北师大版语文四年级下册
北师大版四年级语文下册14渴望读书的大眼睛
北师⼤版四年级语⽂下册14渴望读书的⼤眼睛 北师⼤版四年级语⽂下册第14课《渴望读书的"⼤眼睛"》展⽰了贫困地区的⼉童在学习条件极度恶劣的情况下,仍然渴望读书,渴望求知的强烈愿望。
店铺在此整理了北师⼤版四年级语⽂下册第14课《渴望读书的"⼤眼睛"》，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获! 北师⼤版四年级语⽂下册第14课《渴望读书的"⼤眼睛"》原⽂ ⼗⼏年前，⼀位年轻的摄影爱好者深⼊⼤别⼭地区采访“希望⼯程”。
在安徽省⾦寨县，他遇到了⼀群每天跋涉30⾥路求学的孩⼦，在众多孩⼦中间发现了⼀双闪亮的⼤眼睛。
这个⼤眼睛的⼩⼥孩年龄最⼩，最叫他担⼼因为她上学⾛的是婉蜒的⼭路，其中⼀段还在⼀座⼤⽔库上⾯。
可是，这个⼤眼睛的⼩姑娘⼗分坚强，不管刮风下⾬，她总是按时到校。
这位记者⼗分感动，⼀天早晨，他随着这个孩⼦⾛进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染⼒的照⽚。
从此，照⽚中那双渴望读书的“⼤眼睛”打动了⽆数热⼼于“希望⼯程”的⼈，也在⼩朋友的⼼中留下了深刻的印象。
你看，这双⼤眼睛，是那样专⼼，那样明亮。
它注视着前⽅，⽣怕漏掉⽼师在⿊板上写的每⼀个字，⽣怕漏掉⽼师讲的每⼀句话…… 你看，这双⼤眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。
虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担⼼会失去…… 这双⼤眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的⼉童的故事。
这双⼤眼睛，好像在看着⼤⼈，看着孩⼦，看着所有⼈，从⼼灵深处唤起⼈们的同情和关⼼。
这幅照⽚发表后，“⼤眼睛”很快成为“希望⼯程”的形象标志。
这双忧郁⽽渴望的⼤眼睛激起了海内外千百万⼈的爱⼼，⽆数援助之⼿伸向了渴望求学的孩⼦们。
⽆数同龄的孩⼦也⾃愿向贫困地区的孩⼦捐献⽂具图书，把省下来零花钱积攒起来援助⼩伙伴。
在社会各界的努⼒下，“希望⼯程”开展⼗年后共收到捐款17。
小学语文北师大四年级下册2 春潮春潮
《春潮》第二课时教材分析：这篇课文以“春潮”为题，描写了春潮的形成过程和澎湃的气势。
全文分为两局部。
第一局部以首句总起，写山的背阴处“寒冷的威力已在衰竭”，“朝阳处雪已融化”，冰封的大江变软了，这一切都预示着将要发生什么。
这一局部是春潮的序曲，春潮还在孕育、积累、蓄势。
第二局部由弱到强，春潮逐渐宏大，直至“不可抗拒”。
这一局部紧承上文，运用拟人、比喻、夸张的手法，描写了气势澎湃的开江局面。
通过本课的学习，让俺们深切的感受春天的力量――不可抗拒。
学情分析：局部同学已经具有自主学习的能力，他们能够带领全体同学一起学习，提前搜集资料等等，渐渐养成良好的学习习惯。
教学目标：1、学会7个生字。
能正确读写下列词语：衰竭、山涧、解体、禁锢、喀嚓、驯服。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自身喜欢的局部，积累语言。
3、感受春潮的气势澎湃和春天不可抗拒的力量，了解祖国山河的壮美，体会中国人民拼搏向上的无限的生命力（只作简单了解）。
4、学习课文中所运用的修辞手法。
学会留心观察周围的景物。
教学重点：通过朗读，体会春潮的气势和春天不可抗拒的力量。
教学过程：一、寒风凛冽，向往春天寒冷的冬天将要远去，春姑娘迈着轻盈的脚步向俺们走来。
大地上万物跃跃欲动，将要迸发出埋藏了一冬的活力，势不可挡！这节课，老师就带领大家一起欣赏在俺们这里难以见到的奇景――春潮。
（板书课题）二、暖风习习，走入春天1、同学们，你们见过“潮”吗？谁能把你所知道的或想象到的情景告诉大家？（同学交流）2、作家冯德英在他的作品《苦菜花》中就描绘了那波澜汹涌的春潮来临的情形。
下面就让俺们一起来欣赏《春潮》。
（指名读课文，找朗读较好的同学，能够起到示范作用。
）3、听完这篇课文，你想说些什么?可以说说知道了什么或有什么感受，也可以提出疑问。
4、课文介绍了哪几方面的内容？（主要介绍了春潮的形成和春潮的不可抗拒的威力。
）三、溪水淙淙，观察春天1、英国诗人雪莱有句诗是这样说的：“假如冬天已经来临，春天还会远吗？”就让咱们像作者那样仔细的观察春天吧。
北师大版四年级语文下册4春潮-北师大语文四年级下册
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除北师大版四年级语文下册4春潮:北师大语文四年级下册教学北师大版四年级语文下册第4课《春潮》，有利于培养学生观察自然热爱自然的感情，文中优美贴切的用词有利于磨砺学生思维，培养语感。
小编在此整理了北师大版四年级语文下册第4课《春潮》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!北师大版四年级语文下册第4课《春潮》原文北方的二月,春天的进攻,冬天在撤退。
山的背阴处虽然还寒气凛凛,可是寒冷的威力已在衰竭。
朝阳处雪已融化,雪水顺着斜谷流过来,冲开了山涧溪水的冰面。
那巨大的冻结在岩屋上的瀑布也开始活动了,流水声一天天越来越大地响起来,最后成为一股汹涌的奔流,冲到山下,流进大江。
那冰封的大江在春天太阳的照射下,在山中雪水的冲击下,逐渐变酥了,变软了,颜色也变蝉了。
