敬畏自然-PPT课件
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11敬畏自然PPT优选课件
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读了本文后,相信你一定有一些
做法可以让大自然母亲展开欣慰的笑
颜,可以把你的想法10/18
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谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读!为了方便学习和使用,本文档的内容可以在下载后随意修改,调整和打印。欢迎下载!
汇报人:XXX 日期:20XX年XX月XX日
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人类为自己取 得的这些成就而喜 形于色,然而,谁 能断言那些浪迹斑 斑的矿坑不会是人 类自掘的陷阱呢?
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宇宙之所以创造智慧生物是为了进 行自我认识,为了欣赏她自己壮丽无比 的美。
把宇宙拟人化,把人类出现, 说成宇宙有目的的创造。宇宙创 造了人类等于长出了大脑,有了 自我认识工具,人类对宇宙的认 识既是宇宙对自己的认识。
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蓬蒿 咫尺 狼藉 呐喊 不自量力 相形见绌 高深莫测 精巧绝伦 美味佳肴
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“敬”------
“敬重”,是各种推崇之心的涵盖,这 个
词还包含一种深深的爱护、珍惜和依恋
“畏”------ 之“畏情惧。”之意。
“敬畏”------作 ---“者爱鲜”明—地“惜表达”了到这了种极“点畏之惧后”的是“由怕于失“去敬” “怕破坏”、“怕改变”。
这是从美好的浓情中析出的“畏惧”,这包含了作者对
自然力量与神秘的崇拜之情,反映一种重新思索人与自然
关系的谨慎谦虚的态度。
2020/10/18
《敬畏自然》ppt
请从课文中找出几个反问句, 并把它们变换成一般陈述句,然后 比较一下,这两种句式的表达效果 有什么不同〃
讨论:
我们常说“人定胜天”,“征服自然”,
课文作者却主张“敬畏自然”,对大自然
要又敬重又畏惧,这两种对立的观点,
你站在哪一边?
1.给下列划横线的字注音。
鲲 ( kūn )鹏 咫尺( zhǐ ) 斥安鸟( yàn ) 狼藉( jí ) 蓬蒿( hāo ) 相形见绌(chù )
反问是一种用疑问句式来表达确定意思的 修辞方法。 用否定句来反问,表达的是肯定的意思; 用肯定句来反问,表达的是否定的意思。 反问的作用是加强语气,加重语言的力量, 激发读者的感情,给读者造成深刻的印象。 例:“谁说宇宙是没有生命的?”这比用 一般判断句“宇宙是没有生命的”语气更强烈, 意思更肯定。
本文许多语句富有哲理性,请仔细体会:
1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色, 然而,谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不 会是人类自掘的陷阱呢? 2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自 我认识,为了欣赏她自己壮丽无比的美。 3、人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的 弟兄。
本文多处运用反问句来为文章增色,
试从课文中找出几个反问句,并把它们
现代人之敬畏自然与原始人的畏惧是不同的。现代人 的敬畏自然可以从“爱护自然”一语中探其含义。
1.自然界的一切,都是宇宙智慧的创造物,破坏大 自然,必然会遭到大自然的惩罚。大自然的惩罚是无 情的,是令人畏惧的,人类应该调整自己与自然的关 系。
2.人类不应该与自然对立起来,自然界不是人类征 服的对象,而是与人类平等的生命,人类应该与自然 求得和谐的发展,在改造自然、利用自然的过程中, 要是自然界更美好,从而使人类的生存更美好。
人教版八年级语文下《第11课 敬畏自然》课件
敬畏自然
严春友
学习目标
1、识记字词、理解文章标题的含义和
主旨。 2、揣摩关键语句,体味其深刻含义。 3、正确认识人与自然的关系,爱护自 然。
作者简介
严春友,北京师范大学哲学系 教授。主要作品有《西方哲学新 论》、《大自然的智慧》等。
鲲鹏
kūn
字词过关检测 yàn hāo
斥鴳 相形见绌 蓬蒿
敬畏自然 (11)
阅读第5自然段,回答下列问题:
1、请概括这段文字的主要内容: 本段第一句
_____________________________________________________________
2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然 的“艺术品”?
苍蝇蚊子固然讨厌,但是它们的身体构造和生理机制 十分奇妙,体现了大自然深邃高超的智慧。
从字面上说就是又敬重又畏惧。
敬重自然就是充分认识自然的伟大,尊
重自然界一切生命存在的权利。 畏惧是因敬而畏,就是要爱护自然,况 且破坏自然必然遭到大自然无情的惩罚, 这是令人畏惧的。
为什么要提出“敬畏自然”?
