八年级道德与法治上册 第一单元 让爱驻我家 第1课 相亲相爱一家人 第2框 学会与父母沟通学案 鲁人
八年级政治上册第一单元让爱驻我家第一课相亲相爱一家人第二框学会与父母沟通教案
谈谈的感受。
生说，师引导、点拨，总结。
二、学情分析
进入初中的学生，受青春期生理和心理因素的影响，大多表现出逆反心理，在和父母的交流沟通中普遍存在问题，常让父母和老师感到头疼，但处于这种状态中的他们也渴望被人理解，渴望与父母有心灵的沟通。
三、教学目标
1.【情感、态度、价值观】
理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
2．【能力】学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
3．【知识】正确认识自己的“逆反”心理，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
四、教学重点难点
重点
学会与父母沟通，掌握与父母沟通的方法。
难点
使学生认识造成与父母沟通障碍的因素
五、教学
过程设计
一、视频导入
播放MV《天亮了》，教师讲述歌曲的创作背景。
生说，师引导、点拨，总结。
2、生说，师引导、启发，点拨，总结。
3、生阅读P13“相关链接”，归纳。
4、我思我行：在生活中，怎样化解与父母的矛盾？
生说，师引导】点拨。
五、小结
六、练习及检测题
见PPT。
七、作业设计
见PPT。
学会与父母沟通
年级
八
科目
思品
任课教师
授课时间
课题
1.2 学会与父母沟通
授课类型
新课
一、教材分析
八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第2框学会与父母沟通导学案鲁人版六三制(
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学会与父母沟通学习内容第一单元(章）第 2课（节）：学会与父母沟通(第_课时)课型：新授学习目标三维目标1.情感、态度与价值观目标：养成孝敬父母的优良品质。
2。
能力目标:能够充分认识并克服逆反心理。
3。
知识目标：掌握一些与父母沟通的方法。
重难点:时间分配导课 2 分、自学 10 分、交流 15 分、展示3 分、小结 3 分、巩固 7 分学习过程学案(学习过程）导案一、自学新知：自主阅读课本第7~11页，解答下列问题，并将相关内容在课本上圈点勾画标注。
1。
与父母沟通什么是基础？什么是关键？2.沟通有什么重要性？3。
逆反心理的表现是什么？4.逆反心理有什么影响？5。
如何调适逆反心理？6。
如何学会与父母沟通？二、合作探究活动一：材料见课本P8页你与父母常在那些方面产生分歧？与同学共同分析产生分歧的原因。
当你与父母产生矛盾时,有哪些好的化解方法？活动二;材料见课本P9在家庭生活中，你是不是和家长有时也会对着干,?课堂检测一、最佳选择题（请把最符合题意的一个选项填在题后的括号里)1。
家庭生活中,要化解父母与子女“爱”的冲突。
八年级政治上册 第一单元 相亲相爱一家人 第一课 爱在屋檐下 第2框 我爱我家课件
12/13/2021
2.为什么父母要承担抚养教育子女的义务?
道德角 度 法律角 度
父母对子女的抚养教育,是亲情的自然流露,是传统美德的彰显和发 扬,又是当今道德和法律的要求
父母如果不对子女尽抚养义务,甚至虐待子女,要受到法律的惩罚
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1.当我一来到这个世界,迎来的便是悉心的照顾;当我开始学习走路,总有一 道目光在背后温柔地注视着我;当我不小心跌倒,有一双手会将我默默地扶 起;当我离家远行,始终有一颗心在原地牵挂……给予我这一切的,是你们 ——我亲爱的父母。这告诉我们( ) ①家庭是我们成长的摇篮,是我们的第一所学校 ②父母是我们最亲的人, 父母视我们为掌上明珠 ③父母无微不至地关心爱护我们 ④照顾好我 们是父母的责任,我们不必感恩父母
从而让学生感受家的温暖,体会父母所给予的爱。
答案:(1)——B;(2)——C;(3)——F;(4)——A;(5)——D;(6)——E。
12/13/2021
12/13/2021
4.对右面漫画《儿子改姓母亲,父亲不认亲拒付抚养费》中父亲的做法认识 错误的是( ) A.父亲的做法是错误的,因为抚养教育孩子是道德和法律的要求 B.父亲的做法是正确的,因为改姓母亲,就和父亲没有任何亲情了 C.父亲的做法是错误的,父母与子女的关系是无法改变的 D.父亲的做法是错误的,子女与父母的亲情是天然生成的最自然的亲情 答案:B
父母对子女的抚养教育,是亲情的自然流露,是传统美德的彰显和发扬, 又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务,甚至虐待 子女,要受到法律的惩罚
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3.
