找图形宝宝优秀教案

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小班游戏图形宝宝教案8篇

小班游戏图形宝宝教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班优秀数学公开课教案《图形宝宝找朋友》

小班优秀数学公开课教案《图形宝宝找朋友》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班数学活动手册》第三单元“有趣的图形”章节，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能在生活中找到相应的图形；学会用图形进行创意拼贴，培养空间想象力和创造力。

二、教学目标1. 能正确识别圆形、正方形、三角形等基本图形，并说出它们的名称。

2. 能在现实生活中找到相应的图形，感受数学与生活的紧密联系。

3. 通过图形拼贴活动，培养幼儿的空间想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：正确识别并说出图形的名称，以及在实际生活中找到相应的图形。

教学重点：培养幼儿的空间想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、挂图、故事书《图形宝宝找朋友》。

学具：剪刀、胶水、彩色卡纸、圆形、正方形、三角形模具。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用故事书《图形宝宝找朋友》导入课程，引导幼儿关注故事中的图形宝宝，激发他们对图形的兴趣。

2. 图形认知（10分钟）（1）展示图形卡片，引导幼儿说出图形的名称，如圆形、正方形、三角形等。

（2）邀请幼儿上台指认图形，并给予鼓励和表扬。

3. 实践活动（10分钟）（1）分组进行图形寻找活动，让幼儿在教室内找到相应的图形，并贴在黑板上。

（2）分享和交流：请幼儿分享自己找到的图形，并说出图形的名称。

4. 图形拼贴（10分钟）（1）发放学具，引导幼儿用剪刀将彩色卡纸剪成圆形、正方形、三角形等图形。

5. 作品展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

（1）回顾本节课所学内容，巩固图形的认知。

（2）布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸到家庭。

六、板书设计1. 黑板左侧：贴上图形卡片，标注图形名称。

2. 黑板右侧：展示幼儿找到的图形，并标注名称。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿在生活中找到圆形、正方形、三角形等图形，并记录在作业本上。

小小班数学活动《图形宝宝回家》教案(通用10篇)

小小班数学活动《图形宝宝回家》教案〔通用10篇〕小小班数学活动《图形宝宝回家》教案〔通用10篇〕小小班数学活动《图形宝宝回家》教案篇1［活动目的］1、在认识圆圆和方方的根底上，初步认识三角形，2、初步学习将图形按形状进展分类。

3、在老师引导下能按游戏规那么活动。

［活动准备］1、方方、圆圆、三角娃娃各一个。

2、圆圆、方方、三角形假设个，大小颜色一样。

3、三个粘有正方形、圆形、三角形标记的纸板箱。

4、三角形物体假设干。

［活动过程］1、情境导入，引起幼儿活动兴趣。

圆圆、方方、三角娃娃边唱边出场，并向小朋友问好；“小朋友们早上好！”师做疑问“你们是谁呀？”“方方、圆圆”“这个图形宝宝是谁呀？”2、认识三角娃娃三角娃娃自我介绍；“小朋友们，你们好，我是新来的图形宝宝，我是三角形。

”引导幼儿观察三角娃娃的样子；尖尖的下巴，头上一边一个尖尖的角。

3、和三角形手拉手，感受三角形的特征。

4、游戏“捉迷藏”5、游戏“三角娃娃变变变”6、送图形宝宝回家：图形宝宝玩累了，让我们把它们送回家吧！小小班数学活动《图形宝宝回家》教案篇2活动目的1.通过有图有真相、cc图库图片素材参与愉悦的游戏情节，充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探究欲望。

2.开展观察力、记忆力和初步的归类才能。

3.稳固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、颜色的干扰进展图形分类。

活动准备1.ppt课件：图形宝宝回家2.学具准备：圆形、方形、三角形卡片假设干。

活动过程一、导入以到图形王国去参观的口吻，引起幼儿的兴趣，感知群众图形的特征，为图形分类做好铺垫。

老师：今天老师带着你们到图形王国里去参观，进图形王国要受门票，你们胸前都有一张图形门票，知道自己的门票是什么形状的吗？提问幼儿：你的门票是什么形状的？二、展开1.引导幼儿按图形的形状入口，初步感知图形。

