二年级品生下册《我会安排一天的生活》教案 苏教版
二年级下册品德课件-我会安排一天的生活3苏教版
1、早晨起床、洗漱、吃早餐 2、上午上课 3、吃午饭、午休，下午上课 4、放学后，完成家庭作业、与小伙伴 活动、看儿童电视节目 5、吃完饭 6、看课外书 7、洗漱后睡觉
说一说应 该怎样合 理地安排 自己的一 日生活？
要保证充足的睡眠
1、明日复明日，明日何其多! 2、少壮不努力，老大徒伤悲。 3、在世界上我们只活一次，所以 应该爱惜光阴。必须过真实的生 活，过有价值的生活。 4、一寸光阴一寸金，寸金难买寸 光阴。 5、一万年太久，只争朝夕。
学习、玩耍两不误
一日实际情况，制定 适合自己的一日生活安排。
时间
学习与活动
几天来，你的生活 安排得好吗？还有哪些 不够合理？怎样调整？
做个小调查，看看其他 同学的课余时间是怎样安排 的，对自己有什么启发。
游戏方法：老师扮演时间老人，胸前挂一 卡通钟面，拨动时针和分针，小朋友随着 时钟指向的时间，做相应的动作，共享合 理安排时间的快乐！
苏教版小学品德与生活二年级下册《我会安排一天生活》教案设计
第四册《道德与生活》教学设计我会安排一天的生活活目：一、感情与度：通指学生学会安排一天的生活，增学生珍惜、合理安排的念，帮助他立相信自己，争做小主人的思想感情。
b5E2RGbCAP二、行与：于和大家沟通，探，学会集理并科学地安排生活，初步养成优秀的生活、学。
三、知与技术：通、沟通，学安排一天的生活，使学生初步认识自己生活所需的基本知，学并掌握合理科学安排一天生活的技巧。
p1EanqFDPw四、程与方法：引学生运用游、、、角色体、研究、等方法，和同学共同展开相互学、合理并科学地安排的活，体此中的趣。
DXDiTa9E3d活准：教：认识本班学生晨起与晚睡的相关状况，自制件；制作一天生活安排表学生：本班程表；认识点的不一样法(比方夜晚8点又20)；自制空白的一天生活安排表。
活程：活(一)——送你一分一、感知1、教出示件：一分倒。
表达：大家看，我你每人了一份礼品。
(生：)不不，不是，是一分。
来，在我把一分送你，你想做什么就做什么。
RTCrpUDGiT2、学生自由活，体。
3、模者采活，学生自己一分的感觉。
(生：我什么也没做，很短了⋯⋯)(目的：领会到的短；需要利用)5PCzVD7HxA4、件展现：一分能够做多事。
一分跳160个，一分走路150米，一分写字20个，一分能够一段300字的短文。
二、再次感知1、表达：啊，本来一分能够做多多的事。
在我再送每人一分，看看你能不可以比才做得更好。
才呆的小朋友能够做点事，才背了一首古的小朋友能够多背几首，跑了一圈的小朋友能不可以多跑几圈⋯⋯jLBHrnAILg2、学生再次活一分，体。
5、模者二次采，学生再感觉。
(目的：到合理利用一分能够做多事，意到的珍。
)6、生共同小：我从大家的言中，听出来了，一分然很短，但能够做多事。
我更感觉到了：，就像一小，不断地奔跑，需要我的珍惜。
xHAQX74J0X件出示音《就像小》，学生拍手唱。
7、件出示散文段落：，也不多，也许多，就看我啊——能不可以把安排得好。
苏教版二年级下册品德与生活《我会安排一天的生活》教学设计教案
苏教版二年级下册品德与生活《我会安排一天的生活》教学设计教案教学目标1.了解一天的行动规划和时间的概念。
2.能够安排一天的简单生活计划，并按时完成任务。
3.培养孩子们良好的学习和生活习惯。
教学准备1.教师准备：自己制定或者准备一份生活计划表，课件（可提供模板），提醒卡（可用标签或卡片制作）。
2.学生准备：铅笔、橡皮、清水和毛巾以及应该完成任务的物品。
教学过程导入（5分钟）教师可以通过唤起学生对生活中的安排和计划的了解及其重要性，为后续课程做好铺垫。
可以请学生分享他们昨天学了什么，以及他们的日常安排或计划，从而引出今天的主题。
讲课（15分钟）1.教师将提供模板或自己制定的生活计划表分发给学生。
指导学生理解不同图形和字母代表什么活动或安排，例如：A表示吃早餐，B表示上学，C 表示打扫房间，D表示做功课等等。
2.授课老师可以帮助学生思考和讨论他们通常如何花费一天的时间，他们喜欢做些什么。
3.鼓励学生将他们的日常活动写在模板中，并提醒他们不要忘记预留一些时间做课业。
实践（20分钟）1.在完成计划时，教师可以为每个学生提供标签或卡片。
学生需要将卡片放在他们的计划表中，以提醒他们此时该完成哪个任务。
在学生的预计完成时间快到时，教师可以通过提醒孩子可以提交他们的任务，提醒他们工作时间，以及在每个任务完成时提供积极的反馈。
2.教师可以监督学生完成每个计划，并及时纠正他们的错误，以帮助他们建立起好的习惯。
