2016小学教学质量奖惩制度
小学教学质量奖罚管理规章制度
小学教学质量奖罚管理规章制度第一章总则为了提高小学教学质量，激励教师的积极性和创造性，加强学生的学习动力和自觉性，特制定本规章制度。
第二章教学质量评估与奖励第一节教学质量评估1.每学期结束后，学校将组织对全体教师的教学质量进行评估，包括课堂教学、学生成绩等方面。
评估结果将用于奖罚管理和教师职称晋升。
2.教学质量评估主要从教学目标的达成情况、课堂教学设计与执行、学生参与情况、教学效果等方面进行评估。
3.评估结果将按照优秀、良好、合格和待改进四个等级进行划分。
第二节教学质量奖励1.学校将每学期评选出教学质量优秀奖，奖金数额为该学期教师工资的10%。
2.获得优秀奖的教师将受到公开表彰，并作为教学质量的典型代表进行宣传。
3.教师可将获奖证书计入个人档案，并在职称评定中作为重要依据。
第三章教学质量监督与改进第一节教学质量监督1.学校将设立教学质量监控组，负责对全校教学质量进行监督和评估，组织专家对教师进行课堂观摩。
2.监控组将采取随机选取教师的方式，每学期至少观摩一次课堂，对教学过程和效果进行评定。
第二节教学质量改进1.教学监控组将根据观摩结果制定教学改进方案，并将方案提供给被评估教师，对其进行指导与辅导。
2.被评估教师应积极配合并完成改进方案，若多次未达到要求，将进行相应的惩罚。
第四章教学质量惩罚与追责第一节教学质量惩罚1.教学质量评估不合格的教师将被处以相应的惩罚，包括降级、调整岗位等。
2.被评估教师在教学监督中拒不改进的，将受到相应的处罚，如停职、罚款等。
第二节教学质量追责1.教师的教学质量追责将纳入学校的工作考核，并列入综合考核分数，作为晋升职称的重要依据。
2.对于连续多次教学质量不达标的教师，学校将对其进行追责，并严肃处理。
第五章附则本制度自实施之日起生效，如有需要进行修改，须经全体教师代表会议通过，并报学校领导审批。
以上为小学教学质量奖罚管理规章制度，希望能有助于提高小学教学质量并激励教师的积极性。
小学教学质量奖罚制度
小学教学质量奖罚制度小学教学质量是评价一所学校教学水平的核心指标之一，而奖罚制度是推动教学质量提高的重要机制之一、一套科学合理的奖罚制度可以激发教师的积极性和创造力，促使他们不断提升自身的教学能力，提高学生的学习效果。
下面是小学教学质量奖罚制度的一些思考。
一、奖励制度1.教师教学质量奖励针对小学教师的教学工作，可以设立一些就教学质量方面的奖励机制。
比如设立最佳教学奖、优秀教学奖等，鼓励教师在教学中创新，提高教学质量。
获奖教师可以享受一定的奖金、荣誉称号和晋升机会，以及专项培训的机会。
2.教育教学科研奖励为了鼓励教师积极参与教育教学科研工作，可以设立相应的奖励制度，奖励那些取得优异成果的教师。
比如设立科研成果奖励、教材编写奖励等，以激励教师积极开展科研，提高教学质量。
3.学生学业奖励为了激发学生的学习动力，可以设立学习成绩奖励制度。
比如设立学业进步奖、学习之星奖、优秀学习奖等，鼓励学生在学习上有所突破或取得优异成绩。
学生可以获得奖金、奖状、礼品等物质或精神激励，以及名誉上的荣誉。
二、处罚制度1.教师教学质量处罚针对教学质量出现问题的教师，可以设立相应的处罚制度，以达到警示教师、教育教师的目的。
比如针对教师的教学不达标，可以采取警告、降级、停薪留职、撤销职务等措施，严重者可以解聘。
同时，要根据不同情况采取相应的教育措施，帮助教师提高教学水平。
2.学生违纪处罚对于学生的违纪行为，应设立相应的处罚制度。
比如针对违反校纪的学生，可以采取警告、记过、留校察看、退学等处罚措施，严重者可以请家长到校进行教育。
同时，要及时跟进学生的情况，帮助他们改正错误，引导他们树立正确的行为观念。
三、建立监督机制为了确保奖罚制度的有效执行，需要建立一整套监督机制。
比如设立教学质量监督评估小组，定期对教师的教学质量进行评估，并根据评估结果进行奖罚。
同时，学校领导也要对教师和学生的奖罚制度进行监督，确保执行公正、公平。
四、培养教师的专业素养为了提高教师的教学质量，建立奖罚制度只是一个方面，更重要的是要培养教师的专业素养。
小学班级管理奖惩规章制度
小学班级管理奖惩规章制度一、宗旨为了营造一个良好的学习氛围，提高班级学习效率和纪律素养，培养学生良好的品德和习惯，我们特制定了以下的奖惩规章制度，希望能够引导同学们遵纪守法，自觉遵守学校纪律，进而为班级和社会做出更大的贡献。
二、奖励措施1. 优秀表现奖励：学习进步、课堂积极、礼貌待人、团结友爱等方面表现突出的同学，将受到老师的表扬，并发放表扬信或奖品。
2. 体育比赛奖励：在各种体育比赛中获得荣誉或表现出色的同学，将受到班级和老师的认可和奖励。
3. 志愿服务奖励：参加各种志愿服务活动并表现突出的同学，将得到学校和班级的认可和奖励。
4. 优秀作业奖励：认真完成家庭作业，并在课堂上积极回答问题的同学，将受到老师的表扬和奖励。
5. 礼仪规范奖励：在校园及社会中言行举止文明、礼貌的同学，将受到老师和同学的尊重和认可。
6. 活动奖励：积极参与各项班级活动并取得成绩的同学，将受到老师和同学的认可和奖励。
三、惩罚措施1. 课堂纪律处分：迟到、早退、上课打瞌睡、离席、嬉笑打闹等行为，老师将予以批评教育和适当的处罚。
