[全]中考语文-成长类作文公式-方法指导
2024年中考语文专题复习-成长主题写作课件
一 围绕“成熟”先立意；
2、我们在变化中成长。假设你拒尽了变化，你就拒尽了新 的美丽和新的机遇。 解说：在客观环境和主观思想的变化中，不断接收新的东西， 打开眼界，拓宽心胸，就有机会走向美好的成功。
结论：成熟可以说一种乐于变通的良好心态，拥有 发展的眼光和接纳新事物的包容力。
《给三年前的自己》、《写给六个月后的自己》
时间必然带来成长，回看三年前，从不成熟到如今的成熟； 遥望未来两个月，不知道又会有什么样的成长。 教师小结：所以三篇作文都可以使用成长的主题；都可以在 时间、精神、心灵上写出变化和进步。同学们要掌握成长类 主题作文写法，在考场上进行合理的迁移。
三、面三个作文题目，说说哪些是可 以用成长类话题来写作，并说说原因？
中考审题引成长
《答案》
试卷上，我们填写答案；生活中，我们常常在寻求答案。 答案有正误之分，有好坏之别，有时又不止一个。有些 人，为了获取答案，穷其一生；有些时候，获取答案的 过程比答案本身有价值…… 请以“答案”为题目，写一篇文章。
一 围绕“成熟”先立意；
3、顺境使精力闲散无用，使我们感觉不到自己的力量，但 是障碍却唤醒这种力量而加以运用。——休谟 解说：成长，如果因为有了挫折而痛苦，那么人生将不会出 现成功幸福希望。挫折是成长之路上必经的岔道口，只有经 历了风风雨雨磕磕绊绊，才能在失败与挫折中成长，最终才 能走向成功
结论：成熟就是经受住逆境，在逆境中发展起来更 加积极更加智慧的力量。
请以“挥手自兹去”为题，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定,写出真情实感；②除诗歌外，文体不限， 文体特征鲜明；③不少于600字；④不得抄袭，不得套作；⑤文中不 得出现真实的校名、人名等信息。
成长类文章写作指导
《成长的。
》作文指导一·拟题欣赏•成长的伙伴•成长的故事•成长的烦恼•成长的记忆•成长的路上，我与书同行成长的滋味•成长的轨迹•成长中的苦和乐二·结构安排开头1 （总）：开篇点题，总起全文—略写中间2-4（分）：叙述事情，写清经过—详写结尾5 （总）：呼应开头，启迪人生—略写一、先审题——成长的故事二、找材料——能得到启发开头开篇点题略写写作五步法：三、巧安排——详略要得当中间叙述事情详写四、紧相连——文章过渡好结尾呼应开头略写五、善修改——表达要清楚三·精彩开头和结尾1·打开我成长的档案,里面存放着我的喜,怒,哀,乐。
最让我记忆犹新的那就是我考出英语一级考的时刻。
2·“嚓，嚓，嚓。
”圆珠笔和纸摩擦的声音不时传出。
书桌前，正在埋头写作文的我也在回忆成长的故事……3·每个人都有自己的成长过程，在成长中都有自己的快乐与烦恼，我也不例外。
我至今忘不了那件令我感到委屈和烦恼的一件事。
4·成长中的故事犹如满天星，其中也有的像黄河水一样流向了远处，但又一件事深深地印在我的脑海里。
•结尾：1·回忆着那点点滴滴的小事，竟涌起了一阵阵的甜蜜，我的成长之路还在继续，成长故事也仍在发生，让我继续期待着、等待着、向往着——那美妙的欢乐的成长故事。
2·啊！我们不断成长，不断进步，相信我，一定会变得更好！3·成长的脚印，无论是深还是浅，无论是酸还是甜，从过去到现在，都是我最美好的回忆……4·我将永远记住这成长的一幕，永远的珍藏。
5·有时我自己常想，成长到底是什么？成长有时充满苦涩而又令人欣喜，成长有时也掺着几分遗憾，即使这样，成长的魅力依然是不可抗拒。
人需要成熟，人也需要成长，这烦恼使我变得善于思考，在烦恼中我一天天长大，我知道烦恼便是成长的催化剂。
•四·范文欣赏《成长的足迹》人生是一本厚厚的书，每一页都记载着人成长的足迹。
“成长类”作文指导
“成长类”作文指导知识精讲【要点梳理】成长经历类作文由两部分组成。
重要的部分是作者的某一段或几段的经历；次要的部分是表现出经历这些事件之后，作者所获得的成长。
成长经历类作文在中考作文中是非常重要的，因为它体现了中考作文命题的两大原则：关注学生的成长和关注学生的心灵感受。
（一）成长类型作家刘墉说，成长是—种美丽的痛。
同学们，你们能说说哪些算是成长呢？1．品德方面的成长：会帮助同学了；会为父母做事了；能恪守诺言，坚持原则……2．学习方面的成长：能坚持不懈了；自己的难题自己解决；能主动探索知识了；知道细心的重要……3．能力方面的成长：学会了一项技能；会开展小队活动了；会为大家服务了；能耐心做事情……4．亲情、友情方面的成长：会解决同学矛盾；会真心对待朋友；学会了谦让；能体会到大人的苦心了……5．在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发；摩擦中懂得谅解；矛盾中得到教训；后悔中得到成长……总之，我们还应该注意到“成长”是一种变化，是—个蜕变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在写作文时还要注意这种变化。
