锐意进取提内涵,凝心聚力促发展-------提高教育教学质量设想
狠抓常规促质量 锐意进取谋发展
狠抓常规促质量锐意进取谋发展-------一、指导思想以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，促进学生超常规发展。
以“关注课堂”为工作主线，整合教学资源，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式。
重视学生非智力因素的开发，实施“八认真、小循环、快反馈、强校正”的教学策略，深入落实“三个控制、三个扩大”（控制课时、控制作业量、控制资料，扩大学生自主学习时间、扩大学生学习的空间、扩大学生信息吞吐量）和精细化（小规模、细管理、求精品）的教学管理思想，深化课堂教学改革，大面积地提高教学质量。
二、工作目标1、进一步转变教学观念，促进教师专业发展。
2、提高课堂教学质量，保障课堂教学效益。
3、改变学生学习方式，辅优补差成效明显。
4、抓好毕业班工作，彰显学科教学特色。
三、工作重点１、进一步深化新课程改革，切实转变教学观念，从理解到行动，关注课堂，研究课堂，优化课堂。
(1)牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。
以尊重、平等的三十条原则对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
(2)改变学生的学习方式。
本学期要继续优化课堂教学，改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
(3)促进直接经验和间接经验的交融。
重视实践经验对书本知识学习的作用，加强书本知识与生活世界的相互联系，既要重视教学的结论，又要重视教学的过程和教学中主体的体验过程。
2、关注课堂，研究课堂，优化课堂，提高课堂的效率和质量。
教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。
每位教师都要抓住深化课改的契机，积极参加学校组织的培训和业务学习，努力探索新的教学模式，把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，并及时对所上的课进行教后分析和反思。
第二学期教育教学工作总结会议：凝心聚力,突破发展
第二学期教育教学工作总结会议：凝心聚力，突破发展2023年第二学期教育教学工作总结会议：凝心聚力，突破发展2023年的第二学期即将结束，我们热烈欢迎大家参加本次教育教学工作总结会议。
在过去的一学期里，全校师生充满着奋发向前的朝气，教育教学工作取得了长足进步。
这次会议的主题是“凝心聚力，突破发展”，我们将一起回顾过去，总结经验，展望未来，共同为学校的发展拓宽道路。
一、回顾过去一学期的工作过去的一学期，我们有幸见证了学校的不断壮大。
在领导的正确指引下，教育教学工作取得了丰硕的成果。
通过大家的共同努力，实现了以下几个方面的突破。
1. 教学质量的提升一学期里，我们推行了一系列的教学改革措施，包括优化课程设置、提高教师教学水平、加强教学资源建设等。
通过全体师生的共同努力，课堂教学质量得到了显著提升。
学生的学习兴趣和能力也得到了有效激发和培养。
2. 学生素质的全面发展我们不满足于简单的课堂教育，而是注重培养学生的综合素质。
通过丰富多样的课外活动和社团组织，学生们得到了广泛的锻炼和提升。
他们的创新思维、合作能力和领导才能都得到了明显的提升。
3. 师德师风的提升在过去的一学期，我们注重教师的师德师风建设。
通过开展多种形式的专业培训和教育教学交流，我们帮助教师提高了教学水平，增强了专业素养，进一步树立了教育教学的良好形象。
同时，我们也倡导教师与学生之间的公平、公正和平等的关系，加强了师生间的沟通和互动。
二、总结经验，找出问题在过去的一学期里，虽然取得了一些突破，但我们也要清醒地认识到存在的问题和不足。
只有找出问题，并采取相应的措施加以解决，我们才能够实现更好的发展。
1. 教学资源不足尽管我们在教学资源建设上取得了一些成果，但与学校规模和学生数量相比，依然显得不足。
我们需要加大对教学设备和图书资料的更新和更新力度，为师生提供更好的学习条件和环境。
2. 学生学习压力过大在教育教学的过程中，我们必须认识到学生的身心发展需要，不能只注重分数，而忽视了学生的综合素质的培养。
锐意进取,乡镇教育辅导站走内涵发展之路
锐意进取，乡镇教育辅导站走内涵发展之路近年来，我辅导站坚持全面深入贯彻党的教育方针，坚持“师资建设优质、教学管理促质、常规教学高质、特色研训提质、评价机制激质”的工作思路和工作要求，有效促进了学校教育教学工作的全面提高。
我们以迎接义务教育发展基本均衡县国家级评估验收为重要契机，积极行动，精心谋划，强化措施，扎实工作，走内涵发展之路,全力打造全县教育强镇。
一、加强组织领导，落实教育法规，细化各项措施，提升“两基”成果，确保义务教育阶段各项指标达标1.统筹管理，合理规划。
2016年，我县义务教育均衡将接受国家级督导验收，为此，我们根据县教育局《义务教育均衡发展实施方案》，制订了我镇的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以镇长王天红为组长的领导机构，制订了义务教育均衡发展相应的评估考核制度。
我们认真贯彻落实义务教育经费保障机制，按时足额拨付公用经费，及时发放教职工工资和寄宿生生活补助，保证了教育经费按时到位。
2.加大教育投入，努力改善办学条件。
2015-2016年，我们紧紧抓住义务教育均衡发展这个千载难逢的机遇，努力改善办学条件。
