小班艺术教案：小树叶
幼儿园小班音乐公开课教案《小树叶》含反思
幼儿园小班音乐公开课教案《小树叶》含反思
一、背景
幼儿园小班的孩子们正处于音乐启蒙期，他们多数是初次接触音乐课程，需要采用生动、有趣、易于理解的方法进行教学，引导他们对音乐产生兴趣和热爱。
二、目标
本节课的主要目标有以下几点：
1.曲目：《小树叶》
2.目标：让孩子们了解节奏、旋律和音乐基本元素，培养他
们的音乐感知能力。
3.教学手段：介绍课程内容、听歌、唱歌、表演。
三、教学步骤
1. 介绍课程内容
老师向孩子简单介绍今天的课程内容，并告诉孩子将要学习的曲目是《小树叶》。
引导孩子进入课程学习的氛围。
2. 听歌
老师播放小树叶这首歌曲，让孩子们先听一遍。
听歌时，老师可以带领孩子们用手和身体的动作，感受歌曲的节奏和旋律。
通过听歌，让孩子们对歌曲有个基本的了解，并且引导孩子们去发现歌曲中不同的元素。
3. 唱歌
老师带领孩子们唱《小树叶》。
唱歌时，老师可以让孩子们分角色来唱歌，比如分成花、鸟、树、小树叶等几个角色，让孩子们唱出不同的声音，有助于孩子们更好地感知歌曲的元素。
4. 表演
老师邀请几个孩子上台表演《小树叶》。
表演时，老师可以让孩子们穿上花朵、小鸟、小树叶等服装，让表演更有形象感，孩子们也能更好地融入到音乐中去。
四、教学反思
以上是本次幼儿园小班音乐公开课教案《小树叶》的教学过程。
通过本次课程，孩子们能够在轻松愉快的氛围中，对音乐的基本元素（节奏、旋律）有一个初步的了解，并且能够逐渐学会通过唱歌、表演来更好地体验和表达音乐。
同时，老师还能够根据教学实际情况，及时对教学过程进行评估和改进，提高课堂效果。
幼儿园小班音乐公开课教案《小树叶》含反思
幼儿园小班音乐公开课教案《小树叶》含反思一、教学目标1.让孩子们了解和感受秋天的气息，培养孩子们对季节的感知能力；2.让孩子们学习唱歌、跳舞，强化孩子们肢体协调能力；3.让孩子们通过音乐，学习团队意识和沟通技巧。
二、教材分析本教案所使用的歌曲为《小树叶》，歌曲歌词简单易懂，旋律欢快动感，非常适合幼儿园小班的教学。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做些简单的体操热身活动，让孩子们身体得到活动。
2. 歌曲欣赏（5分钟）教师播放歌曲《小树叶》，让孩子们聆听，了解歌曲的旋律和歌词。
3. 舞蹈学习（15分钟）教师向孩子们传授《小树叶》的舞蹈动作，并练习舞蹈。
4. 歌曲演唱（10分钟）教师指导孩子们唱歌，让孩子们尝试唱歌。
5. 团队合作（10分钟）教师将孩子们分成两个小组，让他们彼此配合，合作排练。
6. 班级表演（5分钟）让两个小组在全班面前进行演出。
7. 反思总结（10分钟）通过教师的引导，让孩子们分享今天的体验和感受，总结学到的知识和技能。
四、教学重点及难点教学重点1.让孩子们掌握歌曲《小树叶》的歌词和旋律。
2.让孩子们掌握舞蹈动作，并提高其协调和沟通能力。
教学难点1.孩子们的体力和注意力不够集中，需要教师进行适当的引导。
2.在舞蹈学习中，需要教师针对孩子不同的技能水平进行差异化教学。
五、教学反思通过这场公开课的教学，我感受到孩子们的热情和活力。
在教学过程中，我发现幼儿经常会因为自己的学习能力不同而产生焦虑情绪。
为此，我要加强不同表现形式的学生之间的协作，让他们从小学会团队合作的重要性。
另外，由于孩子们年龄较小，他们的能力和注意力不够稳定，需要教师在教学过程中不断找到孩子们的兴趣点，引导他们适应，在短时间内快速进入教学状态，让教学达到预期效果。
小班小树叶教案7篇
小班小树叶教案7篇小班小树叶教案篇1活动目标：1、将不同颜色、大小的树叶从大到小进行排序，掌握3以内的物体有规律的排序方法。
2、操作活动感兴趣，有良好的操作习惯。
活动准备：1、领幼儿缓步察看秋天树叶的更改，捡红、黄树叶。
2、干2 个，幼儿操作料子人手一套。
3、胶棒若干。
活动过程：一、故事引入1、出示实物树叶，用情节引入。
2、树叶宝宝请站好。
二、学习树叶排序1、察看3片黄树叶、红树叶的大小不同，而且分别站在相应的颜色旗的队伍中。
练习排序：跟在黄旗的后面，从大到小（最大的——大的——小的）。
2、幼儿和老师一起说排序的规定：最大的——大的——小的。
3、请个别幼儿按老师的要求将树叶排序，边排边说。
4、黄树叶排好队了，可是红树叶呢？5、同样的方法，练习从大到小排序，边排边说。
6、幼儿操作活动，掌握有规律的排序方法，老师适当引导。
三、除了从大到小的排序，还可以怎样排序？（从小到大）幼儿探究从小到大的次序排列树叶。
小班小树叶教案篇2活动目标：1.体验妈妈和孩子的亲情。
2.区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。
活动准备：纸板胸饰、树叶（黄、绿）活动过程：一.树叶宝宝找伙伴1.请幼儿闭上眼睛，从老师的筐里抽取一片树叶。
