《代数式的值》ppt课件

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人教版(2024)数学七年级上册 3.2.2求代数式的值 课件(共16张PPT)

人教版(2024)数学七年级上册   3.2.2求代数式的值  课件(共16张PPT)
(1)用式子表示图中阴影部分的面积 x2 7x 14;
(2)当 x 4 时,图中阴影部分的面积为___5_8____;
3.如图所示,用含有a的式子表示阴影部分的面积,并计算当a=6cm 时阴影部分的面积.(π取3) 解:由图形可知,阴影部分的面积可以表示为:
a • a 1 • ( a )2 a2 a2
获取新知
探究点3 体积公式的应用 问题:回顾常见的体积公式 1.正方体的体积= 边长3 2.长方形的体积= 长×ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ×高 3.圆柱体的体积= 底面积×高
例题讲解
例3.一个长方体纸箱的长是a,宽与高都是b,用代数式表示这个纸箱 的体积V. 当a=60cm,b=40 cm时,求这个纸箱的体积.
解:因为长方体纸箱的长是a,宽与高都是b, 所以这个纸箱的体积V=ab². 当a=60 cm,b=40时, V=ab²=60×40²=60×1600=96000(cm3).
解:(1)因为两段直道的长为2a,两段弯道组成一个圆,它的直径为b,周长为πb. 所以这条跑道的周长为2a+πb. (2)当a=67.3m,b=52.6m时,2a+b=2X67.3+3.14X52.6≈300(m). 答:这条跑道的周长约为300m.
获取新知
探究点2 面积公式的应用 问题:回顾常见图形的面积公式 1.三角形的面积= 底×高÷2 2.正方形的面积= 边长2 3.长方形的面积= 长×宽 4.圆的面积= π×半径2
1 ab-πr²= 1×10×17.3-3.14×22=86.5-12.56 =73.94(cm2).
2
2
答:这个三角尺的面积是73.94cm2.
跟踪训练
1.填空题:(1)若a、b分别表示平行四边形的底和高,则面积S=_a_b_; 当a=2 cm,b=3cm时,S=__6___cm2. (2)若a,b分别表示梯形的上底和下底,h表示梯形的高,则面积S=

2.2 代数式的值 课件(共18张PPT)华东师大版(2024)数学七年级上册

2.2 代数式的值  课件(共18张PPT)华东师大版(2024)数学七年级上册

知1-讲
感悟新知
知1-讲
特别提醒数值代入时应注意:1. 用负数代替字母时,要给它添上括号;2. 用负数或分数代替乘方运算中底数的字母时,要添上括号;3. 用数代替字母时,省略的乘号要还原 .
感悟新知
3. 一般地,代数式的值不是固定不变的,它随着代数式中字母取值的变化而变化 .
知1-讲
知1-练
感悟新知
2.2 代数式的值
第二章 整式及其加减
知1-讲
感悟新知
知识点
代数式பைடு நூலகம்值
1
1. 代数式的值 一般地,用数值代替代数式里的字母,按照代数式中的运算计算得出的结果,叫做代数式的值 .
感悟新知
2. 求代数式的值的一般步骤(1) 代入: 用指定的字母的数值代替代数式里的字母,其他的运算符号和原来的数都不能改变;(2) 计算: 按照代数式指明的运算,根据有理数的运算法则进行计算 .
知1-练
感悟新知
[中考 · 巴中] [教材 P94 习题 A 组 T3 ]若 x 满 足 x2+3x - 5=0,则代数式2x2+6x - 3 的值为( )A.5 B.7 C.10 D. - 13
例3
B
解:由 x 2+3x - 5=0,得 x2+3x=5.所以 2x 2+6x - 3=2(x 2+3x) - 3=2× 5 - 3=7.
解题秘方:根据条件求出字母的取值,然后代入求值 .
知1-练
感悟新知
2-1.如果 |a+3| 与(b - 2)2互 为 相 反 数,那 么代数式(a+b)2 024的值是( )A.1 B. - 1 C.0 D.± 1
A
[母题 教材 P92 练习 T2] 当 a=2, b=-1 时,求下列各代数式的值: (1)(a-b) 2;(2)(a+b)(a-b) .