因为人们常常把人和自然对立起来, 宣称要征服自然,这种观点走到极端往 往违背自然规律,破坏自然,导致大自 然的惩罚。 只有认识大自然的伟大,爱护自然, 人类才能求得与自然的和谐发展。
1、就高科技而言,人类航天事业所了解的宇宙空 间还非常狭小。 2、人类自身的认识史是一部不断纠错的历史。 3、人类挖掘矿物所留下的矿坑可能成为人类自掘 的陷阱 4、宇宙中应该存在着比人类更智慧的生物 5、大自然用“死”的物质创造出了这样丰富多采 的生命,而人类却不能制造出一个哪怕是最简单 的生物。 6、人类本身就是自然智慧的杰作。 7、大自然也很懂的美学原则,在创造各种物质以 至人体的时候运用了各种美的原则
《敬畏自然》课件
《敬畏自然》PPT课件
"敬畏自然"是一份关于人类敬畏自然的课件,旨在强调自然环境对人类的重要 性,并探讨环保意识以及人类对自然的破坏和如何保护自然的相关话题。
为什么要敬畏自然
1 人类的赖以生存的基础
自然提供了我们所需的空气、水和食物,我们应该珍惜和敬畏这些资源。
2 自然的无穷魅力
自然之美令人叹为观止,我们应该保护它,使得后代也能欣赏到大自然的美。
3 平衡与和谐
自然的生态系统是一个复杂的平衡体系,我们应该学会与自然和谐相处,而不是破坏它。
环保意识的重要性
环保意识的定义
环保意识是对保护环境的认识和关心,以及个 人责任感的体现。
对人类和地球的意义
环保意识的提高可以保护人类的健康和地球的 生态平衡,为未来创造可持续的发展。
教育与宣传
提高环保意识需要政府、组织和个人一起努力, 通过教育和宣传来推动环保行动。
人类对自然的破坏
人类对自然破坏的原因
过度开发、环境污染和资源浪费是人类对自然破坏的主要原因。
破坏给人类和地球造成的影响
气候变化、物种灭绝和生态系统崩溃是人类对自然破坏所带来的严重后果。
可持续生活方式的重要性
人类需要采取可持续的生活方式,减少对自然资源的消耗,保护地球的生态平衡。
如何保护自然
1
环保行动的重要性
每个人都应该做出贡献
环保不是某个人或团体的事情,每个人都应该 为保护环境贡献自己的一份力量。
自然灾害
自然灾害的定义
自然灾害是由自然力量引起 的突发性事件,如地震、火 山爆发和洪水。
常见的自然灾害
地震、台风、龙卷风、暴雨 和干旱是常见的自然灾害, 对人类造成了严重的破坏。
防范自然灾害的方法
"敬畏自然"是一份关于人类敬畏自然的课件,旨在强调自然环境对人类的重要 性,并探讨环保意识以及人类对自然的破坏和如何保护自然的相关话题。
为什么要敬畏自然
1 人类的赖以生存的基础
自然提供了我们所需的空气、水和食物,我们应该珍惜和敬畏这些资源。
2 自然的无穷魅力
自然之美令人叹为观止,我们应该保护它,使得后代也能欣赏到大自然的美。
3 平衡与和谐
自然的生态系统是一个复杂的平衡体系,我们应该学会与自然和谐相处,而不是破坏它。
环保意识的重要性
环保意识的定义
环保意识是对保护环境的认识和关心,以及个 人责任感的体现。
对人类和地球的意义
环保意识的提高可以保护人类的健康和地球的 生态平衡,为未来创造可持续的发展。
教育与宣传
提高环保意识需要政府、组织和个人一起努力, 通过教育和宣传来推动环保行动。
人类对自然的破坏
人类对自然破坏的原因
过度开发、环境污染和资源浪费是人类对自然破坏的主要原因。
破坏给人类和地球造成的影响
气候变化、物种灭绝和生态系统崩溃是人类对自然破坏所带来的严重后果。
可持续生活方式的重要性
人类需要采取可持续的生活方式,减少对自然资源的消耗,保护地球的生态平衡。
如何保护自然
1
环保行动的重要性
每个人都应该做出贡献
环保不是某个人或团体的事情,每个人都应该 为保护环境贡献自己的一份力量。
自然灾害
自然灾害的定义
自然灾害是由自然力量引起 的突发性事件,如地震、火 山爆发和洪水。
常见的自然灾害
地震、台风、龙卷风、暴雨 和干旱是常见的自然灾害, 对人类造成了严重的破坏。
防范自然灾害的方法
敬畏自然PPT88 人教版 (共24张PPT)
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路(冯两努——香港著名推销商) 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生,消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴,而有两只耳朵,原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海,必须先由小河川开始。 228、有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者,人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路,出口说好话,出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败,只找理由成功。