3.通过完成计划，学生们可以享受成功的感觉，并更好地掌握自己的时间。
教师可以与学生分享他们的成功经历，并让他们表述在时间安排方面掌握的新技能。
总结（10分钟）1.教师可以询问学生，他们是否完成了其整个计划，完成了他们想要做的所有事情。
如果没有完成计划，教师可以讨论并提供帮助和建议来避免这种情况的发生。
2.教师可以引导学生思考今天的课程对于他们建立起好的学习和生活习惯很重要。
强调个人时间必须被善用，以便达到成果和成长。
我会安排一天的生活教案
我会安排一天的生活教案我会安排一天的生活本次活动的目的是通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间、合理安排时间的观念，并初步养成良好的生活习惯。
同时，通过讨论、交流，学习安排一天的生活，使学生初步了解自己生活所需的基本知识，学习并掌握合理科学安排一天生活的技巧。
活动准备：教师：了解本班学生一天的活动；自制课件；制作一天生活安排表学生：调查表：我昨天从早到晚做了哪些事？教学过程：课前游戏：老师和学生们一起玩“你来做，他来猜”的游戏，通过这个游戏，让学生们回忆并熟悉自己每天必须做的事情。
活动一：对话导入老师请来了XXX，通过XXX的话题，引导学生们思考如何合理安排一天的生活。
活动二：生活再现，了解我们的一天通过出示不同时间段的背景图，让学生们加上动作回答自己在做什么，了解自己一天的活动情况。
通过这些活动，学生们能够初步了解自己一天的活动情况，并学会合理安排时间，养成良好的生活习惯。
One day。
there are many things to do。
how to arrange them。
Lele Monkey recorded Ding Ding's daily life and let's observewhat he did at different times of the day。
(Video "A Day in Ding Ding's Life".)Ding Ding'XXX:7:00 am Wake up。
brush teeth。
wash face。
and have breakfast5:00 pm Come home。
play computer and toys。
have XXX 8:00 pm Do homework。
play with toys10:00 pm Go to bedHow do you think his daily le is。
教科版小学二年级下册品德与生活《我的作息时间表》教案教学设计
教科版小学二年级下册品德与生活《我的作息时间表》教案教学设计教科版小学二年级下册品德与生活《我的作息时间表》教案教学设计我的作息时间表教学过程●导入；1、教师：小朋友，新学期来了，你们有些什么新学期的打算。
2、学生交流。
3、看图明理。
4、教师小结：（通过两名小学生的不同表现，说明我们对学习和生活都要有比较明确的目标，每天朝着目标努力，日标就一定能实现。
在台上表演舞蹈的同学在学习之余还学会了一门特长。
大家应该明白，目标是成功路上的里程碑，目标是生命的导航图，目标是奋进的动力源泉。
如果没有目标，没有任何人能获得成功。
）●交流：既然知道了目标的重要性，那么，我们就来学着给自己定定目标吧!你给自己定了什么目标呢?（鼓励学生像教材中的小朋友一样把自己定的目标写下来。
）●活动：1、给自己定好的目标，怎样才能实现呢?那就要“安排好时间，然后有汁划、有条理地去做，你会发现，每天都会很充实，每天都会很快乐!”2、制定作息时间表的活动环节。
A、教师引导学生先观察图中小朋友的作息时间表的内容，几点起床，几点上学，几点练书法……B、看看图下的旁白对话，想想制定一份合理的作息时间表还应该注意些什么?C、也可以开展小组讨论，制定山自己认为最合理的作息时间表，写在空白框内。
D、把这个表带回家，贴在你认为最醒日的地方，从现在开始，大家按照上面的做，让爸爸妈妈监督，●总结：放假前我们评出坚持做下来的同学。
大家要明白，要实现自己的日标，光是制定出作息时间表是不够的，还必须有足够的毅力，每天都要坚持按定好的计划和作息时间表去做，才能达到目标，享受到成功后的喜悦。
思品与生活-14.我会安排一天的生活
第14课我会安排一天的生活
一、思考填表
人的一生是由无数个每一天组成的，我们要安排好自己每一天的生活。
你是怎样来安排每一天的生活的呢？把你的安排填入下表。
二、看图选择
安排好每一天的生活重在安排。
下列做法中，你认为是正确的请
在
内打√，你认为是错误的在内打×。
三、思考填写
所谓合理的安排生活，就是要保证充足的睡眠，学习、玩耍两不误。
对此，你是怎样做的？谈谈你的做法。