2.你是什么颜色的树叶宝宝？3.请相同颜色的树叶宝宝坐在一起，把树叶放在椅凳下。
二.树叶妈妈找孩子1.老师扮演树，哀痛地说：我是树叶妈妈，秋天到了，我的宝宝一片一片地往下掉，都飞走了。
我真想他们，谁能助我找到我的树叶宝宝呢？2.引发讨论：怎么助树叶妈妈找回孩子？3.请幼儿每人拿树叶看看，自身是什么颜色的树叶宝宝，自身的妈妈在哪里？4.老师挂上黄（绿）树叶胸饰，说：我的黄（绿）树叶宝宝在哪？请黄（绿）树叶宝宝站在妈妈旁边。
三.游戏：风来了1.绿树叶宝宝小手拉在一起，黄树叶宝宝的.小手也拉在一起，树叶妈妈带孩子们去缓步，边走边念：绿树叶宝宝，黄树叶宝宝，树叶妈妈爱宝宝。
2.当听到“风来了”的信号，绿树叶宝宝，黄树叶宝宝分别抱住自身的树叶妈妈，树叶妈妈与孩子们连续玩耍。
《小树叶》幼儿园小班音乐公开课教案
《小树叶》幼儿园小班音乐公开课教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们了解和认识树叶的种类和特点。
让孩子们通过观察和触摸树叶，培养他们的观察力和触觉能力。
1.2 技能目标：让孩子们学会用手工制作树叶的基本技巧。
让孩子们能够用歌声和动作表达树叶的生长过程。
1.3 情感目标：培养孩子们对自然的热爱和保护意识。
培养孩子们的团队合作精神和创造力。
第二章：教学内容2.1 歌曲《小树叶》：教唱歌曲《小树叶》，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。
解释歌曲中树叶的生长过程，让孩子们理解歌词的意义。
2.2 手工制作树叶：给每个孩子发放树叶模板和材料，教他们如何制作树叶。
引导孩子们观察树叶的形状和颜色，让他们用自己的方式表达树叶的特点。
第三章：教学过程3.1 热身活动：带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
教唱歌曲《小树叶》，让孩子们熟悉旋律和歌词。
3.2 教学活动一：认识树叶给孩子们发放树叶样本，让他们观察树叶的形状、颜色和纹理。
引导孩子们用自己的话描述树叶的特点。
3.3 教学活动二：手工制作树叶给每个孩子发放树叶模板和材料，教他们如何制作树叶。
引导孩子们观察树叶的形状和颜色，让他们用自己的方式表达树叶的特点。
第四章：教学评价4.1 认知评价：通过提问让孩子们回顾树叶的种类和特点。
通过观察孩子们的手工作品，评价他们的制作技巧和创造力。
4.2 技能评价：观察孩子们在制作树叶过程中的技巧和准确性。
评价孩子们在团队合作中的表现和创造力。
4.3 情感评价：通过观察孩子们在活动中的态度和行为，评价他们对自然的热爱和保护意识。
评价孩子们在团队合作中的互助和分享精神。
第五章：教学资源5.1 教具：树叶模板和材料歌曲《小树叶》的音频文件树叶样本5.2 环境：宽敞明亮的教室舒适的座椅足够的工作空间第六章：教学准备6.1 课前准备：提前准备好树叶模板、剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料。
准备好歌曲《小树叶》的音频文件。
幼儿园小班小树叶教案(5篇
幼儿园小班小树叶教案(5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小树叶》章节，详细内容包括：认识树叶的形状、颜色和大小；学习用语言描述树叶的特点；了解树叶在季节变化中的规律。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述树叶的形状、颜色和大小。
2. 培养幼儿观察大自然的能力，激发他们对自然的热爱。
3. 引导幼儿关注季节变化，了解树叶生长、凋落的规律。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言描述树叶的特点。
重点：认识树叶的形状、颜色和大小；了解树叶在季节变化中的规律。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、树叶图片、放大镜、季节变化图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿去户外收集树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色和大小。
2. 例题讲解（1）展示树叶标本，让幼儿观察并描述树叶的特点。
（2）通过比较，让幼儿发现树叶的形状、颜色和大小各不相同。
3. 随堂练习（1）分发树叶图片，让幼儿进行配对游戏。
（2）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的树叶。
4. 课堂互动（1）教师提问：“你们知道树叶为什么会掉下来吗？”（2）引导幼儿关注季节变化，了解树叶生长、凋落的规律。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对树叶的认识。