代数式的值__ppt__课件

代数式的值__ppt__课件
1、使学生掌握代数式的值的概念,会求代 数式的值; 2、培养学生准确地运算能力,并适当地渗 透对应的思想(函数).
身边的有趣小问题
为了开展体育活动,学校要添置一批排球,每班配2个, 学校另外留10个。问总共需要多少个排球? 答: 设该校有n个班,则共有 (2n+10)个排球; 思考:
1、以上(2n+10)中的“n”表示什么?它可以取哪些数? 2、夏店初中有8个班,应添置多少个排球?如何求? 3、 夏店小学有24个班,则应添置多少个排球?如何求?
3、不能笼统地说代数式的值是多少,只能说,
当字母取何值时,代数式的值是多少.
例. 当a=2时,求代数式2a3+3a+5的值
解:当a=2时,
3 3 2a +3a+5=2×2 +;5 =27
注意: 代入求值时需添上乘号.
如果代数式中省略乘号,
例.当x=2,y=-3时,求代数式 值 解:当x=2,y=-3时 x(x-y) = 2×[2-(-3)] =2 ×5 =10
x(x-y) 的
从这个例题可以看到: (1)代数式中的字母用负数来替代时,负数要添上括号。 并且注意改变原来的括号. (2)数字与数字相乘,要写“×”号,因此,如果原代 数式中有乘法运算,当其中的字母用数字在替代时, 要恢复“×”号。 三、例题
归纳
1、求代数式的值的步骤:
(1)写出条件:当……时 (2)抄写代数式 (3)代入数值 (4)计算 例.当x=2,y=-3时, 求代数式x(x-y)的值 解:当x=2,y=-3时 x(x-y) = 2×[2-(-3)] =2 ×5 =10
(2) 代入时,数字要代入对应的字母的位置去;
(3) 在求值时,原来省略的乘号要添上.

七年级数学上册3.2代数式的值ppt课件

七年级数学上册3.2代数式的值ppt课件

若第一位同学报出的数用x表示,请用代数式表示出这一 过程.
x →x+1 →(x+1)2 →(x+1)2-1
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
代数式的值
问题引导
问题 某礼堂第1排有18个座位,往后每排比前一排多2个座 位.问:
(2)当a=2,b=-1,c=-3时, (a+b+c)2=(2-1-3)2=4.
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
例2 某企业去年的年产值为 a亿元,今年比去年增长了10%. 如果明年还能按这个速度增长,请你预测一下,该企业明年的 年产值将能达到多少亿元?如果去年的产值是2亿元,那么预 计明年的年产值是多少亿元?

果叫做代数式的值.



直接代入求值
应 用
列代数式求值 整体代入求值
1.代入 步 2.计算 骤
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
典例精析 例1 当a=2,b=-1,c=-3时,求下列代数式的值: (1) b2-4ac; (2) (a+b+c)2.

3.2 代数式的值(课件)人教版(2024)数学七年级上册

3.2 代数式的值(课件)人教版(2024)数学七年级上册

处于平衡. 测得x 与y 的几组对应数据如下表:
x/g 0
2
4
6 10
y/mm 10 14 18 22 30
中考风向标
由表中数据的规律可知,当x=20 时,y=___5_0___.
中考风向标
试题评析:本题考查学生根据提供的数据总结规律 并用代数式表示,然后求代数式值的能力,综合性 较强. 当秤盘放入2 g 物品时,秤砣所挂位置与提纽的距离 为10+2×2=14(mm);
中考风向标
当秤盘放入4 g 物品时,秤砣所挂位置与提纽的距离 为10+2×4 =1 8(mm); 当秤盘放入6 g 物品时,秤砣所挂位置与提纽的距离 为10+2×6 =2 2(mm); 当秤盘放入1 0 g 物品时,秤砣所挂位置与提纽的距 离为10+2×1 0 =3 0(mm); ……
中考风向标
5. [新视角 结论开放题]写一个只含有字母a的代数式,使 得这个代数式中不论a取何值,该代数式的值总是负数, 你写的代数式是_-__a_2_-__1_(答__案__不__唯__一__)_ .
综合素养训练
6. [立德树人 红色旅游]赓续红色文化,传承红色基 因. 学校组织学生参加红色研学活动,共有m 名教师 与n 名学生参加.学校咨询了A,B 两家旅行社,两 家旅行社给出了不同的报价如下,A旅行社:教师全 价,80元/ 人,学生半价,40元/ 人;B旅行社:全部 成员,六折优惠,即48元/ 人.两家旅行社提供的服 务项目与服务质量相同.
综合应用创新
题型 4 根据变化规律求值
例 8 [新考法 归纳法]如图3.2-3 是按照一定规律摆放棋子组 成的图案,照这样的规律摆下去,请解答下列问题:
综合应用创新
解题秘方:
综合应用创新

