部编版九级语文(阅读考点精讲)课件文言文词类活用之意动用法

秋人教部编版九级语文（阅读考点精 讲）课 件文言 文词类 活用之 意动用 法
秋人教部编版九级语文（阅读考点精 讲）课 件文言 文词类 活用之 意动用 法 秋人教部编版九级语文（阅读考点精 讲）课 件文言 文词类 活用之 意动用 法
主观认为
名词的意动用法
主语省略
谓语 宾语
稍稍宾客其父。
副词 名词 名词
把……当做宾客 以宾客之礼相待
以宾客之礼待其父
主语没有让宾语表示的 人或事发生变化。
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主观认为
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形容词的意动用法
主语 状语 谓语 宾语
渔人甚异之。
名词 副词 形容词 代词
以……为异 认为“之”奇异
异——渔人对桃花林的主观认识
主语没有让宾语表示 的人或事发生变化。
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名词的意动用法
主语，省略 状语 谓语 宾语
固以怪之矣。
副词 形容词 代词
优翼微课

文言文词类活用之意动用法
成语积累
鱼肉百姓--比喻用暴力欺凌，任意残害无辜的人们。鱼 肉:视……为鱼肉。
不耻下问--乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不 觉得不好意思。耻:以……为耻。
幸灾乐祸--指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴。 幸、乐:以……为幸;以……为乐。
词类活用之意动用法
所谓意动用法，是指谓语动词具有“以之 为何”的意思，即认为宾语怎样或把宾语当作 怎样。
意动用法只限于形容词和名词的活用，动 词本身没有意动用法。
名词的意动用法
主语 谓语 宾语
父利其然也。
名词 名词 代词
主观认为
以……为利 认为有利可图
认为那样有利可图
主语没有让宾语表示的 人或事发生变化。
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初中文言文意动用法梳理
1、父异焉
异：形容词意动用法，感到……惊异。 《伤仲永》
2、父利其然也 利：意动用法，认为……有利可图。 《伤仲永》
3、邑人奇之
奇：形容词意动用法，以……为奇。 《伤仲永》
4、故人不独亲其亲 亲：形容词意动用法，把……当作亲人。
使动、意动的区分
使动是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意 思，它用动宾结构表达使令式的内容；意动表示主 语认为宾语怎么样，或主语把宾语当作什么。
使动用法指动作客观发生，常由动词、形容词、 名词活用；意动是主观认为，不一定发生，常由名 词、形容词活用。
使动用法的词可译为“使......”；意动用法的词 一般可译为“认为......”“以......为......”。
主观认为
以……为奇 认为“之”奇怪
怪——对这件事感到奇怪
主语没有让宾语表示 的人或事发生变化。
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下列红色标志词没有意动用法的一项是（ D ）
A 父异焉。 B 先主器之。 C 吾之妻美我者，私我也。 D 无案牍之劳形。
7、先主器之 器：形容词意动用法，认为……有才能。《隆中对》 8、吾妻之美我者，私我也 美：形容词意动用法，以……为美。
《邹忌讽齐王纳谏》 9、轻寡人与 轻：形容词意动用法，认为……轻视，小看。
《唐雎不辱使命》 10、其家甚智其子 智：意动用法，认为……聪明。 《智子疑邻》 11、智子疑邻 智：形容词意动用法，认为……聪明。《智子疑邻》 12、渔人甚异之 异：意动用法，认为……诧异。 《桃花源记》
《大道之行也》
5、不独子其子 子：意动用法，把……当作孩子。 《大道之行也》
6、而不知太守之乐其乐也 乐：形容词意动用法，以……为乐。
《醉翁亭记》
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A 以……为异，认为……奇怪。 B 认为……有才能。 C 以……为美，认为……美丽。 D 使动用法，使……劳累。
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