2. 作业纪律处分：不按时完成作业、抄袭作业、不认真完成作业等行为，将受到老师的批评和处罚。
3. 礼仪规范处分：在校园及社会中言行不文明、无礼的同学，老师将进行严肃批评和惩罚。
4. 损坏公物处分：有意或无意损坏校园公物的同学，将承担相应的责任并实施相应的处罚。
5. 违反校纪处分：违反学校规定行为，损害学校形象的同学将受到老师和学校的处罚。
6. 缺乏团队意识处分：行为不团结、独善其身，损害集体利益的同学，将受到班级和老师的批评和处罚。
四、执行方式1. 执行奖罚分队制度：成立由老师和同学组成的奖罚分队，对学生的奖罚行为进行监督和评定。
2. 教育为主、惩罚为辅：在采取惩罚措施时，要以教育为主，帮助学生认识错误、改正错误，引导其成长。
3. 累积奖罚记录：对每一位学生的奖惩行为进行记录，形成累积效应，以便后续的奖惩更有针对性。
小学提升质量奖罚制度
小学提升质量奖罚制度
一、总则
1. 本制度旨在提升小学教育质量，通过奖罚机制激励教师和学生，营
造积极向上的学习氛围。
2. 奖罚制度应公平、公正、透明，确保每位教师和学生的权益。
二、奖励机制
1. 教学成果奖：对于在教学工作中取得显著成绩的教师，如学生考试
成绩提升、教学方法创新等，给予奖金、荣誉证书或其他形式的奖励。
2. 学生进步奖：学生在学期内学习成绩有显著提升，或在各类竞赛中
获奖，可给予奖学金、奖品或表彰。
3. 创新贡献奖：鼓励教师和学生进行教育创新，对于提出有效教学改
革方案或学习方法的个人或团队，给予奖励。
三、惩罚机制
1. 教学失误惩罚：对于因教师疏忽导致的教学事故，如教学内容错误、安全事故等，根据情节轻重给予警告、记过、降薪或解聘等处罚。
2. 学术不端惩罚：对于抄袭、剽窃等学术不端行为，一经查实，将给
予严重警告，并取消相关奖励资格。
3. 学生行为规范惩罚：学生违反校规校纪，如欺凌同学、破坏公物等，将视情节轻重给予批评教育、记过、留校察看等处分。
四、奖罚执行
1. 奖罚决定应由学校奖罚委员会根据实际情况和相关规定做出。
2. 奖罚结果应公示，接受全校师生监督。
3. 受奖罚的个人或团队如有异议，可在规定时间内提出申诉。
五、附则
1. 本制度自发布之日起生效，由学校管理层负责解释。
2. 对于本制度未尽事宜，学校可根据实际情况进行补充和调整。
请注意，以上内容是一个基本框架，具体实施时应根据学校的实际情况和法律法规进行详细制定和调整。
小学教学奖惩制度
小学教学奖惩制度一、制度背景作为小学老师，我们常常面临着同学的行为问题，如迟到早退、缺乏积极性、不遵守纪律等等。
为了规范同学的行为，形成一种良好的教学环境，很多学校都订立了奖惩制度。
而小学教学奖惩制度作为一种管理机制，能够激励同学的学习热诚和行为表现，同时也能够帮忙老师更好地管理同学，提高教学效果。
二、嘉奖制度1. 文明嘉奖针对同学的文明行为，学校会进行表扬和嘉奖，包括但不限于：•认真听课，积极发言的同学；•珍惜公物，不乱扔废纸等的同学；•有礼貌，待人友善的同学；•帮忙同学，团结协作的同学。
这种嘉奖通常会有一些非物质性嘉奖，比如发放奖状、表扬信、荣誉证书等。
2. 学业嘉奖学校会依据同学的学习成绩和表现，订立一些学科方面的嘉奖制度，如：•学习进步奖；•学科竞赛奖；•期中、期末考试前准备工作优秀奖；这些嘉奖通常会与同学成绩和表现成正比，嘉奖形式也比较多样化。
3. 活动嘉奖为了激励同学参加各种活动和比赛，在活动中表现优异的同学会得到一些嘉奖，比如：•体育会奖项；•社团比赛奖项；•学校外出考察奖项。
这些嘉奖多是针对一些集体活动或个人活动的，旨在帮忙同学更好地实现自我价值，同时也希望能够激起同学学习热诚。
三、惩罚制度除了嘉奖制度，学校还需要订立相应的惩罚制度，以规范同学的行为，这些惩罚制度包括但不限于：1. 纪律处分学校会对违反校规校纪的同学进行相应的惩罚，常见的纪律处分包括：•警告；•严重警告；•记过；•记大过；•开除学籍。
在学校内部，这些处分会直接影响到同学的各方面表现，因此同学必需要注意校规校纪，遵守相应的行为准则。
2. 其他类型惩罚在一些特别情况下，学校还会实行其他类型的惩罚方式，比如：•批判教育；•罚款；•扣分；•隔离察看等。
这些惩罚方式多是依据实在情况而定，比如同学迟到早退、抄袭作业、作弊等行为。
结语小学教学奖惩制度是小学管理工作中比较紧要的一部分，学校建立科学合理的制度，能够帮忙老师更好地规范同学的行为，提高教学效果。
小学教学质量奖惩方案
小学教学质量奖惩方案
主要根据教师的教学表现给予相应的奖励或惩罚，以激励教师提高教学质量和教学水平。
首先，教师在教学中要严格遵守教学计划，按时完成教学任务，不能擅自改变教学内容和安排。
其次，教师要认真备课，研讨教学方法，提升教学质量。
另外，教师要注重学生的学习情况，关心学生的学业进展，积极帮助学生解决学习困难。
总之，通过奖罚机制，可以有效地激发教师的教学热情，提高教学效果，确保教学质量。
对于教学表现突出的教师，可以给予奖励，例如表彰、奖金、荣誉证书等。
可以根据不同的表现给予不同的奖励，激励教师积极开展教学工作。