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1.为什么要爱自己的家?
八年级道德与法治上册 第一单元 让爱驻我家 第1课 相亲相爱一家人 第2框 学会与父母沟通课件
12/10/2021Fra bibliotek第十六页，共二十九页。
问题：
（1）上述情景中反映 (fǎnyìng)了孩子什么心理？
逆反心理(nì fǎn xīn
lǐ)
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第十七页，共二十九页。
学习 目标 (xuéxí)
情感态度价值观目标：正确认识父母对自己的关爱和 教育，理解父母，尊重父母，积极主动与父母沟通。 能力目标：学会克服自己的“逆反心理”，提高自己 与父母平等沟通的能力。 知识目标：了解影响(yǐngxiǎng)与父母沟通的原因，掌 握与父母沟通的方法、技巧。
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第二十二页，共二十九页。
“当我7岁时，我感到(gǎndào)我父亲是天底下最聪
明的人；当我14岁时，我感到我父亲是天底下最
不通情达理的人；当我21岁时，我忽然发现我
父亲还是很聪明的。”
马克·吐温
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第二十三页，共二十九页。
知识梳理
学会与父 母(fùmǔ)沟 通
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第二十八页，共二十九页。
内容(nèiróng)总结
透视亲子矛盾。据调查结果表明：对于子女来说，与父母关系(guān xì)和谐的被访者家庭幸福 感最高，平均得分7.90。调查还发现，家庭幸福感评分随受访者与父母交流的时间的增加而提高。
No 情景四：放学回家，你目中无人似得一屁股坐在沙发上，“啪”的一声打开电视看了起来。或者
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第二十七页，共二十九页。
深情寄语
八年级政治上册第1单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第2框学会与父母沟通教案鲁教版
课题
学会与父母沟通
计划学时
1课时
教学内容分析
本课内容以“学会与父母沟通”为主题，共分两个层次：一.影响与父母沟通的原因；二. 搭建心灵沟通的桥梁。为达成目 标，教材设置了几个同学不同的事例和其它几个阅读材料，并结合材料提出了思考、讨论、交流的相关问题，“相关链接”中又提出了我们现在所处的时期容易产生“逆反心理”并告诉我们应怎样去控制。教学中要充分利用好以上栏目内容，结合学生学习实际，并运用讨论式、启发式、情景分析式等教学方法，切实提高教学活动。
※课堂探究案※
教学环节
活动设计
学生活动
二次备课
感情调节
自学一：影响我们与父母沟通的原因
自学二：搭建心灵沟通的桥梁
互帮共赢：
知识建网：
学以致 用：
创设情境引入新课
情感会客厅：（多媒体播放）
实活实说：说一说：你在生活中与父母的交流和沟通存在哪些问题？有什么表现？
内容：阅读教材9-10
要求：在研读教材的基础上，结合自己的实际情况说一说：影响与父母沟通的原因有哪些？（用简洁、规范的语言表述）
沟通金点子：与父母的交流和沟通是需要技 巧和方法的。大家在平常与父母沟通上一定有很多办法，不妨与大家交流一下。
说说我的高招：
以小组为单位构建本节课的知识网络：
心说： 闭目思考1分钟，本节课学到了什么？
互说：1-2.3-4.5-6号结对，单号先说。
竞说：用最简洁规范的语言或关键词说出了（组内选2人说）
教学过程
※课前延伸案※
学生准备：收集整理自己与父母交往中成功的做法或遇到的问题，准备在课堂上与同学们交流。
