小学生作业管理制度(总4页)
小学生的作业管理制度
一、总则为规范小学生作业管理，提高教学质量，培养学生的自主学习能力和良好学习习惯，结合我国教育部门的相关政策，特制定本作业管理制度。
二、指导思想本制度以培养学生全面发展为目标，遵循教育规律，注重学生个体差异，以学生为主体，教师为主导，充分发挥作业的育人功能，促进小学生健康成长。
三、作业管理原则1. 适量原则：作业量要适度，保证学生有足够的时间进行休息和课外活动。
2. 合理原则：作业内容要符合课程标准，注重知识、技能、情感、态度、价值观的全面发展。
3. 及时反馈原则：教师要及时批改作业，给予学生及时的反馈和指导。
4. 个性化原则：针对学生的个体差异，布置个性化的作业，提高学生的学习兴趣。
5. 家校合作原则：加强与家长的沟通，共同关注学生的作业完成情况。
四、作业布置与管理1. 教师职责（1）根据课程标准和教学进度，合理布置作业。
（2）作业内容要体现知识性、趣味性、实践性，有利于学生综合素质的提高。
（3）作业量要适度，确保学生有足够的时间进行复习、巩固和拓展。
（4）作业布置要具有针对性，关注学生的个体差异，因材施教。
（5）及时批改作业，对学生的作业进行评价，给予针对性的指导。
2. 学生职责（1）按时完成作业，认真对待每一项作业。
（2）在完成作业的过程中，遇到问题及时请教老师或同学。
（3）养成良好的作业习惯，做到书写规范、整洁。
（4）对作业进行自我检查，确保作业质量。
3. 家长职责（1）关注孩子的作业完成情况，与学校教师保持良好的沟通。
（2）指导孩子养成良好的作业习惯，提高作业质量。
（3）关注孩子的身心健康，确保孩子有足够的时间进行休息和课外活动。
五、作业评价与反馈1. 教师评价（1）对学生的作业进行量化评价，如正确率、书写规范等。
（2）对学生的作业进行质性评价，如学习态度、合作精神等。
（3）将评价结果及时反馈给学生和家长。
2. 学生评价（1）学生可对教师的作业布置和批改进行评价，提出合理化建议。
（2）学生可对同学的作业进行互评，互相学习、共同进步。
小学学校作业管理制度
一、总则为了规范小学学校的作业管理工作，提高教学质量，减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展，特制定本制度。
二、作业管理原则1. 尊重学生身心发展规律，合理安排作业量，确保学生有足够的休息时间。
2. 作业内容要符合课程标准，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 作业布置要科学合理，体现分层教学，满足不同学生的学习需求。
4. 教师要认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，指导学生改进学习方法。
5. 家长要关注孩子的作业完成情况，与学校共同关注孩子的成长。
三、作业布置1. 教师应根据课程标准和教学进度，合理布置作业。
作业内容要体现基础性、实践性和创新性。
2. 作业量要适度，小学低年级以口头作业为主，中高年级以书面作业为主。
书面作业量一般不超过学生可承受能力。
3. 教师要关注学生的个体差异，布置分层作业，满足不同学生的学习需求。
4. 作业布置要及时，提前告知学生作业内容，以便学生有足够的时间完成。
四、作业批改1. 教师要及时批改作业，批改过程中要关注学生的答题思路和方法，鼓励学生独立思考。
2. 对学生的作业进行分类评价，既要关注学生的知识掌握程度，又要关注学生的能力发展。
3. 对于学生的错误，要耐心指导，帮助学生找到错误原因，及时纠正。
4. 教师要及时向家长反馈学生的作业完成情况，共同关注学生的成长。
五、作业辅导1. 教师要利用课后时间对学生进行作业辅导，帮助学生解决作业中的问题。
2. 学校可定期组织作业辅导活动，邀请家长参与，共同关注学生的作业完成情况。
3. 教师要关注学生的心理需求，给予学生适当的鼓励和表扬，提高学生的学习兴趣。
六、作业评价1. 学校将定期对教师的作业布置、批改和辅导工作进行评价，促进教师不断提高作业管理水平。
2. 学校将建立学生作业完成情况的评价体系，对学生的作业完成情况进行评价。
3. 家长要关注孩子的作业完成情况，对学校的作业管理制度提出意见和建议。
七、作业监督1. 学校将设立作业监督小组，对作业管理工作进行监督。
小学生日常作业管理制度
一、总则为加强小学生日常作业管理，提高学生的学习效率，培养良好的学习习惯，根据《中华人民共和国义务教育法》及有关教育法规，特制定本制度。
二、作业布置原则1. 作业内容应与课程标准相符合，难易适度，符合学生的认知水平和实际需求。
2. 作业布置应注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
3. 作业布置应注重学生的个性差异，关注学生的全面发展。
4. 作业布置应合理分配时间，确保学生有足够的休息和娱乐时间。
三、作业布置与批改1. 教师应根据教学进度和学生的学习情况，合理布置作业，作业量应控制在课程标准规定范围内。
2. 教师布置作业时，应明确作业要求，作业内容应具有针对性、指导性和可操作性。
3. 教师应及时批改作业，对学生的作业情况进行反馈，及时纠正错误，提高作业质量。
4. 教师应鼓励学生自主完成作业，培养学生的自主学习能力。
四、作业辅导与辅导方式1. 教师应利用课后时间对学生的作业进行辅导，帮助学生解决作业中的问题。
2. 教师可采用以下辅导方式：a. 集体辅导：针对普遍性问题，组织学生集体讨论，共同解决。