截止目前，借助“改薄”项目，投资近2千万元，修建了古城初中教学楼和宿舍楼、校舍、教师周转宿舍、河沿教学点校舍、围墙，购置了厨房设备、安保设施设备、音体美器材、学生课桌凳、饮水设施、学生宿舍取暖设备。
二、推行目标管理, 完善规章制度，健全运行机制, 促进教育工作健康发展近两年来我们根据“全县教育工作要点”的目标要求，精心部署、周密安排，明确工作任务，并结合我镇实际，重新修订了《赛什斯镇教育辅导站制度职责汇编》。
学校还结合各自的特点制定了学校发展计划，进一步从组织纪律、领导责任上强化了教育工作的计划管理、督查指导与总结，使各项目标任务得到了落实，做到了总目标和分目标协调推进、长期目标和近期目标融合相通。
要加强管理中的科学性、规范性、严肃性，从制度健全、机制建设上规范和强化管理过程中的各个环节。
锐意进取谱写教育高质量发展新篇章
锐意进取谱写教育高质量发展新篇章锐意进取谱写教育高质量发展新篇章近年来，教育的发展一直是社会关注的焦点之一。
作为培养人才的重要途径，教育的质量直接关系到国家的未来发展。
因此，我们需要锐意进取，以期谱写教育高质量发展的新篇章。
首先，要注重教育的内涵发展。
教育不仅仅是传授知识，更应该注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。
教育应该注重提升学生的综合素质，培养他们具备自主学习、合作交流和问题解决的能力，这样才能更好地适应社会的发展。
同时，教育的内涵发展也需要顺应时代的变化，关注信息技术、创新创业等方面的学习，以培养未来社会所需要的复合型人才。
其次，要提高教育的公平性。
教育公平是教育发展的基本原则，也是实现社会公平的重要途径。
我们应该坚决杜绝教育资源的不均衡现象，通过加大对贫困地区和农村地区的教育投入，改善教育条件，让每一个孩子都能享有平等的教育机会。
此外，政府还应该制定相应的政策，鼓励和支持家庭经济困难的学生接受高等教育，确保他们的权利不受侵犯。
第三，要加强教师队伍建设。
优秀的教师是教育的中坚力量，他们直接关系到教育质量的提升。
因此，我们应该加大对教师的培训力度，提升他们的教学水平和专业素养。
同时，还要改革教师评价制度，建立激励机制，激发教师的积极性和创造力。
只有有能力、有激情的教师，才能带来更好的教育效果，提高学生的综合素质。
最后，还要加强家校合作。
家庭是孩子的第一课堂，家校合作是教育发展不可或缺的重要环节。
学校应该积极与家长沟通，及时了解学生的学习情况和发展需求，通过家校共育，共同促进学生全面发展。
此外，还要提高家长的教育意识，加强对孩子的家庭教育，为孩子的学习和成长提供更好的支持。
总之，只有锐意进取，才能谱写教育高质量发展的新篇章。
我们应该关注教育的内涵发展，提高教育的公平性，加强教师队伍建设，以及加强家校合作。
通过这些努力，我们才能够为学生提供更好的教育，为国家的发展注入新的活力。
相信在广大教育工作者的共同努力下，教育高质量发展的目标一定能够实现。
凝聚力量 锐意进取 团结奋进 努力工作
凝聚力量锐意进取团结奋进努力工作为完成全年各项工作任务而奋斗——2016年工作报告各位代表：大家好！为深入贯彻落实教育局2016年工作计划要点和《实施细则》，结合我校实际，确定我校工作计划的主题是：凝聚力量、锐意进取、团结奋进、努力工作、为完成全年各项工作任务而奋斗！一、总的工作要求以教育局的工作要点和评估细则为依据，以“保持稳定、科学管理、公平公正、提高质量”的工作思路,以提升教育质量为目标，开展活动为载体，安全稳定为保障，聚焦校园文化、提炼和升华“三风一训”，坚持“以德立校，依法治校、质量强校、”的办学理念，强化管理模式，继承创新、扎实工作，高标准的完成全年的教育教学工作任务！二、重点工作：1.在“六小衔接”、控辍保学、特色定位、转变观念上，搞突破、有成果。
2.全面提高教育教学质量，毕业年级升学率超过全县录取率；监测年级进入全县前七名；习作、写字获奖人数超过全县平均数。
3.艺体工作进入全县先进行列。
4.学校安全稳定，0事故。
三、工作任务：1.以德育人，德育工作抓出成效。
（1）完善德育机制。
建立德育和留守儿童孤儿的领导组织、工作制度、工作方案；社团组织定期开展评比活动；有家长委员会和家长开放日。
（2）认真执行国旗法。
每周一举行升旗仪式，节假日不悬挂国旗。
（3）开展系列活动。
学生掌握“三节”“五爱”、《守则》、《规范》内容并自觉遵守；结合清明节、“五四”青年节等重大节庆日和开学典礼毕业典礼开展教育活动。
（4）营造育人环境。
提炼和升华“三风一训”，“三风一训”师生要人人知晓并成为工作学习的准则；橱窗、板报内容有教育意义，橱窗每学期更换一次、板报每两周更换一次；校园广播站要按时播音。
（5）加强班主任工作。
选拔能人当班主任；班主任要管理好班级,对班级的学额、纪律、学习、食宿和安全负总责;建立学生和家长基本信息和通讯录一式三份（上报学校一份、班主任单位和家里各留一份）。
掌握学生乘车情况。
完成学校交办的工作。
坚定不移抓质量 凝心聚力促发展
坚定不移抓质量凝心聚力促发展教学质量是学校的生命线，全面提高教学质量是学校永恒的主题。
在刚刚过去的一学年中，我校学生学业水平测试，取得了较好的成绩，其中英语学科更是名列全区前茅。
这些成绩的取得，得益于教育局领导的热情关怀和大力支持、得益于我们楼小全体师生的共同努力。
现将学校在强化教学管理，提高教学质量方面所做的工作汇报如下：一、构建积极进取的教师队伍，是提高教学质量的前提。
建设一支优质的，锐意进取的、能够吃苦耐劳的教师队伍是提升学校教育教学质量的第一要务。
学校重视对教师的思想政治教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平，通过读书、集体教研、网络教研以及走出去和请进来的培训、学习，不断提高教师的素养。
