敬畏自然2PPT课件
合集下载
《敬畏自然》课件
《敬畏自然》PPT课件
"敬畏自然"是一份关于人类敬畏自然的课件，旨在强调自然环境对人类的重要 性，并探讨环保意识以及人类对自然的破坏和如何保护自然的相关话题。
为什么要敬畏自然
1 人类的赖以生存的基础
自然提供了我们所需的空气、水和食物，我们应该珍惜和敬畏这些资源。
2 自然的无穷魅力
自然之美令人叹为观止，我们应该保护它，使得后代也能欣赏到大自然的美。
3 平衡与和谐
自然的生态系统是一个复杂的平衡体系，我们应该学会与自然和谐相处，而不是破坏它。
环保意识的重要性
环保意识的定义
环保意识是对保护环境的认识和关心，以及个 人责任感的体现。
对人类和地球的意义
环保意识的提高可以保护人类的健康和地球的 生态平衡，为未来创造可持续的发展。
教育与宣传
提高环保意识需要政府、组织和个人一起努力， 通过教育和宣传来推动环保行动。
人类对自然的破坏
人类对自然破坏的原因
过度开发、环境污染和资源浪费是人类对自然破坏的主要原因。
破坏给人类和地球造成的影响
气候变化、物种灭绝和生态系统崩溃是人类对自然破坏所带来的严重后果。
可持续生活方式的重要性
人类需要采取可持续的生活方式，减少对自然资源的消耗，保护地球的生态平衡。
如何保护自然
1
环保行动的重要性
每个人都应该做出贡献
环保不是某个人或团体的事情，每个人都应该 为保护环境贡献自己的一份力量。
自然灾害
自然灾害的定义
自然灾害是由自然力量引起 的突发性事件，如地震、火 山爆发和洪水。
常见的自然灾害
地震、台风、龙卷风、暴雨 和干旱是常见的自然灾害， 对人类造成了严重的破坏。
防范自然灾害的方法
"敬畏自然"是一份关于人类敬畏自然的课件，旨在强调自然环境对人类的重要 性，并探讨环保意识以及人类对自然的破坏和如何保护自然的相关话题。
为什么要敬畏自然
1 人类的赖以生存的基础
自然提供了我们所需的空气、水和食物，我们应该珍惜和敬畏这些资源。
2 自然的无穷魅力
自然之美令人叹为观止，我们应该保护它，使得后代也能欣赏到大自然的美。
3 平衡与和谐
自然的生态系统是一个复杂的平衡体系，我们应该学会与自然和谐相处，而不是破坏它。
环保意识的重要性
环保意识的定义
环保意识是对保护环境的认识和关心，以及个 人责任感的体现。
对人类和地球的意义
环保意识的提高可以保护人类的健康和地球的 生态平衡，为未来创造可持续的发展。
教育与宣传
提高环保意识需要政府、组织和个人一起努力， 通过教育和宣传来推动环保行动。
人类对自然的破坏
人类对自然破坏的原因
过度开发、环境污染和资源浪费是人类对自然破坏的主要原因。
破坏给人类和地球造成的影响
气候变化、物种灭绝和生态系统崩溃是人类对自然破坏所带来的严重后果。
可持续生活方式的重要性
人类需要采取可持续的生活方式，减少对自然资源的消耗，保护地球的生态平衡。
如何保护自然
1
环保行动的重要性
每个人都应该做出贡献
环保不是某个人或团体的事情，每个人都应该 为保护环境贡献自己的一份力量。
自然灾害
自然灾害的定义
自然灾害是由自然力量引起 的突发性事件，如地震、火 山爆发和洪水。
常见的自然灾害
地震、台风、龙卷风、暴雨 和干旱是常见的自然灾害， 对人类造成了严重的破坏。
防范自然灾害的方法
《敬畏自然》课件
人类的行为
1 对环境造成影响
工业化、城市化、消费主 义等人类行为对环境造成 严重影响。
2 环境的破坏和改变
人类的活动导了环境的 破坏和改变，这些影响是 不可忽视的。
3 敬畏自然的重要性
面对自然的力量，我们应 该怀着敬畏之心对待自然。
实践敬畏自然
减少对自然的破坏
通过减少对自然的破坏，可以保 护环境和生态系统的稳定。
促进环保
倡导绿色能源使用和环境保护， 推动环保意识的普及。
尊重和保护自然界
尊重和保护自然界的生态系统， 不破坏生物多样性和生态平衡。
结论
1
敬畏自然是一种态度
敬畏自然是一种对自然力量的敬重和怀疑，是一种正确的价值观念。
2
人类的发展需要敬畏自然
人类的发展需要敬畏自然，只有尊重自然，人类才能真正实现自身的进步。
3
认真对待自然
我们要认真对待自然，积极传承给后人，让他们拥有美好的自然环境。
《敬畏自然》ppt课件
敬畏自然是一种重要的态度，我们应该认真对待自然。保护环境、减少对自 然的破坏，传承给后人。
自然的力量
无处不在
自然的力量无处不在，表现在地球的运行、气候变化、天灾人祸等方方面面。
非常强大
自然的力量非常强大，我们应该敬畏它的威力。
引起的反作用
人类对环境的破坏和改变引起了自然的反作用。
敬畏自然优秀课件
“敬畏”-----①从字面上说，是又敬重又畏惧。 ②本文告诉我们：人类应该敬重自 然界的万物，充分认识自然的伟大， 敬重一切生命存在的权力，爱护自然， 与自然和谐相处，否则必然受到大自 然的无情惩罚。
一、提出问题(1) : 宣称“征服自然”，实在是自不量力的妄想。 二、分析问题(2-10) :
作业
如果你是“敬畏自然”活动的 形象代言人，你准备发起哪些 活动来扩大影响，提高大家对 敬畏自然的正确认识？请拟写 一份可行的活动计划。