老师介绍图形王国的三种形状的入口，要求幼儿按自己门票的形状，走与自己门票一样形状的入口。

比方：有圆形门票的小朋友走圆形入口。

幼儿园中班数学教案《图形宝宝》含反思

幼儿园中班数学教案《图形宝宝》含反思教学目标：1. 孩子们能够认出圆形、三角形、正方形、长方形。

2. 孩子们能够依据提示找到不同种类的图形。

3. 孩子们能够理解并能够正确运用位置关系词汇。

教学准备：图形模板、黑板、白板、资料、画笔、颜色笔、裁剪刀、尺子。

教学过程：第一步：引入环节1.老师向孩子们出示4种图形模板，要求孩子们能够感性认得图形的形状。

2.旁边附上相应的单词，引导孩子们形成对图形名称的认得。

3.带领孩子们一起复习几个位置关系的词汇，包括上、下、左、右等。

第二步：学习环节1.将4种不同的图形分别贴在黑板上，要求孩子们能够快速辨认出相应的图形。

2.在黑板另一侧，随机的贴上各种大小不一的图形，要求孩子们能够通过识别出同种图形。

3.老师将捏成团的面团，分别在4种图形中选择一个并询问孩子们：“请问这个面团和哪一个图形最像？”激励孩子们自动回答。

4.将孩子们分成小组，给每个小组调配一个图形，使他们对讨论和理解这种图形更加深入。

5.在保证孩子们理解图形名称的基础上，让孩子们用彩笔、颜色笔在相应的图形上涂上不同的颜色。

6.通过切割、拼贴等方式，让孩子们进一步深入学习图形，探究彼此之间的某些联系和规律。

第三步：小结环节1.老师向孩子们呈现一些相像的图形，并询问孩子们能不能理解它们之间的联系。

2.告知孩子们有些图形看上去相像，但实际上有明显的差别，极易引起混淆。

比如，三角形和三棱锥。

3.带领孩子们一起总结把握的学问，切记化简，注意单词及其意思的对应。

4.在保证理解、巩固基础的基础上，发挥孩子们的想象力，计划下一个数学教学主题的方向。

反思：1. 教材难度不太适合由于幼儿园是小学的前奏，孩子们的数学基础比较薄弱，很多时候里面的难度还是有些大的，尤其是纯粹沉浸在图形这个主题的时候，孩子们要不断地比较、察看，还要在记忆上很自主，不是每个孩子都能轻易把握。

2. 学习中缺乏趣味性孩子们的脑回路特别清奇，很多时候不喜爱枯燥的教学方式，他们更乐意于有趣味盎然、五彩缤纷的教学方式。

小班优秀数学公开课教案《图形宝宝找朋友》

《图形宝宝找朋友》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识圆形、三角形、正方形、长方形等基本图形。

2.技能目标：通过操作活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

二、教学重难点1.教学重点：认识各种图形，能找出相同图形进行配对。

2.教学难点：培养幼儿的观察能力和合作意识。

三、教学准备1.教具准备：各种图形卡片、图形拼图、音乐CD、投影仪等。

2.环境准备：将教室布置成图形的世界，挂上各种图形的图片。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《图形宝宝找朋友》手指游戏，激发幼儿兴趣。

