第四讲课后作业答案
50-习题作业-第四讲离心技术与离心机作业习题及答案
第四讲 离心技术与离心机习题作业一、名词解释1．离心现象2．重力沉降3．沉降速度4．扩散现象5．沉降系数6．K系数二、简答题1. 什么是离心技术， 离心技术主要用于哪些方面？2. 简述离心机的工作原理。
3. 什么是离心现象？4. 什么是差速离心法？其优、缺点是什么？5. 简述速率区带离心法和等密度区带离心法6.分析型超速离心机的工作原理是什么？7. 离心机的转头一般分为几类，各叫什么名称?8. 对不同离心方法选择的要求是什么?9. 在使用离心机时应注意哪些问题?10.怎样对离心机进行维护保养？习题作业答案一、名词解释1．离心现象：物体远离圆心运动的现象称为离心现象,也叫离心运动。
2．重力沉降：液体中的微粒受重力的作用，较重的微粒下沉与液体分开，这个现象称为重力沉降。
3．沉降速度：在强大离心力的作用下，单位时间内物质的运动的距离。
4．扩散现象：在介质中，扩散是由于微粒的热运动而产生的质量迁移现象,主要是由于密度差引起的，这种现象称为扩散现象。
5． R·C·F：即相对离心力，是指在离心力场中，作用于颗粒的离心力相当于地球重力的倍数，单位是重力加速度“g”6．沉降系数：是指颗粒在单位离心力场作用下的沉降速度，其单位为“s”。
7．K系数：是用来描述在一个转子中，将粒子沉降下来的效率。
也就是溶液恢复成澄清程度的一个指标。
二、简答题1．什么是离心技术，离心技术主要用于哪些方面？答：应用离心沉降进行物质的分析和分离的技术称为离心技术,实现离心技术的仪器是离心机。
离心技术主要用于各种生物样品的分离、纯化和制备，在细胞生物学和分子生物学的每一进程中，总可见到离心技术的运用。
2.简述离心机的工作原理。
答：（1）离心是利用旋转运动的离心力以及物质的沉降系数或浮力密度的差异进行分离、浓缩和提纯生物样品的一种方法。
（2）悬浮液在高速旋转下，由于巨大的离心力作用，使悬浮的微小颗粒以一定的速度沉降，从而使溶液得以分离。
第14章 坚持和加强党的领导 第4讲 作业
第十章作业单选题：1.中国这个世界最大的发展中国家在短短40年里跃升为世界（b）经济体。
A第一大B第二大C第三大D第四大2.中国特色社会主义最本质的特征是（b）。
A人民当家作主B党的领导C统一战线D依法治国3. 中国特色社会主义制度的最大优势是（b）。
A人民当家作主B党的领导C统一战线D依法治国4. 伟大斗争、伟大事业、伟大工程、伟大梦想统一于新时代坚持和发展中国特色社会主义伟大实践，其中起决定性作用的是（b）。
A伟大斗争B伟大工程C伟大梦想D伟大事业5. 我们党要增强学习本领，建设马克思主义（a）。
A学习型政党B实践型政党C思辨型政党D群众型政党多选题：6. 中国共产党是（ab）。
A中国工人阶级的先锋队B是中国人民和中华民族先锋队C是中国特色社会主义事业的领导核心D是实现中华民族伟大复兴的关键7. 推进中国特色社会主义伟大事业，我们要更加自觉地增强（abcd）。
A道路自信B理论自信C制度自信D文化自信8. 党是最高政治领导力量，这是（abcd）。
A马克思主义政党的基本要求B对历史恩保证经验的深刻总结C推进伟大事业的根本保证D带领全国人民实现中华民族伟大复兴的决定性力量9. 我们党增强群众工作本领，推动工会、共青团、妇联等群团组织增强（abcd）。
A政治性B先进性C群众性D先进性10. 如何理解党在新时代的历史使命？答：党的十九大的一个重要实践成果就是辩证地提出了新时代中国共产党的历史使命——“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”。
这一重要命题具有丰富、深刻的内涵和对实践的指导性意义。
一、中国共产党历史使命是长期性使命和阶段性使命的统一纵观我们党的历史，“历史使命”这一命题既是一个长期性命题，也是一个阶段性命题，长期性使命就是我们党所追求的终极目标，阶段性使命就是指我们党在不同历史时期或历史阶段的主要任务。
党的十九大报告指出，“实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。
第四讲--和差问题(例题+练习+课后作业)培训讲学
第四讲--和差问题(例题+练习+课后作业)第四讲和差问题知识要点：已知几个数的和与它们的差，求这几个数各是多少的应用题，叫做和差应用题。
在解答此类问题时，我们首先要弄清两个数相差多少，通过把小数变成大数或把大数变成小数后来求其中的一个大数或小数。
我们可以借助线段图来理清大小两个数之间的关系。
和差问题的基本数量关系式是：（和+差）÷2=较大数（和－差）÷2=较小数【例1】三年级一班有学生56人，其中男生比女生多6人，男、女生各有多少人？课堂练习1：买一件上衣和一条裤子共需256元，上衣比裤子贵32元，问买一件上衣和一条裤子分别需要多少钱？【例2】某汽车公司两个车队共有汽车80辆，如果从第一车队调10辆到第二车队，两个车队的汽车辆数就相等了。
两个车队原来各有汽车多少辆？课堂练习2：小红和小丽共有40支水彩笔，小红给小丽6支后，两人同样多，小红和小丽原来各有多少支水彩笔？【例3】甲、乙两箱共有水果50千克，若从甲箱中取6千克放到乙箱中，这时甲箱还比乙箱多2千克，求两箱原有水果各多少千克课堂练习3：甲、乙两个仓库共存大米60吨，如果从甲仓库运6吨大米到乙仓库，两个仓库的大米吨数正好相等，求原来两个仓库各有大米多少吨？【例4】小玉期中考试语文和数学的平均分数是97分，语文比数学少6分，语文和数学各得了多少分？课堂练习4：果园里有两棵梨树，平均每棵收梨260千克，已知甲树比乙树少40千克，求甲、乙两棵树各收梨多少千克？【例5】有99块糖，分给甲乙丙三位小朋友，甲比乙多分了2块，乙比丙多分了5块，三位小朋友各分得多少块糖？课堂练习5：一部书有上、中、下三册，上册比中册贵1元，中册比下册贵2元，这部书售价32元，上、中、下三册各多少元？【例6】在一个减法算式里，被减数、减数与差三个数的和是568，减数比差大36，减数和差各是多少？课堂练习6：在一道减法算式里，被减数、减数与差这三个数的和是480，其中减数比差小32，求差是多少？家庭作业：1、爸爸买回算术本语文本共30本，已知算术本比语文本多4本，问爸爸买回的算术本和语文本各有多少本？2、甲、乙两个仓库共存大米60吨，如果从甲仓库运6吨大米到乙仓库，两个仓库的大米吨数正好相等，求原来两个仓库各有大米多少吨？3、哥弟俩共有邮票70张，如果哥哥给弟弟4张邮票后还比弟弟多2张。
2022春季四年级数学教学讲义-第四讲 认识图形(含答案)
2022春季四年级数学教学讲义-第四讲认识图形（含答案）一、知识点（一）、三角形的分类1、按角分锐角三角形：三个角都是锐角直角三角形：有一个角是直角钝角三角形：有一个角是钝角2、按边分等腰三角形①两条边相等②相等的两条边叫“腰”③另一条边叫“底”④两腰夹角叫“顶角”⑤腰和底的夹角叫“底角”等边三角形三条边都相等三个角都是60°不等边三角形三条边都不相等（二）四边形的分类1、两组对边分别平行（平行四边形）长方形：正方形是特殊的长方形一般平行四边形2、只有一组对边平行（梯形）等腰梯形：不平行的一组对边长度相等直角梯形：其中一条腰与底边垂直3、两组对边都不平行（一般四边形）二、学习目标1、我能够了解三角形的组成及其特性。
2、我能够熟悉三角形不同的分类。
3、我能够了解平行四边形和梯形的组成及特性，并能说明四边形的包含关系。
三、课前练习1、在格子图上分别画出一个锐角、直角和钝角。
2、按要求作图。
在图①画一条线把原图分成两个平行四边形；在图②画一条线把原图分成两个三角形；在图③画一条线把原图分成一个长方形和一个三角形；在图④画一条线把原图分成一个长方形和一个正方形。
四、典型例题例题1几何图形是一个大家族，要想把这个大家族认识清楚，必须学会把他们分门别类，常用的分类方法有好几种，如按平面图形和立体图形来分、按图形是否由线段围成来分、按围成图形的边数来分…看，数学王国的图形树上，结满了各种图形。
（1）请你把塔它们摘下来，分类放在对应的篮子里，思琪已经放好了第一个，请你继续完成吧（填序号即可）。
（2）号是正方形，号是正方体；号是长方形，号是长方体；号是三角形，号是梯形。
（3）⑧号是，⑤号是，⑨号和号都是，⑥号是。
练习1写出下列各个图形的名称，并回答问题。
其中立体图形有: ，其它都是。
例题2填一填。
（1）三角形是由条边首尾顺次连接组成的封闭图形，它有个角。
