《20以内的进位加法》精品教案
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2、填一填，说说你是怎么算的？
答案：
十、练习3
答案：
2、想一想，填一填。
答案：
3、在里填“>”、“<”或“=”。
答案：
十一、课堂小结
今天我们学习了哪些知识？
1、什么是进位加法？
2、两种算进位加法的方法：
直接数个数。
用凑十法计算。
3、具体例子9、8、6的进位加法
十二、课堂小结
课本第99页7、8题
课本第95页5、6、7题
7+9=（）7+10=（）7+11=（）
答案：
3、填一填，说说你是怎么算的？
答案：7+5=13将7凑成10;5分成3和2。
5+7=13将5凑成10;7分成5和2。
八、探究3
草坪上一共有多少个蘑菇？
答案：用凑十法计算
九、想想做做
1、数一数，填一填。
答案：4+8=12 3+9=12
8+4=12 9+3=12
答案：
2、填一填，说一说你是怎么算的？
答案：先想9+1=10；再想6可以分成1和5。
四、练习1
1、填一填。
9+2=（）9+3=（）9+4 =（）
9+5=（）9+6=（）9+7 =（）
9+8=（）9+9=（）9+10=（）
答案：11 12 13
14 15 16
1718 19
2、蚂蚁搬家，算一算。
答案：
教学流程：
一、知识回顾
引言：上节课我们学习了连加、连减、和简单的加减混合算式，你有没有想过，9+1+2=12，那9加3等于多少呢？怎么计算9+3呢？这节课就让我们一起学习一下20以内的进位加法把！
问题：算一算下面的算式。
9+ 1+ 2=（ ） 7+ 3+ 4=（ ）
6+ 4+ 1=（ ） 5+ 5+ 7=（ ）
5、 43、 21、 0
二、探究1：
问题1：请你帮帮小猴子数一数桌子上一共有多少个水果？
苹果有（）个；
梨子有（）个。
9+4=（）
答案：94
追问：怎么计算9加4呢？小朋友们想一想。
提示：可以运用分与合、几加几等于10的知识。
答案：9加1等于10；4可以分成1和3。所以答案为13
下面让我们来总结一下如何计算9加几，了解什么是进位加法。
进位加法：个位满10向十位进1
计算的方法有两种
方法1：有图画时直接数出来。
方法2：凑十法
先看一个数加几等于10；
再看另一个数可以分成对应的几和几。
追问：了解了计算方法，下面请你用来自百度文库十法算一算9加4，并说一说步骤。
答案：（1）9加1等于10；
（2）4可以分成1和3；
（3）9加3等于13。
三、想想做做
1、先圈出10朵花，再填一填。
情感态度价值观目标：
通过列举生活中的事物，让学生初步了解数学，使学生初步感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。
重点：
进位加法加法的含义、两种进位加法的计算方法（1.数一数，直接数出个数2.用分与合、几加几等于10知识计算）、计算9、8、6的进位加法
难点：
用分与合、几加几等于10知识计算、计算9、8、6的进位加法
3、在里填“>”、“<”或“=”。
答案：
五、探究2
数一数，两个盒子里一共有多少把喇叭？
追问：除了直接数出喇叭的个数，还可以怎么计算呢？
答案：凑十法：8+2=10；把7分成2和5
可以用数个数来检验计算是否正确。
追问：除了将8凑成10，你会将7凑成十么，算一算吧。
答案：凑十法：7+3=10把8分成5和3
《20以内的进位加法》精品教案
教学目标：
知识与技能目标：
1、能够说出什么是进位加法
能够掌握两种进位加法的计算方法（1.数一数，直接数出个数2.用分与合、几加几等于10知识计算）
2、能够用凑十法计算关于20以内的进位加法
3、能够计算9、8、6的进位加法
过程与方法目标：
通过观看视屏，老师讲授和学生动手初步培养学生数学意识。
8+ 2+ 9=（ ） 4+ 6+ 3=（ ）
1+（ ）= 10 2+（ ）= 10
3+（ ）= 10 4+（ ）= 10
5+（ ）= 10 6+（ ）= 10
7+（ ）= 10 8+（ ）= 10
9+（ ）= 10 10+（ ）= 10
答案：12、 14 11、 17 19、 13 9、 87、 6
六、想想做做
1、先圈出10根，再填一填。
答案：
2、先圈出10个苹果，再填一填。
答案：
七、练习2
1、填一填。
8+2=（）8+3=（）8+4 =（）
8+5=（）8+6=（）8+7 =（）
8+8=（）8+9=（）8+10=（）
2、填一填。