《代数式的值》PPT课件

《代数式的值》PPT课件
§5.3 代数式的值
第5章 代数式与函数的初步认识
-算代数式的值。2:会利用代数式解决简单的实际问题。3:通过用字母表示数和求代数式的值,培养学生的数学运算技能和计算能力。
自主学习(1)
阅读课本116页下方至117页例1上方:举手回答问题:对于代数式100+10x1:如果小亮答对了3个问题,应该怎样计算他的得分?2: 代数式的值是由谁的取值确定的?
当 a=-1/2, b=1/3,求代数式3a2-4b的值.(举手回答)
精讲点拨阅读课本117页例2:解:(1)八年级同学共植树_____棵;七年级同学共植树_____棵;该校七八年级同学共植树———棵? (2)当x=98,y=102时,
思考:(举手回答)1:若a2+a=1,则3(a2+a)=______2:若a2+a=1,则3a2+3a-5=______
拓展提升
1:若 ,则 ;
16
2:若 ,则 ;
3:若 ,则 ;
一般地,用数代替代数式里的字母,按照代数式指明的运算计算得出的结果,叫做代数式的值。
代数式的值(value of algebraic expression)
自主学习(2)
阅读课本117页例1你有不明白的吗?举手提问
交流展示
注意下列问题:1:代入时,必须写出“ 解:当……时”。2:代数式中原来省略“×”,代入后出现数字与数字相乘,必须添上“×”。3:代入后出现负数或分数的乘方,要把负数或分数括起分组展示:课本118页练习1(1)一、二组;(2)三、四组2(1)五、六组(各组1号尽量不动)
你敢挑战吗?
8
8
举手抢答
小结
1:掌握代数式的值的概念,会求一个代数式的值。

5.3《代数式的值》ppt课件

5.3《代数式的值》ppt课件

当x=-2,y=3y-x (2) |3y+x|
1 时,求下列代数式的值 (1) 3
当a=3,b= - 2 时,求下列代数式的值 (1)2ab 3 (2)a2+2ab+b2
当x分别取下列值时,求代数式4-3x的值 4 5 (1)x=1 (2)x= (3)x= - 6
3
请你来选择
(A)520 (B) 52 % (C)25% (D) 25
(2)( a+b)² –(a–b)² (3)2n,2n+1(n为整数)
例1将下列代数式用文字语言表示:
(1)
( a b)
a b
2
2
a与b和的平方
(2)
2
a与b的平方和
a与b的平方的和
(3)
ab
2
先算先说 后算后说
⒈ 边长为a cm的正方形的周长是 4a cm, 面积是 a2 cm2. ⒉ 小华、小明的速度分别为x米/分钟,y米/分钟, 6分钟后它们一共走了 (6x+6y)米. ⒊ 温度由2℃上升t℃后是 (2+t) ℃. s - ⒋ 小亮用t秒走了s米,他的速度是为 t 米/秒 . ⒌ 小彬拿166元钱去买钢笔,买了单价为 5元的 (166-5n) 33 钢笔n支,则剩下的钱为 元,他最多能
本节课我们学了 什么?
(1)已知:2x-y=3, 那么
思 维 拓 展
2(2x-y)-3 =2×3-3 =3 4x-3-2y=______________________ (2) 已知:2x2+3x-5的值是8,求代 数式4x2+6x-15的值。
解:∵2x2+3x= 13
∴4x2+6x=26 即 4x2+6x-15= 26-15 =11