（2）三角形按角的大小（最大角的大小）可以分为三角形，三角形，三角形；按边可以分为：、、。
第四讲-韵母(一)
复韵母 中响复韵母 iɑo iou uɑi uei
后响复韵母 iɑ ie uɑ uo üe
• ★注意：
• ①复元音韵母iou(iu) 、 uei(ui)的实际读音与写法 不一样，是用两个字母来表示三个元音（音素）。 • 刘liú 救jiù 对duì 贵guì • ② ei、 uei(ui)里的元音e[e]与ie、 üe里的元音 e[ε ]不一样，注意音标的写法。
舌面(尖) 舌位前后 舌位高低 圆不圆唇 e[] 舌面 后 半高 不圆唇元音 ü[y] 舌面 前 高 圆唇元音
舌尖元音：
-i（前）舌尖前、高、不圆唇元音 [zi ci si] 资 雌 四 -i（后）舌尖后、高、不圆唇元音 [zhi chi shi ri] 支 迟 史 日 er 央、中、不圆唇卷舌元音 儿 尔 二
课堂作业答案
• 1.A 2.B 3.D 4.AE ５．ＡＢＤ
课堂练习
• • • • 判断: 1.在汉语普通话里，韵母一定要包含元音。√ × 2.介音指的是韵尾前面的部分即韵腹。 3.单元音是指发音时舌位、唇形及开口度始终 不变的元音。 √ • 4.元音i、u的区别主要在于舌位的高低不同。 × • 5.一个韵母可以没有韵头与韵尾，但一定有韵 √ 腹。 • 6.韵母可以按照韵尾的情况进行分类，按照这 个分类标准可以分为无韵尾韵母、元音韵尾韵 母和鼻音韵尾韵母。 √
ün
• 后鼻韵母（带舌根鼻音）： ang eng ong ing iang iong uang ueng
• ★注意: • ①前鼻韵母的韵尾n[n]与声母舌尖中音n[n] 为同一音素（辅音）； • ②后鼻韵母的韵尾ng[ŋ]是舌根鼻音，发音 部分与声母舌根音g/k/h相同；是用两个字 母表示一个音素（辅音）。
小学四年级家庭作业试题及答案第四讲
第四讲 周长与面积基础班1、一张长5分米、宽4分米的长方形纸板，从四个角上各裁去一个边长为1分米的正方形，所剩部分的周长是多少分米？解：（4+5）×2=18 cm2、把长2厘米、宽1厘米的长方形摆成右图的形状，求该图形的周长。
解：长2×10=20 cm 宽1×13=13 cm 周长（20+13）×2=66 cm3、图中是一个方形螺线。
已知两相邻平行线之间的距离均为l 厘米，求螺线的总长度。
解：将原图形转化为3个边长分别为3、5、7厘米的正方形和中间一个三边图形。
（3+5+7）×4+1×3=63 cm4、街心花园里有一个正方形花坛，四周有一条宽1米的通道（如图），如果通道 的面积是12平方米，那么中间花坛的面积是多少平方米？解：花坛面积是4平方米。
5、一个长方形被两条直线分成四个长方形，其中三个的面积分别是12平方厘米、8平方厘米、20平方厘米，求另一个长方形的面积。
解：12×20÷8＝30平方厘米。
6、从一块正方形木板上锯下宽5厘米的一个长方形木条，剩下的面积是750平方厘米。
问：锯下的木条面积是多少？解：750=边长×（边长-5），750=30×25，所以边长=30 ，锯下的木条面积是5×30＝150平方厘米。
8 12 201、一张长5分米、宽4分米的长方形纸板，从四个角上各裁去一个边长为1分米的正方形，所剩部分的周长是多少分米？解：（4+5）×2=18 cm2、把长2厘米、宽1厘米的长方形摆成右图的形状，求该图形的周长。
解：长2×10=20 cm 宽1×13=13 cm 周长（20+13）×2=66 cm3、图中是一个方形螺线。
已知两相邻平行线之间的距离均为l 厘米，求螺线的总长度。
解：将原图形转化为3个边长分别为3、5、7厘米的正方形和中间一个三边图形。
学大精品讲义五上数学(含答案)4第四讲 小数的除法及位置
一打就是 12 个哟！第四讲 小数除法适用学科 小学数学 适用年级 五年级 适用区域 广州课时时长（分钟）120 分钟知识点除数是整数的小数除法一个数除以小数 商的近似数循环小数教学目标1. 掌握除数是整数及除数是小数的小数除法的计算方法，能正确地计算。
初步掌握将除数是小数的除法转化为除数是整数的除法的推导过程,培养学生转化的数学思想。
2. 理解小数除法的意义,正确理解小数点的定位问题。
3. 使学生知道被除数比除数小时,不够商 1,要先在商的个位上写 0 占位。
4. 培养学生利用旧知识解决新问题的能力。
5. 使学生会用“四舍五入”法,结合实际情况用“进一”法和“去尾”法取商的近似数。
初步认识循环小数、有限小数和无限小数。
教学重点理解并掌握小数除以整数的计算方法。
理解除数是小数的除法的计算法则。
教学难点理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。
理解除数是小数的除法算理及应用。
教学过程一、 复习预习1．0.9398 用“四舍五入”法保留整数是（ ），保留一位小数是（ ）。
保留两位小数是（ ）。
保留三位小数是（ ）。
2.爸爸给王鹏买了 1 筒羽毛球，内装 1 打，这筒羽毛球 19.4 元，1 个大约多少钱？ 我可以这样列式：我列式的根据是：（ ）个性化教案二、知识讲解考点 1：1.小数除以整数时,按照整数除法的法则去除,商的小数点要与被除数的小数点对齐。
计算时要注意,整数部分除完后商应先点上小数点,再把十分位上的数字落下来,继续除,除到被除数的哪一位,商就写在那一位上。
2.在小数除法中,如果除到被除数的末位仍然有余数,要在后面添 0 继续除。
考点 2：1.一个数除以小数,先去掉除数的小数点,看除数有几位小数,被除数的小数点就向右移动几位,再按照除数是整数的计算法则计算。
2.计算被除数的小数位数比除数少的小数除法时,将除数和被除数的小数点向右移动相同的位数,被除数的位数不够,少几位就在被除数末尾补几个“0”。
第四讲内存作业题1答案
第四讲内存作业题及答案一填空1 CPU 的外频是100MHz ，倍频是17 ，那么CPU 的工作频率(即主频)是（1.7）GHz2 在拆装微机的器件前，应该释放掉手上的（静电）3 目前在主流主板上的BIOS芯片通常为（Flash ROM）芯片4 AGP（Accelerated Graphics Port）插槽插的组件是（显卡）5 SDRAM内存条的金手指通常是(168 )线的，DDR SDRAM内存条的金手指通常是(184 )线的，DDRII 内存条的金手指通常是( 240)线的。
6 BIOS是计算机中最基础的而又最重要的程序，其中文名称是( 基本输入输出系统）。
7 （硬件）是构成计算机系统的物质基础，而（软件）是计算机系统的灵魂，二者相辅相成，缺一不可8 CPU的接口形式只有两类：（插卡式）或（针角式）9 在计算机系统中，CPU起着主要作用，而在主板系统中，起重要作用的则是主板上的（芯片组）10 计算机电源一般分为：（AT）和（ATX）。
11 世界上最大的两个芯片（cpu）生产厂商是（AMD）和（INTEL ），两个芯片组的生产厂商是（VIA）和（INTEL），两个显示卡芯片生产厂商是（ATI）和（NVIDIA），其中（ATI ）已经被AMD公司兼并12 电源向主机系统提供的电压一般为（+ 12 ）V，（+5 ）V,（+3.3 ）V.13 主板上有一块时钟发生器（也即时钟芯片），它一般时与主板上的另外一块芯片（晶体振荡器）配合在一起工作。
14 AGP总线的频率为（66MHz和133MHz两种)。
15 SATA接口(总线）的数据传输方式为（串行）。
16 给cpu加上散热片和风扇的主要目的是为了（为了散去CPU在工作过程中产生的热量）。
17 机箱前面板信号线的连接，HDD LED是指（硬盘灯），RESET指的是（复位开关）。
18 DDR内存为双面（184）针的插槽结构。
19 安装CPU是涂抹硅胶的目的是为了更好的（对CPU进行散热）。
第四讲课后作业答案
