《捉泥鳅》 教学设计

6、观看舞蹈《捉泥鳅》
四、课堂小结
在《捉泥鳅》欢快的音乐中结束本节课的教学。
2、了解四四拍含义，老师板书，并标出四四拍强弱规律。
四四拍：以四分音符为一拍，每小节有四拍。
强弱规律是：强、弱、次强、次弱。
师：下面就让我们用四拍子的动作来拍一拍吧！
3、进行声势律动训练，边唱边做。
师：换成2拍子或者3拍子好不好？示范唱让学生对比区分
4、加入合适的打击乐器进行伴奏
5、唱动奏相结合完整表演唱歌曲。
认识：反复记号的唱法。
6、、表演唱：师生接龙唱
a.强调声音：附点节奏，轻快、而有弹性。
b.情绪：愉快而又亲切。
c、后半段乐句——心情急切。
(注意：同音反复时口齿要清晰，音高要一致)
三、拓展：四四拍子的讲解与表现歌曲
1、学生跟伴奏唱，看看师做了什么动作？
（跺脚、拍腿、拍手、捻指）
师：这么好听的歌曲它是几拍子呢？
2、附点节奏的演唱，四四拍强弱规律的掌握。
教学难点
1、齐唱：注意切分音及附点音符的唱法，四拍要唱足，注意换气记号。
2、歌曲的表现能力，对歌曲本身的理解，以及吐字和咬字，它是学生学习的一个重要突破口。
教学过程
一、组织教学
1、欣赏童声歌曲《虫儿飞》
师：同学们，请你们闭上眼睛，让你们的身体随音乐的旋律摆动，感受那美好的歌曲情景！在我们的眼前仿佛展现了这样一个画面：一望无际、夜晚绿草如茵的田野里，有几个孩童坐在那休闲的玩耍这，他们看见了萤火虫，于是开心的欢呼雀跃……
《捉泥鳅》教学设计
教学内容
唱《捉泥鳅》
认识四四拍
教学目标
1、学唱这首歌曲，能用轻快而富有弹性的声音，富有表情的演唱歌曲，体会儿童在大自然中嬉戏的愉快情绪。
2、欣赏童声曲《虫儿飞》，着重让学生感受音乐带来的山野童趣的情感体验，感受美好大自然。
3、认识4/Leabharlann Baidu拍号并知其含义。
教学重点
1、演唱歌曲《捉泥鳅》时声音富有弹性和童趣。
接着，由一幅小女孩在田野边捉东西的图片引入新课。
师：在优美旋律下，我们来到了音乐池塘，这里住着许多音乐符号。
2、出示各种音乐符号的图片。
师：你们还认识它吗？
生：回答
师：小音符也来和我们打招呼，看它是二分音符，谁能用准确的节拍把它拍出来？
生：分别拍出音符的节拍
师：小音符有长有短组成了一排排节奏，听老师拍的节奏是1还是2？
生：2
师：你们的节奏感真棒！你们能模仿出来吗？
3、练习解决附点节奏。
二、教授歌曲
2、导入新授歌曲《捉泥鳅》
a.初听歌曲《捉泥鳅》，使学生感受歌曲欢快的旋律。
b.找一找有没有你熟悉的节奏？有节奏地读一读歌词
3、出示《捉泥鳅》歌谱，老师钢琴弹奏，学生先仔细听一听
4、用la.模唱这首歌曲的主旋律。
5、学生跟琴唱歌词。