第一节《人类的起源和发展》知识背景人类的近亲——黑猩猩(人教版初一下)
归纳01 人的由来-七年级生物必背知识清单(人教版七年级下册)0
班级姓名归纳01人的由来知识点1：人类的起源和发展1．现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
2．四种现代类人猿：长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩。
其中，与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。
3．从猿到人进化的原因：森林大量减少（或自然环境的变化）。
4．在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走—制造和使用工具—大脑进一步发达—语言的产生。
直立行走是进化发展的基础。
4．研究人类起源的直接证据是古人类化石。
5．区别事实与观点“事实”就是有确实证据的事情。
例如：古人类化石“露西”是在非洲发现的。
“观点”则是没有确实证据的、推测的事情，例如：人是由神创造的。
知识点2：男性生殖系统的组成及功能睾丸膀胱输精管附睾前列腺尿道睾丸：产生精子，分泌雄性激素，是男性生殖系统的主要器官；附睾：贮存和输送精子；输精管：输送精子；前列腺和精囊腺：分泌黏液；阴囊：保护睾丸和附睾；阴茎(尿道)：排出精液和尿液。
知识点3：女性生殖系统的组成及功能卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素，是女性生殖系统的主要器官；输卵管：输送卵细胞；子宫：胚胎和胎儿发育的场所；阴道：精子进人和胎儿产出的通道。
知识点4：人的生殖过程精子和卵细胞受精卵胚泡子宫内膜胚胎胎儿新生儿精子输卵管卵细胞子宫阴道受精卵男性生殖系统女性生殖系统由母体提供营养物质和氧通过胎盘和脐带进行物质交换胎儿阴道产出发育成卵巢第一次卵裂输卵管分裂植入1．人生长发育的起点是受精卵。
2．受精：精子经阴道、子宫在输卵管与卵细胞结合形成受精卵，受精的部位是输卵管。
如通过结扎女性输卵管来阻止受精过程，可以达到避孕的效果。
3．怀孕：受精卵在移入子宫的过程中，不断分裂发育成胚泡。
移入子宫以后，植入子宫内膜，这个过程称为怀孕；4．胚胎发育：怀孕后8周左右胚泡发育成胎儿（初具人形），胎儿生活在子宫内透明的液体—羊水中，通过脐带和胎盘从母体获得营养物质和氧，并排出二氧化碳等废物。
胚胎早期发育的营养：来自卵黄。
胚胎后期发育的营养：通过脐带和胎盘从母体获得。
人教版七年级下册生物每课知识点总结
人教版七年级下册生物每课知识点总结发育：受精卵胚胎胎儿婴儿（1）青春期发育：形态特点：身高、体重迅速增长大脑功能特点心脏结构、功能完善化肺功能性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征，主要受到性激素的调节。
性发育男性受雄性激素的调节，女性受雌性激素的调节第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象，主要受到性激素的调节。
（2）男孩第二性征：长喉结、变声、出胡须、出现腋毛阴毛、阴茎睾丸发育等。
女孩第二性征：乳房发育、臀部变圆、出现腋毛阴毛等。
3、进入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男孩出现遗精，女孩会来月经。
遗精是指男子进入青春期后，有时在睡梦中精液自尿道排出的现象。
月经是指女子进去青春期后，每月一次的子宫出血现象。
4、进入青春期后，随着身体的发育性意识开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋，这些都是正常的心理变化。
第二章第一节食物中的营养物质1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等六大营养物质。
（膳食纤维为第七营养）（1）三大能源物质：糖类、脂肪、蛋白质都是构成细胞的主要有机物，为生命活动提供能量。
糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分；脂肪：供能物质，单位质量释放能量最多；但一般情况下，重要的备用能源物质，贮存在体内。
蛋白质：构成人体细胞的基本物质，是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。
蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量。
维生素A：。