第四讲课后作业答案第四讲课后作业答案一、单项选择题1、企业外购存货发生的下列支出中，通常不应计入采购成本的是（ D ）A. 运输途中的保险费B. 运输途中的合理损耗C. 入库前的挑选整理费D. 市内零星货物运杂费2、根据我国会计准则的规定，企业购货时取得的现金折扣，应当（ C ）A. 冲减购货成本B. 冲减管理费用C. 冲减财务费用D. 冲减资产减值损失3、企业购进存货发生短缺，经查，属于意外事故造成的存货毁损，扣除保险公司及相关责任人赔款后的净损失应计入（ C ）A. 制造费用B. 管理费用C. 营业外支出D. 存货成本4、企业委托加工存货所支付的下列款项中，不可能计入委托加工存货成本的是（ C ）A. 支付的加工费B. 支付的往返运杂费C. 支付的增值税D. 支付的消费税5、需要缴纳消费税的委托加工存货，收回后用于继续加工应税消费品，由受托加工方代收代缴的消费税应当（ C ）A. 借记“委托加工物资”科目B. 借记“营业税金及附加”科目C. 借记“应交税费”科目D. 借记“其他业务成本”科目6、企业接受捐赠一批存货，该项接受捐赠的利得应当计入（ B ）A. 其他业务收入B. 营业外收入C. 资本公积D. 盈余公积7、接受投资者投资取得的存货，其入账价值应当是（ C ）A. 投出存货的原账面余额B. 投出存货的原账面价值C. 投资各方协商确认的价值D. 该存货的可变现净值8、存货计价采用先进先出法，在存货价格上涨的情况下，将会使企业（ B ）A. 期末存货成本升高、当期利润减少B. 期末存货成本升高、当期利润增加C. 期末存货成本降低、当期利润减少D. 期末存货成本降低、当期利润增加9、随同商品出售并单独计价的包装物，其成本计入（ D ）A. 生产成本B. 制造费用C. 销售费用D. 其他业务成本10、随同商品出售但不单独计价的包装物，其成本计入（ C ）A. 生产成本B. 制造费用C. 销售费用D. 其他业务成本11、企业摊销的出租包装物成本，其成本计入（ D ）A. 生产成本B. 制造费用C. 销售费用D. 其他业务成本二、多项选择题1、企业支付的下列款项中，应计入增值税一般纳税人原材料采购成本的有（ BCE ）A. 采购人员的差旅费B. 运杂费C. 运输途中的合理损耗D. 增值税E. 入库前挑选整理费2、企业会计准则规定，发出存货的计价应当采用（ ABCD ）A. 个别计价法B. 先进先出法C. 加权平均法D. 移动平均法E. 后进先出法3、计划成本法下，“材料成本差异”科目的贷方登记的内容有（ BCD ）A. 入库材料的成本超支差B. 入库材料的成本节约差C. 出库材料的成本超支差D. 出库材料的成本节约差E. 入库材料的计划成本【解析】“材料成本差异”科目，登记存货实际成本与计划成本之间的差异。
高斯小学奥数五年级上册含答案_环形路线
第四讲环形路线为什么会出现最后一名超过第一名的现象呢？同学们可能已经想清楚了，这是因为跑道是一个圆．今天我们就来学习一下环形路线问题．顾名思义，环形路线的运动路径是一个封闭的曲线，这就意味着从一个点出发，跑完一圈之后会回到出发点，这是完全不同于直线运动的．同样的，环形中的相遇问题与直线形问题也是略有不同的．如图所示，从一个点出发，背向而行的两人，会在圆周上的一点相遇．这时他们走过的路程和为一个圆周．而如果他们从同一个点出发同向而行，慢的那个人会在圆周上的一点被快的那人追上．这时他们走过的路程之差是一个圆周．这里要特别说明，在圆周上两点之间的距离是这样定义：两点间较短一段圆弧的长度．如右图，AB 两点间的距离就是AB 间粗实线的长度．起点路程和是跑道的周长 相遇时间＝周长 ÷（甲速＋乙速）相向而行起点路程差是跑道的周长追及时间＝周长 ÷（乙速－甲速） A从例题1可以看出，两只小猫从出发到第一次相遇需要25秒．第一次相遇时两只小猫在一起，继续出发的话，到下一次相遇仍然需要25秒．由此可见，环形路线上的相遇问题也具有周期性．同样的，环形路线上的追及问题也具有周期性．若甲、乙两人同地同向出发，甲快乙慢，那么甲第一次追上乙时，恰好比乙多跑一整圈；从此刻开始，甲想要再次追上乙，就必须再多跑一整圈．如此反复不断地追下去，甲每次追上乙都恰好要多跑一整圈，所以每次追及的路程差是一样的．如果两人的速度差保持不变，那每次追上的时间也就相同了．在环形路线问题中，善用周期性会使一些问题变得简单，特别是一些多次相遇和多次追及的问题．如果不是同地出发，这样的环形路线问题还具有周期性吗？总的来说，环形上的行程问题比直线上的情况变化更多，更繁琐．在运动过程较复杂的题目中，我们必须认真画图，仔细分析每一段运动过程．练习4． 如图，有一个环形跑道，甲、乙二人分别从A 、B 两地出发相向而行，第一次相遇在距离A 点100米处的C 点，第二次相遇在距离B 点200米处的D 点．已知AB 长是跑道总长的四分之一，请问跑道周长为多少米？例题5. 小鹿和小山羊在某个环形跑道上练习跑步，小鹿比小山羊稍快．如果从同一起点出发背向而行，1小时后正好第5次相遇；如果从同一起点出发同向而行，那么经过1小时才第一次追上．请问，小鹿和小山羊跑一圈各需要多长时间？【分析】题目中并没有告诉环形跑道的周长是多少．想一想，跑道的周长是一个确定的数吗？如果不是，如果周长的取值不同，对于结果有没有影响？【分析】阿呆第一次看见阿瓜的时候，一定是刚到达某个墙角的时候．应该是哪个墙角呢？如图，一个正方形房屋的边长为12米．阿呆、阿瓜两人分别从房屋的两个墙角出发，阿呆每秒钟行5米，阿瓜每秒钟行3米．问：阿呆第一次看见阿瓜时，阿瓜距离出发点多少米？B DC A华罗庚爷爷的故事温室里难开出鲜艳芬芳耐寒傲雪的花儿。
第四讲内存作业题2答案
第四讲内存作业题21。
下面哪一种内存条的频率是最高的(B)A：DR B：DDR C：RDR D：EDO 2。
下面哪一种内存条带宽最大（B ）A：PC133 B：DDR400 C：PC600 D：PC1600 3。
下面功能最好的内存是（ C ）A：SDRAM B：SGRAMC：DDR SDRAM D：RAMBUS DRAM 4。
我们经常看到DDR333，DDR400其中333，400是指（ A ）A:工作频率B:带宽C:传输速率D:封装方式5.目前微型计算机中的高速缓存(Cache)，大多数是一种___B__A：静态只读存储器B：静态随机存储器C：动态只读存储器D：动态随机存储器6.一个赛扬的cpu上标有1200GHZ/256/100/1.5字样，其中256和100分别代表（AC ）。
A：外频 B 主频 C L2容量 D 工作电压7。
计算机未来的发展方向是（）A巨型化 B 微型化C网络化D智能化8。
存储芯片分为：（AB ）A:RAM B:ROM C:BIOS D: CACHE9. 168线和184线的内存条每次传输的数据宽度是()位A:16 B:32 C:64 D:128 10. DDR266也称为（B ）A:PC1600 B: PC2100 C:PC2700 D:PC3200 11. DDRSDRAM（200）在一个时钟周期内可以在上升沿和下降沿同时传输数据，理论带宽为__c__.A:1.6GB/s B: 2.4GB/s C: 3.2BG/S D: 4GB/s12.高速缓冲器的英文是( A ).A:Cache B:Rom C:Ram D:Vcam13.高速缓存Cache采用什么存储芯片( B ).A:DRAM B:SRAM C:ROM D:EEPROM14.计算机工作时，所有数据是在( C )中处理.A:硬盘B:内存C:CPU D:主板芯片组。
第四讲 练习题参考答案
一、单项选择题1.A2.B3.D4.A5.D6.C7.B8.C9.C 10.C l1.B 12.C13.B 14.C 15.A 16.A 17.D 18.A 19.B 20.D 21.B 22.A23.C 24.C 25.D 26.C 27.C 28.B 29.A 30.D二、多项选择题1.AB2.ABC3.CD4.ABCD5.ABCD6.CD7.ABD8.ABC9.CD 1O.BCD11.ACD 12.ACD 13.ACD 14.ABC 15.ABD 16.CD 17.BC l8.ABCD 19.BC20.BC 21.ABCD 22.ABCD 23.AB 24.BCD 25.ABCD 26.ABCD 27.BCD28.CD 29.ABCD 30.ABCD 31.ABC 32.BCD 33.BCD 34.BD三、辨析题1．主体和客体就是主观和客观。
[答案要点]这一观点是不对的。
主体与客体、主观和客观这两对范畴之间有联系，但不等同。
主观指人的意识、认识、思维，客观即事物的客观存在，如自然界、人类社会等。
主观和客观的关系相当于意识和物质、思维和存在的关系，主体和客体则是认识论范畴，主体是从事实践和认识活动的人，客体指与主体发生联系，进入主体认识和实践范围的客观事物。
两对范畴的联系表现在：主体有主观性，有意识和目的；客体首先是客观存在，才能成为主体认识和改造的对象。
两对范畴的区别在于：主体只有和客体相联系才称为主体，离开客体就无所谓主体。
而客观存在可以是不依赖于主观、主体的。
客观事物与客体是两个有区别的范畴：客观事物只有和主体发生联系才成为主体的客体。