教师准备：
（1）了解学生在与父母交往中面临的实际问题和希望，以便提高教学的针对性。
八年级政治上册 第一单元 让爱驻我家 第一课 相亲相爱一家人 第2框 学会与父母沟通教学设计 鲁教版
学生可以参照课本中的 P9---10页，分析原因，了解认识
分析学生不愿与家长交流，产生逆反心理的原因：
青少年正处于“过渡期”，其自主意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己看成小孩，并以成人自居。为了表现自己的非凡，对任何事物都持批判的态度。还有教育者的教育手段.方法的不适合和不分场合，往往也会产生被教育者的逆反心理。
（2）展示课题及学习目标：
本节课的学习目标是：(展示学习目标、学生朗读)
1、正确认识父母对自己的关爱和教育，理解父母、尊重父母，积极主动地与父母沟通。
2、学会克服自己的逆反心理，提高与父母沟通的能力。
3、了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法技巧。
二、展示自学指导：学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。
【同学们说】 我要告诉小明，他这是一种逆反心理。再告诉他，处在青春发育期的青少年，出现逆反心理是正常的现象，但是不能任其发展，否则会影响他与长辈和父母之间的沟通。所以要掌握一些必要的方法和技巧来摆脱逆反心理。
环节四: 拓展练习，巩固提高掌握与父母沟通的技巧与方法：
学生可以参照课本中的 P11---13页，看完以后，让学生来自己想几种方法，使学生能够熟练的掌握与父母沟通的方法。
问题1：小明的这段话，体现了一种什么心理？为什么会出现这种心理？
问题2：如果你是心理咨询老师，你会怎么帮助小明？
【老师说】这是一种逆反心理。因为小明正处在青春期，迫切希望摆脱父母的监护，以成人自居，往往对任何事物都抱着一种敌视的态度，此外，爸爸对他的教育的方式不当，也是促使他产生逆反心理的一个重要原因。
3．在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟。对此，积极的做法是（）
秋八年级道德与法治上册 第一单元 让爱驻我家 第1课 相亲相爱一家人 第2框 学会与父母沟通导学案
《学会与父母沟通》学习目标:1.通过探究活动让学生知道逆反心理的危害，以及对父母的伤害。
2.通过思考感悟与分享交流，让学生明白明白与父母进行沟通的重要性。
3.通过探究分享可以让学生更加的了解父母，增进学生与父母之间的感情。
4.通过思考回答与探究分享让学生看到父母对自己的爱，增进学生与家长之间的交流。
学习重点：让学生知道逆反心理的危害，从而想办法克服逆反心理。
学习难点：通过引导让学生认识和克服自己的“逆反心理”，主动与父母进行沟通。
一、自主学习1、温馨和睦的家庭离不开（）之间的（）。
在沟通中，敞开心扉，增进彼此的了解和信任，让家更（）；在沟通中，通过真诚表达，亲情得以（），让家更甜蜜；在沟通中，（）误会和矛盾，让家更（）。
2、与父母沟通，相互了解是（）；与父母沟通，理解尊重是（）。
3、进入青春期，随着（）增强，对于父母的某些教育方式或严格要求，我们有时会产生（），表现出情绪偏激、言语顶撞、态度冷漠，这是（）的表现。
4、逆反心理往往使人（），不计后果。
调适逆反心理，需要我们保持（）和（），合理地表达自己追求独立和自尊的要求。
5、逆反心理往往使人（），不去考虑父母的感受和心情。
调适逆反心理，我们要尝试理解父母的真是心意，学会与父母（）。
6、逆反心理还会让我们与父母一味地“（）”。
调试逆反心理，我们要学会多个角度看问题，灵活地（）与父母之间的矛盾。
7、沟通从（）开始。
尽管沟通中会有困难、误解，只要怀着一颗（）的心，（）走进父母，学会调适逆反心理，我们就能够搭建起与父母沟通的（），为家庭添加和谐与温暖。