(不为失败找理由,要为成功找方法) 235、如果我们想要更多的玫瑰花,就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人,未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴们都睡着的时候,一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久、够大声,终会把人唤醒的。 243、人之所以能,是相信能。 244、没有口水与汗水,就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量,大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变,解决之道在于改变自己。 247、两粒种子,一片森林。 248、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。
《敬畏自然》课件
人类的行为
1 对环境造成影响
工业化、城市化、消费主 义等人类行为对环境造成 严重影响。
2 环境的破坏和改变
人类的活动导了环境的 破坏和改变,这些影响是 不可忽视的。
3 敬畏自然的重要性
面对自然的力量,我们应 该怀着敬畏之心对待自然。
实践敬畏自然
减少对自然的破坏
通过减少对自然的破坏,可以保 护环境和生态系统的稳定。
促进环保
倡导绿色能源使用和环境保护, 推动环保意识的普及。
尊重和保护自然界
尊重和保护自然界的生态系统, 不破坏生物多样性和生态平衡。
结论
1
敬畏自然是一种态度
敬畏自然是一种对自然力量的敬重和怀疑,是一种正确的价值观念。
2
人类的发展需要敬畏自然
人类的发展需要敬畏自然,只有尊重自然,人类才能真正实现自身的进步。
3
认真对待自然
我们要认真对待自然,积极传承给后人,让他们拥有美好的自然环境。
《敬畏自然》ppt课件
敬畏自然是一种重要的态度,我们应该认真对待自然。保护环境、减少对自 然的破坏,传承给后人。
自然的力量
无处不在
自然的力量无处不在,表现在地球的运行、气候变化、天灾人祸等方方面面。
非常强大
自然的力量非常强大,我们应该敬畏它的威力。
引起的反作用
人类对环境的破坏和改变引起了自然的反作用。
敬畏自然-(完美版)ppt
一、感悟情怀
共鸣:
寻找共鸣
整理观点 感受情怀 议论性散文:
观点鲜明 掷地有声
1.整理观点
请迅速阅读课文,思考:作者认为人类与自然相比,它 们的关系是怎样的?
比智慧: 相形见绌 说作用:
论关系: 认识工具 弟兄(兄弟姐妹)
2.感受情怀
议论性散文:
诗一样美的语言 酒一般浓的情感
1.变式朗读——
(领)人类的智慧与大自然的智慧相比 (领)实在是相形见绌
——康德
联系现实:
美丽的自然变成了
可怜可悲的自然…… 谁之过?
同心描绿色,众手绘蓝天
请以保护自然为主题, 写一 则公益广告语或
给自然母亲写一封信。
四、总结全文 加Biblioteka 理解大自然是人类之母,人类一直享受着大自 然的恩泽。高天流云,大漠孤烟,青山绿水, 春华秋实,在自然母亲面前我们人类应该有 敬畏之心。我们每个人都应该积极地投入到 爱护自然,保护自然的行列,愿我们的自然 母亲健康快乐!
与天奋斗,其乐无穷; 与地奋斗,其乐无穷; 与人奋斗,其乐无穷。
人有多大胆,地有多大产。 站起来的人民要改造一切! 三山五岳开道,我来了 !
上个世纪,我们中国人对人与自 然之间关系的思考是这样的——
人是万物之灵 人定胜天 征服自然
朗读第一自然段,用文中的词语来评价一 下上面这些说法。
敬畏自然
严春友
不同观点 有所争鸣
我们都是幸存者(周国平)
五天来,我写不出任何文字。此时此刻,一切文字的表达都是虚 伪。我甚至觉得,我的生存也是莫大的奢侈。我惟一能够原谅自己 的理由是,我也是一个幸存者。是的,我,你,每一个活着的人, 我们都是幸存者。震中在四川汶川,不在我居住的地方,这不过是 碰巧罢了。我生活在北京,而不是四川震区,这不过是碰巧罢了。 我只是侥幸逃过了一劫而已。灾难完全可能落在我的头上,倘若那 样,我也只好承受。大自然生我养我,一旦降灾于我,我必须承受 ,这原是生命命题中应有之义。斯多噶派的主张是对的:人只能顺 应自然。如果死的是我,那就死吧,用不着说什么了。现在,既然 仍侥幸地活着,就好好地活,不必为此感到负疚。况且对于任何活 着的人来说,死是迟早的事,幸存只是暂时的。然而,正是在这暂 时的幸存中,我们一边怀念死者,一边唱响了生命的凯歌。
敬畏自然(共29张PPT)
kūn 鲲鹏 ěr 不过尔尔
cè tí chù 相形见绌 高深莫测 不值一提 lún 精巧绝伦 xiáo 混淆 yáo 美味佳肴
一,自读课文,整体感知。 人 自然 1,本文谈论的是__和__的关系,人类应该 敬畏自然 征服自然 从根本上转变要____的理念,应该___ 忧患 _ ,____。表现了作者具有一种___ 爱护自然 意识。 最后一段 2,表达作者观点的句子是_________
按照本文内容找议论文的三要 素(论点、论据、论证)?论 证方法是什么?