一、方法点拨成长经历类作文比较适合运用对比和铺垫等写作手法，下面我们来分析一下。
（一）对比对比手法是作文重要的写作方法之一，它通过对不同人、事、物的对比描写或说明，以突出其各自的特色，或者将同一人、事、物在不同时空和境况下的情景进行对照，以彰显其变化。
这种对比可以是不同人物的对比，也可以是不同事件的前后人物的心理变化的对比。
例如：陈子润写的《理解是一个慢慢的过程》中的一个片段。
六年前，我的弟弟出生了。
七岁时，幼稚的我望着弟弟可爱的脸蛋，想象着以后与弟弟肩并肩一起走着的情形。
可这美好的想却被接下来的日子打破。
以前，做作业时身边总有妈妈的身影，他在我身边监督我，而现在妈妈只顾着我那又吵又闹的弟弟；以前，妈妈总是不厌其烦地往我的碗里夹鱼、夹菜，可现在妈妈只顾着那个不会吃饭的弟弟；以前，妈妈开车送我上学，为我挡住了冬日的寒风、夏日的骄阳，可妈妈却只顾着我的弟弟，舍得我一个人孤独地上学、回家……再如下面这篇文章：那句话，带我穿越青春雨季终于放暑假了，同学过来玩，在我的书架橱窗里发现了一叠手绘画稿，她狐疑地问我：这是同一朵花，你为什么要画这么多张？我笑着从她手中接过那些画稿，转身把它们摊到了窗台前，是该让阳光晒晒了。
中考作文写作技巧：成长变化法
中考作文写作技巧：成长变化法
一、成长变化法
1、开篇：引出成长变化的话题，引出自身的成长变化；
2、结构：从过去到现在，梳理自身的成长变化，从外表到内心，从能力到性格，从观念到行为；
3、结尾：总结自身的成长变化，以及成长带来的收获，表达
对未来的期待。
二、示例：
随着时间的流逝，我从一个小孩变成了一个少年，我的外表从稚嫩变得青春洋溢，我的内心也变得更加成熟，从学习上来说，我的学习能力也有了很大的提升，考试成绩也有了明显的进步，从性格上来说，我也更加的开朗乐观，更加的乐于助人，从观念上来说，我也更加的认真负责，更加的重视自己的学习和成长，从行为上来说，我也更加的严格要求自己，把握每一个学习的机会。
这段时间，我的成长变化让我感到十分欣慰，我从一个无知的小孩变成了一个懂事的少年，这种变化给我带来了很多的收获，在未来的日子里，我会更加努力，把握好每一个机会，努力成为一个更好的自己！。
成长类作文 写作指导(教师版)1
一、成长类作文写作指导（一）题目：做了一回最好的我根据自己的理解，结合你的生活经历和感悟，写一篇700字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受。
文中不得出现真实的校名与人名。
【文题解读】这是一道命题作文。
审题要抓住两个关键词：一个是“做了”，一个是“最好的我”。
“做了”表明是已经完成的动作行为，考生选材只能“回忆过去”，从已经经历的生活中寻找素材；“最好的我”则暗含着一个对比，那就是要和“平时的我”“真实的我”形成对比，突出“我”这一回的选择是正确的。
正是因为有了这样的选择，才有了“最好的我”出现。
构思时要以“我”为写作对象，以第一人称为视角，以“回忆”为主线，以对比为主要写作手法，在体验和感受中阐明“做最好自己”的意愿。
另外，本文题限定写记叙文，写作过程中要严格按照记叙文的文体特征写作，可以一文只写一事，也可以多事表述一个中心，文体特征鲜明即可。
【思路点拨】构思之一：在生活中做“最好的我”。
在平凡的生活中，仔细观察会发现，我们有许多值得改进的地方。
这一方面的事例很多：“我”过去总是和父母顶嘴，观看了电影《妈妈再爱我一次》之后，变得有事可以心平气和地与父母商量了，被父母夸赞是“最好的我”；从未记得父母的生日，今年已经15岁了，在中考前父亲生日的那天，“我”偷偷为父亲准备了生日礼物，感谢父亲的养育之恩，“我”感觉这才是最好的自己；受“乐羊子妻路不拾遗”的启发，“我”将捡到的物品原物交还失主，做了“最好的我”。
构思之二：在成长中徽“最好的我”。
在成长过程中，我们总是会遇到迷茫、挫折、失败，面对着种种的不如意，“我”没有怨天尤人，而是像苏轼那样旷达，像奥斯特洛夫斯基那样百折不挠，像诸葛亮那样睿智，像宋濂那样勤奋，正是因为如此，“我才走出低迷，奋发图强，感觉到这才是“最好的我”。
还可以在旅途中，看到不文明的游客，“我”改变了不闻不问的态度，上前婉言劝阻，让对方理解，也能让“我”感受到自己的最好。