二、共同探究一、探究分享：初三女孩向母亲下宣战书要自由“我感谢你生育了我，但我不是你的奴隶，我是一个自由的人，从今天开始，如果你还想要我这个女儿，必须做到以下10条……如果做不到其中的任何一项，我宁可露宿街头，去做小偷，让你永远也找不到我！我说到做到！”2006年3月22日，某某市民X女士接到15岁女儿蓉蓉的“宣战书”后惊慌失措，不知道今后该如何面对女儿。
八年级政治上册 第1单元 让爱驻我家 第1课 相亲相爱一家人 第2框 学会与父母沟通课件 鲁教
父母是与我们关系最密切的人，与他们在一起应该 是最没有负担的，可是偏偏有时候我们却感觉自己与他 们比较疏远，其实我们与父母之间存在的最大问题便是 缺乏沟通。
1、正确认识父母对自己的关爱和教育，理解父母、尊重 父母，积极主动地与父母沟通。 2、学会克服自己的逆反心理，提高与父母沟通的能力。 3、了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法 技巧。
扪心自问——你了解自己的父母吗？
你知道父母的生日吗？
走
你知道父母最大的优点和长处吗？
进
你知道父母最大的爱好吗？
生
你知道父母现在最大的愿望吗？
活
你知道父母现在最大的苦恼吗？
羊羔跪乳的故事给我们什么启示？
有烦恼向父母倾诉
学习情况主动向父母汇报
主动向父母承认错误
周末和父母一起度过
想一想：
漫画中的学生通过哪些方式与父母沟通？
1.（2010·恩施州中考）女生张芳和男生李明经常一起 探讨学习，张芳的妈妈说她和李明交往不正常， 张芳 非常生气。下列做法张芳不可取的是( C ) A．主动沟通，向妈妈诚恳说明 B．不太在意，一如既往搞好学习 C．大哭大闹，不去上学 D．自信无错，用实际行动让妈妈理解
2.（2010·桂林中考） 在日常生活中，每当我们与父 母发生了误会和矛盾时，我们应该（ B ） A.不理不睬，坚持自己的意见不妥协 B.冷静下来，心平气和地与父母沟通和交流 C.学会忍让，答应父母提出的所有要求 D.敢于抗争，直到父母满足自己的要求为止
1、年龄特点
学
影响与父母
2、青春期的“逆反心理”
会 与
沟通的原因
3、与父母的差异“代沟”
父
母
沟
搭建心灵沟
2017八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第2框学会与父母沟通课件鲁人版六三制
上述材料表明什么？
沟通，让家更和谐，更温暖， 更甜蜜
父母是与我们关系最密切的人，与他
们在一起应该是最没有负担的，可是
偏偏有时候我们却感觉自己与他们比
较疏远，其实我们与父母之间存在的
最大问题便是缺乏沟通，那怎样与父 母沟通呢？
扪心自问——你了解自己的父母吗？
走 进 生 活
你知道父母的年龄、生日吗？
沟通，让
1、为什么学会与父母沟通
学 会 与 父 母 沟 通
家更和谐
2、怎样与父母沟通？
调适逆 反心理
1、逆反心理的表现
2、危害
3、怎样调适逆反心理？
• 1）我们与父母之间的冲突是 （ ） ①正 常的、自然的、但可以避免 ②父母对我 们管教严格的结果 ③不正常的、也可以避 免 ④父母的关爱与子女渴望独立之 间的误会 A．①②④ B．②③④ C．①④ D．②④ （2）理解的途径是相 互沟通，我们可以 （ ） ①经常与父母 谈心，让父母了解自己的学习生活 ②有事 多与父母商量，听取他们的意见 ③做错了 事主动检讨，向父母道歉 ④时时记住父母 的良苦用心。发生矛盾时不闹独立 A．①② ③ B．②③④ C．①②④ D．①② ③④ 参考答案：A D
沟通，从心开始。主动走近父母，学
会调适逆反心理，我们就能搭建起与父母
沟通的桥梁，为家庭增添和谐与温暖。
你知道父母最大的优点和长处吗？
你知道父母最大的爱好吗？
你知道父母现在最大的愿望吗？
你知道父母现在最大的苦恼吗？
对待下面的问题，我们跟父母的观点是否会产生 分歧？与同学一起分析产生的原因？当与父母因 意见不一致导致矛盾时，有哪些化解的好办法？