缺乏时，皮肤粗糙，夜盲症、干眼症维生素B1：缺乏时，神经炎，脚气病、食欲不振维生素C：缺乏时，坏血病，抵抗力下降维生素D：缺乏时，佝偻病、骨质疏松症a病人不能正常进食时，往往需要点滴葡萄糖液，这是因为葡萄糖能为人体提供能量。
b病人几天吃不下东西，身体明显消瘦，这是因为储存在体内的脂肪等营养物质消耗多而补充少。
3、小肠的结构特点：小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。
4.1.1 人类的起源和发展人教版生物七年级下册精品课件
事实vs观点
• 事实：事物真实情况，是客观存在的一切 物体与现象。
• 观点：从一定立场和角度出发，对事物或 问题所持的看法。
课堂练习
1.人类和现代类人猿的共同祖先是（ D ）
A.食肉恐龙 B.长臂猩猩 C.山顶洞人 D.森林古猿
课堂练习
2.在森林古猿进化到人类的过程中，起始变化
是（ B）
A.制造工具
B.直立行走
C.产生语言
D.人工取火
课堂练习 3.下列关于现代类人猿的说法，错误的是（ D ） A.现代类人猿与人类有共同的祖先 B.现代类人猿适于树栖生活 C.现代类人猿不能进化成人类 D.现代类人猿的智力和人类相差无几
课堂练习
人类的脑容量大
探究任务二：从猿到人的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ化
[东非大裂谷]
热带雨林
稀树草原
现 代 类 人 猿
环境变化
森林大量消失
现
代
人
类
森林古猿
上肢骨
髋骨
下肢骨
“露西”骨骼复原图
黑猩猩骨骼
1、对比“露西”的上肢骨和下肢骨粗细有什么区别？ 上肢骨较细、下肢骨粗壮 2、与黑猩猩髋骨对比，“露西”的髋骨形态上有什么不同？“露西”的髋骨较宽
第一章 人的由来
第一节 人类的起源和发展
01.现代人猿和人类的共同祖 先是森林古猿
02.从猿到人的进化
03.区分事实和观点
我可能变成 人吗？
人类是从哪里 来的呢？
女娲造人
上帝造人
仔细比较了人和现代 类人猿的相似处之后， 提出人类和现代类人 猿的共同祖先是一类 古猿—— 森林古猿
人教版七年级生物下册总复习知识点总结梳理
七年级生物下册期末复习资料第一章 人的由来一、人类的起源和发展1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
森林古猿生活在距今 1200多万年前,广泛分布于亚、非、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。
现代类人猿与森林古猿都适于树栖生活，古人类与人类在地面上生活。
2、四种现代类人猿：长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩 。
其中，与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。
3、从猿到人进化的原因：自然环境的变化。
4、研究人类起源的直接证据是古人类化石。
二、人的生殖1、男性生殖系统：主要器官是 WL ，其功能是产生精子，分泌雄性激素。
2、女性生殖系统：主要器官是密里，其功能是产生卵细胞，分泌雌性激素。
输卵管：输送卵细胞；子宫：胚胎发育的场所；3、生殖过程：输卵管一，细胞分裂 「 精子和卵细胞Q 十受精卵处上胚泡 in 口段隹一胎儿工“舞儿子宫;胎儿与母体进行物质交换的器官： 卵黄;为胎儿的发育提供营养物质的是胎儿在8周左右出现人形,40周发育成熟，共266天。
成熟的胎儿和胎盘从母体阴道产出的 过程叫做分娩。
三、青春期1、一般来说，男孩进入青春期比女孩晚两年。
2、青春期的身体变化：(1)身高突增；(2)神经系统以及心、肺 功能明显增强；(3)性器官发育 并出现第二性征。
男孩出现 遗精，女孩会来 月经。
(4)青春期禁止吸烟、喝酒。
第二章人体的营养一、食物中的营养物质：水、无机盐、维生素、糖类、脂肪、蛋白质等六类营养物质。
1、糖类、蛋白质、脂肪是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动 提供能量。
其中，糖类是人体最主要的供能物质:脂肪是人体内备用的能源物质:蛋白质是建造和修复 身体的 重要原料。
也是人体细胞的主要成分 之一，约占体重的60%-70 %。
2、无机盐和维生素4、“第七类营养素”是 膳食纤维(人体无法消化，但其能促进胃肠蠕动。
)二、消化和吸收1、水、无机盐、维生素 能够直接通过细胞膜被细胞吸收，淀粉、蛋白质、脂肪必须先分解成小分子 有机物，才能被细胞吸收。
(完整版)人教版初一下册生物知识点总结大全