b. 个别辅导：针对学生个体差异，进行个别辅导，帮助学生提高作业质量。
c. 家校合作：与家长保持密切联系，共同关注学生的作业完成情况，形成教育合力。
3. 教师应合理安排辅导时间，确保辅导效果。
五、作业评价与反馈1. 教师应定期对学生的作业进行评价，评价内容应包括作业完成情况、作业质量、学习态度等方面。
2. 教师应及时将评价结果反馈给学生，帮助学生了解自己的学习状况，提高学习效果。
3. 教师应关注学生的个体差异，对学生的评价要客观、公正、有针对性。
六、作业管理与监督1. 学校应建立健全作业管理制度，定期对教师的作业布置、批改、辅导情况进行检查。
2. 学校应加强对作业管理的监督，对违反作业管理制度的行为进行严肃处理。
3. 学校应定期召开家长会，向家长宣传作业管理制度，提高家长对作业管理的认识。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施。
小学作业管理制度
一、总则为了规范小学作业管理，提高教育教学质量，促进学生全面发展，特制定本制度。
二、作业管理的原则1. 教育性原则：作业设计要符合教育教学目标，有助于学生巩固知识、培养能力。
2. 适量性原则：作业量要适度，既能满足学生巩固知识的需求，又不加重学生负担。
3. 差异性原则：作业设计要考虑到学生的个体差异，满足不同层次学生的学习需求。
4. 及时性原则：教师要及时批改作业，及时反馈，帮助学生改进学习方法。
5. 安全性原则：作业内容要安全、健康，符合学生身心发展特点。
三、作业管理职责1. 教师职责（1）教师要根据课程标准和教学计划，合理设计作业内容，确保作业的针对性和实效性。
（2）教师要及时批改作业，对学生的作业情况进行统计分析，了解学生的学习状况。
（3）教师要及时与学生家长沟通，共同关注学生的作业完成情况。
（4）教师要定期检查学生的作业本，确保作业的整洁、规范。
2. 学生职责（1）学生要认真完成作业，做到按时、按质、按量。
（2）学生要独立完成作业，不得抄袭他人作业。
（3）学生要主动请教教师，解决作业中的疑难问题。
（4）学生要养成良好的作业习惯，保持作业本的整洁、规范。
3. 家长职责（1）家长要关注孩子的作业完成情况，与教师保持良好沟通。
（2）家长要引导孩子养成良好的作业习惯，合理安排学习时间。
（3）家长要关注孩子的身心健康，不得过度要求孩子完成作业。
四、作业管理内容1. 作业设计（1）作业内容要符合课程标准和教学目标，注重知识巩固和能力培养。
（2）作业形式要多样化，包括书面作业、口头作业、实践作业等。
（3）作业难度要适中，充分考虑学生的个体差异。
2. 作业批改（1）教师要及时批改作业，确保作业批改的准确性和及时性。
（2）教师要对学生的作业进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。
（3）教师要记录学生的作业完成情况，为后续教学提供依据。
3. 作业反馈（1）教师要及时与学生沟通，了解学生对作业的理解和掌握程度。
小学作业管理制度及措施
一、前言为了规范小学作业管理，提高教学质量，减轻学生课业负担，促进学生的全面发展，特制定本制度及措施。
二、作业管理制度1. 作业内容（1）作业内容应与课程标准和教材紧密结合，注重培养学生的基础知识、基本技能和创新能力。
（2）作业应具有针对性、层次性和多样性，满足不同学生的学习需求。
（3）作业应体现教育公平，关注学生的个体差异，避免“一刀切”的现象。
2. 作业量（1）作业量应适度，确保学生有足够的时间进行休息和课外活动。
（2）一至二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业总量每天不超过60分钟。
（3）教师可根据实际情况调整作业量，确保学生完成作业后仍有足够的时间进行自主学习。
3. 作业布置（1）教师布置作业时，应充分考虑学生的实际需求和兴趣，避免盲目、重复、低效的作业。
（2）教师应提前告知学生作业内容、完成时间和要求，便于学生合理安排时间。
（3）教师应定期检查作业，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
4. 作业批改（1）教师应认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，鼓励学生改正错误。
（2）批改作业应注重学生的个性化表现，关注学生的思维过程和解决问题的能力。
（3）教师可利用现代化教学手段，如在线作业平台、电子书包等，提高作业批改效率。
5. 作业评价（1）作业评价应注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的学习态度、学习方法、学习成果等方面。
（2）教师应定期对学生作业进行评价，及时发现学生的优点和不足，帮助学生改进学习方法。
（3）学校应定期对教师作业布置、批改和评价工作进行监督和指导。
三、作业管理措施1. 加强教师培训（1）定期组织教师开展作业布置、批改和评价方面的培训，提高教师的专业素养。
（2）鼓励教师参加相关学术交流活动，了解作业管理的最新研究成果。
2. 完善作业管理制度（1）制定详细的作业管理制度，明确作业内容、量、布置、批改和评价等方面的要求。
（2）建立健全作业管理监督机制，确保制度的有效执行。
学校小学生作业的管理制度
学校小学生作业的管理制度第一章总则为了规范小学生作业管理，提高学生学习效率、保障学生身心健康，我校制定本管理制度。