引论(1)提出“征服自然”的说法错误 人类打开的宇宙空间很小 人类的认识史是纠错史 人类智慧 矿坑可能会成为陷阱 存在比人更高级的生物 本 (2 3 4) 论 创造了丰富多彩的生命 对比 自然的智慧 人类是自然智慧的最高体现 对比 对比 (5) 懂得美学原则 对 人类的智慧是大自然赋予的 比 自然与人 人类智慧是宇宙智慧的高级形态 类的关系 人类应该爱护自然 (6 7) 有生命的物质 宇宙生命(8-10) 无生命的物质
本文许多语句富有哲理性,请仔细体会:
1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色, 然而, 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人 类自掘的陷阱呢?
含义
运用比喻的修辞手法。掉入陷阱,就有危 机。人类开采矿物留下无数矿坑,破坏了地貌 和地层结构,很可能酿成严重后果,危及人类 自身。
2、人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄。
层 层 推 进 , 水 到 渠 成 的 论 述 过 程
结论(11):敬畏自然
爱护自然
二,深入探究
1、敬畏自然的含义是什么? 2、为什么要敬畏自然? 3、文章阐述了哪些敬畏自然的理由? 4、为什么敬畏自然就是敬畏我们自己?
1、敬畏自然的含义是什么? 敬重自然,畏惧自然。
《敬畏自然》1ppt课件PPT
尊重自然规律
人类应尊重自然规律,遵循生态平衡原则,避免过度开发和破坏 生态环境。
保护生物多样性
生物多样性是地球生命的基石,人类应积极保护各种生物种群, 维护生态系统的稳定。
可持续利用自然资源
合理利用自然资源,实现经济、社会和环境的可持续发展,确保 子孙后代的生存和发展。
对未来的展望
科技创新推动可持续发展
人类与自然的关系
过度开发
人类过度开发和破坏自然 的行为已经造成了严重的 后果,如环境污染、气候 变化等。
生态保护
人类应当积极参与生态保 护,采取措施减少对自然 的破坏,促进生态恢复和 修复。
和谐共生
人类应当与自然和谐共生 ,遵循自然规律,合理利 用和保护自然资源,实现 可持续发展。
02
CATALOGUE
珍稀物种保护
珍稀物种是指数量稀少、濒临灭绝的物种,保护珍稀物种对于维护物 种多样性和生态平衡具有重要意义。
人文生态学
人文生态学是研究人类文化与生态环境之间相互作用关系的科学,对 于促进人类文明与自然环境的和谐共存具有重要意义。
03
CATALOGUE
人类对自然的影响
环境污染
空气污染
工业排放、汽车尾气等导致空气质量恶化,影响 人类健康。
生态平衡
生物多样性
生物多样性是指生物种类的丰富程度和生 态系统的稳定性,是维持生态平衡的基础
。
土壤保持
土壤保持是指通过植被覆盖、水土保持措 施等手段,防止土壤侵蚀和土地退化的过
程,对维护生态平衡具有重要意义。
食物链
食物链是生态系统中生物之间由于捕食关 系而形成的一种联系,是生态平衡的重要 体现。
水资源保护
和土壤污染。
敬畏自然ppt课件
未来展望
在未来,随着科技的不断进步和社会 的发展,人类对自然界的认知和尊重 将更加深入。
国际社会应当加强合作,共同应对全 球环境挑战,推动全球可持续发展进 程。
我们需要进一步加强环境保护和可持 续发展,推动经济、社会和环境的和 谐发展,实现人与自然和谐共生的美 好愿景。
THANKS
感谢观看
对地球生态的影响
生物多样性
01
自然环境是生物多样性的宝库,保护自然可以保护地球上的生
命多样性,确保生态系统的稳定。
土壤保持与水源涵养
02
森林、草原等生态系统有助于保持土壤和水源,防止水土流失
和荒漠化。
地球碳汇
03
自然界通过光合作用吸取二氧化碳,保护森林等碳汇有助于减
缓气候变化。
对人类精神的影响
美学价值
某些本地物种的灭绝。
03
CATALOGUE
保护自然的重要性
对人类生存的森林、湿地和淡水 生态系统对于坚持人类生存至关重要。
调节气候
自然界的碳循环、水循环等进程对气候具有重要调节作用,破坏自 然会导致气候变化,影响人类生活。
防止灾害
自然环境如森林、湿地等具有防洪、抗旱等作用,保护这些生态系 统有助于减少自然灾害对人类的威胁。
05
CATALOGUE
自然与人类和谐共生
可持续发展
可持续发展强调在满足当代需求的同时,不侵害未来世代的需求,实现经济、社会 和环境的和谐发展。