1、人体需要的六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
2、人体内三大重要营养物质：糖类、脂肪、蛋白质。
3、人的生长发育及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。
4、水约占体重60-70%，人体内的营养物质以及尿素等废物，只有溶解在水中才能运输。
5、维生素是不构成细胞的主要原料，不提供能量，人体需要量很小，但不能缺乏，否则影响生长甚至患病第二节消化和吸收流向：小动脉毛细血管小静脉第三节输送血液的泵---心脏循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房。
血液在心脏处的流动方向：静脉→心房→心室→动脉体循环的途径：左心室→主动脉→全身各级动脉→肺循环的途径：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房肺循环和体循环在心脏处汇合。
区别动脉血和静脉血：动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。
静脉血：含氧较少，颜色暗红。
第四节输血与血型1、1900年，奥地利的兰德斯坦纳发现了ABO血型，即血液分A、B、AB、O四型。
2、输血、血型和无偿献血输血是时候，应以输入同型血为原则（P76表）。
一次失血﹥1200~1500毫升发生生命危险﹥800~1000毫升出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗﹥400毫升丧失的血浆成分和血细胞短期内会恢复正常。
3、从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡18~55周岁的健康公民自愿献血。
健康成年人每次献血200~300毫升不会影响身体。
房室瓣左心室右心房肺动脉肺静脉动脉瓣心脏的结构心壁四个腔瓣膜防止血液倒流左心房右心室上下腔静脉主动脉由心肌构成——（四）体循环和肺循环的关系左心室右心室左心房右心房主动脉各级动脉全身毛细血管组织细胞各级静脉上、下腔静脉肺动脉肺部毛细血管肺泡肺静脉上房下室向下通左右房室不相通 房连静脉室连动 静房室动不倒流第五章 人体内废物的排出1、排泄：人体将二氧化碳、尿素，以及多余的水和无机盐等排出体外的过程排遗：粪便排出体外的过程2、人体泌尿系统的组成与功能（P73图4-43）：肾脏（形成尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时贮存尿液）和尿道（排出尿液）。
人教版生物中考总复习：七年级下册生物必背知识点提纲(含练习题及答案)
人教版生物中考总复习：七年级下册生物必背知识点提纲第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展19世纪，著名的进化论建立者达尔文，提出现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
它们与现代类人猿一样，生活在热带或亚热带丛林中，适于树栖生活。
现代类人猿：大猩猩、黑猩猩（与人类亲缘关系最近）、猩猩、长臂猿（云南独有）。
最早的古人类化石：东非人化石，他们已具有制造和使用工具的能力。
“露西”少女：距今300百万年的古人类化石，她髋骨宽阔，说明已经能够直立行走。
人类进化的历程：（生物进化过程中起决定作用的是环境的改变和自身形态结构的变化）一代一代向直立行走的方向发展，前肢则解放出来，能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧。
又经过若干年，古人类制造的工具越来越复杂，并且能够用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言。
（森林古猿直立行走制造和使用工具产生语言）第二节人的生殖人类新个体的产生要经历由雌雄生殖细胞结合，通过胚胎发育形成新个体的过程。
这一过程是由生殖系统完成的。
一、生殖系统男性的主要生殖器官是睾丸，睾丸的功能是产生精子，并且分泌雄性激素。
女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的功能是产生卵细胞，并且分泌雌性激素。
生殖细胞：男性精子；女性卵细胞二、生殖过程：受精怀孕胚胎发育分娩受精：精子和卵细胞在输卵管中相遇，并结合形成受精卵的过程。
怀孕：受精卵分裂形成胚泡，胚泡移动到子宫中，并植入子宫内膜的过程。
胚胎发育：怀孕八周形成胎儿；胎儿生活在羊水中；38周（266天）发育成熟。