层 一.提出问题(1) : 层 宣称“征服自然”,实在是自不量力的妄想. 对比 推 二.分析问题(2-10) : 进 比较人类的智慧与大自然的智慧 、 反问 水 阐述人类智慧与大自然智慧的关系 到 从自然智慧进而论述宇宙生命 渠 拟人 成 三.引出结论(11) : 人类理应敬畏自然。
以议论为主,富有文学色彩。
一、论述方法：
层 层 推 进 、 水 到 渠 成
㈠开头否定“征服自然”的口号 ㈡比较人类的智慧与大自然的智慧 ㈢人的智慧也是大自然的智慧 人的智慧也是大自然所赋予的 ㈣从论智慧到论生命
㈤最后作出“敬畏自然”的结论
二、巧妙地运用对比手法
人类的智慧
对比
大自然的智慧
效果 三、运用拟人手法： 生动、形象、亲切 如：“宇宙的智慧”、“宇宙的生命”
四、多角度看问题，视野开阔
用
自然 历史 长远 宏观
的眼光看
五、多处运用反问的修辞方法
我们有什么理由和资格嘲笑古人， 反问句： 在大自然面前卖弄小聪明呢？
陈述句： 我们没有理由和资格嘲笑古人,在 大自然面前卖弄小聪明。 反问句： 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会 是人类自掘的陷阱呢？ 陈述句：谁也不能断言那些狼藉斑斑的矿坑 不会是人类自掘的陷。
敬畏自然-(完美版)ppt
一、感悟情怀
共鸣：
寻找共鸣
整理观点 感受情怀 议论性散文：
观点鲜明 掷地有声
1.整理观点
请迅速阅读课文，思考：作者认为人类与自然相比，它 们的关系是怎样的？
比智慧： 相形见绌 说作用：
论关系： 认识工具 弟兄（兄弟姐妹）
2.感受情怀
议论性散文：
诗一样美的语言 酒一般浓的情感
1.变式朗读——
（领）人类的智慧与大自然的智慧相比 （领）实在是相形见绌
——康德
联系现实：
美丽的自然变成了
可怜可悲的自然…… 谁之过？
同心描绿色，众手绘蓝天
请以保护自然为主题， 写一 则公益广告语或
给自然母亲写一封信。
四、总结全文 加Biblioteka 理解大自然是人类之母，人类一直享受着大自 然的恩泽。高天流云，大漠孤烟，青山绿水， 春华秋实，在自然母亲面前我们人类应该有 敬畏之心。我们每个人都应该积极地投入到 爱护自然，保护自然的行列，愿我们的自然 母亲健康快乐！
与天奋斗，其乐无穷； 与地奋斗，其乐无穷； 与人奋斗，其乐无穷。
人有多大胆，地有多大产。 站起来的人民要改造一切！ 三山五岳开道，我来了 ！
上个世纪，我们中国人对人与自 然之间关系的思考是这样的——
人是万物之灵 人定胜天 征服自然
朗读第一自然段，用文中的词语来评价一 下上面这些说法。
敬畏自然
严春友
不同观点 有所争鸣
我们都是幸存者（周国平）
五天来，我写不出任何文字。此时此刻，一切文字的表达都是虚 伪。我甚至觉得，我的生存也是莫大的奢侈。我惟一能够原谅自己 的理由是，我也是一个幸存者。是的，我，你，每一个活着的人， 我们都是幸存者。震中在四川汶川，不在我居住的地方，这不过是 碰巧罢了。我生活在北京，而不是四川震区，这不过是碰巧罢了。 我只是侥幸逃过了一劫而已。灾难完全可能落在我的头上，倘若那 样，我也只好承受。大自然生我养我，一旦降灾于我，我必须承受 ，这原是生命命题中应有之义。斯多噶派的主张是对的：人只能顺 应自然。如果死的是我，那就死吧，用不着说什么了。现在，既然 仍侥幸地活着，就好好地活，不必为此感到负疚。况且对于任何活 着的人来说，死是迟早的事，幸存只是暂时的。然而，正是在这暂 时的幸存中，我们一边怀念死者，一边唱响了生命的凯歌。
《敬畏自然》ppt课件(68页)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
名人寄语
人类对大自然的每一步征服行动， 都要遭到大自然加倍的报复。
——恩格斯
小组合作：组长执笔，收集本组成员意
见，将第二题的句子理解写在一张纸上。
1．人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而， 谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自掘 的陷井呢？
2、宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为 了欣赏她自己壮丽无比的美。 3.人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的兄弟。
1．人类为自己取得这些成就而喜形于色， 然而，谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会 是人类自掘的陷井呢？
理解：比喻，宇宙的一切，包括人 类，都是宇宙生命的构成部分，它 们与我们是平等的生命。“弟兄” 体现了宇宙间的一切生命是紧密联 系的，不可分割的。
课文最终总结出一个什么结论？