3.2 第1课时 求代数式的值 课件(共19张PPT) 人教版七年级数学上册

3.2   第1课时 求代数式的值  课件(共19张PPT)  人教版七年级数学上册
同学们,我们一起来玩一个游戏.老师随意说出一个数字,我们一条龙来做这个游戏,规则如下: 用字母x来表示这个数.
游戏导入
同学们,你们知道自己身体的健康状况吗?营养学家用身体质量指数来判断人体的健康状况,这个指数是人体质量m(千克)除以人体身高h(米)的平方所得商.你能用含m,h的代数式表示身体质量指数P吗?再通过计算判断一下你的身体健康状况.
情境导入
身体质量指数
18.5~23.9
低于18.5
高于23.9
身体健康状况
健康
不健康的瘦
不健康的胖
1.请同学们阅读课本79-80页内容.2.拿出小正方形纸卡动手操作并思考.(1)用同样大小的正方形纸片,按以下方式拼大正方形,第n个大正方形是由______个小正方形拼成的.(2)当n=4时,即拼成第4个大正方形,需要小正方形____个;(3)当n=10 时,即拼成第 10 个大正方形,需要小正方形____个;(4)当n=30 时,即拼成第 30个大正方形,需要小正方形____个.
【题型一】求代数式的值
例1:已知|a|=4,|b|=7,且a-b>0,则a+b的值为( )A.11 B.3或11 C.-3或-11 D.3或-11
C
变式: 已知两个代数式:①m2-2mn+n2;②(m-n)2.(1)当m=3,n=4时,分别求出①与②的值;(2)当m=10,n=-10时,分别求出①与②的值;(3)根据(1)与(2)的结果,你可得出什么结论?请直接写出来.
A
D
B
1.定义:用数值代替代数式中的字母,按照代数式中的运算关系计算得出的结果,叫作代数式的值.当字母取不同的数值时,代数式的值一般也不同.2.求代数式的值的步骤:(1)写出条件:当……时;(2)抄写代数式;(3)代入数值;(4)计算.

3.4 代数式的值 - 第一课时课件(共16张PPT)

3.4  代数式的值 - 第一课时课件(共16张PPT)
时间:2024年9月15日
解:(1)V=a2h,S=2a2+4ah.(2)当h=3,a=2时,V=a2h=22×3=12,S=2a2+4ah=2×22+4×2×3=32.
随堂练习
1.填图:
40-3
a2-Leabharlann a-102112.一个长方体纸箱的长是a,宽与高都是b,这个纸箱的体积V是多少?如果a=60 cm,b=40 cm,求V的值.
解:V=ab2,当a=60 cm,b=40 cm时,V=96 000 cm3.
3.
拓展提升
解:当x=2,y=-3时,x2+2xy+y2=22+2×2×(-3)+(-3)2=1.
1.当x=2,y=-3时,求代数式x2+2xy+y2的值.
2.当x=2时,代数式ax3+bx+1的值为6.那么当x=-2时,这个代数式的值是 .
问题引入(接上一节)
方阵总点数的一种表示形式:4n-4.
一起探究:1.当n取4,10,13等值时,分别代入代数式4n-4中,请计算出代数式相应的值.对于n的同一个值,同学们得到的结果都相同吗?2.以n=4和n=13为例,请说明你是如何计算出4n-4的值的.
从上可知,代数式中的字母取不同的值,都可以求出代数式相应的值.一个代数式,可以看作一个计算程序.例如:输入x=-2 5x2-8x+2 5×(-2)2-8×(-2)+2 输出38
第 三章 代数式
3.4 代数式的值
学习目标
1.会求代数式的值.2.通过求代数式的值,体会代数式是由计算程序反映的一种数量关系.
学习重难点
会求代数式的值.
会求代数式的值.
难点

3.2代数式的值课件(共19张PPT)

3.2代数式的值课件(共19张PPT)

能不同,也可能相同,所以要注意书写格式.
1.当
x

1,y 3

1 时,求代数式 x2
4

y
2的值.
答案: 7
144
2.当 a 6, b 4,c 2时,求下列代数式的值:
(1)(a b)2 c;
答案:(1)6
(2)
1 32
a b (2) (a c)2
【例题】
【例2】某企业去年的年产值为 a亿元,今年比去年增长了 10%.如果明年还能按这个速度增长,请你预测一下,该企业 明年的年产值将能达到多少亿元?如果去年的年产值是2亿 元,那么预计明年的年产值是多少亿元?
代数式求值可以推断每个代数式所反映的规律,不 同的代数式反映的规律不同.
【例题】
【例1】根据所给的x的值,求代数式4x+5的值.
(1)x=2
(2)x=-3.5
(3)x= 2 1 2
【解析】(1)当x=2时,4x+5=4×2+5=13
(2) 当x 3.5时,4x 5 4 (3.5) 5 9
(3)当x 2 1 时,4x 5 4 (2 1) 5 15
2
2
归纳:
1.写明字母所取的值,即“当……时”. 2.写明所要求值的代数式. 3.将字母所取的值代入该代数式中的相同字母中, 根据运算关系求出计算结果.
【跟踪训练】
代数式的值是由其所含的字母的取值所确定的,并随字
母取值的变化而变化,字母取不同的值,代数式的值可
3.2 代数式的值
1.会求代数式的值,感受代数式求值可以理解为一个 转换过程或某种算法. 2.会利用代数式求值推断代数式所反映的规律.

