运用叠词创作诗歌.
叠词诗韵
一、教学要求：
1、学习叠词，注意运用到诗歌创作中。
2、留意并领略生活中的韵律美，练习用叠词写诗来表达自己心中的感受。
二、教学过程：
导入：
师：出示《挑山工》图片，你想到了什么？能用两个字、三个字说说吗？
生：……
师：好的
师：你看得很细致
师：是的，你还看到了图中人的一种精神。
师：他们挑的是货物，同样也挑着生活的压力。（希望）
《挑山工》：他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。
师：这是课文《挑山工》中的一段话，我们一起来读一读。
师：文中有几个很特别的词语，大家注意到了吗？（幻灯片出示）光溜溜、沉甸甸、一甩一甩。
师：请女同学读一遍。
师：我们把这一类词称为叠词（板书：叠词）
师：这几个词给你什么样的感受？（生动、具体，意思表达得更清楚）
生：能使文章更生动。
师：是的，这几个叠词读起来朗朗上口，用在文章中感觉更形象、生动。
生：能使文章更具体，意思表达得更清楚。
师：你看，就这几个叠词，把挑山工那不辞辛劳，坚持不懈的精神就展现在大家眼前了。
假设学生着重讲到了沉甸甸
师：你什么时候会有这种沉甸甸的感觉？
生：给妈妈提东西，感觉沉甸甸的
师：手上的感觉是沉甸甸的，心里的感觉是——
生：乐滋滋的。（学生说不出，教师自己说出来）
生：……
师：假如你将要抱着一大堆书，准备捐给云南的孩子们，你感觉是——沉甸甸的，但心里是——
生：甜蜜蜜的。
生：考试没考好，心里沉甸甸的。
师：这个叠词还能形容人的心情。
师：咱们可别小看叠词，它的作用其实很大，能使你要表达的内容更形象、生动，有时，我们还能用它抒发心中那份独特的感受。今天我们就试着用叠词来抒发感受、来表达值得揣摩的细腻情感，我
相信你一定能体会到叠词特有的诗韵。（板书：诗韵）
（一）学习说叠词
既然咱们要说叠词，那你知道哪些叠词？
生自由说。（教师要注意听学生说话，及时订正）
1、创设情境：
师：今天，还给大家来了一样我最喜欢吃的食品，你们看，它是——生：（出示食品）乐事薯片。
你能不能来说一说这薯片，能用上叠词就更好。
生：金灿灿、黄澄澄、香喷喷、津津有味、高高兴兴……
（下面的内容应该是根据学生说的词语或语句随机的）
如：我喜欢吃香喷喷的薯片。
师：一个人吃得香喷喷吗？
生：若说是
师：当你和好朋友一起分享的时候，大家在一起吃，又会是什么感觉？生：……
师：吃得更加津津有味，吃得开开心心，吃出了一份浓浓的情谊。生继续自由说……
2、师：看，一片小小的薯片，就够勾起大家这么多美好的回忆，那下面的这几幅图画，一定会让你们倍感亲切。
(出示一组图片：蓝天下的向日葵，小朋友戏水，月夜等) 仔细观察上面的这些图片，用自己的话来描述你看到和你想到的。。
生：两个小朋友在水中快快乐乐地游泳。
师：多像那清清河水中摇摇摆摆的小鸭子
生：蓝蓝的天上飘着几朵白云，地上是一望无际的金灿灿的向日葵。师：金灿灿的向日葵露出甜甜蜜蜜的笑容。
生：天上挂着一轮圆圆的明月，皎洁的月光给大地镀上了一层银色。师：圆圆的明月中，
有我——
生：悠悠的思乡情，（生说不出师说）
有我——
生：……
徐徐洒下的月光啊，
是妈妈柔和的眼神和轻轻的抚摸吗？
1刚刚你用上了这个叠词，你觉得你这样用有什么好处？
2教师自己说，让学生评
3给学生几个叠词，让学生说。
（二）学习小诗，体会运用叠词的好处
