小班主题活动方案苹果和桔子
苹果和橘子——参观水果超市
社会实践活动方案活动名称：参观水果店活动背景：水果，在我们的日常生活中随处可见。
现在正值秋天，水果丰收的季节。
这位我们开展《苹果和橘子》这个主题创设了良好的条件。
虽然对于水果孩子们有了较为丰富的生活经验，但是小班的孩子喜欢直观的事物，正值水果店在幼儿园的附近，相信琳琅满目的水果一定进一步激发孩子们的兴趣。
活动目标：1、了解常见的秋天的水果，感知其明显的差别。
2、体验秋天丰收的喜悦。
活动准备：孩子们的礼貌安全教育，毛巾若干。
活动要点：一、看看说说（价值分析：认识秋天的各种水果，知道他们的名称。
）1、看一看水果店里有些什么水果；2、说一说你认识一些什么水果，它们的名字是什么。
3、哪些水果是秋天里的呢？（引导幼儿观察苹果、橘子等一些秋天里的水果）小结：秋天的水果可真多啊！二、摸摸尝尝（价值分析：从不同感官角度感受水果的不同特质。
）1、取相似的水果，请孩子们摸一摸，闻一闻，再说一说它们的名字。
2、再取同一水果的不同品种，鼓励孩子用多种方法去认识它们，感知它们的不同。
（可以自己探索，也可以去问水果店的叔叔阿姨们。
）3、尝一尝：品尝这些水果，说说它们的味道，从而进一步感知它们明显的差别。
小结：秋天的水果真好吃。
活动反思：1、活动具有整合性。
在这个活动中，虽然看似只是一个简单的参观活动，但是其中确实渗透了许多内容。
如：礼貌教育、远足、生活等等。
在其中教师也因为选材事宜，符合孩子的年龄特点，给予孩子直观的、真实的水果，让孩子们有了充分的感知和比较。
2、活动具有一定的挑战性。
在这个活动中，教师选择了一个比较大的水果卖场因此水果比较齐全，给孩子们感知的空间也比较大。
幼儿园小班活动课教案设计方案(通用5篇)
幼儿园小班活动课教案设计方案（通用5篇）▼▼目录▼▼幼儿园小班活动课教案幼儿园小班活动课教学内容幼儿园小班活动课教学设计幼儿园小班活动课实录幼儿园小班活动课提纲活动目标：1、培养幼儿进一步加深对秋天水果-桔子的认知。
2、培养幼儿对写生画法的兴趣。
活动准备：实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒。
活动由来：“咦!今天怎么吃桔子了?”随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我们开始了关于秋天水果的一系列活动。
孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果-桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。
活动形式：通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征(外部特征)，如形状颜色等。
在幼儿观察、交流、总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。
与幼儿的互动：(1)请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。
多数幼儿回答出桔子是圆形、orange 的颜色。
(2)出示桔子，请幼儿观察，观察桔子的外部特征。
(3)请幼儿逐个较细致地触摸观察后，引导幼儿再次表达自己的认知。
在教师的引导下，孩子们看完后说桔子不是特别圆，发现有些扁圆，桔子皮上的颜色是有变化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。
(4)请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给“桔子画像”。
教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知。
幼儿在操作过程中，边画边发现“这儿有点黄，往下又成桔红色了”。
(5)幼儿作品展示，并进行介绍。
孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说，有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有许多漂亮颜色，有的孩子说他画的桔子超市都买不到，因为它穿着五颜六色的衣服。
幼儿园橘子主题活动方案
幼儿园橘子主题活动方案引言：橘子，是一种常见的水果，鲜美多汁，营养丰富。
它寓意着属于秋天的温暖和丰收。
为了培养幼儿对水果的认识和理解，以及增强他们的动手能力和团队合作意识，我们计划在幼儿园举办一场橘子主题的活动。
通过不同的形式和内容，让幼儿们真正感受到橘子世界的多样性和神奇性。
活动一：五官感受橘子我们将准备一些新鲜的橘子，将幼儿们分成小组，在老师的引导下，让他们先观察橘子的外观特点，比如颜色、形状等。
然后，每个小组选择一名代表，用手触摸橘子的表面，感受橘子的光滑和凹凸不平。
接下来，幼儿们可以用嗅觉来感受橘子的香味，用耳朵听橘子发出的声音。
最后，大家可以品尝橘子的味道，感受它的酸甜口感。
通过这样的亲身体验，幼儿们将更加深入地了解橘子的特点和魅力。
活动二：橘子贴画在这个活动中，我们将提供一些橘子的图片和颜料，让幼儿们进行贴画创作。
通过观察橘子的形状和颜色，幼儿们可以发挥自己的想象力，选择不同的颜料进行涂抹，在空白的画纸上表达自己对橘子的感觉和理解。
这个活动既可以锻炼幼儿们的手眼协调能力，又可以培养他们的审美观和艺术创造能力。
活动三：橘子DIY手工在这个活动里，我们将引导幼儿们用橘子皮和其他材料制作手工艺品。
幼儿们可以先将橘子剥皮，利用剥下来的橘子皮做成动物形状的面具或者橘子皮乐器。