代数式的值PPT课件

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解疑合探
问题 1 2 3 4

展工 2 4 6
8
示 形 板书 口述 板书 板书 式
评价分
7

1 35
某礼堂第1排有18个座位,往后每排比前 一排多2个座位,问: (1)第n排有多少个座位?(用含n的代 数式表示) (2)第10排、第15排、第23排各有多少 个座位?
(1)第n排有多少个座位?(用含n的代数式表示)
求代数式 (x 1 )2 2x 6 2 的值。
x
x
本节课里我的收获是……
(1)要注意解题步骤: 归纳:一当,二抄,三代,四算。
(2)、注意事项 ①由于代数式的值是由代数式中的字母所取的值确定的, 所以代入数值前应先指明字母的取值,把“当……时”写 出来。 ②如果字母的值是负数、分数,代入时应加上括号; ③代数式中省略了乘号时,代入数值以后必须添上乘号。
A.2
B.4
C.
1 2
D.23
3、若2a-b=2,则6+8a-4b=( )。
A.12 B.14 C. 13 D.11
)。
3. 计算。(整体代入法)
(1)若a+b=-1,求代数式
(1)a+b+2;
(2)3a+3b的值.
(2)已知2x+y=3,求代数式 (2x y)2-(2x+y)+1的值。
4、已知x 1 2 , x
例1、当a=3,b=-2,c=4时,求下 列代数式的值:
(1) b2-4ac (2) (a+b+c)2
解:(1)当a=3,b=-2,c=4时 b2-4ac=(-2)2-4×3×4 =4-48=-44
(2)当a=-2,b=3,c=4时

3.3代数式的值课件(共19张PPT)

3.3代数式的值课件(共19张PPT)

知识的,你又有了哪些新的学习经验?
2019/4/16
河北省保定市第十七中学 芦嘉
冀教版《数学》七年级上册第三章 §3.3
河北省保定市第十七中学 芦 嘉
6x -3
输出
6x- 3
2019/4/16
河北省保定市第十七中学 芦嘉
活 动 一
x
×6
6x -3
输出
数值转换机把x 做了哪些转换?
6x-3
2019/4/16
河北省保定市第十七中学 芦嘉
活 动 一
输入x
? ?
数值转换机中x 经历了哪几种 算法?
输出 6(x-3)
2019/4/16
河北省保定市第十七中学 芦嘉
2019/4/16
河北省保定市第十七中学 芦嘉
活 动 四
2、请你算一算! ①若a2+a=0, 求代数式2a2+2a+2007的值?
1 3 ②当x+ =2时,求 +3x-1的值? x x
2019/4/16
河北省保定市第十七中学 芦嘉
活 动 四
3、想预测自己成年后的身高吗?动手试一试。
遗传是影响一个人身高的因素之一。国外有 学者总结出用父母身高预测子女身高的经验
活 动 三
1、填写下表:
n n2 5n+6 2n+1
1 2 3 4 5 6 7
2、随着n的值逐渐变大,三个代数式的值如何变化?
3、估计一下,哪个代数式的值先超过100? 4、你还有什么发现?
2019/4/16
河北省保定市第十七中学 芦嘉
活 动 四
1、已知长方体的高为h,底面是边长为a的正 方形,当h=3,a=2时,分别求其体积V 和表面 积S.
活 动 一

