大班体育活动挑战极限教学设计
幼儿园大班体育《挑战极限》教案
幼儿园大班体育《挑战极限》教案《挑战极限》幼儿园大班体育教案一、教学目标1.知识目标：通过本次课程，幼儿将了解并学习一些挑战极限的体育活动，如跳远、爬高等。
2.技能目标：培养幼儿的物理素质，如力量、耐力、灵敏度等，锻炼幼儿的协调性及反应能力。
3.情感目标：通过参与挑战活动，培养幼儿积极向上、勇敢尝试的精神，增强幼儿自信心。
二、教学重点1.培养幼儿的协调性及反应能力。
2.培养幼儿的勇敢尝试的精神。
三、教学准备1.活动场地：教室外场或操场。
2.教学工具：跳绳、小球、平衡木、爬板等。
四、教学过程1.热身准备（10分钟）引导幼儿进行简单的热身活动，如慢跑、摇摆手臂等，为后续的活动做好准备。
2.活动一：跳远（15分钟）a.请幼儿排成一列，依次进行跳远，教师示范并引导幼儿逐个跳远。
b.在跳远的过程中，教师可以给予幼儿一些建议和指导，如提醒幼儿要伸直身体、提膝等。
c.对于表现好的幼儿，可以给予鼓励，增强幼儿的自信心。
3.活动二：平衡木行走（15分钟）a.在操场上安放一根平衡木，要求幼儿依次行走。
b.教师在平衡木旁给予幼儿支持和帮助，引导幼儿保持平衡。
c.对于行走平衡木表现好的幼儿，可以给予鼓励。
4.活动三：爬板挑战（15分钟）a.在操场上摆放数块爬板，要求幼儿依次爬越。
b.教师在爬板的一侧给予幼儿支持和帮助，引导幼儿爬越爬板。
c.对于成功爬越爬板的幼儿，可以给予鼓励。
5.活动四：投掷小球（15分钟）a.教师示范投掷小球的姿势和方法，然后让幼儿依次进行投掷小球。
b.可以设置一个目标，要求幼儿将小球投入目标区域。
c.对于投掷成功的幼儿，可以给予鼓励。
6.结束活动（5分钟）教师与幼儿一起回顾本次课程的活动内容和体会，鼓励幼儿积极参与挑战活动，并表扬他们的努力和勇气。
五、教学反思通过本次课程的教学，幼儿们在挑战极限的体育活动中，锻炼了身体，培养了勇敢尝试的精神。
但在教学过程中，应该注意幼儿的安全，给予适当的引导和帮助。
《挑战极限》幼儿园体育教案
《挑战极限》幼儿园体育教案第一章：基本运动技能1.1 教学目标：让幼儿了解和掌握基本的运动技能，如跑、跳、投等。
1.2 教学内容：跑步：教授幼儿正确的跑步姿势和呼吸方法。
跳跃：教授幼儿单脚跳和双脚跳的基本技巧。
投掷：教授幼儿正确的投掷姿势和用力方法。
1.3 教学活动：组织幼儿进行跑步游戏，如捉迷藏、接力赛等。
设置障碍物，让幼儿进行跳跃挑战，如跳过小河、越过障碍物等。
提供投掷器材，如球、沙包等，让幼儿进行投掷练习，如投掷靶子、投掷入框等。
第二章：团队协作游戏2.1 教学目标：培养幼儿的团队合作意识和能力，提高他们的协调性和协作能力。
2.2 教学内容：团队合作：教授幼儿如何与团队成员合作，如传球、接球等。
协调性：教授幼儿如何与团队成员协调行动，如同步跑步、齐步走等。
2.3 教学活动：组织幼儿进行团队接力赛，要求团队成员相互配合，共同完成任务。
进行团队协作游戏，如捉迷藏、抓人游戏等，要求团队成员相互支持，共同达成目标。
第三章：体育器械训练3.1 教学目标：让幼儿了解和掌握各种体育器械的使用方法和技巧。
滑梯：教授幼儿正确的滑梯使用方法和安全注意事项。
秋千：教授幼儿正确的秋千乘坐姿势和安全注意事项。
攀爬架：教授幼儿正确的攀爬方法和安全注意事项。
3.3 教学活动：组织幼儿进行滑梯游戏，如滑梯接力、滑梯障碍赛等。
让幼儿分组乘坐秋千，进行秋千荡漾比赛。
提供攀爬架，让幼儿进行攀爬挑战，设置不同难度的攀爬路径。
第四章：趣味体育项目4.1 教学目标：培养幼儿对体育项目的兴趣和参与热情，提高他们的运动能力和协调性。
4.2 教学内容：乒乓球：教授幼儿正确的乒乓球握拍方法和击球技巧。
篮球：教授幼儿正确的篮球运球方法和投篮技巧。
足球：教授幼儿正确的足球控球方法和射门技巧。
4.3 教学活动：提供乒乓球拍和乒乓球，让幼儿进行乒乓球练习，如击球游戏、乒乓球接力等。
组织幼儿进行篮球游戏，如捉迷藏、传球接力等。
进行足球训练，如控球练习、射门比赛等。
挑战自我极限的体育游戏教案
挑战自我极限的体育游戏教案第一章：引言1.1 课程目标本课程旨在通过一系列的体育游戏活动，帮助学生挑战自我极限，提高身体素质，培养团队合作精神，增强自信心。
1.2 课程内容本课程将包括各种不同类型的体育游戏，如速度与耐力挑战、力量与灵活性挑战、团队合作挑战等。
1.3 教学方法本课程将采用讲解示范、分组练习、比赛等形式进行教学。
第二章：速度与耐力挑战2.1 游戏名称：短跑接力2.2 游戏目的：提高学生的速度和耐力。
2.3 游戏规则：学生分成若干组，每组人数相等。
每组学生排成一列，第一位学生手持接力棒，听到老师的指令后，第一位学生开始跑，跑到终点后，将接力棒交给下一位学生，依次类推，直到一位学生完成跑程。
以完成时间最短的小组为胜。
2.4 教学建议：在游戏前，先进行适当的热身活动，如慢跑和拉伸运动。
在游戏中，注意学生的安全，避免碰撞和摔倒。
根据学生的体能水平，适当调整跑程的距离和难度。
第三章：力量与灵活性挑战3.1 游戏名称：拔河比赛3.2 游戏目的：提高学生的力量和灵活性。
3.3 游戏规则：学生分成两队，每队人数相等。
两队学生相对而站，双手握住绳子，听到老师的指令后，开始用力拉绳子，试图将对方队伍拉到自己一方。
以先将对方队伍拉到自己一方的小组为胜。
3.4 教学建议：在游戏前，先进行适当的热身活动，如拉伸运动和力量训练。
在游戏中，注意学生的安全，避免摔倒和受伤。
根据学生的力量水平，适当调整比赛的强度和难度。
第四章：团队合作挑战4.1 游戏名称：穿越毒液河4.2 游戏目的：提高学生的团队合作能力。
4.3 游戏规则：学生分成若干组，每组人数相等。
每组学生排成一列，第一位学生手持一个轮胎，听到老师的指令后，第一位学生开始穿越毒液河，将轮胎滚过河流，到达对岸后，将轮胎交给下一位学生，依次类推，直到一位学生完成穿越。