此外，可以通过评比和竞赛的方式，选拔出优秀的教师，开展师德师风评比活动，给予奖金或晋升晋级等奖励。
教师在教学中的突出表现应该得到应有的认可和鼓励，以激发他们更大的工作热情和创造力。
对于教学表现不佳的教师，应该及时进行批评和纠正，并给予相应的惩罚。
教师如果存在教学失职、懈怠等行为，会影响学生的学习效果和学校的形象，应该给予警告、降职、停职等处理措施。
对于教学表现差的教师，应该加强师德师风教育，及时进行业绩考核，帮助他们改进教学方法，提高教学水平。
如果教师多次表现不佳，应该考虑调整教学工作岗位，以确保学校的教学质量不受损害。
通过建立健全的教学质量奖惩方案，可以促进教师的教学水平不断提高，确保学生的学习质量得到有效保障。
教师在日常的教学工作中要严格要求自己，不断提升自己的专业素养和教育教学水平，以培养出更多的优秀学生，为国家的发展贡献自己的力量。
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小学教学成绩奖罚制度
小学教学成绩奖罚制度一、奖励制度1. 月度优秀教师奖：对于月度教学成绩显著提升，学生满意度高的老师，给予奖金及荣誉证书。
2. 学期最佳教学团队奖：每学期评选出教学成绩优异的团队，给予团队奖金及表彰。
3. 年度杰出教师奖：对年度内教学成绩突出，学生评价高，有创新教学方法的老师，给予高额奖金及荣誉证书。
4. 创新教学奖：鼓励教师创新教学方法，对有显著成效的创新教学给予奖励。
二、惩罚制度1. 教学成绩不达标：对于连续两学期教学成绩低于平均水平的老师，进行警告，并要求改进。
2. 学生满意度低：若教师连续两学期学生满意度低于标准，需接受培训，严重者可能面临岗位调整。
3. 教学事故：对于教学过程中出现严重失误或事故，根据事故严重程度给予相应处罚，包括但不限于警告、罚款、停职等。
4. 违反职业道德：对于违反教师职业道德的行为，如体罚学生、收受贿赂等，将给予严厉处罚，直至解聘。
三、考核标准1. 教学成绩：以学生考试成绩、课堂表现、作业完成情况等为考核指标。
2. 学生满意度：通过问卷调查、家长反馈等方式收集学生对教师的满意度。
3. 教学创新：评估教师在教学方法、教学内容等方面的创新及实施效果。
4. 职业道德：根据教师的行为规范、师德表现进行考核。
四、实施细则1. 所有奖罚制度均需经过学校管理层审核通过。
2. 奖罚结果需公开透明，接受全校师生监督。
3. 教师有权对奖罚结果提出异议，并可申请复议。
4. 奖罚制度每学年至少进行一次评估和修订，以适应教育发展需要。
五、附加条款1. 对于特殊情况下的教学成绩波动，需进行个案分析，公正处理。
2. 所有奖罚措施均以提升教学质量和学生学习效果为目的。
3. 学校鼓励教师积极参与奖罚制度的制定和完善，共同推动学校教育质量的提升。
小学教育教学质量奖励条范本（2篇）
小学教育教学质量奖励条范本教育是一项光荣而重要的事业，而小学教育更是关系到孩子们未来发展的基石。
为了提高小学教育的教学质量，激励优秀的教师和学校，在此制定了小学教育教学质量奖励条范本，以表彰他们的杰出贡献和突出表现。
第一条：优秀教师奖励对于在教学中表现出色、教学成绩出众的优秀教师，学校将给予适当的奖励和表彰。
奖励可以包括荣誉称号、奖金以及其他形式的激励措施。
这些教师不仅在教学过程中能够充分发挥自己的专业知识和教育经验，还能够积极引导学生，培养其综合素质和能力。
第二条：教学科研奖励鼓励小学教师开展教育科研活动，提高教学质量和水平，学校将设立科研奖励。
教师可根据自身教学需求，选择科研方向，并进行独立的科研项目。
对于取得突出成绩和贡献的教师，将给予适当的奖励和荣誉称号，以鼓励他们在教学科研方面的努力和创新。
第三条：教学改革创新奖励小学教育需要不断进行教学改革和创新，以适应时代的发展需求。
对于在教学改革方面表现出色、取得优秀成果的学校和教师，学校将给予适当的奖励和表彰。
这些学校和教师能够积极探索教育新路，注重学生的个性发展和创造力培养，为小学教育带来新的思路和方法。
第四条：教育教学团队奖励教育教学团队的协作和配合是保证教学质量的重要保障。
对于取得优秀成绩、在团队中发挥重要作用的教师团队，学校将给予适当的奖励和表彰。
这些团队通过合作、交流和努力，共同提高教学质量，取得了显著的成绩，值得被鼓励和表扬。
第五条：学生优秀成就奖励小学教育的目标是培养学生的综合素质和能力，对于在学习成绩、学科竞赛和社会实践等方面表现出色的学生，学校将给予适当的奖励和表彰。
这些学生通过自身的努力和积极参与，取得了优异的成绩，展现了良好的学术水平和综合素质，值得被鼓励和肯定。
第六条：校本教材编写奖励为了提高教学质量，小学教师不仅需要应对国家教育政策的要求，还要注重本地区和学校的特色，编写校本教材，适应学生的特点和需求。
对于编写出色的校本教材的教师和团队，学校将给予适当的奖励和激励。
小学教学质量奖励制度范文
小学教学质量奖励制度范文一、制度目的和背景本制度旨在激励和奖励小学教师在教学工作上的杰出表现，提高教学质量，促进学校教学水平的提升。
通过建立科学公正的奖励机制，营造良好的教育氛围，激发教师的积极性和创造力，推动学校的教学改革和发展。