可持续发展要求在发展进程中,勤俭资源、保护环境,实现经济效益、社会效益和 环境效益的统一。
可持续发展需要转变发展方式,推动绿色低碳循环发展,促进经济结构调整和产业 升级。
勤俭能源
提高能源利用效率,推广可再生能源,减少对化石燃料的依赖, 下落能源消耗。
《敬畏自然》课件课件PPT
对学生的期望
培养环保意识
希望学生能够树立环保意识,了 解环境保护的重要性,并积极参
与到环保行动中。
实践绿色生活
期望学生能够在日常生活中实践 绿色生活,例如节约用水、用电 ,减少废弃物等,为地球环境保
护做出贡献。
传播环保理念
鼓励学生将环保理念传播给更多 的人,让更多人意识到环境保护 的重要性,共同为地球的未来努
和发展造成了巨大的威胁。
03
CATALOGUE
人类与自然的关系
人类对自然的依赖
自然资源
人类生存和发展离不开自然资源 ,如水、土壤、空气、阳光等, 这些资源为人类提供食物、能源 和居住环境。
生态平衡
自然界的生物和环境之间相互依 存,形成了一个复杂的生态系统 。人类的活动应遵循生态平衡的 规律,以保持地球生态的健康。
良好的自然环境可以提高人类的 生活质量,促进身心健康,提高
幸福感。
促进可持续发展
保护自然是实现可持续发展的重要组 成部分,有助于推动经济、社会和环 境的协调发展。
保护自然可以促进科技创新和绿色产 业的发展,为未来的可持续发展奠定 基础。
通过保护自然,我们可以实现绿色发 展、低碳发展,推动生态文明建设。
理解人类对自然的影响,提高 学生的环保意识。
引导学生思考人类与自然的关 系,培养其尊重自然、保护自 然的价值观。
02
CATALOGUE
自然的力量
总结词
自然现象的神奇
详细描述
自然界中存在着许多令人惊叹的现象,如极光、海市蜃楼、陨石 雨等,这些现象的发生原理和过程往往超出了人类的认知范围, 让人感受到自然的神秘和伟大。
减少对自然的破坏
01
02
03
相关主题
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• 因为人类与自然都是宇宙智慧 的创造物是宇宙生命的组成, 尽管生命形式不同但都是平等 的,敬畏自然爱护自然就是敬 畏自己爱护自己。
本文许多语句富有哲理性,请找 出来仔细体会
人类为自己取得的这些成就而喜形于色 ,然而,谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不 会是人类自掘的陷阱呢?
反问句,语气更强发人深省。(比喻 )掉入陷阱,就是危机。这句话的意 思是,人类开采煤炭、石油、天然气 以及其他各种矿物,留下了无数矿坑 ,也就破坏了地貌和地层结构,很可 能酿成严重后果,危及人类自身。
• 陈述句:那永恒的运动、那演 化的过程,正是她生命力的体 现。
• 作用:反问句语气更强烈,更 能激发读者的思考。
反问句:你难道没有听到石头里 也有生命的呐喊吗?
• 陈述句:你曾听到石头里也有 生命的呐喊。
• 作用:反问句语气更强烈,且 有催人深思的效果。
归纳:反问句及其作用
1.反问是一种用疑问句式来表达确 定意思的修辞方法。
• 宇宙中除了人类之外的一切。
• 它们也是生命的存在形式,与 我们是平等的生命。
从课文中找出几个反问句,并把它们变换 成一般陈述句,然后比较一下,这两种句
式的表达效果有什么不同。
反问句:我们有什么理由和资格嘲笑古人, 在大自然面前卖弄小聪明呢?
陈述句:我们没有理由和资格嘲笑古人,在 大自然面前卖弄小聪明。乱砍乱伐森林的灾难围海造田
沙尘暴就在我们身边
洪
水
台
风
人们在灾难中惊慌失措
敬畏自然的含义
• 两层含义,一是“敬重”一是“畏惧”
• 敬重自然就是充分认识自然的伟大,充分 认识自然界的一切都有存在的意义。自然 界的一切生物包括人类都是自然的组成部 分。
• 畏惧,可以从“爱护自然”一语中找到它 的含义。破坏大自然必然遭到大自然的惩 罚,大自然的惩罚是无情的,是令人畏惧 的。人类应该与自然求得和谐的发展,要 使自然界更美好,从而使人类的生活更美 好。
二、(2—10)
(8—10)宇宙生命
三、(11) 敬畏自然
引论 (1)“征服自然”不自量力(
否定)
(2—4)人类的智慧 对
(2—7)(5)自然的智慧
比
本论
(6—7)人类智慧与
自然智慧的关系
(8—10)宇宙的生命
层水 层到 递渠 进成
结论 (11)敬畏自然
作者为什么说“敬畏自然”就是 “敬畏我们自己”?