胎盘和脐带胎儿母体二氧化碳等废物营养物质和氧分娩：成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出的过程。
受精卵的形成意味着新生命的开始。
分娩意味着新生儿的诞生。
重点记住：人的生命开始于受精卵；受精的部位是输卵管；胎儿发育的场所是子宫；怀孕8周叫胎儿，38周（266天）胎儿成熟分娩；胎儿与母体进行物质交换的器官是胎盘，胎儿通过胎盘和脐带，从母体获取营养；第三节青春期一、青春期的身体变化身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系统以及心肺功能也明显增强。
人教版七年级下册生物1.1《人类的起源和发展》课件
森林古猿及其生活的想像图
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1 200多万年 前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。
从猿到人的进化
地质学家告知我们,1千万至2千万年前,地壳 运动剧烈，相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯山 等山脉,在东非则形成了世界上最大的裂谷,南起 莫 桑 比 克 , 北 达 西 亚 的 约 旦 河 谷 , 全 长 6000 多 千 米。当时地球上气候也产生剧烈变化。在地形和 蔼候巨大变化的影响下，东非大裂谷地区本来的 热带丛林，有一部分变成了稀树草原。多数古人 类学家认为，人类就起源于这一地区。
小结
一、人类的起源 人猿同祖 二、人类的发展 1、环境的变化； 2、人类进化过程中的主要证据——化石； 3、人类发展过程中的积极因素：直立行 走、制造和使用工具、火的使用和产生语 言等。
根据阅读第6页的短文，你能判断下列陈说中，哪些是事实， 哪些是观点吗？
1、古人类化石“露西”是在非洲发现的 事实 2、“露西”生活在300万年前 观点 3、其他地区没有发现200万—300万年前的古人类化石。事实 4、其他地区没有200万—300万年前的古人类化石 观点 5、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。 观点
大猩猩
是灵长目中最大的动物，它们生 存于非洲大陆赤道附近丛林中， 食素。大猩猩92%至98%的脱氧核 糖核酸排列与人一样，因此它是 继黑猩猩属的两个种后与人类最 接近的现存的动物。过去大猩猩 曾被认为是一种空想的生物。
黑猩猩
是黑猩猩属的两种动物之一， 但由于黑猩猩和人类的基因类 似度达98.77%（最近有些研究 为 99.4% ） ， 所 以 亦 有 学 者 主 张将黑猩猩属的动物并入人属。 原产地在非洲西部及中部。
第一节 人类的起源和发展
七年级下册生物第一章《人的由来》知识点总结
七年级下册生物第一章《人的由来》知识点总结第一节人类的起源和发展1.进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
2.人类的进化过程：原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、使用火、大脑发育、产生语言、最后进化成人类。
3. 与人类亲缘关系最近的类人猿是黑猩猩。
4.化石：也就是石化了的遗体、遗物、遗迹。
是研究人类起源与进化的最直接有力的证据。
第二节人的生殖1.生殖系统（1）男性生殖系统的结构和功能：内生殖器睾丸：男性最主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子输精管：输送精子外生殖器精囊腺和前列腺：分泌黏液阴囊：保护睾丸和附睾阴茎和尿道：排精、排尿（2）女性生殖系统的结构和功能：内生殖器卵巢：女性最主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素输卵管：输送卵细胞，受精的场所子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出，精子进入、胎儿产出的通道外生殖器：即外阴（3）精子、卵细胞和受精精子：雄性生殖细胞，较小，似蝌蚪，有长尾，能游动。
卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞。
受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精卵形成标志着新生命的开始。
受精场所：输卵管2.胚胎的发育和营养：（1）发育：发育场所：初期在输卵管内。
随后，在母体子宫内继续发育38周左右。