构思之三：在活动中做“最好的我”。
关于“成长”的作文写作指导
关于“成长”的作文写作指导一、审题指导：哪些算是成长呢？（懂得了道理、学习的进步、自主能力的提高、感受的加深……）A.品德方面的成长：会帮助同学了为父母做事了能恪守诺言坚持原则……B.学习方面的成长：能坚持不懈了自己的难题自己解决能主动探索知识了能体会到大人的苦心了知道细心的重要……C.能力方面的成长：学会了一项技能能自己独自回家了会开展小队活动了会为大家服务了能耐心做事情……D.友情方面的成长：会解决同学矛盾会真心对待朋友学会了谦让……E.在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发摩擦中懂得谅解矛盾中得到教训后悔中得到成长强调：我们还应该注意到“成长”是一种变化，是—个兑变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在写作文时还要注意这种变化。
二、拟题指导掌握话题作文最基本最实用的拟题方法——话题扩充法。
A、话题+【】如：成长路上有你相伴B、【】+话题如：品味成长C、【】+话题+【】如：承担，在成长路上三、文体选择指导作为中学生，我们的生活有可能有阳光，也同时有阴霾相伴，这段青春成长的足迹有可能歪歪斜斜，有可能一路坦途……写出心灵悟语，写出精神的跋涉，文体以夹叙夹议的记叙文为佳。
文学素养深厚的同学，尽可尝试抒情散文笔法，寓情于事，寓情于景，寓情于物。
无论是哪类记叙文，都有一总体写作要求：根据表达需要，确定表达的内容和中心；记事记叙文中，对事的选定，叙事时材料的取舍，详略的处理，结构的安排以至语言的运用，都要围绕中心进行。
写人记叙文要通过典型事例表现人物思想品质的闪光点，通过这些闪光点来表现人物的内心世界。
选择恰当的表达方式，表达自己的意思。
记叙文以记叙、描写为主要表达方式，根据主题的需要可运用适当的抒情、议论。
运用联想和想象，丰富表达的内容。
叙事类记叙文写作：在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点：⒈如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
初中作文-初三作文指导(成长类)
初三作文指导(成长类)初三成长类作文指导学习目标：1.掌握写成长类记叙文的一些技巧。
2.积累一些成长类作文的写作素材。
教学过程：一、导入:“成长”是一个色彩斑斓的字眼，它就像一本书，记载着过去的酸甜苦辣；它又像一幅画，描绘着心中的美好未来。
翻阅成长的日记，无论时间多么久远，记忆总是历历在目，无论曾经多么艰难，再回首总是满载温馨。
成长的路上，有风有雨，成长的路上，有鲜花也有荆棘。
看一路繁花似锦，听一路欢声笑语，洒一路热血柔情，成长的日记总是绵延悠长。
二、成长的各种表现1、品德方面的成长：会帮助同学了，为父母做事了，能恪守诺言、坚持原则……2、学习方面的成长：能坚持不懈了，自己的难题自己解决，能主动探索知识，能体会到大人的苦心，知道细心的重要……3、能力方面的成长：学会了一项技能，能自己独自回家，会开展小组活动，会为大家服务，能耐心做事情……4、友情方面的成长：会解决同学矛盾，会真心对待朋友，学会了谦让…5、在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发，摩擦中懂得谅解，矛盾中得到教训，后悔中得到成长。
三、2013年、2014年有关成长的中考题目1、半命题作文：以__________ 的姿态前行____激励我成长______是我致（制）胜的魔杖______ 征服了我触动心灵的______ 追寻那渐远的_______2、命题作文：成长的路上，有你真好美丽的绽放走近了才知道春天，毕竟是春天转身自律从终点出发放慢脚步原来我没懂从脚下出发成长的滋味穿过乌云的阳光更绚丽四、写作指导在我们日常生活中，大多是普普通通，平平常常的小事，我们的成长历程就是有这些琐碎小事组成的。
如何把这些小事作为材料来写好作文呢？请注意以下几点：1、首先要确立中心。
如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
2、要注意写清楚事情的经过。
要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事，把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
2024中考语文作文押题《成长经历类》写作指导