上学年，我校共有20个班级，教学一线教师53名，他们工作扎实，敬业，甘于奉献，面对繁重的工作任务无怨无悔。
数学有多名老师执教双班。
英语组共有5名老师，却包揽了学校20个班的英语教学，平均每位老师执教4个班级。
人手少，任务重，加之农村小学留守儿童多，学生英语底子薄，学习氛围差，尽管这样，他们还是用严谨的工作态度，创新的工作方法，忘我的工作精神让我校的英语教学走在全区的前列。
在她们的影响下，学校目前已形成了良性竞争、不甘平庸的工作氛围，教学工作成效明显。
二、强化教育教学的常规管理，是提高教学质量的保障。
1、抓教学常规，促进教学质量提高学校教学常规的落实，决定教学质量的高低。
我校根据实际制定一系列教学常规制度，听课评课制度，周四教研活动制度、周六业务学习制度、五认真检查制度，课堂教学巡查制度等等，使学校常规管理规范化、科学化。
学校成立了常规工作小组，从计划、备课．上课、辅导、作业、考查、分析、教研和总结等方面进行优化控制。
要求每位教师做到：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
2、抓课堂教学，提高课堂教学实效课堂是提高教学质量的主阵地。
凝心聚力-促质量提高---转变作风-树学校形象
凝心聚力促质量提高转变作风树学校形象——述职报告尊敬的各位领导、各位老师：大家好！在过去的一年里,学校在射洪县教体局领导的关怀指导下,在全体教师共同努力下，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量,学校的各项工作进展顺利，得到了学生、家长、社会各界的认可和广泛赞誉。
目前，学校正处于健康、和谐、有序的发展阶段,呈现出新的发展格局.这是教体局和教研室领导指导、帮助、支持及全体老师共同努力、配合的结果，在此，我表示衷心的感谢！下面我就本年度工作，向各位领导和老师作一汇报，请大家予以评议：一、突出“一个核心”,端正办学思想。
学校始终坚持正确的办学理念，牢固树立全心全意为人民服务，办人民满意教育的思想，进一步提高教育教学质量，努力创办家长放心，学生向往的学校。
对家长来说，就是要规范办学行为，杜绝乱收费现象，而且要提高教育质量；对学生来说,就是要扎实开展素质教育，平等地对待每一位学生,杜绝体罚和变相体罚现象，使学生都能得到健康、生动、活泼的发展；对老师来说,就是进一步改善办学条件,努力创设一种宽松、和谐的专业发展环境和人际交往环境，使大家能获得一定程度的专业成就。
为了突出这个核心，学校教职员工勤奋努力，求真务实，得到了家长和社会的好评与赞扬.二、加强“两翼建设”，夯实学校发展基础。
要创办人民满意教育，学校领导班子和学校教师队伍的建设发展是两个重要且关键的支撑。
所以，我始终把这两支队伍作为推动学校中心工作的“两翼”来抓实抓好。
1、重视领导班子建设。
学校十分重视行政领导班子建设，提倡以“勤政务实、依法治校、以身作则、开拓创新”作为班子成员工作的行为准则，落实“创先争优”的承诺,。
学校班子成员分工明确,各司其职，工作中始终坚持民主集中决策制度。
凡遇学校重大问题，如人事分工、评优评先、重大活动、大型采购、工作方案都需行政、部门负责人及职代会成员集体讨论决定，决策结果在教师会上宣布公或校务公示栏公示，广泛接受全体教职工的建议与监督。
齐心协力-锐意进取-努力推进教育教学改革与创新
齐心协力，锐意进取，努力推进教育教学改革与创新----在浙江大学城市学院2006－2007学年寒假务虚会上的讲话院长王立人2007年1月25日（根据录音整理）各位老师：听了一天半，我觉得这次的会议开得相当好。
听了大家的讲话，我感到非常兴奋，大家的共识越来越多，思路越来越清楚。
我们这次在开会的方式上也有所变动，以前的务虚会一般都是由院领导先讲思路，然后各分院、各部门讨论后谈体会、谈如何贯彻。
其实这和我们批判的课堂上老师满堂灌如出一辙；课堂上的学生只是被动地听讲、接受；我们的会上老师也只是被动地听。
这次我们改了一下，把分院推到了第一线，请他们先来讲思路，再大家一起讨论。
我现在来总结，无非是在大家发言讨论的基础上，把一些要点再拎一拎。
一、学院把2007年作为学院的一个教育教学改革创新年，那么我们为什么要推出这个教育教学改革创新年呢？第一个，就是危机感。
正如胡礼祥书记与学工委董世洪主任在发言中所作的分析，现在毕业生的就业的形势是非常严峻的，还有各个高校之间的竞争，特别是所培养的学生的核心竞争力问题；我想补充的一点是，除了危机感以外，还有一个使命感。
大前天，我参加了工程分院的会议，会议上请来了浙大管理学院的王沛民教授，他是我们国家在工程教育研究方面的高水平专家。
这里我引用他在会议上的一段讲话：“据权威国际竞争力排名，我国的‘合格工程师的可获得程度’指标，从1998年起连年倒数第一”；但是他又提到：我国科学论文的年产量2005年已上升到世界第五位。
这个对比值得我们大家深思，这其中出了什么问题呢？我们出了那么多的论文，却培养不好合格的工程师。
虽然他谈的是工程教育，而我们是综合性大学，除了工程教育，我们还有人文社科一大块，人数一半一半。
但他提出的问题是有普遍性意义的，说明在我国，本科层次应用性人才的培养方面出了问题。
我们学校为什么定位在本科层次的应用型、创新型、复合型人才培养？某种程度上，这正好是我们发展的一个空间。
凝心聚力,真抓实干 大力推进学校内涵式发展
西安交通大学发展研究报告学科要尽快提升，否则很难有生存空间。
学校已经作了决定，将对学科建设的体制机制、责任体系、目标任务进行重建，逐个学科开展调研分析，确定整改升级的目标与措施，同时，进一步落实学科建设责任制，真正把学科建设的核心工作——人才培养、队伍建设、创新能力以及国际化水平抓到实处，责任到位，务见成效。
