幼儿园中班语言活动《诗歌 树叶》教案
《树叶》幼儿园中班语言教案
《树叶》幼儿园中班语言教案一、教学目标：1.能听懂并理解《树叶》的故事内容。
2.能够正确朗读《树叶》的故事。
3.能够用简单的语言描述《树叶》的故事情节。
4.能够用自己的方式表达对《树叶》的故事的理解和感受。
二、教学重点：1.听懂并理解故事《树叶》。
2.正确朗读故事《树叶》。
三、教学准备：1.《树叶》绘本。
2.班级中的幼儿。
四、教学过程：1.创设情境：老师拿着《树叶》绘本进入教室，引起幼儿的兴趣和注意。
2.导入：老师询问幼儿有没有看过《树叶》这本书，有没有见过树叶。
3.教授故事《树叶》：a.老师打开《树叶》绘本，展示给幼儿看，并问幼儿故事里有什么东西。
b.老师引导幼儿一起朗读故事标题：“树叶”。
c.老师朗读故事，边读边引导幼儿注意绘本中的图画和故事情节。
d.老师再次朗读故事，让幼儿边听边观察绘本中的图画。
4.复述故事：a.老师带着问题引导幼儿回忆故事的情节，例如，“故事里是谁春天来到了森林？”b.老师引导幼儿用自己的语言描述故事的开始、中间和结束部分。
5.朗读故事《树叶》：a.老师提醒幼儿注意绘本中的文字，并指导幼儿正确朗读《树叶》这个词汇。
b.老师教授幼儿正确的朗读语音、语调和节奏，并和幼儿一起朗读整个故事。
6.幼儿表达：a.老师鼓励幼儿用自己的方式表达对故事的理解和感受，例如画画、说话、用肢体语言等。
b.老师逐个询问幼儿对故事的理解和感受，鼓励幼儿用简单的语言描述。
7.教师评价：老师对幼儿的表达进行肯定和鼓励，并根据幼儿的表现给予适当的反馈和指导。
五、教学延伸：2.落叶观察：带领幼儿到校园或社区里的树木下观察和收集不同的落叶，鼓励幼儿描述落叶的形状、颜色和触感。
六、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对《树叶》的故事情节有了初步的理解，并能正确朗读故事。
幼儿通过绘本阅读和故事复述，培养了幼儿的语言表达能力和观察理解能力。
同时，教师的引导和评价也为幼儿提供了进一步学习和提高的机会。
幼儿园中班语言诗歌教案《树叶》含反思
幼儿园中班语言诗歌教案《树叶》含反思中班语言诗歌教案《树叶》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能大胆想象和仿编，感受诗歌内容的情趣，能将仿编的诗歌《树叶》朗诵给大家听，快来看看幼儿园中班语言诗歌《树叶》含反思教案吧。
活动目标：1、感受诗歌内容的情趣。
2、能大胆想象和仿编。
3、能将仿编的诗歌《树叶》朗诵给大家听。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、理解诗歌内容，丰富相关词汇。
活动准备：ppt课件、动物头饰若干活动过程：一、导入PPT展示树叶从树上飘落到地面的图片。
提问：图上有什么?树叶发生了什么变化?二、PPT出示图片1、这时候一只小蚂蚁着急地走来了，他回家要过河，于是就捡起一片树叶。
提问：他会用树叶干什么?(当成小船)小蚂蚁捡起一片，它是我的渡船。
2、下雨啦，一只小猴淋着雨跑过来，他也捡起一片树叶。
提问：他会用树叶干什么?(当成雨伞)小猴捡起一片，它是我的雨伞。
秋天的树叶这么美，还会有哪些小动物会来呢?3、完整欣赏《树叶》PPT提问：①还有哪些小动物来捡了树叶?②他们都当作了什么?4、朗诵诗歌。
(我们把小动物的话编成了一首好听的诗)我们来学着小动物的样子朗诵一遍这首好听的诗歌吧!三、仿编诗歌(小动物们捡起树叶捡得这么高兴，别的小动物看见了，也想来捡树叶。
我们来看看又来了哪些小动物吧!)1、PPT分别出示图片(小兔，小刺猬，小松鼠，毛毛虫)引导幼儿想象它们分别会把树叶当成什么?(信纸，帽子，棉被，房子)2、尝试仿照前面的句式仿编。
3、幼儿自主选择动物头饰进行表演。
结束：今天我们不仅学了一首美丽的诗歌，还自己创作了一首。
回家以后去表演给爸爸妈妈和你的好朋友看吧! 原诗歌：树叶一片片树叶儿，落在地面，小蚂蚁捡起一片：它是我的渡船。
小猴捡起一片：它是我的雨伞。
小熊捡起一片：它是我的蒲扇。
梅花鹿捡起一片：它是我的饼干。
小朋友捡起一片：它是我的书签。
大家捡树叶儿，捡得多欢喜!仿编诗歌：一片片树叶儿，落在地面，小兔捡起一片，它是我的信纸。
中班《树叶》教案【优秀10篇】
中班《树叶》教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言诗歌教案《树叶》精选
中班语言诗歌教案《树叶》精选一、教学内容本课选用的是中班语言诗歌教材《树叶》一课，该诗歌描绘了秋天的树叶丰富多彩，飘落下来的景象。
通过学习这首诗歌，让幼儿感受秋天的美丽，体验诗歌的韵律美。
二、教学目标1. 能让幼儿正确地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