六、板书设计1. 树叶的形状、颜色和大小2. 季节变化与树叶的生长、凋落七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的树叶作业要求：请幼儿用画笔描绘自己喜欢的树叶，并简单描述其特点。
答案示例：我喜欢枫叶，它像一只小手，颜色是红色的。
2. 课后拓展：让家长带领幼儿去公园或户外，观察不同种类的树叶，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对树叶有了更深入的认识。
课后反思如下：1. 教师要注重引导幼儿观察大自然，培养他们的观察力。
2. 在教学过程中，注意让幼儿用语言描述树叶的特点，提高他们的表达能力。
3. 课后拓展延伸，让幼儿在家长的陪伴下，继续观察树叶，巩固所学知识。
《小树叶》教案
《小树叶》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐活动小树叶教案
小班音乐活动《小树叶教案》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小树叶的特点和生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和珍惜资源的美好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验、创作等方式，了解小树叶的特点和生长过程。
难点：培养幼儿对大自然的关注和热爱，以及珍惜资源的美好情感。
三、教学方法：采用观察、体验、游戏、创作等教学方法，引导幼儿积极参与活动，自主学习和探索。
四、教学准备：1. 教具准备：小树叶图片、树叶标本、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置自然元素，营造舒适的学习氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小树叶图片，引导幼儿观察并说出小树叶的名字。
2. 认识小树叶：教师向幼儿讲解小树叶的特点和生长过程，让幼儿了解小树叶的重要性。
3. 体验小树叶：教师组织幼儿进行树叶标本观察，让幼儿亲手触摸树叶，感受树叶的质地。
4. 创作小树叶：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制小树叶，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的小树叶作品。
5. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己的创作心得，让幼儿认识到大自然的美好，培养幼儿珍惜资源的美好情感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小树叶的认识和了解程度。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评估他们的观察力、想象力和动手能力。
3. 倾听幼儿的分享和交流，了解他们对大自然的热爱和珍惜资源的情感态度。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，让他们亲自去收集树叶，进一步了解树叶的特点和生长环境。
2. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作树叶标本，增进亲子关系。
3. 开展主题活动，如“保护树木，从我做起”，让幼儿实际行动起来，培养他们的环保意识。
八、教学注意事项：1. 确保教具和环境的安全性，避免使用有毒或刺激性的材料。
2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和支持。
小班音乐公开课教案《小树叶》
小班音乐公开课教案《小树叶》课题：小班音乐公开课《小树叶》教学目标：1. 学生能够感受音乐的美，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 学生能够通过音乐欣赏和体验，增加对自然的认识和对季节变化的感知。
3. 学生能够参与音乐活动，培养音乐的表现力和合作能力。
教学内容：1. 音乐欣赏：欣赏《小树叶》音乐。
2. 音乐体验：通过模仿和运动感受小树叶的成长过程。
3. 音乐活动：创作小树叶的合唱表演。
教学准备：1. 《小树叶》音乐录音。
2. 小树叶的图片或实物。
3. 音乐器材：打击乐器、木琴等。
4. 合唱指挥棒。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）教师带领学生进行热身活动，以活跃氛围。
例如，与学生一起做一些简单的体操动作，引导学生放松身体，准备进入音乐学习状态。
