综合_记叙文_记叙文谋篇技法之一线串珠
写作技法运用之“一线串珠”
写作技法运用之“一线串珠”【开栏语】写记叙文，就是要善于将生活中零散的“珍珠”，选用一条最合适的“红线”，连珠缀玉般地组织起来，使文章的各个层次贯通弥合，形成一个严密、连贯的整体。
只有这样，我们的文章才能严谨周密，结构精巧，璀璨夺目。
【美文引路】书祸严歌苓我在乘车时读的书是专门挑选出来的。
如《读者文摘》《纽约客》都是我乘车时的最佳读物。
它们便于携带，内容又多是美国社会的热门话题，读起来立刻使人很投入，还有一点，这些杂志的重点文章的长度一般与我的旅途相仿，这样我可以在下车后将它“遗忘”在座椅上，它或许可以使另一位乘客的旅途沉闷得以减缓。
从阅读中获得的充实感使旅途无形中缩短了，主观感觉上一定会比自己驾车短许多。
尤其是交通不顺畅情形下的驾驶，满腹怒气又无处发泄，那样的一分钟可以长得像半辈子。
不过我也因为乘车读书闯过祸。
十多年前的一个礼拜日，我爸爸约了几位客人一同晚餐，家里人手不够，便打发我去北京的西单菜市场买两条鱼和半只火腿。
我当时正在读卡夫卡的《城堡》。
那是一本须把自己囚于其中方能读出所以然的书。
从西单菜市场回家的电车上，我已在《城堡》深处。
只听售票员吆喝：“北太平庄啦！”脚先于我的意识，我已蹿出车门，而脑子里仍是《城堡》的种种迷津。
木木呆呆走到家，爸爸开门便问：“东西呢？”我反问：“什么东西？”爸爸眼睛鼓了起来：“咦，等你买的鱼和火腿呀！”我嘴一下子张开――东西全忘在车上了。
我爸爸一副揍也揍不得、骂也骂不出的样子：女儿毕竟成人了，如今回家也算半个客。
他几乎捶胸顿足：“你让客人吃什么？！”他顶好客又顶怕亏待客人。
我赶忙认错：“我读书读糊涂了。
要不，我再跑一趟？”当然是来不及再跑一趟的。
那时菜市场来了鲜鱼，排队至少也要个把钟头。
到了美国，正和我先生在恋爱阶段，一天，一个女友得了感冒，临时请我代她打一天工。
所谓的“工”是照料一个两岁的小女孩，每小时有五块现款的工钱。
小女孩的母亲是一位艺术评论家，当时正在赶写一篇舞蹈评论文章。
【写作技巧】一线串珠,叙述更条理(技法+范文+点评)
一堆散乱的珍珠，只有用彩线串起来，才能成为珍贵的项链；一堆零乱的砖头，只有依照图纸堆砌，才能成为让人瞩目的建筑。
同样，一篇好的文章，只有用一条线索将各种素材贯穿，文章才会拥有清晰的思路、明晰的行文脉络，才能将纷繁芜杂的现实生活有层次地呈现给读者。
这就需要运用“一线串珠”这种写作技巧。
一、“一线串珠”的概念所谓“一线串珠”，就是写作者在处理安排材料时，先选取一个最能体现文章主旨的事物作为贯穿全文的线索，用它将一组精选的材料连缀成篇的构思方法。
这条彩线可以是物、事、人，也可以是时间、空间或一种思想感情，只要能够体现题材之间的内在联系，体现文章的主题思想即可。
有了这一条“彩线”的制约，选材构思便有了思路和方向，行文也便轻松自如。
更为关键的是，文章由于有了作为线索的重复出现的关键字、词、句，就形成了比较匀称的结构，文气一线贯通，形成一泻千里、奔流通涌的艺术效果。
二、采用“一线串珠”写作的构思1.确定中心，明确方向。
写作，都是有一定的中心和写作目的的。
要采用这种手法，首先要仔细审读写作要求，根据自己生活的积累和写作方向，确定自己写作的中心，为下文多角选材做好准备。
2.选好线索，多角选材。
明确中心之后，还要通过列提纲的形式，从素材库中提取多个素材，并依据材料之间的内在联系，确定一条行文的线索，将材料贯穿起来。
记叙文中，可作为线索的有时间、空间、人物、实物或思想感情等等。
3.行文有方，凸显线索。
确定了素材和线索，还要想办法在文章中凸显这条线。
或者采用小标题突出，或者将线索在文章的各个阶段重复出现；或者交代作者思想感情的变化等等。
只要凸显了这条主线，读者就会一目了然。
4.珠联璧合，结构完整。
采用一线串珠方法写文章，在结尾处还要将线索和中心交汇。
方法是可借助议论抒情，或者概括总结、画龙点睛等手法，再一次强调线索，既收束全文，又呼应开头。
这样，文章才结构完整，珠联璧合。
【例文展示】路漫漫，足慢慢赵令容背包，脚步，远方。
记叙文一线串珠法的运用
记叙文一线串珠法的运用最佳书单一线串珠，别具匠心。
所谓一线串珠，是指在记叙文的布局谋篇中，以一条主要线索贯穿全文，把一些相对分散、独立的材料串联起来，使之相辅相成、彼此烘托，形成一篇完整的文章的写作方法。
运用一线串珠法，先要准备好串珠的“线”，就是说先要确定好文章的线索。
文章的线索可以是一个具有意义的实物，可以是一件事，也可以是一种情感，还可以是一个细节，如一句话，一个眼神，一个动作等。
例如，写一个从旧社会成长起来的人的曲折人生，可以他头戴的一顶毡帽为线索;可以他吃饭的“碗”为线索;还可以他的一句话为线索，甚至以他的一个习惯性的动作为线索……选作线索的事物，要有特点、意义和代表性。
有了线，然后就要准备“珠”，这就是文章的材料。
选用材料时，往往不选完整的事件、人物的经历，而是选取片段、场景、画面。
这些片段、场景、画面彼此独立，各不相干，但又要有联系;同时，这些片段、场景、画面之间要有层次性，不能处于同一梯度。
这样，文章才能真正做到“形散而神不散”。