一：炎热夏季，酷热难耐……绿茶、白开水、可 口可乐 你想喝…… 爸爸妈妈会选择…… 二：休闲阅读时间到了……《水浒传》、《英语 听力必读》、《阿衰》 你想看…… 爸爸妈妈希望你看…… 三：周末放假了……打篮球等运动、看电视、认 真学习 你想…… 爸爸妈妈希望你……
2017-2018学年八年级政治上册 第一单元 让爱驻我家 第一课 相亲相爱一家人 第2框《学会与父
知识目标：正确认识“逆反心理”，知道影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
四、教学重点难点
重点
学会与父母沟通的方法
难点
影响与父母沟通的原因
五、教学过程设计
一、导入新课（马克.吐温的话）
二、学习目标
三、自学指导一
阅读教材9---10页，简要概括影响我们与父母沟通的原因（3分钟)
初中阶段，学生们逐渐产生了较明显的逆反心理，易与父母发生误解、矛盾，甚至冲突，导致双方关系疏远或紧张。若不及时加以妥善的引导和解决，将不利于他们的成长。我们要告诉学生，产生逆反心理很正常，一点也不可怕，而且不是所有的逆反心理都是不良的，只是每个人的逆反心理表现得有强弱之分而已。
三、教学目标
情感、态度、价值观目标：体会父母为自己成长付出的艰辛，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
（1）这说明在家庭生活中父母与子女之间存在什么现象？代沟
（2）为什么会出现这种现象？
两代人，子女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面存在差异
（3）有何危害？影响沟通，产生隔阂，不利于建立和谐幸福的家庭关系
（4）怎么办？
换位思考，加深理解，学会与父母沟通，化代沟为代桥……
比较我们与父母的差异，探讨造成代沟的原因：
小资料：当我7岁时，我感到我父亲是天底下最聪明的人；
当我14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情达理的人；
当我21岁时，我忽然发现我父亲还是最聪明的人。
马克.吐温
你认为马克·吐温的说法有道理吗？为什么？
他的经历说明了什么？
产生上述问题的根源是什么？
•青春期心理发育过程的真实写照，正是青春期的“逆反心理”作怪，导致了上述现象的发生，那么青春心理发育有哪些特点，逆反心理又是怎么一回事？
八年级政治上册第一单元让爱驻我家第一课相亲相爱一家人第2框家温馨的港湾教案
生说，师引导、点拨，总结。
四、共同探讨
（一）真情告白
父母的爱，你感受到了吗？请同学们互相交流在成长过程中，父母做的一件件令你感动的事。
生说，师引导、点拨。
（二）活动：你了解自己的父母吗？
生说，师引导、启发。
（ 三）总结归纳
为什么要孝敬父母？
五、探究家 回报爱
师：物是无情的，不知报恩，而人却有情，应该知恩图报，中国有句俗语：“滴水之恩，涌泉相报。’’更何况是父母的养育之恩，我们应该怎样来报答父母的养育之恩呢？那么我们来看看小惠同学是怎么做的。
三、教学目标
1.【情感、态度、价值观】
理解方面为自己成长所付出的辛劳，以实际行动孝敬父母和长辈。
2．【能力】培养在生活中关心、体贴父母的能力
3．【知识】知道是父母给予自己生命，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德。
四、教学重点难点
重点
孝敬父母和长辈
难点
真正让学生把对父母的感恩之情转化为孝敬父母的实际行动，并在生活中养成关心父母、体贴父母的行为习惯。
二、学情分析