同时，我们也会提供一些小工具和贴纸，让幼儿们可以把自己的创意融入到手工制作中。
通过这个活动，幼儿们不仅可以提高他们的动手能力，还可以培养他们的创造力和想象力。
活动四：橘子游戏这个活动将让孩子们感受到团队合作的乐趣和重要性。
我们将划定一个区域，让幼儿们在限定时间内寻找和收集橘子。
幼儿们将分成小组，每个小组派遣一名队员到指定的区域收集橘子，其他队员则在原地等待，每个小组会根据收集到的橘子数量获得相应的奖励。
通过这个游戏，幼儿们既可以锻炼他们的身体协调能力，又可以增强他们的合作意识和团队凝聚力。
结语:通过这场橘子主题活动，我们希望让幼儿们在游戏中学到知识，在动手中培养能力。
小班主题《苹果与橘子》活动方案
苹果和橘子主题目标：区分常见水果的特征，感知它们明显的差别。
活动参考：1、日常活动◆在日常生活中观察水果，发现不同的颜色、形状等。
◆吃吃苹果与橘子，一边吃一边相互交流不同品种苹果的味道。
◆游戏：苹果。
玩法：边念儿歌边做动作：“小雨滴答，苹果开花，大风哗哗，苹果落下”，念完抱头蹲下，游戏重复。
◆谜语：橘子。
2、环境创设◆幼儿各带一个苹果橘子来幼儿园，将各种各样的苹果橘子展示出来。
◆提供切开的苹果核，让幼儿观察苹果籽。
◆教室中布置不同的苹果树，用手工纸做成苹果粘贴上去。
◆将橘子皮粘贴的画贴在教室中。
3、家园共育◆联系橘子园，带幼儿参观。
◆带孩子到水果店去参观苹果橘子。
◆提供各种机会，引导孩子观察、品尝不同的苹果橘子。
4、区域活动◆橘子皮粘贴画材料提供：画有动物、房子等轮廓的图画纸、橘子皮、糨糊。
玩法提示：将橘子皮撕成条状或者块状，粘贴在图画纸的轮廓线内。
◆彩泥水果串材料提供：彩泥、小棒。
玩法提示：（1）将彩泥制作成不同的水果，串在小棒上。
（2）挑选喜欢的水果串，说说有一个苹果、许多橘子等。
◆快乐水果篮材料提供：水果篮若干，各种水果玩法提示：在粘贴成的水果篮里任选一个，并说说篮里有一个或许多水果；按指令寻找水果篮：如一个苹果和许多香蕉的水果篮。
5、集体活动◆水果店◆摘橘子◆好吃的水果◆可爱的水果宝宝◆水果拼盆◆为水果找家方案设计：活动名称：水果店活动背景：幼儿与爸爸妈妈去水果店的机会虽然比较多，但家长耐心介绍交流的较少。
所以在幼儿的脑中熟悉的水果就只有苹果、橘子等，面对品种繁多的水果，孩子们很难一一描述。
为了让孩子对水果产生更加浓厚的兴趣，于是带着幼儿去附近的水果店亲自看看、摸摸、尝尝……活动目标：1、了解水果的明显特征，尝试简单的区分。
2、体验水果丰收的快乐。
活动准备：联系好水果店、进行一些礼貌教育。
活动提示：一、参观交流1、教师带领幼儿去水果店，让孩子观察不同的水果。
2、说说你认识的水果名称以及它的明显特征。
幼儿园小班英语教案 apple and orange
幼儿园小班英语教案 apple and orange教学目标：1. 让孩子们能识别并说出英语中的“apple”和“orange”。
2. 培养孩子们对英语学习的兴趣和好奇心。
3. 提高孩子们的观察力和记忆力。
教学内容：本节课主要教授幼儿识别和说出英语单词“apple”和“orange”。
教学准备：1. 真实的苹果和橙子各一个。
2. 苹果和橙子的图片或卡片。
3. 苹果和橙子的英文单词卡片。
4. 与苹果和橙子相关的英文儿歌或故事。
教学过程：1. 开场活动：通过唱一首关于水果的英文儿歌，如"Apple, Apple, I love you..."来吸引孩子们的注意力并引入主题。
2. 展示实物：出示真实的苹果和橙子，引导孩子们观察它们的颜色、形状和味道，并用中文进行描述。
3. 引入新词：展示苹果和橙子的英文单词卡片，一边展示一边读出单词，让孩子们模仿发音。
4. 巩固练习：通过游戏的方式，如“听音指图”或“快速反应”，让孩子们反复练习识别和说出“apple”和“orange”。
5. 故事时间：讲述一个包含“apple”和“orange”的简单英文故事，进一步加深孩子们对这两个单词的理解和记忆。
教学延伸：鼓励孩子们在日常生活中寻找和识别苹果和橙子，尝试用英语说出它们的名字。
教学总结：回顾本节课的内容，强调“apple”和“orange”的英文发音和含义，表扬孩子们在课堂上的积极参与和进步。
教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂上的参与度和反应速度，评估他们对“apple”和“orange”两个单词的理解和记忆程度。
2. 设计简单的测试活动，如看图说词或听音选词，进一步评估孩子们的学习效果。
3. 鼓励家长在家配合复习，反馈孩子们在日常生活中的应用情况，以便调整和优化教学方法和内容。
幼儿园《主题活动——苹果和橘子》教案
主题活动一一苹果和橘子一、主题背景：秋天是一个收获的季节，秋天的果园是一派美丽的景象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味，秋天的水果真是丰富多彩，而水果又是孩子们熟悉的、喜欢的、每个人对水果都有自己的喜爱。
水果的色彩、外形、味道、营养等都蕴涵着丰富的教育资源。
有的孩子从家里带来了水果, 我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃，孩子们很喜欢，一有空就会跑过去看看、摸摸，还会和同伴互相讨论呢！由于小班的孩子活泼好动，把游戏融入其中，让孩子在自主活动中不断地丰富知识经验，提升美的感受力、表现力，并养成喜欢吃水果的良好的生活习惯。