我们再也不应该把宇宙的其他部分看作 只是我们征服的对象，再也不应该把其他生 物仅仅看作我们的美味佳肴，而首先应该把 它们看作是与我们平等的生命，看作是宇宙 智慧的创造物，看作是宇宙之美的展示者， 首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。 敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是 敬畏我们自己。 敬畏自然
交 错 相 生 的 快 乐
沧桑入梦
伏狮戏水
升腾的滋味
老鹰喝水
飘落前也浪漫
独步天下
雪夜中的静默白狐
牵手只为活 得 精 彩
衔 花 求 侣
林 间 卧 虎
依偎相生
人 与 美 好 自 然
孩 子 心 中 的 花
相 依 相 伴
等 待 伙 伴
最后的孤独
间歇泉出气(中国
西藏)
大 自 然 的 愤 怒
严春友
学习目标：
1、了解对比、拟人和反问的作用。 2、揣摩课文中富有哲理、讲究形象的语 言的含义。
名人寄语
人类对大自然的每一步征服行动， 都要遭到大自然加倍的报复。
——恩格斯
小组合作：组长执笔，收集本组成员意
见，将第二题的句子理解写在一张纸上。
1．人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而， 谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自掘 的陷井呢？
2、宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为 了欣赏她自己壮丽无比的美。 3.人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的兄弟。
1．人类为自己取得这些成就而喜形于色， 然而，谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会 是人类自掘的陷井呢？
理解：比喻，宇宙的一切，包括人 类，都是宇宙生命的构成部分，它 们与我们是平等的生命。“弟兄” 体现了宇宙间的一切生命是紧密联 系的，不可分割的。
课文最终总结出一个什么结论？
我们再也不应该把宇宙的其他部分看作 只是我们征服的对象，再也不应该把其他生 物仅仅看作我们的美味佳肴，而首先应该把 它们看作是与我们平等的生命，看作是宇宙 智慧的创造物，看作是宇宙之美的展示者， 首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。 敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是 敬畏我们自己。 敬畏自然
交 错 相 生 的 快 乐
沧桑入梦
伏狮戏水
升腾的滋味
老鹰喝水
飘落前也浪漫
独步天下
雪夜中的静默白狐
牵手只为活 得 精 彩
衔 花 求 侣
林 间 卧 虎
依偎相生
人 与 美 好 自 然
孩 子 心 中 的 花
相 依 相 伴
等 待 伙 伴
最后的孤独
间歇泉出气(中国
西藏)
大 自 然 的 愤 怒
严春友
学习目标：
1、了解对比、拟人和反问的作用。 2、揣摩课文中富有哲理、讲究形象的语 言的含义。
敬畏自然(共29张PPT)
kūn 鲲鹏 ěr 不过尔尔
cè tí chù 相形见绌 高深莫测 不值一提 lún 精巧绝伦 xiáo 混淆 yáo 美味佳肴
一，自读课文，整体感知。 人 自然 1，本文谈论的是＿＿和＿＿的关系，人类应该 敬畏自然 征服自然 从根本上转变要＿＿＿＿的理念，应该＿＿＿ 忧患 ＿ ，＿＿＿＿。表现了作者具有一种＿＿＿ 爱护自然 意识。 最后一段 2，表达作者观点的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿
按照本文内容找议论文的三要 素（论点、论据、论证）？论 证方法是什么？
引论（1）提出“征服自然”的说法错误 人类打开的宇宙空间很小 人类的认识史是纠错史 人类智慧 矿坑可能会成为陷阱 存在比人更高级的生物 本 （2 3 4） 论 创造了丰富多彩的生命 对比 自然的智慧 人类是自然智慧的最高体现 对比 对比 （5） 懂得美学原则 对 人类的智慧是大自然赋予的 比 自然与人 人类智慧是宇宙智慧的高级形态 类的关系 人类应该爱护自然 （6 7） 有生命的物质 宇宙生命（8-10） 无生命的物质
本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：
1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色， 然而， 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人 类自掘的陷阱呢？
含义
运用比喻的修辞手法。掉入陷阱，就有危 机。人类开采矿物留下无数矿坑，破坏了地貌 和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类 自身。
2、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
层 层 推 进 ， 水 到 渠 成 的 论 述 过 程