其实，生活中处处有诗歌，处处有诗韵，处处可用叠词。大家看，（出示课件）这是一个同学看到天上的云后，写下来的一首小诗，现在请你们读一读这首小诗，读完以后可以和同桌互相说说你的感受。
云
真是个羞羞答答的小姑娘，
刚才脸还是白嫩嫩的，
见了不陌生的太阳公公，
就羞得红通通的。
师：请一个女同学来读一读。
师：你觉得这首诗怎样？
师：为什么会很生动？
师：草稿和成文比起来，你受到什么启发？
《云》描写的是大自然的景物，接下来的这首诗《送给盲婆婆的蝈蝈》则写的是发生在作者身边的小事情，我们一起来欣赏。放录音。
送给盲婆婆的蝈蝈
乐颠颠地捉回了，
一只绿色的蝈蝈，
喜滋滋地送给了，
邻居家的盲婆婆。
婆婆，婆婆，
这是只会唱歌的蝈蝈，
在我上学时，
好让它替我给您唱歌。
师：读了这首诗，你觉得作者的心情怎样？你怎么知道的？
（三）调动生活素材模仿创作
1、大自然中的一景一物，生活中的一人一事，都可以化做一首首美丽而有趣的小诗，让我们一起再来欣赏一幅图片。
出示一幅图片（草地、鸭子、兔子），仔细观察图片
2、图片上最让你心动的地方在哪里？（鸭子的脖子，兔子的眼睛）
生说图片。（适当引导学生用上叠词）
闭上眼睛听音乐感受图片。
师：春天像一位可爱的天使
给大地带来了勃勃生机
沐浴着和煦的阳光
小动物们都出来了
瞧！
小鸭子歪着脑袋，仿佛在倾听着什么
小兔子瞪大了眼睛，仿佛看到了什么
它们看到了什么他们听到了什么
它们感受到了什么
生：……
师：你猜想的特别有意思。
师：你有诗人的想象力
师：敢于想象，敢于联想，你看，你已经掌握了写诗的金钥匙。
师：小兔子看到了潺潺的溪水，看到了散发灵性的高山，看到了——
生：……
生：看到了生活的路
师：你可真了不起，我们前面看山是山，而在你眼里，看山已不是山了。
师：我们每个人都有自己独特的感受，有的同学用眼去感受，有的同学用耳朵去感受，也有同学用手去触摸，更可贵的是有些同学是用
心在感受。
刚才我们首先是仔细观察图片，由图同学们发挥了自己的想象，想到了生活中的许多，这里有四幅图片，任选一幅创作诗歌，可以个人创作，也可以合作创作，当然，你也可以选择一个你生活中最难忘的场景写下来。下节课，我们再来欣赏我们自己的诗歌作品。
3、学生创作诗歌，注意用上叠词。小组汇报。老师适时点拨、指导，注意叠词的运用。
4、展示作品。
总结：今天我们进行了一次大胆的尝试，为我们这一次全新的体验，成功的尝试鼓掌吧！希望同学们以后不仅能叠词，还能学会灵活地运用叠词，同时感受叠词的韵律美，这就是叠词诗韵。
叠词的表达作用
叠词的表达作用 Prepared on 24 November 2020
叠词的表达作用 叠词的表达作用: 1．增强语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美； 2．起强调作用。 叠词并不是简单的重复，它的恰当运用，能和谐音律，表达丰富的思想内容，收到较好的艺术效果，给人以美的享受。 有些叠词模拟声音，非常逼真。例如：《古井》中用“叮叮当当”来形容挑水桶碰撞的声音，用“吱悠吱悠”来形容扁担发出的声音，写出了人们挑水时的热闹，形象地说明了到这里取水的人多，又从侧面反映了古井为乡亲们提供生命的泉水，默默奉献的精神。有些叠词描写形状，惟妙惟肖。例如：《富饶的西沙群岛》中，写海参蠕动用“懒洋洋”，形象地表现了海参缓慢移动的样子，憨态可掬，逗人喜爱；写鱼的眼睛用“圆溜溜”，非常逼真地写出了鱼眼的灵活与水灵。 