二活动内容（一）内容安排：活动一：苹果活动二：香香的水果活动三：小乌龟去看爷爷活动四：橘子船活动五：猜一猜活动六：奇怪的汽车活动七：丰收的水果活动八：好吃的橘子活动准备：课件活动过程：一、谈话导入你们看到过哪些汽车？''嘀嘀〃奇怪的汽车开来了，为什么这些汽车很奇怪呢？二、理解故事1、小老鼠在草地上发现了什么？它是怎么做的？你有什么方法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家？小老鼠想了什么方法搬回家的？2、小猴子是怎么把西瓜搬回家的？3、小兔子是怎么把萝卜搬回家的？三、完整欣赏为什么说这些是奇怪的汽车？四、延伸想想还有哪些东西也能做汽车？活动反思：活动中，这些怪汽车都吸引了孩子，个别孩子说出了怪汽车的特征。
在听听、看看中，很多孩子都乐意一起参与讨论怪汽车是如何开动的？有的说，用绳子拉回家，有的说，用大吊车吊回家，还有的说，滚回家。
在延伸想象中，只有个别孩子能大胆想象，很多孩子都比较局限。
活动七：丰收的水果活动目标：1、尝试按水果的某一特征开展分类。
2、在游戏中体验活动的快乐。
活动准备：1、苹果树和梨树若干棵，已涂色的红、黄苹果及黄梨若干个，托盘。
2、音乐、泡沫板、切好的苹果梨若干盆、餐巾纸等。
活动过程：一、情景导入：乐乐果园里的果子成熟了，果园里的叔叔阿姨打来了，请你们去帮忙我们摘果子，我们一起开小汽车去吧。
幼儿园小班主题教学详细计划方案资料：苹果和橘子
主题目标分析教材中的“内容与要求”认识常见水果的名称，感知它们明显的特征。
幼儿经验与主题价值分析秋天是丰收的季节，秋天的果园更是一派美丽的景象，成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味。
结合季节特征，开展“苹果橘子”主题活动正合时宜。
主题的开展依据小班孩子具体形象思维的特点，运用各种感观让孩子感知水果，体验参与各种活动的乐趣。
主题实施建议五、1、在活动过程中建议采用家园合作的方式，请家长带孩子参观水果店，品尝一些水果等，引导家长鼓励孩子多吃水果。
六、有条件幼儿园可带幼儿参观果园，组织亲子采摘水果活动等。
七、环境创设墙面或立体“水果树”，供幼儿挂、粘水果。
多给幼儿用笔画的机会，鼓励用圆表现水果，并在水笔的提供上关注与水果颜色的匹配。
八、在区角中支持幼儿进行水果店游戏，与孩子共同准备游戏材料，玩游戏，观察分析幼儿游戏行为与水平。
九、在区分常见水果的活动中，应充分调动幼儿的各种感官，进行看、摸、闻、尝等活动。
了解本班幼儿对水果的已有经验如已认识的水果、能否正确命名、是否品尝过等，在此基础上设计相关活动。
重点关注●喜欢吃各种水果，知道多吃水果身体好。
●愿意探索水果的不同，运用多种感官区分常见水果的主要特征，发现其中的一些秘密，如水果的颜色、形状、大小、口味不同；有的水果有核，有的水果没有核等；并感知“1”和许多及其关系。
●认识几种常见的水果，正确命名，尝试用词语、短句描述水果的主要特征，如大大的西瓜、弯弯的香蕉等。
●乐于自己动手操作，感知水果的不同吃法。
●尝试重复画圆，愿意用撕、贴、捏等技能制作各种水果粗略造型，并对色彩运用有意识、感兴趣。
主题环境创设内容：主题墙活动与墙面关系：主题墙面的主要角色选择幼儿喜欢和熟悉的三种水果（苹果，生梨和橘子），让幼儿把自己的绘画作品粘贴在水果上，粘粘说说，提高幼儿的语言表达能力。
小班主题计划苹果和橘子
小班主题计划苹果和橘子：小班橘子苹果计划主题小班苹果和橘子主题墙小班主题墙布置图片小班学本领主题篇一：主题计划主题包《苹果和橘子》小班主题——苹果和橘子一、主题说明11月份，是水果比较丰富的季节，而苹果和橘子是孩子们最为熟悉和认识的水果，红红的苹果、酸酸的橘子，孩子们喜欢吃、喜欢闻、喜欢看。
通过苹果和橘子这两种最常见的水果最为中介，孩子们可以以音乐、美术等不同形式进行接触和学习，从而拓展幼儿与之相关的知识和经验。
二、主题目标1、认识常见的水果并知道名称，感知它们明显的特征和差别。
2、愿意用画画、唱歌、讲故事等形式来表现苹果和橘子。
3、喜欢吃水果并懂得吃水果的简单方法，知道吃水果有利身体的健康。
三、主题环境创设1、幼儿和家长、教师一起制作水果主题墙，并收集多种水果来园丰富幼儿的相关知识经验。
2、在阅读区添置一些关于水果的图书，供幼儿随时获得水果的相关内容。
3、通过画画、玩色、拼图等游戏丰富巩固幼儿对苹果和橘子的了解和认识。
4、家长资源：收集苹果和橘子和相关水果丰富班级环境；带领孩子参观水果超市，补充经验；家长和孩子一起参与水果拼盘的制作，体验亲子活动的快乐。
5、自主性游戏娃娃家：娃娃、床、餐具、电话、娃娃的衣服、袜子、柜子、电视机、微波炉、洗衣机等。
钓鱼台：钓鱼竿、池塘、帽子等。
理发店：自制理发店洗发屋、“剪刀”、梳子、等。
建筑工地：各种建筑材料、纸盒、插塑玩具、玩具汽车等。
小医院：医生服饰、帽子、药片、处方、听筒等。
小司机：方向盘、车头、椅子、红绿灯等。
闪亮小舞台：裙子、乐器、话筒、舞台背景、喜羊羊面具等6、学习性区域活动益智区：提供各种难易不一的水果拼图，以及水果图形配对等。
建构区：木头积木、塑料积木、雪花片、玩具小汽车等。
语言区：提供关于水果的阅读小图书、自制图书《小乌龟看爷爷》等、指偶、水果卡片等。
玩色区：颜料、画纸、各种玩色的工具、水果示范作品等。
附照片：四、家园共育1、与父母一起搜集各类水果，了解水果的名称。
幼儿园小班主题教学：个别化活动方案
1、知道各种水果的名称、颜色和形状。
2、根据水果宝宝的颜色进行排序串联。
1、幼儿认识哪些水果。
2、用哪些方法对水果宝宝进行排序。
歌曲：苹果歌
大苹果
橘子船
（艺术领域）
1、歌曲录音。
2、塑封的相应胸饰。
1、学习完整地演唱歌曲，表现吃苹果、吃橘子的快乐情景。
2、感受歌曲活泼、欢快的节奏。
