学前教育人才需求调研报告
1_学前教育专业_人才需求调研报告.doc
国家中等职业教育改革发展示学校建设项目调研报告学前教育专业丰宁满族自治县职业技术教育中心前言2013年4月，我校被教育部、财政部、人力资源部和社会保障部遴选为第三批国家示性建设中职学校之一，学前教育专业被批准为中央财政重点建设专业。
随着我国学前教育事业的飞速发展，如何为社会培养适应幼教一线需求的高素质人才？只有走出校门，深入幼教一线，才能了解单位对毕业生的知识、技能、素质的要求。
我校学前教育专业建设团队自 2013年6月开始，结合国家示性中职学校建设的要求，为制定学前教育专业（涵盖岗位能力需求、人才培养、校企合作等）建设方案，进行了调研工作。
目录一、调研概况 0（一）指导思想 0（二）调研的目的和意义 0（三）调研的时间 (1)（四）调研的容 (1)（五）调研的对象 (1)（六）调研的方式、方法 (1)二、调研分析 (2)（一）调研的基本情况 (2)（二）行业背景与人才需求状况分析 (3)（三）学前教育专业人才分析与需求预测 (4)（四）学前教育专业对应的职业岗位分析 (7)三、调研结论及结果分析 (8)（一）调研企业的人才结构及来源 (8)（二）本专业主要岗位群和工作任务及主要职业能力和素质要求8（三）本专业毕业生认为比较重要的课程 (15)（四）企业对在岗职校生的评价及对职业学校教育教学的建议15 （五）中职学前教育专业目前存在的问题 (16)四、对专业建设和课程改革的几点思考 (18)（一）学前教育专业建设发展的思路和方向 (18)（二）加强职业道德培养，提高职业道德水准 (19)（三）积极开展课程改革，突出技术应用能力 (19)（四）加大基础能力建设，丰富专业建设的涵 (20)（五）加强就业指导，转变就业观念 (22)学前教育专业人才需求调研报告一、调研概况（一）指导思想为了使我们培养的学生能够尽快适应市场需求，我们通过各种渠道了解当前我们国家学前教育行业的发展状况、人力资源现状以及技能人才需求情况，并在此基础上进行调研分析，同时结合毕业生反馈的意见，对专业教学计划、人才培养方案进行进一步的整改、充实和完善。
学前教育专业人才需求调研报告
学前教育专业人才需求调研报告专业人才需求调研报告专业名称：学前教育专业院系：经济管理学院专业负责人：X X X日期：2014年7月20日XXX职业学院教务处制二○一四年七月XXX职业学院学前教育人才需求调研报告一、调研的背景、对象和方法(一)调研背景近几年来，随着人们生活条件的提高和精神文化的丰富，人们对学前教育越来越重视。
目前，周口市城区现有幼儿园的数量与质量已很难满足家长的需求。
于是，“入园难”、“入园贵”已经成了一个亟待解决的社会问题。
我们国家在“十二五”规划中加大了学前教育的投入力度，将建立一大批新的幼儿园来满足市场的需求。
新的幼儿园的建立，将产生更多的学前教育岗位。
这将使得职业道德高尚、专业扎实的学前教育人才受到用人单位的青睐。
（二）调查对象调查的对象：以西安市公办、民办幼儿园、早教中心为主，其次为兄弟院校学前教育专业的毕业生，进行典型性抽样调查。
（三）调研方法和形式本次调研采用全面调查和抽样调查相结合的方式，调查形式采用问卷调查表和访谈法相结合的方法。
通过这次的调研，目的是希望能够对今后学前教育人才的培养方面能够更加适应社会需求，在实务操作教学的过程中具有一定的针对性。
二、幼教行业发展的对人才需求情况（一）人才需求量分析到2013年年底，西安市登记注册幼儿园1239所，其中公办249所，民办990所，全市在园儿童27万人。
没有登记而开办的也不在少数，大部分幼儿教师文化程度较底（中职学历），已影响到了我市幼儿园的健康发展。
许多幼儿园教师没有取得幼教教师资格证，保守估计，每年幼师缺口达近万人。
为了进一步了解市场对学前教育人才的具体要求，尤其是幼儿园、早教中心对学前教育专业人才的需求，通过走访企业、毕业生，了解企业对人才的需求，以及准确把握学前教育专业在社会的就业岗位群，学前教育专业毕业生具备的能力，以此来确定我们的教学大纲和人才培养方案。
（二）学历需求情况本次针对幼儿园的学历需求调查结果显示，用人单位在人才的使用上逐步趋于高学历，中小企业对大专人才的需求成为了这类幼儿园人才需求的主体，从回收的有效调查表来看，占调查幼儿园总数60%。
最新学前教育专业人才需求调研报告
学前教育专业人才需求调研报告为使学前教育专业人才培养的目标和规格突显职业教育的针对性、实践性和先进性，与用人单位需求实现“零距离”对接，本次调研严格遵守先进的专业建设理念和示范性中专职业学校建设的要求，通过与本专业联系较为紧密的各大幼儿园、亲子园、学前教育机构等单位深入沟通和对我校学前教育专业毕业生、在校学生和专业教师的调查座谈，从而能从宏观上把握用人单位对本专业的人才需求。