终于有一天,在黎明的寂静中,突然传来了山崩地裂的声响——开江了!风从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着:快去看啊,大江复活了!它扯着我的衣襟向江岸奔去。
我和人们一起站在江岸上,我被眼前的景象惊呆了,只见整个大江的坚冰崩溃了。
被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着,以它那不可抗拒的力量推开了坚冰,呼叫着,撞击着。
一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出喀嚓喀嚓地声响,溅起一片片雪白的浪花。
滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了,迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。
春水在阳光下欢笑着,在清风中舞蹈着,仿佛在告诉沿途碰到的每一个人,每一棵树木,每一株刚刚露出地面的小草:春天来了!春天来了!北师大版四年级语文下册第4课《春潮》教学设计教学目标：1、朗读课文，体会春潮由弱到强、逐渐宏大的气势和春天到来时的作者的喜悦心情。
找出第三自然段中的重点词语和句子，通过朗读、想象、讨论理解春潮来时恢宏的场面。
2、联系上下文理解"衰竭、崩溃、禁锢、击溃、驯服"等词语的意思。
3、通过金钥匙的提示，学习对描写景物的文章的基本质疑思路，通过质疑与解疑理解课文。
北师大版四年级语文下册《一双手》
一双手一、引言《一双手》是北师大版四年级语文下册的课文之一。
本文通过描写一双手的各种神奇功能，强调了劳动的重要性和人类的创造力。
本文不仅具有教育意义，而且引发了读者对生命的思考。
二、一双手的功能2.1 用手做事一双手是人类最重要的工具之一。
无论是写字、画画、打球、做饭还是修理东西，都离不开手的帮助。
我们可以利用手的灵活性和灵巧性来完成各种各样的任务。
2.2 用手沟通除了进行各种活动外，一双手还可以用来表达思想和情感。
比如，我们可以用手做出各种手势，来表示赞赏、鼓励、拒绝和感谢等。
手的动作可以比语言更直接地表达我们的意图，帮助我们与他人进行有效的沟通。
2.3 用手触摸世界一双手还是我们认识世界的重要工具。
通过触摸，我们可以感受到物体的质地、温度和形状。
我们可以用手指尖触摸花瓣的柔软，用手掌触摸石头的冰凉，用手背触摸风的轻柔……手的触摸能力帮助我们更好地理解和体验周围的环境。
三、劳动的重要性3.1 劳动的意义文中强调了劳动的重要性。
劳动是人类的本质，也是人类进步的基础。
通过劳动，我们可以创造出各种各样的东西，使生活更加丰富多样。
劳动也是培养人的意志品质和动手能力的重要途径。
3.2 劳动的价值劳动不仅仅是手的运动，更是一种精神和价值的体现。
通过劳动，我们不仅可以满足物质的需求，还可以获得自尊、成就感和幸福感。
劳动的价值在于创造，无论是创造物质财富还是创造精神财富，都离不开劳动的付出。
四、人类的创造力4.1 手与创造力文中以一双手为切入点，强调了人类的创造力。
通过手的运动，人类可以创造出无数的奇迹。
我们可以用手写出美妙的音乐，绘制出精美的画作，制造出各种各样的工艺品。
手的运动不仅仅是机械的动作，更是思想和创造力的表达。
4.2 劳动者的创造力文中还描述了一个劳动者通过自己的创造力创造出了美丽的花圃。
这个花圃成为了附近居民的欢乐之源。
劳动者通过自己的双手，将一片荒地变成了一片绿洲，展示了人类无限的创造力和想象力。
四年级下册语文课件4.春潮【第1课时】_北师大版 (共25张PPT)
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wēi
威
斜钩舒展，被包部分小 且靠左。
s 一条线上。
tāo
滔
左窄右宽，左部呈弧形。
tú
途
“余”笔画要紧凑。
我会认
xiōng dī bēng kuì gù
汹堤崩溃锢
hǒu xùn zhū
吼驯株
易读错字
shuāi
衰竭
jìn
禁锢
dī
堤岸
多音字
féng（缝补） 缝
造句：即使海面上风平浪静，海底也依然暗潮汹涌。 迫使：用强力或压力使(做某事)。
造句：同学们的进步迫使我更加努力。
驯服： (使)顺从。 造句：这匹野马终于被他驯服了。
崩溃： 崩毁溃散。 造句：如果雨下得再大一些，堤坝就会崩溃。
耳语： 凑近别人耳朵小声说话。 造句：课上我们不能耳语说笑，应该专心听讲。
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/11 2021/8/ 112021 /8/112 021/8/1 1
11, 2021
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
5．选择下列句子所运用的修辞手法，只填序号。
A．比喻 B．拟人 C．夸张 (1)在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的轰响——
开江了！( C ) (2)一块块巨大的冰排，被滔滔的江水推动着，山一样
地竖了起来。( A ) (3)风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着。( B )
北师大四年级下册语文阅读理解专项综合知识点(含答案)