二、适用范围本制度适用于所有小学教师，包括正式教师、临时代课教师和特约教师。
三、奖励管理标准1. 教学质量奖励等级划分根据教师的教学质量和表现，将教学质量奖励等级分为以下五个等级：•优秀奖励：表现出色，教学成果显著，实现了学校教育目标的重要突破。
•良好奖励：教学质量、教学效果明显，对学生综合素质的培养有显著贡献。
•基本奖励：教学质量处于学校平均水平之上，基本完成教学任务。
•提醒奖励：教学质量不达标，需要进行提醒和改进。
•惩罚：教学质量严重不达标，需要进行纠正和追究责任。
2. 奖励评定条件（1）优秀奖励评定条件：•教学成果显著，学生综合素质明显突出；•参与教学科研、教学改革并取得重大成果；•有突出的教育教学方法和策略，培养出的学生较多获得省市级以上的学科竞赛奖项；•被学生和家长评选为优秀教师。
（2）良好奖励评定条件：•教学质量达到预期目标，学生综合素质得到明显提升；•参与教学科研、教学改革并取得一定成果；•被学生和家长评选为良好教师。
（3）基本奖励评定条件：•教学质量接近学校平均水平，完成教学任务；•积极参与学生综合素质教育工作；•无差评且被学生评为基本教师。
（4）提醒奖励评定条件：•教学质量不完全符合要求，需要进行提醒和改进；•教学效果一般，学生综合素质提升不明显；•学生及家长对教师的评价较差。
（5）惩罚评定条件：•教学质量严重不达标，严重影响学生的学习效果和学校的教学声誉；•多次被学生和家长投诉，存在教育教学纪律违规行为；•经过纪律处分仍不改进。
3. 奖励管理流程（1）奖励评定流程：•教师申请或学校提名；•学校组织相关人员评审；•根据评审结果进行等级划分，并向教师公示；•学校领导审批最终结果；•学校公示。
小学教学成绩奖惩制度
小学教学成绩奖惩制度小学教学成绩奖惩制度是学校的一项重要管理措施，它可以在课堂教学中起到规范和激励学生学习的作用，从而提高学生的学习积极性和成绩水平。
下面我们一起来了解一下小学教学成绩奖惩制度的具体内容。
一、奖励（一）课外活动奖励教师在学习计划中要安排一定数量的课外活动，如游戏、比赛、参观等，经过认真的实施，可以为学生提供一个锻炼的机会，促进学习，增强学习兴趣和综合素质。
在活动结束后，根据活动参与情况和表现，可以给予相应的奖励，以表扬和鼓励学生。
（二）学习进步奖励学生在平时的学习过程中，除了要参加各种课外活动，还需要为了学习好而刻苦学习，监督自己的学习，努力提高自己的成绩水平。
为了激励学生，教师可以设立学习进步奖励制度，对于在期中、期末考试中成绩有明显提高的学生，或在课堂上表现优秀的学生，可以给予相应的奖励，让学生感受到自己的努力得到了认可和回报。
（三）德育表现奖励学生的德育素质是学生综合素质的重要组成部分。
为了弘扬和培养优良的德育品质，教师可以在课堂上设立德育表现奖励制度，对于表现出卓越的学生，可以给予相应的奖励，并对学生的表现给予肯定和表扬。
二、惩罚（一）惩罚形式1.口头警告：口头警告是指教师在课堂上对于学生不良行为的发生，及时进行指正并进行口头警告。
2.书面批评：书面批评是指教师发现学生不良行为后，通过书面通知或者在班级通报中对学生进行批评和警示。
3.留校或者扫地：留校或者扫地是指学生因为不良行为而需进行惩罚的方式，通常在下课后或周末进行。
4.退赛或黄牌警告：退赛或黄牌警告是指在比赛或者活动中，学生违反规则或者行为不当，所受到的惩罚。
（二）惩罚标准不良行为主要包括学生迟到早退、打闹、聊天、听讲不认真、拖拖拉拉、抄袭、作弊等。
对于不良行为的惩罚标准需要根据具体情况而定，通常惩罚力度要逐渐加大，以达到惩戒的目的，但也需要注意惩罚方式的合理性和适当性，不能出现过于严厉或不当的惩罚方式。
总而言之，小学教学成绩奖惩制度是学校管理中不可缺少的组成部分，在实践中需要不断调整和改进，从而更好地体现教育教学的目的。
小学教学质量奖惩实施细则
永庆乡小学教学质量奖惩实施细则教学质量是学校的生命线，为提高永庆乡小学教师教书育人的积极性与主动性，提升学校教学质量，改变学校薄弱状况，现根据我校实际，特制定本细则：一、学期教学质量奖惩1、期末统考学科名次位居全区同年级前三分之一的，均予以奖励。
初中语数外，小学语数第一名奖现金300元，其余名次按每降1个名次30元递减。
初中，小学其他统考学科第一名奖现金200元，其余名次按每降1个名次20元递减。
2、期末统考学科名次居全区同年级倒数第一名的，初中语数外，小学语数惩30元，其余统考学科惩现金20元。
二、毕业班奖惩1、初中毕业班（1）集体奖：中考毕业班总体名次（按县区评价方案进行）位居全区1、2、3、4、5名分别奖年级4000、3000、2000、1000、500元，双班则依次上调为5000、4000、3000、2000、1000元。
（2）优秀奖（升学奖）a.中考成绩总分在500分以上的学生，按目标以内每生400元奖班级（目标根据年级情况在初三秋季开学之时制定并公布）。
超过目标数，所超过数额则按每生600元奖励。
中考成绩总分未达到500分，但又在重高招生中被录取的，按南部一中、二中每生300元，建兴中学每生100元奖励。
b.中考总分位居全区前10名的，按每生800元奖励班级。
c.按县上要求，完成计划内中职招生的，按每生200元奖励。