（2）教师出示各种图形卡片，引导幼儿说出图形的名称。

2.新课教学（1）教师播放《图形宝宝找朋友》音乐，让幼儿跟随音乐节奏，找出相同的图形进行配对。

（2）教师引导幼儿观察各种图形的特点，如圆形没有角，三角形有三个角，正方形有四个相等的角等。

（3）教师出示图形拼图，让幼儿动手操作，拼出各种图形。

3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“图形接力”游戏，培养幼儿的合作意识。

（2）教师出示图形卡片，让幼儿找出相同的图形，进行配对。

（2）教师出示更多图形，让幼儿尝试进行配对，拓展幼儿的知识面。

5.作业布置教师布置一道作业：让幼儿回家后，和父母一起找出家里的图形，拍照分享到班级群。

五、教学反思1.教学效果本节课通过游戏、操作活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识了各种图形，达到了预期的教学目标。

2.教学改进（1）在游戏环节，可以增加一些奖励措施，激发幼儿的参与热情。

3.教学感悟作为一名教师，我们要关注每一个幼儿的学习情况，用心去引导他们，让他们在快乐中学习，在学习中快乐。

通过本节课的教学，我深刻体会到，教学不仅仅是一种知识的传授，更是一种情感的交流。

只有用心去关爱每一个幼儿，才能让他们在课堂上充分展示自己，收获成长。

在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造一个充满关爱和欢乐的学习环境。

重难点补充：教学重点：1.教师出示一个圆形，问：“小朋友们，你们知道这是什么图形吗？”幼儿回答：“圆形！”教师：“对了，圆形没有角，我们来找一个和它一样的朋友吧。

小班数学优秀教案及教学反思《图形宝宝》

小班数学优秀教案及教学反思《图形宝宝》一、引言《图形宝宝》是一本适用于小班数学教学的优秀教材。

本文将介绍一节小班数学课的教案以及教学反思，旨在帮助教师更好地利用《图形宝宝》进行教学，提高学生的数学能力和兴趣。

二、教案概述1. 教学目标通过本节课的教学，学生将能够：•认识并识别各种基本图形；•能够用简单的语言描述图形的性质；•能够在给定的图形中找到指定的图形。

2. 教学重点•让学生通过观察和实践，认识并识别各种基本图形；•培养学生对图形的观察和分类能力；•培养学生的逻辑思维和表达能力。

3. 教学准备•《图形宝宝》教材；•一些实物图形模型及幼儿园常用的图形玩具。

4. 教学过程•引入：利用幼儿熟悉的图形玩具，如积木、磁贴拼图等，激发学生对图形的兴趣，引出图形的概念。

•导入：通过展示《图形宝宝》教材中的图形，向学生介绍不同的基本图形，引导他们认识和命名这些图形。

•操作与实践：让学生通过观察和感知，将手中的图形玩具按照形状进行分类。

•拓展：利用教材中的练习题，让学生在纸上绘制指定的图形，并通过口头描述来表达图形的性质。

•总结与归纳：让学生共同总结本节课所学的知识，回答问题：“我们今天学习了哪些图形？它们有什么特点和性质？”5. 活动设置本节课的教学活动包括：玩具图形分类游戏、图形绘制练习、图形性质口头描述等，旨在增加学生的参与度，激发他们对数学的兴趣和学习的动力。

三、教学反思本节课教学过程中，我认为以下几个方面做得比较好：首先，通过引入幼儿熟悉的图形玩具，我成功地激发了学生对图形的兴趣，让他们能够更好地参与到教学活动中来。

其次，我在教学过程中注重了学生的实际操作和实践，让他们通过观察和感知来认识各种基本图形，提高了他们的观察力和分类能力。

此外，我还通过口头描述活动来培养学生的表达能力，让他们能够把自己对图形的观察和理解用简单的语言表达出来。

然而，我也意识到了一些需要改进的地方。

首先，我没有充分利用教材中的练习题，让学生在纸上绘制指定的图形，这在一定程度上限制了他们对图形的理解和实际操作能力的提高。

大班数学课教案《图形宝宝找家》

大班数学课教案《图形宝宝找家》《图形宝宝找家》教案一、教学目标1. 知识目标：通过本堂课的学习，学生能够掌握图形的基本形状以及特点，理解图形的分类和归类方法。

2. 能力目标：培养学生观察、分类、归纳和思维能力，并培养学生良好的合作意识和团队精神。

3. 情感目标：培养学生的观察力和思考力，增强学生的学习兴趣和学习动机。

二、教学重难点1. 重点：图形的基本形状以及特点。

2. 难点：图形的分类和归类方法。

三、教学准备1. 教师准备：教案、课件、图形宝宝卡片等。

2. 学生准备：课本、作业本、铅笔、尺子等。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示一些图形宝宝的卡片，引导学生观察图形宝宝的形状和特点，引起学生的兴趣。