以完成时间最短的小组为胜。
4.4 教学建议：在游戏前，先进行适当的热身活动，如慢跑和拉伸运动。
在游戏中，注意学生的安全，避免摔倒和受伤。
《挑战极限》幼儿园体育教案
《挑战极限》幼儿园体育教案第一章：基本技能训练1.1 教学目标：让幼儿掌握基本的运动技能，如跑、跳、投、掷等。
1.2 教学内容：跑步、跳远、投掷、平衡等基本运动技能。
1.3 教学方法：通过游戏、比赛等形式，激发幼儿的运动兴趣，培养他们的运动能力。
第二章：团队协作游戏2.1 教学目标：培养幼儿的团队协作意识和能力，增强他们的集体荣誉感。
2.2 教学内容：团队协作游戏，如接力跑、拔河等。
2.3 教学方法：通过团队比赛，让幼儿体验到团队协作的重要性，培养他们的团队合作精神。
第三章：智力挑战游戏3.1 教学目标：锻炼幼儿的思维能力和解决问题的能力。
3.2 教学内容：智力挑战游戏，如迷宫、拼图等。
3.3 教学方法：通过游戏，激发幼儿的思考，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
第四章：亲子互动活动4.1 教学目标：增进亲子关系，让幼儿在家长陪伴下体验运动的乐趣。
4.2 教学内容：亲子互动游戏，如亲子瑜伽、亲子跑步等。
4.3 教学方法：通过亲子活动，让家长和幼儿共同参与，增进亲子之间的情感交流。
第五章：户外探险活动5.1 教学目标：让幼儿接触大自然，提高他们的户外探险能力。
5.2 教学内容：户外探险活动，如攀岩、徒步等。
5.3 教学方法：通过户外活动，培养幼儿的勇敢和坚韧的品质，提高他们的户外探险能力。
第六章：节奏与舞蹈6.1 教学目标：培养幼儿对音乐的感知和节奏感，通过舞蹈锻炼身体协调性。
6.2 教学内容：学习简单的舞蹈动作，跟随音乐节奏进行舞蹈。
6.3 教学方法：通过播放音乐，引导幼儿感受节奏，学习简单的舞蹈动作，提高身体协调性。
第七章：体育艺术创作7.1 教学目标：激发幼儿的创造力和想象力，通过体育活动创作艺术作品。
7.2 教学内容：利用体育器材和材料，创作体育艺术作品，如用跳绳编织图案等。
7.3 教学方法：通过体育艺术创作活动，培养幼儿的创造力，提高他们的动手能力。
第八章：安全教育8.1 教学目标：培养幼儿的安全意识，学会保护自己。
《挑战极限》幼儿园体育教案
《挑战极限》幼儿园体育教案《挑战极限》幼儿园体育教案活动目的：1、能自由玩报纸，探究报纸的各种玩法并体验集体活动与创造的快乐。
2、通过游戏活动，进一步开展幼儿的平衡才能。
活动准备：报纸假设干、椅子假设干。
活动过程：一、根据幼儿生活经历导入。
二、幼儿自由玩报纸。
幼儿每人一张报纸自己尝试探究不同的玩法。
老师个别指导。
老师总结。
休息游戏。
三、重点练习报纸的平衡玩法。
老师总结。
四、游戏：挑战极限游戏反复进展，由慢到快，圈数也可以根据本班幼儿的情况逐渐增加！完毕活动：放松下自己的手和脚！活动反思：《幼儿园教育指导纲要》安康领域目的中之一：喜欢体育活动，动作协调灵敏。
其内容要求：开展丰富多彩的户外游戏及体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯用幼儿感兴趣的方式开展根本动作。
活动中每个幼儿都很乐于去参与，兴趣都很高昂，也很配合我，因为所有的活动都是本着幼儿为主体的思想，所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的，幼儿有兴趣，我们就有将活动继续开展下去的意图，假如只由老师讲述那就显得有些单板。
活动中我充分利用报纸这一个常见的'物品作为活动器材，分层次引导幼儿探究报纸的各种玩法，再引导幼儿体验同伴有创意的玩法。
拓展幼儿思维，幼儿非常喜欢，始终以热情、饱满、愉快的情绪参加这一体育活动，在玩的过程中积极考虑，既体验到了体育活动的乐趣，又促进了幼儿平衡才能的开展。
本次的活动来于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿已有的经历，大大地促进了幼儿学习的积极性。
最后，活动充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们想自己所想，做自己所做，气氛轻松活泼，玩得尽兴尽情，童真童趣尽显其中，真正表达了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。
《挑战极限》幼儿园体育教案
《挑战极限》幼儿园体育教案第一章：基本运动技能1.1 教学目标：帮助幼儿掌握基本的运动技能，如跑、跳、投、接等。
培养幼儿的身体协调能力和灵活性。
激发幼儿对体育活动的兴趣和积极性。
1.2 教学内容：跑步：教授幼儿正确的跑步姿势和呼吸方法，进行简单的跑步训练。
跳跃：教授幼儿正确的跳跃姿势和技巧，进行简单的跳跃训练。
投掷：教授幼儿正确的投掷姿势和技巧，进行简单的投掷训练。
接球：教授幼儿正确的接球姿势和技巧，进行简单的接球训练。
1.3 教学方法：示范法：教师进行动作示范，幼儿跟随模仿。
游戏法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中练习运动技能。
反馈法：教师对幼儿的动作进行评价和指导，提供改进建议。
1.4 教学资源：体育器材：跳绳、球、圈等。
音乐：欢快的音乐伴奏。
1.5 教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿进行简单的热身运动，如跑步、跳跃等。
2. 基本技能训练：分别进行跑步、跳跃、投掷、接球的训练，教师示范并指导幼儿。
3. 游戏活动：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中运用所学的运动技能。