四、阅读思考
快乐的星期天
一周紧张的学习结束了，我们都放松了心情，星期天，天气晴朗，我和爸爸、妈妈一起去放风筝，我高兴极了。
一路上，我们有说有笑，不知不觉就来到中心广场。
广场上空已经飞翔着好几只风筝。
我迫不及待地拿出我的风筝，开始放飞。
可是，我跑了十米远，往后一看，风筝居然没有飞起来，我仔细观查，没查出什么破损的地放。
我迷惑不解：风筝既然没有坏，为什么飞不起来呢？我正思索着，爸爸走过来问:想什么呢！我把心中的疑惑告诉。
爸爸听了，就把放风筝的技巧说了一遍，我按照方法，又放飞了一次，风筝居然稳稳当当地飞上了天空。
只见它那两对大翅膀微微地呼扇着，两只眼滴溜溜地转。
看着它，我思绪也插上了翅膀，和它一起飞翔。
我觉得今天过得很有意义，不但放松了心情，而且还学会了放风筝的技巧，从而我懂得了一个道理：世上的任何东西，都要掌握它的技巧，我们在学习上也一样。
二年级下品德与社会教学反思我会安排一天的生活
二年级下品德与社会教学反思我会安排一天的生活我执教的是苏教版《品行与生活》第四册《我会部署一天的生活》一课的第一课时。
在传授中我能突出学生的主体身分，走进学生的生活，议决他们自身的生活阅历来学习，在生活中学习生活，学习品德。
议决传授，我以为基本抵达了课程目标的要求，表现了新课程的传授理念，但同时也不可避免地存在一些标题。
《品行与生活》课程的一个基本特性便是生活性---遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切关联儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的代价观引导儿童在生活中成长，在成长中生活。
因此，新课程标准倡导：“议决学习者自身的生活阅历来学习，在生活中学习生活，学习品德。
”因而，传授内容要具有真实性，让儿童面对真实的生活，引导他们在“真实的学习历程”中分享生活，举行确切的情绪体验，自觉提拔对社会生活的明白和感悟，促使儿童对自己的整体生活阅历举行整理、反思、拓展，为未来的幸福生活作好充分的准备。
为了表现这一理念，传授中，我以儿童实际的生活为例子，努力挣脱课本的羁系，在课本与儿童生活之间建立内在的有机的关联，从学生的生活实际中寻找讲堂传授的素材，为孩子们打开生活的窗户。
因此，在传授一开始，我就让学生说说自己一天的生活部署，在此基础上，让孩子和时间老人做游戏，表演出自己在一天中所做的事情，由此发觉有部分孩子由于没有合理部署好自己放学后的一段时间而产生的一些标题，然后再针对这些从孩子自己真实的生活中所产生的标题展开讨论，找出原因所在，最后根据自己的实际环境制定出科学、合理的时间部署表。
质料来源于孩子现实生活，具有真实感受。
这样，不仅更能贴近孩子的心灵，越发简略地被孩子所接纳，而且学生对自己用眼睛发觉的德育素材将越发感到真实可信，更能激发猛烈的品德情绪，这就为孩子形成正确的品德看法奠定了基础。
讲堂是师生生活的一部分，本应该是变化莫测、丰裕多彩的。
传统讲堂中西席把传授历程看成一种理想状态来设计，不允许出现任何的过错，使得传授历程愚拙、枯燥。
我会安排一天的生活
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Hale Waihona Puke 深夜11点了……绿色圃中小学教育网
时 间
学习与生活
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完成工作的方法是爱惜每一分钟。 ——达尔文 合理安排时间，就等于节约时间。 ——培 根
苏教版品德第三册
我会安排一天的生活
南郑县大河坎小学 黄萍丽 绿色圃中小学教育网
一分钟能跳绳148下。
一分 钟能跳绳 148下。
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铅笔厂一分钟可 生产1600枝铅笔。
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安排一天的生活
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时 间 6:00 12:00
4:30 6:30 8:30
学习与生活 早晨起床、洗漱、吃早餐、 上午上课 吃午饭、午休、上课 放学后，完成作业、 与小伙伴活动、看儿童电视节目 吃晚饭、看课外书
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苏教版《品德与生活》二年级下册《我会安排一天的生活》
苏教版《品德与生活》二年级下册《我会安排一天的
生活》