2. 讲解新知（10分钟）（1）教师通过讲解和示范，向学生介绍图形的基本形状，如圆形、方形、三角形等，并逐个对比和描述它们的特点。

（2）教师引导学生观察和分析不同图形的相似之处和不同之处，并培养学生辨识和归类图形的能力。

3. 活动一：找相同图形（15分钟）（1）教师将图形宝宝的卡片分发给学生，让学生找到与自己手中的卡片相同的图形，并将相同的图形放在一起。

（2）学生完成任务后，教师让学生将相同图形的卡片贴在黑板上，共同创建一个图形宝宝的家。

4. 活动二：归类图形（15分钟）（1）教师让学生根据图形的特点和相似之处进行图形的归类，在黑板上绘制简单的图形分类表格。

（2）学生根据教师的指导和分类表格，将手中的卡片按照分类放置，并逐个介绍自己的分类方法。

（3）学生完成任务后，教师让学生讨论并总结出更好的分类方法，并修改分类表格。

5. 活动三：创造新的图形（15分钟）（1）教师将一些图形的卡片分发给学生，让学生自由组合这些图形，创造出新的图形。

（2）学生完成任务后，教师引导学生观察和描述自己创造的图形，并让学生分享自己的创作过程和心得。

6. 小结（5分钟）教师对今天所学的内容进行小结，巩固学生对图形的认识和归类方法。

幼儿园小班科学公开课教案《图形宝宝找朋友》含反思

“幼儿园小班科学公开课教案《图形宝宝找朋友》含反思”一、教学目标1.认知目标：让幼儿能够认识圆形、三角形、正方形等基本图形，并能够准确命名。

2.技能目标：通过操作活动，让幼儿能够将相应的图形进行配对。

3.情感目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和合作精神。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识并能够准确命名基本图形。

2.教学难点：让幼儿能够将相应的图形进行配对。

三、教学准备1.教具准备：圆形、三角形、正方形等图形卡片，图形拼图，贴纸等。

2.环境准备：将教室布置成图形的世界，墙上贴满各种图形。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，今天教室里来了很多图形宝宝，你们能找到它们吗？2.认识图形师：这是圆形，这是三角形，这是正方形。

你们能告诉我它们的名字吗？师：谁能上来指一指哪个是圆形，哪个是三角形，哪个是正方形？师：我们一起来数一数，圆形有几个角？三角形有几个角？正方形有几个角？3.图形找朋友师：图形宝宝们想要找朋友，我们一起来帮它们找找吧！师：这个圆形宝宝想要找一样的朋友，谁可以帮助它？师：这个三角形宝宝也想要找一样的朋友，谁可以帮助它？师：这个正方形宝宝也想要找一样的朋友，谁可以帮助它？师：我们一起来看看，这些图形宝宝找到朋友了吗？4.图形拼图师：现在我们一起来玩一个游戏，把这些图形卡片拼成一个完整的图形。