4. 放松活动：带领幼儿进行放松运动，如柔软体操等。
第二章：团队合作与竞争2.1 教学目标：培养幼儿的团队合作意识和能力。
培养幼儿的竞争意识和能力。
提高幼儿的体育活动兴趣和积极性。
2.2 教学内容：团队合作：教授幼儿如何与他人合作完成任务，进行团队合作游戏。
竞争：教授幼儿如何与他人竞争，进行竞争游戏。
2.3 教学方法：示范法：教师进行团队合作和竞争的示范。
游戏法：设计有趣的团队合作和竞争游戏。
反馈法：教师对幼儿的表现进行评价和指导。
2.4 教学资源：体育器材：跳绳、球、圈等。
音乐：欢快的音乐伴奏。
2.5 教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿进行简单的热身运动，如跑步、跳跃等。
2. 团队合作训练：进行团队合作游戏，让幼儿学会与他人合作完成任务。
3. 竞争训练：进行竞争游戏，让幼儿学会与他人竞争。
4. 综合游戏：设计综合团队合作和竞争的游戏，让幼儿在游戏中运用所学的团队合作和竞争技能。
幼儿园体育游戏教案极限挑战 幼儿园教案
幼儿园体育游戏教案极限挑战幼儿园教案一、教学背景随着社会的快速发展和人们生活水平的提高，对幼儿园教育的要求也越来越高。
体育游戏在幼儿园教育中占据着重要地位，不仅可以促进幼儿的身体发育，还能够培养他们的团队合作意识和竞争意识。
而极限挑战类体育游戏，能够在幼儿中激发出更大的学习热情和积极性，因此将极限挑战引入幼儿园体育游戏教学中具有重大意义。
二、教学目标1.培养幼儿团队合作意识。
通过极限挑战体育游戏，让幼儿在游戏中学会与同伴合作，发挥团队精神。
2.激发幼儿学习兴趣。
通过极限挑战类体育游戏，激发幼儿对体育运动的兴趣，培养他们的运动能力和耐力。
3.促进幼儿身体发育。
通过极限挑战类体育游戏，让幼儿在游戏中得到良好的锻炼，促进身体的健康发育。
三、教学内容1.选择合适的极限挑战游戏。
教师根据幼儿的年龄特点和身体素质，选择适合他们参与的极限挑战游戏，如拔河、绳索跨越等。
2.组织游戏活动。
教师在课堂上组织幼儿参与极限挑战游戏，设计游戏规则和安全措施，并对幼儿进行游戏前的热身活动。
3.引导幼儿交流。
教师帮助幼儿在游戏过程中相互交流、协作，加强团队合作意识，培养他们的集体荣誉感。
四、教学方法1.示范教学法。
教师在课堂上通过自身示范，让幼儿对极限挑战游戏有直观的认识，激发他们的学习兴趣。
2.互动教学法。
教师在游戏过程中与幼儿进行互动，引导他们参与游戏，及时进行肯定或指导。
3.体验教学法。
教师通过让幼儿亲自体验极限挑战游戏，让他们对游戏有更深层次的理解和认识。
五、教学过程1.热身活动教师组织幼儿进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸运动等，为后续的极限挑战游戏做好准备。
2.游戏规则介绍教师向幼儿介绍极限挑战游戏的规则和注意事项，让幼儿对游戏有清晰的认识。
3.游戏进行教师组织幼儿进行极限挑战游戏，引导幼儿相互合作、交流，享受游戏的乐趣。
4.游戏总结教师与幼儿一起总结游戏过程中的收获和体会，鼓励幼儿相互赞扬和鼓励。
六、教学评价1.自我评价教师对本次教学进行自我评价，总结教学中的不足和成功之处，为下一次教学做准备。
《挑战极限》幼儿园体育教案
《挑战极限》幼儿园体育教案第一章：基本运动技能一、教学目标：1. 学习并掌握基本的运动技能，如跑、跳、投等。
2. 培养幼儿对体育活动的兴趣和积极参与的精神。
3. 提高幼儿的身体协调能力和灵活性。
二、教学内容：1. 跑：短距离快速跑，变换方向跑，障碍跑。
2. 跳：单脚跳，双脚跳，障碍物跳。
3. 投：投掷沙包，投掷轻物。
三、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 技能训练：分别进行跑、跳、投的训练，教师示范，幼儿模仿。
3. 游戏环节：设置障碍赛跑、跳远比赛、投掷比赛等，让幼儿在游戏中运用所学技能。
4. 放松活动：带领幼儿做放松操，缓解运动带来的紧张感。
四、教学评价：1. 观察幼儿在训练过程中的表现，评价其基本运动技能的掌握程度。
2. 通过游戏环节，观察幼儿在实际运用中是否存在不足，并进行针对性的指导。
五、教学资源：1. 体育器材：跳绳、沙包、障碍物等。
2. 音乐：热身操、放松操音乐。
第二章：团队协作游戏一、教学目标：1. 培养幼儿团队合作意识，学会与他人协作完成任务。
2. 提高幼儿的沟通能力、协调能力和解决问题的能力。
3. 增强幼儿的团队荣誉感，激发积极参与活动的热情。
二、教学内容：1. 团队合作游戏：如拔河、三人四足、接力跑等。
2. 游戏策略：如何分配任务、相互配合、克服困难。
三、教学步骤：1. 热身活动：组织幼儿进行团队互动游戏，如捉迷藏、丢沙包等。
2. 团队合作游戏：教师讲解游戏规则，示范游戏过程，幼儿分组进行游戏。
3. 游戏环节：设置不同难度的任务，让幼儿在游戏中体验团队协作的重要性。
4. 总结环节：让幼儿分享自己在游戏中的收获，教师进行点评和指导。
四、教学评价：1. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评价其团队协作能力的提升。
2. 通过总结环节，了解幼儿对团队合作意义的理解和认识。
五、教学资源：1. 体育器材：跳绳、沙包、接力棒等。
2. 音乐：团队游戏背景音乐。
幼儿园体育游戏教案极限挑战
幼儿园体育游戏教案极限挑战幼儿园体育游戏教案：极限挑战在幼儿园的体育活动中，游戏是一种常见且有效的教学方式。
通过游戏，幼儿不仅可以体验到运动的乐趣，还能发展他们的协调能力、团队合作精神和体魄健康。
在众多体育游戏中，极限挑战是一种受欢迎的形式。
本文将分享一份幼儿园体育游戏教案，帮助教师们更好地组织极限挑战活动。