该奖励将根据情况奖励班级或个人。
（3）学科成绩奖励a.中考学科成绩位居全区同年级前三分之一位的，按语数外第一名400元奖励，每降一个名次按40元递减，其余考试学科按第一名300元奖励，每降一个名次按30元递减。
b.中考学科成绩位居全区同年级同科倒数第一名的，按语数外40元，其余考试学科30元30元惩。
2、小学毕业班（1）集体奖：六年级毕业考试年级位居全区1、2、3、4、5名分别奖年级现金2000、1500、1200、500、300元，双班依次上调为2500、2000、1500、1000、500元（2）学科成绩奖毕业考试成绩位居全区前三分之一位的，按语数第一名400元奖励，每降一个名次按40元递减。
小学教学质量奖惩方案
小学教学质量奖惩方案一、奖励措施1. 优秀教师奖励：(1) 学校设立优秀教师奖，每学期评选出一名优秀教师，并给予奖金及荣誉证书。
(2) 在教学成果展示会或迎新展示中，表现突出的教师可获得奖牌及荣誉证书。
(3) 奖励教师在学科竞赛中获得荣誉的成绩，如参加校内教学比赛、市级、区县级比赛等。
2. 学生奖励：(1) 每学期评选出学习成绩优秀的学生，颁发奖状和奖品，并在荣誉榜上公示。
(2) 在班级会议上，表现优异的学生可获得师生共同授予的“课堂小标兵”称号。
(3) 鼓励学生参加学科竞赛，并根据获奖情况颁发证书、奖品等。
3. 教研成果奖励：(1) 鼓励教师积极参与教育研究，对于具有重要实践意义的教学研究成果给予奖励。
(2) 学校设立教研成果奖，对于在学科研究和教学改革中有突出贡献的教师进行奖励。
二、惩罚措施1. 教师教学失职的惩罚：(1) 教师在课堂教学中出现故意忽视学生提问、问题回避等严重失职行为，可给予口头警告，并在教研组会议上进行批评教育。
(2) 教师多次未按时完成教学计划，或经常请假不上课，经审定属实情况，可给予书面警告，并追究其相关责任。
2. 学生违纪违规的惩罚：(1) 学生在课堂上携带手机、违规使用电子产品等行为，首次给予口头警告，再次发生可给予书面警告，并通知家长。
(2) 学生在课堂上有迟到、早退等行为，经多次通报不改善的，可追加留校察看、停课等处分。
3. 教育教学管理违规的惩罚：(1) 学校管理人员对教育教学管理工作造成重大失误，导致学校教学质量下降等情况，经审核属实后给予相应处分，如降职、辞退等。
(2) 对于学校违规组织教学活动、教材选用问题等严重失职情况，可以进行通报批评，并追究相关责任人的责任。
以上是小学教学质量奖惩方案的主要内容，通过奖励优秀教师和学生，在激励教师积极教学，激发学生学习兴趣的同时，也要明确对教育教学管理违规行为和学生违纪违规行为进行惩罚，维护教学秩序和教育质量，促进学校的良好发展。
小学教学质量评价奖惩制度
小学教学质量评价奖惩制度概述小学教学质量评价奖惩制度是为了提高学校教学质量，激励教师积极参与教学改革和创新，鼓励教师不断提高教学水平而设计的一套评价、奖励和惩罚机制。
通过建立科学公正的评价体系，有针对性地对教师教学质量进行评估，旨在提高小学教学的效果和水平。
评价指标体系教师教学质量评价指标1.教学设计：包括教学目标的明确性、内容的科学性和合理性，教材的选择和使用等。
2.教学方法：包括教师授课的方式、交互与互动等教学方式的多样性和灵活性。
3.教学过程管理：包括教师教学过程的步骤、节奏、时间安排的合理性以及课堂纪律管理等。
4.教学效果评估：包括对学生学习成果和教学效果的评估，如学生的学习态度、学习能力等。
学生学习成绩评价指标1.学业成绩：包括学生在各学科的考试成绩、作业完成情况等。
2.学习态度：包括学生的学习积极性、学习目标的明确性和学习方法的合理性等。
3.学科素养：包括学生在不同学科中的基础知识和能力的掌握情况。
教学改进评价指标1.教学改进意愿：包括教师对教学改进的态度和动力。
2.教学创新实践：包括教师在教学中的创新实践和教学方法的改进情况。
奖励制度教师奖励1.优秀教师奖：对教师在教学质量、教学效果、学生学习成绩等方面表现出色的，给予荣誉称号和奖金。
2.教学创新奖：对教师在教学改进和创新实践方面作出突出贡献的，给予荣誉称号和奖金。
3.优秀班主任奖：对表现优秀的班主任给予奖励，鼓励其在管理教育上的努力和成果。
学生奖励1.学习进步奖：对学生在学习成绩上有显著进步的给予表彰和奖励。
2.优秀学生干部奖：对表现优秀的学生干部给予荣誉称号和奖励。
3.学科竞赛奖：对在学科竞赛中获得优异成绩的学生给予表彰和奖励。
惩罚制度教师惩罚1.警告处分：对教师在教学过程中存在违纪行为或教学不当的情况进行警告处理。
2.记过处分：对教师严重违反教育法律法规，教学质量较差，影响学生学习的情况进行记过处分。
3.取消资格：对经过多次警告和处分后未能改善教学质量的教师予以取消资格处理。
奖惩管理制度小学
奖惩管理制度小学一、奖励制度1. 个人表彰奖励根据学生的表现和成绩，学校将对学生进行个人表彰奖励，包括但不限于：（1）优秀学习表现奖，根据学生的学习成绩和态度进行评定，学校将颁发相应的奖状和奖品。
（2）优秀行为表现奖，对于在班级或者校园中表现良好的学生进行表彰，奖励表扬信和奖品。
（3）优秀综合素质表现奖，针对学生全面发展的表现进行表彰，奖励表扬信和奖品。