师：谁愿意上来试一试？师：我们一起来看看，谁拼得又快又好。

师：今天我们认识了圆形、三角形、正方形，还帮它们找到了朋友。

你们真棒！五、教学反思通过本次公开课，我发现幼儿对图形的认知和操作能力有了很大的提高。

在导入环节，幼儿能够积极参与，找到教室里的图形。

在认识图形环节，幼儿能够准确命名各种图形，并且对图形的角有了更清晰的认识。

在图形找朋友环节，幼儿能够将相应的图形进行配对，说明他们对图形的特征有了深入的了解。

在图形拼图环节，幼儿的动手能力和合作精神得到了锻炼。

但同时，我也发现了一些问题。

在课堂中，部分幼儿的注意力容易分散，需要在今后的教学中加强引导。

托班数学教案：找图形宝宝（2篇）

托班数学教案：找图形宝宝教学目标：1、培养小朋友对圆形、三角形、长方形、正方形等基本图形的识别能力。

2、采用敲击小鼹鼠的游戏方式，能迅速在一组图形当中找到大小、颜色或形状等与其他图形不一样的图形，能发现一种条件并作为依据分析问题。

3、培养小朋友视、听观察反应和思维的判断能力。

教学准备：活动场所及准备电脑和投影仪等硬件设备，软件，配套的书面练习。

教学过程：一、新课导入：教师首先问孩子们一些图形的认知，日常生活中哪些图形是圆形啊？正方形的物体有哪些啊？通过问答吸引孩子注意力。

给孩子一个惊喜：小朋友，你们做过敲击小鼹鼠的游戏么？想不想玩啊？话题转折，进入游戏环节。

二、教师介绍游戏玩的方法：1、进入到游戏键面，点击每个图标，获知每个图标的作用。

2、点击游戏帮助了解游戏规则并且开始游戏。

3、根据语音提示，用你手上的槌子敲打一下正确的鼹鼠。

随机出现圆形、三角形、长方形、正方形几种图形。

画面上有4个地洞，随机会有一只小鼹鼠手举着一种图形出现。

点开始键后，大恐龙语音出题（随机）。

用鼠标（槌子）点击正确的答案。

三、集体游戏：1、教师演示，让小朋友一起回答操作。

2、出题：首先草地景，根据语音提示，用你手上的槌子敲打一下正确的鼹鼠。

随机出现圆形、三角形、长方形、正方形几种图形。

（每次随机出一个形状，共出20题，每2题得1颗星）3、说明：画面上有4个地洞，随机会有一只小鼹鼠手举着一种图形出现。

点开始键后，大恐龙语音出题（随机）。

用鼠标（槌子）点击正确的答案。

地洞里每次会出现一只小鼹鼠，观察它手上举着的立体图形，如果和I博士念得一样，就赶紧用鼠标移动你手上的槌子敲打一下，注意不要敲错了！4、示意图：四、师生互动：选一个小朋友一起来玩这个游戏。

注意协助小朋友操作，鼓励小朋友。

托班数学教案：找图形宝宝（2）教案名称：托班数学教案——找图形宝宝教案目标：1. 帮助幼儿了解常见的图形名称和特征。

2. 培养幼儿的观察能力和形状识别能力。

幼儿园小班数学优秀教案《图形宝宝》及教学反思[]

幼儿园小班数学优秀教案《图形宝宝》及教学反思[]幼儿园小班数学优秀教案《图形宝宝》及教学反思[]「篇一」一、教学目标1、教幼儿学习按物体的颜色、形状进行分类，巩固对黄、绿两种颜色的认识。

2、初步培养幼儿动手操作的能力。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

二、教学重难点重点：教幼儿学习按物体的颜色、形状进行分类。

难点：初步培养幼儿动手操作的能力。

三、教学准备教师示范材料一份，幼儿操作材料人手一份，图形宝宝的家两个。

四、教学过程(一)、引出课题a）今天老师带来了图形宝宝，出示三角形，这是什么图形宝宝？它穿什么衣服啊？出示其他三角形，请幼儿说一说。

b）出示正方形，这是什么图形宝宝？它又是穿着什么衣服啊？再出示其他图形，请幼儿们说一说。

(二)、教师讲解、示范1、老师想把这些图形宝宝来分一分，我们一起把黄颜色的图形宝宝放在一起，把绿颜色的图形宝宝也放在一起，那你们知道老师是怎么把它们分类的吗？现在老师要把它们形状一样的也放在一起，有谁可以说说老师是怎么分的吗？2、老师跟图形宝宝们做了一个家。

