体育运动与健康(教学设计)

体育理论课《体育运动与健康》教学设计

一、指导思想

在全面贯彻体育教学大纲的基础上，以“健康第一”为指导思想，以初中《体育与健康课程标准》为依据，按水平四的目标要求，采用现代化多媒体的教学手段。通过田径理论教学的学习，激发学生的学习兴趣、自信心，养成良好的学习习惯，为终身体育能力的形成打下良好的基础。

二、教学目标

1.学生能正确认识健康、亚健康的定义，会判断什么为健康；

2.通过学习理论学习，提高学生的健康意识，并通过实际改变自身存在的不足；

3.让学生观看有氧运动的视频，学习体育运动与健康关系的理论知识，激发学生对体育运动的兴趣，让学生形成体育运动锻炼的良好习惯。

三、教学重点和难点

教学重点：能正确评价自身的健康水平，并能运用方法改善自身的健康水平

教学难点：能运用体育运动提高自身的健康水平

四、教学设想

本课为体育运动与健康理论的概括课，采用多媒体教学手段，通过理论介绍以及图片和视频的观看，课堂开展小组问题讨论，小组运用课堂知识实践，研究问题等方法，激发和调动学生学习的兴趣，提高学生对体育运动的兴趣，并采用ppt编写辅助课件。

五、教学方法

主要采用讨论法、提问作答法、探究学习法和小组讨论法来达到

传授健康的基础知识、体育运动与健康关系的目的，提高学生的学习效果。

六、教学过程