第二章作业布置1. 教师应按照教学大纲和教学进度合理布置作业，避免超负荷。
2. 作业内容应符合学生的年龄特点和认知水平，避免难易不当。
3. 作业应以题目为主，尽量避免口罩作业，减少家长代劳。
第三章作业要求1. 作业的要求应明确，学生在家就能够完成，不应该有含糊不清的要求。
2. 作业应包括必做和选做两种类型，以满足不同学生的需求。
3. 作业应鼓励学生思考和创新，避免纯粹的机械性操作。
第四章作业提交1. 学生应按时按量完成作业并交到指定的地点，迟交作业应有相应的处罚。
2. 学生交的作业应认真、整洁、不得乱涂乱画，如有违规的，应有相应的扣分或者处罚。
3. 家长不得代劳学生作业，否则学生作业成绩无效。
第五章作业批改1. 教师应及时批改学生的作业，并给予及时的反馈，包括正确的，和错误的地方；2. 教师批改作业时应认真仔细，给与合理的评价和建议。
第六章作业管理1. 学校应建立作业管理档案，包括布置作业情况、学生完成情况、学生反馈等。
2. 学校应定期对学生的作业情况进行分析和评估，及时发现问题并改善。
第七章家校配合1. 学校应加强家校沟通，让家长了解学生的作业情况和学习情况，提醒家长不要代劳学生。
2. 学校应对家长表扬学生完成作业的过程，鼓励学生在家完成作业。
第八章违规处理1. 学生或家长代劳作业的，学校将取消作业成绩或者其他相应的处理。
2. 学生抄袭作业的，学校将根据实际情况，给予相应的处罚。
3. 学生对教师分发的作业进行抄袭或者造假的行为，学校将严肃处理。
第九章进一步规定1. 学校应进一步细化和规范小学生作业管理制度，不断完善。
2. 学校应积极引导学生树立正确的作业观念，提高自主完成作业的能力和意识。
第十章附则1. 本管理制度自颁布之日起执行。
对于以前已经布置的作业，适用于以往的作业管理。
2. 学校可根据实际情况对本制度做适度修改，但必须征得家委会的同意。
小学学生作业管理制度
小学学生作业管理制度为了让学生养成良好的学习习惯，合理规划作业时间，充分利用自习时间，提高学习效率，并减轻学生过多的作业压力，我校制定了以下作业管理制度：一、作业的布置与批改1.老师布置的作业应明确任务和要求，确保学生能理解并完成作业。
2.尽量不布置太多的作业，控制在适当的难度和数量范围内。
3.老师要及时批改作业，评定分数，并将作业及时返还给学生。
二、作业的时间安排1.每天的作业时间不宜超过学生课余时间的三分之一，根据不同年级和科目的难度，合理分配作业时间。
2.学生应按时按量完成作业，不得拖延或草率了事。
3.如遇作业量过多的情况，学生可以向班主任反映，班主任有权向老师提出减少作业量的建议。
三、作业环境的要求1.学生应在安静、整洁、明亮的环境中完成作业。
2.家长应为学生提供良好的学习环境，保证学生有足够的时间和空间完成作业。
3.学生需避免在电视、电脑等干扰学习的娱乐设备旁完成作业。
四、联络本的使用1.学生应将老师布置的作业写在联络本上，并及时由家长签字确认。
2.老师要定期检查并签字确认学生的联络本，加强家校合作，及时沟通学生的学习情况。
五、作业帮助和辅导1.学生应根据个人能力和理解程度独立完成作业，不得抄袭或抄袭他人的作业。
2.学生在遇到问题时，可以向同学请教，也可以向家长和老师请教。
3.家长和老师在帮助学生的过程中，不得代替学生完成作业，而应引导学生合理思考，并给予适量的帮助。
六、作业的重要性和评价1.学生应认识到作业对于学习的重要性，将其视为巩固、提高和拓展知识的机会。
2.学校将根据学生的作业完成情况进行评价，作为学生综合素质评价的重要依据之一七、作业延时制度1.学生如因特殊原因无法按时完成作业，应提前向老师请假，并说明原因。
2.如属正当原因，老师可以酌情给予适当的延迟时间；如属无正当理由的拖延，学生将被扣除相应分数。
八、作业批改反馈1.老师应及时批改作业，并在批改过程中给予学生积极的评价和建议。
小学作业管理制度公示
小学作业管理制度公示为了规范小学生的作业习惯，提高学习效率，培养学生的自律意识和责任感，特制定此作业管理制度。
请家长和学生认真阅读，严格执行。
一、作业布置1.每天下午放学前，班主任会向全班学生布置当天的作业。
作业内容包括课堂笔记整理、练习题完成、课外阅读等。
2.作业需明确标注截止日期，学生需按时按量完成，如有特殊情况需提前请假。
3.周末和节假日布置的作业量不得过多，要合理安排学生的休息时间。
二、作业提交1.作业需按时提交，如有特殊情况需提前请假并与班主任沟通。
2.作业需整洁、清晰地完成，涂改需使用橡皮擦，不得涂改过多。
3.作业需按照要求进行批改，学生应及时查阅批改意见，及时复习巩固。
三、作业查漏补缺1.学生应认真对照每日作业内容，确保作业的准确性和齐全性。
2.如有漏写、漏做或错误，学生应及时查漏补缺，不得懒惰拖延。
3.家长应定期检查学生的作业情况，帮助其及时纠正错误并完成未完成的作业。
四、作业评定1.作业的完成情况将作为学生课堂表现和学习态度的重要依据，对学生成绩和奖惩荣辱的评定具有重要作用。
2.学生应以认真负责的态度对待每一项作业，体现自己的学习水平和学习态度。
3.不得抄袭他人作业，否则将被取消作业成绩并受到相应惩罚。
五、作业延迟处理1.如学生因特殊情况未能及时完成作业，需提前向班主任请假，并说明原因。
2.延迟处理作业需在规定时间内完成，并承担相应责任。
3.家长应密切关注学生的作业情况，确保作业的按时按量完成。
六、作业管理的监督1.班主任对学生的作业管理负有监督责任，对学生的作业情况定期检查、评定和反馈。
2.家长应配合学校对学生作业管理的监督工作，积极参与作业完成情况的跟踪和反馈。