同时，我们也要广泛宣传，牢固树立这样的理念：学科建设既与西安交大的根本利益息息相关，也是每一位师生义不容辞的基本责任。
学科建设，人人有责，全校上下都要为之付出艰巨努力。
总之，面对日趋激烈的竞争和严峻挑战，我们必须认清形势，进一步增强使命感和责任感，始终保持清醒头脑和奋发有为的精神状态。
历史的责任和现实的任务要求我们必须勇于担当，迎难而上，解放思想，真抓实干。
唯有如此，我们才能在激烈的竞争中胜出，开创学科建设的新局面。
在今年的教代会上，我仔细聆听了电气工程学院、数学与统计学院、管理学院、医学部、航天与航空学院、经济与金融学院等单位的交流发言，很受感动。
同样是在西安交大的这片校园内，同样是在一样的软硬件环境下，他们发挥主观能动性，群策群力向着建设高水平学科的方向而不懈努力，取得了可喜的成绩。
他们是值得我们敬重和学习的。
其他学院的代表在听了他们的发言后，应该紧密结合本单位实际，深入开展有关学科建设的研究探讨，采取积极措施，大力促进学科建设。
二、坚持人才强校战略，加快提升教师队伍水平师资队伍水平是高校办学实力的决定因素，更是建好交大的核心所在。
在教代会各位代表的发言中，都一致表达了这样的观点，说明全校上下的认识是一致的。
目前，我校教师队伍中仍存在不少的问题，比如：人均科研经费偏少，承担重大任务和解决重大问题的能力不足，等等。
要克服这些不足，首先必须坚定不移地实施“厚待重用现有人才，坚定引进急需人才，着力培养未来人才”的人才强校战略，通过落实各种政策，不断提升教师队伍水平。
同时，还要进一步解放思想，勇于创新体制机制，积极探索人才引进、人才培养和人才使用的新途径、新方法，努力营造爱才惜才的良好氛围，着力搭建各类人才施展才华的舞台，做到人尽其才，才尽其用。
凝心聚力抓教学 顽强拼搏促质量方法措施
凝心聚力抓教学顽强拼搏促质量质量是学校的生命线，决定着学校的办学品位与荣誉，是一所学校生存发展的基础。
长期以来，我校在上级教育主管部门的正确领导下，全体教师凝心聚力抓教学，顽强拼搏促质量，教学质量稳中有升，取得了一定的成绩，但与我们的目标相差仍较远。
为了使后期的教学质量稳步提升，在本学年取得更加优秀的成绩，特制定以下方法措施：一、努力落实有效教学，不断提高课堂效益一是在课堂教学中，严格管理学生。
良好的课堂纪律是顺利进行教学活动的保证，通过课堂纪律管理，创设一个最佳的教学环境，从而提高课堂教学效率。
古人云“养不教，父之过；教不严，师之惰。
”这句话非常有道理，它启示我们，老师要严格要求学生，特别是在课堂上更要严格要求学生。
二是在严格管理学生的同时，更应该捧出一份爱心。
常言道：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。
学生有错误时，应正面引导教育，关爱学困生和家庭困难学生，让他们在思想上得温暖。
三是加强备课的有效性。
俗话说“要给学生一滴水，教师要拥有自来水，要给学生一粒火花，教师要拥有整个花海”，随着时代的进步，媒体渠道的增多，信息量的扩大，学生们的知识面越来越宽。
求知欲也越来越强，为了能在课堂上游刃有余，在备课时，要努力做到精心，重实效。
四是注重基础知识和重点内容的过关。
注重基础落实，突出重点，突破难点，做到节节见底，章章过关，不留知识死角，努力做到节节清、天天清、周周清、月月清。
二、狠抓常规，注重落实，把功夫用在平时。
在平时教学中，重视备、讲、批、导、考各个环节的落实。
1、备课：要求开学初教师根据本人所任教的学科按年级、分学科写好教学工作计划，学习新课标，通读全册教材，明确指导思想，分析学生现状，把握知识系统和结构，明确教学目标，、突出“三维目标”，准确把握教学重难点，显现教学方法和手段，通盘考虑解决重难点的策略，安排好学期教学进度，为上课做好各项准备。
2、上课：要求教师超前备课，上课前要复读一遍教案，以进一步熟悉教案并做教前修改。
学校工作总结求真务实促内涵凝心聚力谋发展
学校工作总结求真务实促内涵凝心聚力谋发展汇报人：2023-11-30contents•学校概况和背景•教育教学工作总结目录•师资队伍建设工作总结•学校管理工作总结•未来发展规划与展望01学校概况和背景成立时间：XXXX年办学性质：公办义务教育学校办学特色：注重艺术教育，培养学生综合素质办学理念：以人为本，注重个性发展学校名称：XX市XX学校学校简介XX市XX学校自XXXX年成立以来，历经多次改革和发展，逐渐形成了具有自身特色的办学模式和教学方法。
学校历史学校注重校园文化建设，通过开展各种文化活动和社团活动，营造良好的校园文化氛围，增强学生的人文素养。
校园文化学校历史与文化学校设有校长室、副校长室、书记室等领导机构，负责学校的日常管理和决策。
领导班子职能部门年级组和教研组学校设有教务处、政教处、总务处等职能部门，负责教学管理、学生管理、后勤保障等工作。
学校按年级设立年级组，按学科设立教研组，负责日常教学和管理工作。
030201学校组织架构02教育教学工作总结本学年学校教育教学工作总体呈现出稳定中求发展的态势，教学质量稳步提升，教育改革持续深化。
总体情况学校加大了学科建设的投入，重点发展了一批具有前瞻性、交叉性的新兴学科，同时巩固发展了一批传统优势学科。
学科建设学校拥有一支高素质的教师队伍，其中具有博士学位的教师比例达到了60%以上，具有高级职称的教师比例达到了40%以上。
教师队伍教育教学概况学校开设了丰富的课程体系，包括通识课程、专业课程、实践课程等，同时积极推动课程内容和教学方法的改革。
学校在教学成果方面取得了显著的成绩，其中一批教师获得了省级以上教学成果奖，学生也在各种竞赛中获得了优异的成绩。
课程设置与教学成果教学成果课程设置课外活动与素质教育学校积极开展课外活动，包括文艺比赛、科技竞赛、社会实践等，为学生提供了丰富多彩的校园生活。