受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。
胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。
怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。
胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。
（2）营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养物资和氧通过胎盘、脐带从母体获得。
胎儿产生的二氧化碳等废物也通过胎盘经母体排出。
因此，胎盘是胎儿和母体进行物质交换的结构（器官）。
3.试管婴儿之父罗伯特爱德华兹，2010年获得诺贝尔生理学或医学奖。
七年级生物下册第一章 第一节 人类的起源和发展知识点
第一节人类的起源和发展知识点
一、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
1、人类的起源
19世纪时进化论的建立者达尔文提出人类和现代类人猿的共同祖先是一类古猿。
2、现代类人猿
（1）种类：长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩。
（2）生活环境：热带或亚热带丛林中。
（3）生活方式：树栖生活。
3、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布在非洲、亚洲、欧洲等地区。
他们在热带丛林中过着以树栖为主的生活，靠前肢攀援来采集食物。
4、现代类人猿和人类的根本区别
运动方式不同、制造工具的能力不同、脑的发育程度不同。
二、从猿到人的进化
1、起源地：东非大裂谷地区。
2、进化的证据——古人类化石
（1）“露西”少女骨骼化石：距今300万年，髋骨较宽阔，下肢骨比上肢骨粗壮，说明她的运动方式是直立行走。
（2）东非时代古人类：距今175万年，能使用打磨石块等，说明当时的古人类能够制造和使用简单的工具。
3、进化的原因：
1千万至两千万年前，地壳运动剧烈，地形和气候发生巨大变化，森林减少-----环境的改变。
4、人类进化的过程：
（1）森林古猿的两个分支
环境的改变下到地面上生活人类
森林古猿
森林减少继续留在森林现代类人猿
又经过若干万年，古人类制作的工具越来越复杂，并且能够用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言。
（2）森林古猿进化为人的过程
下地生活直立行走使用工具制造工具大脑发达出现语言前肢解放手臂灵活能够用火。
4.1 人的由来-七年级生物下册课件(人教版)
谢谢观看
（物质交换）
胎盘 脐带 （运输物质）
胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，通过胎盘、脐 带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等 废物，通过胎盘经母体排出。胎盘——胎儿和母体交换的器官。
第一章 人的由来 第三节 青春期
学为互动 一、青春期的身体变化
青春期男性和女性生殖器官发育成熟——第一性征，还有一些各 自特有的征象，即第二性征。（P15右上角小资料）
1.身高突增是青春期的一个显著特点，男孩 女孩体形开始发生变化； 2.神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明 显增强。青春期是一生中身体发育和智力发 展的黄金时期。 3.男孩和女孩在青春期的身体还有一些变化， 男孩出现遗精，女孩来月经。
学为互动 二、青春期的心理变化及其卫生
男孩和女孩在青春期还有一些心理变化： （1）有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长 和老师的关怀； （2）内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流； （3）性意识开始萌动。
第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展
学为互动 一、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
19世纪时，进化论的建立者达尔文，在仔细比较 了人和现代类人猿的相似之处后，提出现代类人猿和 人类的共同祖先是森林古猿。
学为互动
长臂猿 大猩猩
猩猩 黑猩猩
学为互动 二、从猿到人的进化