7+3=（）7+4=（）7+5 =（）
7+6=（）7+7=（）7+8 =（）
答案：
十、练习3
答案：
2、想一想，填一填。
答案：
3、在里填“>”、“<”或“=”。
答案：
十一、课堂小结
今天我们学习了哪些知识？
1、什么是进位加法？
2、两种算进位加法的方法：
直接数个数。
用凑十法计算。
3、具体例子9、8、6的进位加法
十二、课堂小结
课本第99页7、8题
课本第95页5、6、7题
7+9=（）7+10=（）7+11=（）
答案：
3、填一填，说说你是怎么算的？
答案：7+5=13将7凑成10;5分成3和2。
5+7=13将5凑成10;7分成5和2。
八、探究3
草坪上一共有多少个蘑菇？
答案：用凑十法计算
九、想想做做
1、数一数，填一填。
答案：4+8=12 3+9=12
8+4=12 9+3=12
答案：
2、填一填，说一说你是怎么算的？
答案：先想9+1=10；再想6可以分成1和5。
四、练习1
1、填一填。
9+2=（）9+3=（）9+4 =（）
9+5=（）9+6=（）9+7 =（）
9+8=（）9+9=（）9+10=（）
答案：11 12 13
14 15 16
1718 19
2、蚂蚁搬家，算一算。
答案：
教学流程：
一、知识回顾
引言：上节课我们学习了连加、连减、和简单的加减混合算式，你有没有想过，9+1+2=12，那9加3等于多少呢？怎么计算9+3呢？这节课就让我们一起学习一下20以内的进位加法把！
问题：算一算下面的算式。
9+ 1+ 2=（ ） 7+ 3+ 4=（ ）
6+ 4+ 1=（ ） 5+ 5+ 7=（ ）
5、 43、 21、 0
二、探究1：
问题1：请你帮帮小猴子数一数桌子上一共有多少个水果？
苹果有（）个；
梨子有（）个。
9+4=（）
答案：94
追问：怎么计算9加4呢？小朋友们想一想。
提示：可以运用分与合、几加几等于10的知识。
答案：9加1等于10；4可以分成1和3。所以答案为13
下面让我们来总结一下如何计算9加几，了解什么是进位加法。
进位加法：个位满10向十位进1
计算的方法有两种
方法1：有图画时直接数出来。
方法2：凑十法
先看一个数加几等于10；
再看另一个数可以分成对应的几和几。
追问：了解了计算方法，下面请你用来自百度文库十法算一算9加4，并说一说步骤。
答案：（1）9加1等于10；
（2）4可以分成1和3；
（3）9加3等于13。
三、想想做做
1、先圈出10朵花，再填一填。
情感态度价值观目标：
通过列举生活中的事物，让学生初步了解数学，使学生初步感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。
重点：
进位加法加法的含义、两种进位加法的计算方法（1.数一数，直接数出个数2.用分与合、几加几等于10知识计算）、计算9、8、6的进位加法
难点：
用分与合、几加几等于10知识计算、计算9、8、6的进位加法
3、在里填“>”、“<”或“=”。
答案：
五、探究2
数一数，两个盒子里一共有多少把喇叭？
追问：除了直接数出喇叭的个数，还可以怎么计算呢？
答案：凑十法：8+2=10；把7分成2和5
可以用数个数来检验计算是否正确。
追问：除了将8凑成10，你会将7凑成十么，算一算吧。
答案：凑十法：7+3=10把8分成5和3
《20以内的进位加法》精品教案
教学目标：
知识与技能目标：
1、能够说出什么是进位加法
能够掌握两种进位加法的计算方法（1.数一数，直接数出个数2.用分与合、几加几等于10知识计算）
2、能够用凑十法计算关于20以内的进位加法
3、能够计算9、8、6的进位加法
过程与方法目标：
通过观看视屏，老师讲授和学生动手初步培养学生数学意识。
8+ 2+ 9=（ ） 4+ 6+ 3=（ ）
1+（ ）= 10 2+（ ）= 10
3+（ ）= 10 4+（ ）= 10
5+（ ）= 10 6+（ ）= 10
7+（ ）= 10 8+（ ）= 10
9+（ ）= 10 10+（ ）= 10
答案：12、 14 11、 17 19、 13 9、 87、 6
六、想想做做
1、先圈出10根，再填一填。
答案：
2、先圈出10个苹果，再填一填。
答案：
七、练习2
1、填一填。
8+2=（）8+3=（）8+4 =（）
8+5=（）8+6=（）8+7 =（）
8+8=（）8+9=（）8+10=（）
2、填一填。
7+3=（）7+4=（）7+5 =（）
7+6=（）7+7=（）7+8 =（）