Step 2：音乐欣赏（10分钟）1. 教师播放《小树叶》音乐，让学生静静地聆听。
学生观察、思考、感受，并尝试用自己的方式表达自己的感受。
2. 教师向学生提问：“你们觉得这首音乐是关于什么的？”鼓励学生发表自己的观点。
Step 3：音乐体验（15分钟）1. 教师展示小树叶的图片或实物，引发学生对小树叶的认知。
教师向学生解释小树叶的成长过程，以及它在春季的变化。
2. 教师引导学生模仿小树叶的成长过程，比如，慢慢从地上爬起来，摇动身体，伸展叶子等。
3. 教师利用音乐伴奏，让学生按照音乐节奏运动，模仿小树叶的成长过程。
可以使用打击乐器或木琴作为伴奏。
Step 4：音乐活动（15分钟）1. 教师向学生解释合唱的概念，并介绍合唱指挥棒的使用方法。
2. 教师分发合唱指挥棒给学生，指导他们按照音乐节奏舞动指挥棒，模仿小树叶的摇动动作。
3. 教师指挥学生合唱《小树叶》，让学生集体演唱。
4. 教师鼓励学生自由发挥，加入节奏动作或其他创意表演。
5. 教师引导学生进行自我评价，总结合唱活动。
Step 5：总结（5分钟）教师与学生一起回顾本节课的学习内容和体验。
鼓励学生表达自己的收获和感受。
小班《小树叶》教案6篇
小班《小树叶》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小树叶教案7篇
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小树叶幼儿园小班音乐教案3篇
小树叶幼儿园小班音乐教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班小树叶教案模板5篇
小班小树叶教案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐公开课教案《小树叶》含反思
幼儿园小班音乐公开课教案《小树叶》含反思一、教学目标1.了解小树叶的形态特征以及颜色。
2.感知小树叶的运动以及飘舞飘舞的感觉。
3.针对幼儿的口语表达、感官表达以及艺术表达做肯定的训练。
4.激发幼儿的制造性思维，自由表达。
二、教学内容小树叶。
三、教学过程1.激发幼儿的古怪心，让他们关注小树叶。
2.介绍小树叶的颜色以及形态特征。
3.播放音乐，让小树叶跟着音乐飘舞起来。
4.让幼儿跟着小树叶拍打节奏。
5.让幼儿自由表达，以小树叶为主题进行画画或者手工制作。
6.在课程结束时，进行总结和点评。
四、教学反思1. 教学方式和方法这次授课，我采纳了互动式教学方式，让幼儿们 actively engaged。
在教学中，我还运用了音乐、手工以及绘画等多种艺术形式，对于幼儿园小班来说，这样的方式可以起到特别好的感官刺激作用。
同时，多样化的教学方式，可以激发幼儿们的学习热诚。
2. 教学内容设计本次授课的主题是小树叶，通过介绍小树叶的形态特征、颜色以及运动轨迹，让幼儿们能够更好地感知小树叶，对于形象思维的培育有着特别好的促进作用。
同时，我还在教学中特别重视了幼儿的个性进展，让他们能够自由表达，从而激发他们的制造性思维和制造性本领。
3. 教学效果通过本次授课，我发觉幼儿们都能够很好地把握小树叶的形态特征以及颜色，并且在演绎小树叶的运动时也能够比较自若地表现出来。
针对个性进展，不少同学也能够表现出较好的发挥和相应的表达本领。
但是，在绘画和手工制作环节中，由于幼儿的年龄较小，所以需要更多的引导和辅佑襄助，确保完成制作任务。
总的来说，本次授课，我觉得效果比较凸显，通过这样的方式教授，不仅能够提高幼儿的学习效率，还能够激发他们的爱好，为个性化进展打下良好的基础。
小班音乐活动小树叶教案
小班音乐活动《小树叶教案》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、体验、模仿，感知音乐的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的听觉、触觉和协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和创造力。
4. 引导幼儿体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿感知音乐的节奏和旋律，能够跟着音乐一起唱。
难点：让幼儿准确地模仿树叶的动作，做到协调一致。
三、教学准备：1. 教具准备：树叶图片、音乐CD、毛巾或垫子。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿展示树叶图片，引导幼儿观察树叶的特点，激发幼儿对树叶的兴趣。
3. 基本部分（7分钟）：a. 教师播放音乐，引导幼儿跟着音乐一起唱《小树叶》。
b. 教师教授树叶的动作，如摇摆、飘落等，并引导幼儿模仿。
c. 教师组织幼儿分组进行音乐活动，让幼儿在实践中感受音乐的快乐。