北师大四年级下册语文阅读理解专项综合知识点（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文，回答问题。
攀在树梢上的童年①小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳。
当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时，我终于在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝。
②“这伢子很皮。
”这是大人们在得知我的一次次树上历险后，给童年的我下的一个评语。
可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒（qiú）劲的身姿，给了我多少童年的欢乐！③当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。
四月的芬芳被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。
④我的童年时代，没有快餐，没有超市里的各色零食。
馋了，自己朝大自然要。
春摘野桃，夏打酸枣，秋偷青柿，冬掏鸟蛋，不会爬树，那你就只好在树下流口水吧。
⑤一次，铁蛋的爸从县城回来后，铁蛋就炫耀地手托着一块焦酥透黄的糕片来到一群伢子中间。
每个小喉嗓都在动，偷偷地咽着口水。
受不了的，就向铁蛋求讨：“给一点点，一点点可以吗？”谁知铁蛋一指村口那棵大三角枫树梢上的鸟窝：“哪个有本事把那个鸟窝给我，我就给他半块。
”天呀，半块啊！小伙伴们虽心中跃跃欲试，但都望而却步。
因为那只鸟窝实在是太高了。
于是，就出现了本文开头的一幕。
⑥也在树上吃过不少苦头。
比如摘桑果时被一种叫“洋辣子”的毛虫蛰了，采棉花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。
⑦想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天；操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”歌声里，童年是随着那只蝴蝶越飞越远了，不禁有一丝忧伤。
只是不知，故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏，那上面，是否还攀附着一个个小小快乐的童年？1．第①段说树枝很细，可能承受不住“我”的重量，可“我”为什么还要去冒险呢？____________________________________________________2．第②段，画“____”的句子中“皮”的意思是（）A．表面的，肤浅的B．顽皮，调皮C．由于受责罚次数过多而感觉“无听谓”的3．“我”童年攀树时也“吃过不少苦头”，请用波浪线画出这些苦头。
四年级北师大版语文下册阅读理解专项复习含答案
四年级北师大版语文下册阅读理解专项复习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，回答问题。
屋顶上的月光（节选）夏夜，一家人在房顶睡觉是常有的事。
在房顶睡觉，特别凉爽，比闷在屋子里睡舒服多了。
母亲收拾着枕头，被单，我们姐妹顺着梯子早早爬上房顶。
屋顶上的月亮，从一弯新月，到一轮满月，我看着它缺圆盈亏。
不变的，是月亮的光芒，莹白，安详，静静的，柔柔的，自高远的夜空倾泻下来。
屋顶的月光，就这样无声无息流淌着。
妈妈与我们轻声地说着话。
她讲嫦娥的故事，我似乎看到了月亮上的桂花树，闻到了随着月光飘来的桂花香；她讲牛郎织女的故事，我仿佛看到浅浅的银河微波涌动，听到院子里葡萄架下的耳语……妈妈的故事真多啊！月色朦胧，在妈妈的话语中，我们姐妹不知不觉睡着了。
半夜觉得夜凉了，忽然醒来，睁眼看到妈妈正轻轻地为我们盖上薄被。
月光下，年轻的妈妈，真的好美啊，柔和的脸上带着笑音，眼睛特别亮。
她的动作很轻，仿佛是怕惊扰了我们的好梦。
我觉得自己快要融化在月光中，融化在妈妈深深的爱里面了。
多年以后，我离开故乡，读到席慕容的诗《乡愁》：“故乡的歌，是一支清远的笛，总在月亮的晚上响起……”我的眼前，是屋顶上的月光，亮堂堂的。
月光下的母亲，依然年轻。
1．从短文中找出两个 ABAC 式的词语，再仿写两个。
___________ ___________ ___________ ___________2．短文中妈妈在月光下给我们讲的故事是________、________。
3．文中省略号的作用是（）A．表示话未说完B．表示列举事物的省略C．表示语言中断4．阅读短文，判断对错。
对的打“√”，错的打“×”。
（1）因为故乡屋顶的月光莹白、安详，所以作者一直怀念至今。
（________）（2）姐妹俩在屋顶不知不觉第睡着了，是因为妈妈讲的故事很无聊。
（______）（3）“她的动作很轻，仿佛是怕惊扰了我们的好梦。
北师大版四年级语文下册29朱鹮飞回来了
北师大版四年级语文下册29朱鹮飞回来了北师大版语文教材四年级下册第29课《朱鹮飞回来了》讲的是科考队员发现并精心保护朱鹮的经过。
店铺为四年级师生整理了《朱鹮飞回来了》课文资料，希望大家有所收获!北师大版四年级语文下册第29课《朱鹮飞回来了》原文小光家住在秦岭山脉的大山里，平时很少有人来。
小光向往山外的世界，希望有一天能够走出大山去看一看。
这一天，小光在放学回家的路上，突然被几个人吸引住了，只见他们背着大背包，一边走一边在谈论着什么。
