学年第二学期四年级五六单元试卷

2015学年度第二学期四年级语文五、六单元练习卷
（完卷时间：90分钟满分：100分）姓名
一、基础知识：38%
1、根据拼音写词语：8%
春天来了，花儿①hán bāo yù fàng，鸟儿在空中②piān piān f ēi xiáng，而我依然坐在窗前③kǔ sī mǐn xiǎng ，④zhuān xīn zhì zh ì地做着功课。

看着父亲那⑤bǎo jīng yōu huàn 的脸庞，我暗下决心，不能辜负了父母对我的期望。

2、联系生活，选词填空。

4%
拥护拥戴拥挤簇拥拥有拥抱2012年3月，北京召开全国两会，来自全国各地的人民代表和政协委员齐聚一堂，他们见面后相互（），表示问候。

记者们经常（）在某些代表的周围，对热门话题进行现场采访。

比如如何解决当前北京地面道路（）的状况。

这样热闹的场面也出现在俄罗斯总统大选的会场上，总理普京当选为俄罗斯总统，采访中，俄罗斯人民纷纷表示（）普京的当选。

3、用修改符号正确修改（标点符号、用词不当、前后矛盾等共6处）。

6%
星期天，我写完了作业，就在屋里看“西游记”。

正当我看得有声有色的时候，爸爸走了进来问：“作业检查了吗？”我漫不经心地郑重地回答：“保证没错。

”爸爸庄严地说：“在看一遍！别那么自信，作业不可能有一点马虎。

”
4、根据课文内容填空：20%
（1）达格妮沉浸在乐曲中，她听到了，，，……啊，她明白了。

（2）开学那天，我的心激动得。

听了大仓老师的自我介绍，我知道了大仓老师家里很穷，既没有，也没有，只有，长大的。

通过学习，我知道了大仓老师是一个
、的人。

（3）五六单元中，“，”和“，”这些诗句都抒发了作者强烈的思乡之情。

（4）本单元中，我们认识了的大音乐家，的澳洲乘客，的盲童，让我们感受到了生活的美好。

（5）请你用刚学过的一句名言，表示你对“幸福”的理解：
二、阅读理解：32％
水獭(tǎ)
[英国]杰弗(fú)里斯
水獭身上主要有三处地方值得注意一一首先，是鼻孔的不寻常的宽度；其次是牙齿的锋利修长，咬东西咬得牢固；第三是胸脯(pú)或躯干的滚圆结实，表现出罕见的力量。

如果水獭张嘴，鼻孔是那么宽，下颚(è)显得不过是它的宽度的三分之一——仅仅是一条窄窄的带子，然而布满牙齿。

上颚的扩张和下颚的窄小给人一种残忍凶狠的印象。

它的牙齿有点像猫的，咬东西的姿态也是如此。

它的牙齿的力量可以嚼碎任何它咬住的东西，但是接着马上又重复去咬别的地方，它不保留它现有的猎物，而是像猫一样反复不断地迅速出击，所以它的咬可以认为比獾(hu ān)的咬更坏。

