c劳动者接受教育和训练所支出的费用。