见到小光，他们亲切地打招呼，问他去一个山村怎么走。
小光腼腆地告诉他们，他就是好个村的，村长就是他爸爸，跟着他走就行了。
路上几个叔叔问了小光许多问题，什么这儿的鸟多不多啦，小光都见过什么样的漂亮鸟儿啦。
一会儿，他们就来到村里，小光的爸爸接待了他们。
晚上，几个叔叔就留在了小光家。
吃过晚饭，几位叔叔和爸爸聊天，还拿出一些鸟类的照片给爸爸看。
小光在一旁听着、看着，终于明白了原来是这么回事:1978年，一份有关野生动物的紧急报告引起了亚洲国家的关注。
报告里说朱鹮已陷入灭绝的境地。
在日本，最后一只野生朱鹮已经死去，动物园里饲养的门只朱鹮已经失去了繁殖能力。
我国自从1964年在甘肃捕获一个朱鹮以来，一直没有发现朱鹮的踪迹。
为了查明朱鹮在我国的生存情况，一支科学考察队到各地寻找朱鹮。
这支科学考察队就是由这几个叔叔组成的。
他们在我们的东北地区寻觅了很久，毫无收获。
经过一番认真的推敲与考证，大家把目光转向秦岭地区。
他们认为那里森林茂密，水源充足，长期以来较少开发，而且历史上朱鹮活动频繁，在那儿找到朱鹮的希望较大。
就这样，科学考察队来到了秦岭地区的陕西省洋县，来到了小光住的村子，希望能得到村民的帮助。
第二天，小光来到学校，将头天晚上的事告诉了同学们，请同学们和他一起寻找。
听完小光的叙述，小胖叫了起来:“嗨!不就是红鹤吗?我知道哪儿有!”小光可高兴了：“真的?这可不能骗人!”小胖拍拍胸脯：“我敢保证!”小光高兴得紧紧抱住了小胖。
北师大版四年级语文下册期末试卷及参考答案
北师大版四年级语文下册期末试卷及参考答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音，写词语。
jiāng yìng zhú jiàn zhuāng jia wò shìfān gǔn kū wěi kòng xìbēi cǎn二、给加点字选择正确的读音。
奢侈．（shǐ chǐ）一缕．（lǚ lǔ）惩．罚（chěng chéng）侮．辱（wū wǔ）解闷．（mèi mèn）慰藉．（jí jiè）月晕．（yūn yùn）蓦地．（dì de）三、比一比，再组词。
既（_________）消（_________）狠（_________）违（_________）即（_________）悄（_________）狼（_________）伟（_________）四、先把成语补充完整，再按要求填空。
（______）（______）沸腾白发（______）（______）腾云（______）（______）（______）（______）妙算（______）（______）如归铁面（______）（______）（______）清（______）秀窃窃（______）（______）（______）（______）并进1.与画“”的词意思相反的成语是______________________。
2.与画波浪线的间格式相同的成语是______________________。
3.与“交头接耳”意思相近的成语是_______________________。
五、选词填空。
茂盛茂密1.凑近一看，荷叶挨挨挤挤，长得非常（_______）。
2.那是许多株（_______）的榕树，看不出主干在什么地方。
偶然偶尔3.他被自己（_______）的发现惊呆了!4.蜻蜓（_______）沾了一下水面，立刻就飞走了。
北师大版四年级语文下册《一双手》教案
北师大版四年级语文下册《一双手》教案北师大版四年级语文下册《一双手》教案1《一双手》是北师大版四年级语文下册第4单元的第二篇课文。
这篇__通过对林业工人“全国五一劳动奖章”获得者张迎善一双奇手的细节描写，透射出这位普通劳动者为绿化祖国，为大家的幸福甘愿奉献的高尚情怀。
课文两次对张迎善的手作了特写，第一处：第5―7自然段，作者从颜色、纹络、掌面、手指、左手、关节等几个方面进行了细节描写，并多次运用了比喻句：“掌面像鼓皮一样硬。
”“一个手指好似三节老干蘑”。
这些打比喻句，凸现了这双手的与众不同。
第二处：第17自然段：“我丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2。
5厘米，这是我今生见到的天下第一号大手。
”这里通过数字描写的方法让人感受到这双手是天下第一号大手。
这样一双手就在作者浓墨重彩之下像特写镜头一样展示在读者面前，透过这双手我们看到的是张迎善这位普通劳动者甘心奉献的高尚情怀和造福人们的美好愿望。
教学目标：1、学会本课生字，能正确流利有感情的朗读课文；2、了解张迎善一双手的特点，探讨这双手形成的原因，从而感受张迎善甘愿奉献的高尚情怀和造福大家的美好心愿；3、学习抓住关键词句、联系上下文、结合生活经验理解__的阅读方法。
体会数字说明的好处，认识以小见大，借手写人的写作手法。
教学重难点：__两次对手作了特写，分别从颜色、纹络、掌面、手指、左手、关节等几个方面进行了细节描写，并多次运用了打比方和数字描写的.方法凸现了这双手的与众不同。
而这双手所透射出的是一位平凡又不平凡的林业工人甘心奉献，造福大家的美好心愿。
所以了解这双手的特点，在探讨形成原因的过程中，感受张迎善的美好心灵应该是学习的重点和难点。
教学过程：一、课前活动――猜手诱趣1、人人都有一双手，可它们绝对不会是相同的。
老师这儿有四双手的具体描写，猜猜他们的主人是谁好不好？（出示相关的句子，鼓励学生积极参与，通过评价调动学生的学习兴趣。
）2、这四双手大家一下子就猜对了，有什么秘诀？（学生回忆活动过程，总结抓关键词句的阅读方法。
