敬畏自然-PPT课件

人要敬畏自然，主要是因为……
人类与自然相比（第一自然段）
论历史：“宇宙至少已有200亿年” “人类永远只是一个天真幼稚的孩童”
论关系：人类“只是大自然机体上普通 的一部分”
论智慧：相形见绌自然的智慧是大 海，人类小水滴
全文结构图：
一、（1） 征服自然，不自量力
（ 2—7）人类智慧与大自然 智慧的比较和关系
文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即 作者思想观点的总结。
2.用否定句反问，表达的是肯定的 意思；用肯定句反问，表达的是 否定的意思。
3.反问的作用是加强语气，加重语 言的力量，给读者造成深刻的印 象。
读完了，我们再回顾一下吧!
本文是一篇议论性的散文，作者运用了层层推进 、水到渠成的论述方法。
首先，否定“征服自然”的口号，接着比较人类的 智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也是大自然所 赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；进而从论智 慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级 的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和 大自然中的其他事物实在是兄弟关系；最后做出“敬 畏自然”的结论。
• 宇宙中除了人类之外的一切。
• 它们也是生命的存在形式，与 我们是平等的生命。
从课文中找出几个反问句，并把它们变换 成一般陈述句，然后比较一下，这两种句
式的表达效果有什么不同。
反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人， 在大自然面前卖弄小聪明呢?
陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，在 大自然面前卖弄小聪明。
表现，大自然一定会窃笑”一句中“
这种狂妄的表现”指的是什么？大自
然窃笑的依据是什么？
。
“狂妄的表现”是指人类宣称要 征服自然。
窃笑的依据是：(1)人类打开的空 间只不过咫尺之间；(2)今人也 会变为古人；(3)科学史也是犯 错误的历史。
阅读第5自然段，回答下列问题：
1、请概括这段文字的主要内容:
大自然的智慧是无与伦比的。
• 陈述句：那永恒的运动、那演 化的过程，正是她生命力的体 现。
• 作用：反问句语气更强烈，更 能激发读者的思考。
反问句：你难道没有听到石头里 也有生命的呐喊吗?
• 陈述句：你曾听到石头里也有 生命的呐喊。
• 作用：反问句语气更强烈，且 有催人深思的效果。
归纳：反问句及其作用
1.反问是一种用疑问句式来表达确 定意思的修辞方法。
人类并不孤独，在宇宙中处处是我 们的弟兄。
宇宙的一切，包括人类，都是 宇宙生命的构成部分，人类之 外的一切，也是生命的种种存 在形式，所以它们与我们是平 等的生命，是我们的弟兄。
宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自 我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。
这句话意思是，宇宙创造了人
类这种智慧生物，等于宇宙长 出了大脑，有了自我认识的工 具，人类对宇宙的认识即是宇 宙对自己的认识。这句话是把 宇宙拟人化，把人类的出现说 成是宇宙有目的的创造
2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子” 也是大自然的“艺术品”？
苍蝇蚊子固然讨厌，但是它们的 身体构造和生理机制十分奇妙， 体现了大自然创造的精妙绝伦。
3、作者从哪些方面具体比较了“相形 见绌”？
• 1、大自然用“死”的物质创造了丰富 多彩的生命，而人类却不能制造出一 个哪怕是最简单的生物；
• 2、人类本身就是自然智慧的最高体现
• 因为人类与自然都是宇宙智慧 的创造物是宇宙生命的组成， 尽管生命形式不同但都是平等 的，敬畏自然爱护自然就是敬 畏自己爱护自己。
本文许多语句富有哲理性，请找 出来仔细体会
人类为自己取得的这些成就而喜形于色 ，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不 会是人类自掘的陷阱呢？