1、是否愿意跟着录音演唱歌曲。
★水果沉浮
（科学领域）
1、苹果、草莓、香蕉、猕猴桃、梨等水果及相应图片；大记录卡
2、两盆清水
1、水果在水中都一样吗？哪些沉哪
1、是否能在老师提醒下轻拿轻放水果。
2、幼儿是否能根据观察进行相应的记录。
非主题区
领域
名称
材料
玩法
观察重点
健康
甜甜的糖
1、橡皮泥、短吸管、彩色纸等。
2、是否愿意参与到游戏中，感受游戏的愉快。
社会
科学
滚滚车轮
1、不同形状的车轮
2、粗细不一的圆筒
能将不同形状的车轮依次滚，比较哪种车轮滚得快。
是否能将车轮放入圆筒中，观察其滚落的情况。
艺术
2、泡沫板。
1、和同伴一起说说自己喜欢的糖果，了解糖果的形状。
2、学习包糖的方法。
观察幼儿精细动作的发展，手指的协调能力。
语言
故事：小乌龟看爷爷
1、故事录音。
2、可操作的材料。
1、倾听故事录音。
2、在创设的情境中，鼓励孩子大胆和同伴一起讲讲故事。
3、能与同伴一起参与活动，感受共同游戏的快乐。
1、观察幼儿是否能根据故事选择相应的操作材料（玩偶、图片）等。
《苹果与橘子》主题个别化活动方案
幼儿园小班英语教案《苹果和桔子》
幼儿园小班英语教案《苹果和桔子》一、教学目标1.通过本课程的学习，让学生学会认识苹果、桔子并能正确地用英文表达。
2.通过教学活动，增强学生的语言表达能力，让学生学会用简单的英语表达日常用语，如：“I like…” “This is…”。
3.培养小学生的英语学习兴趣。
二、教学内容1.英文单词：苹果（Apple），桔子（Orange）2.句型：This is an apple. / This is an orange. / I like apples. / I like oranges.三、教学流程1. Warming-up老师向学生介绍今天的学习内容，并问学生能否正确的听懂和发音“apple”和“orange”。
2. Presentation1.老师向学生展示苹果和桔子，并向学生进行解释和发音。
2.让学生在老师的指导下，一起读出单词“apple”和“orange”。
3. Practice1.老师使用图片和实物向学生展示苹果和桔子，并在黑板上写下单词“apple”和“orange”，让学生重复跟读。
2.学生将苹果和桔子分别拿到手中，一起练习说出句子“This is an apple.”和“This is an orange.”。
4. Production1.老师拿出三个苹果和三个桔子，随机出示，要求学生说出“This is an apple.”或“This is an orange.”。
2.学生在老师的引导下，可以两人一组，自行编出句型“I like apples.”、“I like oranges.”等，互相练习发音和表达。
5. Assessment1.教师在黑板上画出两个圆圈，分别标明“apple”和“orange”的位置，提供给学生进行选择填空。
2.老师出示一些水果图片，让学生来介绍它们，并在黑板上写下相应的单词，以考察学生的掌握程度。
四、教学重点及难点1.教学重点：苹果和桔子两个单词的认识，及简单句型的掌握。
幼儿园英语教案_苹果和桔子
幼儿园英语教案：苹果和桔子教学目标：1. 让孩子们掌握英语中“apple”和“orange”的发音和拼写。
2. 培养孩子们对水果的观察和认知能力，理解并能用英语描述苹果和桔子的特征。
3. 通过互动游戏和实践活动，提高孩子们的英语听说能力和团队协作能力。
教学内容：1. 英语单词：apple和orange的发音和拼写。
2. 苹果和桔子的特征描述：颜色、形状、味道等。
教学准备：1. 苹果和桔子实物各若干个。
2. 苹果和桔子的图片以及相应的英文单词卡片。
3. 音频设备，用于播放单词的发音。
4. 白板和马克笔，用于教学演示。
教学过程：1. 导入：教师展示苹果和桔子的实物，引导孩子们观察并说出它们的颜色、形状和味道。
2. 学习新词汇：播放“apple”和“orange”的发音，让孩子们模仿。
然后出示单词卡片，教授其拼写。
3. 实践活动：将孩子们分成小组，每组分发一个苹果和一个桔子，让他们在实践中学习和使用新词汇。
4. 游戏环节：进行“我说你做”的游戏，教师说“apple”或“orange”，孩子们找到相应的水果并大声读出单词。
5. 小组讨论：让孩子们讨论并用英语描述他们手中的苹果和桔子。
教学延伸：布置家庭作业，让孩子们在家里找出更多的水果，并尝试用英语描述它们。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调苹果和桔子的英语发音和拼写，以及它们的特征描述。
教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对新词汇的理解和掌握程度。
2. 通过小组讨论和游戏环节，评估孩子们的英语听说能力和团队协作能力。
3. 家庭作业的反馈，可以进一步了解孩子们在实际生活中的英语应用能力。
4. 可以设计一个小测试，包括单词的发音和拼写，以及对水果特征的英语描述，以此来更具体地评估孩子们的学习效果。
小班主题名称“苹果和橘子”
⼩班主题名称“苹果和橘⼦”主题名称“苹果和橘⼦”⼀、主题⽬标：认识常见的⽔果的名称，感知它们明显的特征⼆、主题⽹络：注：★为本园数活动，虚线表⽰⽣成线索三、主题环境：←←四、个别化学习活动：个别化学习活动内容及材料推荐五、集体教学活动：活动（⼀）：⼩乌龟看爷爷⽬标：1、能安静地听故事，乐意表达⾃⼰的想法，体验⼩乌龟关⼼爷爷之情。
2、听⼀听，看⼀看，学说“⾛啊⾛，苹果树……”的短句，初步知道苹果开花结果的过程。
环境与材料：多媒体课件、乌龟、蜜蜂、蝴蝶、鸟图⽚、幼⼉操作图⽚过程：⼀、引起幼⼉观察探索兴趣。