森林
森林古猿 大量消失
不适应者 灭绝
生活在森林中 现代类人猿
下地生活
直立 行走
前肢解放
用火
人猿分界的标志
人类
产生 语言
大脑变得发达
第一章 人的由来 第二节 人的生殖
学为互动
一、生殖系统
膀胱 精囊腺 分泌黏液
4.1.1人类的起源和发展课件2023--2024学年人教版生物七年级下册 (1)
关于人类起源的辩论，是在科学家赫胥黎与威尔伯福 斯兰教之间进行的。 事情发生在1860年6月牛津大学 大不列颠学会的一次会议上，争论的焦点是达尔文的 《物种起源》一书。达尔文的观点在这次辩论中最终 取得了胜利。 后来，达尔文在比较了人类和类人猿的 相似处之后提出，人类和类人猿是由共同的祖先进化 来的。
气候、环境变化
森林古猿
森林减少
（2）猿进化成人标志：
1、直立行走
2、使用工具、制造工具 3、语言的产生
稀树草原
4、能够利用火
5、大脑脑皮层的沟回隆起凹陷程度发达
依据：化石
现代类人猿 现代人类
资料2：迄今发现最早的古人类化石（300万年前）
资料分析2化石图片分析
距今300万年前的化石 ——”露西（Lucy)”少女
距今1200万年前，森林古猿曾 广泛分布于非、亚、欧地区，尤其 是非洲的热带丛林。
为什么森林古猿会进化成 和人类两个不同的
分支呢？
地质学家告诉我们,1000万~2000万年前,地壳运动剧烈，相继出现了喜马拉雅山、阿 尔卑斯山等山脉,在东非则形成了世界上最大的裂谷,南起莫桑比克,北达西亚的约旦河谷,全 长6000多千米.当时地球上气候也发生剧烈变化.在地形和气候巨大变化的影响下，东非大 裂谷地区原先的热带丛林，有一部分变成了稀树草原。
1859年，达尔文出版了《物种起源》一 书。他在这本 书中暗示了他的观点将 会给人类起源的研究提供重要 的思路和线索。后来他在其他著作中，比较明确地指 出，人类和其他动物一样是进化来的，并推测人类与 大猩猩和黑猩猩有亲缘关系。当时许多科学家坚信神 创论，因此，达尔文进化思想的支持者与神创论观点 的支持者展开了激烈的争论。
体形： 使用工具： 着衣：
4.1.1人类的起源和发展+课件+2023-2024学年初中生物人教版七年级下册
不同点的比较
类人猿
人类
运动方式 制造工具能力
脑发育的程度
臂行
用自然工具，不会 制造工具
脑容量小，没有语 言能力
直立行走
制造使用各种简单和 复杂的工具
脑容量大、语言文 字能力
人类与类人猿的根本区别是：直立行走
新 知 讲 解 3．随着人类数量的不断增加，类人猿的数量却日益减少， 为什么会这样呢？
人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然 环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保 健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。相反，现代 类人猿不具备这些能力；加之人类不断开发现代类人猿赖以生存的 森林，以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染等，这 些都使得现代类人猿的数量日益减少。
关系（ × ） （2）古人类的化石，是研究人类起源问题的直接证据（ √ ）
（3）古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，促进了脑的发
育（ √ ）
课堂练习
2.在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是（ A ）
A.黑猩猩
B.长臂猿
C.猕猴
D.狒狒
3.人类祖先与猿分界的重要标志是（ A ）
A.直立行走
B.使用工具
新知讲解
古猿生活复原图
稀树草原景观
环境变化，使得 林
环境变化
古 猿
森林减少
地面生活 树栖生活
这一支古猿是怎样 进化成人的呢？ 类人猿
新知讲解
人类进化的证据——化石
①“露西”少女的上肢和下 肢有什么区别？
上肢较细、下肢粗壮
②根据四肢和骨盆的形态， 猜想她的运动方式是怎样的。
• 复杂精巧的工具的制造和使用， 又促进了脑的发达。
人类的起源与发展课件 2021--2022学年人教版生物七年级下册
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11.下列动物中，与人类的亲缘关系最近的 是（ ）
A、黑猩猩 C、猩猩
B、长臂猿 D、森林古猿