1. 游戏介绍极限挑战是一种富有挑战性和刺激性的游戏形式，旨在锻炼幼儿的身体素质和心理素质。
游戏中，幼儿需要完成一系列有难度的任务或障碍，以达到游戏的胜利目标。
这种游戏能够培养幼儿的勇气、毅力和灵活性，帮助他们培养积极向上的心态。
2. 游戏准备在进行极限挑战之前，教师需提前做好游戏场地的布置工作。
场地应宽敞且安全，没有易引发幼儿受伤的物品或障碍物。
教师还需要准备所需的游戏道具和材料，以及适合游戏的服装。
确保游戏中所用到的所有物品都符合幼儿的安全标准，并做好相应的防护措施。
3. 游戏规则在进行极限挑战游戏时，教师需要向幼儿清晰明确地介绍游戏规则，并确保他们理解和记住这些规则。
游戏规则可以根据幼儿的年龄和能力做适当调整。
举个例子，一些规则可以包括：完成任务所需的时间限制、如何克服障碍、组队或个人竞争的方式等。
规则中应注重平衡，既要保证游戏的挑战性，又要保证幼儿能够完成任务并获得成就感。
4. 游戏任务在极限挑战游戏中，任务的设置是至关重要的一部分。
任务的难度应适应幼儿的年龄和发展阶段，并能够激发他们的积极性和动力。
任务可以包括跳绳、穿越障碍、平衡等。
教师要根据幼儿的实际情况和兴趣设置任务，确保任务的多样性和挑战性。
同时，还要鼓励幼儿在完成任务过程中发挥自己的创造力和想象力。
5. 游戏安全在进行极限挑战游戏时，幼儿的安全是教师首要考虑的事项。
教师需要提前检查游戏场地和道具，确保没有任何潜在的安全隐患。
在游戏进行中，教师需要时刻关注幼儿的安全状况，并及时提醒和引导他们遵守安全规则。
同时，幼儿在进行高强度运动时容易出汗，教师要及时提醒他们补水，以确保他们的身体健康。
【大班体育教案】大班体育教案：挑战极限
【大班体育教案】大班体育教案：挑战极限一、教学目标1、培养幼儿勇敢、坚韧的品质，敢于挑战自我。
2、提高幼儿的身体协调性、平衡能力和爆发力。
3、增强幼儿的团队合作意识和竞争意识。
二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿尝试完成具有一定难度的体育动作和任务。
（2）培养幼儿在挑战过程中的坚持和努力精神。
2、难点（1）如何确保幼儿在挑战过程中的安全。
（2）如何针对不同幼儿的能力和特点，提供个性化的指导和支持。
三、教学准备1、场地准备：选择一块宽敞、平坦且安全的户外场地，如操场。
2、器材准备：准备足够数量的轮胎、平衡木、跳绳、障碍物等。
3、安全准备：检查场地和器材的安全性，准备急救药品和设备。
四、教学过程1、热身运动（约 5 分钟）带领幼儿进行简单的热身运动，如跑步、关节活动等，为后续的体育活动做好准备。
2、讲解规则和示范动作（约 5 分钟）（1）向幼儿介绍本次体育活动的主题——挑战极限，并讲解活动的规则和注意事项。
（2）教师亲自示范一些具有挑战性的动作，如跨越较高的障碍物、在平衡木上快速行走等，激发幼儿的兴趣和挑战欲望。
3、分组挑战（约 20 分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组 5-6 人。
（2）每个小组依次挑战不同的项目，如轮胎跳跃、平衡木行走、跳绳接力等。
（3）教师在旁边观察和指导，鼓励幼儿勇敢尝试，克服困难。
4、团队合作挑战（约 15 分钟）（1）安排一些需要团队合作才能完成的挑战项目，如多人跳绳、接力运送轮胎等。
（2）引导幼儿相互协作、互相帮助，共同完成挑战任务。
5、放松运动（约 5 分钟）带领幼儿进行放松运动，如深呼吸、慢走、肌肉放松等，缓解身体的疲劳。
五、教学延伸1、在日常生活中，鼓励幼儿积极参与体育锻炼，挑战自己的体能极限。
2、组织类似的体育活动，不断提高幼儿的运动能力和挑战精神。
六、注意事项1、时刻关注幼儿的身体状况和情绪变化，确保活动的安全性和趣味性。
2、对于能力较弱的幼儿，给予更多的鼓励和支持，帮助他们逐步完成挑战。
《挑战极限》幼儿园体育教案
《挑战极限》幼儿园体育教案一、教学目标1.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
2.培养幼儿基本运动技能，提高身体素质。
二、教学内容1.热身活动2.挑战极限游戏3.放松活动三、教学重点与难点1.教学重点：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
2.教学难点：提高幼儿基本运动技能，激发对体育活动的兴趣。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的拉伸运动，活动全身关节。
（2）组织幼儿进行慢跑，提高心率，为的挑战做好准备。
2.挑战极限游戏（1）穿越障碍①教师设置障碍物，如拱门、沙包、轮胎等。
②幼儿分为若干小组，每组依次穿越障碍，最快完成的组获胜。
③教师观察幼儿在穿越障碍时的表现，及时给予鼓励和指导。
（2）翻山越岭①教师设置一段有一定难度的攀爬路线，如攀爬架、梯子等。
②幼儿分为若干小组，每组依次完成攀爬任务，最快完成的组获胜。
③教师观察幼儿在攀爬过程中的表现，确保安全，及时给予鼓励和指导。
（3）协同跳跃①教师设置一段距离，让幼儿分成若干小组，协同跳跃过障碍。
②每组幼儿轮流跳跃，最快完成的组获胜。
③教师观察幼儿在协同跳跃时的配合，及时给予鼓励和指导。
3.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
（2）组织幼儿进行轻松愉快的游戏，如捉迷藏、丢手绢等。
五、教学评价1.观察幼儿在挑战极限游戏中的表现，评价其勇敢、自信品质和团队协作能力。
2.评估幼儿基本运动技能的提高情况。
3.了解幼儿对体育活动的兴趣，观察其在活动中的参与度和积极性。