有些叠词展现动作，含义丰富。例如：《你必须把这条鱼放掉》中写汤姆从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩的动作是“慢吞吞”的，十分恰当地写出了汤姆不想把鱼放掉，可又不能违反爸爸的命令的矛盾心理。有些叠词泼墨溢彩，别有情趣。例如：《青海湖梦幻般的湖》中用“水灵灵”写出了水面波动的情景，用“蓝晶晶”恰当表现了湖水蓝得发亮的特点，使湖水显得更娇美可爱，又运用“绿茵茵”“黄灿灿”突出了草滩黄绿相间，色彩艳丽，引人注目，而且表现出青海湖畔一片充满蓬勃生机的景象。 有些叠词渲染气氛，令人如临其境。例如：《观潮》中用“浩浩荡荡”渲染了钱塘江大潮不可阻挡的气势，突出了自然的伟大力量。《齐天大圣》中的叠词“千千万万”“万万千千”，有力地渲染了哪吒和孙悟空打斗时的激烈场面和气氛。 ★学过的诗歌中叠词的作用 李清照的《声声慢》的开头连用了七组叠字，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，向来受到人们的赏识。徐说：“首句连下十四个叠字，真似大珠小珠落玉盘也。” 这七组叠词妙在何处呢 首先，在内容上恰如其分地表达了词人自己遭受不幸后的精神状态。“寻寻觅觅”，侧重写动作，心神不定，怅然若失；“冷冷清清”，侧重写感受，孤单寂寞，形影相吊；“凄凄惨惨戚戚”侧重写心境，悲惨凄凉，终日愁苦。三者用“情”贯穿一起。 其次在声律上急促跳动，铿锵有韵，有节奏感。 此外，在结构上为整首词定下基调，创造出悲伤的氛围，使读者屏息凝神，受其感染。 由此可见，叠字在诗词创作中独具魅力，其特殊功能主要表现在如下几个方面。 一是形象性。诗中叠字运用得恰到好处，可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象。《古诗十九首》中《青青河畔草》开头六句连用了六组叠词：“青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。娥娥红粉妆，纤纤出素手。”前两句写景，用“青青”、“郁郁”描绘出春天草木浓密的生机；后四句写人，四组叠字将思妇的体态、仪容、装扮等写得十分逼真，简直呼之欲出。 《古诗十九首》在叠字运用上堪称典范。再如《迢迢牵牛星》，全诗仅十句，用了六组叠词：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。……盈盈一水间，脉脉不得语。”形象地表达了牛郎织女缠绵的感情。 有些诗句由于叠字用得精妙，使其更富于艺术魅力，赢得人们的交口称赞，遂成千古名句。如杜甫的“繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开”（《江畔独步寻花七绝句》之
公司十周年诗朗诵朗诵版