素质教育学校注重素质教育培养，通过开展各种形式的素质教育活动，提高学生的综合素质和能力。
求真务实抓质量 凝心聚力谋发展 学校经验材料
求真务实抓质量凝心聚力谋发展近年来，在教育局、镇政府的大力支持和全体教职工的辛勤耕耘，，全面实施素质教育，积极推进教育现代化，求真务实，开拓创新，规范管理，在教育教学、特色建设等各方面都取得了显著成绩，丰富了学校内涵，提升了学校品位，赢得了社会群众的高度赞誉。
一、学校发展赢在队伍建设建设一支“师德高、素质强、业务精”的教师队伍，形成“上下和谐，同心同德，真抓实干，勇于创新”的团队，是提高学校办学质量，促进学生全面和谐发展的关键。
我校坚持“以人为本，科学管理”的工作思路，不断提高领导、教师两支队伍的整体素质。
1.领导班子，务实创新学校发展决胜在中层。
我校通过竞聘，形成了德才兼备、结构合理、勇于开拓、团结协作的学校领导班子。
他们为了学生的进步、教师的成长、学校的发展，群策群力，无私奉献，赢得了教师的信任与支持。
常听到有些校长有这样的困惑：面对学校众多的中层干部，遇到问题还是常感无人可用？为什么中层干部种不好自己的“一亩三分地”，部分工作还总要校长亲历亲为？我们学校共有职能部门正副主任8人，根据实际情况进行了合理授权，形成了条线、阶段的双重管理模式。
阶段主任之间、条线与阶段之间，既相互协作，又形成竞争机制，有利于学校工作快捷、高效的开展。
2.教师队伍，踏实奋进(1)抓常规，规范教师日常教学行为提高教学质量，需要依靠课堂效率的提高。
我校要求教师把“十条常规”真正落实到课堂上，落实到每一项教学行为上。
首先向40分钟要质量，努力做到“减负增效”。
其次，加强教学“六认真”的管理督查力度。
力求做到备课深、讲课精、批改细、辅导勤。
并定期抽查，发现问题及时整改。
再次，开展“八个一”活动，逐项评比过关，提高了教师的基本素质。
(2)抓研究，提升教师教学能力“科研兴教、科研兴校、科研兴师”已深入教师心里。
我们依托全校教师，以创建学校特色、推进教育现代化为抓手，与时俱进，开拓创新，构建适应我校教育发展的教科研体系，充分发挥教科研的先导功能。
[全]自我革新 锐意进取 全力提高教学质量范文
![[全]自我革新 锐意进取 全力提高教学质量范文](https://img.taocdn.com/s3/m/900049486529647d272852cb.png)
自我革新锐意进取全力提高教学质量时不我待，只争朝夕。
当我们因为错过太阳而流泪，那么我们也将会错过群星。
教育工作，就在当下一刻。
在此，希望各校园从以下五个方面着力，全面提高教学质量。
第一，决战课堂。
课堂是教师迸发激情和才华的主阵地，是学校提升内涵和品质的核心地带，是全面育人的关键一环。
成也课堂，败也课堂。
学校必须要有兵临城下的危机感，全线出击，决战课堂。
决战课堂的第一战，就是彻底粉碎满堂灌、独角戏、填鸭式。
学校要把教师课堂的转变与改进作为最高使命，义无反顾推进课堂改革，拿出壮士断腕的决心和勇气，向机械传授式教学开战。
决战课堂，必须用好四大法宝。
一是问题驱动，课堂提问决定课堂的层次感与含金量，提问精妙，课堂充满智慧光芒。
二是情景调动，情景设计决定课堂的带入感与生动性，设计新颖，课堂充满生命情怀。
三是小组互动，小组学习决定课堂的参与感与合作性，互动充分，课堂充满思维火花。
四是方法撬动，教学方法决定课堂的体验感与趣味性，方法灵活，课堂充满育人魅力。
决战课堂，何为胜利？究竟把我们引向哪里？学生被动变为主动，死灌知识变为启发、互动、探究，单调枯燥变为生动有趣。
让课堂成为学生向往的地方，这样，才可以说初战告捷。
第二，造就名师。
名师是学校一道靓丽的风景，没有名师的学校，就是没有高度的学校。
目前，我们没有区级名师、市级名师，更不要说省级乡村名师。
因此，各校园要从培养镇级名师开始，积极作为，创造成果。
名师是一棵树，这棵树可以转化成一片森林。
学校要重视名师培养，拿出可行性方案，着力实施，有序推进。
抓名师培养，就是抓专业引领与骨干带动，学校要充分重视名师培养对象的辐射影响作用。
名师决不是踩着别人的身体上去的，那不叫名师，叫名利。
名师一定是众星捧月上去的，其人格光辉、专业素养、引领作用一定是老师们中最明亮的。
第三，深化管理。
没有好的管理，聚集再多的优秀人才，也是乌合之众。
学校发展，离不开精细化管理。
管理，简而言之，就是各施其职，赏罚分明。
解放思想、锐意进取,迈向更高的教育水平——年终教学工作总结与改进建议
解放思想、锐意进取，迈向更高的教育水平——年终教学工作总结与改进建议2023年已经到来，经过一年的努力，我们的教育事业取得了飞跃式的发展。
在本次年终教学工作总结与改进建议中，我将从以下几个方面分析我们存在的问题，并提出相应的对策。
一、解放思想，创新教学方式我们的教学方式不应当落后于时代。
在学科教育上，我们需要解放思想，创新教学方式。
传统的教育教学理念已经无法满足当代学生和社会日益增长的需求。
我们可以通过引入先进的科技手段，开展多种形式的教学活动，让学生在更加自主、自由、富有创造性的环境中探索和发现知识。
二、全面提高学生综合素质当前，学生的素质教育已经成为教育教学的重中之重。
我们要注重学生的综合素质培养，努力发掘学生的潜力和特长，让每个学生都能在不同领域有所斩获。
同时，我们需要推进教育公平，确保每一个学生都有机会得到平等的受教育权利，这也是我们的教育工作者的职责所在。
三、激发教师的教学热情和创新能力教师是教育教学事业的中坚力量，我们需要激发教师的教学热情和创新能力，让他们的教学理念和方法进一步更新和提升。
同时，我们也要为教师们提供更为完善的培训体系和职业发展计划，让他们有更多的机会提升自己的专业水平。
四、注重课程建设和质量管控课程建设和质量管控是教学中最重要的部分之一。
我们需要定期地检查和评估各项课程的设置，并不断调整和完善。