人类进化的大致过程 人类科学家研究各地发现的人类化石，理清了人类进化的 大致过程。人类的进化通常分为南方古猿、能人、直立人和智 人四个阶段。 南方古猿出现在距今420万~150万年前, 1974年出土的 “露西”就属于年轻雌性南方古猿。“露西”下肢骨粗壮，可 见南方古猿已经能够直立行走。从化石材料看，南方古猿的头 骨要比人类的短，其脑容量也要比人类的小，但脑结构却与人 类相近。南方古猿已经能够使用天然工具，但还不能制造工具。 能人出现在距今200万~150万年前，平均脑容量为637 mL。 手指能对握，能制造工具。直立人出现在距今200万~20万年前， 曾称作猿人，含有从猿到人中间环节的意思。北京人、蓝田人、 郧县人等都属于直立人。
第一章 人的由来
第一节 人类的起源与发展
2
关于我来自哪里？ 母亲大人的答疑
* 垃圾桶/河流捡来的 * 石头缝蹦出来来的 * 充话费送的
人类通过进化而来
3
进化论
达尔文比较了人类和类人猿的 相似之处后，提出人类和类人猿的 共同祖先——森林古猿
4
现代类人猿
5
现代类人猿
6
现 代 类 人 猿
长臂猿 猩猩 大猩猩 黑猩猩 —与人类亲缘关系最近
使得一部分森林古猿被迫到地面上生活
19
思考：为什么森林古猿的一支会 演化成人类呢？
生活环境发生改变，森林古猿要适 应稀树草原就必须下地生活，从而进 一步发生进化成人类。
思考：森林古猿是如何向人的方向发展？
森 林 环境
变化
古 猿
①生活在森林 类人猿
②生活在稀树草原
人教版七下生物1.1人类的起源和发展课件
大猩猩生活在非洲 西部和东部赤道地 区一带
讨论：1、类人猿今天散布在哪里？生活方式如何？
2、类人猿在哪些方面和人有根本的区分？
3、为什么人类数量增加的同时类人猿的数量却日益减少呢？
人与类人猿的比较
运动方式
制造工具 的能力
脑的发育 程度
类人猿
臂行
可以使用工具 但不能制造
脑容量小（400mL) 没有语言文字能力
根据阅读第6页的短文，你能判断下列陈说中，
哪些是事实，哪些是观点吗？ 1、古人类化石“露西”是在非洲发现的 事实 2、“露西”生活在300万年前 事实 3、其他地区没有发现200万—300万年前的 古人类化石。事实 4、其他地区没有200万—300万年前的古人 类化石观点 5、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。 观点
一、人类的起源学说
人类是从哪里 来的呢？
神学的创造论 的复制论
生物学的进化论 ……
达尔文的进化论： 现代类人猿和人类的共同祖先是
森林古猿。
二、类人猿与现代人类的比较
长臂猿生活在南亚、 黑猩猩生活在非
东南亚地区以及我 洲中部和丹和苏门答 腊的热带森林中
小结 人类的起源：
1、进化论的建立者__达__尔___文___ 2、人类起源于__森__林__古__猿__ 3、原因___环__境__变__化____ 4、证据__化___石__
类人猿
现代人
运动 方式
臂行
直立行走
制造工 使用自然工具 制造、使用各种简 具能力 不会制造工具 单和复杂的工具
脑发育 的程度
当成工具，用来 砍砸和削刮物体
具有制造和使 用工具的能力
人类起源的标志： 1、直立行走 2、使用工具、
制造工具 3、能够产生火 4、语言的产生 5、脑的发达
人教版七下.1人类的起源和发展课件
第一节 人类的起源和发展
【生活小思考】 动物园中这只可爱的动物是黑猩猩,它的表 情酷似人类的表情。它与人类有什么关系? 黑猩猩和人类是由什么动物进化而来的呢?
知识点一 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 (教材P2～P4) 【预习·速填】 现代类人猿和人类的共同祖先是_森__林__古__猿__。
(1)运动方式:_臂__行__→__半__直__立__行__走__→__直__立__行__走__。 (2)劳动方面:_不__会__使__用__工__具__→__使__用__天__然__工__具__→__制__造__和__ _使__用__简__单__工__具__→__制__造__和__使__用__复__杂__工__具__(_在__劳__动__中__产__生__ _语__言__)_。 (3)穿衣方面:_赤__身__裸__体__→__懂__得__御__寒__、__遮__羞__。
(趾)与其他四指(趾)分离,能抓握,对于人类的起源第一 次提出人猿同祖的观点。是否是两足直立行走是人与 猿分界的重要标志,所以②不是人与猿的共同特征。
【变式训练】在森林古猿进化成人的历程中,具有决定
意义的是 ( A )
A.直立行走
B.产生语言
C.防备敌害
D.制造工具
【探究·导学】 1.人类的起源:
2.请写出【生活小思考】问题的答案。 提示:黑猩猩是人类的近亲。人类和黑猩猩都是由森林 古猿进化而来。