2024中考语文作文预测：成长经历关于“成长”，古往今来无数迁客骚人表达了自己的人生感悟。
关于成长的时间，陶渊明有诗云“盛年不重来，一日难再晨。
及时宜自勉，岁月不待人。
”关于成长的烦恼，辛弃疾有诗云“少年不知愁滋味……为赋新词强说愁”。
关于成长的品格，苏轼说“古之成大事者,不惟有超世之才,亦有坚忍不拔之志。
”关于成长的格局，荀子说“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。
”“逝者如斯夫”，岁月的车轮滚滚向前，带走了我们的稚嫩、天真，我们渐渐变得懂事、成熟。
想先前，我们在襁褓中牙牙学语，如今已长成翩翩少年。
成长需要无数的时间作为铺垫，但是长大却犹如一瞬间，让我们猝不及防。
人生漫漫长路上，无论豆蔻年华，还是耄耋老年，我们永远都绕不开一个共同的话题——成长。
“没有作茧自缚，何来化茧成蝶？”成长必然伴随着起起伏伏，谁都不会一帆风顺，我们一定会经历成长中的酸甜苦辣。
有时候，我们会因为突破了自我而感到无比欣喜；有时候，也会因为他人的误解或挫折而闷闷不乐；有时候，还会因为失去喜爱之物而失落许久，这一切都是成长。
可以说，困难与挫折是我们成长路上的必然养料，“事不经过不知难”，唯有不断经历，才能体会人生之百味，学会扛起一份责任，砥砺出坚毅的品格。
作为中学生，恰逢人生观、价值观形成的关键时期，将眼前所见、心中所感，用文字记录下来，从而抒发内心的真情实感，激扬少年意气、志向，这是多么让人心驰神往的事情！少年心事付笔端，让文字记录下曾经的“瞬间”，那些碎片的记忆于是变成了“永恒”。
基于此，中考作文出现频率最高的话题莫过于成长，一方面是切合初中生生活、成长的实际，另一方面是立德树人教育目标的必然要求。
一、考情分析2023年全国各地中考作文真题，多数地区的作文命题跟亲情有关：2023·福建中考真题：“韧战”；2023·青海中考真题：“__________给予我力量”；2023·辽宁营口中考真题以“榜样·成长”为话题；2023·四川自贡中考真题：“奔跑吧，盐都少年”；2023·山西中考真题：“少年游”；2023·广西中考真题：“原来，平常也可贵”；2023·贵州中考真题：“小小改变，收获满满”；2023·内蒙古赤峰中考真题：“不止一次，我_____”……那么怎样写好亲情类的作文呢？二、作文导写1.成长的主体要明确在成长类作文中，首先要明晰成长的主体是谁，一般情况下，这个主体是写作者自己，即“我”，这种是最常见的写作方式，比如我们从小学一路写来的自己的成长故事。
【成长类】作文写作指导（含要点梳理、方法点拨、写作误区及范文）
【成长类】作文写作指导（含要点梳理、方法点拨、写作误区及范文）01知识精讲【要点梳理】成长经历类作文由两部分组成。
重要的部分是作者的某一段或几段的经历；次要的部分是表现出经历这些事件之后，作者所获得的成长。
成长经历类作文在中考作文中是非常重要的，因为它体现了中考作文命题的两大原则：关注学生的成长和关注学生的心灵感受。
一、成长类型作家刘墉说，成长是—种美丽的痛。
同学们，你们能说说哪些算是成长呢？1．品德方面的成长：会帮助同学了；会为父母做事了；能恪守诺言，坚持原则……2．学习方面的成长：能坚持不懈了；自己的难题自己解决；能主动探索知识了；知道细心的重要……3．能力方面的成长：学会了一项技能；会开展小队活动了；会为大家服务了；能耐心做事情……4．亲情、友情方面的成长：会解决同学矛盾；会真心对待朋友；学会了谦让；能体会到大人的苦心了……5．在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发；摩擦中懂得谅解；矛盾中得到教训；后悔中得到成长……总之，我们还应该注意到“成长”是一种变化，是—个蜕变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在写作文时还要注意这种变化。
二、方法点拨成长经历类作文比较适合运用对比和铺垫等写作手法，下面我们来分析一下。
（一）对比对比手法是作文重要的写作方法之一，它通过对不同人、事、物的对比描写或说明，以突出其各自的特色，或者将同一人、事、物在不同时空和境况下的情景进行对照，以彰显其变化。
这种对比可以是不同人物的对比，也可以是不同事件的前后人物的心理变化的对比。
例如：陈子润写的《理解是一个慢慢的过程》中的一个片段。
六年前，我的弟弟出生了。
七岁时，幼稚的我望着弟弟可爱的脸蛋，想象着以后与弟弟肩并肩一起走着的情形。
可这美好的想却被接下来的日子打破。
