认识图形宝宝教案

小班科学活动：认识图形宝宝

组织者：何亚娟配合者：赵花娟

设计意图：

图形在生活中的运用是非常广泛的，它们的存在给我们带来了极大地方便。小班幼儿还处于具体形象思维，对形状的认识需要具体的方法，我们班的幼儿对情景游戏十分感兴趣，因此，我设计的教学活动是以一个故事为线索，让孩子马上进入环境中去，提高他们参与活动的积极性。

活动目标：

1、通过活动，让幼儿认识三角形、正方形、圆形。

2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

活动准备：

彩色正方形、三角形、圆形若干，图片若干。

活动过程：

1、故事导入，激发幼儿兴趣

提问：故事中都有谁？

它们在干什么？

2、图片展示，引导幼儿对图形宝宝初步建立印象。

3、图形宝宝卡纸展示，引导幼儿熟悉并说出来。

提问：三角形宝宝长什么样子？

正方形宝宝长什么样子？

圆形宝宝长什么样子？

4、运用多媒体展示生活中的三种图形宝宝，让幼儿既有兴

趣又加深认识。

5、游戏：“猜猜我是谁”

师举图形宝宝，让幼儿闭眼睛摸图形轮廓，猜猜是哪个？

活动小结：

小小图形大作用，小小图形人人离不开。通过今天的活动，幼儿认识了最常用的图形，为以后认识更多的图形奠定了基础。

活动延伸：

活动结束后，带幼儿到美工区去找找今天认识的图形宝宝。