你们看它们出来玩、忘记自己的在哪里了，怎么办啊？你们想想帮助它们啊？(三)、幼儿操作图形宝宝们为了谢谢小朋友们，它们想和我们交朋友，想试试我们小朋友是不是每一个都认识它们。

教学反思：为了更好地吸引幼儿的注意力，提高孩子对活动的兴趣，同时根据小班的年龄特点，我特别采用拟人化的手法，把三种图形比作图形宝宝与小朋友交朋友，还特别设计了一个故事情境作为导入，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发幼儿探索的欲望。

活动设计背景幼儿在生活中接触到许多他们感兴趣的物品，吃的、用的、玩的等等，在我班有几个孩子在课间也会谈论起自己喜欢的物品，会跟同伴、老师说特征。

在《纲要》中提到"要善于发现幼儿感兴趣的事务中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

"一般来说，孩子所热衷的行为，往往是符合该年龄孩子发展水平的需要。

2024年幼儿园中班数学教案教案《找图形》

2024年幼儿园中班数学教案《找图形》教案背景本教案适用于2024年幼儿园中班数学课程，主要内容是帮助幼儿通过“找图形”这一活动，掌握简单的几何形状和物体分类知识。

教学目标通过本次课程的学习，学生将能够： 1. 识别和区分常见的几何形状，如正方形、三角形、圆形、矩形等； 2. 能够简单描述不同形状的特征和属性； 3. 能够正确地使用相关几何词汇表达观察结果； 4. 提升运用逻辑思维和分类能力。

教学准备1.布置好教室环境，准备好黑板或白板；2.准备几何形状的卡片或图片，包括正方形、三角形、圆形、矩形等；3.准备一些日常生活中常见的物体图片，如手机、书、盘子、球等；4.准备简单的分类表格或工具。

教学过程导入（5分钟）1.温馨提醒：老师与学生打招呼，引入当天的主题“找图形”；2.提问：老师展示几何形状卡片，让学生尝试说出形状的名字。

探究（15分钟）1.看图说话：老师展示物体图片，让学生观察并说出图形；2.分类探究：老师带领学生讨论不同物体的形状及其特点，分类或归纳相似形状。

提高（20分钟）1.形状搜寻：老师出示一幅图片，让学生发现并圈出图中的不同形状；2.分组探究：学生根据老师指示，以小组形式将不同形状的物体分类。

实践（10分钟）1.互动游戏：利用分类表格或游戏方式，让学生围绕形状展开小组比赛；2.讨论总结：每组汇报分类结果，学生互相学习对方的分类方法。

总结（5分钟）1.回顾：老师请学生回顾当天学习内容，强化形状和分类知识；2.反馈：学生分享课程中的收获和感想，老师进行简单总结和评价。

教学延伸1.家庭联系：鼓励学生在家中寻找不同形状的物体，并进行简单分类；2.扩展练习：为学生提供形状相关的绘画或手工活动，加深对形状的认识。

通过本节课程的学习，相信学生们会更好地理解几何形状的概念，培养自己的逻辑思维能力，为今后的数学学习奠定坚实的基础。

图形宝宝教案大班教案6篇

图形宝宝教案大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作总结、应急预案、实习心得、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work summaries, emergency plans, internship experiences, document documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!图形宝宝教案大班教案6篇提前准备好详细的教案可以让我们更好地利用多样化的教学资源和教学工具，丰富教学内容，写教案要根据学生的实际需求和兴趣，提供有针对性的学习内容和活动，下面是本店铺为您分享的图形宝宝教案大班教案6篇，感谢您的参阅。

小班数学活动设计教案找图形宝宝

小班数学活动设计教案找图形宝宝一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园数学活动指导手册》第二册第五节“找图形宝宝”。