1、摸⼝袋：让幼⼉摸苹果，说说摸到的是什么样的感觉？光光的，滑滑的，有⼩坑，有⼩柄，等2、请幼⼉摸出苹果，⽐较苹果的⼤⼩。
3、说说苹果从哪⾥买来的？⽔果店、超市、菜场等4、⽔果店的⽔果哪⾥的？果园⾥，农民伯伯种的苹果树上长出来的。
5、苹果树上怎么会长出苹果的？⼆、欣赏、理解故事（⼀）第⼀次欣赏故事师:⼩乌龟想爷爷了,它想去看爷爷，还送了⼀份礼物，我们⼀起来听听看……1、教师播放课件，幼⼉完整欣赏故事。
2、师：故事的名字叫什么？故事⾥有谁呀？⼩乌龟带了⼀份什么礼物去看爷爷？它是怎么样把苹果树送过去的？⼩乌龟背着苹果树去看爷爷，在路上发⽣了哪些有趣的事情？幼⼉任意回答。
（⼆）第⼆次欣赏故事师：我们再来听⼀遍故事，这次呀我们带着⼀个问题去听，听听苹果树在路上发⽣了什么变化？1、教师播放图⽚边讲述边提问，幼⼉带着问题欣赏故事并学说“⾛呀⾛，苹果树……”的短句。
2、师：⼩乌龟把树绑在背上的时候树是怎样的？⼩乌龟⾛啊⾛，苹果树怎么了？苹果树开花，把谁引来了？它们来⼲什么？慢慢的，树上长了长出了什么？这时候谁飞过来啦？它们会做什么呀？最后，青苹果变得怎样？3、师：那爷爷看到⼩乌龟，开⼼吗？为什么？师：⼩乌龟去看爷爷，还送了苹果树，说明⼩乌龟很关⼼爷爷。
4、师⼩结：原来苹果树在路上发⽣了这么多有趣的变化呀！（三）第三次完整欣赏故事⼀遍师：⼩乌龟爷爷说呀想考考我们，故事⾥⼩苹果树是怎么样长⼤的呀？我们来完整地听⼀遍。
幼儿园主题活动——苹果和橘子
幼儿园主题活动——苹果和橘子幼儿园主题活动教案——苹果和橘子一、活动目标：1. 通过对苹果和橘子的观察，让幼儿了解它们的形状、颜色、味道等特征。
2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 激发幼儿对水果的兴趣，培养良好的饮食习惯。
二、活动准备：1. 苹果和橘子若干个。
2. 幼儿已经了解了一些关于水果的基本知识。
3. 图片和视频，用于展示苹果和橘子的生长过程和特点。
三、活动过程：1. 开场（5分钟）老师向幼儿介绍今天的主题：“苹果和橘子”，并询问幼儿是否已经了解过这两种水果。
根据幼儿的回答，老师进行简单的总结和引导。
2. 观察苹果和橘子（15分钟）老师出示苹果和橘子，让幼儿观察它们的形状、颜色和大小等特征。
然后，鼓励幼儿用语言描述自己的观察结果。
3. 了解苹果和橘子的特点（10分钟）老师通过图片和视频，向幼儿展示苹果和橘子的生长过程和特点。
让幼儿了解它们所需的生长条件、营养价值等信息。
4. 品尝苹果和橘子（15分钟）老师将苹果和橘子分别切成小块，让幼儿品尝。
让幼儿通过味觉感受它们的味道，并鼓励幼儿分享自己的感受。
5. 活动总结（5分钟）老师对今天的活动进行总结，并再次强调主题：“苹果和橘子”。
然后，鼓励幼儿在日常生活中多尝试其他水果，培养良好的饮食习惯。
四、活动总结：通过本次活动，幼儿们对苹果和橘子有了更深入的了解，不仅增强了观察力和语言表达能力，还激发了对水果的兴趣和热爱。
在活动过程中，老师发现有些幼儿对水果的味道感受不够敏感，需要加强训练。
同时，在活动过程中也要注意安全问题，避免幼儿在品尝水果时出现呛口等问题。
总之本次活动取得了很好的效果达到了预期的目标今后应多开展类似的活动让幼儿多接触大自然体验生活。
小班个别化活动方案——《学本领》、《苹果和橘子》
小班个别化活动方案——《学本领》、《苹果和橘子》学本领、苹果和橘子”是一个个性化的研究活动方案，其中的关键词包括情感、能力和认知。
幼儿们喜欢模仿动物的叫声和动作，也乐于动手剥橘子、做果汁。
在能力方面，他们能够了解常见动物的本领。
在认知方面，他们能够感知常见水果的特征，如名称、外形、颜色、味道、大小、软硬等，并能区分“1”和“许多”。
下面是一些小班组的核心经验，旨在帮助幼儿们更好地研究和成长。
一、小动物本领大（科学）在这个活动中，我们提供了各种常见的动物图片，并用丝线制作成抽拉线，下面系有夹子。
幼儿可以根据动物的不同本领进行分类，如会飞、会爬树、会跳、会奔跑、会游泳等。
通过使用夹子，他们能够熟练地将动物图片送到相应的地方，如草地、小河、大树、天空等。
这个活动旨在帮助幼儿了解动物的运动方式和活动场所，同时也能锻炼他们的手部肌肉力量和灵活性。
二、动物连连看（科学）在这个活动中，我们提供了自制的动物图书一套，每一页都有不同的内容，如动物影子配对、行走线路、动物住在哪里等。
幼儿需要找到动物各自的本领，并将动物图片黏贴在对应的影子上。
同时，他们也可以手持动物图片，选择不同的路径行走，并讲述动物的故事。
这个活动旨在帮助幼儿了解常见动物的本领、外形、生活性和喜欢的食物等方面，并提高他们的观察能力和语言表达能力。
三、动物的影子（社会）在这个活动中，我们提供了动物图片材料和牛奶盒动物影子贴。
幼儿需要按照自己的兴趣选择动物，并帮助小动物找到它的影子图。
这个活动旨在帮助幼儿按照小动物的外形进行配对贴，并通过与同伴一起讨论小动物的叫声和本领，提高他们的社交能力和情感认知能力。
四、小鸡捉虫（科学）在这个活动中，我们创设了一个情景，提供了小鸡头饰和各种材质的小虫，如用扭扭棒、海绵纸、毛线等做成长短、颜色不一的小虫，并仿真了草地。
幼儿需要帮助小鸡捉虫，通过抓取小虫来锻炼他们的手部协调能力和眼手协调能力。
这个活动旨在帮助幼儿了解小动物的生活性和本领，并提高他们的运动能力和观察能力。
中班下学期美术教案详案《苹果和橘子》
中班下学期美术教案详案《苹果和橘子》一、教案基本信息1. 教案名称：《苹果和橘子》美术教案2. 适用年级：中班3. 教案制定者：（教案制定者填写姓名）4. 教案制定时间：（教案制定时间）二、教学目标1. 知识与能力目标：通过绘画活动，让孩子们学习苹果和橘子的形状、颜色和特征。