环保寄语
保护绿化,人人有责。 绿色让我们快乐,让世界美好。 净化空气,美好环境,从我做。 生命诚可贵,绿色价更高。 环保天天行,陪伴你我他。 东西南北中,绿色在心中 。
1、课文开头,作者首先举出了 人们常有的想法是什么?
2、作者针锋相对地提出了自己 的哪种观点?
• 3、第二自然段“看着人类这种狂妄的
敬畏自然
议论文知识
三要素:论点,论据,论证 论点:需要证明什么(作者的观点)
论据:用什么来证明事实论据 道理论 论证:怎样证明 据
论证方法:举例论证,引用论证, 比喻论证 对比论证
请你欣赏图片
注意思考题目的含义
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读读记记
蓬蒿 咫尺
狼藉
呐喊 不自量力 相形见绌
精巧绝伦 美味佳肴 赋予
深邃 斥鷃
混淆 狂妄
鲲鹏 不可思议
整体感知
• 速读课文,思考: • 1、本文写了什么内容?包含了
作者怎样的思想感情? • 2.找出文中表达作者观点的关
键性语句。
感知课文
本文写了什么内容?包含了作 者怎样的思想感情? 本文写了( )与( )的关系
文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句,即 作者思想观点的总结。
2.用否定句反问,表达的是肯定的 意思;用肯定句反问,表达的是 否定的意思。
3.反问的作用是加强语气,加重语 言的力量,给读者造成深刻的印 象。
读完了,我们再回顾一下吧!
本文是一篇议论性的散文,作者运用了层层推进 、水到渠成的论述方法。
首先,否定“征服自然”的口号,接着比较人类的 智慧与大自然的智慧,指出人类的智慧也是大自然所 赋予,人类的智慧也就是大自然的智慧;进而从论智 慧到论生命,指出宇宙是有生命的,人类固然是高级 的生命形态,但也只是物质的一种存在方式,人类和 大自然中的其他事物实在是兄弟关系;最后做出“敬 畏自然”的结论。
人类并不孤独,在宇宙中处处是我 们的弟兄。
宇宙的一切,包括人类,都是 宇宙生命的构成部分,人类之 外的一切,也是生命的种种存 在形式,所以它们与我们是平 等的生命,是我们的弟兄。
宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自 我认识,为了欣赏她自己壮丽无比的美。
这句话意思是,宇宙创造了人
类这种智慧生物,等于宇宙长 出了大脑,有了自我认识的工 具,人类对宇宙的认识即是宇 宙对自己的认识。这句话是把 宇宙拟人化,把人类的出现说 成是宇宙有目的的创造
3、分析反问句“我们有什么理由和资 格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪 明呢?”的作用。
强调嘲笑古人卖弄小聪明是毫无 理由毫无资格的,加强语气。
4、把人类比作赤燕,大自然比作鲲鹏 有何用意?
比喻对比表明人类的航天成就在巨 大的宇宙中微不足道。
第十段
人类并不孤独,在宇宙中处处是 我们的弟兄。
“我们的弟兄”指什么? 为什么称之为“弟兄”?
人 自然 作者认为,人类不要再宣( ), 应该( ),“爱护自然”。 征服自然 敬畏自然
找出文中表达作者观点的关键性 语句
• 我们再也不应该把宇宙的其他 部分看作只是我们征服的对 象,……敬畏它们,就是敬畏 宇宙,敬畏自然,就是敬畏我 们自己。
作者为什么提出要“敬畏自然”?
• 因为人们常常把人与自然对立 起来,宣称要征服自然,这种 观点走到极端就会破坏自然, 导致自然界的惩罚,只有认识 自然的伟大,爱护自然,人类 才能求得与自然的和谐发展。
2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子” 也是大自然的“艺术品”?
苍蝇蚊子固然讨厌,但是它们的 身体构造和生理机制十分奇妙, 体现了大自然创造的精妙绝伦。
3、作者从哪些方面具体比较了“相形 见绌”?
• 1、大自然用“死”的物质创造了丰富 多彩的生命,而人类却不能制造出一 个哪怕是最简单的生物;
• 2、人类本身就是自然智慧的最高体现
• 3、大自然“懂得”用美学原则创造各 种事物以至人体。
阅读第2--4段完成练习 1、在这一段中能体现作者观点的是哪句?
人类没有理由过分自傲。
2、人类为什么没有理由骄傲? 一、拿高科技来说,航天事业的空间,在大 宇宙中间,还是非常狭小二、人类的认识史 也是一部不断纠错的历史,一万年以后看今 天,我们的认识还幼稚的很。三、矿坑也可 能成为人类自掘的陷阱。四、在宇宙中,一 定存在着远比我们的智慧要高得多的生物, 在太空人看来,人类的智慧就算不得什么。
作用:反问句更有力地强调在大自然面前卖 弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。
反问句:谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑 不会是人类白掘的陷阱呢?