以前，做作业时身边总有妈妈的身影，他在我身边监督我，而现在妈妈只顾着我那又吵又闹的弟弟；以前，妈妈总是不厌其烦地往我的碗里夹鱼、夹菜，可现在妈妈只顾着那个不会吃饭的弟弟；以前，妈妈开车送我上学，为我挡住了冬日的寒风、夏日的骄阳，可妈妈却只顾着我的弟弟，舍得我一个人孤独地上学、回家……再如下面这篇文章：那句话，带我穿越青春雨季终于放暑假了，同学过来玩，在我的书架橱窗里发现了一叠手绘画稿，她狐疑地问我：这是同一朵花，你为什么要画这么多张？我笑着从她手中接过那些画稿，转身把它们摊到了窗台前，是该让阳光晒晒了。
成长类文章写作指导
成长类文章写作指导第一篇：成长类文章写作指导《成长的。
》作文指导一·拟题欣赏• 成长的伙伴• 成长的故事• 成长的烦恼• 成长的记忆• 成长的路上，我与书同行成长的滋味• 成长的轨迹• 成长中的苦和乐二·结构安排开头1（总）：开篇点题，总起全文—略写中间2-4（分）：叙述事情，写清经过—详写结尾5（总）：呼应开头，启迪人生—略写一、先审题——成长的故事二、找材料——能得到启发开头开篇点题略写写作五步法：三、巧安排——详略要得当中间叙述事情详写四、紧相连——文章过渡好结尾呼应开头略写五、善修改——表达要清楚三·精彩开头和结尾1·打开我成长的档案,里面存放着我的喜,怒,哀,乐。
最让我记忆犹新的那就是我考出英语一级考的时刻。
2·“嚓，嚓，嚓。
”圆珠笔和纸摩擦的声音不时传出。
书桌前，正在埋头写作文的我也在回忆成长的故事……3·每个人都有自己的成长过程，在成长中都有自己的快乐与烦恼，我也不例外。
我至今忘不了那件令我感到委屈和烦恼的一件事。
4·成长中的故事犹如满天星，其中也有的像黄河水一样流向了远处，但又一件事深深地印在我的脑海里。
• 结尾：1·回忆着那点点滴滴的小事，竟涌起了一阵阵的甜蜜，我的成长之路还在继续，成长故事也仍在发生，让我继续期待着、等待着、向往着——那美妙的欢乐的成长故事。
2·啊！我们不断成长，不断进步，相信我，一定会变得更好！3·成长的脚印，无论是深还是浅，无论是酸还是甜，从过去到现在，都是我最美好的回忆……4·我将永远记住这成长的一幕，永远的珍藏。
5·有时我自己常想，成长到底是什么？成长有时充满苦涩而又令人欣喜，成长有时也掺着几分遗憾，即使这样，成长的魅力依然是不可抗拒。
人需要成熟，人也需要成长，这烦恼使我变得善于思考，在烦恼中我一天天长大，我知道烦恼便是成长的催化剂。
写成长类作文的公式
写成长类作文的公式在我的学生时代，写作文那可真是一件让人头疼的事儿，尤其是成长类作文。
每次拿到这个题目，我都感觉像是走进了一个迷宫，不知道从哪里开始，也不知道该怎么走到终点。
但是，经过无数次的抓耳挠腮和绞尽脑汁，我好像还真琢磨出了那么一点儿写成长类作文的门道。
要说这成长类作文啊，其实就像是记录我们人生路上的一个个脚印。
你得把那些让你“哎呦，我长大了”的瞬间给揪出来，然后像个细心的摄影师一样，把每一个细节都拍得清清楚楚。
比如说，有一次我参加学校的演讲比赛，这事儿就成了我成长路上的一个重要标记。
那时候，我可是个一上台就紧张得腿肚子打哆嗦的胆小鬼。
老师宣布有演讲比赛的时候，我压根儿就没想参加。
可是，不知道怎么的，也许是脑袋一热，也许是被老师鼓励的眼神给忽悠了，我竟然鬼使神差地报了名。
报名之后，我就后悔了。
每天看着那密密麻麻的演讲稿，我心里就像有一万只小蚂蚁在爬，焦躁得不行。
“哎呀，我这是干啥呀，自己给自己找罪受！”我嘴里嘟囔着。
但是，名都报了，总不能临阵脱逃吧，那多丢人呐！于是，每天放学后，我就一个人跑到学校的小花园里，对着那些花花草草开始练习。
刚开始的时候，我读得磕磕绊绊，声音也小得像蚊子叫。
“这可不行啊！”我心里想着，然后深吸一口气，大声地读了出来。
这一嗓子，把树上的小鸟都吓飞了。
练了几天，自我感觉还不错，可是一想到要真正站在台上，面对那么多人，我的心又开始“砰砰”乱跳。
比赛的那天终于来了，我穿着妈妈特意给我准备的新衣服，紧张得手心全是汗。
轮到我上台了，我感觉自己的腿像灌了铅一样，一步一步挪到了台上。
看着台下那一双双眼睛，我脑子“嗡”的一下，一片空白。
“完了完了，这下全完了！”我心里暗暗叫苦。
可是，就在这时候，我看到了台下老师那充满期待的眼神，还有同学们鼓励的笑容。
一下子，我心里好像有一股暖流流过。
我定了定神，开始演讲。
刚开始，声音还有点颤抖，但是慢慢地，我越讲越顺，越讲越有信心。
当我讲完最后一句话，台下响起了热烈的掌声。
中考作文预测 成长类万能模板(导写+范文)中考语文作文预测 分类模板 一文多用导写范文(全国通用)
文生文中：物理
1.在路上
6.蜕变
文 2.勇敢做自己