2. 让幼儿理解诗歌的内容，能简单地讲述诗歌所表达的意境。
3. 培养幼儿对秋天的热爱，对大自然的敬畏之情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿正确地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
难点：让幼儿理解诗歌的意境，能简单地讲述诗歌所表达的内容。
四、教具与学具准备教具：树叶图片、树叶标本、录音机、诗歌卡片。
学具：画纸、彩笔、手工剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿户外观察秋天的树叶，让幼儿感受秋天的气息。
2. 诗歌学习：教师朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。
然后逐句解释诗歌内容，帮助幼儿理解。
3. 随堂练习：让幼儿模仿教师朗读诗歌，纠正发音，确保幼儿正确地朗读诗歌。
4. 树叶绘画：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的树叶，培养幼儿的绘画能力。
5. 树叶手工：教师示范制作树叶标本，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。
6. 诗歌表演：让幼儿分组表演诗歌，增强幼儿的表现力。
六、板书设计板书诗歌《树叶》全文，突出诗歌的韵律美和意境。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述诗歌《树叶》的内容。
2. 请幼儿家长协助，拍摄幼儿朗读诗歌的视频，次日反馈给教师。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 课堂教学是否达到预期目标？2. 幼儿对诗歌的理解程度如何？3. 幼儿在课堂活动中的参与度如何？拓展延伸：1. 组织幼儿进行秋游，让幼儿更加深入地感受秋天的美丽。
2. 开展诗歌朗诵比赛，提高幼儿的诗歌欣赏能力。
3. 邀请家长参与课堂教学，增进家园合作。
重点和难点解析一、教学内容细节解析《树叶》这首诗歌的内容描述了树叶在秋天的变化，以及它们飘落的美景。
诗歌中运用了丰富的修辞手法，如拟人、比喻等，让树叶仿佛具有了生命，生动形象地展现了秋天的独特魅力。
中班语言诗歌教案《树叶》含课件
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解诗歌《树叶》的内容，了解树叶的生长过程和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验诗歌带来的美感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟练地背诵诗歌《树叶》。
难点：让幼儿理解诗歌中树叶的生长过程和特点。
三、教学准备：1. 物质准备：PPT课件、树叶标本、画纸、画笔。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放PPT课件，展示各种树叶的图片，引导幼儿观察并说出树叶的名字。
2. 学习诗歌：教师带领幼儿一起朗读诗歌《树叶》，让幼儿感受诗歌的韵律和美感。
3. 理解诗歌：教师逐句讲解诗歌《树叶》，帮助幼儿理解诗歌的内容，如树叶的生长过程、树叶的特点等。
4. 想象与表达：教师引导幼儿想象自己是一片树叶，体验树叶的生长过程，并鼓励幼儿用自己的语言表达出来。
5. 创作活动：教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的树叶，并讲述自己画中的故事。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家人朗诵诗歌《树叶》，并讲述诗歌中的故事。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，如朗读、表达、创作等，评价幼儿对诗歌《树叶》的掌握程度。
关注幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对诗歌的兴趣和掌握情况。
六、教学延伸：1. 环境创设：让幼儿在家中或学校里找一个树叶，观察树叶的特点，并拍摄一张照片。
2. 亲子活动：家长和幼儿一起收集不同种类的树叶，制作树叶拼画或树叶书签。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿观察、表达和创作？2. 幼儿对诗歌《树叶》的内容是否理解？是否能够熟练地背诵？3. 教学活动是否激发了幼儿对大自然的热爱和兴趣？八、教学反馈：1. 家长反馈：了解幼儿在家庭中朗诵诗歌《树叶》的情况，以及家长对教学活动的意见和建议。