在此基础上确定学前教育专业定位、人才培养目标和教学改革思路等，提出学前教育专业改革思路和建议。
一、调研数据及分析在实际调研中，为了保证调研的实际性，客观性和真实性，我们分别选择毕业生10人，行业专家10人，实习生30人，行业企业10家进行调查，得出如下结论：1．从对现有专业人才的需求量上看：近几年来，随着人们生活条件的提高和精神文化的丰富，人们对学前教育越来越重视。
目前，扬州市城区现有幼儿园的数量与质量已很难满足家长的需求。
于是，“入园难”、“入园贵”已经成了一个亟待解决的社会问题。
《国家中长期教育改革发展纲要（2010-2020年）》明确提出了基本普及学前教育的发展目标。
就目前学前教育发展的情况来看，100%的被调查者对学前教育的现状与发展规划反映越来越重视，要求越来越高，要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师，而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。
2．从现有专业人才培养培养规格、结构、质量的要求上看：我们选择了扬州市几家比较有知名度的幼儿园进行了解。
经过对问卷的分析整理，这些用人单位的意见可以总结为以下几点：①用人单位对学前教育专业学生的专业知识与专业技能要求比较高，不仅熟练幼儿园的基本工作流程，掌握基本的学前教育知识，运用理论的能力，分析解决问题的能力，同时还应具备良好的个人素质，如调查中反映专业知识面太窄、专业不精的占46%。
②幼儿园每天都要和家长进行沟通和交流，所以口语表达能力就显得尤其重要，所以，口语表达能力是企业选拔人才一条重要参考标准，调查中65%的人强调口语表达的重要。
学前教育专业人才需求分析和预测调研报告
学前教育专业人才需求分析和预测调研报告和地点本次调研于2021年5月至6月在福建省尤溪县范围内进行，主要地点包括XXX、XXX、XXX、XXX、XXX等几所大型幼教连锁机构及三所公立幼儿园。
五、调研结果通过实地考察、深度访谈和问卷调查，我们了解到尤溪县及周边地区学前教育行业发展迅速，对学前教育专业人才需求量大，但目前人才供给不足，存在一定的人才缺口。
同时，幼儿园的管理水平和师资力量也需要进一步提高。
针对以上问题，我们提出了一些建议，包括加强学前教育专业的人才培养，增加实践环节，提高师资力量，加强与幼儿园的合作等。
我们还建议学校在课程设置和教学模式上进行调整，更好地满足学前教育行业的需求。
六、结论通过本次调研，我们对尤溪县及周边地区学前教育行业的发展情况和人才需求有了更深入的了解，为学前教育专业的人才培养提供了有益的参考。
我们将根据调研结果，进一步完善学前教育专业的人才培养方案，为学生的职业发展和学前教育行业的发展做出积极贡献。
年龄特殊，需要幼教师具备特定的教育技能和教育理念。
幼教师需要具备良好的沟通能力、情感管理能力和团队协作能力，同时也需要具备丰富的幼儿教育知识和实践经验。
然而，目前幼教师的整体素质还有待提高，部分幼教师缺乏教育理念和实践经验，导致教育质量不高。
因此，需要加强幼教师的职业培训和教育实践，提高幼教师的教育水平和教育质量。
4.教育资源配置情况尤溪县的学前教育资源配置还存在不足的问题。
主要表现在公办幼儿园数量不足，幼儿园入园难、入园贵，幼儿园教育设施和教育资源不足等方面。
同时，由于幼儿园教育资源的不足，导致部分家长选择将幼儿送到不规范的早教机构，存在较大的安全隐患和教育质量问题。
因此，需要加大对公办幼儿园的投入和支持，提高公办幼儿园的教育质量和教育资源配置水平。
七、调研结论和建议通过本次专业调研，我们发现尤溪县的学前教育发展还存在一些问题，需要进一步加强。
建议加强幼教师的职业培训和教育实践，提高幼教师的教育水平和教育质量；加大对公办幼儿园的投入和支持，提高公办幼儿园的教育质量和教育资源配置水平。
幼儿园学前教育调研分析工作报告
幼儿园学前教育调研分析工作报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!幼儿园学前教育调研分析工作报告幼儿园学前教育调研分析工作报告7篇幼儿园学前教育调研分析工作报告如何准备呢？在人们素养不断提高的今天，接触并使用报告的人越来越多，以下是本店铺精心收集整理的幼儿园学前教育调研分析工作报告，下面本店铺就和大家分享，来欣赏一下吧。
2024年关于全区学前教育发展情况的调研报告3篇.pptx
幼儿教师待遇较低。我区公办幼儿园在编教师较少，只能依靠大量聘用非在编教师来保障幼儿园的正常运营， 而聘用的这些非在编幼儿教师的工资主要来源就是收取的幼儿保教费。但是，公办幼儿园收费比较低，也因此导致 非在编聘任教师工资普遍偏低。普遍偏低的工资待遇，导致很难聘到素质高的幼儿教师。