结论（11）：敬畏自然
爱护自然
二，深入探究
1、敬畏自然的含义是什么？ 2、为什么要敬畏自然？ 3、文章阐述了哪些敬畏自然的理由？ 4、为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？
1、敬畏自然的含义是什么？ 敬重自然，畏惧自然。
《敬畏自然》1ppt课件PPT
尊重自然规律
人类应尊重自然规律，遵循生态平衡原则，避免过度开发和破坏 生态环境。
保护生物多样性
生物多样性是地球生命的基石，人类应积极保护各种生物种群， 维护生态系统的稳定。
可持续利用自然资源
合理利用自然资源，实现经济、社会和环境的可持续发展，确保 子孙后代的生存和发展。
对未来的展望
科技创新推动可持续发展
人类与自然的关系
过度开发
人类过度开发和破坏自然 的行为已经造成了严重的 后果，如环境污染、气候 变化等。
生态保护
人类应当积极参与生态保 护，采取措施减少对自然 的破坏，促进生态恢复和 修复。
和谐共生
人类应当与自然和谐共生 ，遵循自然规律，合理利 用和保护自然资源，实现 可持续发展。
02
CATALOGUE
珍稀物种保护
珍稀物种是指数量稀少、濒临灭绝的物种，保护珍稀物种对于维护物 种多样性和生态平衡具有重要意义。
人文生态学
人文生态学是研究人类文化与生态环境之间相互作用关系的科学，对 于促进人类文明与自然环境的和谐共存具有重要意义。
03
CATALOGUE
人类对自然的影响
环境污染
空气污染
工业排放、汽车尾气等导致空气质量恶化，影响 人类健康。
生态平衡
生物多样性
生物多样性是指生物种类的丰富程度和生 态系统的稳定性，是维持生态平衡的基础
。
土壤保持
土壤保持是指通过植被覆盖、水土保持措 施等手段，防止土壤侵蚀和土地退化的过
程，对维护生态平衡具有重要意义。
食物链
食物链是生态系统中生物之间由于捕食关 系而形成的一种联系，是生态平衡的重要 体现。
水资源保护
和土壤污染。
11《敬畏自然》精品PPT课件
反问句的作用：加强语气，加重
语言的力量，激发读者的感情，给
读者造成深刻的印象。
动动脑筋动动手
试比较下列的反问句和陈述句，看 看表达效果上有什么不同？
反问句：谁说宇宙是没有生命的？
陈述句：宇宙是有生命的。
反问句语气更强烈，意思更肯定。
反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大 自然面前卖弄小聪明？
陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自 然面前卖弄小聪明。
3、宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成 部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式， 所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。
文章运用了 哪些写作手法， 对文章的表达效 果有何作用？
拟人手法
“自然智慧”、 “宇宙生命”用拟人 手法，在表达上有生 动、形象、亲切的效 果。
反问句
反问句是一种用疑问句式来表 达确定意思的修辞方法。用否定句 来反问，表达的是肯定意思；用肯 定句来反问，表达否定的意思。
领 略自然
浩浩瀚瀚宇的宙宇宙
奇峰怪松
宁静悠远
所有楼房的窗玻璃都在哗啦啦响， 外墙砖一个个往下掉，雨棚飞下来 了，连路旁的汽车也左右摆动…… 医院几十米高装了一百五十多吨水 的水塔，随着震动左右摇晃，水塔 上贴的磁砖一个个向下飞……
－－地震目击者口述
◆读准字音 理解词义:
“敬畏自然”之所以就是“敬畏我们 自己”，是因为人类与自然本来就是一体的， 尽管存在形式不同，但都是平等的。敬畏自 然，就是敬畏生命、爱护自然，就是爱护人 类生存的家园，就是敬畏和爱护我们自己。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
语言的力量，激发读者的感情，给
读者造成深刻的印象。
动动脑筋动动手
试比较下列的反问句和陈述句，看 看表达效果上有什么不同？
反问句：谁说宇宙是没有生命的？
陈述句：宇宙是有生命的。
反问句语气更强烈，意思更肯定。
反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大 自然面前卖弄小聪明？
陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自 然面前卖弄小聪明。
3、宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成 部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式， 所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。
文章运用了 哪些写作手法， 对文章的表达效 果有何作用？
拟人手法