现实生活中，由于独生子女在父母的精心照顾下成长已经习以为常，所以学生容易忽略父母的养育之恩，认为父母的付出理所当然，不能在行动上表现出对父母的感恩、尊重和理解。有些学生与父母缺少思想感情上的交流与沟通，甚至与父母之间产生对立情绪，严重影响着父母与子女之间的系。本课时所就引导学生体会父母的养育之恩，知道如何报答父母的养育之恩，以实际行动孝敬父母。在教学中，教师要注重学生的情感体验，通过设计一些活动让学生体验，调动学生已有的生活经验，促使他们感受到家庭、父母在自己成长中的重要意义。要重视活动情景的创设，渲染必要的氛围来调动学生参与活动的积极性；要重视对学生的思想道德教育，调动学生对父母和家庭的责任和感激之情，帮助学生从贴近父母，培养孩子尊重、理解、热爱父母的情感，自觉地从行动上关心、体贴、照顾父母。
八年级政治上册 第一单元 让爱驻我家 第一课 相亲相爱一家人 第二框学会与父母沟通教案 鲁教版
师：布置作业ห้องสมุดไป่ตู้巡回指导。
生：
学生独立完成
P5——7，第7题为选做题
导课
自学指导（一）
简要概括影响我们与父母沟通的原因
畅所欲言，学生找爱。
自学指导（二）
如何构建和谐亲密的亲子关系？如何化代沟为代桥
学以致用
课堂小结，构建本课的知识结构
巩固知识，形成技能。
2、理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。
情感态度与价值观
体会父母为抚养自己付出的辛劳，主动与父母沟通，以实际行动孝敬父母和长辈。
四、教学重点难点
教学重点
学会与父母沟通的方法
教学难点
影响与父母沟通的原因
五、教法学法
自学指导法，讲授法、合作探究法。
六、教学过程设计
三、教学目标
知识与
技能
1.正确认识“逆反”心理，了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
2.学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
过程与
方法
通过图片展示，学生自学，教师讲解使学生做到
1、学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。
师生活动
设计意图
师：
1、出示两组图片。
2、提问2、提问：爸爸妈妈希望你选择哪样？你自己会选择哪样？从中能得出什么结论？3、学生回答后导入新课
生：
1、欣赏图片
2、积极回答
3、认真思考
师：
1、透视亲自矛盾：小时候关系非常亲密。长大后不断地与父母出现矛盾。提问：父母与孩子之间出现了什么问题？
八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第2框《学会与父母沟通》课件鲁人版六三制
影响与父母沟通的原因
现在怎么了？
不知从什么时候开始，我突然觉得自己家庭的空 间变小了，难道是我的个子长高了，才感觉家里的 天花板给了我一种压抑感？我说不清楚为什么，反 正觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟，毫无 自由。父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，不 了解我的需求，也不清楚我的困惑。他们对我是斥 责多于鼓励，要求多于倾听，现在我已经明显感觉 到我和他们之间的隔阂了。我和父母要么是不搭理， 要么就是激烈的争吵。我该怎么办？
（3）遇到矛盾和冲突时，巧妙化解。一味顶撞只能激化 矛盾，造成新冲突。
理解唠叨和希望，倾听安慰 其烦恼，体谅关爱的不当； 尊重让步道歉不可少，回避 疏远顶撞不能要；
方法技巧很重要，主动汇报、 虚心接受、讨论、活动样样 都有效。
走入生活：
考试不理想被父母批评，而且禁止使用电脑时， 当父母烦恼时，
理解父母 在商场为买一件衣服与母亲意见不和，我们会
调适逆反心理
逆反心理的表现
情绪偏激、言语顶撞、态度冷漠、
产生逆反心理的后果？
逆反心理往往使人做是冲动，不计后果。 逆反心理容易使我们以自我为中心，不去考虑 父母的感受和心情。 逆反心理还会让我们与父母一味地“对着干”。
如何调适逆反心理？
调适逆反心理，需要我们保持冷静和理智， 合理地表达自己追求独立和自尊的要求。
跟踪训练