2. 幼儿反馈：通过观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对教学活动的兴趣和参与程度。
中班语言诗歌教案《树叶》
中班语言诗歌教案《树叶》教学目标1.培养孩子对树叶的观察能力和表达能力；2.激发孩子的想象力和创造力；3.培养孩子的语言表达和沟通能力；4.培养孩子的合作精神和团队意识。
教学准备1.一篇关于树叶的短诗；2.一些树叶的图片；3.一些色彩丰富的卡纸、彩笔。
教学步骤步骤一：导入新知1.创设情境：出示树叶的图片，让孩子们观察并描述树叶的外观、形状、颜色等特点。
2.引发思考：通过提问激发孩子们对树叶的兴趣，如“树叶为什么会有不同的形状和颜色？”、“你觉得树叶和我们的手指有什么不同？”等。
步骤二：感知学习1.朗读短诗：老师朗读《树叶》这篇短诗，让孩子们感受诗歌的韵律和美感。
树叶摇摇摆，飞到天上来。
一片嫩绿翠，没有裤头腿。
树叶儿好似小船在微风中飘荡，东航西航找家乡，不怕风吹雨打，不怕大雪纷飞，不怕惊涛骇浪，不怕枯叶飘落，不怕破云吹开，不怕被踏碎。
树叶儿掉了下来，缤纷冷眼望着天上的叶落，心情恍如大海，连绵不绝，如梦如幻相仿佛，广阔无边的天地。
2.分析诗歌内容：与孩子们一起讨论并理解短诗的意思，解释生词和押韵的用法。
步骤三：创作激发1.联想发散：让孩子们自由联想树叶的特点和形象，并以自己的语言描述树叶是怎样的。
步骤四：合作创作1.分组合作：将孩子们分成小组，让他们根据自己的创意和合作，共同创作一首树叶的诗歌。
2.创作材料：给每个小组分发色彩丰富的卡纸和彩笔，让孩子们可以使用这些材料来增强诗歌的视觉效果。
步骤五：分享展示1.小组展示：每个小组派代表朗读自己所创作的诗歌，其他小组可以给予评价和点赞。
2.创作展览：将小组的创作整理并展示在教室的墙壁上，增强孩子们的成就感和展示能力。
巩固延伸1.学生画树叶：让孩子们用彩笔在白纸上画出他们印象中的树叶，并用书写墨水笔或水彩笔书写自己创作的诗歌，形成一幅个人作品。
2.朗读会：在班级组织一个朗读会，让孩子们有机会朗读自己创作的诗歌，并与同学分享自己的感受和体会。
总结通过本课的学习，孩子们了解到树叶的特点和形象，培养了他们对树叶的观察能力和表达能力。
《树叶》幼儿园中班语言教案
《树叶》幼儿园中班语言教案《树叶》幼儿园中班语言教案1【活动设计】树叶是城乡孩子最常见的自然物，树的种类有许多，树叶的形状、色彩、纹理各异，其中还蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等秘密，孩子们对于树叶会乐于亲近、探究、思索和尝试，树叶的故事会带领孩子们走入充满意境的文学、艺术作品中，通过与作品相关的拓展性活动，可以使幼儿进一步感受、理解会跳舞的树叶的意境美，表达自己的愿望，促进孩子的表达与交流。
通过让幼儿喜欢的方式，引导幼儿表现美，表达热爱大自然的情感。
【活动目标】1、理解小树叶会说话的含义，体验诗歌的童趣。
2、在有表情地朗读诗歌的过程中，学习仿编诗歌。
3、乐意参加游戏，体验游戏的乐趣。
【活动重点】欣赏诗歌，理解诗歌内容。
【活动难点】有感情地朗诵诗歌。
【活动准备】大风、小风等教学图片，沙子、树叶、石头分别装入三个瓶中，小树叶，音乐磁带或CD。
【活动过程】一、欣赏诗歌，理解含义。
诗歌《小树叶会说话》你听！哗啦啦，哗啦啦！风大了，风大了，小树叶，会说话。
你听！沙沙沙，沙沙沙，风小了，风小了，小树叶，会说话。
你听！哗哗哗，哗哗哗，下雨了，下雨了，小树叶会说话。
风住了，雨停了，小树叶，不响了。
1、议一议①师：你们听说过小树叶会说话吗？小树叶会怎么说话？②引导幼儿猜想并表述。
2、听一听①师：今天，老师为大家带来了一首诗歌，名字叫“小树叶会说话”。
我们来听一听诗歌中的小树叶是怎么说话的。
②配合乐曲《秋日私语》，教师有感情地朗诵诗歌，并配以体态语及音量的变化。
3、说一说①师：小树叶会说话，它说了些什么？好像告诉我们什么？为什么会这样说？②幼儿回答与诗歌有关的语句，教师就将诗歌中匹配的语句朗诵出来。
二、学习诗歌。
1、幼儿跟着教师朗读。
教师引导幼儿用动作、音量的变化表现大风小风中的树叶。
2、师幼对念。
①教师：现在我们来玩一个游戏。
我是小树叶，你们是风和雨。
我们一起来表演，试试看是不是很有趣。
②第一次教师念小树叶的部分，幼儿念刮风下雨的部分，第二次角色互换。
中班语言诗歌教案《树叶》含课件
中班语言诗歌教案《树叶》含PPT课件一、教学目标：1. 了解诗歌的内容，体验诗歌的美。
2. 学会朗诵诗歌，感受诗歌的韵律。
3. 培养幼儿观察自然、热爱自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：1. 能够熟练地朗诵诗歌。
2. 学会用诗歌中的词语描述树叶。
难点：1. 诗歌中一些生僻字的认读。