六、教学反思1.本节课通过挑战极限游戏，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高基本运动技能，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师关注到了每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，使幼儿在活动中充满信心。
3.教学评价较为全面，能够客观反映幼儿在体育活动中的表现。
4.在今后的教学中，教师还需继续关注幼儿个体差异，调整教学方法，使每个幼儿都能在体育活动中得到锻炼和提高。
幼儿园大班体育活动挑战极限(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班体育活动挑战极限(三篇)目录：幼儿园大班体育活动挑战极限一幼儿园大班体育活动教案让小脚丫休息二幼儿园大班体育活动晨跑动物园三幼儿园大班体育活动挑战极限一设计意图：《纲要》在健康领域的指导要点中指出，“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
树立正确的健康观念，我认为儿童教育应从体育开始。
体育不仅是强身之育，也是强心之育。
但养成良好的运动习惯光靠幼儿园的努力是不够的，著名教育家陈鹤琴指出：“良好习惯之养成与否，家庭教育应负重要的责任。
”我班在中班下学期就开始成立“家庭健康俱乐部”我们组织了“亲子快乐远足”“家庭登山行”“爸爸足球赛”“亲子运动会”“亲子风筝乐”等活动。
通过这些活动让孩子有了要象爸爸一样爱运动的想法，并对“轮滑”“足球”产生了浓厚的兴趣。
在家长的支持和配合下，我班的足球队和轮滑队在孩子的自愿报名中产生了。
我们提出了“我健康、我快乐、我运动”的健康观念。
轮滑活动深受幼儿喜爱。
有利于提高幼儿的平衡能力、增强体质、培养其勇敢、自信的意志品质。
本班幼儿已经掌握了平稳协调的直线滑行及曲线滑行。
屈膝过障碍动作能进一步发展幼儿的身体平衡能力并有一定的难度和挑战性，符合大班幼儿的身心发展规律。
因特设计此活动。
活动目标：1.尝试用多种方法过不同高度的障碍架，从中体验挑战活动带来的惊险刺激和成功乐趣（重点）。
2.学习用双膝屈膝，下蹲低头的方法，快速滑过一定高度的障碍架（难点）。
3.幼儿乐于接受挑战，能与他人合作有冒险精神和创新能力。
活动准备：障碍架4组(架上高度不同)、、护膝幼儿人手一副、哨子、磁带、录音机。
音乐《溜冰圆舞曲》活动过程：一、开始部分1、谈话导入2、听音乐边跑边做准备活动：腰部和腿部动作为主。
3、站成4路纵队：原地放慢速度跟音乐做一些身体活动：扭腰、抖手、脚踝、蹲起等。
二、基本部分1、自由探索活动①介绍活动方法及规则②幼儿分组练习，教师强调想出不同的办法过架，高度从高到低。
《挑战极限》幼儿园体育教案
《挑战极限》幼儿园体育教案一、教学目标：1. 让幼儿体验到体育活动的乐趣，培养幼儿参加体育活动的兴趣。
2. 发展幼儿的基本动作和技能，提高幼儿的体能。
3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
4. 培养幼儿的挑战精神和自信心。
二、教学内容：1. 基本动作：跑、跳、投、爬、滚、翻等。
2. 体育游戏：接力赛、捉迷藏、拔河等。
3. 体育器械：跳绳、球、圈、杠铃等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养幼儿的基本动作和技能，提高幼儿的体能。
2. 教学难点：幼儿在体育活动中的团队协作精神和规则意识。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 基本动作训练：分别进行跑、跳、投、爬、滚、翻等基本动作的训练，让幼儿掌握正确的动作要领。
3. 体育游戏：组织幼儿进行接力赛、捉迷藏、拔河等体育游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
4. 体育器械训练：让幼儿使用跳绳、球、圈、杠铃等体育器械进行训练，提高幼儿的体能。
5. 放松活动：带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学评价：1. 观察幼儿在体育活动中的参与程度和兴趣。
2. 观察幼儿在基本动作训练和体育游戏中的表现。
3. 观察幼儿在团队协作和规则遵守方面的表现。
4. 收集家长和同事的反馈意见，不断改进教学方法。
六、教学准备：1. 活动场地：宽敞的户外活动场地。
2. 教学器械：跳绳、球、圈、杠铃、接力棒、迷藏物品等。
3. 教学音响：播放轻松愉快的音乐。
4. 教学PPT：制作基本动作和体育游戏的相关图片和说明。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范正确的动作要领，让幼儿跟随模仿。
2. 游戏法：通过体育游戏，让幼儿在游戏中学会协作和遵守规则。
3. 情境教学法：创设各种情境，让幼儿在情境中体验体育活动的乐趣。
4. 分组教学法：将幼儿分成不同的小组，进行分组训练和比赛。
八、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
《挑战极限》幼儿园体育教案
《挑战极限》幼儿园体育教案第一章：基本运动技能挑战一、教学目标：1. 学习并掌握基本的运动技能，如跳绳、踢毽子、丢沙包等。
2. 培养幼儿的团队合作精神和竞技精神。
3. 提高幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学内容：1. 跳绳：学习单脚跳、双脚跳、交叉跳等多种跳绳技巧。
2. 踢毽子：学习正踢、反踢、拐踢等多种踢毽子技巧。
3. 丢沙包：学习准确的投掷和接住沙包的技巧。
三、教学步骤：1. 教师示范各种跳绳技巧，引导幼儿模仿并练习。