例如，以“碗”为线索，写一个人的曲折人生，反映他对生活、命运的抗争，我们可以从这几个方面组接材料:抗战之前，他端着破碗乞讨，碗里装的是冷漠、屈辱;抗战时期，他端着酒碗，酒与血泪一起喝，走上战场;解放后，他在单位，端着“铁饭碗”，碗里是悠闲的生活;改革开放后，“铁饭碗”打破了，他怀念过去的生活……时代不同，经历不同，碗的内涵也不同。
材料分散独立，又密切联系，富有层次性。
有了线，有了珠，还需按顺序“串珠”。
就是用线索把这些分散独立、彼此联系着的一个个材料按照一定的顺序组织起来，形成一个有机的整体。
这些材料通常是按照时间顺序、空间顺序和逻辑顺序来组织的。
材料与材料之间层层递进，文章的意蕴逐步深化。
例如上述材料，明显有时间的先后顺序，在程度上，逐层递进。
按时间顺序来组织材料，文章脉络清晰，结构严谨，主旨突出。
当然，为了表达的需要，我们也可以进行倒叙安排。
如把“改革开放后，‘铁饭碗’打破了，他怀念过去的生活”安排在开头，倒叙入题，引入回忆，具有吸引力。
中小学记叙文写作模板--一线串珠法
换一个角度那一刻，看着他们离去的身影，雨点似的东西击中了我的心......放学后，依旧是学校旁那个熟悉的路口，一个小姑娘走过来扶着老人三轮车，“奶奶，我们回家吧”，老奶奶笑着摸了摸小姑娘的头，夕阳下他们的身影就像琴谱上静谧的音符，三轮车上，橘子金灿灿的堆了一片。
记忆中金灿灿的东西不只橘子，还有崭新的钞票，过年的时候，走亲访友，压岁钱很快就装满了我的小钱包，我总是带着收获和同学比多少，后来就比钱的新旧。
一次同学展示了他收到的崭新的百元大钞，我看着自己包中皱巴巴的钱币，怎么也提不起精神，那张崭新的纸币成了我莫大的追求，终于我鼓起勇气向他表达了我的愿望。
结果是我鬼使神差，用我的120块零钱换他一张新币，一连几天，我都在翻弄着那张崭新的钞票，直到银行工作的小姨来到我家之前，我还一直不相信，那就是一张假钞。
盛怒之下，我找到同学理论，可是他哪里承认。
那时我也不知道金灿灿的还有橘子，当我放学走近那个水货摊，一个很慈祥的奶奶在摆着她的柑橘，我忽然想起了兜里的假钞，我想起了自己的委屈，我想把假钱买了橘子就不会被妈妈责怪了吧。
老奶奶果然没有发现异样，很快给我找了钱，正要转身时看见了那个小姑娘，比我小一些的样子，清澈的眼睛中藏着的都是纯真，她走过去扶着奶奶的三轮车，“奶奶，我们回家吧”？老奶奶摸着小姑娘头说：“好丫头，回家”，我看到老人离去的身影，看到渐行渐远的金灿灿的橘子，又想起我骗给她的金灿灿的假钞，忽然难过至极。
我也有个慈祥的奶奶，小的时候我经常跟着奶奶去买菜，奶奶跟我讲做人要讲诚信要有良心，想起这些我突然间换位思考，我想如果今天受骗的不是小女孩和她奶奶，而是我和我的奶奶，我们会怎么办？于是我鼓起勇气找到那个老奶奶，把钱还给了她，还完钱的我终于如释重负。
那一次，小姑娘也在，他向我赞许的点了点头；那一次我懂了，原来把自己受到的伤害转嫁给别人，并不能减轻自己的痛苦，而减轻别人的伤害，却能使自己获得最大的快乐，生活中的每一件事都需要换个角度。
一线串珠法记叙文600字
一线串珠法记叙文是一种常用的写作手法，它通过一个中心线索或主题将多个情节或故事串联起来，形成一个完整的故事情节或主题。
下面是一个简单的示例，供您参考：
标题：生命的奇迹
在一个小镇上，有一位名叫李明的年轻人。
他是一个充满活力和热情的人，对生活充满了好奇和热爱。
然而，一场突如其来的车祸让他的生活发生了翻天覆地的变化。
车祸后，李明昏迷了很长时间。
医生告诉他，他可能再也无法站起来。
李明一度感到绝望和无助，但他的家人和朋友一直陪伴在他身边，给他无尽的爱和支持。
在这个过程中，李明开始重新审视自己的生活。
他意识到自己曾经的轻率和不珍惜生命的态度是多么错误。
他开始反思自己的行为和人生价值，思考如何度过余生。
在家人和朋友的帮助下，李明开始进行康复训练。
虽然过程非常艰难，但他始终坚持着。
他开始学习一些新技能，如绘画和写作，这些技能曾经离他很遥远。
通过不断努力和学习，他逐渐战胜了自己的恐惧和疑虑，重新站了起来。
李明开始用自己的经历和创作去影响更多的人。
他成为了一位励志演讲家，用自己的故事鼓励着许多人去追求自己的梦想和珍惜生命。
他也成为了一位成功的作家和画家，用作品传递着生命的力量和美好。
在这个过程中，李明不仅实现了自己的梦想，也帮助了更多的人。
他的故事激励着人们勇敢面对困境和挫折，用自己的力量去创造美好的未来。
总之，“生命的奇迹”通过一个中心线索——李明的故事——将多个情节串联起来，形成了一个完整的故事情节和主题。
这个故事告诉我们，生命是宝贵的，我们应该珍惜它并努力追求自己的梦想。
一线串珠作文技巧
一线串珠作文技巧第一篇：一线串珠作文技巧秋去秋来，又是一个桂花飘香的季节。
在外婆家的院子里，有两棵比我还高的桂花树。
每天早晨，一推开门就能闻到一阵或清或浓的桂花香味。
那小小的花瓣散发出迷人的芳香，总能让我心旷神怡。
我习惯每天都要去闻那股香味，总忍不住吸了又吸鼻子，总想把这独特的幽香藏入心田。