偶尔，在捕猎的兴奋状态下，人拿手伸进水獭的洞穴里去想拽它出来。

如果猎人看见这样做时会严厉制止，因为倘若水獭抓住这只手，它会乱咬以至把骨头咬碎使之终生残废。

没有什么比这类事故更使猎人恼恨的
了。

水獭的短腿带有欺骗性；看上去这么矮矬(cuó)的动物竟然是那么难以对付或不容易杀死。

腿短其实增加它的力气，使水獭的力量大约比别的大小相当的动物的力量都大。

它的体重跟狐狸的重量差不多，要用常规手段捕杀它们同样地难。

除非用长矛刺或当头一击，专门捕獭的猎狗罕有在水中弄死它的。

如果最后赶上陆地或浅滩，它常常宁可抗拒至死，皮肤上有时连一个猎狗的齿印也没有。

没有一只猎狗得以咬穿水獭的皮毛，倒是有一个相反的故事。

一只狗的下巴在死命咬水獭时一下被弄松了，不得不加以绑扎。

别的猎狗也有肩膀，脖子，肢体给咬伤的，鼻子上身上血迹斑斑。

一只成年的水獭在水中像狮子一样战斗；如果它钻进堤岸下的一个空穴，或叫做“窝”，那就得用一根长杆伸进去才能把它捅(tǒng)出来。

在水中当敌人狺(yín)狺直吠时，它却潜入敌人下方的小道，朝上面进攻其中的一只狗，抓住它的腿把它拉下去，在放开之前几乎把它淹死。

当它在水中撤退游过去，它被迫呼出的空气在水面显示它的退却路线。

要是它潜得更深，可根据气泡去追踪它。

1、照样子写词语。

2%
血迹斑斑
．．
2、写出下面词语的近义词。

结实（）罕见（）欺骗（）
竟然（）寻常（）
3、水獭做什么会使猎人非常恼恨?
4、请你写出第2段的段意。

5、文章第1段和第2～4段之间是什么关系?
6、用““画出文中举例说明的语句。

7、文章的第5、6段写了水獭的捕捉方法。

你能试着写出来吗?
在陆地上
在水中
（二）书缘19%
喜欢捧上一本书，一个人沐浴在阳光下。

周围散发着淡淡的油墨香，和着阳光的气息，令人心醉。

每当此时，心情就特别舒畅。

一本好书就像是一件精雕细琢的艺术品。

（）闻闻书本中油墨的清香，（）让人感到温馨，令人赏心悦目。

喜欢在闲暇之时，全身心地在浩瀚的书海中畅游。

当我的眼光在黑字白纸的书页上驰骋，心却随着文中人物命运的跌宕起伏而跳动。

我会为丑小鸭变成白天鹅而惊喜万分，为卖火柴的小女孩能和奶奶在一起而衷心祝福，为海的女儿失去生命而悲伤落泪。

漫漫人生之路，书永远是我们的老师、朋友，书给了我品德的滋养、前进的动力，好书伴随我成长。

1、理解下列词语在文中的意思。

2%
浩瀚闲暇
2、联系上下文，选择恰当的关联词，填在文中的括号内。

2%
因为……所以……只要……就……只有……才……
3、填空。

7%
文章第2节例举的是“我”在阅读丹麦作家的作品。

这三部作品分别是、和。

从第3句中的“”、“”、“这三个词语可以知道，在阅读的过程中，“我”与作者的思想感情产生了共鸣，“我”被书中的内容感动。

4、从文中摘抄2句表现“我”喜欢读书的句子。

3%
（1）
（2）
5、照样子写句子。

4%
一好本书就像是一件精雕细琢的艺术品；一本好书就像是；一本好书就像是。

四、作文：30％
提示：同学们，校园生活丰富多彩，每学期，学校里会组织你们参加各种活动，如春游、运动会、各种比赛等，请回忆其中的一次活动或比赛，将
阅读二
1、下列词语在文中的意思。

2%（每个1分，意对即可）
浩瀚：广大闲暇：闲空
2、上下文，选择恰当的关联词，填在文中的括号内。

2%
只要……就……
3、填空。

7%（每空1分）
安徒生《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》惊喜万分、衷心祝福、悲伤落泪
4、从文中摘抄２句表现“我”喜欢读书的句子。

4%（每空2分）
如“喜欢捧上一本书，一个人沐浴在阳光下。

”、“喜欢在闲暇之时，全身心地在浩瀚的书海中畅游。

”、“（只要）闻闻书本中油墨的清香，（就）让人感到温馨，令人赏心悦目。

”等
5、照样子写句子。

4%（每空2分）
恰当即可
设计意图
根据《语文课程标准》的评价目标和评价要素，语文书面测试主要评价三个维度中的“知识和能力”和五个领域中的“识字与写字”“阅读”“写作”。

本次设计的练习培养学生能逐渐养成以下几个习惯：
1、书写规范、准确，能自主识字，找准生字中容易发生错误或需要注意的细微之处；
2、能采用多种方法区别形近字、多音字，能在具体语言环境中区分同音字；
3、在具体语言环境能结合上下文理解词意；
4、初步概括文章主要内容，复述故事大意；
5、简单评析文中人物、事件，有自己的感受；
6、能展开联想，并形象写出想象中的情景；
7、能完整写出故事的过程，并在部分细节上有精雕细刻的意向。

在每个题目里面，我都争取将孩子的多方面能力进行检查。

如：阅读积累一“划去文中的括号里不合适的词语或读音”表面上检查的是多音字和疑似容易混淆的，实际上让孩子通过读句子，回味课文感知内容和从情感上进行渗透。

又如阅读中的写话的是联想、想像和对生活的观察体验，给不同层次不同程度的学生搭建一个展示的平台，给他们一个尊重发展的空间。

激发他们乐于参与，培养其对语文的兴趣，让孩子们将试卷看成一个展示自我的舞台，让孩子们的潜在希望成为美好的现实，给他们信心，使学生在开放、多元的情境中真正成为学习的主人。