2. 教师示范各种踢毽子技巧，引导幼儿模仿并练习。
3. 教师示范丢沙包的技巧，引导幼儿模仿并练习。
四、教学评价：1. 观察幼儿在练习中是否能熟练掌握各种运动技能。
2. 评估幼儿在团队合作中的表现，如是否积极参与、遵守规则等。
第二章：团队协作挑战一、教学目标：1. 培养幼儿的团队合作精神和协作能力。
2. 提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 增强幼儿的竞争意识和竞技水平。
二、教学内容：1. 团队跳绳：分组进行跳绳比赛，每组成员共同完成一定数量的跳绳。
2. 团队踢毽子：分组进行踢毽子比赛，每组成员共同完成一定数量的踢毽子。
3. 团队丢沙包：分组进行丢沙包比赛，每组成员共同完成一定数量的丢沙包。
三、教学步骤：1. 教师示范团队跳绳的技巧，引导幼儿分组模仿并练习。
2. 教师示范团队踢毽子的技巧，引导幼儿分组模仿并练习。
3. 教师示范团队丢沙包的技巧，引导幼儿分组模仿并练习。
四、教学评价：1. 观察幼儿在团队合作中是否能熟练掌握各种运动技能。
2. 评估幼儿在团队合作中的表现，如是否积极配合、遵守规则等。
第三章：体能挑战一、教学目标：1. 培养幼儿的体能和耐力。
2. 提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 增强幼儿的自我挑战意识和竞技水平。
二、教学内容：1. 短跑：进行一定距离的短跑挑战，提高幼儿的爆发力和速度。
2. 爬行：进行一定距离的爬行挑战，提高幼儿的耐力和协调性。
3. 跳跃：进行一定距离的跳跃挑战，提高幼儿的弹跳力和协调性。
《挑战极限》幼儿园体育教案
《挑战极限》幼儿园体育教案第一章：基本运动技能1. 教学目标：让幼儿掌握基本的运动技能，如奔跑、跳跃、投掷等。
2. 教学内容：(1) 奔跑：教幼儿正确的奔跑姿势，培养他们的速度和耐力。
(2) 跳跃：教幼儿正确的跳跃姿势，培养他们的弹跳力和协调性。
(3) 投掷：教幼儿正确的投掷姿势，培养他们的力量和准确性。
3. 教学活动：(1) 组织幼儿进行奔跑游戏，如接力赛跑。
(2) 组织幼儿进行跳跃游戏，如跳绳、跳远。
(3) 组织幼儿进行投掷游戏，如投掷沙包。
第二章：团队协作1. 教学目标：培养幼儿的团队协作精神，让他们学会在团队中共同完成任务。
2. 教学内容：(1) 团队协作的重要性：让幼儿明白团队协作的重要性，懂得在团队中互相帮助、互相支持。
(2) 团队协作游戏：通过团队协作游戏，培养幼儿的合作能力和团队意识。
3. 教学活动：(1) 组织幼儿进行团队协作游戏，如拔河比赛。
(2) 组织幼儿进行团队接力赛，如接力跑。
第三章：体育知识1. 教学目标：让幼儿了解简单的体育知识，培养他们的体育兴趣。
(1) 体育运动的好处：让幼儿了解体育运动对身体健康的好处，激发他们积极参与体育活动的兴趣。
(2) 体育知识讲解：向幼儿讲解一些简单的体育知识，如运动饮食、运动损伤等。
3. 教学活动：(1) 组织幼儿进行体育知识问答游戏。
(2) 组织幼儿进行体育知识讲解，让幼儿分享自己了解到的体育知识。
第四章：体育礼仪1. 教学目标：培养幼儿的体育礼仪意识，让他们在参与体育活动时能够遵守规则、尊重他人。
2. 教学内容：(1) 体育礼仪的重要性：让幼儿明白体育礼仪的重要性，懂得在体育活动中遵守规则、尊重他人。
(2) 体育礼仪知识：向幼儿讲解一些简单的体育礼仪知识，如比赛规则、颁奖礼等。
3. 教学活动：(1) 组织幼儿进行体育礼仪情景模拟，如模拟比赛中的公平竞争、颁奖礼的礼貌行为等。
(2) 组织幼儿进行体育礼仪知识问答游戏。
第五章：综合挑战1. 教学目标：让幼儿在综合挑战中运用所学的运动技能和团队协作能力，提高他们的综合素质。
【大班体育教案】大班体育教案：挑战极限
【大班体育教案】大班体育教案：挑战极限一、教学目标1、培养幼儿勇敢、坚韧的品质，激发幼儿挑战自我的勇气。
2、提升幼儿的身体协调性、平衡能力和肌肉力量。
3、增强幼儿的团队合作意识和竞争意识。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿在体育活动中敢于挑战具有一定难度的任务。
（2）引导幼儿掌握正确的动作技巧，确保活动中的安全。
2、难点（1）如何激发幼儿持续挑战的动力，克服困难。
（2）在团队活动中，协调好每个幼儿的参与度，培养良好的团队合作精神。
三、教学准备1、场地准备：选择一个宽敞、安全的户外场地，如操场。
2、器材准备：高低不同的平衡木、轮胎、绳子、攀爬架、障碍物等。
四、教学过程1、热身活动（10 分钟）（1）带领幼儿进行简单的跑步热身，围绕操场慢跑两圈。
（2）进行全身关节的活动，如头部转动、肩部绕圈、腰部扭转、膝盖弯曲等。
2、技能讲解与示范（10 分钟）（1）向幼儿介绍今天活动中会用到的器材和挑战项目，如通过高低不同的平衡木、跨越轮胎障碍等。
（2）教师亲自示范每个项目的正确动作和方法，强调注意事项，如保持平衡、手脚协调等。
3、挑战项目一：平衡木之旅（15 分钟）（1）设置不同高度和宽度的平衡木，让幼儿依次尝试通过。
（2）从低难度的平衡木开始，逐渐增加难度，鼓励幼儿勇敢挑战更高的平衡木。
4、挑战项目二：轮胎大跨越（15 分钟）（1）将轮胎排列成一排，形成障碍物，幼儿需要跨越轮胎前进。
（2）可以根据幼儿的能力调整轮胎之间的距离和高度。
5、挑战项目三：攀爬小勇士（15 分钟）（1）让幼儿尝试攀爬一定高度的攀爬架，教师在旁边进行保护和指导。
（2）提醒幼儿注意手脚的着力点，保持身体的平衡。
6、团队合作挑战：接力赛（20 分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
（2）在场地设置一系列的障碍，如跳绳、钻圈、跨越障碍物等。
（3）每组幼儿依次完成任务，进行接力，最先完成的小组获胜。