3.十五岁，我多了一份 4.痛痛快快地 5.那个影响了我的人
7.青春的礼物 8.收获 9.留一点 给自己 10.最美的遇见
1
学 习 目 1.记住“成长类”类记叙文万能模板。
2.会写800字以上记叙文《成长是一首
标 歌》。
成 5.挫折伴我成长，教会我更加坚强。
长 6.音乐伴我成长，陪伴孤独 我
的 7.运动伴我成长，锻炼意志和毅力
事 8.梦想伴我成长，激励我不断前行
9.时间伴我成长，见证了的蜕变。
10.画笔伴我成长，描绘出内心的世界。
11.好奇心伴我成长，它驱使我不断探索未知。
别 12.责任感伴我成长，它让我明白自己的使命和担当。
3.能用《成长是一首歌》这篇母文修改
出十篇不一样题目的作文。
挚爱亲情类
成长类万能模板
作 第一板块：开头（150字以内）
▲比喻排比开头 1.成长是春天的绿芽，充满生机与希望；成长是夏天的烈阳，热情奔
放，充满中活物力理；成长是秋天的硕果，满载着收获与成就；成长是冬天
的雪花，静静沉淀，等待新的开始。 2.成长是山涧的溪流，虽曲折蜿蜒，但终将汇入大海；成长是树苗的
1
成长类万能模板
作 第二板块：一件事主体部分（500字左右）
1.交代起因 → 遇到障碍（他人、环境、心理）→ 坚持努力 → 没有成功→继续努力→成功。
2你.启对中发物、理体不验注、意收、获不、理教解训、.不...认.. 可、不在乎....→ 某件事给
文 第二板块感染力密码
小事感人，曲折波澜。悬念铺垫，对比彰显。 各色人等，轮番上演。细节描写，不厌其烦。 插叙环境，烘托渲染。调动五觉，情在笔间。 修辞方法，多多益善。全中近特，有点有面。
中考语文成长篇话题作文范文及写作指导
中考语文成长篇话题作文范文及写作指导1、阅读下面材料，按要求作文。
痛苦，我们从小就认识。
能使人成长的痛苦叫作修行，会使人堕落的痛苦叫作灾难。
痛苦，战胜它即是修行，被它吞噬便是一生的灾难。
战胜它，痛一次，懂一点，深刻一截。
在学习和生活中，我们也会经历大大小小各种痛苦。
你有过怎样的痛苦故事？你对痛苦有怎样的思考和认识？请以“痛苦中我成长”为题目，写一篇记叙文，讲讲你的经历。
要求：①按文体要求作文。
600字左右。
②不要套作，不得抄袭。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
痛苦中我成长“今晚学的什么？”父亲质问道。
我听出了气氛里的火药味。
“复习基……基础知识，”我迟疑地说。
令我想不到的是，我回来后的第一句话便露出了马脚。
“去哪儿了？”父亲继续问。
“上……同学家了。
”我意识到父亲已知道我没去上课，便改了口。
“哪个同学？”父亲的语气变得轻蔑，音调上扬。
一丝恐惧从心里涌出。
我知道纸已经包不住火了。
“你今天晚自习应该上写作指导课。
你去的却是网吧，没错吧！”父亲毫不留情地揭穿了我那脆弱的伪装。
我的全身震悚起来，下意识地靠在墙上。
“我以前说过什么？绝对不许逃课、撒谎，你忘了吗？”“没……有”。
我鼓足了全身的勇气，从牙缝里挤出了两个字。
父亲解下了皮带，握着皮带的手朝一旁的桌子隐约点了点。
我明白父亲的意思，可那早已镶嵌在墙上的身躯却与神经断开了连接，一动也动不了。
“撅屁股!”父亲突然大喝一声，我软绵绵的身躯惊得坐到了地上，不过神经的连接恢复了。
我运起身体的气力，蹒跚地走到桌子旁，惊恐地伏在上面。
一声皮带撕裂空气的响声宣告着我身上一道血印的产生。
劈啪声，空气撕裂声，我腹痛的闷哼声，交织在一起，眼泪从脸上滑落。
撕裂声没有停止，我恐惧的身体也被疼痛占据了，我的脑子也麻木了。
就在这麻木中，屋里却如石破天惊般传出一声歇斯底里的哭叫声，“住手，别……打了！”母亲随着叫声从屋里冲了出来，脸上挂满了泪水。
原来我的母亲一直在家里！我的五脏六腑好像被人掏走了。
初三作文指导成长类
初三成长类作文指导学习目标：1.掌握写成长类记叙文的一些技巧。
2.积累一些成长类作文的写作素材。
教学过程：一、导入:“成长”是一个色彩斑斓的字眼，它就像一本书，记载着过去的酸甜苦辣；它又像一幅画，描绘着心中的美好未来。
翻阅成长的日记，无论时间多么久远，记忆总是历历在目，无论曾经多么艰难，再回首总是满载温馨。
成长的路上，有风有雨，成长的路上，有鲜花也有荆棘。
看一路繁花似锦，听一路欢声笑语，洒一路热血柔情，成长的日记总是绵延悠长。
二、成长的各种表现1、品德方面的成长：会帮助同学了，为父母做事了，能恪守诺言、坚持原则……2、学习方面的成长：能坚持不懈了，自己的难题自己解决，能主动探索知识，能体会到大人的苦心，知道细心的重要……3、能力方面的成长：学会了一项技能，能自己独自回家，会开展小组活动，会为大家服务，能耐心做事情……4、友情方面的成长：会解决同学矛盾，会真心对待朋友，学会了谦让…5、在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发，摩擦中懂得谅解，矛盾中得到教训，后悔中得到成长。