一阵凉风吹过，那星星点点的花瓣，零零散散地飘落下来，像一只只漫天飞舞的蝴蝶，停在了我的头上、身上、鞋上，轻轻的，轻轻的，香香的，香香的，抚摸着我，不知不觉中让我沐浴在“桂花雨”中，它向我诉说着秋的到来……我不禁张开双臂，紧闭双眼，享受让人心醉的一刻。
我情不自禁地与这小小的、黄黄的花瓣共舞。
这天晚上，我的梦里全是它的花香，它的美丽……看到这篇贴子的朋友，不要放弃自己，坚信自己可以的，你就会成功；不要迷失自己，努力做到更好，你就有机会。
人生没有最好，只有更好...如果人生是一片坦途，我们也不会一生下来就啼哭。
人生有太多的痛苦和不幸，都是因为想活成“别人那样” 而不是活成“自己这样”虽热有时候，生活只能后知后觉，但却必须勇往直前，我们可以转身，但不必回头，即使有一天，发现自己错了，也应该转身，大步朝着对的方向去，而不是一直回头埋怨自己的错误。
我相信，你能够意识到自己错了，就已经迈向通往成功的路、在人生这条道路中，要学会选择，选择最适合你自己的，也许并不是你最爱的；要学会坚持选择，即使自己不喜欢，只要坚持做好，总有一天，你也会觉得生活充满乐趣；更希望的是，不要不断的去选择，不要没目的的去选择，当你决定要做好的时候，请你一定记住最初的选择，为此奋斗努力！这些话送给每一位肯努力、肯奋斗的朋友。
也送给我自己...请一定要珍惜自己所拥有的一切。
有梦，就一定要去追！曾经多少次跌倒在路上，曾经多少次折断过翅膀，如今我已不再感到彷徨，我想超越这平凡的生活，我想要怒放的生命，就象飞翔在辽阔天空，就象穿行在无边的旷野，拥有挣脱一切的力量，放宽心怀，淡然处事.也许你不曾留意它走过的路，不曾留心它在岁月的土地上留下的脚印；因为你一直仰望着你梦想的天空，忽视了你在生活的泥土里留下的芳香。
初中记叙文写作技巧
初中记叙文写作技巧 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#初中记叙文写作技巧一、一线串珠“一线串珠”就是围绕一个中心，多角度、多方面地展开记叙。
这“一线”从文章的内蕴来说就是“中心”，从外在表现来说，它要借助实物、人物、事件、时间、地点以及作者的思想感情等，这就是线索。
记叙文的线索是贯穿全文、将材料连起来的一条主线，它把文章各部分联结成一个统一的、和谐的有机体。
如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的一条线。
所要注意的是，无论采取何种线索，都必须从表现文章的中心思想和体现材料之间的内在联系出发，灵活巧妙地确定。
下面来欣赏冰心的《笑》：雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。
推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。
——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。
转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。
——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。
“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想，——默默的想。
严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。
——一条很长的古道。
驴脚下的泥，兀自滑滑的。
田沟里的水，潺潺的流着。
近村的绿树，都笼在湿烟里。
弓儿似的新月，挂在树梢。
一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。
驴儿过去了，无意中回头一看。
——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。
“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想——默默想。
又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。
——茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。
土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。
门前的麦垅和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。
——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。
作文范文技法之一线串珠
一、一线串珠定义所谓“一线串珠”，“也叫冰糖葫芦式”。
冰糖葫芦本是小生意人把一些小的果实用一根小棍串起来。
在构思时，我们可以根据表达中心的需要，将与中心有关的材料看成果实，用一根如同小棍的线索（语言标志）将他们串起来，组成一篇思路清晰、中心突出的好文章。
这是考场作文得高分的技巧之一。
有位同学以《生命的季节》为题，以生命为彩线，用“懂事之春”、“灼热之夏”、“硕果之秋”、“沉思之冬”四个小标题，描绘了生命的多姿多彩。