2. 班级集体奖励每学期末，针对全班学生的表现和成绩进行评定，对表现优秀的班级进行集体奖励，如班级文明杯、荣誉证书等奖励。
3. 学业展示奖学校将每学期举办学业展示活动，鼓励学生将自己的学习成果展示出来，评选出优秀者进行奖励。
4. 其他奖励根据学校的实际情况，还可以设置其他奖励项目，如课外活动奖、体育竞赛奖、劳动竞赛奖等。
二、惩罚制度1. 轻度违纪惩罚（1）批评教育：对于轻微违纪的学生，学校将进行及时的批评教育，并要求学生认识错误，并作出改正。
（2）记录警告：对于多次轻微违纪的学生将进行记录警告，并通知学生家长。
2. 中度违纪惩罚（1）留校学习：对于部分中度违纪行为的学生，学校将要求其在放学后留校学习，并严格监督学生学习和完成作业。
（2）听课笔记：要求违纪学生在课后补写听课笔记，反思错误，并进行个别辅导。
3. 严重违纪惩罚（1）停课：对于严重违纪的学生，学校将采取停课措施，并通知学生家长前来学校进行约谈。
（2）记录警告：对于多次严重违纪的学生进行记录警告，并进行长期的思想矫正。
4. 特别严重违纪惩罚（1）申请退学：对于特别严重违纪的学生，学校将向学生家长提出申请退学的建议，并进行详细的案情分析和协商。
以上制度只是一种奖惩管理的参考范例，真正的奖励和惩罚管理制度需要根据学校的特点和实际情况进行细化和落实，帮助孩子们树立正确的行为观念和学习态度，健康成长。
小学教学质量奖罚制度
小学教学质量奖罚制度前言实行良好的教学质量奖罚制度可以激发教师们的工作热情，提高他们的教学质量和水平，同时也鼓励学生学习、促进学生成长。
本文将就小学教学质量奖罚制度进行探讨。
奖励措施为了激发教师的教学积极性和热情，学校应当采取科学、公正、公开的评价体系，制定出合理的奖励措施，包括以下内容：工资待遇将教学质量作为衡量教师综合能力的重要标准，对教学质量表现优秀的教师，应当给予相应的工资优惠。
荣誉称号学校可以设立一些荣誉称号来激励教师们。
比如，可以设立最佳教学质量奖、年度优秀教师称号、教育贡献奖等。
奖金奖金可以是针对教学质量表现优秀的教师所设立的。
奖金数目可以根据教学工作多少、教学质量评价及评价结果等因素来决定。
推荐晋升学校也可以根据教师教学工作中取得的成绩和表现，对表现优异的教师进行职务和晋升的推荐，让他们获得更广阔的发展空间。
惩罚措施相对于奖励措施，惩罚措施则是对那些在教学工作中表现不佳、未达到教学质量要求的教师进行打击，促使其认识错误，努力改进教学水平。
学校应当采取科学、公正、公开的评价标准和流程，制定出合理的惩罚措施，其中包括以下措施：调整职务将表现不佳的教师调整到与其低水平相匹配的工作岗位上，给予一定的警示和震慑作用。
薪资惩罚薪资惩罚也是教育质量管理中可行的一种方式。
通过减薪的方式对不符合教育教学标准的教师进行处罚，使其意识到自身存在的问题和不足。
免职对那些在教学过程中表现极差或者多次被评价为不达标的教师，可以考虑进行免职处理，维护教育教学质量的严谨性和权威性。
结语小学教学质量奖罚制度是管理教学的有效手段，通过对教育教学过程的严格监督和经常性评价，可以激发教师积极性，提高教育教学质量，让学生更好的成长和发展。
因此，要制订出完善、科学的教学质量奖罚制度，并在日常教学工作中真正落实。
小学教学质量奖惩制度
小学教学质量奖惩制度小学教学质量奖惩制度为树立“质量就是生命”的教育理念，引领教师逐步提高教学质量，充分调动教师狠抓质量的积极性，体现优质优酬的管理原则。
特制定本制度。
一．资金来源本学期学校对1-6年级语数学科投入12000元作为教学质量绩效工资；3-6年级英语投入2100元作为教学绩效工资（1400元作为教师的案头工作绩效工资，700元作为教学质量的绩效工资）。
二．考核手段以中小质量检测排位成绩或以学校组织的考试、检查为依据。
三．分配方法（语数学科）1.奖项：名次奖、质量上升奖、保位奖、排位奖。
2.惩项：质量下降项、不达标项。
3.名次奖：1-6年级获全镇前1-3名按500元、300元、200元的标准奖励任教老师。
4.获第一、二名的学科退一位可计算其他奖项，退两位不计其他奖项。
5.原排位在第3到中间1/2的学科退一位不罚，但不得参加其他奖项分配。
退两位起每位罚100元，不得参加其他奖项分配。
原排位在后1/2的学科退一位罚100元，以此类推，并不得参加其他奖项分配。
6.进位在后1/2班级数内，每进一位奖100元，进入班级数前1/2每位奖200元。
7.一（3）班奖金计算方法：1.统计一（3）85%学生的平均分。
○2.基准分=（一（1）班中小单科最终分+一（2）班中小单科最终分）/4 ○3.比基准分低5分以内奖500元，以5分为一档，每低一档递减100○元，减完500元为止。
比基准分高以3分一档，奖100元每档。
8.保位奖：原排位在前三位的学科，保住第一奖200元，保住第二、第三奖100元。
9.发放前三项奖金缺少资金情况下，学校从公用经费中补足。
10.受罚金额自动投入到总奖金额内。
11. 计算年级1/2排位，班级数成双以前一位为准。
12.排位奖：发放完前三项奖后有余额则设立排位奖。
计算方法如下；1.不计其他奖项及受罚学科不得参与分配。