少年中国说 一、历史文化 男：岁月承载着历史的脚步，大地积淀了文明的精华 女：祖国啊，伟大的祖国——我在这里为您放歌 男：您是千年历史的积淀，文明源泉的汇合 女：您是黄河壶口的飞瀑，铺满天山的白雪 合：您凝重而深邃，宽广而博大 男：我从一幅水墨的晕染间走来，庭院深深，白砖黛瓦掩映着缦回廊腰女：我从一个汉字的笔画中走来，四合回院，院落厢房严谨地纵横勾连。合：这，是我华夏的屋宇，是一砖一石筑起的荡气回肠！ 男：举一樽陈年杜康，且看广袖飘飘，衣裾皎皎， 女：舞一曲霓裳羽衣，高唱蒹葭苍苍，白露为霜。 男：愿，着我汉家衣裳，兴我礼仪之邦！ 合：这，是我轩辕的华服，是恩泽千年的文明滥觞！ 男：谁的琵琶，轻拢慢捻，浸湿了座下青衫， 女：谁的古琴，颤若龙吟，将古今事都付笑谈， 合：这，是我华夏的天籁，是余音绕梁的不朽华章。 男：孝悌忠信礼义廉耻，儒家之道为我世代敬仰， 女：同根同源同心同德，育我华夏子孙十亿之广， 合：这，是公司深情沐浴的文明曙光。 男：挥一笔墨色，丝帛之上尽书仁德伦常， 女：握一支狼毫，锦灰之中刻毕前辈思量，
男：君不见，誓做百年的公司，正扎根传统汲取营养，百炼成钢。 女：君不见，巾帼眉纤,额下现一弯新月;傅磊儿气壮,胸中吐长虹万丈。 众人合：（场景：旗手站立、跪地的方队起立，流动人员站立，合读） 身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。 立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。 男：五千载泱泱中华，三千里滚滚黄沙。 女：这是公司要描绘的家国形象和信仰！ （在读到“公司”三字时四位少年，由两位朗诵者牵手从舞台左右上台，站立！）合：一脉相承世代莫忘，听少年中国，何惧道阻且长！ 少年领读众人合： 少年智则国智 众人合 少年富则国富 众人合 少年强则国强 众人合 少年独立则国独立 众人合 少年自由则国自由 众人合 少年进步则国进步 众人合 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲 众人合 童声和：少年雄于地球，则国雄于地球。（“雄”字时，举起右手握拳不动）
公司周年朗诵诗歌范文企业周年庆典推荐诗歌朗诵的词
公司周年朗诵诗歌范文企业周年庆典推荐诗歌朗诵的词公司十周年晚会诗歌朗诵稿 公司是潺潺的流水，川流不息，永不干涸。 公司是凛立的大厦，威严端正，庄严肃穆。 公司是朴实的镜子，客观真实，毫无虚伪。 公司是坚固的桥梁，连接沟通，相辅相成。 公司是人们的规范，是行为的准则， 是衡量人们自身的标设尺！ 我爱公司,阳光在清晨， 每一丝阳光是做暖和的， 阳光充满着人们对未来的希望， 阳光是毁灭黑暗的使者，
你是带来光明的战士， 你给地球带来生机， 感谢你，公司 你是千毫微最好的朋友 我爱公司！ 我爱公司 公司伴随着我们成长， 照耀着我们这些悻悻学子的前进之路，更记录着我们在成长历程中的点点滴滴。朝阳陪伴我们踏上人生学习的旅途， 夕阳则陪伴我们回到温馨的家。
当我们为成长琐事烦恼时， 公司会用它的温暖来抚慰我们的心；当我们为自己的成长而欢庆时， 阳光会用它最灿烂的一面送来祝福。我爱公司， 它永远伴随着我们； 我爱阳公司， 他永远以诚待人。 在高高的树梢上 我的灵魂在大地遨游 唱着古老的歌谣
走在无限的旷野中 我要飞翔、我要吸吮 飞吧！飞得更高、 公司，是一架高贵桥梁， 不管最终是否能到达彼岸， 拥有梦想，并去追求它， 这已经是一种成功， 一种荣耀。在追求梦想这个过程中，我们是在成长。青春多奇妙！ 在公司这个庞大的舞台上， 我们可以像是一只鸟。
刚刚离开母亲怀抱的一只小鸟，公司是蓝天，我们便努力冲向蓝天， 我们若要飞，飞到蓝天更蓝处，公司便是那双翅膀！ 在公司上这个庞大舞台上， 我们可能只是一股清泉， 弱小的，单薄地刚刚到达地面。公司是大海。 我们便拼搏着汇聚向大海， 梦想停滞在地面上，