北师大版四年级下册语文各单元知识点归纳
北师大版四年级下册语文各单元知识点归纳第一单元话语《大地的话》关登瀛背诵全篇课文这是一首现代诗，诗人运用拟人的手法，把大地拟人化为母亲，把它的默默奉献精神化为诗的语言，抒写了大地母亲的宽容与慈爱，以及无私奉献的情怀。
词语：吐蕊、下坠、筑巢、嫌窄、小溪、踏碎、籽粒、宝藏仿写：假如你是落叶，我也不让你心碎，这里有待哺的春泥，在等着与你相会。
你可以随风飞扬，尽展你的风姿，然后下坠。
让即将开垦的土壤，因你的飘落而增肥。
《语言的魅力》词语：衣衫褴褛、繁华、头发斑白、穿着（zhuó）华丽的绅士、无动于衷、嬉戏、陶醉、良辰美景、绿叶红花、莺飞燕舞、万紫千红“春天到了，可是……”省略号里饱含了深刻的含义：我什么也看不见，看不见你们天天见到的红花绿叶，草长莺飞……这多么令人心酸呀。
不写出来的目的是给人无穷的想像空间。
《秉笔直书》林汉达“秉”的意思是“拿、握”。
词语：记录、蛮横、隐瞒、权势、凭借、颠倒是非、独揽大权、按照、凭着、竟然、忠实、屈服、贪生怕死、畏惧太史的职责：按照事实写历史共同的特点：遵守太史本分，宁死不屈《语文天地》含“言”的成语：言为心声欲言又止三言两语不言而喻广开言路肺腑之言金玉良言畅所欲言仗义执言含“词”的成语：慷慨陈词强词夺理理屈词穷词严义正一面之词词不达意第二单元春潮《春潮》采用拟人、比喻、夸张的手法，课文描写了北方春天来到，春水涌动，春潮激荡的情景。
词语：进攻、撤退、威力、击溃、禁锢、喀嚓、衰竭、酸软、黑暗、山崩地裂、驯服、一株、耳语、汹涌、崩溃、沿途春潮是由弱到强，逐渐宏大，直至“不可抗拒”。
《三月桃花水》刘湛秋采用比喻、拟人、排比的手法它歌颂了春天，歌颂了生活，赞美了农民的劳动。
词语：应和（hè）、丝绸、绚丽、流淌、琴弦（xián）、敲打、节奏、纤细、催促、开犁、袅袅炊烟、草如茵、回旋、撞击、沉醉、映照、轻柔、节奏《语文天地二》《兰溪棹歌》（唐）戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
北师大版四年级语文下册期末试卷及答案【必考题】
北师大版四年级语文下册期末试卷及答案【必考题】班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音，写词语。
yǒng měng táo qìzhōng hòu jiě mènjúсùzī tài shí hòu pí qi二、请给加点字选择正确的读音，打“√”。
蝙．蝠（biān biǎn）骨髓．（suísuǐ）殷．勤（yīn yīnɡ）花卉．（fèi huì）宁．可（nìnɡnínɡ）炕．头（kēnɡkànɡ）气氛．（fēn fèn）家雀．儿（qiǎo què）三、比一比，再组词。
睁（_________）缓（_________）竭（_________）环（_________）挣（_________）援（_________）揭（_________）坏（_________）帝（_________）坚（_________）抗（_________）衔（_________）谛（_________）竖（_________）坑（_________）街（_________）四、把四字词语补充完整，并选择合适的词语填空。
①（______）（______）达理②（______）（______）叹气③（______）连不（______）④（______）头（______）气1.春雨（______）地下了三天。
2.我数学没有考好，（______）地回到家里，妈妈看了我的卷子（______），直皱眉头。
3．她是一个（______）的好老师。
五、我会先比一比，然后选择恰当的词语填空。
严厉严肃严格1.爸爸对自己要求很（______），上班从不迟到。
2.妈妈（______）地对我说：“好孩子要诚实，不能说谎话！”只要……就……即使……也……因为……所以……3.电视机没有图像了，（_______）维修人员来维修，故障（_______）能排除。
[精选]北师大版四年级下册语文《大地的话》多音字讲解
![[精选]北师大版四年级下册语文《大地的话》多音字讲解](https://img.taocdn.com/s3/m/bef8d34410a6f524ccbf856a.png)
北师大版四年级下册语文《大地的话》多音字1. 假的多音字（jià、jiǎ）2. 踏的多音字（tà、tā）3. 藏的多音字（zàng、cáng）4. 种的多音字（zhòng、zhǒng）5. 落的多音字（luò、lào、là）1假的多音字（jià、jiǎ）一、（jià）放假1.他坚决反对无故临时放假。
2.你现在需要的就是放假。
3.放假时她常去参加义务劳动。
4.神学院放假后，你打算上哪去呢？ 5.今天学校放假，因为我们的老师病了。
二、（jiǎ）假如 1.假如没有你帮忙，我兴许会失败。
2.假如下雨的话，我们还是要去。
3.假如你们错误地估计了场合呢？ 4.假如你出了事故，谁来照顾你呢？ 5.假如他肯帮助我们那就更好了。
2踏的多音字（tà、tā）一、（tà）踏步1.她又大踏步走回来，穿过这间房。
2.然后他挺起胸来，踏步走下台阶。
3.他从老树干上站起来，大踏步走出了果园。
4.青春是大踏步前进的脚印，上面刻满着对未来的憧憬和无畏。
5.如果你不去学习，你只能原地踏步。
二、（tā）踏踏实实 1.他踏踏实实地工作。
2.每天都踏踏实实地学习一会儿，比一天学习很长时间，第二天什么也不学要好。