同时，我们也要加强对教材的审核和管理，确保教材的质量和正确性。
另外，在应对教育信息化潮流的同时，我们也需要强化网络课程与线下教学的融合与互动，提高课程质量的综合性和实效性。
总的来说，要想达到更高的教育水平，我们需要注重教育创新和教学模式的革新，注重学生成长和教师专业发展，注重课程建设和质量管控。
只有我们在这些方面获得了进一步的进展和突破，才能让我们的教育事业不断提升，更好地服务于人民群众。
锐意进取谋发展 开拓创新求质量
锐意进取谋发展开拓创新求质量——崇文小学教学管理的几点做法崇文小学现有7个教学班，其中1个是学前班，共有学生197名；现有在岗教师21名，其中本科学历3名，专科10名，市青年教学能手1名，县级骨干教师4名。
通过多年的发展，崇文小学在师资力量、硬件建设方面都有很大的改善，教育教学质量也随之有了较明显的提高。
众所周知，教学质量是学校工作的生命线。
为提高学校的教学质量，创办群众满意、放心的学校，努力扼制学生因择校而涌向城区的势头，学校不惜一切代价，为提高教学质量而不懈努力，具体做法如下：1、优化教学环节，改进教学方法。
学校紧紧围绕新课程改革的具体目标，要求全体教师要在认真钻研新教材的基础上，大胆改进教学方法，优化课堂结构，教学中要处处渗透“以人为本”的理念，以学生为主体，尊重学生的个性发展。
并要求教师备课要精心构思，教学设计要有一定的独立见解和特色，绝对禁止抄袭教案。
对学生作业的布置要精选，设置要有梯度，及时批改，学校教务处组织骨干教师进行不定期的推门听课、检查、反馈，并对教师的教学每学期进行一次问卷调查，评议结果与教师的年终考核和评优选先挂钩，变以往单一的考试评价为重过程、重教法、重结果。
2、规范课堂教学，严格常规管理，提高每节课的质量。
提高学生成绩的关键在于向课堂40分钟要质量，因此学校非常重视课堂教学的实效性。
教研组对每周的教案都实行签字指导制，在教法设计上重点突出“三注重”，一是注重学生思维训练，培养创新能力，二是注重培养学生的自学能力，重视学法指导，教会学生会学、爱学，三是注重培养学生的动手能力，强化课堂教学实践环节，提高学生的动手操作能力。
同时，学校要求教研组帮助教师制定教学方案，并建立了教师教学质量目标责任制，科任教师与学校签订了教学质量目标责任书，形成了人人有目标、人人有责任的工作机制。
3、坚持走教改强校之路，加强学校教研工作。
教研活动是学校可持续发展的动力，为了更好的以实施新课程来推动教学质量的提升，防止穿新鞋走老路。
锐意进取,教师工作计划助力
锐意进取，教师工作计划助力教师的工作计划不仅是对未来工作的规划，更是对教育事业的热爱和追求。
一个优秀的教师，应该具备锐意进取的精神，不断完善自己的教学计划，以助力学生的成长和发展。
本文将结合自身经验，探讨如何制定一份有效的教师工作计划，以及如何通过不断努力，提升自己的教学水平，助力学生成长。
首先，制定一份全面的工作计划是教师工作的重要一环。
工作计划不仅包括日常教学安排，还应包括对学生个性化需求的关注、教学进度的把控、教学方法的改进以及自我提升等方面的内容。
在制定计划的过程中，教师应充分考虑学生的实际情况和自身的教学经验，确保计划的可操作性和实用性。
同时，教师还应该根据实际情况及时调整工作计划，以适应不断变化的教育环境和学生需求。
其次，教师应在工作计划的实施过程中保持积极进取的态度。
教育是一项充满挑战的事业，教师需要不断学习和探索新的教学方法和理念，以适应教育改革和学生发展的需要。
同时，教师还应该关注学生的个性化需求，针对不同学生的特点采取不同的教学策略，助力学生全面发展。
在实施工作计划的过程中，教师应保持敏锐的观察力和判断力，及时发现和解决问题，不断完善和优化工作计划。
此外，教师还应该注重教学反思和总结。
通过反思和总结，教师可以深入了解教学计划的实施情况和学生实际需求之间的差距，进一步调整和完善工作计划。
同时，教师还应该积极与学生沟通交流，听取学生的意见和建议，不断改进教学方法和手段，提高教学效果。
在反思和总结的过程中，教师还应该注重自我提升，不断学习和研究新的教育理论和教学方法，提高自己的专业素养和教育能力。
最后，教师工作计划的制定和实施需要全体教师的共同参与和合作。
一个优秀的教师团队应该具备共同的目标和愿景，通过团结协作、互相学习、共同进步的方式，不断提升整个团队的教学水平和教育质量。
在团队中，教师应充分发挥自己的专业优势和特长，积极参与各项教育教学活动，为团队的发展贡献自己的力量。
同时，团队成员之间应该保持密切的沟通和协作关系，共同解决教育教学过程中遇到的问题和挑战。
2019—2020学年度学校工作总结——求真务实促内涵 凝心聚力谋发展
2019—2020学年度学校工作总结——求真求实促内涵凝心聚力谋发展求真求实促内涵凝心聚力谋发展——2019—2020学年度学校工作总结本学年，我校牢牢环绕县教体局各项工作部署。
以提高质量为核心，坚持内涵发展为导向，推动精美化管理，增强队伍建设。
突出做好了疫情防控、教课教研、德育、安全稳固等工作，推动特点学校建设。
进一步规范教师教课行为，促进学校教育事业连续、协调、健康发展。
一、扎实做好新式冠状病毒疫情防控工作，保证全校师生身体健康和生命安全。
今年春节时期，一场忽如其来的新冠肺炎疫情席卷全国，凶狠异样。
自武汉新式冠状病毒感染的肺炎疫情迸发以来，南丰县实验小学依据各级政府部门及县教体局的指示，踊跃行动，科学防控。
1.学校第一时间成立了由校长为组长的疫情防控领导小组，全面组织指导协调学校各部门的疫情防控工作。
成立了信息联系组、应急处理组、后勤保障组（物质贮备、消毒、环境整顿等）、宣传培训和心理劝导组、隔绝察看组、疫情时期平常次序保护组，任务明确、分工清楚、职责分明，责任到岗、责任到人。