文中虽没有一个完整的故事情节，但四个小标题由一线相连，恰似一串珍珠，熠熠生辉；每一个小标题，又各侧重一个方面，环环相扣使得文章结构十分紧凑。
运用一线穿珠法，一要有珠，材料要一个比一个棒，像珍珠一样光艳夺目；二要有美丽的彩线，必须选用最能体现文章主旨，又能贯穿全篇的连缀物；三要贵藏忌露，有虚有实，或明或暗，形成文章的起伏变化，既不能让读者一目了然，又要让读者有迹可寻。
二、模版图解开头：点出话题，引出人、事、物中间：情景故事1+情景故事2+情景故事3结尾：回扣线索，点明中心注意：1.套用模板时，要快速把准备呈现在文中的几个事件或场景明确下来。
2.分析事件或场景的有关细节，从中提炼出共同的、有意味的、能够凸显文章中心细节或细节组合（即特定的人、事、物或感情），使之作为线索。
3.在文章叙述或描写过程中，选择特定的位置，对这一细节或细节组合反复重复，以达到突出强化、引人注意的目的。
三、招法点击1.以人为线，形象丰满举例1：以人物或人物的某一个部位为线索，如朱自清的《背影》，就是以背影为线索。
举例2：满分作文《分享》一文，以李白作为全文线索。
谈人物命运时，诗人的个性特征跃然纸上；讲诗人佳篇时，语言芬芳四溢；述诗人情感时，内容真挚动人。
短短600多字，将李白的形象刻画得丰满动人。
之所以有这样的效果，原因便是选择了合理恰当的人物线索2.以景为线，美如画卷举例1：满分作文《沉醉在竹子的世界里》一文，以竹子为线索，写出了自己家乡独特的风景。
一线串珠,匠心独运——记叙文写作技法例谈
一线串珠，匠心独运——记叙文写作技法例谈山东省莱西市城关小学266600“一线串珠”作方构思法，就是用一根主线把多个相对独立、松散的写作材料组合起来，共同表达一个主题的写作方。
这种作方技法在选材、立意方面都有独到之处，正确运用能使写出的作方不同凡响，深受师生们的喜爱，有着广泛的应用范围。
如《停电》：“咦！怎么回事！搞什么啊！”夜晚，原本喧嚣的城市突然在叫骂声中莫名地安静了下来，手持遥控器的我无奈而愤然。
“算了，出去散步吧。
”爸爸在旁提议，我无奈地撇了撇嘴，“好吧，消磨下时间。
”步上街头，外面漆黑一片，已有人群涌了出来，聚在一起互相发泄着对停电的不满，我静静往前走。
天色昏暗，只有些暗淡的星光，我看不清路，走得深一脚浅一脚，脑海中不禁浮现出霓虹万丈、灯火万家的场景，五彩缤纷的灯光点亮了整座城市，林立的高楼似一位位健壮的勇士，绚丽的音乐喷泉让一个个动感的音符肆意飘扬……没有月亮、没有星光却依然耀眼。
可眼前呢，只有那如猛虎般要将人吞噬的黑暗，我不禁发出一声叹息。
爸爸似乎觉察出了我的不快，便打开了话匣子，向我讲述了他的童年。
回忆撩拨着旧时的残梦，恍惚中，我眼前闪现出了凡高的《星月夜》。
爸爸呢喃着，这是我们少时的景，那时的我们不仅有这样的夜空，还有清澈的小河，有屋后成片的树林，还有在小河中摸鱼捉虾、在树林中嬉戏的身影与笑声。
我抬头，于惊诧中默然。
夜色还在无声无息地蔓延，爸爸的描述让我蓦地想起了我泡在科技光影中的童年。
爸爸继续道：“可是，随着年龄的增长，很多东西都不一样了，改变的不只是我们童真的心，我们周围的环境似乎也在变化，它不再美丽恬适，而是越来越冷、越来越远。
”于是，向前走着的我似乎缓缓步入了一条走廊，两手边的墙壁上出现的是展示工业革命进程的沙画，可画中描述的，不是那浓雾笼罩的日不落帝国，而是我的家乡。
科技的尘埃聚成了那一幅幅触目惊心的图画，画上有冒着黑烟的工厂，有反射光污染的玻璃幕墙，有重型机械工作时的高分贝噪声，那一粒粒的尘埃落下，堵住了通往美丽自然的唯一入口，我不由得惊醒、愕然。
2023高考作文一线串珠(共4篇)
第三编最佳结构篇第4节一线串珠4篇一条大河波浪2019年上海一考生“一条大河波浪宽……”“风吹稻花香两岸……”昏黄，午后，庭院里。
外公躺在木藤椅上小憩，他身边放着一个圆形茶桌，茶桌上除了一个龙纹紫砂壶，和搁着一台老式收音机，而这歌声中便是从这老古董里发出的。
到了夏天，外公不愿在室内吹空调，更乐意在挂满葡萄藤的庭院里休憩，而与他相伴的有这张木藤椅，还有这台收音机。
这首歌，他尤其喜欢，说是每每听着内心都能升腾起一股雄浑的自豪感——身为中国人的自豪感！“一条大河，波浪拍打着两岸，微风习习，裹挟着稻花香；委婉细腻是真，雄浑豪迈却未寻觅半分。
”我常疑惑，便这般问过几次。
他只是笑我，说你们小娃娃听不来，也听不进，只有像他这般的老骨头才乐意，才喜欢。
我不答应，他这般说法委实小觑了我。
外公见我不悦，也不急着哄我，只是把我拉到一旁，让我好好听完。
“这是美丽的祖国……”不知为何，这一合胜起，如万马齐喑，似九州风雷，在我心里跌宕起伏。
我竟被震撼得无以复加，只好朝外公望去。
外公按下暂停键，风马牛不相及地问了一句：“小蓓，你爱咱们的祖国吗？”我点点头，却又摇摇头，我喜欢中国，这不假，这个国家安定繁荣，蒸蒸日上，强大的的国家谁不喜欢呢？“你眼里的中国是啥样子？”“幅员辽阔，高山流水；高楼林立，车水马龙；四海升平，国泰民安。
”我背着书本上的内容，算是回答外公的问题。