2. 运用诗歌中的词语进行创造性描述。
三、教学准备：1. PPT课件：诗歌《树叶》及相关图片。
2. 树叶标本或图片。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
四、教学过程：1. 导入：教师展示PPT课件，带领幼儿欣赏诗歌《树叶》，引导幼儿关注诗歌中的树叶，激发幼儿的学习兴趣。
2. 学习诗歌：教师带领幼儿一起朗读诗歌，帮助幼儿熟悉诗歌内容，掌握诗歌的韵律。
3. 理解诗歌：教师逐句解释诗歌，引导幼儿理解诗歌中描述的树叶的特点，以及诗歌表达的情感。
4. 实践操作：1. 创意绘画：请幼儿用画笔和颜料在画纸上绘制自己喜欢的树叶。
2. 制作树叶书签：引导幼儿用彩泥制作树叶形状的书签，锻炼幼儿的动手能力。
五、作业：1. 请幼儿回家后，向家人分享诗歌《树叶》，并尝试用诗歌中的词语描述树叶。
2. 鼓励幼儿观察身边的树叶，记录下树叶的变化，带到幼儿园与同伴分享。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的学习反馈，针对幼儿的掌握情况，适时调整教学方法，确保教学目标的达成。
注重培养幼儿的观察能力和创新能力，引导幼儿热爱自然，珍惜自然资源。
六、教学评价：1. 幼儿是否能熟练地朗诵诗歌《树叶》。
2. 幼儿是否能用诗歌中的词语描述树叶。
3. 幼儿在创意绘画和制作树叶书签过程中的表现。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，观察不同种类的树叶，让幼儿亲身体验大自然的美丽。
2. 开展树叶拼图活动，锻炼幼儿的观察力和耐心。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿正确发音，避免诗歌朗读时的错误。
2. 对于诗歌中较难理解的部分，可以适当引导幼儿进行思考，帮助幼儿理解。
中班语言诗歌教案《树叶》含课件
中班语言诗歌教案《树叶》含PPT课件第一章：诗歌背景与目的1.1 诗歌背景：《树叶》是一首描述树叶生长、变化的诗歌，通过诗歌让孩子们了解树叶的生长过程，感受大自然的神奇。
1.2 教学目的：让孩子们掌握诗歌的内容，能够朗诵和理解。
培养孩子们的观察力和想象力，让他们能够关注身边的自然环境。
培养孩子们的表达能力，鼓励他们分享对树叶的观察和感受。
第二章：诗歌学习与理解2.1 学习诗歌：教师展示PPT课件，带领孩子们朗读诗歌。
教师逐句解释诗歌内容，帮助孩子们理解。
2.2 理解诗歌：教师提出问题，引导孩子们思考和讨论树叶的生长过程。
孩子们通过观察PPT课件中的图片，描述树叶的变化。
第三章：观察与表达3.1 观察树叶：教师带领孩子们走出教室，到校园或公园中观察树叶。
教师指导孩子们观察树叶的形状、颜色、大小等特征。
3.2 表达感受：教师鼓励孩子们分享他们对树叶的观察和感受。
孩子们可以自由表达，可以用口头表达或绘画的方式。
第四章：创意活动4.1 树叶拼贴画：教师准备树叶拼贴画的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
孩子们根据诗歌中的描述，用树叶拼贴出自己心中的树叶形象。
4.2 诗歌表演：孩子们分组，每组选择一段诗歌进行表演。
教师指导孩子们运用动作、表情、语言等表现诗歌内容。
第五章：总结与反思5.1 总结诗歌内容：教师带领孩子们回顾诗歌的内容，巩固学习成果。
孩子们可以提出问题，共同讨论。
5.2 反思教学活动：教师询问孩子们对本次活动的感受和意见，了解他们的学习效果。
教师根据孩子们的反馈，总结教学经验，为后续教学活动提供参考。
第六章：教学资源准备6.1 诗歌PPT课件：制作包含树叶图片、文字的PPT课件，每页展示诗歌的一句或一段。
在PPT中加入动画效果，使诗歌更具生动性。
6.2 实物树叶：收集不同种类的树叶，尽量涵盖不同的形状、颜色和大小。
将树叶放入塑料袋或透明容器中，方便展示和分发。
第七章：教学活动流程7.1 诗歌导入：教师播放轻柔的音乐，带领孩子们放松心情。
幼儿园中班语言诗歌教案《树叶》含反思
幼儿园中班语言诗歌教案《树叶》含反思一、教学目标1.培养幼儿的语言表达能力和创作能力，提高注意力和观察能力；2.引导幼儿关注身边的自然环境，培养爱护自然的意识和习惯；3.能够通过诗歌表达自己对“树叶”这一自然现象的感受和认识。
二、教学准备1.《树叶》这首诗歌的复印件；2.各种形态、颜色的树叶（可从校园内或者市内公园搜集）；3.彩色笔和纸；4.实物绿植。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）提前将多种形态、颜色的树叶展示在幼儿面前，引导幼儿观察树叶，看看各种树叶形态和颜色。
2. 培养感知力（10分钟）让幼儿观察 1-2 分钟，观察完毕，移开树叶以后，问：“同学们，你们觉得你们能够说出你们看到的树叶吗？”引导幼儿开始描述观察到的树叶的形态和颜色。