苏教版《品德与生活》二年级下册《我会安排一天的生活》教案
教学设计
【教材分析】
《我会安排一天的生活》是苏教版《品德与生活》二年级下册第四单元第二课。
本单元的主题是“我长大了”。
第一课《做事不拖拉》让学生了解拖拉的害处，体验做事不拖拉的快乐，学习抓紧时间，掌握时间，克服小学生常犯的拖拉毛病。
而本课正是在此基础上告诉学生不仅要抓紧时间做事，更重要的是要学会合理安排时间。
安排时间时要让学生能注意认认真真学习，快快乐乐玩耍，能劳逸结合，养成良好的生活习惯。
【教学课时】第1课时
【教学目标】
1、通过“理一理、演一演、议一议、谈一谈”等丰富的活动，增强珍惜时间的观念，初步了解生活所需的基本知识。
2、激发学生乐于讨论、交流自己的意见，体验其中的快乐。
3、初步养成良好的生活、学习习惯。
4、探究合理安排时间的方法，初步学会制定一天的生活安排。
苏教版二年级下册品德与生活《我会安排一天的生活》教学设计教案
苏教版二年级下册品德与生活《我会安排一天的生活》教学设计教案一、教学目标知识目标•了解一天的时间概念；•理解时间的重要性；•掌握一天中时间的安排。
能力目标•能够形成合理的时间计划；•能够独立安排一天的活动内容和时间；•能够团体合作，分工合作以完成任务。
情感目标•培养学生的计划意识，培养良好的时间意识和时间管理能力；•培养学生的自我管理和协作精神；•培养学生对于时间的珍惜和理解。
二、教学内容知识点•一天的时间概念•我们需要合理安排时间•安排一天中的活动内容和时间教学重难点•理解时间计划的重要性；•能够形成并实现合理的时间计划。
三、教学方法1. 听说读写结合的方法通过听取老师的讲解，观看相关图片和视频，阅读教材中的相关内容并进行阅读训练，自主拟定计划和写作总结报告等方法，探究和掌握知识点。
2. 小组合作与展示的方法采用小组讨论、小组合作和小组展示的方式，锻炼学生团体合作精神和学生自主管理能力。
四、教学过程1. 热身阶段针对小学生课程特点和生理心理特点，老师应该采取富有情趣和教育意义的方式引导学生进入学习状态，比如老师可以用游戏、听音乐和讲笑话等形式来进行热身。
2. 教学主体阶段（1）导入通过学生日常生活中常见的事件，例如晨练、上学、午休、下午学习、娱乐时间等不同的活动对学生进行导入。
（2）讲解•通过老师的讲解，简单介绍一天的时间概念和时间的重要性；•通过展示图片等视觉辅助工具，引导学生进行细节观察和个人情感体验，强化对时间的理解；•通过老师的示范和讲解，引导学生学会如何将一天的时间分解为不同的时间段；•比如说，早晨时间，学习时间，午休时间，娱乐时间，睡眠时间等。
（3）活动•让学生个人或分组进行时间表的设计，把每一个时间段制定一个对应的活动计划，可以是图表、表格、或写在小黑板上等；•完成计划后，让学生分别进行展示，并进行合理讨论；•最后，让学生分享自己的思考和体验，让其他学生及时给予反馈。
3. 课后延伸•让学生回家将当天的计划表实际实现，并在第二天上课分享经验。
14 我会安排一天的生活
14 我会安排一天的生活青阳中心小学柏博设计思路：《品德与生活》课程具有生活性、开放性、活动性的特征。
《我会安排一天的生活》一课是上节课《做事不拖拉》的延续，旨在告诉学生，平时不仅要抓紧时间做事，更重要的是要学会安排时间，学习时要认认真真,娱乐时要快快活活。
根据二年级学生的认知规律——以具体形象思维为主，其思维活动、思维过程都不能脱离具体经验设计本课。
让学生在体验中萌生情感，升华情感，所以本课设计主要通过一系列活动让学生感受到时间的珍贵，要珍惜时间，合理安排自己的生活,使自己的生活井然有序。
教学目标：一、情感与态度：通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间、合理安排时间的观念，帮助他们树立相信自己，争做时间小主人的思想感情。
二、行为与习惯：乐于和大家交流，探讨，学会合理并科学地安排生活，初步养成良好的生活习惯。
三、知识与技能：通过讨论、交流，学习安排一天的生活，使学生初步了解自己生活所需的基本知识，学习并掌握合理科学安排一天生活的技巧。
四、过程与方法：引导学生尝试运用游戏、讨论、角色体验、探究、辩别等方法，和同学共同开展互相学习、合理并科学地安排时间的活动，体验其中的乐趣。
活动准备：1、制作课件。
2、准备一个时间老人的手偶。
3、只做一只色彩鲜艳的钟面。
4、设计表格：我的一日生活安排卡活动过程设计：课前：出示课件首页，背景音乐为歌曲《时间像小马车》。