“自然智慧”、 “宇宙生命”用拟人 手法，在表达上有生 动、形象、亲切的效 果。
反问句
反问句是一种用疑问句式来表 达确定意思的修辞方法。用否定句 来反问，表达的是肯定意思；用肯 定句来反问，表达否定的意思。
领 略自然
浩浩瀚瀚宇的宙宇宙
奇峰怪松
宁静悠远
所有楼房的窗玻璃都在哗啦啦响， 外墙砖一个个往下掉，雨棚飞下来 了，连路旁的汽车也左右摆动…… 医院几十米高装了一百五十多吨水 的水塔，随着震动左右摇晃，水塔 上贴的磁砖一个个向下飞……
－－地震目击者口述
◆读准字音 理解词义:
“敬畏自然”之所以就是“敬畏我们 自己”，是因为人类与自然本来就是一体的， 尽管存在形式不同，但都是平等的。敬畏自 然，就是敬畏生命、爱护自然，就是爱护人 类生存的家园，就是敬畏和爱护我们自己。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
敬畏自然ppt课件
未来展望
在未来，随着科技的不断进步和社会 的发展，人类对自然界的认知和尊重 将更加深入。
国际社会应当加强合作，共同应对全 球环境挑战，推动全球可持续发展进 程。
我们需要进一步加强环境保护和可持 续发展，推动经济、社会和环境的和 谐发展，实现人与自然和谐共生的美 好愿景。
THANKS
感谢观看
对地球生态的影响
生物多样性
01
自然环境是生物多样性的宝库，保护自然可以保护地球上的生
命多样性，确保生态系统的稳定。
土壤保持与水源涵养
02
森林、草原等生态系统有助于保持土壤和水源，防止水土流失
和荒漠化。
地球碳汇
03
自然界通过光合作用吸取二氧化碳，保护森林等碳汇有助于减
缓气候变化。
对人类精神的影响
美学价值
某些本地物种的灭绝。
03
CATALOGUE
保护自然的重要性
对人类生存的森林、湿地和淡水 生态系统对于坚持人类生存至关重要。
调节气候
自然界的碳循环、水循环等进程对气候具有重要调节作用，破坏自 然会导致气候变化，影响人类生活。
防止灾害
自然环境如森林、湿地等具有防洪、抗旱等作用，保护这些生态系 统有助于减少自然灾害对人类的威胁。
05
CATALOGUE
自然与人类和谐共生
可持续发展
可持续发展强调在满足当代需求的同时，不侵害未来世代的需求，实现经济、社会 和环境的和谐发展。
可持续发展要求在发展进程中，勤俭资源、保护环境，实现经济效益、社会效益和 环境效益的统一。
可持续发展需要转变发展方式，推动绿色低碳循环发展，促进经济结构调整和产业 升级。
勤俭能源
提高能源利用效率，推广可再生能源，减少对化石燃料的依赖， 下落能源消耗。
敬畏自然PPT54 人教版 (共16张PPT)
1、理解和掌握散文形散神不散的文体特点。 2、理解敬畏自然的含义.
3、体会反问修辞的运用对突出中心和表达感情 的表达作用。
理解敬畏自然的含义. 文章中难以理解的句子。
pénghāo
①敬畏 ④不自量力 ⑦深邃
suì
②蓬 蒿
chù
③精巧绝伦 zhǐ ⑥咫尺 ⑨混淆
xiáo
⑤相形见绌 ⑧狼藉斑斑
jí
⑩鲲鹏斥鴳 (11)高深莫测 (12)不值一提
文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者 思想观点的总结。
阅读第5自然段，回答下列问题：
1、请概括这段文字的主要内容: 大自然的智慧是无与伦比的。 _____________________________________________________________
苍蝇蚊子固然讨厌，但其身体构造和生理机制十分 奇妙，同样灰尘虽小，内部分子结构却很复杂，体现了 大自然创造的精妙绝伦。
1、在大宇宙中间，航天科技非常狭小。 2、人类的认识史，人类认识幼稚得很。
3、大自然宝藏，矿坑挖掘是自掘陷阱 4、宇宙中的高智慧生物，人类大人物 不过尔尔。
修辞： 比喻 反问 将反问句改为陈述句 反问句更强烈，而且催人深思的效果
本文多处运用反问句来为文章增色。试从下列句子的 变换中，比较一下两种句式的表达效果有什么不同。
三（11段）人应当敬会：
1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色， 然而， 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人 类自掘的陷阱呢？
含义
掉入陷阱，就有危机。人类开采矿物留下 无数矿坑，破坏了地貌和地层结构，很可能酿 成严重后果，危及人类自身。
请就“敬畏自然”这一主题拟几句宣传标 语，向人们发出呼吁。
《敬畏自然》课件课件PPT
对学生的期望
培养环保意识
希望学生能够树立环保意识，了 解环境保护的重要性，并积极参
与到环保行动中。
实践绿色生活
期望学生能够在日常生活中实践 绿色生活，例如节约用水、用电 ，减少废弃物等，为地球环境保
护做出贡献。
传播环保理念
鼓励学生将环保理念传播给更多 的人，让更多人意识到环境保护 的重要性，共同为地球的未来努
和发展造成了巨大的威胁。
03
CATALOGUE
人类与自然的关系
人类对自然的依赖
自然资源