2. 情感态度价值观目标：培养孩子们的观察能力和艺术创造能力，激发他们对美的热爱和兴趣。
3. 方法和策略目标：通过观察和绘画的方式，让孩子们主动参与、动手实践，培养他们的观察力和动手能力。
三、教学过程活动一：认识苹果和橘子1. 课前准备：准备一篮子苹果和橘子，放在教室中央供孩子们观察。
2. 导入：请孩子们坐在一起，教师拿起一个苹果和一个橘子，让孩子们观察并说出各自的特征，如形状、颜色等。
3. 活动展开：教师引导学生逐个观察苹果和橘子，并让他们用手摸摸，感受它们的形状和质地。
4. 激发学生兴趣：教师可以给每个学生发一片苹果和橘子，让他们亲自品尝，进一步了解它们的味道和口感。
5. 总结：教师和学生一起总结苹果和橘子的形状、颜色和特征，让学生对它们有一个完整的认识。
活动二：绘制苹果和橘子1. 课前准备：准备纸张、颜料、画笔和湿布。
2. 导入：教师介绍绘画活动的目的，并展示一张已经绘制好的苹果和橘子的图片，激发学生的兴趣。
3. 活动展开：教师给每个学生发一张纸和一支画笔，让他们先用铅笔在纸上轻轻勾勒出苹果和橘子的形状。
4. 绘制：教师示范如何用颜料上色，然后让学生根据自己的想法和观察，用不同颜色的颜料填充苹果和橘子。
5. 收拾：活动结束后，教师帮助学生清洁画笔和擦掉多余的颜料，收拾好绘画工具。
6. 展示：教师挑选几幅学生的作品展示，鼓励他们互相欣赏和交流。
四、教学资源1. 苹果和橘子2. 篮子3. 纸张4. 颜料5. 画笔6. 湿布7. 图片展示五、教学评估1. 通过观察学生的参与程度和作品的完成度，评估他们对苹果和橘子的认识和绘画技巧的掌握。
苹果和橘子
一、主题背景说到水果，幼儿都不会陌生。
幼儿喜欢水果，对苹果和橘子又特别熟悉。
我们通过观察水果外形特征，手口一致点数和区别大小，装扮各类水果，通过歌舞的形式和语言来表达。
在以水果作为主题的各种活动中，幼儿获得及水果密切相关的知识和经验。
在吃水果的过程中，幼儿通过学习剥水果，品尝水果的滋味。
在游戏中，幼儿通过情境性的进行操作活动，各方面的能力都得到发展。
在朗诵儿歌中，幼儿体验到各种水果及其籽的具体形象。
秋天正是水果丰收的季节,超市、大街小巷的水果琳琅满目。
红红的苹果，留有绿叶的金灿灿的桔子，惹人喜爱。
无论是在幼儿园还是家里，水果永远是孩子们的最爱, 苹果和橘子是幼儿在此时节中最喜欢、最常吃的两种水果。
我们将结合小班幼儿具体形象思维的年龄特点，运用多种感官，开展各种活动，比较水果的颜色、外形、口感等特征方面的不同。
并借助主题活动的开展，为幼儿提供一些动手的机会，提高他们自我服务的能力。
使主题活动的价值能够得到充分的体现和延续。
二、主题活动目标：1、喜欢吃水果，知道多吃水果对身体有益。
2、愿意探索水果的不同，发现其中的一些奥秘，如有的水果有核，有的没有，水果吃上去的口味不同等。
3、认识几种常见的水果，如西瓜、梨、香蕉等，知道其名称，并尝试用词语、短剧等描述水果的主要特征，如圆圆的西瓜，酸酸的橘子。
4、运用各种感官区分常见水果的主要特征，感知味道等方面的明显差别。
5、乐于自己动手操作，感知水果的不同吃法。
6、愿意用撕、贴、捏等技能制作各种水果的造型。
三、主题活动方案（附二）四、渗透性日常活动1、创设低结构活动材料：运水果、水果对对碰、好吃的水果、水果连连看2、创设主题墙面《甜甜的水果》，让幼儿通过认识水果的不同形状、装扮各类水果，了解水果的名称及主要特征。
3、将玩具柜装饰成“水果摊”，贴上标签，让幼儿通过观察和摆弄认知水果的外形特征、整体和局部的关系等。
4、用橘子皮进行贴画，将这些作品布置在教室墙面上。
5、提供切开的苹果、梨、橘子、西瓜、猕猴桃等水果照片，让幼儿观察它们的横切面，比较它们的不同。
《秋天的水果》教案
《秋天的水果》教案《秋天的水果》教案《秋天的水果》教案1活动目标：1.能运用多种感官感知苹果、桔子的特征。
2.爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：1．新鲜水果：苹果、橘子；2.果园的图片；3.榨汁机；4.人手一个纸杯。
活动过程：一、出示图片，激发兴趣师：秋天到了，果园里的水果都成熟了，这些水果你认识吗？小结：秋天的水果非常多，而且很有营养呢二、比较苹果、桔子师：老师这里有两种水果，认识它们吗？每组桌上都放着这两种水果，请你看一看它们的形状，它们的颜色。
并且摸一摸，捏一捏。
小结：这两种水果都是圆圆的，桔子是黄黄黄的，苹果是红红的。
苹果摸起来滑滑的，桔子有点粗糙；苹果捏起来硬硬的，桔子有点软。
三、游戏：摸水果师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。
小结：可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样；捏一捏，发现它们的硬度不一样。
四、品尝水果师：尝一尝，说一说它们的味道。
小结：苹果是甜甜的，桔子有点酸酸的，水分多多的。
五、延伸环节：柞水果汁师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。
《秋天的水果》教案2活动目标：1、能够认识一些秋天的水果，感受秋天的美丽景色。
2、体验诗歌的意境美和节奏美。
活动准备：1、盘子一个。
2、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、实物各一个。
3、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、图片各一个。