课前谈话：小朋友们，你们每天要都做哪些事情呀？上学前，你要做哪些事？到学校后呢？放学回家后，你又做了哪些事？你们每天做的事情可真多呀！那么，如何把这些事安排的合理呢？这节课，就让我们一起来学习——14、我会安排一天的生活（齐读课题）活动（一）——猜谜语和时间老人交朋友1、教师：老师带来一个谜语请小朋友们猜一猜（和时间有关的谜语）[设计意图：猜谜语是低年级学生很喜欢的一种游戏活动，设计猜谜语的目的是激发学生学习的兴趣让学生主动参与课堂。
]2、今天，老师还请来了一位神秘的客人。
二年级下品生我会安排一天的生活
二年级下品生我会安排一天的生活我会安排一天的生活一、活动（一）听一听，说一说1、播放歌曲《时间像小马车》2、小朋友们，你们记得这首歌吗？它叫什么题目？让我们一起随音乐唱起来吧。
3、时间就像一驾小马车，哒哒哒哒跑得可快了，常常在不知不觉中就跑完了一天。
在一天的时间里，你都做了些什么事呢？（不做评价）4、这就是我们一天的生活。
二、活动（二）看一看，议一议1、怎样在一天中完成这些事情呢，我们需要对一天的生活做一个安排。
盼盼是二（2）班的一位小朋友，他的一天是怎么安排的呢，我们一起来看看吧。
出示：盼盼的一日生活早上：起床、洗漱、吃早饭上午：上学、做操、上课中午：吃午饭、饭后休息阅读课外书籍下午：上课放学后：完成家庭作业和附近的小朋友玩耍帮爸爸妈妈准备晚餐看少儿电视节目、吃晚餐晚饭后：散步、陪爸爸妈妈聊天看书、整理书包洗漱后睡觉2、盼盼的一天做了哪些事呢？他的安排得合理吗？和你同组的小朋友讨论一下，盼盼的一日生活安排好在哪里，你最喜欢他的哪一项安排，为什么？3、每个人在一天中所做的事都各不相同，如果请你按你的想法安排，你打算在哪里改一改呢？4、一天中要做的事有很多，提前做好安排，做起事来才会有计划，生活才有规律。
三、活动（三）辩一辩，读一读（一）、时间宝盒1、你们也想像盼盼一样，自己安排好自己的时间吗？其实，想要把一天的时间安排的合理一点也不难。
时间小马车把时光老人的“时间宝盒”给我们带来了，那里就装着许多怎样合理安排时间的小窍门，你们想知道吗？请小朋友到“时间宝盒”里抽一个，并且大声读给其他小朋友听。
（保证充足的睡眠、学习玩耍两不误、坚持守时、做事不拖拉……）2、（相机将四小点贴上黑板）3、用这些小窍门就能检验出生活安排得是不是科学合理，你们想试试吗？（二）、故事辨析1、老师给大家讲个故事，故事中一天生活的安排有许多不合理的地方。
请小朋友们认真听，帮忙找找看，听到不合理的地方就举起小手，喊：“时间暂停！”，并且提出修改意见后再继续听故事。
我会合理安排一天的时间(完整教案)
我会安排一天的生活通州区五接小学姜新云设计思路紧扣《品德与生活》课程标准的生活性、开放性、活动性的原则，根据二年级学生的认知规律——以具体形象思维为主，其思维活动、思维过程都不能脱离具体经验设计本课。
让学生在体验中萌生情感，升华情感，围绕“认识时间的珍贵——要把时间安排好——更要合理安排时间——还要科学地安排时间——萌生内需，填写一天的生活安排表”这一条主线开展活动。
教学目标：1、通过指导学生学会安排一天的生活,增强学生珍惜时间,合理安排时间的观念,帮助他们树立相信自己,争做时间小主人的思想感情。
2、乐于和大家交流、探讨,学会合理安排生活,初步养成良好的生活、学习习惯。
3、通过讨论、交流,学习安排一天的生活,使学生初步了解自己生活所需的基本知识,学习并掌握合理安排一天生活的技巧。
4、引导学生尝试运用不同的方法,和同学共同开展互相学习、合理安排时间的活动,体验其中的乐趣,并探究合理安排时间的方法。
教学过程一、游戏导入、揭题1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？谁愿意出一个谜语给大家猜猜？（自由发言）刚才，我看到小朋友玩得很开心，其实，我也特别喜欢猜谜语，我这也有一个谜语，你们想不想猜啊？（谜语：哥哥长，弟弟短，哥哥走一圈，弟弟走一格。
）大家的兴致这么高？那么我们现再来来一个智力抢答！准备好了吗？一年有几个月？一个月有几天？一天有多少小时？2．让学生了解“一天的生活内容”24个小时，可真长啊！一天中，你都做了些什么事呢？3．一天中要做那么多的事情，你会安排他们吗？（出示课题：会安排一天的生活？）今天我们就来讨论怎样安排一天的生活。
二、活动明理活动一、小调查——引导孩子做到：睡眠时间要保证1．当场调查，发现不同的起床时间当太阳公公（出示太阳公公图片）露出灿烂的笑脸，小朋友一天美好的生活也开始拉！小朋友们，你们是几点起床的呢？别着急，我先来统计一下6：00以前，也就是说5点多就起床的请举手。
（起得这么早呀！）6：30左右起床的又有哪些。
我会安排一天的生活教案
我会安排一天的生活高邮实小陈华一、情感与态度：通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间、合理安排时间的观念。