3.2代数式的值 课件(共17张PPT)-人教版(2024)初中数学七年级上册

3.2代数式的值  课件(共17张PPT)-人教版(2024)初中数学七年级上册

目录
目录
直接代入法:把已知字母的值,直接代入代数式,
并按原来的运算顺序计算求值.
2 求代数式的值
目录
例3 已知x+y=5,xy=2,求代数式(x+y)2-5xy的值.
解:因为x+y=5,xy=2,
所以(x+y)2-5xy=52-5×2=25-10=15.
目录
3
例4 已知2y-x=3 , 求代数式6-2x+4y的值.
2
求代数式的值
例2
目录
如图,已知长方体的高为h,底面是边长为a的正
方形.当h=3,a=2时,求其体积V
解:因为V=a2h,
所以 当h=3,a=2时,
V=a2h=22×3=12,
2
求代数式的值
练一练: 当x= -3时,求x2-3x+5的值.
解:当x=-3时,
x2-3x+5=(-3)2-3×(-3)+5=23.
不相同
n
1
2
3
4

5n+6
11
16
21
n2
1
4
9
26
16
31
25
从上面我们可以看到,对代数式中的字母代入不同的值,都可
以求出代数式相应的值.一个代数式,可以看做一个计算程序.
1
求代数式的值的概念
目录
定 义:
像这样,用数值代替代数式中的字母,按照代数
式中给出的运算计算出的结果,叫做代数式的值.这
个过程叫做求代数式的值.
解:6-2x+4y=6+4y-2x=6+2(2y-x),
因为2y-x=3,将其代入上式中,可得:
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整体带入
(变题3)已知 y=ax³+bx+3,当 x=3时,y= -7, 试求:当 x= -3时,y 的值。
解:当x=3时, y = ax³+bx+3 = a·3³+b·3+3=-7 27a+3b+3=-7 27a+3b=-10 当 x= -3, 27a+3b=-10时 y = a·(-3)³+b·(-3)+3 = -27a+(-3b)+3 = -(27a+3b)+3 = -(-10)+3 = 13
(1)(a+2b)(a-2b) (2) a2 2b2
3.根据下列条件求代数式 x3 2x2 x
的值.
(1)x= 1 (2) x= - 2 2
例2.当a 2,b 1,c 3时, 求下列各代数式的值:
1b2 4ac; 2a 2 b 2 c 2 2ab 2bc 2ac; 3a b c2
.a2 b2 c2 2ab 2bc 2ac 的值吗?
它的值为
1

a2 b2 c2 2ab 2bc 2ac (a b c)2 (0.125 0.375 0.5)2 12 1
感悟:p89页议一议
填写下表,并观察下列两个代数式的值 的变化情况:
n 5n+6
n2
-3 -2 -1 0 1 2 3 4
辨析:
(1)判断题:
( )①当 x
1 2
时,3x 2
3 1 2 2
31 4