• 陈述句:谁也不能断言那些狼 藉斑斑的矿坑不会是人类自掘 的陷阱。
• 作用:反问句语气更强烈,更 发人深省。
反问句:那永恒的运动、那演化的 过程,不正是她生命力的体现吗?
人要敬畏自然,主要是因为……
人类与自然相比(第一自然段)
论历史:“宇宙至少已有200亿年” “人类永远只是一个天真幼稚的孩童”
论关系:人类“只是大自然机体上普通 的一部分”
论智慧:相形见绌自然的智慧是大 海,人类小水滴
全文结构图:
一、(1) 征服自然,不自量力
( 2—7)人类智慧与大自然 智慧的比较和关系
表现,大自然一定会窃笑”一句中“
这种狂妄的表现”指的是什么?大自
然窃笑的依据是什么?
。
“狂妄的表现”是指人类宣称要 征服自然。
窃笑的依据是:(1)人类打开的空 间只不过咫尺之间;(2)今人也 会变为古人;(3)科学史也是犯 错误的历史。
阅读第5自然段,回答下列问题:
1、请概括这段文字的主要内容:
大自然的智慧是无与伦比的。
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本文许多语句富有哲理性,请找 出来仔细体会
人类为自己取得的这些成就而喜形于色 ,然而,谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不 会是人类自掘的陷阱呢?
反问句,语气更强发人深省。(比喻 )掉入陷阱,就是危机。这句话的意 思是,人类开采煤炭、石油、天然气 以及其他各种矿物,留下了无数矿坑 ,也就破坏了地貌和地层结构,很可 能酿成严重后果,危及人类自身。
• 陈述句:那永恒的运动、那演 化的过程,正是她生命力的体 现。
• 作用:反问句语气更强烈,更 能激发读者的思考。
反问句:你难道没有听到石头里 也有生命的呐喊吗?
• 陈述句:你曾听到石头里也有 生命的呐喊。
• 作用:反问句语气更强烈,且 有催人深思的效果。
归纳:反问句及其作用
1.反问是一种用疑问句式来表达确 定意思的修辞方法。
• 宇宙中除了人类之外的一切。
• 它们也是生命的存在形式,与 我们是平等的生命。
从课文中找出几个反问句,并把它们变换 成一般陈述句,然后比较一下,这两种句
式的表达效果有什么不同。
反问句:我们有什么理由和资格嘲笑古人, 在大自然面前卖弄小聪明呢?
陈述句:我们没有理由和资格嘲笑古人,在 大自然面前卖弄小聪明。乱砍乱伐森林的灾难围海造田
沙尘暴就在我们身边
洪
水
台
风
人们在灾难中惊慌失措
敬畏自然的含义
• 两层含义,一是“敬重”一是“畏惧”
• 敬重自然就是充分认识自然的伟大,充分 认识自然界的一切都有存在的意义。自然 界的一切生物包括人类都是自然的组成部 分。
• 畏惧,可以从“爱护自然”一语中找到它 的含义。破坏大自然必然遭到大自然的惩 罚,大自然的惩罚是无情的,是令人畏惧 的。人类应该与自然求得和谐的发展,要 使自然界更美好,从而使人类的生活更美 好。
二、(2—10)
(8—10)宇宙生命
三、(11) 敬畏自然
引论 (1)“征服自然”不自量力(
否定)
(2—4)人类的智慧 对
(2—7)(5)自然的智慧
比
本论
(6—7)人类智慧与
自然智慧的关系
(8—10)宇宙的生命
层水 层到 递渠 进成
结论 (11)敬畏自然
作者为什么说“敬畏自然”就是 “敬畏我们自己”?
环保寄语
保护绿化,人人有责。 绿色让我们快乐,让世界美好。 净化空气,美好环境,从我做。 生命诚可贵,绿色价更高。 环保天天行,陪伴你我他。 东西南北中,绿色在心中 。
1、课文开头,作者首先举出了 人们常有的想法是什么?
2、作者针锋相对地提出了自己 的哪种观点?
• 3、第二自然段“看着人类这种狂妄的
敬畏自然
议论文知识
三要素:论点,论据,论证 论点:需要证明什么(作者的观点)
论据:用什么来证明事实论据 道理论 论证:怎样证明 据
论证方法:举例论证,引用论证, 比喻论证 对比论证
请你欣赏图片
注意思考题目的含义
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读读记记
蓬蒿 咫尺
狼藉
呐喊 不自量力 相形见绌
精巧绝伦 美味佳肴 赋予
深邃 斥鷃
混淆 狂妄
鲲鹏 不可思议
整体感知
• 速读课文,思考: • 1、本文写了什么内容?包含了
作者怎样的思想感情? • 2.找出文中表达作者观点的关
键性语句。
感知课文
本文写了什么内容?包含了作 者怎样的思想感情? 本文写了( )与( )的关系
文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句,即 作者思想观点的总结。
2.用否定句反问,表达的是肯定的 意思;用肯定句反问,表达的是 否定的意思。
3.反问的作用是加强语气,加重语 言的力量,给读者造成深刻的印 象。
读完了,我们再回顾一下吧!