活动过程：1、听秋天的音乐进教室。
2、教师提问：现在是什么季节？（秋天）3、说一说秋天是什么样子的，秋天都有哪些水果。
4、教师出示实物水果，让幼儿观察，说出形状，颜色，特点。
5、水果仙子引题：水果仙子给小朋友带来了一首好听的诗歌，小朋友想不想听？6、利用实物水果，朗诵诗歌。
7、教师和幼儿一起朗诵诗歌：a、教师边和幼儿朗诵诗歌边贴水果图。
b、请个别幼儿上来贴水果图，其他幼儿朗诵诗歌。
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运动游戏：纸飞机（运p82）拉个圆圈走走（运p82）运货●具体内容安排1、区域活动主题：苹果和橘子名称：秋天的果实材料：颜料、色纸、涤纶纸玩法：用报纸揉团蘸上红色/橙色颜料，按压在苹果树的枝干上提示：颜料不要太湿、幼儿玩时需穿上围兜。
报纸揉团时需用力，否则块面太大。
名称：种果子材料：KT板、钙塑板、橡皮泥、棍棒、即时贴玩法：幼儿可以用橡皮泥搓团放于小树上的镂空处，并用棒子滚平提示：取橡皮泥时不要太多或太少，指导孩子用多少拿多少。
名称：大苹果材料：纸板、彩纸、胶棒玩法：幼儿自主选择喜欢的颜色，将其撕下黏在小苹果上，最后种到大苹果上。
提示：观察幼儿是否能用大拇指和食指撕小片的纸。
2、集体活动活动名称：香香的水果（科学、社会★★★）适合主题：苹果和橘子适合年龄：小班活动目标：1、运用各种感官，区分苹果和橘子的明显特征。
2、愿意在同伴面前大胆表述。
重点：能运用手、眼、鼻、嘴等感官区分苹果和橘子明显的特征。
难点：鼓励幼儿大胆的在集体面前表述。
活动准备：1、苹果和橘子各一盆。
2、红、绿布袋各一个。
3、好、剥好的苹果、橘子各一盆。
4、热毛巾，碟子人手一个。
活动过程：一、猜水果1、出示红、绿布袋。
宝宝你们看，今天老师带来了两个漂亮的布袋，是什么颜色？价值:红色，绿色------辨别颜色.2、这里面都藏了一个水果宝宝，你们猜是谁呢？（让个别幼儿上来摸布袋。
）3、宝宝可以来摸摸它，看看它长的怎样？价值:鼓励幼儿在集体面前大胆表述：圆圆的，光光的，硬硬的，软软的------发展触摸觉.二、说水果1、出示苹果和橘子。
来看看我们宝宝猜对了没有？（教师出示苹果和橘子）是什么呀？价值:苹果和橘子------夸夸猜对的宝宝，激起幼儿活动的兴趣.我们和苹果宝宝，橘子宝宝问个好吧！价值:培养幼儿的礼貌习惯.2、分发苹果和橘子。
我这里有许多的苹果，现在发水果了！你一个，你一个------我许多的苹果变成了许多个一。
价值:初步感知“许多”和“一”的关系.3、说说苹果和橘子。
我们来说说你手里的苹果宝宝，橘子宝宝长的怎样？价值:苹果圆圆的，硬硬的，红红的------橘子也圆圆的，但软软的，绿绿的------发展幼儿的触觉，视觉，嗅觉.4、小结：原来苹果和橘子是两种不一样的水果，大小不一样，颜色不一样，摸上去感觉不一样，闻上去也不一样。
那吃上去的味道一样吗？价值:引起悬念，激起幼儿活动的兴趣.(可让幼儿说说。
)价值：苹果香香的，橘子有点酸有点甜------生活经验的回忆.三、尝水果现在请你来尝尝苹果和橘子的味道，看看你说对了没有。
教学延伸：今天我们认识了苹果和橘子，知道它们许多不一样的地方，有颜色、味道，大小----那你们还吃过或者看到过别的水果吗？它们有什么小秘密？下次，你可以告诉我或你的好朋友，好吗？活动名称：小乌龟去看爷爷（语言★★★）适合主题：苹果和橘子适合年龄：小班活动目标：1、初步理解故事内容，知道苹果开花结果的过程。
2、尝试学说简短的语句。
活动准备：flash活动过程：一、完整欣赏flash出示小乌龟：猜猜小乌龟去哪里?二、理解故事提问：1、小乌龟给谁送苹果树?2、小乌龟用什么方法把苹果树送给爷爷的?3、讨论：苹果树有什么变化?三、说说学学鼓励幼儿边做动作边大胆表达——“走啊、走啊……”。
活动名称：水果全家福（科学、艺术★★★）适合主题：苹果和橘子适合年龄：小班活动目标：1、学习3以内手口一致点数，并所出总数。
2、能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。
活动准备：1、每三人准备三个大小不同的同种水果（苹果、桔子、香蕉、梨等）。
2、记号笔、剪成五官的即时贴和彩色绉纸若干、打扮好的部分水果宝宝。
活动过程：一、认识苹果一家三口。
1．一起演唱歌曲《我家有几口》。
2．苹果一家一共有几个？（鼓励幼儿手口一致点数，并说出总数）3．它们分别是谁？为什么？（鼓励幼儿大胆表达）二、装扮水果一家。
1．请幼儿说说自己拿来的水果一家中谁是爸爸，谁是妈妈，谁是孩子。
2．引导幼儿说说自己想怎样装扮水果一家。
3．教师根据幼儿的讲述装扮苹果，如用记号笔画出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用彩色绉纸给苹果娃娃扎一个蝴蝶结。
4．幼儿选择自己想要装扮的水果和工具、材料，进行装扮。
5．引导幼儿互相介绍：自己装扮的水果哪个是爸爸，哪个是妈妈，哪个是孩子。
活动过程：酸酸甜甜的桔子适合主题：苹果和橘子适合年龄：小班活动目标：1、让幼儿在摸摸、闻闻、尝尝等游戏中，体验和感知桔子的不同。
2、尝试自己剥桔子品尝，学会与他人分享。
活动准备：1、除桔子外的其它具有明显特征的水果各一；2、与幼儿人数相等的各种桔子；3、魔术袋一只；4、粘贴用的材料；5、幼儿常见的水果图片活动过程：一、猜猜说说师：出示一个魔术袋：今天啊有一群水果宝宝来我们班做客了，你们来猜猜看他们是谁呢？二、摸摸闻闻1、师：今天来的最多的水果宝宝是谁呢？（桔子）2、每位幼儿拿一只桔子观察：桔子的颜色？形状？大小？——幼儿自由表述，师及时总结：桔子有的是绿色的、也有的黄色的；形状呢是圆圆的扁扁的；有大的也有小的。