不对不对，外公对这次的回答并不满意，他指着收音机，继续说道：“繁荣昌盛是中国，内忧外患也是中国；风调雨顺是中国，天灾人祸也是中国；勤劳勇敢是中国，作奸犯科也是中国。
她的好与坏都在那儿，离我们不远不近。
你想登顶岱宗之巅，一览众山小，不太容易；你也俯察立锥之地，见一叶知秋，却也不难。
我们这个国家历经了太多太多，多到穷尽我们一生，也只是沧海一粟。
”外公转身，拿起茶壶，呷了一口，继续说道：“这也是我们国家的神奇之处，她太宽厚了，这个国家就像一张巨大的口袋，口袋里面应有尽有，是瑰宝，也是糟糠；是璞玉，也是朽木。
写作指导关于记叙文 一线串珠记叙文.doc
写作指导关于记叙文：一线串珠记叙文1、一线串珠的记叙文记叙文写作侧重写人记事，写景状物，表情达意，即通过精心选择的典型事例，塑造个性鲜明的人物形象，铺展精彩动人的生活画面，揭示生活真谛和人生哲理，力求达到以形动人，以情感人。
1. 重视立意，注意多点题。
立意就是确立文章的主题，主题是作者在一篇文章中表现出来的思想认识，它体现了一个作者对写作对彖（写进文章屮的材料）认识的高度。
一个考生的积极进取的思想意识，健康高尚的道德情操，科学辩证的思想方法，往往可在他的文章中表现出来。
相反，作文中表现出来的对社会生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的认识，也反映出文章作者思想上的不成熟。
同时，写作记叙文要注意多点题，可在首尾通过议论点题，可在文中通过议论或文中人物的对话、心理描写点题，而结尾的议论点题一般是必不可少的。
2. 选好题材，准确且新颖。
可以是题材本身新，也可以是手法新，ID题材写出新意。
题材还可以，也应该进行合理虚构。
选材时，要尽量写校园外的，要尽量写自己熟悉的，要尽量写有一定的典型性的（能够以小见大），要尽量写一个片断，要尽量写能展开的（展开后能“出彩”的）。
3. 设计线索，能纲举目张。
线索是记叙性作品屮把全部材料贯串成一个有机整体的脉络。
繁杂、零碎的材料（人、事、景、物）如果没有一-条清晰的线索来连缀、贯穿, 就会互不关联，杂乱无章；有了线索，文章就能一线串珠，纲举目张，浑然一体，更好地表现中心。
清楚的线索应该是有利于读者识别、发现的，如标题、穿插的抒情议论、反复出现的某个物体或词句等。
其设计方式灵活多样：可以是某个人物、某个事件、某种物体，可以是时间的推移、空间的转换，也可以是感情的变化，等等。
写作时，我们可以根据中心表达的需要，灵活选择。
4. 感情真挚，能打动读者。
考场作文要写真实的“我”，让“我”的激情在文中闪光。
当然感人的事并非就一定要是痛彻心扉、悲惨至极；矫揉造作、夸张失实的作品反而令人见之生厌、读之无味。
记叙文写作之一线串珠式结构
记叙文写作之一线串珠式结构【写作目标】在作文布局谋篇时，能根据中心表达的需要，将一些分散、独立的与中心有关的典型材料用一根线串联起来，使之相辅相成，彼此烘托，组成一篇思路清晰、结构紧凑、主题中心突出的文章。
【技法指津】为了能更好地串起珠子，首先应该选取一条优质的“线”。
这根线有可能是文章线索，也有可能是文章的中心主旨，在文中能起到贯穿全文的联结作用。
它可以是一个细节、个特征、一件物品或一个观点、种情感等。
其次，要确定用哪些“珠”，即选材。
选用材料时，往往不选完整的详尽的材料，而是选取片段、场景、画面，它们彼此独立但又有联系，这些材料要有一定的典型性和代表性，并且它们之间要有层次性，要从不同的层面去表现文章的中心主旨，避免材料的重复赘余。
再次，要确定“珠”的排列次序，即文章的结构布局，就是把这些相对分散独立又彼此联系的材料按照一定的顺序组织起来，形成一个有机的整体。
安排材料的时候，要注意这些材料的内在联系，要按照时间顺序、空间顺序或逻辑顺序进行有序的排列， 这样才能使文章脉络清晰， 结构严谨， 情感充沛，主旨突出。
最后，要运用醒目的小标题或者中心句。
阅卷老师往往要在有限的时间内阅完一定数量的试卷，总想以最快的时间 了解文章的内容和写法。
文章使用醒目的小标题或者以中心 句统领各段，提示各个“珠”的中心内容，能更好地吸引读 者的眼球，使读者更好更快地了解文章内容，给人一种思路 清晰、内容充实的感觉。
牛刀小试】歧路是有毒的香水 □公睿杰 成长路上多歧路，那里繁花似锦题记歧路是一瓶有毒的香水，只需一会儿，便会慢慢地扩散中，使你忘了自己，沉浸在虚幻中不能自拔儿时，别让风景迷惑你跟着我，别走丢了！ ”爸爸的喊声回荡在耳边。
我不的浪花 ;鼻尖，是各种花朵散发的美妙香气。
我如在梦中，呆 呆地顺着小溪而下，不觉间越走越远六岁的我第一次感到那么的迷茫和无助，面对繁花似锦我却哭出声来。
“一会儿没看见就走丢了， 真有你的！” 耐烦地应了一声： “知道啦！ ”眼前，是小溪流水溅起的细小的美景父亲终于找到我，牵着我走出了这里。
作文范文之作文技巧一线串珠法
作文技巧一线串珠法【篇一：作文：一线串珠明确线索】作文：一线串珠明确线索刘熙载《艺概》：惟能线索在手，则错综变化，为吾所施。
美文品读笑冰心雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。
推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。