当客观事物尚未进入人的认识领域时，它还只是自在的客观存在，并不是认识的客体。
只有与认识的主体发生了对象性关系时，客观事物才具有客体的意义；另一方面，认识的客体不一定是客观事物。
当人的认识活动指向人的精神活动时，认识的客体是精神客体。
精神客体本身不属于客观事物。
五年级秋季班第四讲 解分数系数方程
五年级秋季班第四讲
解分数系数方程
李海君
（2） 解：
x 2 x 1 1 3 4
x2 x 1 12 12 112 3 4 去分母，方程的每一项都要乘 12 4( x 2) 3( x 1) 12
4 x 8 (3x 3) 12 4 x 8 3x 3 12
3x 5 1 2 x 2 4
(3x 5) 4 (1 2 x) 2
12 x 20 2 4 x
去括号 移项，注意变号 合并同类项 移项，或性质 2，化系数为 1
12 x 4 x 2 20
16 x 22 x 22 16
x
11 8
学而思
5 / 12
7 x 3x 20 x (2 7 2 3x)
7 x 3x 20 x (14 6 x)
7 x 3x 20 x 14 6 x
（ 以上四步熟练后可一步完成，红色符号为易错点，要注意。）
7 x 3x x 6x 20 14
移项变号 合并同类项 移项变号或性质 2， 化系数为 1 求x
（2） 某数的一半与 5 的和等于某数的
学而思
7 / 12
五年级秋季班第四讲
解分数系数方程
李海君
列方程：
1 2 x 5 x5 2 3
55
2 1 x x 3 2
2 1 10 ( ) x 3 2
10
1 x 6
1 x 10 6
1 x 6 10 6 6
x 60
1. 凡移项都要变号； 2. 一般将含未知数的项移到等号 的左边，数字移到右边 1. 不要遗漏
《专业技术人员职业发展政策法规学习》第四讲_专业技术人员劳动合同_作业考核答案大全
单选题第 1 题变更后的劳动合同文本，（）。
（2分）A. 由劳动行政部门保存B. 由劳动者保存C. 由用人单位和劳动者各执一份D. 由用人单位保存答题情况：正确选项：C 你答对了!单选题第 2 题变更劳动合同应当采用（）形式。
（2分）A. 书面和口头B. 书面或口头C. 口头D. 书面答题情况：正确选项：D 你答对了!单选题第 3 题劳动行政部门自收到集体合同文本之日起（）日内未提出异议的，集体合同即行生效。
（2分）A. 五B. 十C. 十五D. 二十答题情况：正确选项：C 你答对了!单选题第 4 题用人单位应当按照劳动合同约定和国家规定，向劳动者（）支付劳动报酬。
（2分）A. 及时分期B. 提前C. 及时足额D. 提前足额答题情况：正确选项：C 你答对了!单选题第 5 题竞业限制的人员限于用人单位的（）、高级技术人员和其他负有保密义务的人员。
（2分）A. 管理人员B. 高级管理人员C. 中层管理人员D. 一般管理人员答题情况：正确选项：B 你答对了!单选题第 6 题劳动者在试用期的工资不得低于本单位相同岗位最低档工资或者劳动合同约定工资的百分之（）。
（2分）A. 五十B. 六十C. 七十D. 八十答题情况：正确选项：D 你答对了!单选题第7 题下列说法正确的是：（）。
（2分）A. 固定期限劳动合同，是指用人单位与劳动者约定合同终止时间的劳动合同B. 用人单位应当按照劳动合同约定和国家规定，向劳动者提前支付劳动报酬 C. 劳动者必须接受对危害生命安全和身体健康的劳动条件 D. 用人单位与劳动者不可以变更劳动合同约定的内容答题情况：正确选项：A你答对了!单选题第8 题劳动者（），用人单位不可以解除劳动合同。
（2分）A. 在试用期间被证明不符合录用条件的B. 严重违反用人单位的规章制度的C. 严重失职，营私舞弊，给用人单位造成重大损害的D. 患病且在规定的医疗期满后不能从事原工作答题情况：正确选项：D 你错选为：C单选题第9 题劳动者“在解除或终止劳动合同前十二个月的平均工资”高于用人单位所在直辖市、设区的市级人民政府公布的上年度职工月平均工资三倍的，向其支付经济补偿的标准按职工月平均工资（）倍的数额支付，向其支付经济补偿的年限最高不超过（）年。
高斯小学奥数五年级下册含答案第04讲_计算综合一
第四讲计算综合一看完前面的故事，同学们可能有些疑问，真的需要那么多麦子吗？同学们可以试着算一算：从第一个棋盘开始，需要的麦子数分别为：1粒、2粒、4粒、8粒、16粒、32粒、64粒、128粒、256粒、512粒、1024粒、2048粒、……写到这里，同学们可以看出，开始的时候麦粒数量并不大，但越到后面数量越多，最终会达到全世界都无法承受的程度．我们的直觉往往是正确的，但有的时候我们也会被直觉所欺骗．麦粒数量形成的这串数列，就叫做等比数列．等比数列就是按照相同的倍数增加（或减少）的数列，例如“麦粒数列”就是按照2倍的速度增加的，这个相同的倍数就是公比，“麦粒数列”的公比就是2．同等差数列一样，等比数列同样有首项，末项及项数，同学们可以想一想如何通过首项和公比将等比数列的每一项都表示出来．等差数列求和是利用“倒序相加”或“配对求和”的方法，那么等比数列如何求和呢？我们来看一个例题．例题1．计算：（1）1248163264128256++++++++；（2）2618541624861458++++++．分析：这是一个等比数列求和的问题.如果一个一个的计算会有点复杂，那么该如何简便地算出数列的和呢？练习1．（1）3456789++++++；2222222（2）2373333++++．（836561=）有关等比数列的知识，同学们到中学以后还会继续学习，在这里只需掌握简单的等比数列求和即可．下面我们看一些技巧性比较强的分数计算的题目，首先我们先来看一个整体约分的题目．例题2．计算：123246481271421 13526104122072135⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯．分析：注意到246⨯⨯是123⨯⨯的32倍，4812⨯⨯是123⨯⨯的34倍，71421⨯⨯是123⨯⨯的37倍，那么可以把123⨯⨯都提出来．分母也可以同样处理．练习2．计算：234468691281216 345681091215121620⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯．除了整体约分，有时候我们也可以对计算中的某些数进行适当的拆分，从而避免很多冗繁的计算．使得计算过程呈现出“四两拨千斤”的效果．例题3．计算：113114115 151617 131414151516⨯+⨯+⨯．分析：把算式里的某些数适当拆分，可以简化计算的过程．练习3．计算：115116117 333537 151616171718⨯+⨯+⨯．例题4．计算：201111 20112011227201262013÷+÷+．分析：利用前面两道题目用过的技巧，就可以解决这道题目了．练习4．计算：19811 19819864919917200÷+÷+．例题5．定义新运算a bΩ为a与b之间（包含a，b）所有与a奇偶性相同的自然数的平均数，例如：()714791113410Ω=+++÷=，()18101816141210514Ω=++++÷=．（1）计算：1019Ω；（2）在算式()199980ΩΩ=的方框中填入恰当的自然数后可使等式成立，请问：所填的数是什么？分析：根据题意，可知a bΩ是公差为2的等差数列的平均数．想一下，等差数列的平均数有什么简便算法吗？最后我们来看一下数列数表的问题，数列数表的问题一般难度比较大，需要我们仔细观察，寻找规律．例题6．观察数列11212312341223334444，，，，，，，，，，的规律，求：（1）150是数列中第几项？（2）数列中第100个分数是多少？分析：观察数列，你找到什么规律了吗？又如何来利用这些规律呢？心算能力超强的数学家“欧拉进行计算看起来毫不费劲儿，就像人进行呼吸，像鹰在风中盘旋一样．”(数学家阿拉戈语)欧拉是历史上最多产的数学家，写下了浩如烟海的书籍和论文．他心算能力极强，如果你问他前一百个质数中任何一个数的六次方，他都可以瞬间告诉你结果．有一次欧拉的两个学生算无穷级数求和，算到第17项时两人在小数点后第50位数字上发生争执，欧拉这时进行心算，迅速给出了正确答案．莱昂哈德·欧拉（Leonhard Euler）约翰·冯·诺依曼（John Von Neumann）（1707年4月15日～1783年9月18日）（1903年12月28日~1957年2月8日）约翰·冯·诺依曼，被誉为“现代电子计算机之父”，也是公认的数学天才．