三、意见建议
（一）加强幼儿园建设，坚持规划先行
2024年关于全区学前教育发展情况的调研 报告3篇
全区学前教育发展情况的调研报告
随着我国经济的快速发展，学前教育作为基础教育的有机组成部分，越来越受到社会各界的关注。为了全面了 解全区学前教育发展情况，本课题组对全区范围内的幼儿园进行了实地调研，并在此基础上形成了以下报告。
一、全区学前教育发展现状
1.幼儿园数量和覆盖率：全区范围内共有幼儿园K)。所，其中公办幼儿园占比60%,民办幼儿园占比40%。幼儿 园覆盖率达到了95%以上，基本满足了适龄儿童入园需求。
.师资队伍：全区幼儿园专任教师总数为15000人,其中持有教师资格证的教师占比为90%。专任教师中，大专及 以上学历的教师占比为80%,具有幼儿教育专业背景的教师占比为60%o
（三）加大投入，多渠道增加公办幼儿园数量
各镇（街道）特别是普及学前教育工作先进镇（街道），要采取为非公办幼儿教师缴纳社会保险、提高非公办 幼儿教师工资待遇、拨付办园经费、改善办园条件等措施，不断加大学前教育投入力度。到2020年，公办幼儿园（ 含公办性质幼儿园）在园幼儿数达到在园幼儿总数的70%。要实现70%的任务目标，难度非常大。下一步，应严格 落实文件要求，加大财政投入，多渠道增加公办幼儿园的数量。
学前教育专业人才需求分析和预测调研报告
学前教育专业人才需求分析和预测调研报告一、引言学前教育是国民教育体系的重要组成部分，也是推动国家教育事业发展和社会进步的关键阶段。
随着全面二孩政策的放开和人们对早教教育的重视，学前教育市场需求呈现出快速增长的趋势。
本报告旨在对学前教育专业人才需求进行分析和预测，为学前教育专业人才培养和成长提供参考。
二、学前教育市场需求分析1.全面二孩政策的放开促进学前教育市场需求增长。
随着政策的放宽，越来越多的家庭选择生育二孩，这意味着学前教育市场的潜在学生数量将大大增加。
2.对早期教育的重视和认可加大了学前教育市场需求。
家长们对孩子的教育投入越来越多，他们意识到学前教育对孩子的成长和发展至关重要，因此愿意花费更多的时间和金钱在学前教育上。
3.城市化进程加快，学前教育市场需求潜力巨大。
随着经济的发展和城市化进程的加快，越来越多的家庭迁往城市，这给学前教育市场带来了巨大的需求。
三、学前教育专业人才需求分析1.学前教育机构对教师的需求增加。
学前教育机构是学前教育领域的主要就业机会之一，他们对素质优良、专业能力强的教师的需求越来越大。
2.政府对学前教育专业人才的需求增长。
为了推动学前教育事业的发展，政府加大了对学前教育专业人才的培养和引进力度，对学前教育专业人才的需求也大幅增加。
3.学前教育研究机构对专业人才的需求增长。
随着学前教育领域的研究和发展，学前教育研究机构对具有学前教育专业知识和研究能力的专业人才的需求也不断增加。
四、学前教育专业人才需求预测根据以上分析，我预测未来学前教育专业人才的需求将会继续增长，并呈现以下趋势：1.学前教育机构对学前教育专业人才的需求将持续增加。
随着学前教育市场的不断扩大，学前教育机构将需要更多的教师和管理人员来满足市场需求。
2.政府对学前教育专业人才的需求将继续增长。
政府将会继续加大对学前教育的投入和支持，这将对学前教育专业人才的需求提出更高的要求。
3.学前教育研究机构对专业人才的需求也会持续增加。
学前教育专业人才培养方案调研报告
尤溪职专学前教育专业人才需求分析和预测调研报告一、调研目的学前教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段，是我国人才强国战略的工程的重要组成部分和起始阶段。
发展学前教育对于促进儿童身心全面健康发展，提高全民素质等具有重要意义。
为了进一步促进学校学前教育专业的发展，提升专业建设水平，培养更多的学前教育领域优秀人才，本专业建设项目组成员通过走访幼儿园、幼教机构和开设学前教育专业的同类学校，利用访谈、问卷调查等方式，了解尤溪县及周边地区学前教育的发展情况、掌握尤溪县学前教育专业人员的基本现状、把握学前教育专业的就业岗位群、分析具体岗位对学前教育人才的具体要求，以此为依据来调整我校学前教育专业的人才培养方案，确定学前教育专业的人才培养定位、人才培养途径以及师资等相关内容。
二、调研对象1.相关行业主管部门走访尤溪县教育局幼教股，学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》文件精神，查阅相关文献，了解学前教育行业发展状况和趋势、专业人才供需状况等信息。