——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵入。
转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。
——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。
“这笑容仿佛在那儿看见过似的，什么时候，我曾??”我不知不觉的便坐在窗口下想，——默默的想。
严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。
——一条很长的古道。
驴脚下的泥，兀自滑滑的。
田沟里的水，潺潺的流着。
近村的绿树，都笼在湿烟里。
弓儿似的新月，挂在树梢。
一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。
驴儿过去了，无意中回头一看。
——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微地笑。
“这笑容又仿佛是那儿看见过似的！”我仍是想——默默的想。
又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。
——茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。
土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。
门前的麦陇和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。
——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。
迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。
这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。
”这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，缩在一起。
这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。
眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。
文中勾勒出几幅唯美的画面？它们是怎样有机联系起来的？答：共勾勒了三幅画面①画中的小天使，②路旁的村童，③茅屋里的老人；都有一个共同点――“抱着花儿，向着我微微的笑”。
作者勾勒的三幅画面，在描写上有什么共性？三幅画面有着相同的景和物：雨、月、花营造了一个大的意境，静谧澄静、优雅，文字中都散发出一种美妙的境界――真、善、美。
中考语文记叙文写作技巧 一线穿珠素材 精品
一线串珠【导语】记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。
如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的一条线。
记叙文的线索主要有以实物、人物、事件、时间、地点以及以作者的思想感情为线索等。
无论采取哪种线索，都必须从表现文章的中心思想和体现各种材料之间的内在联系出发，灵活巧妙地确定好文章的线索。
【示例】奶奶的口头禅“这时代我是跟不上了。
”这是奶奶的一句口头禅。
一天，爸爸下班回来，说要全家一起去饭店吃饭。
奶奶自然不同意，说：“在家吃点儿就行了，浪费那钱干什么？”爸爸说：“现在生活好了，花两个钱儿算什么？”“奶奶，走吧！走吧！”我拉着奶奶的胳膊，又把那套死缠硬磨的功夫使了出来，可奶奶就是不同意。
唉，一顿美味佳肴就这么从我嘴边儿“溜”走了。
我急得乱蹦乱跳，可还是无济于事，只好在家吃了。
吃饭时，奶奶见爸爸一副心事重重的样子，就问：“怎么啦？不爱吃吗？”爸爸吞吞吐吐地回答：“爱吃。
妈，我……我想辞职。
”“辞职？”我和奶奶不约而同地叫了起来。
爸爸放下碗筷，说：“不错！虽然单位里月月能保证开资，可那么几百块钱怎么能养活5口人呢？我想，辞职以后干地板加工，虽然风险大，可挣钱多啊！”奶奶说：“不行，虽然厂里工资少，可这里铁饭碗啊！”爸爸坚持说：“我已经写好了辞职书，明天就给领导送去。
”奶奶听了，还想说什么，可什么也没说。
她放下碗筷，站了起来，叹着气向卧室走去，边走还边说：“唉，这时代我是跟不上了。
”一波还未平息，另一波又起。
在一个晴朗的下午，爸爸端着一盆吊兰，吹着口哨，迈着四方步回来了。
进屋以后，他就端着吊兰给奶奶看，说：“妈，您看这花儿怎么样？我费了好大劲才买到的，而且才花20元钱。
”奶奶惊讶地从沙发上跳了起来：“啥子？草也有人买？20元？草也值20元钱吗？”“这是吊兰，不是草，它是……”不容爸爸再说，奶奶已经气得脸都发红了，她抢过话头说：“我看你是有钱没地方花了，烧的。
2025年中考语文作文辅导讲解10——一线贯穿