3.学校将定期对学生的作业管理情况进行评估，并对表现突出的学生进行表扬和奖励。
以上作业管理制度公示从即日起开始执行，希望全体家长和学生严格遵守，共同努力，帮助学生养成良好的学习习惯和自律意识。
谢谢大家的配合！。
小学生作业管理制度
小学生作业管理制度XXX作业管理制度作业是检测教师教学效果和学生研究效果的重要工具，也是教师常规教学工作的重要组成部分。
为了加强质量管理，规范对学生作业的管理，特制定本管理制度。
一、作业布置1.每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。
2.教师在布置作业前应先将作业做一遍，将作业分为“必做作业”和“选做作业”，根据学生的学情为学生精心选择作业，作业要保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。
同时，教师应根据学生的不同学情和研究能力，对不同层次的学生布置不同层次的作业。
3.作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。
4.学生的课堂作业应适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。
其中数学作业应每天练一次，语文作业应每课练一次，大作文每学期布置8-10篇。
5.语数等学科教师要协调好学生的家庭作业时间，一二年级不留书面作业，三四年级不超过半小时，五六年级控制在一小时以内。
6.严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段。
二、作业书写7.一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级开始学生用钢笔书写作业。
8.教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。
学生作业做错需重写的，可在错题前面打“#”。
作业应书写题号，每一个大题之间留下一定的距离。
9.班级每学期举办一次优秀作业展示，发挥学生之间作业的传帮带作用。
三、作业批改11.提倡学生作业面批制，通过面批及时发现问题，及时更改。
教师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。
12.学生作业的评价通常采用等级、分数和激励性语言相结合的方式。
小学生作业管理制度表
小学生作业管理制度表一、总则为了促进学生学业进步，提高学生学习效率，培养学生良好的学习习惯和自律能力，我校特制定本作业管理制度。
本制度适用于全体小学生，严格执行。
二、作业布置1. 作业布置原则：教师应根据学生学习情况和课堂教学内容合理布置作业，力求作业质量和数量合理，不超出学生的承受范围。
避免安排过多、过难的作业，确保学生能够按时完成。
2. 作业布置时间：每天晚上布置当天或第二天的作业，周末可以布置适量的复习作业。
3. 作业形式：作业形式多样，包括练习题、阅读、写作、实验报告等。
教师应根据具体情况选择合适的作业形式。
4. 作业内容：作业内容应有针对性，与当天的课程内容相关。
避免无关或冗余的作业，让学生能够真正加深对知识的理解。
三、作业完成1. 作业提交时间：作业应按时按量完成，并在规定时间内交给班主任或学科老师。
如因特殊原因未能按时完成作业，应事先向老师请假并说明原因。
2. 作业质量：作业要求整洁、认真、规范。
不可涂改、乱涂、潦草书写。
应保证文字清晰可读，计算准确无误。
3. 作业批改：老师应及时批改作业，认真查阅学生的答案，给予适当评价和指导。
学生应及时查看批改意见，及时改正错误。
四、作业辅导1. 家长辅导：家长应帮助学生合理安排作业时间，提供必要的辅导和支持，鼓励孩子独立完成作业。
2. 教师辅导：教师应定期组织作业辅导课程，解答学生作业中的疑问，指导学生学习方法和技巧。
3. 同学互助：学生之间可以相互讨论、交流作业心得，互相帮助解决作业中遇到的问题。
五、作业奖惩1. 作业奖励：学校设立作业奖励制度，对优秀完成作业的学生给予表扬和奖励，激励学生努力学习。
2. 作业迟交：如学生迟交作业，逾期未交或未完成作业，将视情况给予批评、警告或惩罚。
连续违规者将被通报家长并进行严肃处理。
3. 抄袭作业：严禁学生抄袭作业，一经发现，将按学校规定予以处理，严肃批评并追究责任。
六、作业记录学生作业记录将被老师定期汇总整理，评估学生的作业完成情况和质量。
学校小学生作业管理制度
学校小学生作业管理制度学校小学生作业管理制度第一章总则为了规范小学生作业管理行为，合理安排学生作业时间，提高学生学习效果，健康成长，特制定本管理制度。
第二章作业安排1. 小学一年级至三年级每天作业时间不超过30分钟，四年级至六年级每天作业时间不超过60分钟。
2. 作业难度由教师根据学生实际情况合理安排，并通过家校联络表及时反馈给家长。
3. 作业内容以课内学习为主，减少额外作业的布置。
第三章作业批改1. 作业由专门的教师批改，及时反馈学生答题情况。
2. 教师在批改作业时，要给予学生积极的评价和建议，鼓励学生发挥优势，改正错误。
第四章家长配合1. 家长要认真对待学生的作业，鼓励学生按时完成。
2. 家长不应代替学生完成作业，而应在必要时给予适当的辅导和指导。
3. 家长应关注学生完成作业的时间，避免因疏忽而导致作业堆积。
第五章作业管理1. 学生要按时按量完成作业，不得拖延或抄袭。
2. 学生要遵守诚实守信原则，不得剽窃或作弊。