2.幼儿园与各类幼教机构调研幼儿园和各类幼教机构的管理人员和一线教师，了解尤溪县范围内幼儿园的办园基本情况，主要包括师资力量、管理水平、保教状况及未来发展，以及幼儿园一线教师的专业发展需求情况。
3.三明地区有同类专业的学校走访了三明市专业技术学院、三明市金湖旅游职业中专学校、两所有同专业的学校，了解兄弟学校同类专业发展状况，主要包括招生人数、培养方向、课程设置、教师专业发展等情况。
三、调研方法1.实地考察：实地调研了三明市职业技术学院、三明市金湖旅游职业中专学校等两所有同专业学校和尤溪县实验幼儿园、尤溪县城关幼儿园、尤溪县埔山幼儿园、尤溪县蒙台梭利早教中心、尤溪县蒙恩幼儿园等几所大型幼教连锁机构及三所公立幼儿园。
2.深度访谈：与尤溪县教育局幼教股几名行政管理人员和12位幼儿园骨干教师进行了访谈，召开专业建设委员会，研讨专业人才培养定位、人才培养模式、专业课程设置等问题。
学前教育专业调研报告
《学前教育》专业调研报告学前教育专业开设调研汇报一、学前教育专业人才需求分析和预测1.幼儿教育发展迅速, 幼儿教师需求量加大伴随我国人民生活水平旳提高, 幼儿教育事业在我国得到了迅速发展。
因此, 对于幼儿教师和管理人员旳需求骤增, 幼儿师范旳毕业生供不应求。
尽管近年来全国各地某些院校增建了学前教育专业来培养幼儿教师, 仍然不能满足整个社会旳需求。
如上海近两年每年幼儿教师缺口1600多人, 河南省在各级学校师资短缺现象中幼儿教师短缺尤为突出。
许昌市近三年来每年新增幼稚园近20所, 新增幼儿教师约300—400人, 其中只有40％左右是学前教育旳毕业生。
幼儿教师缺口很大。
2.早教事业方兴未艾, 初期教育人才奇缺初期教育是二十一世纪幼儿教育旳大趋势, 据最新旳《中国人口记录年鉴》显示, 中国0—3岁旳婴幼儿合计7000万人, 其中都市0—3岁旳孩子数量为1090万人。
“人才培养旳制高点在最初阶段”、“教育从0岁开始”等观念日益深入人心, 0—3岁段幼儿旳智能开发, 是目前幼教发展和市场需求旳新增长点。
0—3岁婴幼儿旳初期教育机构在全国某些大都市纷纷成立, 但某些中等都市及县级市初期教育机构较少甚至没有。
目前柳州市旳早教机构仅有三家。
以早教机构通行旳师幼比例1: 5看, 所需早教人员旳数额庞大, 而通晓此年龄段幼儿心理旳教师却很少, 并且目前还没有专门培养早教人才旳大专院校, 这严重制约了整个行业旳发展。
尽管几年来全国幼儿教育获得了发展, 小朋友入园率达40.75％, 但仍与全国幼儿教育事业发展旳总目旳——学前三年小朋友受教育率达55％, 有一定旳差距。
幼儿教育旳现实状况与发展规划目旳之间存在着较大旳差距, 要缩短这个差距就需要大量高素质旳幼儿教师, 而这个差距就为学前教育专业人才提供了一种巨大旳就业市场和人生舞台。
从目前旳就业形势来看, 学前教育人才奇缺, 在未来相称长旳时间内学前教育专业将是就业旳热门专业之一。
关于学前教育专业人才需求和职业岗位发展的调研报告三篇
关于学前教育专业人才需求和职业岗位发展的调研报告三篇篇一：学前教育专业调研报告自从国家出台了一系列重视学前教育发展的文件后，国内掀起了学前教育的热潮。
学前教育迎来了前所未有的发展高峰期，如幼教机构发展环境明显改善且不断优化、幼儿园办园条件日趋规范、重视学前教育师资队伍的建设等。
但是，这大多体现在比较发达的城市。
在科学技术较落后、思想较陈旧、资金欠缺的广大乡镇尤其是农村地区，学前教育仍存在着较大问题。
受20世纪80年代至90年代第三次出生人口高峰的影响，在XX年至2020年期间，20岁至29岁生育旺盛期妇女数量将形成一个高峰。
同时，由于独生子女陆续进入生育年龄，按照现行生育政策，政策内生育水平将有所提高。
上述两个因素共同作用，将导致中国迎来第四次出生人口高峰。
面对这新一轮的生育高峰，徐州已出现幼儿师资紧缺的情况，每年将有一千至二千名幼儿园教师“缺口”，随儿童入园需求数的提高，需求量呈逐年递增趋势。
许多幼儿园都开始为师资的短缺而发愁，比如铜山新区往年一直不缺教师，加上编制管理严格，很少公开招聘，但该区近年来也提出要招人。
其中郊区园所师资最为缺乏，有的将英语、艺术类专业的师资也吸纳到幼教队伍中来。
目前，本市幼教师资主要来自徐州幼师，但其每年培养的幼教专业毕业生仅有五六百人，其余则需向小学老师转聘，即便如此每年能补充的幼师数量仍十分有限。
徐州地区大专及以上学前教育专业的毕业生本就数量少，且大部分就职于城市的公办幼儿园，因此，县城以下尤其是乡镇幼儿园一般难以招聘到。
而中专幼师的毕业生深受其影响，有限的城市公办幼儿园不愿接收，导致大量的中专幼师生流向乡镇乃至农村幼儿园。
在社会快速发展的当今，即便是乡镇农村幼儿园，急需的也是一批具备专业知识背景的儿童教育工作者。