3.一个人无论做什么事，都要踏踏实实的做到最好。
4.踏踏实实做事做人，勤勤恳恳写书教书。
5.这个人一直不肯踏踏实实工作，所以人们都很讨厌他。
3藏的多音字（zàng、cáng）一、（zàng）宝藏1.在此期间，她的父母带她到了意大利，去了解这个国家的许多文化宝藏。
2.这些忠实的守卫者似乎不愿交出他们的宝藏。
3.他的声调和表情使她确信他不是发现宝藏的人。
4.你拥有你自己的宝藏，为什么还要到外面寻找?5.我每天都在书中寻找知识的宝藏。
二、（cáng）躲藏1.他们劝她先躲藏一下。
北师大版四年级下册语文《大地的话》语文教案附课后反思优秀教案
北师大版四年级下册语文《大地的话》语文教案附课后反思优秀教案一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，体会作者对大地的热爱之情。
1.3学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法2.1通过多种阅读方式，提高阅读理解能力。
2.2学会抓住关键词句，理解课文主旨。
3.情感态度与价值观3.1培养学生对大自然的热爱之情。
3.2增强学生对环境保护的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点1.1正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，体会作者情感。
2.教学难点2.1理解课文中的抽象词语。
2.2感悟作者对大地的热爱之情。
三、教学过程第一课时1.导入新课1.1联系生活，引导学生谈谈对大地的了解。
1.2揭示课题，板书“大地的话”。
2.自主阅读2.1学生自由朗读课文，感知内容。
2.2指导学生用正确的语气、节奏朗读课文。
3.感知课文内容3.2教师提问，检查学生对课文的理解。
4.学习生字词4.1学生自学生字词，交流学习方法。
4.2教师讲解难写、易错的字词。
第二课时1.复习导入1.1回顾上节课的学习内容。
1.2引导学生关注课文中的关键词句。
2.精读课文2.1学生分小组讨论，找出自己认为重要的词句。
2.2教师引导学生理解课文中的抽象词语。
3.体会作者情感3.1学生交流对作者情感的体会。
4.拓展延伸4.1学生举例说明大地对人类的贡献。
4.2教师引导学生谈谈如何保护大地。
四、课后反思1.学生对课文内容的理解较为深入，但在理解抽象词语方面还有待提高。
今后教学中，我要加强对学生理解能力的培养，帮助他们更好地理解课文。
2.在课堂拓展环节，学生积极参与，但部分学生对保护大地的意识还不够强烈。
我需要在今后的教学中，更多地引导学生关注环境保护，培养他们的环保意识。
3.教学过程中，我发现部分学生对朗读课文还不太自信。
我要加强对学生朗读技巧的指导，提高他们的朗读水平。
4.本节课的教学效果总体较好，但仍有不足之处。
北师大语文四年级下册3：课文主要内容与课后问题5篇
北师大语文四年级下册3：课文主要内容与课后问题5篇第一篇：北师大语文四年级下册3：课文主要内容与课后问题资料3课文主要内容与课后问题第一单元：话语《大地的话》(作者：关登瀛)诗人借大地之口，抒发了对一切生命尊重、爱护、保护的博大情怀。
《语言的魅力》通过诗人在盲老人木牌上添了几个字，使人们解囊相助的故事，说明美好的语言能打动人心，唤起良知，在人和人之间织出爱的纽带。
1、比较写在木牌两面的话，谈谈你对“语言的魅力”这个词语的理解。
原句“我什么也看不见”，没有形象，太过于直白，只说自己不能引起共鸣。
改句“春天到了，可是……”有鲜明的形象，含蓄、简洁，表转折的“可是”沟通人们与老人的心。
理解：诗人的话中含有鲜明的形象，深厚的感情色彩，给人无限的遐想。
“春天到了，本应尽情享受，一个”可是“让人想到盲老人的境遇，让人心生怜意。
春天和老人强烈的反差，调动了行人隐藏的良知和善心。
《秉笔直书》（作者：林汉达）讲述太史伯、仲、叔因不服崔杼改写历史的命令而被杀，太史季冒死进言，崔杼不得不妥协的故事，赞美了太史们忠于职守、刚正不阿、秉笔直书的精神，也说明事实必将战胜谎言，正义必将战胜邪恶、历史是不容许被随意更改。
1、史官临死前说了什么？史官为什么不肯改竹简上的内容？答：几位史官分别说：“我只有一个脑袋，如果你叫我颠倒是非，我情愿不要这个脑袋。
”“我只怕不忠实，不怕死。
你就是把我也杀了，难道还能把所有的人都杀了吗？”史官之所以不改竹简上的内容，是因为他们要尽史官的本分，为后人记录下事实的本来面目。
2、比一比，结合课文谈谈你对下列词语的理解。
美言、谎言、直言、谣言、忠言以上词语都和语言相关，语言是有善恶美丑之分的。
美言：代人说好话。
谎言：不真实的，骗人的话语。
直言：毫无顾忌地说出的话。
谣言：没有事实根据的话。
忠言：诚恳劝告的话。
第二单元春潮《春潮》（作者：冯德英）课文描写了春潮的形成过程和磅礴气势，让我们感受到春天充满阳刚之气，它的到来是不可抗拒的。