一（3）班单科平均分加10○分计算排位。
2.按全镇排位倒数第一记1分，倒数第二记2分类推。
小学教师奖惩规章制度
小学教师奖惩规章制度第一章总则为规范小学教师的管理行为，激励优质教师，严惩违纪者，树立良好的教师形象，特制定本规章制度。
第二章教师奖励第一条教师奖励的目的是激励教师提高教学质量，促进教师专业成长。
第二条教师奖励设置包括但不限于以下几种：1. 优秀教师奖：每学年评选表现优秀的教师，奖励一定金额或礼品。
2. 教学成果奖：对教学成果显著的教师进行奖励，包括教学比赛获奖、学生获奖等。
3. 先进教师奖：对在学校教学、管理等方面表现杰出的教师进行表彰和奖励。
4. 教育教学创新奖：对于具有创新能力和成果的教师给予奖励。
5. 岗位学习进步奖：对于不断学习进步，提高自身素质的教师给予奖励。
6. 公益奖：对于积极参与公益活动，回馈社会的教师给予奖励。
第三条教师奖励的评选标准应当公平公正，评选工作应当公开透明。
第四条教师奖励的资金由学校教育行政部门拨款，学校财务部门进行审计和监督。
第五条教师奖励的发放应当及时，奖金或礼品应当符合税法规定，不得私吞。
第六条对于获得奖励的教师，学校应当进行隆重表彰，为他们树立榜样，鼓舞全体教师的积极性。
第三章教师惩罚第一条教师惩罚的目的是维护学校秩序，规范教师行为，教育教师遵守法律法规。
第二条教师惩罚的情形包括但不限于以下几种：1. 违规违纪：包括违纪旷课、迟到早退、懒散失职等行为。
2. 不端行为：包括言语辱骂、虐待学生、欺负同事等行为。
3. 教学不当：包括教学内容不符合要求、对学生不负责等行为。
4. 私生活不端：包括酗酒、赌博、家暴等行为。
5. 法律违规：包括教师涉嫌犯罪、违法行为等。
第三条教师惩罚应当依法依规，严格执行程序，保障教师合法权益。
第四条对于轻微违规违纪的教师，学校可以采取口头警告、书面通报等方式进行处理；对于严重违规违纪的教师，学校应当依法依规进行调查处理，可以暂停工作、撤销职务等。
第五条对于教师的违法行为，学校应当及时报警，配合相关部门进行调查处理，维护学校和教师的合法权益。
明德小学教育教学质量评价奖惩规定(2015-2016学年度)
明德小学教育教学质量评价奖惩规定(2015-2016学年度)1、1—6年级各学科按班级总数的50%设立名次奖（以四舍五入计算，含中间名次），并设进步奖。
2、奖金：1—6年级语文、数学、英语第一名至中间名次分别奖任课教师400元、360元、320元、260元、200元（五名后退一名依次递减50元）；进步奖以上学年名次为基数（如果原是平行班，随后又重新编班的，以两个班的平均成绩为准），随后的奖励以最近的一次镇评价名次为准，凡进步1个名次奖金以参评人数为基数，每人奖1元。
新开学科，以中间名次向上计算，临时调课的以最近的一次镇评价名次为准。
凡进步5个、6个、7个、8个（含以上）以上名次的，分别另奖100元、150元、200元、300元；所接学科原来是前三名，能够保持原名次，分别设奖，第一名至第三名分别奖100元、80元、60元。
与名次奖、进步奖累计。
科学、品社所有奖项按大科的70%计算。
在教体局评价受奖的学科依据下面第3条标准奖励.3、在县教体局组织的质量监测中，各学科在全县取得前一至六名的，分别奖任课教师1000元、800元、600元、500元、400元、300元。
4、在县教育局组织的其他活动中（如：常规视导、专项视导、各项比赛活动），学校获得第一至六名，分别奖参与教师400元、300元、200元、150、100元、50元（共同完成的，参与教师平均分）。
参赛师生获得一、二、三等奖，分别奖教师、辅导教师60元、40元、20元。
在上级组织的其他活动中，以县奖金为基数，参赛师生获得一、二、三等奖，国4倍、省3倍、市2倍、镇减半.5、在县督导督查中被县通报表扬一次，直接责任人、分管领导分别奖100元，50元。
在上级各项检查中，被通报表扬一次，以县奖金为基数，国4倍、省3倍、市2倍、镇减半。
6、班级工作出色，班级总成绩居县镇中上，另外奖班主任班级各学科总奖金的20%。
7、在全镇本年度教学质量评价中，学校总名次获得全镇第二名，学校将组织全校中等名次以上和进步3个以上名次教师到先进学校学习；学校总名次获得全镇第一名，学校将组织全校任课教师（最后一名除外）到先进学校学习。
小学教学质量奖惩方案
小学教学质量奖惩方案<div style=’padding：10px 5px 0px 20px;margin：10px 0px 0px -15px;’1. 小学教学质量奖励方案2。
小学教学质量考核奖励方案3. 小学教学质量考核奖惩方案4. 小学教学质量评价方案暨教学质量奖惩暂行方案5. 小学毕业班级任课教师教育教学质量奖惩方案1、小学教学质量奖励方案为树立“质量就是生命”的教育理念，引领学校“教学质量文化”发展,充分调动广大教师狠抓教学质量的积极性，使我校教学质量得到进一步提高，特制定此教学质量奖励方案.一、评价奖励组织机构组长：肖昌明副组长：姚本前、陈明海成员:肖昌茂、肖昌明（小)、蒋世锦、田昌万、全胜二、奖励分类1、期末教学质量优胜奖、进步奖。
2、各类竞赛奖.3、抽考成绩奖。
三、奖励方式实行等级奖，取消原来的目标管理奖。