因此，培养出具有科学的儿童观、教育观及现代教育理念，系统掌握学前教育的知识和各类相应技能，具有良好的实践反思能力、终身学习能力和创新能力的学前教育毕业生迫在眉睫。
学前教育专业人才需求分析和预测调研报告
尤溪职专学前教育专业行业人才需求调研报告调研一、调研目的学前教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段，是我国人才强国战略的工程的重要组成部分和起始阶段。
发展学前教育对于促进儿童身心全面健康发展，提高全民素质等具有重要意义。
为了进一步促进学校学前教育专业的发展，提升专业建设水平，培养更多的学前教育领域优秀人才，本专业建设项目组成员通过走访幼儿园、幼教机构和开设学前教育专业的同类学校，利用访谈、问卷调查等方式，了解尤溪县及周边地区学前教育的发展情况、掌握尤溪县学前教育专业人员的基本现状、把握学前教育专业的就业岗位群、分析具体岗位对学前教育人才的具体要求，以此为依据来调整我校学前教育专业的人才培养方案，确定学前教育专业的人才培养定位、人才培养途径以及师资等相关内容。
二、调研对象1.相关行业主管部门走访尤溪县教育局幼教股，学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》文件精神，查阅相关文献，了解学前教育行业发展状况和趋势、专业人才供需状况等信息。
2.幼儿园与各类幼教机构调研幼儿园和各类幼教机构的管理人员和一线教师，了解尤溪县范围内幼儿园的办园基本情况，主要包括师资力量、管理水平、保教状况及未来发展，以及幼儿园一线教师的专业发展需求情况。
3.三明地区有同类专业的学校走访了三明市专业技术学院、三明市金湖旅游职业中专学校、两所有同专业的学校，了解兄弟学校同类专业发展状况，主要包括招生人数、培养方向、课程设置、教师专业发展等情况。
三、调研方法1.实地考察：实地调研了三明市职业技术学院、三明市金湖旅游职业中专学校等两所有同专业学校和尤溪县实验幼儿园、尤溪县城关幼儿园、尤溪县埔山幼儿园、尤溪县蒙台梭利早教中心、尤溪县蒙恩幼儿园等几所大型幼教连锁机构及三所公立幼儿园。
2.深度访谈：与尤溪县教育局幼教股几名行政管理人员和12位幼儿园骨干教师进行了访谈，召开专业建设委员会，研讨专业人才培养定位、人才培养模式、专业课程设置等问题。
学前教育师资队伍建设调研报告8篇
学前教育师资队伍建设调研报告8篇篇1一、引言学前教育是教育体系的重要组成部分，对于培养幼儿的身心全面发展具有重要意义。
而学前教育师资队伍的建设，则是提高学前教育质量的关键因素之一。
本报告旨在通过对学前教育师资队伍的调研，分析存在的问题和挑战，提出相应的建议和措施，为加强学前教育师资队伍建设提供参考。
二、调研概况本次调研采用了问卷调查、访谈和观察等多种方法，对不同地区的学前教育机构进行了全面的调查。
共发放问卷1000份，有效回收950份，访谈了50位园长和教师，观察了20所学前教育机构。
调研内容涵盖了教师的学历背景、专业技能、培训情况、工作态度和工作环境等方面。
三、存在的问题和挑战1. 教师学历背景参差不齐。
调研发现，学前教育教师的学历背景存在较大差异，部分教师没有受过专业的学前教育培训，缺乏必要的教育理论和技能。
2. 教师专业技能不足。
虽然大部分教师能够胜任日常教学工作，但仍有部分教师在音乐、舞蹈、美术等专业技能方面存在不足，需要进一步加强培训和提高。
3. 教师培训机会有限。
虽然教育部门和学前教育机构都认识到教师培训的重要性，但由于各种原因，教师能够获得的培训机会仍然有限，培训内容和方式也需要进一步改进。
4. 教师工作态度和动力问题。
部分教师缺乏工作热情和动力，对教育事业不够热爱，需要加强思想教育和激励措施。
5. 工作环境有待改善。
部分学前教育机构存在设施陈旧、场地狭小、玩具匮乏等问题，影响教师的教学和幼儿的成长。
四、建议和措施1. 加强教师学历教育。
建议加大对学前教育专业的投入，扩大招生规模，提高培养质量，为学前教育机构输送更多合格的人才。
2. 提高教师专业技能。
建议加强教师专业技能的培训和考核，鼓励教师参加各类专业技能比赛和交流活动，提高教师的专业技能水平。
3. 增加教师培训机会。
建议教育部门和学前教育机构加强合作，共同开展教师培训活动，丰富培训内容和方式，提高培训效果。
同时，鼓励教师参加各类进修和学习活动，提升自身素质。
关于学前教育专业的调研报告
关于学前教育专业的调研报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!关于学前教育专业的调研报告关于学前教育专业的调研报告（精选3篇）关于学前教育专业的调研报告篇1学前教育是终身学习的开端，是基础教育的基础，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。