二、行为与习惯：乐于和大家交流，探讨，学会合理并科学地安排生活，初步养成良好的生活习惯。
三、知识与技能：通过讨论、交流，学习安排一天的生活，使学生初步了解自己生活所需的基本知识，学习并掌握合理科学安排一天生活的技巧。
四、过程与方法：引导学生尝试运用游戏、讨论、辩别、探究、体验等方法，和同学共同开展互相学习、合理并科学地安排时间的活动，体验其中的乐趣。
活动准备：教师：了解本班学生一天的活动；自制课件；制作一天生活安排表学生：调查表：我昨天从早到晚做了哪些事？教学准备：课件教学过程：课前游戏：小朋友们，今天我们又见面了，陈老师想跟大家玩一个游戏，你们愿意参加吗？（愿意）游戏的名字叫“你来做，他来猜”，老师请一位同学做一个动作，这个同学请另一位同学说出他在干什么，另一位同学再做一个动作请其他同学猜出自己在做什么，好吗？老师先来，（做刷牙动作）刷牙、洗脸，吃饭、看书、写字、休息、弹琴（指名说）中途问：你为什么猜这么准？（我每天都要——）评：你们做得真棒，这些都是我们每天必须做的事，大家都很熟悉了。
下面我们先休息一下，准备上课！活动一：对话导入1、师：小朋友们，今天我给大家请来了我们的老朋友——乐乐猴，（老师戴手指娃娃）跟它打个招呼吧！（指名两个学生打招呼）打招呼时，乐乐猴没理。
2、师：咦，乐乐猴好像有点不高兴，它怎么了？（指名生问）3、我们听听乐乐猴怎么说，（播放乐乐猴音频）：哎，最近我的好朋友丁丁可心烦了，他每天都要花很长时间做作业、吃饭、练琴--------，忙得连跟我玩的时间都没有了。
好无聊啊！4、师：小朋友们，你们愿意帮助丁丁吗？今天就让我们和乐乐猴一起帮助丁丁安排一天的生活吧！（板贴）齐读课题：《我会安排一天的生活》活动二：生活再现，了解我们的一天1、乐乐猴很想知道你们一天当中做了哪些事？你能加上动作告诉它吗？（出示背景图，生做动作回答。
【范文】苏教版二年级品德与生活下册全册教案3
苏教版二年级品德与生活下册全册教案3www.5y13做事不拖拉一、教学总目标1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。
4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
二、教学重难点重点：培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
难点：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
教学准备：1、着色的闹钟图形2、“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片四、课时安排2课时第1课时一、教学目标1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
二、教学重难点重点:培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
难点：教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
三、教学过程活动（一）------情境导入1、播放，出示一个没有着色的闹钟图形。
先请学生认一认。
2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上解说。
3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？4、教师总结。
活动（二）-----小小故事会1、播放，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。
2、小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐上台讲故事。
教学设计《我会安排一天的生活》
生活＝课堂——《我会安排一天的生活》教学设计一、教材解读：《我会安排一天的生活》是苏教版《品德与生活》二年级下册第四单元“我长大了”中的一个主题内容。
这一课通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮助他们树立相信自己，争做时间小主人的思想感情。
二、活动目标：1、情感与态度：通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮助他们树立相信自己，争做时间小主人的思想感情。