3. 诵读诗歌（10分钟）教师诵读诗歌《树叶》，幼儿跟着教师一起诵读，加深对诗歌的理解和印象。
4. 讲解诗歌（10分钟）对诗歌的意思、表达的情感进行详细讲解，让幼儿理解诗歌的意境和内涵。
5. 绘画活动（15分钟）1.供幼儿选择一种树叶（或多种树叶），自由想象，画出自己喜欢的树叶，引导幼儿在绘画中表达对树叶的感受和认识；2.考虑将所有的树叶画作张贴在墙上，让幼儿分享自己的欣赏。
6. 制作卡片（15分钟）教师准备彩色纸提供给幼儿，教师注意使用『我』回答这个问题，让幼儿思考并写下：『我最喜欢的树叶是什么，为什么喜欢它，它又给我什么启示？』为了让幼儿的卡片具有思想性，教师可以提供多种表达方式，如绘画、字写、贴图等，最后幼儿可以将制作好的卡片送给家长，让家长与孩子之间的沟通加深。
7. 反思（5分钟）引导幼儿对今天的活动进行反思和总结，让幼儿感悟自然，爱护环境，表达感受和情感，并有机会进行艺术创作，在创作中培养想象力和创造力。
四、教学反思在本次教学中，我更加深刻地认识到每一个孩子都是独特的，有自己的思想和观察力，因此在教学过程中，尊重幼儿的思想和个性非常重要。
在游戏和其他活动的过程中，教师应该遵循孩子的兴趣和个性差异，为孩子提供一个充满探索性和创造性的环境，让孩子在探索过程中获得自信、独立和成功的感受。
中班语言诗歌教案《树叶》含PPT课件
创意表现
学生是否能够通过自己的 理解和想象，对诗歌进行 有创意的诠释和表达。
参与度
学生是否积极参与课堂讨 论和活动，表现出对诗歌 的兴趣和热情。
家长意见反馈收集
课后反馈
通过家长群或个别沟通，收集家 长对学生课堂表现的意见和建议。
问卷调查
定期发放问卷调查，了解家长对诗 歌教学的满意度和改进意见。
鼓励学生相互合作，共同完成一 件大型树叶创意作品。
分享交流学习心得
在课程结束时，邀请学生分享自己在学习过程中的心得和体会。
学生可以讲述自己对诗歌的理解和感受，以及在学习过程中的收获和成 长。
鼓励学生提出问题和建议，以便教师更好地了解学生的学习需求和反馈。
06
教学评价与反馈
学生表现评价标准
语言表达
目的
通过本次教学活动，使幼儿能够熟练掌握《树叶》这首诗歌， 理解诗歌所表达的情感和意境，提高他们的朗诵技巧和语言表 达能力。同时，通过引导幼儿观察、思考和想象，培养他们的 观察力、想象力和创造力。
《树叶》诗歌内容及特点
内容
《树叶》是一首以树叶为主题的诗歌，通过描绘树叶在不同季节的形态和色彩变化， 表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。诗歌语言简练、生动，富有节奏感和韵律美。
家校互动
鼓励家长参与课堂活动，如亲子朗 诵等，加强家校之间的合作与沟通。
教师自我反思与改进
教学效果评估
根据学生的表现和家长的反馈，评估诗歌教学的 效果，总结经验教训。
教学方法改进
针对教学中存在的问题，调整教学方法和策略， 提高教学效果。
教师专业素养提升
不断学习和进修，提高自己的专业素养和教学能 力。
幼儿园中班语言教案《树叶》
幼儿园中班语言教案《树叶》教案：幼儿园中班语言教案《树叶》一、教学内容本节课选用的教材是《幼儿园中班语言》第36页的课文《树叶》。
该课文主要描述了树叶的形状、颜色和树叶上的虫洞。
课文内容简单，富有童趣，适合中班幼儿阅读和理解。
二、教学目标1. 让学生认识树叶的形状、颜色和特征，提高他们的观察力和想象力。
2. 通过学习课文，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 培养学生倾听、表达、交流的能力，提高他们的语言素养。
三、教学难点与重点重点：认识树叶的形状、颜色和特征。
难点：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：课件、树叶标本、画纸、彩笔等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领学生户外观察树叶，让学生注意树叶的形状、颜色和特征。
回到教室后，请学生分享自己观察到的树叶。
2. 课文学习（10分钟）教师播放课件，引导学生跟读课文，让学生认识树叶的形状、颜色和特征。
学习过程中，教师适时提问，检查学生的理解情况。
3. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论如何保护树叶和环境。
每组派代表分享讨论成果。
4. 动手实践（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让学生画出自己喜欢的树叶。
学生完成后，教师展示优秀作品，让大家一起欣赏。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计树叶形状、颜色、特征七、作业设计1. 请学生画出自己喜欢的树叶，并描述树叶的形状、颜色和特征。