学前教育人力资源需求调研报告
学前教育人力资源需求调研报告学前教育人力资源需求调研报告一、我国学前人力资源需求分析（一）早期教育的市场潜力扩大了对学前教育专业人才的需求。
随着我国颁布学前教育三年行动计划，各地纷纷制定配套的学前教育发展规划。
伴随着新建、改建、扩建幼儿园数量的大量增加,一个亟待解决的问题是师资的严重不足。
【现象】师资紧缺成为学前教育短板.据调查,北京市未来3年需幼儿园专任教师3。
6万人，而目前只有2.14万人，缺口1.46万人.湖南省在园幼儿约142万人，按规定需配备21.3万名幼师，目前全省在职幼师总数不到4。
8万人，缺口达16.5万人。
重庆市目前有专业幼师1。
6万余人,按相关规定幼儿园的师生比应为1∶15，但由于师资缺乏，全市幼儿园师生比为1∶38，幼教缺口达上万人.最近，在我们山东，一些急于招聘教师的幼儿园几乎打爆了各学校的就业热线。
根据教育规划纲要确定的发展目标,到2020年毛入园率要从2009年的50.9%提高到75%。
从全国现有13。
8万所幼儿园的“存量”，推算未来10年的“增量”，至少需要新建7万所左右的幼儿园，方能容纳扩招的1400万名适龄幼儿.对此，中国民办教育协会学前教育专业委员会理事长郭福昌表示，面对75%毛入园率所对应的4000万名在园幼儿数量，未来10年我国幼儿园大约需要纯增47万个班。
按照每班“两教一保”配备,新增的教职员工总数至少要在140万人以上。
（二）现有幼教师资在层次上缺少社会越来越需求的高综合、高素养的专业要求。
众所周知，幼儿教师是一种专业化的职业,它是一种“要求教师具备经过严格而持续不断地研究才能获得并维持专业知识和专门技能的公共业务”（联合国教科文组织《关于教师地位的建议》）。
在我国，这样的专业知识和专门技能的学习是通过职前的培养来进行的，高校学前教育专业在幼教师资培养方面发挥着主体作用，尽管近年来全国各地一些院校增建了学前教育专业来培养幼儿教师，但是与私立、民营幼儿园数量急剧增长之间还是存在着需求上的矛盾，仍然不能满足整个社会的需求,例如：湖北日报于2007年3月17日报道了题目为“幼教大中专生成了香饽饽"的一则新闻，学前教育系每年的就业率都接近100％，去年一度还出现了供不应求的局面；来自于湖南、上海、深圳、广州等大城市均不同程度的也出现了上述情况，幼儿师范的毕业生供不应求的现象普遍存在。
学前教育专业人才培养方案调研报告
学前教育专业人才培养方案调研报告尤溪职专学前教育专业人才需求分析和预测调研报告一、调研目的学前教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段，也是我国人才强国战略的工程的重要组成部分和起始阶段。
因此，本专业建设项目组成员通过走访幼儿园、幼教机构和开设学前教育专业的同类学校，利用访谈、问卷调查等方式，旨在了解尤溪县及周边地区学前教育的发展情况、掌握尤溪县学前教育专业人员的基本现状、把握学前教育专业的就业岗位群、分析具体岗位对学前教育人才的具体要求，以此为依据来调整我校学前教育专业的人才培养方案，确定学前教育专业的人才培养定位、人才培养途径以及师资等相关内容。
二、调研对象1.相关行业主管部门调研XXX幼教股，研究《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》文件精神，查阅相关文献，了解学前教育行业发展状况和趋势、专业人才供需状况等信息。
2.幼儿园与各类幼教机构调研幼儿园和各类幼教机构的管理人员和一线教师，了解尤溪县范围内幼儿园的办园基本情况，主要包括师资力量、管理水平、保教状况及未来发展，以及幼儿园一线教师的专业发展需求情况。
3.三明地区有同类专业的学校调研XXX、XXX、两所有同专业的学校，了解兄弟学校同类专业发展状况，主要包括招生人数、培养方向、课程设置、教师专业发展等情况。
三、调研方法1.实地考察实地调研了XXX、XXX等两所有同专业学校和XXX、XXX、XXX、XXX、XXX等几所大型幼教连锁机构及三所公立幼儿园。
2.深度访谈与XXX幼教股几名行政管理人员和12位幼儿园骨干教师进行了访谈，召开专业建设委员会，研讨专业人才培养定位、人才培养模式、专业课程设置等问题。
3.问卷调查采用调研小组编制的《人才需求调查问卷》、《毕业生调查问卷》、《学前教育专业课程设置调查问卷》向幼儿园的管理人员、毕业生、一线教师发放调查问卷，共计发放问卷90份，回收有效问卷83份。
学前教育专业人才需求调研报告
学前教育专业人才需求调研报告文档仅供参考专业人才需求调研报告专业名称：学前教育专业院系：经济管理学院专业负责人：X X X日期：7月20日文档仅供参考XXX职业学院教务处制二O—四年七月XXX职业学院学前教育人才需求调研报告一、调研的背景、对象和方法（一）调研背景近几年来，随着人们生活条件的提高和精神文化的丰富，人们对学前教育越来越重视。