3. 作业不得混乱书写或修改，必须整洁规范，字迹清晰。
第六章作业评价1. 作业评价要客观公正，根据学生完成的情况进行综合评定。
2. 作业评价以学生的主观努力和实际表现为依据，不仅仅看分数，注重学生的全面发展。
3. 评价结果及时反馈给学生，鼓励学生根据评价结果进行进一步改进。
第七章作业布置1. 教师对作业布置应经过合理的计划和准备，保证学生能够完成并达到预期效果。
2. 教师要根据学生的实际情况，区分不同学生的能力水平，合理安排作业内容和难度。
3. 作业布置要注重学生的学习兴趣培养，让学生在完成作业时体验到快乐和成就感。
第八章督促机制1. 学校将建立健全作业管理督导机制，定期对教师的作业管理情况进行检查和指导。
2. 学校将组织家长会、家校联络等形式，加强家校合作，共同监督学生的作业完成情况。
3. 如果发现学生连续三天未完成作业或存在其他作业问题，学校将与家长进行沟通，并提供适当的帮助和支持。
小学班级作业管理制度
小学班级作业管理制度第一章总则第一条为了提高学生的学习效率，规范学生的作业行为，加强家校合作，营造良好的学习氛围，特制定本制度。
第二条本制度适用于小学各年级学生。
第三条班主任负责班级作业管理工作。
第四条学生应严格遵守本制度，班主任应对学生的作业情况进行及时监督和管理。
第五条家长应积极配合学校和班级的作业管理工作，关注孩子的学习情况。
第二章作业质量管理第六条学生应按时按量完成老师布置的作业。
第七条学生应自觉按要求完成作业，不得抄袭或抄作业，不得代写。
第八条学生要保持作业整洁、清晰，书写工整，图画工整。
第九条完成数学作业的学生，要注明解题过程；完成语文作业的学生，要注意书写规范，标点正确。
第十条学生要严格按照老师的要求和规定，认真完成作业，尊重作业的性质。
第三章作业提交与批改第十一条学生应按时提交作业，逾期交的作业要有书面说明。
第十二条老师应按时批改作业，及时给学生反馈。
第十三条学生要认真阅读、领会和修改老师的批改意见，取长补短，争取提高。
第四章家校合作第十四条老师要积极与家长保持沟通，了解学生的作业情况。
第十五条家长要关心孩子的学习情况，协助学校和班级做好作业管理工作。
第十六条家长要正确引导孩子对待作业，保障孩子完成作业的条件。
第五章督促与奖惩第十七条班主任要及时了解和掌握学生的作业情况，及时对学生的作业情况进行检查和督促。
第十八条学校要建立奖惩机制，对认真完成作业的学生进行表扬，对敷衍塞责的学生进行批评和教育。
第十九条学生要认真对待老师的批评和奖励，不得因奖励心满意足，不得因批评而产生抵触情绪。
第六章附则第二十条本制度的解释权归校方。
第二十一条本制度自颁布之日起施行。
以上制度，由学校校务会议讨论通过，并在规定程序下予以发布实施。
制度的内容请学生和家长们严格执行，如果有需要调节的地方，请通过正式途径提交，否则视为违规行为。
小学班级作业管理制度就以上所述执行。
**作者：小学**。
小学生学校作业管理制度
小学生学校作业管理制度第一章总则为了规范学校作业管理，提高学生的学习效率，培养学生良好的学习习惯，制定本制度。
小学生学校作业管理制度适用于全校所有学生，所有教职员工都应严格执行。
第二章作业的性质和要求1. 作业是学生在课外进行的学习活动，是老师对学生学习情况的了解和检验，并促进学生巩固所学知识，提高学习效果的重要手段。
2. 作业要求：（1）及时性：学生按时完成并提交作业，老师及时批改并进行及时的反馈。
（2）规范性：要求学生按照要求完成作业，注意书写规范、整洁。
（3）有效性：作业应该符合教学要求，有利于学生巩固所学知识，拓展学习广度和深度。
第三章作业的布置和批改1. 作业布置：（1）老师应当根据学生的学习情况，进行合理的布置作业，不宜过多过难，保证学生有充足的时间完成。
（2）作业内容应该与教学内容紧密结合，有利于学生的学习。
2. 作业批改：（1）老师应及时批改作业，对学生的作业应做到公平公正，认真细致，对学生的优缺点给与具体的评价。
（2）批改后给学生适当的表扬和奖励，鼓励学生努力学习。
第四章家长的参与和监督1. 家长应当关心孩子的作业情况，鼓励孩子按时按量完成作业，遇到困难时及时帮助。
2. 家长可以督促孩子按时完成作业，但不应代替孩子完成作业，更不能做孩子的作业。
3. 家长可以与老师进行交流，了解孩子的学习情况，老师也可以向家长反馈学生的作业情况。
第五章学生的权利和义务1. 学生有权利按时合理地接受老师布置的作业，享受老师的指导和帮助。
2. 学生有义务按时按量完成作业，认真对待每一次作业，提高自己的学习成绩。
3. 学生有权利对老师布置的作业提出问题，有义务积极主动地向老师请教。
第六章作业管理的监督和考核1. 学校应派专人对学生的作业情况进行监督和管理，确保学生按时按量完成作业。
2. 根据学生的作业情况，学校应制定相应的考核办法，对学生的作业进行定期考核，及时发现问题，对学生进行指导和帮助。
第七章管理制度的宣传和培训1. 学校应当定期向学生、家长和教职员工宣传作业管理制度，让大家知晓学校对作业的要求和管理办法。
学校小学生作业管理制度
学校小学生作业管理制度第一章总则第一条为规范小学生的作业管理，提高小学生的学习效果，培养小学生的自主学习能力，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有小学生的作业管理，以及与作业相关的一切活动。
第三条学校全体师生必须遵守本制度，不得违反。
第四条学校根据实际情况对本制度进行调整和完善。
第二章作业的布置第五条老师根据教学进度和教学计划，合理布置作业。