人类生存和发展离不开自然资源 ，如水、土壤、空气、阳光等， 这些资源为人类提供食物、能源 和居住环境。
生态平衡
自然界的生物和环境之间相互依 存，形成了一个复杂的生态系统 。人类的活动应遵循生态平衡的 规律，以保持地球生态的健康。
良好的自然环境可以提高人类的 生活质量，促进身心健康，提高
幸福感。
促进可持续发展
保护自然是实现可持续发展的重要组 成部分，有助于推动经济、社会和环 境的协调发展。
保护自然可以促进科技创新和绿色产 业的发展，为未来的可持续发展奠定 基础。
通过保护自然，我们可以实现绿色发 展、低碳发展，推动生态文明建设。
理解人类对自然的影响，提高 学生的环保意识。
引导学生思考人类与自然的关 系，培养其尊重自然、保护自 然的价值观。
02
CATALOGUE
自然的力量
总结词
自然现象的神奇
详细描述
自然界中存在着许多令人惊叹的现象，如极光、海市蜃楼、陨石 雨等，这些现象的发生原理和过程往往超出了人类的认知范围， 让人感受到自然的神秘和伟大。
减少对自然的破坏
01
02
03
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1层（2—4） 人类的智慧与自然相比显得渺小。 2层（5） 大自然创造了一切,这是人类不能及的。 3层（6—7） 人类的智慧是宇宙的智慧,人是自然的
一部分。 4层（8—10） 宇宙的一切都具有生命。
三（11段） 人应当敬畏自然。
层层递进
敬畏自然 宇宙中一切生命都是兄弟 宇宙是有生命的
二者关系
人类智慧 自然智慧（对比） 征服自然（否定）
1. 毁林开荒； 2. 围湖造田； 3. 开山造田； 4. 过量捕鱼及其他野生动物； 5. 超采水资源； 6. 不合理开采矿产； ……一切破坏自然生态和向自然过量索取
3．宇宙到处隐藏着生命，到处都有生命的 萌芽，到处都有沉默的声音。
（理解：拟人。宇宙是一个硕大无比的、 永恒的生命，宇宙的一切都是宇宙生命的 构成部分，都是生命的一种形式。
4．宇宙创造智慧生物是为了来自我认识， 为了欣赏她自己壮丽无比的美。
（理解：把宇宙拟人化，把人类的出现说 成是宇宙有目的的创造。）
敬畏自然
为什么说“敬畏自然”就是“敬 畏我们自己”？
答：“敬畏自然”之所以就是“敬畏我们 自己”，是因为人类与自然本来就是一体的， 尽管存在形式不同，但都是平等的。敬畏自 然，就是敬畏生命、爱护自然，就是爱护人 类生存的家园，就是敬畏和爱护我们自己。
联系现实
你知道人们干了哪些“征服自然”的蠢事吗？
注有印记的海岛
走弯路，风景无限
沉静也绚烂
为山灵，整装待发
相依守望
交 错 相 生 的 快 乐
沧桑入梦
伏狮戏水
老鹰喝水
飘落前也浪漫
独步天下
雪夜中的静默白狐
牵手只为活 得 精 彩
衔花求侣
林间卧虎
依偎相生
人 与 美 好 自 然
孩 子 心 中 的 花
相 依 相 伴
等 待 伙 伴
最后的孤独
间歇泉出气(中国 西藏)
大自然的愤怒
愤怒的海啸
海啸过后
疯狂的龙卷风
地震（地球抖动身子）之 后
饥渴的大地
令人反思的人与自然
砍伐森林之后
大海还给人类的垃圾
飘零的生命
导语
人是大自然创造的奇迹，人类离不开 大自然的庇护，大自然是人类的母亲， 人类在她的怀抱中成长壮大。
然而随着现代科技的进步发展，人类 已渐渐忽略了自然的感受，地球上出现 了越来越严重的生态问题。人类一度宣 称要征服自然，而人类遭受到自然惩罚 的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什 么关系？
2、行文思路总结
二、解读下列问题
1.第1段采用了哪些表现手法？有何作用？ 答：比喻与对比，形象鲜明地说明人类宣称
“征服自然”是自不量力的妄想。
2.第2段中作者说人类的“认识史”和“科 学史”都是不断纠错的历史，想要说明什 么？ 答：说明人类的智慧有局限性。 3.作者为什么敢断言宇宙中一定有富有智 慧的生物？(用原文回答） 答：因为“太阳系只有40多亿年的历史……200亿
年的历史了”。
4.概括2--10段的主要内容。 答：比较人类智慧与大自然智慧。
5.第10段在文中的作用是什么？ 答：说明人与自然的关系，总结上文。 6.第11段的作用是什么？ 答：点明人类应当敬畏自然，与自然和谐相处，
总结全文。
三、深入课文，研究下列问题
1．.人类为自己取得这些成就而喜形于色，然 而，谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类 自掘的陷井呢？ （理解：比喻，人类开采煤碳、石油，天然气 以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破 坏了地貌和地层结构，很可能酿成后果，危及 人类自身。形象地写出人类面临的危机。） 2.人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的兄弟。 （理解：比喻，宇宙的一切，包括人类，都是 宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是 生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等 的生命，是我们的弟兄。）