【名师在线】类人猿不同于森林古猿 (1)类人猿:指现存的几种灵长类动物如大猩猩、黑猩 猩、长臂猿、猩猩。 (2)森林古猿:指生活在距今1 200多万年前热带丛林中 的猿类。 (3)人类和现代类人猿都是由森林古猿进化而来的,不 要误认为人类是由类人猿进化而来的。
人类的起源与发展课件2021--2022学年人教版七年级下册
• 现代类人猿不具备发明和创 造科技的能力；
• 人类开发森林，破坏、污染 环境
• 人类的乱捕滥猎
从猿到人的进化，究竟是怎样发生的呢？
森 林 气候变化 古 地形变化 猿
用树枝、石块等物体来取 食和防御敌害→四肢发达
树栖生活转 到地面生活
人类
现代类 继续留在森林， 人猿 树栖生活
二、从猿到人的进化
（2）同时，地球上也不再出现从森林古猿 进化到人类的一系列环境变化。
技能训练
区分事实和观点
事实是指已发现或已证实存在的现象和事务。 观点是科学家或某些人的看法。
完成第6页有关事实与观点的判断。
第一节 人类的起源和发展
你知道人类的来源吗？ 西方的神创论 古神话的女娲造人
外星人的复制论 达尔文的进化论
你赞同哪种观点？
一、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
• 进化论的建立者是 达尔文
• 现代类人猿是人类的近亲，包括 长臂猿、 猩猩、 和 黑猩猩。
• 现代类人猿和人类有共同的祖先 森林古猿，过着以
主的生活。
大猩、猩 树栖为
与人类亲缘关系最近的类人猿是： 黑猩猩 。
观察思考
这些现代类人猿今天 分布在哪些地方？它 们的生活方式有什么 共同点？
热带或亚热带丛林， 现代类人猿适于树栖 生活。
2.类人猿在形态结构上确实与人有许多相似之处， 但究竟在哪些方面与人有根本的区别呢？
现代类人猿
人类
运动
方式
把石块当作工具，用来砍砸和削刮物体。 说明他们具有制造和使用工具的能力。
人类发展的大致历程：
制
直造 能 大
产
大 脑
立和 够 脑
生
越
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第一节《人类的起源和发展》知识背景人类的近亲——黑猩猩（人教版初一下）
1961 年1 月31 日，黑猩猩宇航员汉姆参加了美国为首次载人宇宙飞行而进行的模拟飞行。
黑猩猩是人类的近亲，它们不仅在外形和表情动作等方面同人类比较相近，而且在大脑的形状、血液蛋白质结构以及遗传物质基础〔DNA〕等方面都同人类有惊人的相似之处，因而黑猩猩自然而然地被选为模拟飞行的宇航员。
汉姆曾在新墨西哥州的太空医学实验中心同意过严格的飞行训练。
当时，它是几十名黑猩猩竞争者中的优胜者，汉姆在科学家们的训练下，在极短的时刻里学会并把握了各种技术。
比如用操纵杆来对指示灯做出反应，以免躯体受伤等。
在历时16 分29 秒的飞行过程中，科学家们对汉姆进行了一系列测试，以了解宇宙飞行对动物乃至人体的阻碍及反应。
在飞行中汉姆经受了极大的加速度和失重试验，它的表现极为杰出。
飞船落地后，只见它洋洋中意地从小舱内伸出头来，向人讨了一个苹果和半只桔子，假设无其事地吃着，这标志着模拟飞行的成功！汉姆的成功，加快了美国进行载人宇宙飞行的研究进度。
终于，在1961 年5 月5 日，宇航员阿兰·谢拔德驾驶着美国第一架宇宙飞船飞向太空。
黑猩猩和人一样，属于哺乳纲灵长目，它们生活在非洲中部和西部的热带森林中，在野外，它们群居于树上，属杂食性动物，嗜食果实。
由于黑猩猩具有较高的智能，因而成为动物心理学研究的要紧对象。
日本科学家曾考察过动物园内的黑猩猩的学习行为，他们为一群16 只黑猩猩提供了一套石锤和石台，研究它们是如何学会使用的。
实验分三个时期，在第一个时期中，把8 岁的琼〔雌性〕带入放着石锤、石台和核桃的试验地，每次1 小时，共计10 次。
琼没能把石器与砸开核桃的行为联系起来，接着，实验进入第二个时期。
研究者在琼的面前砸开核桃，食取其中的果仁。
每周作1～2 次，连续5 个月，然而琼仍旧未能领会到砸开核桃的技能。
因此另外选定20 岁的萨切科〔雌性〕重新做实验。
第一时期同样未能成功，但在第二时期的仿照学习时期中，萨切科只观看了5 次示范，就学会了把核桃放在石台上，挥动石锤，砸开果壳。
随后，研究者把萨切科和琼一起带进试验地。
令人赞颂的是，琼只第一次见到同伴的示范动作，就把握了砸开核桃的技能，而人们化了 5 个月却未能教会它。
这是多么奇异啊！
实验的第三时期是观看砸开核桃的新行为是否能自发地扩大到群体之中。
第三时期的实验连续了四年，7 只黑猩猩学会了这套本领。
科学家们还发觉了专门有味的现象，确实是学会本领的几乎差不多上年幼的个体；成年者只是显示出好奇心，但仍坚持用牙齿咬开果壳。
这讲明黑猩猩社会中看起来也存在人类社会的一种现象，即年龄大的比较保守。