答案：略2. 请学生和家长一起收集树叶，观察树叶的形状、颜色和特征，并拍照留念。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，对树叶的形状、颜色和特征有了初步的认识。
但在保护环境的意识方面，部分学生还不够明确。
在今后的教学中，教师应加大对此方面的引导，让学生真正意识到保护环境的重要性。
拓展延伸：教师可以组织学生进行树叶拼画活动，让学生发挥创意，用树叶拼出各种图案。
同时，教师还可以引导学生进行户外考察，深入了解树叶的生长过程和环境需求。
中班语言诗歌教案《树叶》精选
中班语言诗歌教案《树叶》精选一、教学内容本节课选自中班语言诗歌教材第四章《大自然里的诗》，详细内容为《树叶》一诗。
通过描绘树叶的形态、颜色和作用，让学生感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握诗歌《树叶》的内容，了解树叶的形态、颜色和作用。
2. 培养学生的观察力和想象力，激发学生对大自然的热爱。
3. 提高学生的语言表达能力，培养他们用诗歌表达情感的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并运用诗歌中的形容词和动词，描绘树叶的特点。
教学重点：引导学生观察树叶的形态、颜色和作用，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、树叶图片、实物树叶、彩笔、画纸等。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示实物树叶，引导学生观察树叶的形态、颜色，并提问：“你们知道这是什么吗？它是什么颜色的？它的形状像什么？”2. 新课呈现：讲解诗歌《树叶》，让学生跟随老师一起朗读，感受诗歌的韵律美。
3. 例题讲解：挑选诗歌中的一个片段，如“绿绿的树叶，像小手在招摇”，引导学生理解并运用形容词和动词，描绘树叶的特点。
4. 随堂练习：让学生观察周围的树叶，用形容词和动词描述它们的特点。
5. 小组讨论：将学生分成小组，让他们互相分享自己的观察和描绘，选出最佳描述。
7. 创作环节：让学生用彩笔和画纸，创作一幅关于树叶的画，并鼓励他们用诗歌形式表达自己的创作想法。
8. 展示与评价：学生展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《树叶》2. 内容：形态：绿绿的、像小手招摇颜色：翠绿、金黄、火红作用：光合作用、为大自然增添色彩七、作业设计1. 作业题目：请用诗歌形式，描述你最喜欢的树叶。
2. 答案示例：我最喜欢的树叶，绿绿的，像小手在招摇。
它在阳光下闪耀，为大自然增添生机与活力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、描绘和创作，让学生深入了解树叶的特点，培养了他们的观察力和想象力。
幼儿园中班下学期语言教案《树叶》含反思
幼儿园中班下学期语言教案《树叶》含反思一、课程背景《树叶》是幼儿园中班下学期语言课的一部分，本课程主要教授幼儿如何观察树叶，认识树叶的形态、颜色和大小，并通过讲故事、唱歌等活动，帮助幼儿发展语言表达和交流的能力。
这堂课程的主要目标是：•引导幼儿认识树叶的多样性，培养观察能力；•启发幼儿思考自然界的美丽和神奇之处；•提高幼儿的语言表达和交流能力。
二、教学内容本堂语言课程将通过以下几个环节，实现上述目标：1. 调研活动在课前，老师先向幼儿介绍树叶，然后带领幼儿们来到学校周围的公园或校内林荫道上，找到各种各样的树叶，观察树叶的不同特点，发现它们的形状、颜色、大小等差异。
老师可以带着幼儿们分组寻找不同的树叶，并在寻找的过程中，与幼儿进行简单的交流。
通过这个环节，幼儿可以提高自己的观察能力以及感知多样性，并且加深了对植物、自然界的认识。
2. 绘画活动考虑到幼儿的年龄特征和语言表达能力的局限性，我们设计了一项有趣的绘画活动，帮助他们表达对树叶的认知和感受。
在活动中，每个孩子会得到一份毛边纸，画板和颜料等，然后请他们按照自己的意图来画一片树叶。
老师可以提供一些基本的绘画技能，例如如何使用颜料等等，并引导幼儿找到一种表达自己思维的语言。
3. 讲故事活动教师可以根据树叶的特点设计一些有趣的故事，让幼儿们听故事，并在听故事的过程中了解更多有关树叶的知识。
例如：一片从树上掉落的树叶，开始了一段刺激又神奇的冒险之旅。
每过一段时间，教师可以停下来，与孩子们讨论并巩固他们学到的内容，增加课程的趣味性。
4. 歌唱活动通过唱歌活动，让幼儿们更加深入地了解树叶，以及更好地表达自己的思维感情。
唱歌需要配合动作，如“ 小树的树叶”歌曲，可以让幼儿们在唱歌的时候动笔画出自己想象中的小树叶，这有助于幼儿表达自己的想法和情感。