4. 总结部分（2分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结课堂内容。
五、课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了音乐的节奏和旋律，以及树叶的动作。
教师要关注幼儿在活动中的表现，对表现优秀的幼儿给予表扬，对需要改进的幼儿给予指导。
六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及他们对音乐的理解和表现。
2. 关注幼儿在模仿树叶动作时的协调性和准确性。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，以了解教学效果。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与音乐活动，让家长和幼儿一起体验音乐的快乐。
2. 开展树叶手工制作活动，让幼儿发挥想象力，创作出属于自己的树叶作品。
3. 组织户外树叶采集活动，让幼儿亲近大自然，增加对树叶的了解。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境的安全、舒适，以免影响幼儿的情绪和活动。
2. 在教学过程中，注意引导幼儿保持正确的姿势，避免对身体造成不适。
幼儿园小班《小树叶》教案（通用15篇）
幼儿园小班《小树叶》教案（通用15篇）幼儿园小班《小树叶》篇1活动目标：1、愿意跟着老师一起念儿歌2、能边念儿歌边做动作3、初步感受秋天的特征：树叶黄了飘落下来4、能自由表现树叶飞舞和睡觉的动作。
5、喜欢参与游戏活动，感受音乐活动的乐趣。
活动准备：1、秋天范画一张2、卡纸做成的小树叶每人两片（树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环）活动过程：一、出示图片，教师讲述图片内容师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈，随着风飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。
那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里去了？二、教师边朗诵儿歌边表演1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的？2、第二次朗诵表演三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作师：“小朋友，你们想不想当小树叶？那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。
”四、游戏：快乐的小树叶教师向幼儿讲述这个游戏的名字，和游戏的玩法当秋天的音乐响起时，模仿小树叶飞舞的样子；当树叶宝宝的音乐响起时，模仿小树叶睡觉的样子。
教师及时提醒幼儿注意听音乐。
活动反思：通过这一系列活动，让幼儿知道秋天有的树会落叶，能观察落叶的不同特征，激发幼儿对大自然的特征感兴趣。
让幼儿喜欢参与游戏，感受音乐活动的乐趣。
幼儿园小班《小树叶》教案篇2活动目标：1、感知秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。
2、根据树叶的外形特征寻找相应的大树。
3、体验用树叶做游戏带来的乐趣，体验大树妈妈与小树叶的亲情。
活动准备：1、银杏叶、梧桐叶、杨树叶若干。
2、自制大树妈妈：银杏树、梧桐树、杨树各一棵，上面贴有几片树叶。
活动过程：1、谈话导入活动，引起幼儿参与活动的兴趣。
师：秋天到了，天气凉了，北风一吹，小树叶纷纷从树上飘落下来，今天树叶宝宝来到了我们这里，想让小朋友帮个忙，好吗？（好）师：现在请小朋友们每人拿一片树叶，看看它是什么颜色的？像什么？（目的：活动一开始，我直接请幼儿观察小树叶，简洁明了，同时能调动幼儿参与活动的兴趣。
小班音乐公开课教案《小树叶》
小班音乐公开课教案《小树叶》教案：小班音乐公开课《小树叶》教学目标：1. 通过活动培养学生的音乐兴趣和艺术表现能力。
2. 培养学生对音乐的感受力，提高他们的听觉观察力。
3. 培养学生的音乐合作能力，锻炼他们的团队合作意识。
教学准备：1. 音乐器材：小木鱼、小锣、响片。
2. 音乐素材：《小树叶》的音乐。
3. 教具：投影仪、音乐卡片、画纸、彩色笔。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 老师播放《小树叶》的音乐，带领学生入情。
2. 老师手拿一片树叶，向学生展示，并问学生：“这是什么？”学生回答：“树叶！”3. 老师告诉学生，今天我们要一起玩一玩和树叶有关的游戏。
步骤二：观察（10分钟）1. 老师指着课堂上的树窗外的树叶，让学生观察树叶的形状、颜色、大小等特点。