四、资金来源按学生人数在公用经费中向各校抽取。
五、具体奖励细则（一）期末教学质量优胜奖、进步奖.1、优胜奖设置（按均分），取录名次原则上如下，但可按注解中的情况变动。
语数：一、二年级：一等奖2名(240元)，二等奖2名（180元)，三等奖2名（150元）.三、五年级:一等奖1名(300元），二等奖2名(220元），三等奖2名（150元)。
四、六年级：一等奖1名(300元），二等奖1名（220元），三等奖2名（150元）。
综合课（兼职):三、五年级：一等奖1名（140元），二等奖2名（110元），三等奖2名（80元）。
四、六年级：一等奖1名（140元),二等奖1名（110元)，三等奖2名(80元)。
综合课(专职)：三、五年级：一等奖1名（200元），二等奖2名（120元），三等奖2名（70元）。
四、六年级:一等奖1名（200元），二等奖1名（120元)，三等奖2名（70元)。
注：①、一等奖内均分相差5分者，降为二等奖，二等奖增加个数；二等奖中与第一名均分相差10分者，降为三等奖，三等奖增加个数。
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2016小学教学质量奖惩制度
2016小学教学质量奖惩制度
小学教学质量奖惩制度的出台可以调动教师的教学积极性，促进学校教学成绩的提高，如下是小编整理的小学教学质量奖惩制度范例两篇小学教学质量奖惩制度一为调动广大教师的教学积极性，使我校的教学成绩再上新台阶，本着\奖罚分明，重奖轻罚\的原则，结合学校实际，特制定本教学奖励制度：一、学区教学质量奖l 奖励部分
1、教学成绩均分奖：各年级语、数期末统考均分大于或等于镇均分的教师奖100元。
2、名次奖：获均分奖的教师，再以均分排名，每高一个名次加奖30元。
(注：以上排名十字小学设为单列组，第一名不占完小名次指标，其余名次是第几就是第几。
)
3、校总均分奖：以四个学校总均分给予奖励(每一名奖4000元，每二名奖3000元，每三名奖2500元，每四名奖XX元。
校总均分=该校各年级语数总分÷该校学生应考人数，按名次确定奖金额后，按以下公式发放：实发金额=名次奖×该校学生总人数÷全镇学生总人数。
4、抽或会考奖(以全县统一阅卷成绩为准。
)：语、数单科均分在全县获15名，奖1000元，每上升一个名次奖1000元，最高奖5000元;语、数单科在地区获第五名奖1000元，每上升一奖名次奖1000元，但不重复奖励，奖金发放到该年级。
5、五、六年级月考奖：获镇第一名奖50元，第二名奖40元，第三名奖30元。
(班级学生全镇前20名每生奖5元。
)
6、五、六年级月考上升奖：以第一次月考的名次为准，每上升一名奖10元。
l 扣除部分：
1、对待差生(含成绩、纪律等)老师应关心爱护，任何教师不得因私利拒绝、歧赶差生，导致学生流失，若有违反罚当事人一次50元。
2、在期中或期末考试中，监考老师在考场内不准吸烟，不准阅读报纸，不准谈笑，不准抄题、做题，不准将试卷传出考场，不准擅离职守，严格学生考纪考风，确保学生成绩的真实性。
如有违反者处以每人50元的罚金。
3、抽考工或会考，全县名次下滑7个名次的，且在本镇低于镇均分的任课教师从本期教学奖中扣50元。
二、中心小学教学质量奖
1、五、六年级月考赔奖制度：五、六年级各班在学区月考中获得多少奖励，学校给相应的教师赔同样金额的奖励。
(第一名奖50元，第二名奖40元，第三名奖30元)
2、教学质量奖：
(1)名次奖：各年级语、数学科在全镇期末质量检测中，获得第一名的奖励200元，每降一个名次依次减20元。
低于镇均分10分以后奖50元。
(2)学生语数总分名次奖：所代班级学生在学区期终质量检测中，语数总分名列全镇同年级第1名——10名的，奖励20元;第11名——第20名的，奖励15元;第21名——第30名的，奖励10元。
所获奖励由语数教师平均分配。
3、没代主课的教师教学奖靠主课教师中获得名次奖的最低教学奖。
小学教学质量奖惩制度二
为调动广大教师的教学积极性，使我校的教学成绩再上新台阶，本着\奖罚分明，重奖
轻罚\的原则，结合学校实际，特制定本教学奖励制度：一、校教学质量奖惩
1、教学成绩单科分奖，获全乡第一的，分别奖该教师50元。
倒数第一的扣50
元。
双科都是全乡第一的每科加奖50元。
2、教学成绩均分奖：语、数期末统考均分大于全乡均分的教师每人奖50元。
3、期末检测，2016年春全县成绩排名为基数，上升奖100元，全县前10名奖500元，11-20名奖400元，21-30名300元，31-50名200元，其余奖100元。
8、对待差生(含成绩、纪律等)老师应关心爱护，任何教师不得因私利拒绝、歧赶差生，导致学生流失，若有违反罚当事人一次200元。
9、六年级根据乡教办规定的任务，要求我校完成的名额内，完成任务奖该级200元，未完成的罚100元。
超一名奖该级40元。
10、六年级在全县终端测试中，语文、数学必须实行2个5计划，完成的每人奖100元，完不成的扣100元。
荣获全县总分前10名的，每人奖1000元，前11-20名奖每人800元，21-30名奖每人500元。
以上作教师讨论通过于2016年9月执行。