三、教学反思这个课程通过多个形式的活动，让孩子们感受和认识了树叶的特点，理解了自然界的多样性，同时也增加了语言交流的机会。
幼儿园中班语言活动《树叶》教案附反思
幼儿园中班语言活动《树叶》教案附反思一、活动目标1.了解树叶的形状、颜色和大小等特点。
2.培养幼儿观察、描述和表达能力。
3.培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
二、活动重难点1.活动重点：认识树叶的特点，学会观察、描述树叶。
2.活动难点：培养幼儿保护环境的意识。
三、活动准备1.教具：树叶实物、图片、PPT等。
2.环境创设：布置教室，营造大自然氛围。
四、活动过程1.导入教师出示树叶实物，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和大小，引发幼儿兴趣。
2.教学活动a.教师通过PPT向幼儿介绍树叶的特点，如树叶的形状有椭圆形、心形等，颜色有绿色、黄色等，大小不一。
b.教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己观察到的树叶特点。
c.教师挑选几组幼儿进行分享，引导其他幼儿倾听、提问。
3.游戏活动a.游戏一：找树叶。
教师将树叶图片藏在教室的各个角落，让幼儿寻找并说出找到的树叶特点。
b.游戏二：树叶拼图。
教师准备树叶形状的拼图，让幼儿合作完成拼图，并描述拼出的树叶特点。
b.教师鼓励幼儿表达自己在活动中的收获和感受。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的树叶，记录树叶的特点。
2.环保活动：组织幼儿参加植树活动，培养幼儿保护环境的意识。
六、活动反思本次活动中，幼儿对树叶的观察和描述能力有了明显提高，能够积极参与讨论和游戏，表现出对大自然的热爱。
但在活动过程中，也发现了一些问题：1.部分幼儿在观察树叶时，注意力不集中，容易受到其他事物的干扰。
2.部分幼儿在描述树叶特点时，语言表达不够准确。
1.在活动开始前，提醒幼儿保持专注，避免受到干扰。
2.在活动过程中，多给幼儿提供表达的机会，引导他们用准确的语言描述树叶特点。
3.加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的成长。
本次活动中，幼儿对树叶有了更深入的了解，同时也培养了他们的观察、描述和表达能力。
在今后的教学中，我将继续努力，提高活动效果，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。
中班语言诗歌教案《树叶》含课件
1. 认知目标：让幼儿认识和了解树叶的外形特征和季节变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，学会用诗歌表达自己对树叶的认识。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验，了解树叶的特征和季节变化。
难点：让幼儿学会用诗歌表达自己对树叶的认识。
三、教学准备：1. 物质准备：树叶图片、PPT课件、诗歌文本。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示树叶图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和大小，引发幼儿对树叶的好奇心。
2. 呈现PPT课件：教师播放PPT课件，展示树叶的生长过程和季节变化，让幼儿了解树叶的特点。
3. 学习诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌《树叶》，引导幼儿感受诗歌的韵律和意境。
4. 体验活动：教师组织幼儿户外观察树叶，让幼儿亲身体验树叶的形状、颜色和大小，培养幼儿的观察能力。
5. 创作诗歌：教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的诗歌，表达自己对树叶的认识。
6. 展示与分享：邀请幼儿分享自己的诗歌作品，让大家共同欣赏和学习。
1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对树叶的认识和诗歌的表达能力。
2. 课后收集幼儿的诗歌作品，评价他们的创作能力和想象力。
3. 调查幼儿对大自然和环保的认识，了解教学对他们的影响。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行树叶手工活动，如制作树叶贴画、树叶书签等，提高幼儿的动手能力。
2. 开展树叶观察日记活动，让幼儿记录树叶的生长过程和季节变化。
七、安全事项：1. 户外活动时，提醒幼儿注意安全，避免踩到尖锐的树叶。