2. 老师拿出几张不同形状、颜色的树叶卡片，让学生逐一观察，并回答老师提出的问题。
步骤三：呈现（15分钟）1. 老师播放《小树叶》的音乐，引导学生根据音乐的节奏、旋律和情感进行自由舞动，模仿树叶在风中的舒展与摇曳。
2. 老师分发画纸和彩色笔，让学生用自己的方式描绘树叶的形状、颜色、大小，并用彩色笔填充。
步骤四：合作（20分钟）1. 老师将学生分成小组，每组1-2人，让他们用手拍打、摇晃、敲击小木鱼、小锣、响片等乐器，模仿树叶在风中的声音。
2. 老师给每个小组发放音乐器材，并指导学生演奏出与树叶在风中声音相匹配的乐曲。
3. 各小组轮流表演一遍，全班一起欣赏。
步骤五：总结（5分钟）1. 老师引导学生回顾今天的活动，总结学到的知识和感受。
学生可以用自己的话叙述或用图画表达。
2. 老师鼓励学生彼此分享自己的作品和感受，展示他们的成果。
教学延伸：1. 在课后，老师鼓励家长和孩子一起找到自然中的树叶，并观察他们的形状、颜色、大小等特点。
2. 学生可以使用各种材料制作树叶的手工，如剪纸、粘贴纸、拓印等。
教学反思：这堂音乐公开课《小树叶》通过引导学生观察和感受树叶的形态、运动和声音，培养了学生的音乐审美和艺术表现能力，提高了他们的观察力和团队合作意识。
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小班艺术教案：小树叶
活动目标：
1.引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
2.发展幼儿的音乐感受力、表现力。
3.在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱，尝试领唱、伴唱的形式。
活动准备：秋季树林背景图、小树叶头饰每人一个、录音机、钢琴
活动过程：
一.导入
1.谈话“我看到小朋友都带上了头饰，你现在扮演的是谁啊？（小树叶）小树叶你们的妈妈是谁啊？原来是大树妈妈的宝宝，我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗？”
2.音乐表演游戏”小树叶”，发声练习
（1）听音乐根据春夏秋冬小树叶的变化在教师的带领和提示下进行表演。
（2）教师：“现在是什么季节？秋风起来了，秋风起来了，小树叶被风吹得发出了什么声音？沙沙沙沙的响呢，你听。
（发
声练习”小树叶沙沙“）引导孩子感受强弱和音高的不同。
二.展开
1.教师范唱
教师：“小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事情了，说了些什么？你想不想知道？答案在老师唱的一首歌里呢，快坐下一起听一听。
2.学习第一段歌词
（1）范唱完提问：”小树叶发生了什么事情了？”引导幼儿完整的说一说，学习歌词。
教师引导：“小树叶离开了妈妈，它会害怕吗？我们一起问问它。
“（引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢，用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。
）
（2）语言节奏学说歌词
教师：“咱们一起说说小树叶发生了什么事情。
3.学习第二段歌词
（1）教师范唱第二段。
教师：“小树叶离开了妈妈，你说它会回来吗？那什么时候会回来？我们听一听小树叶是怎样说的。
”
（2）语言节奏学歌词
教师：“听完了，你觉得它是一个怎样的小树叶？勇敢的小树叶是怎样说的？”（引导幼儿一起说一说）
4.教师完整范唱
教师：“这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情，我先来给大家唱一唱。
”
提问：“刚才我唱的时候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一样啊？”（第一段小树叶好像在对妈妈说再见，声音比较轻，而第二段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来声音很洪亮，让所有得人都能听到）
教师：“咱们给这首歌曲取个名字吧，你说叫什么呢？”
5.幼儿整首跟唱
教师：“你喜欢这片勇敢的小树叶吗？那你来唱一唱，用你的声音
来表现出勇敢。
”
6.尝试领唱和伴唱
（1）教师领唱幼儿伴唱
教师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱，小朋友来伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。
（提示用不同的声音和感受来演唱）（2）个别幼儿领唱
教师：“谁想扮演勇敢的小树叶上来表演表演？
三.结束
教师：“从小朋友们的歌声中我能猜出你们一定也是勇敢的孩子是吗？咱们到室外和勇敢的小树叶做个游戏好吗？”（引导幼儿学着小树叶做飘的动作出教室）。