学习本文后，相信我们会多一些思考。
严春友
学习目标：
1、了解对比、拟人和反问的作用。 2、揣摩课文中富有哲理、讲究形象的语
言的含义。 3、提高认识自然、保护自然的理性认识。
◆读准字音 理解词义:
①敬畏
péng hāo
②蓬 蒿 ③精巧绝伦
chù
zhǐ
④不自量力 ⑤相形见绌 ⑥咫尺
suì
⑦深邃
xiáo
人类智慧不值得骄傲
人类对太空的探索空间非常狭小 人类的认识很幼稚 开采自然可能成为人类的陷阱 存在着比我们智慧高得多的生物
大自然智慧优于人类智慧
大自然创造丰富多彩生命，人类不能 大自然创造宇宙中的一切，人类不能
一（第1段） 否定“人能征服自然” 。 二（2—10段） 比较人类智慧与自然的智慧。
⑧狼藉斑斑 ⑨混淆
一、朗读课文后，积累下列词语
①蓬蒿（péng hāo）： 指野草。 ②狼藉（ jí ）： 乱七八糟，杂乱不堪 。 ③咫尺（ zhǐ ）： 形容距离很近 。 ④相形见绌（ chù ）：与别物相比，显得远远不如 。 ⑤美味佳肴（ yáo ）：2．人类智慧与大自然智慧的关系。
②加重语言的力量； ③激发读者的感情； ④给读者造成深刻的印象。
8.本文是一篇议论性 散文 ，论述了人与自然的关系，否定了 “征服自然 ”的思想，提出了“敬畏自然 ”的观点。
8、议论性散文：它不同于抒情性
散文 ,也不同于一般议论文。这种 文体主要使用议论这种表达方式 , 内容是议论的 ,通篇有论述的理路 ,
有论点 、论据、论证，但是它有 一个显著的特色，就是富有文学 色彩，讲究形象的语言、文学的 语言，有浓郁的抒情成分和感情 色彩。就是用文学的、抒情的语 言写的议论文。
从中我们得出作者观点
从课文最后一段知：我们再也不应该把宇宙的其他 部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他 生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们 看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造 物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们， 就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙， 敬畏自然，就是敬畏我们自己。”
5．我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大 自然面前卖弄小聪明呢？
（理解：反句，更有力地强调嘲笑古人， 在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由，毫 无资格的。）
6．那永恒的运动，那演化的过程，不正是 她生命力的体现吗？
（理解：反问，更能激发读者的思考，语 气也更强烈，且有催人深思的效果。）
7.说说文中反问句的作用。 答： ①加强语气的作用；
一部分。 4层（8—10） 宇宙的一切都具有生命。
三（11段） 人应当敬畏自然。
层层递进
敬畏自然 宇宙中一切生命都是兄弟 宇宙是有生命的
二者关系
人类智慧 自然智慧（对比） 征服自然（否定）
1. 毁林开荒； 2. 围湖造田； 3. 开山造田； 4. 过量捕鱼及其他野生动物； 5. 超采水资源； 6. 不合理开采矿产； ……一切破坏自然生态和向自然过量索取
3．宇宙到处隐藏着生命，到处都有生命的 萌芽，到处都有沉默的声音。
（理解：拟人。宇宙是一个硕大无比的、 永恒的生命，宇宙的一切都是宇宙生命的 构成部分，都是生命的一种形式。
4．宇宙创造智慧生物是为了来自我认识， 为了欣赏她自己壮丽无比的美。
（理解：把宇宙拟人化，把人类的出现说 成是宇宙有目的的创造。）
敬畏自然
为什么说“敬畏自然”就是“敬 畏我们自己”？
答：“敬畏自然”之所以就是“敬畏我们 自己”，是因为人类与自然本来就是一体的， 尽管存在形式不同，但都是平等的。敬畏自 然，就是敬畏生命、爱护自然，就是爱护人 类生存的家园，就是敬畏和爱护我们自己。
联系现实
你知道人们干了哪些“征服自然”的蠢事吗？
注有印记的海岛
走弯路，风景无限
沉静也绚烂
为山灵，整装待发
相依守望
交 错 相 生 的 快 乐
沧桑入梦
伏狮戏水
老鹰喝水
飘落前也浪漫
独步天下
雪夜中的静默白狐
牵手只为活 得 精 彩
衔花求侣
林间卧虎
依偎相生
人 与 美 好 自 然
孩 子 心 中 的 花
相 依 相 伴
等 待 伙 伴
最后的孤独
间歇泉出气(中国 西藏)
大自然的愤怒
愤怒的海啸
海啸过后
疯狂的龙卷风
地震（地球抖动身子）之 后
饥渴的大地
令人反思的人与自然
砍伐森林之后
大海还给人类的垃圾
飘零的生命
导语
人是大自然创造的奇迹，人类离不开 大自然的庇护，大自然是人类的母亲， 人类在她的怀抱中成长壮大。