2. 使用剪刀等工具时，要在成人的指导下进行，确保安全。
八、教学反思：1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，了解教学效果，发现问题及时调整。
2. 针对幼儿在课堂中的表现，教师要给予及时的反馈和鼓励，提高他们的自信心。
九、家长沟通：2. 向家长介绍教学内容和教学目标，争取家长的支持与配合。
中班语言诗歌教案《树叶》
家长参与
与孩子共读
01
建议家长与孩子一起阅读《树叶》这首诗歌，引导孩子理解诗
歌的意境和情感。
交流分享
02
鼓励家长与孩子交流分享各自对诗歌的理解和感受，增进亲子
之间的情感交流。
参与创作
03
家长可以协助孩子完成绘画作品或者其他与树叶相关的创作，
共同体验学习的乐趣和成果。
THANKS
谢谢
教学内容与方法
核心知识点梳理
01
02
03
树叶的形态和特征
通过观察和描述树叶的形 状、颜色、纹理等特征， 培养幼儿的观察力和表达 能力。
诗歌的韵律和节奏
通过朗诵和欣赏诗歌，感 受诗歌的韵律和节奏美， 提高幼儿的语感和审美能 力。
树叶与诗歌的结合
引导幼儿将树叶的特征与 诗歌的意境相结合，创作 出自己的小诗，培养幼儿 的想象力和创造力。
进行综合评价
结合评价标准，对学生的作品进行综合评价，包括语言表达是否清晰、创意发挥是否独特、情感表达是否真挚等 方面。
提供反馈意见
针对学生表现给予具体建议和指导
根据评价结果，为学生提供具体的反馈意见，如加强语言表达训练、拓展诗歌创作思路、深入挖掘情 感表达等。
鼓励学生互相学习学习和交流，提高学生的诗歌素 养和综合能力。
教学目标与要求
知识目标
了解诗歌《树叶》的作者、创作背景及主题；掌握诗歌中出现的 生字词。
能力目标
能够流利地朗诵诗歌；理解诗歌的意境和情感表达；尝试进行简单 的仿编或创作。
情感、态度与价值观目标
培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情；激发幼儿探索自然奥秘的兴 趣；引导幼儿树立保护环境的意识。
02
CHAPTER
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幼儿园中班语言活动《诗歌树叶》教案
中班语言活动《诗歌树叶》参考教案，活动目标是感受秋天里树
叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情，学说诗歌中小动物的话，
产生观察大自然的兴趣，具有初步的想象力和创编诗歌的能力。
活动目标：
1、感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情，学说诗歌
中小动物的话。
2、产生观察大自然的兴趣，具有初步的想象力和创编诗歌的能力。
活动准备：1、反映诗歌内容的多媒体教具。
2、活动前老师带幼儿捡过树叶，并和树叶做好朋友。
活动过程：
一：看图片，引起幼儿想象"今天，老师又要和小朋友来看一看，
说一说了。
"
1、出示多媒体动画的封面。
师：这两个是什么字？有谁知道？
2、出示第一幅动画。
提问：现在是什么季节？你怎么知道的？
二：感知诗歌内容1、"树叶都从树上飘落下来了，刚才老师和小朋友一起到草地上捡树叶，还和树叶宝宝做了好朋友，你和小树叶宝宝讲了什么悄悄话呢？
2、"小朋友捡树叶高兴吗？小动物们看到小朋友捡得这么高兴，它们也想来捡树叶了。
那么，哪些小动物会来呢？"
"到底哪些小动物会来呢，我们一起来看一看。
"师点击画面，分别出现小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。
3、"这些小动物捡到了树叶会对小树叶说什么悄悄话呢？"
师演示画（有优美的背景音乐），并提示：小蚂蚁捡起一片树叶说…………小老鼠捡起一片树叶说…………小刺猬捡起一片树叶说…………梅花鹿捡起一片树叶说…………"小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿捡到树叶后对小树叶说了什么话呢？
4、"小动物到底对小树叶说了什么呢？我们一起来听一听。
"
师演示动画，幼儿完整欣赏诗歌一遍。
5、再次感受诗歌一遍。
三：理解诗歌内容1、"小动物捡到树叶后对小树叶说了什么呢？"
2、老师放动画，幼儿集体说小动物的话。
3、老师放动画，幼儿分组说小动物的话。
四：创编诗歌1、"小动物们捡树叶捡得这么高兴，别的小动物看见了，也想来捡树叶了，还有哪些小动物会来呢？它们捡到树叶后会对小树叶说什么话呢？请你和旁边的小朋友轻轻地说一说。
"幼儿与旁边的同伴轻声讨论，师巡回指导。
2、"还有哪些小动物会来捡树叶？它们捡到树叶后对小树叶说什么？谁来说说看。
"
3、"接下来我们要来做个游戏，老师做秋风阿姨，小朋友做小动物捡树叶，捡到树叶后对小树叶说一句话，好不好？"。