以物为线索
幸福的丝线 岁月打翻了颜料盘，染白了奶奶的发；时间的车轮无声驶过，在奶奶 的额上留下了深深的烙印。如今，我长大了，她却老了。 “奶奶，我来帮你吧。”不一会儿，丝线便一穿而过。 笑纹在她脸上荡漾开来，银针在奶奶的指下生出了花，一针一线都仔 仔细细，一针一线都饱含着深情。凝视着她那早已失去当年色泽的鬓发， 才发现在十多年的低头缝补之间，我身形已经越发高大，而她的背影却一 日日越发佝偻。我在这身形对比中认识到，那含蓄而深沉的爱，应是我一 生真正的，永恒的财富。
以物为线索
我独爱这一支手电筒 还有无数个暑假的夜晚，我与爷爷常一起去乡间的小路散步。尽管夜 晚星光灿烂，但夏季蛇虫鼠蚁常会潜伏在黑暗中，叫人心神恐惧，这时， 带一支手电筒就成了夜行标配。我记得，在一些仅能过一人的田埂小道上 ，爷爷总会走在我的身后，然后手拿电筒举过头顶，为我照亮前行的路， 让儿时的我在漆黑夜晚也能放心大胆地向前走，因为我知道，我的身后， 有爷爷。 后来爷爷年纪大了，爸爸把他接来城里一起住，他把陪伴自己无数个 夜晚的“老伙计”也带了来，我知道，爷爷是念旧的。
以物为线索
我独爱这一支手电筒 想到这，我缓慢地将手电筒放回书架。我独爱这一支手电筒，因它带 给我光明，寄托了爷爷对我的爱。爷爷，我也将用这一支手电筒，为您照 亮晚年的幸福时光！
【方法指导】
文章以“手电筒”为线线来贯穿全文，记叙儿时过春节回家，爷 爷出门迎接我们，用手电筒的光亮照亮我们的路，暑假里，也会跟爷 爷走在乡间的小路上，爷爷会把手电筒高举过头顶为我照亮，文章叙 事具体，细节生动，结尾处更是升华了主旨，一只手电筒寄托着爷爷 对我的爱，我长大了也要照亮爷爷的晚年生活。
以物为线索
2.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
在艾青笔下，那被暴风雨所打击着的土地被他爱得如此深沉；在余光中的笔下
高考记叙文写作技巧之“一线串珠法”
高考记叙文写作技巧之“一线串珠法”“一线串珠法”就是在文章中将一个一个的情节、一个一个的小故事“加”起来,组合成一篇完整的文章。
也叫“横式结构法”。
其最大的特点就是结构清晰,文章的主体内容让人一目了然。
有时候为了使所写内容更醒目,还可采用小标题将文中几个“板块”的内容连缀起来。
“一线串珠法”可变体为“眼前+回忆+联想……”形式。
“眼前+回忆+联想……”形式,优势是使文章内容更丰富,主题更鲜明,作者常常运用回忆和联想拓展思路。
具体做法是,运用补叙、插叙的形式,回忆和联想与当前事物相关的人或事,使之成为文章的有机组成部分。
范文示例老师,我们不说再见2019·全国卷Ⅲ满分作文最后一节语文课,令人感慨万千,令人刻骨铭心。
昨天,我们的语文老师,一位年逾花甲但却精神矍铄的老人,像往常一样悄无声息地飘进教室。
突然,不知谁大喊了一声:“向老师——敬礼!”这让我们和老师都大吃一惊。
因为在我们高一第一节语文课上,他就取消了上课行礼之类的繁文缛节,还开玩笑地让我们说“老师好”,他回“同学们好”,多了一个字,吃亏不小呢。
这一次,老师怔住了,快步走到讲台中央,向我们鞠了一躬,大声地说:“同学们——好!”接着,老师一言不发,只在黑板上用红色粉笔写了一句话:“你们再看看书,我再看看你们。
”我们都愣住了。
我们的语文老师,同学们背地里称他为“啰唆老太婆”(他是个地地道道的男老师),今儿个怎么就不神聊海吹了呢?教室里静得出奇,只有同学们翻阅课本、练习册的声音。
他走下讲台,挨个儿对我们做最后的指点。
凝望着他灰白的头发和额上岁月的印痕,我思绪万千。
老师,您还记得吗?看着我龙飞凤舞的字,您大发雷霆,劈头盖脸责骂我一番。
我的脸上火辣辣的,吓得都快尿裤子了。
后来,我苦练书法,写的字总算可以入您的法眼了。
您告诫我,字如其人,练字可以磨炼我的心性,还可以让我学会慎独、入定,才能在学业上突飞猛进。
老师,您还记得吗?我的室友对语文不感兴趣。
综合_记叙文谋篇技法之一线串珠
• 所谓“线”，就是文章的线索，贯 穿全文的链条，起联结作用。记叙 文的线索可以是一件物品、一个人 物、一个事件、一句感想、一种情 感……
• 所谓“珠”，就是多角度多侧面表 达主题的一个个材料，例如事情发 展或情感变化的不同阶段，或一个 主题的不同侧面，具有典型性和代 表性。
（一）以特殊物件为线索
2、点面结合
• 要根据中心定好点，全面 把握中心，安排材料，做 到详略得当。
3、展开联想
• 联想与线索相关的人和事， 找准线与情的最佳结合点， 合理安排材料。
仿写2
• 运用一线串珠法以 “往事”为话题写 一篇不少于800字的 文章。
文2《后母的三巴掌》
（三）以一句话为线索
• 在记人、叙事的文章中，某 人说过的一句富有深意的话 也可以构成一条贯穿全文的 主线。
文3《其实都是为你好》
（四）以歌词、诗词为线索
• 切合中心内容的歌词、诗词， 不但起到穿针引线作用，还可 以委婉表达感情，增加文章韵 味，可谓新颖别致。 文4《琵琶行之父母有情》
有些文章往往以一个具体的 实物贯穿全文，将各种人和 事都集中到它的周围，以此 来展开故事情节。 例文：《幸运星》
（实物）一线串珠式的 基本框架：