据说：六岁时他能心算八位数乘除法，八岁时掌握微积分，十二岁就读懂领会了波莱尔的大作《函数论》要义．有一次，美国物理学家塞格雷（诺贝尔奖获得者）和同事（也是个诺贝尔奖牛人）为一个积分问题奋斗了一个下午，却毫无进展．这时他们从开着的门缝中看到冯·诺依曼正沿着走廊朝他们的办公室走来，于是他们问冯·诺依曼：“您能帮我们解决这个积分问题吗？”困扰他们的积分问题就写在移动黑板上，冯·诺依曼走到门口，看了一眼黑板，立即给出了答案（大概花了3秒钟）．1. 计算：212222++2. 计算：361224384+++++．3. 计算：111112252711121213⨯+⨯． 4. 计算：12324651015125241051025⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯． 5. 数列23、25、45、27、47、67、29、…中，第100项是多少？100105是数列的第几项？第四讲 计算综合一例题1. 答案：（1）511；（2）2186详解：（1）设1248163264128256S =++++++++，2248163264128256512S =++++++++，二式相减得5121511S =-=．（2）设261458S =+++，36184374S =+++，两式相减得2437424372S =-=，2186S =．例题2. 答案：25 详解：整体约分，原式333333123123212341237135135212341237⨯⨯+⨯⨯⨯+⨯⨯⨯+⨯⨯⨯=⨯⨯+⨯⨯⨯+⨯⨯⨯+⨯⨯⨯ 33333312312471351247⨯⨯⨯+++=⨯⨯⨯+++（）（）25=．例题3. 答案：45 详解：11311411514+115+116+1131414151516=⨯+⨯+⨯原式（）（）（）131413141514151615=14++15++16+141314151415161516⨯⨯⨯⨯⨯⨯=13+1+14+1+15+1=45例题4. 答案：146详解：171=11+(21+)7+201262013÷÷原式201217=++217+7201320136÷÷1=46．例题5. 答案：（1）14；（2）101或100详解：（1）10191018214Ω=+÷=（）；（2）199********Ω=+÷=（）；方框里有两种填法，80259101⨯-=或者80260=100⨯-．例题6. 答案：（1）1226；（2）914详解：（1）150是()1494921=1226+⨯÷+项．（2）因为()11313291+⨯÷=，114是第92个数．那么第100个数就是从114开始数的第9个，是914．练习1. 答案：（1）1016；（2）3279简答：（1）原式932221016=⨯-=；（2）原式83332792-==．练习2. 答案：25简答：原式23423455⨯⨯==⨯⨯．练习3. 答案：99 简答：原式115116117321341361151616171718⎛⎫⎛⎫⎛⎫=+⨯++⨯++⨯ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭ 30132134199=+++++=．练习4. 答案：2817简答：原式11119921211631978199172002001720017⎛⎫=÷++÷+=+++= ⎪⎝⎭．作业1. 答案：8190 简答：原式．作业2. 答案：765简答：原式38423765=⨯-=．作业3. 答案：48 简答：原式1111122412612212414811121213⎛⎫⎛⎫=+⨯++⨯=+++= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭． 作业4. 答案：35 简答：原式12331255⨯⨯==⨯⨯． 作业5. 答案：1829，第1376项 简答：把数列改写成一个三角形的数表，然后再做就可以了．122228190=⨯-=。
大学生心理健康教育第四讲人际关系作业
第四讲大学生的人际关系作业第四章引言判断题1、一个人的成长和发展都是在人际相互交往的过程中实现的，都需要建立各式各样的人际关系。
2、我们物质和精神需要的满足是在人际交往和人际关系中实现的。
3、心理问题的产生大多是缺乏或没有满意的人际关系造成的，良好的人际关系是我们心理健康的重要保证。
4、人际交往和人际关系的状况往往是一个人心理健康水平和社会适应能力的一种综合体现。
第一节人际关系一、填空题1、人际关系是指人与人通过交往和相互作用而形成的直接的（）关系。
2、人际关系是通过（）建立的，人际关系建立之后还需要通过不断的（）加以巩固和发展。
3、从心理学角度考察，人际关系的三种成分是认知成分、（）和（）。
二、选择题请依据美国心理学家德维托的人际关系发展六阶段理论选择合适答案。
1、内在修复期指的是交往双方在经历了（）期以后，都要在自己的观念、评价和情感上发生变化，这种变化是向着修复两人关系的积极方向发展。
A、接触期B、涉入期C、亲密期D、恶化期2、人际修复期指的是交往双方通过（）行为，来表达弥合两者之间关系的内在愿望。
A、内隐的B、外显的C、内心的D、想象的3、交往双方初次见面都以猜测的心态打量对方，这是人际关系发展（）时期的现象。
A、接触期B、涉入期C、亲密期D、恶化期4、与交往对象有了进一步的承诺，把对方当成自己最重要的人或最要好最亲近的朋友，这是人际关系进入了（）时期的现象。
A、接触期B、涉入期C、亲密期D、恶化期第二节人际印象一、填空题1、印象指的是人们在记忆中所保留的有关()的形象，人际印象就是人们在记忆中所保留的有关他人的()。
2、印象形成过程包括三个成分：（）、知觉者和（）。
3、首先呈现的信息比后来呈现的信息在印象形成中有更大的权重，这种现象是（）效应。
4、我们获得的最新信息会对形成印象有强烈的影响作用，这种现象是（）效应。
5、一旦形成一个人大体的印象后，我们往往会以与这种印象相一致的方式去估价他所有的特征，这叫做（）效应。
2020年高考历史人民版通史一轮复习课后作业：第四部分第十二单元第4讲文艺复兴与宗教改革含解析
课后作业一、选择题1．(2019·牡丹江一中摸底)中世纪时代，西欧人对现实生活的态度是悲观绝望的，也是消极处世的；但14世纪以后，西欧人对生活充满了创新进取、冒险求胜、追求幸福的精神。
出现这一转变的根本原因是()A．社会经济发生了巨变B．人性解放意识的觉醒C．禁欲主义思潮的转变D．罗马教廷权威的打破答案 A解析根据材料“14世纪以后”并结合所学知识可知，在欧洲封建社会，罗马教会提倡禁欲主义，反对追求现世的幸福，随着商品经济和资本主义萌芽的发展，文艺复兴运动兴起，主张人性解放、批判宗教神学、提倡思想自由的思潮得到发展，这一转变的根源在于社会经济的剧变，故A项是根本原因，符合题意。
B、C两项从属于A 项，是次要原因，排除；D项是宗教改革的影响，排除。
2．(2018·河北5月冲刺模拟)文艺复兴时期的意大利人主张，人就应该公开地满足自己的各种欲望，只要能实现幸福的目标，采取什么样的手段都无所谓。
这反映了文艺复兴时期的意大利()A．人文主义成为社会主流B．是欧洲人文主义的中心C．肯定了人的价值和欲望D．促进了理性主义的传播答案 C解析文艺复兴时期教会仍占主导地位，人文主义是为新兴资产阶级所信奉，故A项错误；材料未突出意大利在文艺复兴中的地位，故B项错误；根据材料“人就应该公开地满足自己的各种欲望，只要能实现幸福的目标，采取什么样的手段都无所谓”可知，文艺复兴时期的意大利肯定了人的价值和欲望，故C项正确；启蒙运动将人文主义发展为理性主义，故D项错误。
3．(2018·江苏盐城三模)“它对于整个中世纪神权的精神统治，都是一次强力反动。
这个时代的理论家同时做起了实干家，思辨与实验、理论与实际开始结合，也正是这种结合后来敲开了科学革命的大门。
”材料中的“这个时代”()A．推翻了基督教会神权统治B．深刻地感悟到了人的伟大C．描绘了资产阶级理性王国D．直接引发了近代科技革命答案 B解析依据所学可知，“它对于整个中世纪神权的精神统治，都是一次强力反动”指的是文艺复兴，文艺复兴主要是歌颂人的伟大，故B项正确。
高斯小学奥数四年级上册含答案第04讲_字母竖式