1.女生张芳和男生李明经常一起探讨学习，张芳的妈妈 说她和李明交往不正常， 张芳非常生气。下列做法张 芳不可取的是( C ) A．主动沟通，向妈妈诚恳说明 B．不太在意，一如既往搞好学习 C．大哭大闹，不去上学 D．自信无错，用实际行动让妈妈理解
2. 在日常生活中，每当我们与父母发生了误会和矛盾 时，我们应该（ B ） A.不理不睬，坚持自己的意见不妥协 B.冷静下来，心平气和地与父母沟通和交流 C.学会忍让，答应父母提出的所有要求 D.敢于抗争，直到父母满足自己的要求为止
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学会与父母沟通
一、自主学习
（一）明确目标：
1.学习目标：
1、主动与父母沟通，掌握与父母沟通的技巧和方法。
2、正确认识自己的逆反心理，以及怎样调适自己的逆反心理？
3、学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力
2.学习重难点：
学会与父母沟通方法和调试逆反心理即是本课的重点也是本课的难点。
3.背景链接：
多媒体、课件、学生讨论“当与父母发生矛盾冲突时，你会怎么做？”并总结归纳学生意见。
（二）自主探究;
任务：仔细阅读教材，完成下列问题
（1）怎样与父母沟通？
（2）什么事逆反心理？逆反心理的危害？
（3）怎样调适逆反心理？
二、合作探究
㈠展示反馈----小展示
（先通过阅读，整体感知教材）
本小组交流总结
㈡展示反馈----大展示
（仔细阅读教材，理清思路，归纳出问题要点）
小组与小组间交流总结
㈢点拨归纳
（老师精讲点拨，举事例加深学生对问题的理解）
任务要求：指定或轮流由小组的发言人进行总结归纳，教师适时指导、引领、拓展延伸。
（1）怎样与父母沟通？
（2）逆反心理的危害？
（3）怎样调适逆反心理？
三、训练达标。
㈠巩固梳理
任务要求：学生整理导学案，用双色笔自主梳理、归纳本节知识，巩固记忆。
㈡课堂达标
1、单项选择题：
（1）李明同学最近有点烦，跟谁都不愿多说话，父母向他了解原因，李明应该（）
A、向他们撒谎
B、不把烦心事告诉他们，以免他们担心
C、关上们不理他们
D、主动与父母交流，请他们找出解决的办法
（2）在家庭中，我们与父母之间发生矛盾时，首先需要（）
A、讲清自己的理由，明辨是非曲直
B、冷静下来，心平气和的与家长商量
C、坚持自己的想法，实现自己的目的
D、放弃自己的要求，躲开家长
（3）对于逆反心理和逆反行为要具体分析，下列说法正确的是（）
A、是一种完全不正常的心理特征和行为
B、凡是逆反的心理和行为都是错误的，必须纠正
C、是一种极端的心理特征和行为
D、要实事求是，不能一概否定
（4）在家庭生活中，我们与父母有时会发生矛盾和冲突，化解这些矛盾和冲突的正确做法是（）
A、一切听从父母
B、要父母做出让步
C、顺其自然
D、理解、尊重父母
2、价值判断
1、父母为小丽的学习、生活等问题唠叨没完，小丽为图清净，回家后尽量不和父母说话。
判断：（）
理由：
五、拓展延伸（走进生活）：
几天来小小的父母一直为他怪里怪气的打扮而生气。
终于有一天，老爸憋不住了。
小小一进门，老爸就怒气冲冲的喊道：“你这几天穿的什么鬼衣服，快点给我换下来！”，小小很不以为然：“爸，你也太老土了，我觉得很酷，许多同学都羡慕我呢！”小小的话，更激起了爸爸的怒火，可是，小小站在那一动不动，气急败坏的爸爸就要动手，小小实在想不通老爸为什么为这点小事大动干戈，还要动粗，一气之下，夺门而出，他整夜都没回来。
后来，经父母多方打听，在小小的朋友那里找到了他，虽然小小回家了，但是心里仍憋着一口气，不和父母说话。
（1）小小和父母沟通中有哪些处理方式不正确？
（2）根据你的经验，你认为在与父母交往过程中有哪些有效的沟通方法？
四、教学反思：
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