()②当 x 2 时, 3x2 3 22 1
如何改正呢?
3x2
3
1
2
3
1
3
2 4 4
3x2 3 22 3 4 12
练一练:
1.当 x= - 2时,求代数式 x2 2x 1的值.
2.当a=5,b= - 2时,求下列代数式的值:
3x 6y2 4
=3x 2y2 +4(逆用乘法分配律)
32 4 10
(变题2)若2b-a=5,求代数式5(a-2b)2-3(a-2b)-60的值。
解:∵2b-a=5,∴a-2b=-5 ∴ 5(a-2b)2-3(a-2b)-60=5×(-5)2-3×(-5)-60 =125+15-60 =80
a2 b2 c2 2ab 2bc 2ac
22 12 32 2 21 21 3 2 2 3
4 1 9 4 6 12 4
例2.当a 2,b 1,c 3时, 求下列各代数式的值:
1 b2 4ac; 2 a 2 b2 c2 2ab 2bc 2ac;
3 a b c2
解: 1当a 2,b 1,c 3时,
注意:一定要有这一步!!!
b2 4ac 12 4 2 3
1 24 25
例2.当a 2,b 1,c 3时, 求下列各代数式的值:
1 b2 4ac; 2 a 2 b2 c 2 2ab 2bc 2ac; 3 a b c 2当a 2,b 1,c 3时, 2
35×0.06=2.1(kg)
3、请估计自己的血液重量。
一根弹簧,原长为12 cm,当弹簧受到拉力 F时(F在一定范围内),弹簧的长度用L表示。 测得的有关数据如下表所示:
拉力F(kg) 1 2 3 4 …
弹簧的长度L(cm) 12+0.5 12+1.0 12+1.5 12+2.0 …
(1)写出用拉力F表示弹簧长度L的关系式; (2)当弹簧受到6kg的拉力是,长度是多少?
练习:
某种药品的数量与总价关系如下表:
数量(克)
总价(元)
1
2.1 =2+0.1
2
4.1 =4+0.1
3
6.1 =6+0.1
4
8.1 =8+0.1
……Leabharlann ……写出药品数量x(克)与总价y(元)之间的关系。
y=2x+0.1
h2 (2)某人的身高1.70米,体重62千克,则他的身体质量 (3指)数课为后请你估算一下你及你1;.67的202家人21.的45身32体87质2量指数。
-9 -4 1 6 11 16 21 26 9 4 1 0 1 4 9 16
⑴ 随着n 的值逐渐变大,两个代数式的值 如何变化? ⑵ 估计一下,哪个代数式的值先超过100?
整体带入
(题源)若a+b=-1,求代数式 (1)a+b+2的值;
解:当a+b=-1时, a+b+2=-1+2=1 (2)3a+3b的值.
解:当a+b=-1时,
3a+3b=3(a+b)=3×(-1)=-3
(变题1)若 x 2 y 2 5 的值为7,求代数式
3x 6 y 2 4
的值。
整体带入
若 x 2y2 5 的值为7,求代数式 3x 6 y 2 4 的值。
解:由已知 x 2y2 5 7 ,则 x 2y2 2
练一练:
若代数式2a2+3a+1的值为5,求代数式 4a2+6a+8的值.
解: 由2a2+3a+1+5,得2a2+3a=4. 当2a2+3a=4时,
4a2+6a+8=2(2a2+3a)+8 =2 Χ 4+8 =16
人体血液重量约占人体重的6%, 1、某人体重为a kg,那么血液重量约多少kg?
0.06a(kg) 2、亮亮的体重为35kg,它的血液量约多少kg呢?
《数学》(七年级 上册)
用火柴棒按如下方式搭小鱼.
(1)搭n条小鱼用多少根火柴棒? (2)搭20条这样的小鱼用多少根火柴棒?
100条呢?
代数式的值: 根据问题的需要,用具体数值代替代
数式中的字母,按照代数式中的运算关系, 所得的结果是代数式的值.
例1.根据下列条件,求代数式 2a2 3ab b2
的值.
(1) a= - 2 ,b= - 3; (2)a= 1 1 , b= 4
2
3
反思与总结:
(1)格式: “ 当 …… 时 ”
(2)代入时,数字要代入对应的字母的位置去;
(3)在求值时,原来省略的乘号要添上;
( 4 )若代入 的是负数或分数,必须加上括号。
(5)一般情况下,代数式中字母的值变化,代数式的 值也随之变化.
(1)设一个人质量为a千克,身高为h米,则他的身体质
方的商。一个健康人的身体质量指数在20~25之间。
况。这个指数是人体质量(千克)与人体身高(米)平
现代营养学家用身体质量指数来判断人体的健康状
a
/47869049 /47903718 /50671964 /48919163 /47830963 /42306049 /50666040 /50477443 /48208512 /47866100 /47837178 /50644192 /50670170 /49738996 /50625722 /50646677 /50675128 /50650100 /50608214 /50667793 /48113636 /50530312 /50823779 /47898747 /46540642 /50508183 /50657997 /49771539 /49971819 /50659923 /50299198 /50646179 /50627572 /48368966 /50674705 /49825389 /50798018 /50625760 /50662906 /47907537 /50499147 /50657920 /50672964 /47775672 /47863260 /51126331 /50666948 /51232986 /51129260 /51233446 /47781099 /51129257 /51131343 /51132188 /51126246 /49830982 /50855587 /51126374 /51132012 /50857031 /50855990 /51023652 /51233435 /50669897 /50866272 /51126857 /50659133 /51233066 /51004630 /51028921 /50798552 /51127898 /51233029 /51235754 /50802582 /50673234 /50673283 /50672593 /50847408 /50674016 /50857820 /50823805 /50802033 /50671718 /51130583 /51237631 /49610836 /48847593 /51131153 /51132080 /50668455 /51132286 /50831388 /51239193 /51233375 /50673281 /50673437 /50673209 /51396617 /48030644
3当a 2,b 1,c 3时,
a b c2 2 1 32 4
观察(2)(3)两题的结果,你有什么想法?
a2 b2 c2 2ab 2bc 2ac =4
a b c2 a2 b2 c2 2ab 2bc 2ac
思考:
你能用简便方法算出当 a 0.125 , b 0.375 , c 0.5 时,
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