2.仔细做好开学前和开学后校园疫情防控工作。
一是仔细做好开学前全校师生健康状况统计和在外处师生信息追踪及返丰后的管理工作。
二是展开疫情防控工作全员培训和防疫知识宣传及健康教育工作。
三是提早贮备好疫情防控所需消毒物件、体温丈量仪、清洗用品、口罩等物质，做好开学前校园洁净卫生、全面消毒等工作;四是做好开学操练和突发事件应急操练工作。
五是拟订了《开学工作方案》;成立完美并落实了学校疫情防控及突发公共卫惹祸件的报告和处理制度，学生晨、午检制度，因病少勤登记、追踪制度，学习证明检验制度，师生健康管理制度，环境卫生检查通告制度，传得病防控的健康教育制度，通风、消毒制度等“九项制度”。
六是做好了线上教课管理及线上线下教课连接工作。
七是增强疫情防控值日工作。
要求全体教师参加值日工作，严格执行值日职责。
八是做好了关怀关爱、控辍保学等工作。
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锐意进取提内涵，凝心聚力促发展----大林小学提高教育教学质量设想仙居县横溪镇大林小学沈杰君教学质量是学校的生命线，是办教育的永恒主题。
近几年来，我校教育投入不断加大，办学条件不断改善，教学质量也有了较大提高；但是，我们不忘教育初心，继续励志前行。
将继续调动一切积极因素，想实招、鼓实劲、办实事，进一步优化提高环境，继续加强教学管理，重视自身建设和教师素质提高，集思广益，形成合力，推进我校教学质量提高。
一、打造“师生团队”，着力“通力协作”，实现“互帮互学”(打造“师生团队”,在“通力协作”中提质)（一）教师团队：关注“静心学习”，专注“潜心育人”，注重“求真务实”（1）静心学习，筑梦校园，培育学习团队；开展教师教育人生提升修炼活动，让教师筑梦校园，静心学习，开阔视野，提升境界；同时也通过教师团队学习，在学生中起潜移默化作用，营造师生共学氛围。
①组织教师学习《教师职业道德规范》、《教师工作一日常规》等行为规范，提高教师职业规范意识。
②开展教师读懂教材活动，要求教师不但掌握自己所教年级的教材还要利用课余时间通读1-6年级所教学科教材，全盘了解教材编写体系，在读懂教材、读懂学生上下大功夫。
（2）潜心育人，逐梦校园，打造追梦团队；实干创实绩。
只有脚踏实地，真正担负起教书育人的责任，才能教好书，育好人。
抓实干，让教师心中有学生，真正为学生发展着想，脚踏实地，认真开展教育教学工作，追逐教育梦想。
（3）专注发展，合作圆梦，成就高效团队；一个优秀的教师能教好一门学科，带好一个班，但一个合作的团队却能让更多的孩子受益，开拓出更广的天空，受益的不仅是孩子、学校，更会惠及每一位教师，带来良性循环。
学校将采取全体成员密切协作，打团体战的策略。
具体地说，一是利用成绩分析会、经验交流会等分析各学科间的渗透作用和各任课教师自身能力、素质对学生多方面的影响，启发他们的协作意识，增强他们相互合作的意愿；二是我校将对各科每天的作业量和自习辅导都制订明确的规范，在管理措施上进行调控；三是在制定工作奖励措施时，我们淡化单科独进，适度缩小单科平均名次奖的差距，增加班级、年级整体任务的完成和超额完成奖，增强任课教师间协作与配合的自觉性和积极性。
全体教师心往一处想、劲往一处使、密切配合、协同作战，争先为学生成绩的全面提高献计献策多作贡献，形成了教师群体的1＋1>2的整体教育合力。
（4）心有大爱，不忘初心，凝聚爱心团队；心有大爱，眼中的孩子都是可爱的，那么我们才会蹲下身来看孩子，才会改变师生间猫与老鼠的关系，也才会真正担起肩上的责任，踏踏实实地把教书育人。
开展以“大爱无言”、“大德无痕”、“大责无疆”、“大智无价”为主题的教育活动，促使教师做一个心有大爱、行有大德、敢负大责、满怀大智的合格教师。
（二）学生团队：关注“乐于学习”，专注“学习习惯”，注重“奋搏进取”1、组建“组学团队”，促进“后进生”提质以班级为单位，组建“组学团队”，把学习尖子与后进生进行组学组队，让尖子生在学习任务上进行督查，对学习习惯进行指导，对学习内容进行辅导，对学习品质进行熏陶，以促进后进生的全面提高；同时，分期中期末两个时间段对组学团队进行考核，对优秀组学团队进行表彰，以激发组学团队的兴趣，维持组学团队的持久发力。
2、进行“游戏组团”，在学习游戏中提质以少先队活动为平台，开展如“诗词大赛”、“听写大赛”等学习游戏，各班组建游戏团队进行PK，用赛事激发兴趣，让学生在赛事中成长。
3、打磨“互学团队”，在互学竞争中提质我们的“互学团队”，不是让优等生帮学困生，而是让同学间相互组建团队，成为学习上的竞争对手，这种团队，可以是成绩优秀和优秀的组建团队，也可以是成绩后进和后进组建团队。
为什么这样安排呢？因为成绩优秀的与成绩后进的之间的差距太大，而差距大导致一方高高在上，对后进生不屑一顾，语气也不可能友善，态度也比较生硬，这样做的后果是使后进生的自卑感更重，根本谈不上通过互帮的形式使后进生进步。
而让成绩相当的互相结团队，由于两者之间的知识差距不是很大，这样会使他们之间无形的产生一种竞争激励的欣喜和成就感，会自觉地不厌其烦地去相互竞争，加之，在他们相互有进步时，及时给予精神上和物质上的小奖品奖励，这样一来双方的学习兴趣就会更高，成绩就会大幅进步。
二、注重“务实创新”，聚焦“高效课堂”，追求“轻负高质”；（聚焦“高效课堂”，在“务实创新”中提质）１、聚焦“高效课堂”，科学执教，向效率要质量深入课堂，了解教师们的授课情况，围绕规范教学管理流程，制定检查管理细则，落实管理举措，强化教学管理实效性，狠抓常规管理，切实监督、指导教师们在教学上的备、批、辅、考等工作。