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北师大版语文四年级下册：第一单元学生必会的内容（知识点）：一、生词假如、新鲜、胸前、足够、踏碎、精灵、宝藏衣衫褴褛、无动于衷、著名、诗意、浓厚、莺飞燕舞、嬉戏、陶醉、良辰美景记录、蛮横、隐瞒、颠倒是非、情愿、权势、职位、面不改色、冷笑、忠实、畏惧、屈服、贪生怕死二、选择正确读音：吐蕊．（ruǐ xīn）蛮横（héng hèng）隐瞒真相（xiāng xiàng）即（ jí jì）使宝藏（cáng zàng）企（qì qǐ）图颠倒（dǎo dào）是非三、多音字组词xian （新鲜） zang 宝藏 ) se( 堵塞 ) 鲜藏塞xian（朝鲜） cang （藏宝 )sai( 塞外)heng ( 横七竖八 ) piao( 漂亮 ) dao( 颠倒 )漂倒横heng( 蛮横漂泊倒数)xang( 相互 ) nan(困难 ) fèn （分外）相难分xianɡ(丞相) nan ( 苦难 ) fēn （十分）ta （踏实）踏ta （踏平）四、填空,再照样子写几个：万（ ）千（ ） （ ）（ ）美景 （ ）不（ ）色颠倒（ ）（ ） 无（ ）于（ ） （ ）飞（ ）舞衣衫（ ）（ ） （ ）生（ ）死 （ ）（ ）而去 万（ ）千（ ） 无（ ）无（ ）七、形近字组词踏 （ ） 碎（ ） 织（ ） 沙（ ） 询（ ）沓 （ ） 醉（ ） 识（ ） 纱（ ） 洵（ ）乞（ ） 乞（ ） 权（ ） 满（ ） 俱（ ）屹（ ） 企（ ） 汉（ ） 瞒（ ） 惧（ ）忠（ ） 屈（ ） 愁（ ）衷（ ） 曲（ ） 仇（ ）八、带“言”“词”字的成语言听计从 言而有信 言外之意 言行一致 言传身教 言为心声言过其实 言不由衷 流言蜚语 流言飞语 能言快语 能言巧辩能言善辩 难言之隐 冷言冷语 风言风语 胡言乱语 花言巧语秽言污语 豪言壮语 名正言顺 逆耳良言 不苟言笑 杯酒言欢不可言传 不可言喻 广开言路 人微言轻 乱语胡言 肺腑之言得意忘言 顿口无言 口不择言 知无不言 哑口无言 沉默寡言词不达意 词穷理极 词严义正 词清讼简 强词夺理 言词义正遣词造句 清词丽句 遣词立意 义正词严 理屈词穷 理正词直空费词说 振振有词 众口一词 闪烁其词 一面之词 念念有词含糊其词九：写作特色：《大地的话》是一首抒情诗。
诗人借大地之口，抒发了对一切生命尊重、爱护、保护的博大胸怀。
《语言的魅力》这是一篇夹叙夹议的文章，前半部分叙事，后半部分议论。
《秉笔直书》是《东周列国志》中记载的一个故事。
课文是通过对话来表现人物思想性格的。
十、文学常识《大地的话》作者：关澄赢，儿童文学作家。
著有长篇小说《黄花谷》，儿童诗集《春天的魔术师》、《花意》《四季》等。
第二单元学生必会的内容（知识点）：一、生词2.1课：写字表组词：进攻撤退威力衰竭滔滔不绝沿途认字表组词：汹涌山崩地裂崩溃禁锢驯服怒吼一株堤岸2.2课写字表组词：回旋竖琴纤细催促披风波纹琴弦认字表组词：绚烂流淌樱花应和开犁二、四字词语：山崩地裂袅袅炊烟寒气凛凛不可抗拒三、反义词：进攻——撤退寂静——喧闹纤细——粗壮四、近义词沉醉——陶醉纤细——纤弱绚丽——绚烂轻柔---温柔寂静——安静衰竭——衰退五、易读错的字音suī sū lǐn shuāi dī jìn xùn yìng xuán虽然酥软寒气凛凛衰竭堤岸禁锢驯服映照回旋zòu hè xiān niǎo yīn jū节奏应和纤细袅袅炊烟草如茵掬一捧六、词语搭配（晶莹）的水珠（汹涌）的奔流（山崩地裂）的轰鸣（不可抗拒）的力量（滔滔）的江水（雪白）的浪花（滚滚）的春潮（明洁）的丝绸（绚丽）的朝霞（轻柔）的弦七、多音字组词hé( 和平) 背bèi( 后背) fèng( 门缝 ) 和 hè( 应和 ) 缝huó( 和面) bēi( 背书包 ) féng( 缝补 ) fú（仿佛）佛fó（大佛）八、照样子写词语（1）山崩地裂：（2）一片片：九、组词功（）澈（）威（）衰（）涛（）攻 ( ) 撤（）微（）哀（）滔（）涂（）旋（）竖（）弦（）披（）途（）旅（）坚（）舷（）拨（）梨（）鞠（）纤（）瓣（）鸟（）犁（）掬（）迁（）辩（）袅（）铃（）裹（）辨（）率（）琴（）衷（）辫（）衰（）十、写作特色1、《春潮》：课文节选的这部分文字，用春潮象征革命力量的势不可挡，春天必定战胜冬天。
课文介主要介绍了春潮的形成和春潮的不可抗拒的威力。
让读者感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的力量，了解祖国山河的壮美，体会中国人民拼搏向上的无限的生命力。
2、《三月桃花水》是一篇描写江南春水的优美散文。
通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。
糅合了作者浓郁的喜悦、喜爱之情，表达了作者热爱祖国山水的真挚情怀和热爱祖国山河的赤子之情写作特点：文字优美、意境清新，课文结构清晰，线索明朗，文字优美，韵味无穷。
并巧妙运用了比喻、拟人、排比等修辞方法。
十一、文学常识1、《春潮》选自冯德英《苦菜花》2、《三月桃花水》作者刘湛秋第三单元学生必会的内容（知识点）：一、生词江畔留连自在娇莺苍苔恰当牙齿劈柴杏花门扉郁郁葱葱斑斓多姿七嘴八舌莫衷一是服侍密密麻麻惊喜赞叹缤纷五彩空暇经久不衰茂盛绽放充沛不遗余力短促灿烂多姿生机勃勃兴旺昌盛麦秆锦缎芭蕉花蕾焦躁汁液情不自禁湛蓝天幕孕育降生抚养入眠赠物宣报啜饮聆听吟咏眨眼琼浆二、易读错的字音江畔（pàn）服侍（shì）花蕾（lěi）绽放（zhàn）禁不住（jīn）成熟（shú）三、多音字组词sì（） jìn （）伺禁cì（） jīn （）四、描写花的词语姹紫嫣红国色天香含苞待放美不胜收五、四字词语郁郁葱葱斑斓多姿七嘴八舌莫衷一是密密麻麻缤纷五彩经久不衰不遗余力灿烂多姿生机勃勃情不自禁六、近义词斑斓多姿--缤纷五彩赞叹—赞赏经久不衰—经久不息焦躁—急躁充沛—充足兴旺—兴盛聆听—倾听情不自禁—身不由己湛蓝—蔚蓝昌盛—繁荣七、形近字组词娇（）、骄（）紫（）、柴（）躁（）、燥（）绽（）、淀（）煅（）、缎（）咏（）、泳（）增（）、赠( ）幕( )、慕( )、墓( )、暮( ）八、带“花”字的成语奇花异草百花争艳落花流水铁树开花朝花夕拾风花雪月闭月羞花水中月，镜中花走马观花无可奈何花落去鸟语花香花红柳绿如花似玉昙花一现明日黄花柳暗花明百花齐放妙笔生花移花接木眼花潦乱花花公子花花世界心花怒放天花乱坠花天酒地九、释词：1、郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。