第六条作业应当符合学生的年龄、认知水平和学习能力，不得过多或者过难。
第七条作业内容应当符合教学要求，有助于巩固和提高学生的学习成绩。
第八条作业应当注重实践操作和生活情境，兼顾理论与实践。
第三章作业的批改第九条老师应当及时批改学生的作业，给予及时的反馈和指导。
第十条对于错误的作业，老师应当给予正确的指导和纠正。
第十一条对于优秀作业，老师应当给予及时的表扬和激励。
第十二条对于涉及错题分析或错题重做的作业，老师应当进行适当的引导和帮助。
第四章作业的管理第十三条学校设立作业管理小组，负责作业的监督和督促。
第十四条作业管理小组负责每天晚自习前对学生的作业进行检查和汇总，确保学生按时完成作业。
第十五条作业管理小组负责记录学生的作业情况，包括完成情况、质量评价等。
第十六条对于未完成作业或者质量不合格的学生，作业管理小组应当及时通知老师和家长，协助进行适当的辅导和指导。
第五章家长的参与第十七条家长应当积极参与学生作业的管理和指导，鼓励学生按时完成作业，保证作业的质量。
第十八条家长应当及时与学校和老师进行沟通，了解学生在作业方面的情况，共同协助学生解决问题。
第十九条对于家长不配合学生作业管理的情况，学校应当进行适当的教育和督促，确保家长的参与度。
第六章违规处理第二十条对于故意不完成作业或者作业质量不合格的学生，学校应当进行严肃的批评教育，同时通知家长。
第二十一条对于严重违规的学生，学校可以采取适当的惩罚措施，例如留校察看、书面检讨等。
第七章相关奖励第二十二条学校设立学生作业优秀奖，并在每学期进行评选表彰。
小学学生作业管理制度
小学学生作业管理制度一、总则第一条为了加强小学生作业管理，规范作业布置与批改，保障学生身心健康，提高教育质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，制定本制度。
第二条本制度适用于我国小学阶段学生作业的布置、批改、评价和管理等活动。
第三条作业管理应当遵循教育性、科学性、适量性、针对性和趣味性原则，注重培养学生的独立思考能力、创新精神和实践能力。
第四条教师、家长和学生应当共同参与作业管理，形成教育合力，促进学生全面发展。
二、作业布置第五条作业布置应当遵循教育教学规律，注重因材施教，充分考虑学生的年龄特点、认知水平和学业负担。
第六条教师应当根据课程标准、教学内容和学生的实际情况，合理布置作业。
作业内容应当有助于学生巩固所学知识，培养学生的综合素质。
第七条作业布置应当适量，控制在学生能够承受的范围之内。
小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业不超过国家规定的时间。
第八条教师应当根据学生的学习情况，适时调整作业难度和数量，关注学生的个体差异，给予学生必要的指导和帮助。
第九条作业布置应当注重趣味性，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与作业完成过程。
三、作业批改与评价第十条教师应当及时批改学生的作业，批改过程应当认真、细致，注意发现和纠正学生的错误。
第十一条教师在批改作业时，应当注重学生的解题过程，培养学生良好的解题习惯和思维能力。
第十二条教师应当定期对学生的作业进行评价，评价结果应当及时反馈给学生，鼓励学生自主总结、改进。
第十三条作业评价应当注重多维度、多元化，既要关注学生的学业成绩，也要关注学生的学习态度、过程和方法。
四、作业管理第十四条教师应当建立健全作业管理机制，确保作业质量。
学校应当对教师作业管理情况进行检查和指导。
第十五条教师应当加强与家长的沟通，共同做好学生的作业管理。
家长应当关注学生的作业完成情况，合理引导和监督学生。
第十六条学校应当定期组织作业改革研讨会，提高教师作业管理水平。
学校小学生作业管理制度
一、目的为了规范学校小学生的作业管理，提高教学质量，培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体小学生。
三、作业布置原则1. 作业内容应与课程教学大纲相一致，紧扣教学目标，体现教材的编写意图。
2. 作业量适中，保证学生在完成作业后，有足够的时间进行休息和娱乐。
3. 作业形式多样化，包括书面作业、口头作业、实践作业等，以提高学生的学习兴趣。
4. 作业难度适中，既要考虑学生的个体差异，又要保证大部分学生能够独立完成。
5. 作业布置要注重培养学生的创新精神和实践能力。
四、作业布置要求1. 教师应根据教学进度和学生的学习情况，合理布置作业。
2. 教师应提前一周将作业内容告知学生，让学生有充足的时间准备。
3. 教师布置作业时，应注重作业的针对性、实践性和趣味性。
4. 教师应关注学生的学习进度，对学习困难的学生给予个别辅导。
5. 教师应鼓励学生独立完成作业，培养学生良好的学习习惯。
五、作业批改与反馈1. 教师应及时批改作业，对学生的作业情况进行反馈。
2. 教师应采用多种批改方式，如口头评价、书面评价、等级评价等。
3. 教师应关注学生的作业态度，对态度不端正的学生进行教育。
4. 教师应与学生家长保持沟通，共同关注学生的作业完成情况。
六、作业管理措施1. 学校成立作业管理小组，负责监督、检查和指导作业管理工作。
2. 学校定期对教师的作业布置和批改情况进行评估，对存在问题及时整改。
3. 学校开展作业设计比赛，鼓励教师创新作业形式，提高作业质量。
4. 学校定期举办家长会，向家长宣传作业管理的重要性，引导家长正确对待学生的作业。