第四讲字母竖式竖式问题中常用的突破口有：首位、末位、位数、进位及重复出现的汉字或字母．一、尾数分析①×2、×4、×6、×8（有两个答案），如：□×__2=__4，□有2、7两个答案；②×1、×3、×7、×9（有一个答案），如：□×__3=__8，□只有6一个答案；③×5，偶数→0、奇数→5；④×0，乘积个位为0；⑤__A×__A=__A，A可能为：0、1、5、6．二、首位分析→位数分析→估算，如：A B× AA=1、2或3．①一般来说，在包含字母（或汉字）的竖式中，不同的字母（或汉字）代表不同的数字，相同的字母（或汉字）代表相同的数字．在加法与减法竖式中，进位与借位是非常重要的分析突破口．尤其是相同数位上重复出现的汉字或字母，有的时候，会略带一些有关奇偶性的简单应用．例题1在下图的加法竖式中，不同的汉字代表不同的数字，相同的汉字代表相同的数字．那么每个汉字各代表什么数字？「分析」观察首位，“车”是加出来的呢？末位三个数字都是“卒”，那“卒”又是多少呢？ 练习1在下图所示的竖式中，相同的字母代表相同的数字，不同的字母代表不同的数字．其中“G ”代表5，“D ”代表0，“H ”代表6．请问：“I ”代表的数字是多少？②A B ×8A =1，B =2．A B×9三、进、借位分析，如：B－B B没有借位，B =0；①② 黄金倒三角A B － CA =1，B =0，C =9．A B C－ D EA =1，B =0，C =0，兵 炮 马 卒 +兵 炮 车 卒车 卒 马 兵 卒A AB +CDE FG D HI例题2在下图的减法竖式中，不同的汉字代表不同的数字，相同的汉字代表相同的数字．那么每个汉字各代表什么数字？「分析」观察百位，相同的数字差为0，那么“马”可以是0吗？究竟是怎么回事呢？ 练习2下面竖式中，每个字母代表一个数字．a =______，s =______，t =______，v =______．例题3 在图中的字母竖式中，相同的字母代表相同的数字，不同的字母代表不同的数字．已知个位向十位的进位为2，且E 是奇数，则A 、B 、C 、D 、E 分别代表什么数字？「分析」题目给的条件“进位为2、E 是奇数”是解决本题的关键哦！ 练习3在右图所示的算式中，相同的汉字代表相同的数字，不同的汉字代表不同的数字．那么“喜欢”这两个汉字所代表的两位数是多少？炮 兵 兵 炮 - 兵 马 兵马 兵 马t t v t t - v tstst v aA DB A DC A + E B ACECE喜 欢 欢 喜 +喜 欢人 人 喜一般来说，乘法竖式比加减法竖式要难一些．乘法竖式中不仅有第一个乘数与第二个乘数每一位数字的乘法，还有计算这些乘积之和的加法．例题4在右下图的竖式中，相同的字母表示相同的数字，不同的字母表示不同的数字，那么ABCDEF 所代表的六位数是多少？「分析」观察个位，ABC C DEAC ⨯=、7ABC D ED ⨯=，你能判断出C 是多少吗？练习4在下图的竖式中，相同的字母表示相同的数字，不同的字母表示不同的数字，那么ABCDE 所代表的五位数是多少？在竖式问题中，还有一类特殊的、类似于应用题的文字题．在这类题目中并没有明确给出竖式，而是要大家根据题目条件写出正确的竖式来．这就好比是“翻译”，我们要把“文字”翻译成“数学语言”，然后再推理计算．例题5（1）一个自然数的个位数字是4，将这个4移到左边首位数字前面，所构成的新数恰好是原数的4倍，那么原数最小是多少？（2）一个五位数，将它的各位数字顺序颠倒就可以得到一个新的五位数，而且这个五位数恰好是原数的4倍，那么原来的五位数是多少？「分析」在第（1）问中，我们可以把问题转化为竖式来考虑．在第（2）问中，我们可以假设原来的五位数是abcde ，再列出竖式分析．A B C ⨯ D C D E A C 7 E DFDBCA B ⨯A BC A B B DE A B例题6下图中的竖式里，“江”、“峡”、“美”三个汉字分别代表三个各不相同的数字，请把这个竖式写出来．「分析」本题已知条件大都集中在个位，观察“⨯=江峡美美美”、“⨯=江峡美江江”、“⨯=江峡美峡峡”，你能判断出“美”是多少吗？“江”和“峡”又有什么特点呢？ 课堂内外结绳记数结绳记数这种方法，不但在远古时候使用，而且一直在某些民族中沿用下来．宋朝人在一本书中说：“鞑靼无文字，每调发军马，即结草为约，使人传达，急于星火．”这是用结草来调发军马，传达要调的人数呢！其他如藏族、彝族等，虽都有文字，但在一般不识字的人中间都还长期使用这种方法．中央民族大学就收藏着一副高山族的结绳，由两条绳组成：每条上有两个结，再把两条绳结在一起．有趣的是，不但我们东方有过结绳，西方也结过绳．看样子，咱们这个星球早就像个地球村了，只不过那时还没有电报电话．传说古波斯王有一次打仗，命令手下兵马守一座桥，要守60天．为了让将士们不少守一天也不多守一天，波斯王用一根长长的皮条，把上面系了60个扣．他对守桥的官兵们说：“我走后你们一天解一个扣，什么时候解完了，你们就可以回家了．”回头我们再来看一件有趣的事情．在我国古代的甲骨文中，数学的“数”，它的右边表示一只右手，左边则是一根打了许多绳结的木棍：――“数”者，图结绳而记之也．所以，数学研究所的门口，最好用木棍打几个绳结作标“记”，连招牌都不用挂了．江 峡 美 × 峡 江 美 美 江 峡作业1. 在下面的加法竖式中，相同的汉字代表相同的数字，不同的汉字代表不同的数字，请问：我爱数学表示的四位数是多少？2. 在左下图中的字母竖式中，相同的字母代表相同的数字，不同的字母代表不同的数字．如果C 是一个偶数，请问三位数ABC 是多少？3. 在下面的减法竖式中，相同的字母代表相同的数字，不同的字母代表不同的数字．请问：六位数ABCDEF 是多少？4. 下图的竖式中，每一个英文字母代表0，1，2，…，9中的一个数字，相同的字母代表相同的数字，不同的字母代表不同的数字，请问字母F 代表数字几？5. 一个六位数的个位数字是7，将这个7移到左边首位数字前面，所构成的新数恰好是原数的5倍，请问：原六位数是多少？A B C B A-E F A DF F F 学 数 学 爱 数 学+ 我 爱 数 学 1 9 9 2第四讲 字母竖式1.例题1答案：算式为5240521010450+= 详解：首位分析可以得出“车”代表数字1． 分析个位+=卒卒卒，因此“卒”只能是0．接下来分析千位，+=兵兵卒（卒=0），得“兵”为5，并且百位没有向千位进位． 分析十位“车马兵+=”（车=1、兵=5），得“马”为4． 最后很容易得到“炮”为2． 所以原算式为5240521010450+=． 2.例题2答案：算式为1221292929-= 详解：首位分析得“炮”为1．分析百位“兵兵马-=”，如果十位计算时没有向百位借位，则百位计算时就不需要向千位借位，这样被减数中的“炮”（炮=1）就不能被减掉，与题目矛盾，因此十位在计算时向百位进行了借位运算，这样我们得到“马”为9． 依次分析个位和十位，得到“兵”为2． 最后的算式为1221292929-=． 3.例题3答案：A =7，B =9，C =8，D =4，E =1 详解：个位“__++=A A A E ”，已知个位向十位的进位为2，则A 只可能为7、8、9，又因为E 为奇数，所以8被排除掉；如果A 为9，则千位进位后总和应该为一个五位数，与题意不符，因此A 为7，E 为1．再分析十位，“2__+++=B C B C ”，可得B 可能是4或9．分析百位“11进位+++=D D ”，可以发现进位必须是2才可以满足奇偶性要求，所以确定B 一定是9．则D 为4，百位向千位进1，C 为8． 最后的算式为74974871978181++=． 4.例题4 答案：356219详解：7+=D F 没有进位说明D 只能为1或2，而由7⨯=ABC D ED 说明D 不可能为1，所以D 为2，F 为9．分析进位++=E E D ，其中进位为0或1，奇偶性可知进位为0，所以E 为1． ⨯=ABC C DEAC ，得到C 可能为0，1，5，6．其中0，1明显不可能． 而__⨯=C D D ，因此，C 不可能是5． C 为6时有满足题意的解A =3，B =5． 因此所能代表的六位数为356219． 5.例题5答案：（1）102564；（2）21978 详解：（1）列出竖式，把问题转化为竖式来考虑．从个位向前逐次填出，直到乘积的首位出现4最后得到原数为102564．（2）列出竖式，把问题转化为竖式来考虑：末位分析，A 为偶数，再通过首位分析可得，A 只能是2，进而可得E 只能是8． 个位向十位进3，所以B 一定是奇数，而千位没有向万位进位，可得B 只能是1． 所以十位“4⨯D ”乘积个位是8，再结合千位，可得D=7． 