当前，周口市城区现有幼儿园的数量与质量已很难满足家长的需求。
于是，“入园难”、“入园贵”已经成了一个亟待解决的社会问题。
我们国家在“十二五”规划中加大了学前教育的投入力度，将建立一大批新的幼儿园来满足市场的需求。
新的幼儿园的建立，将产生更多的学前教育岗位。
这将使得职业道德高尚、专业扎实的学前教育人才受到用人单位的青睐。
（二）调查对象调查的对象：以西安市公办、民办幼儿园、早教中心为主，其次为兄弟院校学前教育专业的毕业生，进行典型性抽样调查。
（三）调研方法和形式本次调研采用全面调查和抽样调查相结合的方式，调查形式采用问卷调查表和访谈法相结合的方法。
文档仅供参考经过这次的调研，目的是希望能够对今后学前教育人才的培养方面能够更加适应社会需求，在实务操作教学的过程中具有一定的针对性。
二、幼教行业发展的对人才需求情况（一）人才需求量分析到年底，西安市登记注册幼儿园1239 所，其中公办249 所，民办990 所，全市在园儿童27 万人。
没有登记而开办的也不在少数，大部分幼儿教师文化程度较底（中职学历），已影响到了我市幼儿园的健康发展。
许多幼儿园教师没有取得幼教教师资格证，保守估计，每年幼师缺口达近万人。
为了进一步了解市场对学前教育人才的具体要求，特别是幼儿园、早教中心对学前教育专业人才的需求，经过走访企业、毕业生，了解企业对人才的需求，以及准确把握学前教育专业在社会的就业岗位群，学前教育专业毕业生具备的能力，以此来确定我们的教学大纲和人才培养方案。
（二）学历需求情况本次针对幼儿园的学历需求调查结果显示，用人单位在人才的使用上逐步趋于高学历，中小企业对大专人才的需求成为了这类幼儿园人才需求的主体，从回收的有效调查表来看，占调查幼儿园总数60%。
早期教育专业人才需求调研报告
早期教育专业人才需求调研报告.doc早期教育专业的开设是社会发展的迫切需要。
随着人们对儿童教育重视程度的提高，早期教育市场需求呈现出逐年增长的趋势。
在这样的背景下，早期教育专业的人才需求也日益增加。
据调查，目前国内早期教育师资缺口较大，尤其是在二、三线城市和农村地区，更是人才短缺。
因此，早期教育专业毕业生的就业前景广阔。
二）早期教育专业人才需求呈现出多样化的趋势。
早期教育机构对人才的需求呈现出多样化的趋势。
一方面，需要具备扎实的教育理论知识和教育教学技能的专业人才；另一方面，也需要具备创新思维和实践能力的应用型人才。
因此，早期教育专业的毕业生不仅要具备扎实的理论知识和教学技能，还要具备创新思维和实践能力，能够适应不同的教学环境和需求。
三）早期教育专业人才需求前景广阔。
随着早期教育市场的不断扩大和需求的不断增加，早期教育专业的毕业生的就业前景也越来越广阔。
早期教育机构、幼儿园、托儿所、家庭教育等都是早期教育专业毕业生的就业方向。
此外，随着互联网的发展，也出现了一些线上早期教育机构，这也为早期教育专业毕业生提供了更多的就业机会。
四）早期教育专业人才需求趋势与发展方向。
早期教育专业人才需求趋势与发展方向主要表现在以下几个方面：一是对早期教育理论知识和教学技能的要求将更加高涨；二是对早期教育实践能力和创新思维的要求将更加强烈；三是对早期教育专业毕业生的综合素质要求将更加全面；四是早期教育市场的需求将更加多元化和个性化。
因此，早期教育专业的教学内容和教学方法也需要不断更新和改进，以适应市场需求和人才培养的需要。
据《中国人口统计年鉴》的数据显示，中国0-3岁婴幼儿数量约为0.7亿人，其中城市人口为1100万人。
此外，每小时平均有2000多名婴儿诞生。
这个市场正在以每年28%的速度增长，成为一个朝阳产业。
特别是全面二胎政策的实施，使得2016年中国人口自然增长率创下了十一年新高，全年出生人口达到1786万人，比上年增加了131万人，人口出生率为12.95‰，是过去15年来的最高水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
张家口市学前教育人才需求调研报告
一、我市学前教育状况
目前，我市共有幼儿教师5336人，其中保育员1020人。
正式在编教师2244人，其中保育员299人；聘用教师3092人，其中保育员721人。
全市正式在编的专职教师占全市幼儿专职教师的45.06%，正式在编的保育员占全市保育员的29.31%（见表一）。
从学历结构来看，拥有大专以上学历的为2488人，占幼儿教师总数的46.63%；拥有高中以下学历的为2159人，占幼儿教师总数的40.46%。
但从全市教师整体学历的情况看，幼教专业(含幼师、职幼)毕业的却只占到教师总数的21.68%。