7、放松活动（5 分钟）（1）带领幼儿进行缓慢的深呼吸，放松身体。
挑战运动极限：大班幼儿园体育挑战教案2
挑战运动极限：大班幼儿园体育挑战教案2大班幼儿园体育挑战教案体育活动在幼儿园阶段扮演着非常重要的角色。
它不仅可以帮助幼儿发展他们的身体素质和协调能力，而且也可以帮助他们建立社交技能、团队合作、领导能力和自卫技能。
在现代化的社会生活中，不管是成年人还是孩子都面临着日益增多的压力，一味地沉迷于电子产品也不利于身体和心理健康。
在这些情况下，组织幼儿园里的体育运动活动，让幼儿了解和体验不同的体育运动项目，尤其是一些挑战性超常的体育运动，能够更好的让幼儿意识到自己身体的潜能，并对自己的体育运动潜能有所发掘。
本文将介绍一种适合大班幼儿园的体育挑战活动。
从活动的设计、实施过程和成果评估等方面，来全面解析这项体育挑战活动。
一、活动设计活动时间：两个学期，每周进行两次。
活动人数：40人活动内容：躲避球和拔河活动目的：体验运动激情、增强体质、团队合作、领导能力1.1 躲避球躲避球是一项能够锻炼幼儿身体机动性和反应速度的运动。
在躲避球活动中，每个人都要全身心地投入到比赛中来，避开球的攻击并反击对手。
这个游戏需要一个指导员，负责组织规则，和监督比赛过程。
规则：1.分为两个队伍 A 队和 B 队。
2.两个队的球员分别站在两端，指导员站在中间。
3.指导员将一只软球抛出去，球只能在自己半场内传送和接触。
4.在比赛过程中，球员可以高高跃起避开球并试图攻击对手，当击中对方身体时，则对方出局。
5.身体有明显接触者出局，球员有球还未传出便被击中者出局，球员将球抛出界外者出局。
6.消耗完健康条者出局。
1.2 拔河拔河是一项团队活动，不仅可以增强幼儿的韧劲精神，还能促进幼儿同伴之间的友谊，通过此项活动锻炼幼儿们的身体协调和力量，也让孩子们感受到团队协作是多么重要。
整个比赛中，需要有一位指导员来协调比赛规则和监督比赛过程。
规则：1.隔壁班级的两条绳子固定在两个定点之间。
2.将幼儿分成两组，站在各自的一侧并拉住绳子。
3.当指导员发出开始信号时，双方竞相拉绳子，直到其中一方将另一侧的柜子拖进自己的一侧时，把柜子移动到定点之间为胜者。
幼儿园挑战极限：体能运动大挑战教学计划
【幼儿园挑战极限：体能运动大挑战教学计划】一、简介在幼儿园教育中，体能运动扮演着非常重要的角色。
它不仅可以帮助孩子们建立健康的体魄和良好的运动习惯，还能够促进他们的身心发展，培养他们团队合作和沟通能力。
面对如此重要的任务，幼儿园的教师们担负起了挑战，他们需要设计出一套体能运动大挑战教学计划，让孩子们在快乐中体验挑战和成长。
二、深度解析1. 挑战性教学的价值体能运动大挑战教学计划之所以吸引孩子们，正是因为它具有一定的挑战性。
挑战能激发孩子们的求知欲和探索欲，激发他们的学习兴趣。
当孩子们面对体能运动的挑战时，他们需要全身心投入，关注每一个动作和每一个细节。
这不仅能够培养他们的专注力，还能够提升他们的自信心，让他们体验成功的喜悦。
2. 教学计划的设计体能运动大挑战教学计划的设计需要考虑到幼儿的生理特点和认知水平。
在安排具有一定难度的运动项目时，教师需要结合幼儿的生理发育情况，精心设计每一个动作和环节。
对于3-4岁的幼儿，可以设置简单的跳绳、爬绳等项目；而对于4-5岁的幼儿，则可以增加一些复杂的运动项目，如攀岩、平衡木等。
教师还需要充分考虑幼儿的认知水平，让他们能够理解并掌握每一个动作的要领和技巧。
3. 培养团队合作精神体能运动大挑战教学计划还可以帮助幼儿培养团队合作精神。
在挑战性的运动项目中，幼儿需要相互配合，共同完成任务。
这既能够促进他们之间的交流和合作，还能够让他们学会倾听和接纳他人的意见，锻炼他们的沟通技巧和团队意识。
三、总结回顾通过体能运动大挑战教学计划的设计与实施，幼儿园可以让孩子们在挑战中成长，在游戏中学习。
教师们需要充分了解每个孩子的特点和能力，以便合理安排挑战性的运动项目。
在挑战的过程中，孩子们可以从中获得成就感和快乐，培养他们的团队合作和沟通能力。
在面对挑战和困难时，他们也能够学会坚持和勇敢，为未来的成长打下坚实的基础。
四、个人观点对于体能运动大挑战教学计划，我个人认为它是一种创新的教育方式。
幼儿园极限挑战活动教案 幼儿园活动
幼儿园极限挑战活动教案一、活动简介1.1 活动名称：幼儿园极限挑战活动1.2 活动目的：通过极限挑战活动，让幼儿在游戏中学会挑战自我、克服困难、培养团队合作精神，同时培养幼儿的勇气和毅力，增强幼儿的自信心和自我管理能力。
1.3 活动对象：幼儿园小班、中班和大班的幼儿。
二、活动准备2.1 活动场地：选择宽敞安全的活动场地，确保活动中的安全性。
2.2 老师准备：活动前老师需进行安全培训，学会急救知识，做好活动前的安全预防措施。
2.3 物品准备：活动所需的器材和道具，如障碍道具、安全护具等。
三、活动流程3.1 活动前准备：老师向幼儿介绍活动的主题和目的，告知活动规则以及安全注意事项。
3.2 活动过程：根据幼儿的芳龄和能力设置不同的挑战项目，如爬绳、攀岩、越障等，让幼儿在挑战中不断突破自我。
3.3 活动结束：对幼儿进行整体评价和肯定，给予奖励和鼓励，同时让幼儿总结活动中的收获和体会，引导幼儿形成积极健康的自我认知和积极性格。
四、活动意义4.1 培养勇气与毅力：通过极限挑战活动，让幼儿在挑战中培养勇气，学会克服困难，培养不怕失败的毅力。
4.2 增强自信心：通过挑战和突破自我，让幼儿不断积累自信，形成乐观、积极向上的心态。
4.3 培养团队合作精神：在挑战活动中鼓励幼儿互相帮助、团结协作，培养幼儿团队合作精神。
4.4 塑造积极健康的人格：通过挑战活动，引导幼儿养成积极的竞争意识和健康的人格品质。
五、活动总结通过极限挑战活动，幼儿园的幼儿可以在挑战中收获成长，增强自我管理和自我认知能力，培养积极向上的心态和健康的人格品质。