进而很容易可得C =9． 6.例题6答案：28682623636⨯= 除0和1；而“__⨯=美江江、__美峡峡⨯=”，因此“美”只能为6，“江峡美江江⨯=”，首位判断，“江”最大是3，末位判断，“江”一定是偶数，因此江=2；而“26峡峡峡⨯=”，可知“峡”至少是5，并且“峡”是一个偶数，因此峡=8．竖式为28682623636⨯=． 7.练习1 答案：3… 4 × 44 …A B C D E× 4E D C B A详解：分析首位，G 为5，所以C 为4，则百位向千位进1；再分析百位，D 为0，所以A 一定为9，且十位向百位进1；接下来分析十位，A 为9，H 为6，且向百位有进位，所以E 一定是7（注意E 和H 不能代表相同数字，所以E 不能为6），个位向十位没有进位；此时，还有数字1、2、3、8没有用过，所以个位可能是123+=或者213+=，即I 为3． 8.练习2答案：a =0，s =8，t =1，v =3详解：分析首位，t 为1；分析个位，得a 为0；观察竖式，可知十位相减会向百位借1，再分析百位，可得v 为3，因此s 为8，所以算是为1131131818130-=． 9.练习3 答案：85简答：分析个位，可得“欢”为0或5，而“欢”作为十位数字，所以只能为5，且个位向十位进1；再分析十位，“51+++=喜喜人人”，尝试可得“喜”为8，“人”为2． 10. 练习4答案：25106简答：⨯=AB B CAB ，末尾分析可得B 可能为0、1、5、6，排除0和1，尝试可得B 只能是5，为255125⨯=，进而可得整个乘法算式为2525625⨯=． 11. 作业1答案：1264简答：三个“学”之和的个位数字是2，所以“学”等于4；所以个位向十位进1，三个“数”之和的个位数字就是8，十位向百位进1，所以“数”等于6；因此，两个“爱”之和的个位数字为4，因为和的千位为1，所以百位到千位没有进位，所以“我”等于1，“爱”等于2． 12. 作业2答案：586简答：从个位得到A 是5，从百位得到C 是6，从十位计算出B 是8． 13. 作业3答案：107398简答：一个五位数减去一个四位数，差为三位数，所以可得A 等于1，B 等于0，E 等于9；个位1减D ，必然要借位，所以十位相减，差得8，所以F 等于8，C 等于7，D 等于3；所以这个六位数是107398． 14. 作业4答案：3简答：AQ 乘T 仍然得AQ ，所以T 等于1；两个Q 相乘，乘积个位仍然是Q ，所以Q 可能是0，1，5或者6，因为Q 乘AQ 得一个百位是1的三位数，所以Q 只可能是5或6，而且A 只可能是2或者3．分别计算，可得只有25×15符合条件，所以F等于3．15.作业5答案：142857简答：列出竖式，把问题转化为竖式来考虑．从个位向前逐次填出：最后得到原六位数为142857．。
研究生的压力应对与健康心理答案
第一讲导学--第一讲作业作业说明：第一讲导学--第一讲作业允许提交次数：1/1总分：10•单选1、1948年，联合国世界卫生组织（WHO）在阿拉木图成立大会上，就在其宪章中明确指出：“健康不仅仅是没有疾病和虚弱的状态，而是（）和社会上的完好状态，完全安宁。
”（1/1分）身体上心理上生理上心理上身体上心理上正确答案:身体上心理上答案解析:•单选2、以下哪一项不是健康的范围？（1/1分）身体健康心理健康社会关系良好良好的道德品质正确答案:社会关系良好答案解析:•单选3从认知的构成来看，认知包括注意、感觉、知觉、（）、想象、思维等过程。
（1/1分）记忆幻觉意识联想正确答案:记忆答案解析:•单选4抑郁认知三联征不包括以下哪一项？（）（1/1分）自卑自责的自我行尸走肉的环境彻底绝望的将来孤独自我的现状正确答案:孤独自我的现状答案解析:•单选5、最新研究表明，（）可使人的寿命延长5年至10年。
（1/1分）和谐的人际关系积极的思维方式和乐观的生活态度善于与人沟通天真无邪正确答案:积极的思维方式和乐观的生活态度答案解析:•单选6（）是指问题的解决方法不是唯一的，而是有着多种可能性。
（1/1分）语义精确法替代性选择法去灾难化法以上都不对正确答案:替代性选择法答案解析:•单选7、情绪具有独特的外部表现形式，即（）。
（1/1分）动作肢体表现表情语言正确答案:表情答案解析:•单选8、消极情绪对健康的影响不包括以下哪一项（）？（1/1分）影响神经系统的功能影响内分泌和消化等系统的功能影响免疫力，使人对疾病的抵抗力下降影响智力，使人愚钝正确答案:影响智力，使人愚钝答案解析:•单选9、反应过度或麻木不仁就是（）。
（1/1分）情绪不健康情绪障碍神经病精神病正确答案:情绪不健康答案解析:•单选10、（）以持久的情绪低落为主要特征的一种神经症。
（1/1分）自闭症自卑症抑郁症悲伤症正确答案:抑郁症答案解析:第二讲研究生的自我探索与适应和发展--第二讲作业作业说明：第二讲研究生的自我探索与适应和发展--第二讲作业允许提交次数：1/1总分：10•单选1.本课程提到了自我意识的三大表现，其中，（）表现在对自我生理状况的了解，如身高、体重、体态等)（1/1分）心理自我孩童自我生理自我社会自我正确答案:生理自我答案解析:Explanationi•单选2.社会自我的主要表现是对自我心理特征的认识，如气质、能力、性格等。
【详解】三年级(上)第04讲 寻找隐藏周期
第四讲 寻找隐藏周期1. 例题1答案：12详解：不论顺时针还是逆时针都是7步一个周期．1007142÷=，相当于顺时针跳2步，落在3号圈中；2007284÷=，相当于逆时针跳4步，落在4号圈中，乘积为12．2. 例题2答案：食指详解：第1次数大拇指是1，下次是9，也就是8个数一周期，200825÷=，正好数到食指．3. 例题3答案：3详解：报数依次为1，7，9，3，1，7……，4个数一周期．100425÷=，最后一名报3．4. 例题4答案：3；42详解：报数依次为1，3，3，9，7，3，1，3，3……，6个数一周期．84614÷=，最后一名报3．每个周期有3个人报3，14个周期共14342⨯=个． 5. 例题5答案：各有5、6、8、7颗详解：第2天早上分配完之后是（7、8、6、5），第3天（8、5、7、6），第4天（5、6、8、7），第5天（6、7、5、8），第6天（7、8、6、5）与第2天相同，所以4天一周期，除去第1天还有99天，994243÷=，所以应该与周期中的第3个即第4天相同，（5、6、8、7）．6. 例题6答案：C 站详解：停车地点依次为B ，C ，D ，E ，F ，E ，D ，C ，B ，A ，B ，C ……，10次一周期．2013102013÷=，这时在D 站．201382515÷=，上次加油后又走了5站，上次加油在C 站．7. 练习1答案：3简答：12个小时一个周期．12112101÷=，对着数字3．8. 练习2答案：3号站简答：下次回A 站的时候是第25天，24天一个周期，1002444÷=，应该在3号站．9. 练习3答案：2简答：报数依次为6，2，4，8，6，2……，4个数一周期．504122÷=，第50名报2．10. 练习4答案：4 简答：报数依次为4，9，6，4，4，6，4，4……，3个数一周期．()502316-÷=，最后一名报4．11. 作业1答案：人简答：周期是“大好人”，()442314-÷=，是“人”字．12. 作业2答案：9简答：每个周期12个小时，301226÷=⋅⋅⋅⋅⋅⋅，369+=．13. 作业3答案：3简答：前几个报的数为1，3，9，7，1，3，9，7……周期为4．1104272÷=⋅⋅⋅⋅⋅⋅，所以第110个人报3．14. 作业4答案：6简答：9，8，6，2，4，8，6，2，4……周期为4，有头周期，头是9，()9914242-÷=⋅⋅⋅⋅⋅⋅，那么第99个数是6．15. 作业5答案：F简答：从A 到G 再到B 是一个周期，周期为12．15012126÷=⋅⋅⋅⋅⋅⋅，所以在F 房．。