三、2013年、2014年有关成长的中考题目1、半命题作文：以 __________ 的姿态前行 ____激励我成长______是我致（制）胜的魔杖 ______ 征服了我触动心灵的______ 追寻那渐远的_______2、命题作文：成长的路上，有你真好美丽的绽放走近了才知道春天，毕竟是春天转身自律从终点出发放慢脚步原来我没懂从脚下出发成长的滋味穿过乌云的阳光更绚丽四、写作指导在我们日常生活中，大多是普普通通，平平常常的小事，我们的成长历程就是有这些琐碎小事组成的。
如何把这些小事作为材料来写好作文呢？请注意以下几点：1、首先要确立中心。
如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
2、要注意写清楚事情的经过。
要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事，把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
成长经历类作文的写作和方法点拨
成长经历类作文成长经历类作文体现了中考作文命题的两大原则：关注学生的成长和关注学生的心灵感受。
“成长”是一种变化，是一个蜕变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在写作文时还要注意这种变化。
哪些可以算是成长？能坚持不懈；自己的难题自己解决；主动探索知识，在学织能力、解决问题的能力；自己照顾自己，独立生活（做饭、洗衣、亲情的成长——开始明白父母的苦心，从理解父母的爱理解成人世界的不易，能用爱回馈爱。
友情的成长——从考虑自己到换位思考，体谅朋友；从接受帮助到给予回馈，学会合作；在共同的兴趣爱好中分享快乐，在共同的理想追求中互相帮助。
困难、挫折：挫折（学习方面、技能方面、人际交往方面、自我认知过低）中的常见心理效应有——灰心丧气、愤怒不满自暴自弃、退缩逃避、惶恐焦虑、困惑迷茫、无助绝望等，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志……”“逆境造人才”，应分析自己的问题与不足，积极主动地想办法解决困难，战胜挫折，收获经验、形成能力、锻炼意志。
二、方法点拨比描写或说明，以突出其各自的特色，或者将同一人、事、物在不同时空和境况下的情景进行对照，以彰显其变化。
落实到“自我成长类作文”，应写出“我”前后的变化（不同），【用事来写“我”的成长】可以是事件发生发展过程中“我的心理”的变化，可以通过同一参照物展现“我”的变化。
【还可以用“我”与他人进行对比】从而展现“我”的成长。
例：《秋天的怀念》“我”从“暴怒绝望”到“平静豁达”瘫痪后绝望的“我”——患肝癌“母亲”热爱生命《再塑生命的人》“我”从懵懂迷茫到懂得生命的奥秘缘由及故事发展情况所做的必要交待。
铺是指展开的意思，垫是指垫高使其显得突出的意思，铺垫的作用也是以此展开。
1.交代故事发生的背景或缘由《散步》第2、3段，交代一家人到田野散步的缘由《走一步，再走一步》第4段，交代“我”的身体状况不佳2.交代故事发生、发展的相关情况《散步》第4段，写田野美景（环境描写），烘托一家人散步的快乐氛围第5段，写儿子的话，勾画出一家人散步的温馨幸福场景（使整个故事的发展更加自然平稳）《走一步，再走一步》第9-15段，小伙伴对“我”的嘲笑，“我”被弃于悬崖，（故事发展过程中，展开、加入一些故事情节，使文章内容更加曲折生动、跌宕起伏）第17段，景物描写，交代时间，映衬“我”恐惧到绝望的心理（突出“我”的胆小怯懦，让下文自信、勇敢“我”更可贵）3.为下文的情节做暗示《走一步，再走一步》第5段、第15段，写杰里，为下文杰里找来父亲做铺垫第6、7、8段，我的害怕，为下文“我”困于悬崖做铺垫《秋天的怀念》第2段，母亲的病，为下文母亲病逝做铺垫第3段，心理情感变化的表现偏少铺垫过长，进入重点太慢详略不得当，重点不突出练习：成长是一道明媚的忧伤——忧伤和着欢喜，失落和着欣慰，喧哗和着宁静。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中考语文-成长类作文公式-方法指导
一．成长类作文公式：原面貌+催化剂=新面貌。
记一段经历，有了一定的触动，就是成长了。