本文是一篇议论性的散文,作者运用了层层推进 、水到渠成的论述方法。
首先,否定“征服自然”的口号,接着比较人类的 智慧与大自然的智慧,指出人类的智慧也是大自然所 赋予,人类的智慧也就是大自然的智慧;进而从论智 慧到论生命,指出宇宙是有生命的,人类固然是高级 的生命形态,但也只是物质的一种存在方式,人类和 大自然中的其他事物实在是兄弟关系;最后做出“敬 畏自然”的结论。
人类并不孤独,在宇宙中处处是我 们的弟兄。
宇宙的一切,包括人类,都是 宇宙生命的构成部分,人类之 外的一切,也是生命的种种存 在形式,所以它们与我们是平 等的生命,是我们的弟兄。
宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自 我认识,为了欣赏她自己壮丽无比的美。
这句话意思是,宇宙创造了人
类这种智慧生物,等于宇宙长 出了大脑,有了自我认识的工 具,人类对宇宙的认识即是宇 宙对自己的认识。这句话是把 宇宙拟人化,把人类的出现说 成是宇宙有目的的创造
3、分析反问句“我们有什么理由和资 格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪 明呢?”的作用。
强调嘲笑古人卖弄小聪明是毫无 理由毫无资格的,加强语气。
4、把人类比作赤燕,大自然比作鲲鹏 有何用意?
比喻对比表明人类的航天成就在巨 大的宇宙中微不足道。
第十段
人类并不孤独,在宇宙中处处是 我们的弟兄。
“我们的弟兄”指什么? 为什么称之为“弟兄”?
人 自然 作者认为,人类不要再宣( ), 应该( ),“爱护自然”。 征服自然 敬畏自然
找出文中表达作者观点的关键性 语句
• 我们再也不应该把宇宙的其他 部分看作只是我们征服的对 象,……敬畏它们,就是敬畏 宇宙,敬畏自然,就是敬畏我 们自己。
作者为什么提出要“敬畏自然”?
• 因为人们常常把人与自然对立 起来,宣称要征服自然,这种 观点走到极端就会破坏自然, 导致自然界的惩罚,只有认识 自然的伟大,爱护自然,人类 才能求得与自然的和谐发展。
2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子” 也是大自然的“艺术品”?
苍蝇蚊子固然讨厌,但是它们的 身体构造和生理机制十分奇妙, 体现了大自然创造的精妙绝伦。
3、作者从哪些方面具体比较了“相形 见绌”?
• 1、大自然用“死”的物质创造了丰富 多彩的生命,而人类却不能制造出一 个哪怕是最简单的生物;
• 2、人类本身就是自然智慧的最高体现
• 3、大自然“懂得”用美学原则创造各 种事物以至人体。
阅读第2--4段完成练习 1、在这一段中能体现作者观点的是哪句?
人类没有理由过分自傲。
2、人类为什么没有理由骄傲? 一、拿高科技来说,航天事业的空间,在大 宇宙中间,还是非常狭小二、人类的认识史 也是一部不断纠错的历史,一万年以后看今 天,我们的认识还幼稚的很。三、矿坑也可 能成为人类自掘的陷阱。四、在宇宙中,一 定存在着远比我们的智慧要高得多的生物, 在太空人看来,人类的智慧就算不得什么。
作用:反问句更有力地强调在大自然面前卖 弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。
反问句:谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑 不会是人类白掘的陷阱呢?
• 陈述句:谁也不能断言那些狼 藉斑斑的矿坑不会是人类自掘 的陷阱。
• 作用:反问句语气更强烈,更 发人深省。
反问句:那永恒的运动、那演化的 过程,不正是她生命力的体现吗?
人要敬畏自然,主要是因为……
人类与自然相比(第一自然段)
论历史:“宇宙至少已有200亿年” “人类永远只是一个天真幼稚的孩童”
论关系:人类“只是大自然机体上普通 的一部分”
论智慧:相形见绌自然的智慧是大 海,人类小水滴
全文结构图:
一、(1) 征服自然,不自量力
( 2—7)人类智慧与大自然 智慧的比较和关系
表现,大自然一定会窃笑”一句中“
这种狂妄的表现”指的是什么?大自
然窃笑的依据是什么?
。
“狂妄的表现”是指人类宣称要 征服自然。
窃笑的依据是:(1)人类打开的空 间只不过咫尺之间;(2)今人也 会变为古人;(3)科学史也是犯 错误的历史。
阅读第5自然段,回答下列问题:
1、请概括这段文字的主要内容:
大自然的智慧是无与伦比的。
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