5. 学校设立学生作业展示栏，展示优秀作业，激发学生的学习热情。
七、附则1. 本制度由学校教务处负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
通过以上制度，我校将进一步加强小学生作业管理，提高教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
小学低年级作业管理制度
一、总则为加强小学低年级作业管理，提高教学质量，培养学生良好的学习习惯，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和《小学管理规程》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
二、作业管理的原则1. 全面性原则：作业管理应涵盖作业布置、批改、反馈、评价等各个环节。
2. 科学性原则：作业设计要符合课程标准，难易适度，具有针对性。
3. 发展性原则：作业内容要有利于学生知识、能力、情感、态度和价值观的全面发展。
4. 实效性原则：作业管理要注重实效，提高作业质量，减轻学生负担。
5. 人性化原则：关注学生个体差异，尊重学生个性，实施分层作业。
三、作业布置1. 教师应根据课程标准、教学进度和学生实际情况，合理布置作业。
2. 作业内容要贴近学生生活，富有教育意义，有助于学生巩固所学知识。
3. 作业形式要多样化，包括书面作业、口头作业、实践作业等。
4. 作业量要适度，一般不超过课时的1/3。
5. 教师应向家长说明作业布置的目的、要求及完成时间。
四、作业批改1. 教师应及时批改作业，一般在课后完成。
2. 批改方式要多样化，包括全批全改、重点批改、个别辅导等。
3. 批改时要注意以下几点：（1）准确无误，避免错批、漏批。
（2）鼓励性评价，关注学生的进步。
（3）针对性强，指出学生的错误，并提出改进建议。
（4）保护学生自尊心，避免公开批评。
4. 教师应定期检查学生的作业完成情况，及时调整作业难度和数量。
五、作业反馈1. 教师应及时向学生反馈作业情况，包括作业完成情况、错误原因等。
2. 教师应针对学生的错误进行个别辅导，帮助学生改正。
3. 家长应关注学生的作业情况，与教师保持沟通，共同促进学生成长。
六、作业评价1. 教师应定期对学生的作业进行评价，评价内容包括作业完成情况、错误率、进步程度等。
2. 评价方式要多样化，包括自我评价、同伴评价、教师评价等。
3. 评价结果要客观公正，注重学生的全面发展。
小学作业管理制度
小学作业管理制度1.背景为贯彻落实“双减”政策，严格执行教育部“五项管理”内容中的作业管理要求，提升教师全面优化作业设计能力，进一步规范我校教育教学行为，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生身心健康发展，结合本校实际，现制定本实施方案。
2.要求1.科学合理布置作业以帮助学生完成学习任务、掌握教学内容为目的。
合理搭配，难易适度，尽量减少对教辅材料的依赖。
在面向全体学生的基础上，尽可能分层布置作业，探索弹性作业和跨学科作业，推广适合学生年龄并可独立完成的实践类作业。
2.严格控制作业总量由各班班主任负责协调，严格控制作业总量，杜绝作业超量现象的发生。
一、二年级不留任何书面家庭作业。
三、四年级家庭作业总量不超过1小时。
实行“周日无作业日”。
3.实行作业公示制度建立学生作业审查、把关制度。
利用每周集体备课时间，备课组设计出一周作业，并记录表格上，课程中心主任负责审查签字批准。
3.实施与评价（一）明确作业管理禁行清单1.严禁布置超越课桯标准、超越教学进度、超越学生能力的集体性作业。
2.严禁布置偏题、怪题、错题。
3.严禁布置带有惩罚性质的成册作业、反复抄写类作业。
4.严禁强制或暗示学生增订教辅材料，并以套题、练习册代替作业的现象。
5.严禁使用未经教育部备案和主管部门审核的教育类APP布置作业。
6.严禁使用微信、QQ群布置作业，不得在群里发布学生作业情况、考试成绩、批评指责、评比拉票等信息。
7.严禁布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。
8.严禁要求家长批改教师布置的作业或为学生作业纠错，将家长签字作为评判学生完成作业的依据。
（二）作业评价科学有效1.坚持作业全批全改，及时反馈。
对学生作业一些共性问题、突出问题要做好记录，作业讲评时要突出讲解重点内容和学生普遍存在的问题，帮助学生分析学习存在的问题，合理安排后续教学工作。
2.作业评价多元化。
改变过去“单一”的以教师为主体的评价方式，让多个主体参与到作业评价中来，构建学生自评、学生互评、教师评价、家长评价多元化的评价体系，让作业评价发挥真正的导向作用。
小学生作业管理制度
3.学校教研组要统筹调控不同年级、不同学科作业数量，合理安排作业时间，避免机械重复训练，严禁布置惩罚性作业。鼓励布置家务劳动、课外阅读、体育锻炼、艺术鉴赏、社会实践、志愿服务、研究性学习等作业，每周四为无作业日，严禁布置作业。
4.教师不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁给家长布置作业或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业和签字。
5.教师要充分利用课堂教学和课后服务时间，加强学生作业指导，指导学生基本在校内完成书面作业。
6.教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。