凡是就涉及到中学生成长的作文，都适合运用这个公式。
公式中的三个要素原面貌、催化剂、新面貌，一定要详略得当。
一般是：原面貌（略）+催化剂（详）=新面貌（详）。
但为了表达需要，可以灵活运用。
略写原面貌：记叙自己原来的生活学习状态、思想认识、道德水准、人品或精神状态等。
详写催化剂：他人开导、他人鼓励、景物衬托、自我激励。
科学依据：外因通过内因才起变化。
详写新面貌：使概括的内容具体化。
最后是升格作文：经历+触动=成长。
二．病文展示：第三次月考以后（360字左右）
第三次月考语文没有考好，我很失落，茶饭无心，愁眉苦脸。
“我付出努力了呀——晨读、早读我使劲背古诗、记词语、读译文、看名
著……哎，我真的学不好语文了吗？”吕老师在上讲评课，我的心也不在听课上。
下课了，同学们陆续去打水了，我虽然有些口渴，但我没有动。
我坐在课桌旁，两手抱着头，瞪着双眼，紧紧地盯着那1分不得的第5题和划着圆圈的“俸禄”的“禄”……（原面貌）不要作痛苦状了，寡人谕矣：夫考后失落者，非徒有先生也。
”同桌轻轻地拿开我抱头的双手，笑眯眯地看着我：“老师不是说了吗，第5题是新题型中的新题，我们从来没有练过，不会做有情可原；俸禄的‘禄’，老师说几乎全军覆没，别人比你也好不了多少……”（催化剂）听了同桌的话，我心情好多了。
从此，我不再失落，相反，我意气风发、斗志昂扬、努力拼搏、争分夺秒，看第四次月考，我必将扬眉吐气，重振雄风……（新面貌）
三．对症下药：
本文：原面貌（可以）+催化剂（略）=新面貌（略）。
不符合公式：原面貌（略）+催化剂（详）=新面貌（详）。
本文写了这样一个故
事：失落+安慰=奋发。
还有类似的故事常常发生：失落+蜗牛=奋发；失落+蝴蝶=奋发；出走+一碗面=回家；失落+古人=满血复活。
同桌一句话的神力啊！同桌的一句话就可以让你发生变化，那么同桌的话就不是普通话，那就是神话。
班主任、老师、家长曾经给你说了多少话，鼓励你、开导你，也没有见你有多大的变化。
所以仅仅同桌的一句话就让你发生了变化，据说还是化学变化，可能吗？骗谁呢？有些虚假，不科学。
不能仅写一句话，要多写，写详细；怎样详写？写出层次就可以了。
如：《曹刿论战》中鲁庄公的变化：
原面貌+ 催化剂= 新面貌
鄙陋+ 曹刿启发= 可爱国君
第一层：靠大臣+ 民弗从也= 我再想招
第二层：靠神灵+ 神弗福也= 我还有招
第三层：靠人民+ 忠之属也= 公与之乘
第四层：公将鼓+ 还不可以= 就听你的
第五层：公将驰+ 还不可以= 还听你的
第六层：问其故+ 抓住战机= 寡人谕矣
四.升格作文：第三次月考以后（800多字）
第三次月考语文没有考好，我很失落，茶饭无心，愁眉苦脸。
“我付出努力了呀——晨读、早读我使劲背古诗、记词语、读译文、看名著……哎，我真的学不好语文了吗？”吕老师在上讲评课，我的心也不在听课上。
下课了，同学们陆续去打水了，我虽然有些口渴，但我没有动。
我坐在课桌旁，两手抱着头，瞪着双眼，紧紧地盯着那零分的第5题和划着红圈的“俸禄”的“禄”……（原面貌）
“不要作痛苦状了，寡人谕矣：夫考后失落者，非徒有先生也。
”同桌轻轻地拿开我抱头的双手，笑眯眯地看着我：“老师不是说了吗，第5题是新题型中的新题，我们从来没有练过，不会做有情可原；俸禄的‘禄’，老师说几乎全军覆没，别人比你也好不了多少……”听了同桌的话，我心情好多了。
（催化剂）
我对同桌笑了笑，“谢谢你！”同桌看我笑了，她也很有成就感似的对我笑着。
突然，她变出一支棒棒糖，“送给你！你是最棒的！”我感激地接过棒棒糖，似乎吮到了甜甜的滋味！此时，我长长地舒了一口气，感觉心里亮堂多了。
透过窗户，几株高树的树梢在微风中摇摆，似乎给我送来关切的问候，那绿油油的树叶也透出勃勃生机。
想想刚才没有好好听课，真的好后悔！抬起头，黑板上边的一句话“认真听每一节课，因为结果不会陪你演戏”，似乎也在开导我。
是的，该努力了，不就是一次考试吗？我要像保尔一样坚强！（催化剂）
听了同桌的话，我心情好多了。
从此，我不再失落，相反，我意气风发、斗志昂扬、努力拼搏、争分夺秒，看第四次月考，我必将扬眉吐气，重振雄风……（新面貌）（写作文不仅仅是喊口号，必须内容具体，要拿出实际行动来）
从此，我不再失落，晨读，我决定早早地来到教室，不再贪恋被窝的安逸；来到教室，就按照老师写好的晨读目标朗读、背诵；上课，专心致志，积极思考，踊跃回答老师的提问；课间，去完厕所、打完水，就见缝插针地背诵、写作业，不让宝贵的时间悄悄溜走；晚三的自习课，我绝对安静，写完各科作业就背《朝花夕拾》，老师说了，第四次月考就考这部名著……（新面貌）我一定行！就让第四次月考来得更猛烈些吧！。