同时也提醒教师和家长在活动过程中要加强安全意识，确保幼儿在活动中的安全。
希望通过这样的活动，让每个幼儿都能在欢乐中茁壮成长。
以上就是关于幼儿园极限挑战活动教案的内容，希望对您有所帮助。
在幼儿园极限挑战活动的教案中，我们不仅要关注活动的目的和流程，还要对活动的安全性和实施的方式进行更加详细的说明和引导。
幼儿园极限运动挑战活动教学设计
幼儿园极限运动挑战活动教学设计在幼儿园教育中，运动教学一直是非常重要的内容之一。
幼儿期是儿童身体素质、协调能力和运动技能发展的关键时期，需要设计一些更加具有挑战性和刺激性的运动活动来丰富幼儿的体验。
在这篇文章中，我将重点探讨幼儿园极限运动挑战活动的教学设计。
一、初探极限运动挑战活动1. 了解极限运动的特点极限运动是一种强度大、技巧性强、充满挑战性和刺激性的体育活动。
它需要参与者在条件和地形等多种因素的复杂环境下完成各种高难度的动作和技能。
对于幼儿来说，能够通过极限运动挑战活动来培养他们的勇气、毅力、自信心和团队合作精神。
2. 极限运动挑战活动的意义在幼儿园阶段，通过设计极限运动挑战活动，可以帮助幼儿培养勇敢探索、超越自我和团队协作的精神，同时也可以促进幼儿的身体素质和协调能力的综合发展。
这对于幼儿的全面发展具有重要意义。
二、极限运动挑战活动教学设计1. 活动目标的确定在设计极限运动挑战活动时，首先需要明确活动的教学目标。
培养幼儿的勇气和挑战精神、促进身体的协调能力和灵活性发展、提升幼儿的团队意识和合作能力等。
2. 活动内容的安排根据幼儿的芳龄特点和实际情况，可以通过设置多个环节的方式来进行极限运动挑战活动。
可以设置攀岩挑战、绳索滑行、障碍赛跑等不同的项目，让幼儿在活动中全面锻炼自己的身体素质和技能。
3. 活动形式的创新在极限运动挑战活动中，可以通过设置竞赛、挑战和合作等不同形式来激发幼儿的参与热情。
可以通过新增设一些趣味性的元素，比如增加小动物角色、设置关卡闯关等方式，增加活动的吸引力和趣味性。
4. 安全保障的重要性在进行极限运动挑战活动时，安全问题是首要考虑的。
在教学设计中需要充分考虑到幼儿的安全保障。
可以设置一些辅助设备，比如安全带、护具等，确保幼儿在活动中的安全。
三、对极限运动挑战活动的个人观点和理解极限运动挑战活动在幼儿园教育中的意义和作用不可小觑。
通过参与这样的活动，幼儿可以在挑战中成长，体验到成功的喜悦和挫折后的坚持。
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大班体育活动挑战极限教学设计Teaching design of large class sports challengi ng limit
大班体育活动挑战极限教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
设计意图：
《纲要》在健康领域的指导要点中指出，“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
树立正确的健康观念，我认为儿童教育应从体育开始。
体育不仅是强身之育，也是强心之育。
但养成良好的运动习惯光靠幼儿园的努力是不够的，著名教育家陈鹤琴指出：“良好习惯之养成与否，家庭教育应负重要的责任。
”我班在中班下学期就开始成立“家庭健康俱乐部”我们组织了“亲子快乐远足”“家庭登山行”“爸爸足球赛”“亲子运动会”“亲子风筝乐”等活动。
通过这些活动让孩子有了要象爸爸一样爱运动的想法，并对“轮滑”“足球”产生了浓厚的兴趣。
在家长的支持和配合下，我班的足球队和轮滑队在孩子的自愿报名中产生了。
我们提出了“我健康、我快乐、我运动”的健康观念。
轮滑活动深受幼儿喜爱。
有利于提高幼儿的平衡能力、增强体质、培养其勇敢、自信的意志品质。
本班幼儿已经掌握了平稳协调的直线滑行及曲线滑行。
屈膝过障碍动作能
进一步发展幼儿的身体平衡能力并有一定的难度和挑战性，符合大班幼儿的身心发展规律。
因特设计此活动。
1.尝试用多种方法过不同高度的障碍架，从中体验挑战活动带来的惊险刺激和成功乐趣（重点）。
2.学习用双膝屈膝，下蹲低头的方法，快速滑过一定高度的障碍架（难点）。
3.幼儿乐于接受挑战，能与他人合作有冒险精神和创新能力。
障碍架4组（架上高度不同）、、护膝幼儿人手一副、哨子、磁带、录音机。
音乐《溜冰圆舞曲》
活动过程：一、开始部分
1、谈话导入
2、听音乐边跑边做准备活动：腰部和腿部动作为主。
3、站成4路纵队：原地放慢速度跟音乐做一些身体活动：扭腰、抖手、脚踝、蹲起等。
二、基本部分
1、自由探索活动
①介绍活动方法及规则
②幼儿分组练习，教师强调想出不同的办法过架，高度从高到低。
③听哨声集中：幼儿个别演示过各高度的不同方法。
2、学习新技能
①提问：有谁能在不碰响小铃的情况下很快通过障碍架？并请个别幼儿尝试一下。
②教师示范用屈膝，头低下的方法，快速滑过障碍架一次。
③幼儿学习新技能。
a..原地练习：感受屈膝下蹲的感觉。
b.无障碍练习：分四组练习，强调用刚才所学动作，体验滑动感。
c.过障碍练习：分组由高到低进行练习，教师提醒幼儿:
一、分组使用刚才所学动作过架。
二、滑到时不用手去撑地，注意安全。
三、鼓励幼儿有信心完成任务。
3、游戏：挑战极限
①介绍游戏规则：听哨声每组第一位幼儿一起用刚才所学动作滑过障碍架，过架的幼儿再继续游戏，未过幼儿则站在对面为队友加油。
a.自己一个人过障碍。
b.结伴和队友过障碍。
②高呼：“挑战极限，耶！”为自己加油开始游戏：根据能力逐渐降低高度，筛选幼儿。
③分差异评价幼儿，挑战极限成功！师生欢呼。
4游戏：接龙过山洞
三、放松活动
跟着＜溜冰圆舞曲＞的音乐做一些腰、腿等的放松动作，愉快的离开场地。
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