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第四讲课后作业答案一、单项选择题1、企业外购存货发生的下列支出中，通常不应计入采购成本的是（ D ）A. 运输途中的保险费B. 运输途中的合理损耗C. 入库前的挑选整理费D. 市内零星货物运杂费2、根据我国会计准则的规定，企业购货时取得的现金折扣，应当（ C ）A. 冲减购货成本B. 冲减管理费用C. 冲减财务费用D. 冲减资产减值损失3、企业购进存货发生短缺，经查，属于意外事故造成的存货毁损，扣除保险公司及相关责任人赔款后的净损失应计入（ C ）A. 制造费用B. 管理费用C. 营业外支出D. 存货成本4、企业委托加工存货所支付的下列款项中，不可能计入委托加工存货成本的是（ C ）A. 支付的加工费B. 支付的往返运杂费C. 支付的增值税D. 支付的消费税5、需要缴纳消费税的委托加工存货，收回后用于继续加工应税消费品，由受托加工方代收代缴的消费税应当（ C ）A. 借记“委托加工物资”科目B. 借记“营业税金及附加”科目C. 借记“应交税费”科目D. 借记“其他业务成本”科目6、企业接受捐赠一批存货，该项接受捐赠的利得应当计入（ B ）A. 其他业务收入B. 营业外收入C. 资本公积D. 盈余公积7、接受投资者投资取得的存货，其入账价值应当是（ C ）A. 投出存货的原账面余额B. 投出存货的原账面价值C. 投资各方协商确认的价值D. 该存货的可变现净值8、存货计价采用先进先出法，在存货价格上涨的情况下，将会使企业（ B ）A. 期末存货成本升高、当期利润减少B. 期末存货成本升高、当期利润增加C. 期末存货成本降低、当期利润减少D. 期末存货成本降低、当期利润增加9、随同商品出售并单独计价的包装物，其成本计入（ D ）A. 生产成本B. 制造费用C. 销售费用D. 其他业务成本10、随同商品出售但不单独计价的包装物，其成本计入（ C ）A. 生产成本B. 制造费用C. 销售费用D. 其他业务成本11、企业摊销的出租包装物成本，其成本计入（ D ）A. 生产成本B. 制造费用C. 销售费用D. 其他业务成本二、多项选择题1、企业支付的下列款项中，应计入增值税一般纳税人原材料采购成本的有（ BCE ）A. 采购人员的差旅费B. 运杂费C. 运输途中的合理损耗D. 增值税E. 入库前挑选整理费2、企业会计准则规定，发出存货的计价应当采用（ ABCD ）A. 个别计价法B. 先进先出法C. 加权平均法D. 移动平均法E. 后进先出法3、计划成本法下，“材料成本差异”科目的贷方登记的内容有（ BCD ）A. 入库材料的成本超支差B. 入库材料的成本节约差C. 出库材料的成本超支差D. 出库材料的成本节约差E. 入库材料的计划成本【解析】“材料成本差异”科目，登记存货实际成本与计划成本之间的差异。
取得存货并形成差异时，实际成本高于计划成本的超支差异，在该科目的借方登记，实际成本低于计划成本的节约差异，在该科目的贷方登记；发出存货并分摊差异时，超支差异从该科目的贷方用蓝字转出，节约差异从该科目的贷方用红字转出。
4、企业委托加工应税消费品，加工完成后直接用于销售，下列项目中应计入该委托加工物资成本的有（ ABCD ）A. 发出原材料的成本B. 支付的运杂费C. 支付的加工费D. 支付的消费税E. 支付的增值税三、账务处理题1、2009年4月份，甲公司的甲材料购进、发出和结存情况见下表：原材料明细账原材料名称及规格：甲材料单位：元/千克月发出和期末结存的实际成本。
答案：（1）先进先出法。
4月8日发出甲材料成本＝1 000×50＋500×55＝77 500（元） 4月18日发出甲材料成本＝700×55＋300×54＝54 700（元） 4月28日发出甲材料成本＝1 200×54＝64 800（元）4月份发出甲材料成本合计＝77 500＋54 700＋64 800＝197 000（元）4月末结存甲材料成本＝50 000＋197 200－197 000＝100×54＋800×56＝50 200（元） （2）全月一次加权平均法。
加权平均单位成本＝50 000197 2001 000 3 600++=53.74（元）4月末结存甲材料成本＝900×53.74＝48 366（元）4月份发出甲材料成本＝（50 000+197 200）－48 366＝198 834（元） （3）移动加权平均法。
4月5日购进后移动平均单位成本＝50 00066 0001 000 1 200++=52.73（元）4月8日结存甲材料成本＝700×52.73＝36 911（元）4月8日发出甲材料成本＝（50 000＋66 000）－36 911＝79 089（元） 4月15日购进后移动平均单位成本＝36 91186 4007 000 1 600++=53.61（元）4月18日结存甲材料成本＝1 300×53.61＝69 693（元）4月18日发出甲材料成本＝（36 911＋86 400）－69 693＝53 618（元） 4月25日购进后移动平均单位成本＝69 69344 8001 300800++=54.52（元）4月28日结存甲材料成本＝900×54.52＝49 068（元）4月28日发出甲材料成本＝（69 693＋44 800）－49 068＝65 425（元） 4月末结存甲材料成本＝900×54.52＝49 068（元）2、甲公司4月初，结存原材料的计划成本为50000元，材料成本差异为节约差异的3000元。
4月份，购进原材料的实际成本为247000元，计划成本为230000元；本月领用原材料的计划成本为250000元，其中，生产领用材料235000元，车间一般消耗12000元，管理部门耗用3000元。
要求：作出甲公司发出原材料的下列会计处理： （1） 按计划成本领用原材料 （2） 计算本月材料成本差异率 （3） 分摊材料成本差异（4） 计算月末结存原材料的实际成本。
答案：（1）按计划成本领用原材料。
借：生产成本 235 000 制造费用 12 000 管理费用 3 000 贷：原材料 250 000 （2）计算本月材料成本差异率。
材料成本差异率=3 00017 00050 000230 000-++×100%=5%（3）分摊材料成本差异。
生产成本＝235 000×5%＝11 750（元） 制造费用＝12 000×5%＝600（元） 管理费用＝3 000×5%＝150（元）借：生产成本 11 750 制造费用 600 管理费用 150贷：材料成本差异 12 500 （4）计算月末结存原材料的实际成本。
原材料科目期末余额＝（50 000＋230 000）－250 000＝30 000（元）材料成本差异科目期末余额＝（－3 000＋17 000）－12 500＝1 500（元） 结存原材料实际成本＝30 000＋1 500＝31 500（元）3、甲公司的主要产品是A 产品和B 产品。
2008年12月31日计提存货跌价准备前，A 产品和B 产品的账面价值，见下表：库存商品账面价值明细表2008年12月31日 金额单位：元（1） A 产品每台的市场售价为7600元，每台平均销售费用及税金为600元。
（2） 2008年12月15日，甲公司与M 公司签订了一份销售合同，合同约定，2009年1月10日，甲公司按每台7500元的价格向M 公司提供A 产品8台。
（3） B 产品每台的市场售价为2800元，每台平均销售费用及税金为400元。
（4） 2008年12月20日，甲公司与M 公司签订了一份销售合同，合同约定，2009年1月5日，甲公司按每台2850元的价格向M 公司提供B 产品5台。
要求：根据以上资料，进行下列会计处理：（1） 分别计算A 产品和B 产品的可变现净值，据以判断是否发生了减值。
（2） 如果产品发生了减值，确定当期应当计提的存货跌价准备金额，并编制计提存货跌价准备的会计分录。
（3） 分别说明A 产品和B 产品在2008年12月31日资产负债表的“存货”项目中应列示的金额。
答案：（1）分别计算A 产品和B 产品的可变现净值，据以判断是否发生了减值。
A 产品的可变现净值＝6×（7 500－600）＝41 400（元）判断：由于A产品的账面成本为39 000元，因此，A产品没有发生减值。
B产品的可变现净值＝5×（2 850－400）＋4×（2 800－400）＝21 850（元）判断：由于B产品的账面成本为22 500元，此前已计提存货跌价准备500元，其账面价值为22 000元，因此，B产品进一步发生了减值。
（2）B产品发生了减值，确定当期应当计提的存货跌价准备金额，并编制计提存货跌价准备的会计分录。
B产品应计提的存货跌价准备金额＝22 500－21 850－500＝150（元）借：资产减值损失 150 贷：存货跌价准备——B产品 150 （3）分别说明A产品和B产品在20×8年12月31日资产负债表的存货项目中应列示的金额。
在20×8年12月31日资产负债表的存货项目中，A产品应按其账面成本39 000元列示，B产品应按其可变现净值21 850元列示。