也形容气势美好蓬勃。
2、斑斓多姿：比喻色彩姿态很丰富。
3、莫衷一是：不能决定哪个是对的。
形容意见分歧，没有一致的看法。
4、经久不衰：精神饱满的状态,身体健壮的外表,或幼年期到成年期之间的时期的精神特征;青年人的活力或朝气。
5、不遗余力：遗：留；余力：剩下的力量。
把全部力量都使出来，一点不保留。
6、生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。
十、写作特色《江畔独步寻花》和《游园不值》都是以春花为题材，运用了情景交融的手法。
《种一片太阳花》根据太阳花的特点，叙述了种太阳花的过程，抒发了赞美之情。
《花之咏》用诗意的叙述和思考的敏锐来书写人生，寄托自己高尚的情操。
十一、文学常识《江畔独步寻花》作者杜甫，一生颠沛流离，忧国忧民，本诗是其少有的清丽欢快的诗篇。
《游园不值》作者叶绍翁，诗人从露在墙头的一枝杏花想象出满园的春色。
《种一片太阳花》作者李天芳，本文获1988年开拓者奖。
《花之咏》作者纪伯伦，黎巴嫩著名诗人，本文是其散文集《泪与笑》中的一篇。
第四单元学生必会的内容（知识点）一、1、识记的生词局面惺忪惊讶肥皂老茧铸造毫厘岔路口研究一番拇指陌生僵硬粗糙褶皱犯罪剪刀细腻飞翔触觉敏感2、默写的词语平均包裹胶布栽树捡拾磨炼介绍皮肤摩擦规律损伤逐渐痕迹传递跨越陆地彼此问候心灵采访柔软自如纹路丈量创建熟悉二、近义词欢乐——喜欢跨过——跨越飞翔——飞行惊讶——惊奇亏得——幸亏素常——平常得逞——如愿熟悉——熟识灵敏——敏捷损伤——损害痕迹——踪迹伤痕——伤疤数不胜数——不计其数三、反义词洁白——乌黑明亮——昏暗僵硬——灵活不慎——谨慎灵敏——迟钝损伤——安抚不计其数——屈指可数四、关于“手”和“指”的成语手足无措赤手空拳心狠手辣爱不释手指手画脚屈指可数了如指掌首屈一指五、扩词递：递给、投递、递增、递减陆：陆地、陆军、大陆彼：彼岸、彼此、知己知彼、彼退我进托：托付、委托、托管、依托帆：船帆、扬帆、征帆、一帆风顺辰：生辰、星辰、良辰美景六、形近字组词摩（）磨（）魔（）逐（）遂（）呀（）讶( ) 载( ) 栽( ）均( ) 钧( ）递 ( ) 梯( ）贴( ) 帖( ）检( ) 拣( ）将蒋( ) 奖( ）七、字义1、彼此：那个和这个。
2、心灵：指内心、精神。
3、飞翔：盘旋地飞。
4、均：全、都。
5、印象：客观事物在人脑中留下的迹象。
6、惺忪：因刚睡醒而眼睛模糊不清。
7、僵硬：肢体不能活动。
8、不慎：不小心。
八、写作特色《我们的手》结构简单，相同。
表达了诗人对美好生活的向往。
《一双手》向我们介绍了全国“五一”劳动奖章获得者张迎善那双宽大、粗糙、有力、勤劳、创造了美好生活的手，透射出这位普通劳动者质朴美好心愿及其高尚的情怀，表达了作者对他的敬意。
《手上的皮肤》是一篇富于情趣的说明文，详细、生动地介绍了手上的皮肤、纹路和褶皱、指纹、指甲的用途和奇妙之处。
九、文学常识《我们的手》作者：西渡，诗人。
九十年代诗人中长诗的高手。
代表作《一个钟表匠人的记忆》《一双手》作者：姜孟之。
第五单元学生必会的内容（知识点）一、生词面面相觑神机妙算狂轰滥炸人困马乏莫名其妙拍手称快喜从天降得意忘形丢盔弃甲眉开眼笑喜出望外狂轰滥炸血肉横飞一声不吭闻所未闻冒名顶替隐蔽悉心照料衙役懊恼审理案件镇定自若平坦俯冲唯一叫苦连天大吃一惊耷拉遵命空荡荡举世闻名汗流浃背惊慌失措严严实实二、易读错的字音汗流浃背jiā迹象 jì面面相觑qù挨骂ái 尽管jǐn 血肉横飞 xuè挣钱 zhèng 辔头 pèi 驴背 bèi 悉心 xī圈栏 juàn 立即 jí陷阱xiàn 当差 chāi 挨打ái三、多音字组词zhēng 挣扎ái 挨骂juàn 羊圈挣 zhèng 挣钱挨 ai 挨着圈 juān 圈起来quān 圆圈chāi 当差差 chā差别 bèi 后背 jìn 尽力Chà差不多背尽cī参差 bēi 背包 jǐn尽管四、照样子写词语眉开眼．笑见钱眼开一．声不．坑一动不动骄阳似．火如花似玉空荡荡（ABB形容词）严严实实平平安安摇头摆尾同甘共苦声东击西(二、四反义)丢盔弃甲家喻户晓谈古论今（一、三近义）面面相觑官官相护栩栩如生（AABC）四面八方七嘴八舌千方百计（一、三数字）五、四字词语面面相觑神机妙算狂轰滥炸一声不吭闻所未闻冒名顶替镇定自若叫苦连天大吃一惊举世闻名汗流浃背摇头摆尾骄阳似火面面相觑莫名其妙人困马乏喜从天降得意忘形丢盔弃甲眉开眼笑喜出望外狂轰滥炸血肉横飞叫苦连天惊慌失措严严实实东奔西走弄巧成拙六、近义词面面相觑——缄默无言得意忘形——忘乎所以隐蔽——隐藏懊恼——烦恼喜出望外——欣喜若狂丢盔弃甲——落荒而逃仿照——模仿反义词: 闻所未闻——家喻户晓弄巧成拙 ----恰到好处七、形近字组词审（）役（）吭（）葫（）衙（）神（）设（）坑（）湖（）掠（）伸（）投（）抗（）糊（）晾（）洲（）盔（）案（）衔（）惊 ( ) 州（）恢（）鞍（）街（）栏( ) 拦( ) 烂（）八、词义面面相觑：你看我，我看你，不知道如何是好。