2、行为与习惯：乐于和大家交流、探讨，学会合理安排生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
3、知识与技能：通过讨论、交流，学习安排一天的生活，使学生初步了解自己生活所需的基本知识，学习并掌握合理安排一天生活的技巧。
4、过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法，和同学共同开展互相学习、合理安排实践的活动，体验其中的乐趣，并探究合理安排时间的方法。
三、活动准备：照片、表格、录音机等。
四、活动过程：活动一：创设情境1．看照片、听故事导入，说说乐乐为什么没有完成作业？2．此时如果乐乐就在旁边，你会对他说些什么？3．小结：乐乐没做作业，就是因为没有安排好放学后的这段时间，影响了学习。
看来，我们一定要学会合理安排自己的生活。
（板书：安排生活）【设计意图：通过创设一个贴近学生生活的反面例子导入，既调动学生已有的生活经验，而且让学生在辨别是非中初步感悟到合理安排生活的重要性。
】活动二：走进生活（一）放学后的生活1．你们平时放学后都做些什么？指名回答。
2．小朋友们，虽然我们现在是学生，主要任务是学习，但我们每天的生活应该是丰富多彩的，除了要进行紧张的学习外，还要适当的安排一些活动的时间，娱乐放松自己的心情，做到学习、玩耍两不误。
（板书：学习生活两不误）【设计意图：以轻松的谈话来进入学生的实际生活，让学生知道放学后除了学习，完成作业以外，还可以有各种各样的活动，丰富我们的生活。
】3．出示老师下班后的生活安排表，师生共同观看并讨论。
苏教版品德与生活二下《我会安排一天的生活》版教案
苏教版品德与生活二下《我会安排一天的生活》版教案我会安排一天的生活》第一课时教学活动设计教学目标：1、通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮助他们树立相信自己，争做时间小主人的思想感情。
2、乐于和大家交流、探讨，学会合理安排生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
3、通过讨论、交流，学习安排一天的生活，使学生初步了解自己生活所需的基本知识，学习并掌握合理安排一天生活的技巧。
学情分析：二年级的学生在老师和家长的指导和督促下，已经懂得要以学习为重，多数学生能主动完成学习任务，但同时有些孩子还不会安排自己一天的生活，表现在：有的早晨磨磨蹭蹭，上学迟到;有的课间不休息，继续做作业;而有的不能按时完成作业，放学了留下来补做；有的则回家先玩，很晚了还在做功课，疲于应付，没有养成良好的学习习惯，没有娱乐休闲的时间，不能保证充足的睡眠，所以说学会安排自己一天的生活非常有现实意义。
活动准备：教师方面：1、制作课件。
2、制作钟面形状的小奖品，背面写好珍惜时间的名言。
3、设计课前调查表格：我的一天生活安排表4、打印好课题，以及“合理安排”、“快乐生活”等字。
学生方面：1、了解合理安排时间的好处2、在安排生活时曾经碰到过的问题教学过程：活动一：小闹钟响起1、同学们，这是什么？小闹钟什么时候会响起？（早上）2、小闹钟为什么响起来？（叫我们早早起）3、新的一天开始了，让我们用愉快的心情来读读这首儿歌吧。
学习儿歌：小闹钟叮叮敲，小朋友，起得早。
睡得早，睡得好，一天生活乐淘淘。
4、从早上开始到晚上睡觉，这就是我们的一天生活。
5、胡锦涛爷爷教导我们“快乐生活”，所以我们要快乐生活每一天。
老师提出一个问题，你会快乐地生活每一天吗？今天我们就来学习如何安排一天的生活。
（出示：安排一天的生活）活动二：怎样安排一天的生活1、请小朋友说一件你一天当中做过的事情吧。
用“什么时间我在做什么”的句式来说，好吗？2、一天当中做过的事情太多了，有的是每天必须做的，有的是可以选择的。
二年级下册品德与生活教案2.4我是值日生｜ 苏教版
二年级下册品德与生活教案2.4我是值日生｜苏教版1.2.齐读课题二、观察值日生的一天1. 过渡：一个合格的值日生首先要知道自己值日时要做些什么？我们的小伙伴果果也当值日生了，我们一起看看吧。
2. ppt播放短片，了解值日内容情景再现：果果值日的一天。
短片中包含：提前到校、擦窗台、领读、擦黑板、整理讲台、扫地、拖地、关灯、关门窗3. 调查交流：（1）师：果果干了些什么？生回答，同时出示 ppt（2）师：在这些当中,你做过什么值日？你是怎么做的？生：我会扫地、拖地、擦窗户等二、故事屋 ,感受责任心1.看来小朋友们对打扫卫生已经很有经验了，小猴皮皮今天也在打扫卫生,让我们一起来看看它是怎么做的？（ppt）（师讲故事:今天小猴皮皮值日。
一放学，小猴就和他的小伙伴们开始打扫教室了。
小熊聪聪拿起黑板擦擦黑板,嘿哟嘿哟够不着,便拿起小板凳来帮忙。