然而随着现代科技的进步发展，人类 已渐渐忽略了自然的感受，地球上出现 了越来越严重的生态问题。人类一度宣 称要征服自然，而人类遭受到自然惩罚 的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什 么关系？
2、行文思路总结
二、解读下列问题
1.第1段采用了哪些表现手法？有何作用？ 答：比喻与对比，形象鲜明地说明人类宣称
“征服自然”是自不量力的妄想。
2.第2段中作者说人类的“认识史”和“科 学史”都是不断纠错的历史，想要说明什 么？ 答：说明人类的智慧有局限性。 3.作者为什么敢断言宇宙中一定有富有智 慧的生物？(用原文回答） 答：因为“太阳系只有40多亿年的历史……200亿
年的历史了”。
4.概括2--10段的主要内容。 答：比较人类智慧与大自然智慧。
5.第10段在文中的作用是什么？ 答：说明人与自然的关系，总结上文。 6.第11段的作用是什么？ 答：点明人类应当敬畏自然，与自然和谐相处，
总结全文。
三、深入课文，研究下列问题
1．.人类为自己取得这些成就而喜形于色，然 而，谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类 自掘的陷井呢？ （理解：比喻，人类开采煤碳、石油，天然气 以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破 坏了地貌和地层结构，很可能酿成后果，危及 人类自身。形象地写出人类面临的危机。） 2.人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的兄弟。 （理解：比喻，宇宙的一切，包括人类，都是 宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是 生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等 的生命，是我们的弟兄。）
学习本文后，相信我们会多一些思考。
严春友
学习目标：
1、了解对比、拟人和反问的作用。 2、揣摩课文中富有哲理、讲究形象的语
言的含义。 3、提高认识自然、保护自然的理性认识。
◆读准字音 理解词义:
①敬畏
péng hāo
②蓬 蒿 ③精巧绝伦
chù
zhǐ
④不自量力 ⑤相形见绌 ⑥咫尺
suì
⑦深邃
xiáo
人类智慧不值得骄傲
人类对太空的探索空间非常狭小 人类的认识很幼稚 开采自然可能成为人类的陷阱 存在着比我们智慧高得多的生物
大自然智慧优于人类智慧
大自然创造丰富多彩生命，人类不能 大自然创造宇宙中的一切，人类不能
一（第1段） 否定“人能征服自然” 。 二（2—10段） 比较人类智慧与自然的智慧。
⑧狼藉斑斑 ⑨混淆
一、朗读课文后，积累下列词语
①蓬蒿（péng hāo）： 指野草。 ②狼藉（ jí ）： 乱七八糟，杂乱不堪 。 ③咫尺（ zhǐ ）： 形容距离很近 。 ④相形见绌（ chù ）：与别物相比，显得远远不如 。 ⑤美味佳肴（ yáo ）：2．人类智慧与大自然智慧的关系。
②加重语言的力量； ③激发读者的感情； ④给读者造成深刻的印象。
8.本文是一篇议论性 散文 ，论述了人与自然的关系，否定了 “征服自然 ”的思想，提出了“敬畏自然 ”的观点。
8、议论性散文：它不同于抒情性
散文 ,也不同于一般议论文。这种 文体主要使用议论这种表达方式 , 内容是议论的 ,通篇有论述的理路 ,
有论点 、论据、论证，但是它有 一个显著的特色，就是富有文学 色彩，讲究形象的语言、文学的 语言，有浓郁的抒情成分和感情 色彩。就是用文学的、抒情的语 言写的议论文。
从中我们得出作者观点
从课文最后一段知：我们再也不应该把宇宙的其他 部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他 生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们 看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造 物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们， 就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙， 敬畏自然，就是敬畏我们自己。”
5．我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大 自然面前卖弄小聪明呢？
（理解：反句，更有力地强调嘲笑古人， 在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由，毫 无资格的。）
6．那永恒的运动，那演化的过程，不正是 她生命力的体现吗？
（理解：反问，更能激发读者的思考，语 气也更强烈，且有催人深思的效果。）
7.说说文中反问句的作用。 答： ①加强语气的作用；