反问句，语气更强发人深省。（比喻 ）掉入陷阱，就是危机。这句话的意 思是，人类开采煤炭、石油、天然气 以及其他各种矿物，留下了无数矿坑 ，也就破坏了地貌和地层结构，很可 能酿成严重后果，危及人类自身。
二、（2—10）
（8—10）宇宙生命
三、（11） 敬畏自然
引论 （1）“征服自然”不自量力（
否定）
（2—4）人类的智慧 对
（2—7）（5）自然的智慧
比
本论
（6—7）人类智慧与
自然智慧的关系
（8—10）宇宙的生命
层水 层到 递渠 进成
结论 （11）敬畏自然
作者为什么说“敬畏自然”就是 “敬畏我们自己”？
环保寄语
保护绿化，人人有责。 绿色让我们快乐，让世界美好。 净化空气，美好环境，从我做。 生命诚可贵，绿色价更高。 环保天天行，陪伴你我他。 东西南北中，绿色在心中 。
1、课文开头，作者首先举出了 人们常有的想法是什么？
2、作者针锋相对地提出了自己 的哪种观点？
• 3、第二自然段“看着人类这种狂妄的
读读记记
蓬蒿 咫尺
狼藉
呐喊 不自量力 相形见绌
精巧绝伦 美味佳肴 赋予
深邃 斥鷃
混淆 狂妄
鲲鹏 不可思议
整体感知
• 速读课文，思考: • 1、本文写了什么内容？包含了
作者怎样的思想感情？ • 2.找出文中表达作者观点的关
键性语句。
感知课文
本文写了什么内容？包含了作 者怎样的思想感情？ 本文写了（ ）与（ ）的关系
乱砍乱伐
Байду номын сангаас 森林的灾难
围海造田
沙尘暴就在我们身边
洪
水
台
风
人们在灾难中惊慌失措
敬畏自然的含义
• 两层含义，一是“敬重”一是“畏惧”
• 敬重自然就是充分认识自然的伟大，充分 认识自然界的一切都有存在的意义。自然 界的一切生物包括人类都是自然的组成部 分。
• 畏惧，可以从“爱护自然”一语中找到它 的含义。破坏大自然必然遭到大自然的惩 罚，大自然的惩罚是无情的，是令人畏惧 的。人类应该与自然求得和谐的发展，要 使自然界更美好，从而使人类的生活更美 好。
人 自然 作者认为，人类不要再宣（ ）， 应该( )，“爱护自然”。 征服自然 敬畏自然
找出文中表达作者观点的关键性 语句
• 我们再也不应该把宇宙的其他 部分看作只是我们征服的对 象，……敬畏它们，就是敬畏 宇宙，敬畏自然，就是敬畏我 们自己。
作者为什么提出要“敬畏自然”？
• 因为人们常常把人与自然对立 起来，宣称要征服自然，这种 观点走到极端就会破坏自然， 导致自然界的惩罚，只有认识 自然的伟大，爱护自然，人类 才能求得与自然的和谐发展。
敬畏自然
议论文知识
三要素：论点，论据，论证 论点：需要证明什么（作者的观点）
论据：用什么来证明事实论据 道理论 论证：怎样证明 据
论证方法：举例论证，引用论证， 比喻论证 对比论证
请你欣赏图片
注意思考题目的含义
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• 3、大自然“懂得”用美学原则创造各 种事物以至人体。
阅读第2--4段完成练习 1、在这一段中能体现作者观点的是哪句？
人类没有理由过分自傲。
2、人类为什么没有理由骄傲？ 一、拿高科技来说，航天事业的空间，在大 宇宙中间，还是非常狭小二、人类的认识史 也是一部不断纠错的历史，一万年以后看今 天，我们的认识还幼稚的很。三、矿坑也可 能成为人类自掘的陷阱。四、在宇宙中，一 定存在着远比我们的智慧要高得多的生物， 在太空人看来，人类的智慧就算不得什么。
3、分析反问句“我们有什么理由和资 格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪 明呢？”的作用。
强调嘲笑古人卖弄小聪明是毫无 理由毫无资格的，加强语气。
4、把人类比作赤燕，大自然比作鲲鹏 有何用意？
比喻对比表明人类的航天成就在巨 大的宇宙中微不足道。
第十段
人类并不孤独，在宇宙中处处是 我们的弟兄。
“我们的弟兄”指什么？ 为什么称之为“弟兄”？
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作用：反问句更有力地强调在大自然面前卖 弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。
反问句：谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑 不会是人类白掘的陷阱呢?
• 陈述句：谁也不能断言那些狼 藉斑斑的矿坑不会是人类自掘 的陷阱。
• 作用：反问句语气更强烈，更 发人深省。
反问句：那永恒的运动、那演化的 过程，不正是她生命力的体现吗?