3、与苹果对比，桔子摸上去有什么感觉？闻闻有什么味道？三、剥剥尝尝1、师：桔子可以怎么吃？——师鼓励幼儿自己动手剥桔子，将剥下的桔子皮放在小碗里。
2、引导幼儿观察一个桔子是有很多瓣的。
——师在幼儿剥桔子时可以借助儿歌“桔子、桔子圆圆，剥开变成小船；小船、小船开开，开到宝宝嘴里边”激发幼儿的兴趣。
3、品尝桔子的味道，说说品尝后的感觉。
——引导幼儿分享、品尝别人剥的桔子。
活动名称：摘苹果适合主题：苹果和橘子适合年龄：小班活动目标：1、初步尝试看标记进行分类，积累分类经验。
2、在游戏活动中体验秋天丰收的喜悦。
活动准备：苹果树（树上分别挂有红、黄和绿及大、小不同的苹果）篮子三只（分别系有红、黄、绿颜色的蝴蝶结）、小篮子若干、红绿车票、自制汽车两辆（大、小）重难点：尝试看标记进行分类。
活动过程：一、情景导入：1、以请幼儿为“旺旺水果店”进货为由导入。
可是，果园很远我们怎么去呢？2、出示“车票”（红、绿）：这些车票一样吗？哪里不一样？（分发车票）二、乘汽车：1、“嘟嘟---”汽车开来了（出示红、绿汽车标记）问：看来了几辆汽车？两辆汽车一样?哪里不一样？2、乘车：引导幼儿按自己手中的车票颜色乘相应的车开始检票了-------。
（乘客朋友们，再有一分钟，汽车就要出站了，请大家坐稳、扶好，）嘟嘟----汽车开了。
三、摘苹果：1、苹果园到了，看：树上有多少苹果呀？（许多）。
它们都有些什么颜色的呢？（红颜色、绿颜色、黄颜色）。
我们一起来摘苹果吧。
2、幼儿摘苹果：鼓励幼儿想办法摘下高处的苹果交流：你摘的苹果是什么颜色的？你摘了几个苹果？装苹果：1、幼儿按篮子上蝴蝶结的颜色，分别把自己摘的苹果装入篮子。
2、检查是否有装错的苹果五、运苹果1、引导幼儿想办法把装有苹果的篮子分别装在两辆大小不同的汽车上2、开汽车把苹果运到水果店。
活动名称：装水果篮（科学、语言★★★）适合主题：苹果和橘子适合年龄：小班活动目标：1、能够区别“1”和“许多”，感知“1”和“许多”的关系。
2、尝试动手操作，识别常见的水果。
活动准备：1、水果篮剪纸若干。
2、粘贴材料：幼儿熟悉的各种水果的图片若干。
3、实物水果篮一个、多种实物水果若干。
活动过程：一、装水果1、教师在一个水果篮里装上一只苹果，说一说有多少苹果。
2、教师在另一个水果篮里装上一只橘子，幼儿一个接一个继续装。
装完说一说有多少橘子。
是怎么装成的。
（体验“1”到“许多”得过程）二、贴水果1、观察水果图片（苹果、橘子、香蕉、梨），说说名称。
2、幼儿自选两个水果篮，用粘贴的方法装成一只梨（香蕉）和许多梨（香蕉）的水果篮。
三、开水果店1、相互介绍蓝里的水果是怎样由“1”变“许多的”2、选择自己要买的水果篮，说说里面装了多少水果。
活动名称：籽儿吐吐（科学、语言★★★）适合主题：苹果和橘子适合年龄：小班活动目标：1、观察画面内容，说出自己的想法。
2、知道许多水果里都有籽，吃水果时要吐籽。
活动准备：1、故事情节课件。
2、各种洗净的常见水果（如木瓜、苹果、葡萄、橘子等）。
活动过程：一、看看说说1、看看说说各种水果的名称，谈论各自爱吃的水果。
2、猜一猜这些水果有什么。
（出示老师准备水果，让宝宝们说一说）小结：水果宝宝好吃又有营养，我们宝宝要多吃这些有益的水果。
二、看图讨论1、图一：小猪们在吃木瓜，胖胖猪已经把木瓜连肉带籽地吞下肚。
（1）小猪们在吃什么？（2）哪一只小猪吃得最快？它怎么会吃得这么快？（3）木瓜的籽儿能吃下去吗？吃下去会怎么样？2、图二：小胖猪头上长出一棵树来。
（1）猜一猜：小胖猪把木瓜籽吃下肚后，可能会发生什么事情？（2）要是头上长出一颗木瓜树会怎样呢？（3）想一想：头上真的会长木瓜树吗？为什么？3、图三：小胖猪的大便里许多木瓜籽。
看一看：木瓜籽被吃进肚子后，最终会到哪里去？小结：小胖猪肚子里的木瓜籽最后被冲走了，小胖猪不用再担心木瓜籽会长成大树了。
三、说说尝尝1、想想常吃的水果里有没有籽（如木瓜、苹果、葡萄、橘子等），逐一切开看一看它们里面，长得什么样。
2、尝尝这些要吐籽的水果（如木瓜、苹果、葡萄、橘子等）小结:我们在吃这些有籽的水果（如木瓜、苹果、葡萄、橘子等）的时候要记得把里面的籽给吐出来。
附故事：小猪们今天吃的点心师木瓜，大家刚吃了几口，小胖已经全吃完了。
小猪们看见小胖的桌子上光光的，就问：“小胖，你的木瓜籽呢？”“全给我吞下去了”。
“不好啦，木瓜籽到小胖的肚子里去了！”小猪们惊叫起来。
木瓜籽怎么能吃呢？有的说：“说不定小胖会生病，快请医生来开刀吧！”有的说：“木瓜籽会在肚子里长大，也许明天小胖的头上就会长出一颗木瓜树！”“头上长树？那可怎么上幼儿园？不是连睡觉也睡不了了吗？”到了晚上小胖小心翼翼地睡上床，一动也不敢动，好不容易等到天亮，赶紧往头上一摸，咦！什么也没有。
就在这时，他觉得肚子有点疼，赶紧跑到厕所去大便，低头一看：哇！马桶里全是木瓜籽！小胖对着木瓜籽说声“再见”，就去冲水，只见木瓜籽随着水流一下子全冲走了。
小胖终于松了一口气，高高兴兴地上幼儿园去了。
活动名称：大苹果（艺术★★★）适合主题：苹果和橘子适合年龄：小班活动目标：1、引导幼儿学习在一定范围内画不相交且颜色不同的圆。
2、学会目测，发展手眼协调的能力。
活动准备：活动准备盘子形状的图纸每人各一张、毛笔每人一支、各色颜料若干、范画、实物活动过程：一、引发兴趣1、你们知道吗?我们的娃娃家要来客人了，你们看看我给客人准备了什么好吃的？（出示苹果）2、苹果是什么形状的（圆圆的）苹果是什么颜色的（有红的、黄的、绿色的）3、苹果要洗干净才能吃，所以我把洗过的苹果放在了盘子里，可别再弄脏了。