由物引题——就物叙事——因物 抒情/寓情于物
一线串珠式的基本框架：
由线引题——就线叙事——因线 抒情/寓情于线
（二）以人物为线索 • 以记人为主的文章，人物 的思想、品质、及其主要 特征，都可以成为文章的 线索。
【仿写】
• 选择一个线索，以 “爱”为话题构思 一篇文章。（列提纲）
一线串珠技法要点：
1、正确选择线索
• 一要能联系文章各部分，即线索能完 满地表达主旨，忠实地传达作者意图， 把组织材料和表达主题统一起来。 • 二要选用使用起来顺手，不牵强的线 索，能把不易联结的材料勾联起来， 起到化腐朽为神奇的作用。 • 三要选择能有始有终的线索。
高中作文 高考高分记叙文写作升格训练：角度 一线串珠
2021高考高分记叙文写作升格训练：训练角度一线串珠在作文的谋篇布局阶段，如能找到一个贯穿全文的线索，那么众多的材料就能很快串连成章。
这叫一线串珠法。
线索有多种形式，一是以时空为线索。
就是按事件发生时间的先后和空间转移次序，或以时间、空间交错转换作为线索，如孙犁的《荷花淀》就是按时间与空间的先后顺序来安排线索的。
二是以问题为线索。
指按事物的不同内容或问题的不同性质为顺序来安排线索。
三是以因果为线索。
按事件发展的因果关系安排线索。
或前因后果或前果后因。
如鲁迅的小说《药》，从表面看，写华家小栓因病得不到正确治疗难免一死的结果。
从深层看，写夏瑜等为代表的旧民主主义革命由于没能发动群众，得不到群众的支持，而导致牺牲失败的结果。
这是双层因果关系的层次安排线索。
四是以情感认识为线索，按作者对人物事件的情感走向或认识发展为线索来组织叙事写人。
杨朔的《荔枝蜜》是很典型的按作者情感和认识线索来叙事的。
◎病例馈赠徐天慈①孔子说：“逝者如斯夫。
”时间在手缝里匆匆而过，我在不经意间就成了一位高中生。
高中的学习真是要命，就连体育课也上得那么认真严肃。
②那是下午的一节体育课，操场上，太阳伸出无情的火舌，喷吐着灼人的热光，我们跑步的同学全都挤在跑道上，挨挨挤挤的一大片，开始跑起来，被搅起来的灰尘布满天空。
③跑步结束了，一滴滴的汗水都如豆子般从脸上滚落下来。
浑身上下全是又湿又腻的汗；而口中，却像着了火一般的干渴。
“水！”这是每个人发自肺腑的渴望。
于是，大家不顾疲劳，喘着粗气，奔向小卖部。
④小卖部里挤满了人。
不少人都买了饮料，贪婪地喝着各种饮料，有的喝得太大口了，饮料从嘴角流了出来，而有的大喝一口，把嘴撑得鼓鼓囊囊的。
我也迫不及待地奔到桌前。
“哎？我的饮料呢？”我焦急地扫视了一下桌子，有人已经捷“手”先登了。
留在我面前的，只是一个空瓶子。
心里一下子冲上来一股怒火，我狠狠地砸了一下桌子，然后闷闷地坐在那里。
⑤这时，一个身影闪过来，手里还拿着一瓶可乐，这是我最爱喝的饮料。
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（三）以一句话为线索
• 在记人、叙事的文章中，某 人说过的一句富有深意的话 也可以构成一条贯穿全文的 主线。
文3《其实都是为你好》
（四）以歌词、诗词为线索
• 切合中心内容的歌词、诗词， 不但起到穿针引线作用，还可 以委婉表达感情，增加文章韵 味，可谓新颖别致。 文4《琵琶行之父母有情》
【仿写】
• 选择一个线索，以 “爱”为话题构思 一篇文章。（列提纲）
一线串珠技法要点：
1、正确选择线索
• 一要能联系文章各部分，即线索能完 满地表达主旨，忠实地传达作者意图， 把组织材料和表达主题统一起来。 • 二要选用使用起来顺手，不牵强的线 索，能把不易联结的材料勾联起来， 起到化腐朽为神奇的作用。 • 三要选择能有始有终的线索。
有些文章往往以一个具体的 实物贯穿全文，将各种人和 事都集中到它的周围，以此 来展开故事情节。 例文：《幸运星》
（实物）一线串珠式的 基本框架：
由物引题——就物叙事——因物 抒源自/寓情于物一线串珠式的基本框架：
由线引题——就线叙事——因线 抒情/寓情于线
（二）以人物为线索 • 以记人为主的文章，人物 的思想、品质、及其主要 特征，都可以成为文章的 线索。
• 所谓“线”，就是文章的线索，贯 穿全文的链条，起联结作用。记叙 文的线索可以是一件物品、一个人 物、一个事件、一句感想、一种情 感……
• 所谓“珠”，就是多角度多侧面表 达主题的一个个材料，例如事情发 展或情感变化的不同阶段，或一个 主题的不同侧面，具有典型性和代 表性。
（一）以特殊物件为线索
记叙文谋篇技法
之一线串珠
《幸运星》
线索：幸运星（7次） 开头：由幸运星引出“幸福” 事件：1、我发烧爷爷求来幸运星 2、爷爷让我带幸运星去参赛 3、获奖后大家谈论幸运星 结尾：用幸运星呼应题目，点题 中心：爷爷（家人）对我的爱—— 幸福的亲情
一线串珠法
作者在处理安排材料时， 选取一个最能体现文章主 旨的事物作为贯穿全篇的 线索，将一组精选的材料 连缀成篇的构思方法。
2、点面结合
• 要根据中心定好点，全面 把握中心，安排材料，做 到详略得当。
3、展开联想
• 联想与线索相关的人和事， 找准线与情的最佳结合点， 合理安排材料。
仿写2
• 运用一线串珠法以 “往事”为话题写 一篇不少于800字的 文章。