（见表二）
从职称结构来看，全市具有高级职称的（中学高级）幼儿教师只有7名，占幼儿教师总数的0.13%，而她们其中大多数已走上领导岗位；具有中、初级职称的（小学高级、一级、二级）占幼儿教师总数的41.98%，无职称的占幼儿教师总数的57.89%（见表三）。
表三：2011年全市在职幼儿教师职称情况表（单位：人）
从年龄结构来看，30岁以下的教师占幼儿教师总数的30.24%，41岁以上教师占幼儿教师总数40.21%，这其中46岁以上的教师占到幼儿教师总数的22.87%，可以看出，全市幼儿教师老龄化已经相当严重（见表四）。
总体表现
1．教师数量缺额较大，老龄化倾向日益显现
目前，全市学前教育适龄儿童为158353人，在园幼儿112872人。
在岗专职教师4316人，师幼比为1：26.根据《全日制、寄宿制
幼儿园编制标准（试行）》的规定：“全日制幼儿园和寄宿制幼儿园专职教师每班配2-2.5人，保育员全日制幼儿园每班配0.8-1人。
”按平均每班30名幼儿配2名专职教师计算，全市需幼儿专职教师7603名，如除去目前在职的4316名（其中含2371名非正式），还需补充专职教师3377名。
保育员每班按最低标准计算，缺额多达1800多名。
同时，因全市幼儿教师老龄化且多为女性，其退休年龄段较早，随着自然减员，教师缺口会越来愈大。
2．专业教师严重缺乏，影响了学前教育的办学质量
目前，全市在岗幼儿教师中，幼师专业（含职幼）毕业的仅占教师总数的21.68%。
在农村，这一问题就更加突出，在岗幼儿教师中专业教师所占的比例较小，只能达到0.7%。
而且相当部分人员都是在普及学前教育的过程中由小学转岗或代课的教师，她们不但年龄偏大，而且专业化程度也较低，这部分教师既没有接受过系统的学前教育专业学习，缺乏扎实的学前教育理论及各种教育教学方法，又不具备唱歌、绘画、跳舞、弹琴等方面的专业技能，因此使得其教育教学处于一种“自我经验型”状态，表现为以传授知识作为教育活动的主要目标，而忽视幼儿的情感、态度、能力发展，在保与教的问题上，多数只能充当着“保姆”、“灌输者”的角色，使幼儿教育逐渐步入“小学化”。
这些因素，极大的限制了当前农村学前教育的良性发展，也影响了全市学前教育的办学质量。
3．人才培养与学前教育发展趋势脱节，使学前教育的可持续发展缺乏有力的师资队伍保证
近年来，由于部分院校调整办学方向、整合资源，幼儿师范院校和专业在逐步减少。
所以，随着目前学前教育事业的蓬勃发展，导致
了学前教育专业师资出现紧缺。
大专以上学前教育专业的毕业生由于数量少，县城以下幼儿园一般很难招聘到。
而中专幼师的毕业生又受其质量影响，有限的城市公办园不愿要，农村幼儿园这些学生又不想去，导致大量幼师生或流向民办园，或选择自主创业，利用所学专业兴办家庭作坊式兴趣班、特色班等。
但这些兴趣班或特色班往往因设施简陋，办园条件不具备，因此无法取得办园注册手续，导致大量无证“黑园”出现，给政府及教育部门管理带来很大难度；另一方面，受功利思想驱动，为了迎合家长，这些兴趣班或特色班的保教工作不讲求科学规范，教师教学水平和方法令人担忧，严重干扰了全市幼儿保教工作和幼儿教师人才需求的导向。
据不完全统计，全市目前没有正式注册的无证园（班）达550所（个），教师达1200多人。
二、我市幼儿教师培养资源现状分析及需求预测
目前，我市培养中专层次学前教育专业学生的学校主要有宣化县职教中心、宣化科技职业学院、市职教中心、阳原县职教中心，培养规模每年约900人。
培养大专层次学前教育专业学生的院校只有张家口教育学院，但远不能满足全市学前教育发展的需求。
这样，我市幼儿教师培养资源就存在着规模小、层次低、布局不合格和资源浪费的问题。
一是现有规模远不能满足当前和今后十年我市幼儿教育发展的需求；二是办学层次低，中专层次的办学机构是主体，大专层次教师的培养只占极少的部分；三是布局不合格，教育资源分散，难以充分保证教育教学质量。
据统计，我市学前教育适龄儿童2015年将达到146942人，比2009年增加了1992人，2020年将达到150278人，比2009年增加5328人。
按照15：1的生师比，届时将需幼儿教师10018人。
我市目前现有大专以上学历的幼儿教师仅为2488人，其中幼师专业毕业的教师只有1173人。
而预测未来的几年，至2015年，全市五所院校专业幼儿教师毕业生不足5000人，根据《全国教育人才发展中长期固化（2010-2020年）》中的要求，“到2020年，幼儿园教师基本具备专科以上学历”，则远不能满足幼儿教师岗位需求，如果再加上自然减员等正常因素，2015年至2020年我市幼儿教师岗位缺口基本呈现逐年增大的趋势。
宣化县职业技术教育中心
2012年9月18日。