本节内容主要让学生认识和区分常见的平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等，并能够找出生活中的图形宝宝。

二、教学目标1. 让学生能够认识和说出常见平面图形的名称，了解它们的特点。

2. 培养学生观察、寻找生活中图形的兴趣，发展学生的图形意识。

3. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：让学生能够认识和区分常见的平面图形。

难点：让学生能够找出生活中的图形宝宝，并能够用语言描述它们的特点。

四、教具与学具准备教具：PPT、图形卡片、实物模型等。

学具：每人一份图形卡片、铅笔、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示生活中常见的图形宝宝，如圆形的水果、正方形的饼干、长方形的书本等，引导学生观察并说出它们的名称。

2. 知识讲解（10分钟）3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示一些例题，如“找出不同类的图形”、“找出隐藏的图形”等，并引导学生一起完成。

在讲解过程中，教师引导学生观察图形的特点，并用语言描述出来。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放学具，让学生自己动手操作，完成一些练习题，如“找出相似的图形”、“用彩笔给图形涂色”等。

教师在学生操作过程中进行个别指导，帮助学生完成任务。

六、板书设计板书设计如下：图形名称特点圆形没有角正方形四个角长方形两个长边，两个短边三角形三个角七、作业设计1. 请学生回家后找一找家里的图形宝宝，并用语言描述它们的特点。

答案：略2. 请学生画出自己喜欢的图形，并涂上颜色。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对常见平面图形的认识和区分有了进一步的了解，大部分学生能够找出生活中的图形宝宝，并能够用语言描述它们的特点。

但在个别学生的作业完成情况来看，还需要加强他们对图形特点的把握。

拓展延伸：教师可以引导学生进一步学习立体图形，如正方体、长方体、圆柱等，让学生在认识平面图形的基础上，了解它们在生活中的应用。

图形宝宝找家幼儿园数学教案

图形宝宝找家幼儿园数学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够识别和命名基本的平面图形，如正方形、圆形、三角形等。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力，提高他们的空间感知能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们主动探索和思考的热情。

二、教学内容：1. 认识基本平面图形：正方形、圆形、三角形。

2. 学习图形的特征和名称。

3. 通过游戏活动，让幼儿在实际操作中感知和体验图形的特征。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够识别和命名基本平面图形。

2. 教学难点：让幼儿学会比较和分类图形，提高他们的空间感知能力。

四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习图形知识。

2. 观察法：让幼儿观察图形的特点，培养他们的观察能力。

3. 操作法：让幼儿动手操作，实际体验图形的特征。

五、教学准备：1. 教具：图形卡片、实物模型、画纸、彩笔等。

2. 环境：安静、舒适、宽敞的教室，有利于幼儿专注学习。

3. 辅助材料：三角形、正方形、圆形等实物道具。

六、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：通过简单的图形追踪游戏，让幼儿熟悉正方形、圆形、三角形等基本图形。

2. 导入新课（10分钟）：向幼儿介绍今天的主题——图形宝宝找家，并展示各种图形宝宝。

让幼儿观察并说出图形的名称。

3. 教学活动一（10分钟）：通过图形卡片，让幼儿认识和命名正方形、圆形、三角形。

引导幼儿观察图形的特征，如边长、曲直等。

4. 教学活动二（10分钟）：进行“图形宝宝找家”游戏。

将实物模型放置在教室的不同区域，让幼儿根据图形的特征，将图形宝宝送回正确的家。

5. 总结与复习（5分钟）：让幼儿回顾今天学习的图形，并鼓励他们说出图形的名称和特征。

七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起找出生活中的图形，如电视、书本、餐具等，并拍照或画下来。

2. 完成一幅以“图形宝宝找家”为主题的画作，可自由发挥，用彩笔、贴纸等材料创作。

幼儿园《图形宝宝》教案5篇

幼儿园《图形宝宝》教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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