7.严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。禁止校外培训机构给中小学生留作业。
8.健全作业管理机制，纳入考核评价。学校，将作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教作业督查领导小组：
组长：xx
组员：xx、xx、xx
监督电话：（学校座机电话），（学校法人电话）
2.严控书面作业量，一二年级严禁布置书面作业，三至六年级书面作业时间不得超过60分钟。作业要求教研组开展研讨活动，科学、合理、分层地布置作业，由班主任协调，确保所有学生能在规定时间内完成。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学生作业管理制度(总4页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除
作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流的工具，是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高教学质量的重要保证，为了加强质量管理，规范对学生作业的管理，根据有关课改精神以及相关管理条例特制定本管理制度：
一、作业布置
1.每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。
2.教师在布置作业前一般先将作业做一遍，将作业分为“必做作业”和“选做作业”，作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业，作业要保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。
同时教师应该根据学生的不同学情和学习能力，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的学生的学习创设不同的作业空间。
3.作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。
4.学生的课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时
间完成。
其中数学作业应该一天一练，语文作业一课一练，大作文每学期8—10篇。
5.语数等学科教师要协调好学生的家庭作业时间，一二年级不留书面作业，三四年级不超过半小时，五六年级控制在一小时以内。
6.严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段。
二、作业书写
7.一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级开始学生用钢笔书写作业。
8.教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。
学生作业做错需重写的，可在错题前面打“#”。
作业应该书写题号，每一个大题之间留下一定的距离。
9.班级每学期举办一次优秀作业展示，发挥学生之间作业的传帮带作用。
三、作业批改
11.提倡学生作业面批制，通过面批及时发现问题，及时更改。
教师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。
12.对学生的作业评价一般采用“等级、分数与激励性语言”相结合的形式，在“正确”和“整洁”方面评价分
别甲、乙、丙三个等级或者用分数来评价，也可采用“五星”等形式。
教师在等级、分数评价等基础上，应该用激励性的语言来鼓励引导学生，特别是习作（作文、日记等）、美术等一些创作性的作业，教师应该从多方面来评价鼓励学生，发挥作业评价对学生的指导与激励作用。
13.教师应该及时批改作业，批改时一律用红笔，对正确的作业采用打“√”等形式，对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。
同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主，注意保护学生的积极性。
14.对于学生作业中出现的错误，一般在错误的地方用“”或者“”等形式指出来，一般不采用“×”来指出错误的地方，对于书写明显书写错误的地方，教师应该在学生错误的地方将正确的答案书写表示出来，引起学生的注意。
15.对于学生作业中错误的地方教师应该要求学生及时订正，学生在改错前标注“订正”二字，然后按照作业的基本要求书写，教师及时对学生订正的作业进行批改。
16.对习作的批改要有眉批、尾批，对习作中优美语句用“”标出，批改要有针对性、指导性，在批改中既有对学生习作格式、语言等方面的评价，也有对学生情感态度价值观方面的鼓励性评价。
17.学生之间相互评价作业，教师应在学生评价的基础上，既要对学生的作业做出再评价，同时应该对学生的评价做出再评价。
学生的作文一学期相互批改不超过两次。
18.作业应该及时批改，作文一般在一周内批改完成外，其他作业一般在当天批改。
19.教师在批改过程中应该做好相关记录，特别是对有独创性和有普遍性错误的地方做好记录，作为讲解和辅导的依据。
四、附则
20.本作业主要指学生的课堂作业以及教师布置的家庭作业。
本制度自公布之日开始执行,相关事宜由教导处解释。
--------精心分享，希望可以帮到你。