小松鼠丽丽拿起一块干干净净的抹布，先沾点儿清水，然后来回擦呀擦呀，课桌变干净啦！小猴皮皮也不甘示弱，拿起扫帚，东扫一下，西扫一下。
一会儿把扫帚当马骑，边骑边喊“驾，飞吧——”一会儿又把扫帚当成金箍棒转起来，教室扫完了，该倒垃圾了。
皮皮拎着簸箕就奔出教室。
一路上，也不知掉了多少垃圾，皮皮全当没有看见。
不远处，小兔丽丽拿着皮球大喊：“皮皮，来玩哦！”小猴皮皮把手里的簸箕一扔，笑嘻嘻地去玩了……)2.（ppt小猴值日的四幅图）（1）师：听了这个故事，你觉得小猴值日工作称职吗?黄色代表生称职、红色代表生不称职。
生：举牌（2）师：哪里不称职? 2-4人回答生：说说小猴的哪些行为不称职。
ppt出示单幅图（3）师：他应该怎么做? 生：具体指导小猴值日时应该怎么做。
（4）师总结：小朋友们说的真细致！（5）师：我也将在扫地的要求编成儿歌送给小猴,我们读给小猴听吧。
(ppt 点超链接图)出示相关儿歌扫地歌：小扫帚，双手握，扫帚须，把地靠。
桌前扫，门后扫，小角落，别漏掉。
脏垃圾，扫集中，小簸箕，要用到。
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14我会安排一天的生活
课型
新授
课时
2
设计者
教学
目标
1、通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮助他们树立相信自己，争做时间小主人的思想感情。
2、乐于和大家交流、探讨，学会合理安排生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
3、引导学生尝试运用不同的方法，和同学共同开展互相学习、合理安排时间的活动，体验其中的乐趣，并探究合理安排时间的方法。
3、通过刚才的互相交流和调查，其他同学的合理安排对你有什么启发呢？
4、你又将如何修改你自己的一天生活安排呢？
5、小朋友们，我们学会了合理安排一天的生活，就会成为时间的小主人了。你们想和时间老人握握手吗？
活动（七）-----游戏：与时间老人握手。
游戏：老师扮演时间老人，胸前挂一卡通时钟面，拨动时针。时针指向6：30、10：30 12：00、16：00等时段，学生就做吃饭、穿衣、上课、吃饭、玩等动作。
全班学小兔跳：老狼、老狼几点钟啦？ ……
（1）刚才，你们有没有通过老狼的检验啦？
（2）我们学会合理安排一天的生活，有 什么好处呢？
（3）学会合理安排一天的生活，好处还真不少呢！试着调整一下自己一天的生活安排吧！
活动（四）-----总结交流
1、小组见互相交流。
2、小朋友们，我们现在已经安排一天的生活了。下面，就让我们按照这个安排去做一做，看看有什么收获？
合理安排时间，我们的生活多么快乐啊！
活动（八）----总结：学习名人名言
1、（出示名人名言）今天，老人把这句话，作为礼物送给大家，愿大家成为时间的主人。
3、齐读：合理安排时间，就会有充裕的时间。
教学
重难点
通过讨论、交流，学习安排一天的生活，使学生初步了解自己生活所需的基本知识，学习并掌握合理安排一天生活的技巧。
教学
准备
歌曲《愉快的早晨》 童童一天生活的录象片。头饰卡通钟面
教学设计
修改栏（二次备课）
第一课时
活动（一）------导入
1、歌曲导入。
2、童童告诉老师，她每天过得很愉快。这到底是什么原因呢？下面，请童童小朋友向大家介绍一下吧！
第二课时
活动（五）-----导入
师导入：通过上节课的学习，我们知道了怎样安排一天的生活。几天来，你们的生活安排哪些地方合理？尝到什么甜头？哪些地方还不够合理？为什么？
活动（六）----讨论交流
1、你能不能把你安排的一天生活好的地方和不足的地方分别写一写呢？
2、俗话说“三个臭皮匠赛过一个诸葛亮”，你们想不想看一看，其他同学一日生活安排的合理之处，想不想听一听，他们在这几天的生活中有哪些切身体会，了解一下别的同学课余时间是怎样安排的？
2、讨论：谁的安排合理。
（1）讨论这个小朋友会不会安排一天的生活，为什么？你还有什么建议吗？
（2）我们来看一看盼盼天生活的安排得怎么样？应该怎样合理地安排自己一天的生活？
（4）小朋友们有没有学会合理安排一天的生活呢？下面我们将用老狼的时钟来检验？
活动（三）------游戏：老狼、老狼几点钟啦？
1、游戏：
活动（二）------活动
1、我的一天的安排。
（1）我在爸爸妈妈的帮助下，学会了合理安排一天的生活。即有学习的时间，又有玩耍的时间。这就叫学习、娱乐两不误。因此，一天下来，既充实，又愉快。
（2）你们瞧，康康熊也想上来说两句呢？
（3）童童说得真好。我也要向她学习，合理安排一天的学习生活，小朋友们，你们想不想学？