开展好课堂教学改革工作，改革课堂教学方法，向课堂40分钟要质量：（1）规范备课检查管理，提高教学设计的质量；（2）规范课堂教学管理，打造高质的有效课堂；（3）规范作业批改管理，提高作业批改的质量；（4）规范自习课的管理，提高学生自习的效率；（5）规范各类考试管理，提高检测反馈的时效；（6）规范教学评优管理，培养团队合作的意识；（7）规范校本教研管理，提高教研活动的效益；（8）规范读书工程的管理，奠基学生终生文学素养；２、专注“童趣课堂”，创新教学，在创新中提质开展“童趣课堂”教学尝试，挖掘能激发学生兴趣的生活素材，加强学生生活与课堂的联系，让课堂走向生活，让生活走进课堂，改变以往课堂教师“一言堂、独角戏”的现状；抓学生学习方式的转变，着重培养学生的主动学习的习惯，通过教师提出预习、复习等要求培养学生自我学习习惯的养成，克服了传统教学中课上只有少数学生跟着老师转，而多数学生旁听的弊端，从而使课堂教学的有效性逐步得到了提高；充分利用学校的教学设备，提高实验室、计算机房、多媒体教室、等专用教室和设备的使用率；整合图书资源，切实提高图书使用效益。
3、深化内涵管理，探索举措，向管理要质量深化教学质量提升的内涵管理，落实五个探索举措：教学最优策略的探索、童趣课堂的探索、备课有效途径的探索、有效作业手段的探索、考试考评反馈有效性的探索。
建立质量分析制度，每次期中、期末考试都要进行质量分析，通过对试卷的简要分析，学生对所考察内容知识点的掌握情况，后进生成绩差的原因，失分率较高试题的原因，教师要进行认真分析，质量分析后，由领导小组会同相关人员制定切实可行的改进措施。
三、打造“童趣校园”，引领“师生发展”，促进“内涵提升”；1、开展童趣校园建设活动，滋养童心；对校园进行美化、绿化，让校园环境充满童趣，成为学生乐于停留的地方；用洋溢童真的作品去装饰教室、楼道，让学生喜闻乐见。
2、开展洋溢童趣的师生行为养成，激活童趣。
（１）精心组织，积极开展“阳光校园、活力少年”为主题的“校园小歌手”、“校园小书法家”、“校园小画家”、“校园小作家”、跳绳、羽毛球、篮球、乒乓球比赛等系列活动，为学生个性发展提供平台。
（２）开展师生“亲子活动”，让童心飞扬。
3、开展构建童趣课堂的研究与实施活动，呵护童真；用学生的视角去研究教材文本，去设计教学活动，让课堂走进学生的知识世界，走进学生的生活世界，走进学生的心灵世界，让学生在课堂上施展个性、闪现童真。
四、强化“科研兴校”，浓郁“文化引领”，提升“教学效益”本校将引领教师开展高效课堂教学研究和高效课堂展示、研讨活动，打造高效课堂教学；开展备课有效途径研究、有效作业手段研究，提升教师职业智慧。
同时，引领教师进行反思活动，时时思考，时时改进，时时总结。
不断总结得失之处，以便更好的提升课堂质量。
对专业发展处于不同阶段的教师，在反思内容上提出不同要求。
对自我关注较多的教师，引导他们更多地对反思自己的课堂教学，对关注教学任务的教师，引导他们将反思重点放在关注学生上。
每月进行一次专项检查，通过检查使反思落到实处，通过反思提高课堂教学质量。
1、开展教学最优策略的教研、课堂教学改革的教研、备课有效途径的教研、有效作业手段的教研、培养青年教师成长的教研。
2．开展“文化引领、读书工程”：（１）开放图书室，开设阅读指导课，设立读书节；进一步完善各班图书角，设立图书协管员定期分发图书的办法，来增加图书借阅量，以高学生的阅读量，通过阅读扩大识字量。
（２）开展“师生共读”、“好书推荐”、“悦读等级考核”等系列活动；明确各年段学生的阅读量，保证充足的阅读时间，通过开展阅读竞赛等活动，激发学生阅读的兴趣，提高学生阅读水平，培养学生人文素养。
3．开展《新秀工程》和《名优工程》活动：新秀工程：青年教师的“五个一”活动（一篇教学课例，一个学科课件，一堂汇报课，一本教学反思，一篇获奖的教学论文）；名优工程：中年教师的“七个一”活动（一项课题研究，一堂优质课，一篇市级以上发表或获奖的论文，一个个人博客，一个优秀课件，一本特色教案，一本学习笔记）。
五、细化“辅导时间”，实行“分级辅导”，提高“辅导效率”以往的辅导重在培优辅差，只顾两头而少顾中间，只关注少数而忽视大数。
其实，位居中间的学生却往往有巨大的潜力，会该我们意想不到的惊喜。
为此，本学期的学生辅导，我校将细化“辅导时间”，实行“分级辅导”，在做好抓两头的培优辅差同时，将重点关注中间学生的辅导研究上，以提高“辅导效率”。
第一、建立档案。
根据考试分数和任课教师平时观察，确定后进生名单，建立档案。
第二、任课教师必须对班上的学困生心中有数，教学中要分层次。
第三、督促班主任召集本班学科教师协调好辅导时间，掌握学生离校的远近，把握好辅导时间，保证学生用最短的时间补上所不懂的内容，又要注意学生的身心健康和学习承受能力。
六、密切“家校联动”，强化“家庭监督”，保证“作业质量”我校教师反映，大部分学生在学校能按时认真完成作业，但家庭作业就不做或者做得不好，特别是周末的作业情况更严重，为防止5+2=0的结果。
学校将利用家长会、教师家访、家长微信群等联系方法，随时和家长联系，多与家长沟通，达到家校联动，共同监督帮助孩子认真学习，完成好学习任务，提高教学质量。
七、落实“养成教育”，追求“个性发展”，聚焦“和谐发展”１、加强德育环境和校园文化建设。
大力开展学生喜闻乐见、丰富多彩的科技、艺术、体育活动。
充分利用好升旗仪式，重大节日主题活动等德育阵地，营造健康生动、积极向上的德育氛围，搭建学生快乐成长的平台。
２、以“争创星级文明班，争做文明好少年”为抓手，深入开展学生的日常行为养成教育，特别是自律、卫生、礼仪等方面的养成教育，努力创设一个“我成长、我快乐”的成长环境，使学校成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基地。
3、以绿化、美化、净化、亮化为抓手，以创建走廊文化、班级文化为依托，以少先队活动、心理辅导平台、班队课等为主要活动形式，着力构建和谐、人文、书香的育人环境。