《中华诗词之美》叶嘉莹答案
《迦陵诗词稿》之咏荷（一） 1【单选题】叶嘉莹的《咏莲》写于（）夏。 A 1962年 B 1956年 C 1940年 D 1938年 2【单选题】阴历的六月按照中国的传统是那种花的月份？ A 栀子 B 桂花 C 荷花 D 蔷薇 3【单选题】“莲花何旖旎”中“旖旎”的意思是（）。 A 颜色鲜艳欲滴的样子 B 随风摇摆的样子 C 娇美的样子 D 花瓣浓密的样子 4【单选题】《爱莲说》的作者是（）时期的（）。 A 南宋；朱熹 B 唐；韩愈 C 北宋；周敦颐 D 北宋，程颐 5【判断题】拟诗在中国古代的时候是不存在的。× 6【判断题】《拟采莲曲》的湖云和湖水代表相思的双方。√ 7【判断题】“江南可采莲，莲叶何田田”中，“田田”二字用以形容荷叶茂盛。√ 8【判断题】中国乐府中的很多字常常是谐音字。√ 9【判断题】中国古代乐府诗中的“莲”常常通“怜”字，即为爱的意思。√ 10【判断题】电影《云水谣》是改编自叶嘉莹的《水云谣》。× 迦陵咏荷.(二) 1【单选题】《尔雅》中解释荷花时将荷花的叶称为（）。 A 薏 B 蔤 C 茄 D 蕸 2【单选题】“荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成”节选自李商隐的（）。 A 《赠荷花》 B 《登乐游原》 C 《夜雨寄北》 D 《暮秋独游曲江》 3【单选题】“何当百忆莲花上，一一莲花见佛身”这句诗出自？ A 《东下三旬苦于风土马上戏作》 B 《赠荷花》 C 《暮秋独游曲江》 D 《送臻师》4【单选题】叶嘉莹人生很曲折，几经飘零，最后定居在哪里？ A 多伦多 B 巴黎 C 渥太华 D 温哥华 5【单选题】《木兰花慢·花前思乳字》中“愁听”的“听”是（）。 A 仄声 B 平声字 C 入声字 D 韵字 6【单选题】《木兰花慢》的体裁是 A 赋 B 小令 C 散文诗 D 长调 7【单选题】下列诗句中，与荷花无关的是（）。 A 出淤泥而不染 B 胭脂泪，相留醉，几时重 C 植本出蓬瀛 D 花前思乳字，更谁与，话生平 8【单选题】“枨触于心”中的“枨”字读音同（）？ A 畅 B 诚 C 帐 D 张 9【判断题】义山诗就是李商隐的诗。√ 10【判断题】《妙法莲华经》是道教的经典经书之一。× 11【判断题】叶嘉莹的乳名叫“荷”√ 12【判断题】叶嘉莹回国讲诗词是因为中国给的报酬很多。× 13【判断题】“珠泪暗中倾”中的“珠泪”指的是荷叶上的露珠。√
叠词在诗文中的效果
叠词在诗文中的效果 （一）什么是叠词 叠词一般指含有重叠字的词，主要形式有：AA、AAB、ABB、AABB、AABC、ABAC、ABCC等，如纷纷，飘飘然，绿油油，安安稳稳，格格不入，无时无刻，大名鼎鼎。 （二）叠词的表达作用 1．增强诗文的音乐美、建筑美、绘画美； 2．起强调作用。 叠词并不是简单的重复，它的恰当运用，能和谐音律，表达丰富的思想内容，收到较好的艺术效果，给人以美的享受。有些叠词模拟声音，非常逼真；有些叠词展现动作，含义丰富；有些叠词渲染气氛，令人如临其境。 古典诗歌运用叠词摹声，不仅因为它能增强形象性，还因为它充满音韵美。有些叠词用来描摹自然界的各种声音，再现事物运动的情景，使人有身临其境之感。如《古诗为焦仲卿妻作》中的“府吏马在前，新妇车在后，隐隐何甸甸，俱会大道口”，用“隐隐”“甸甸”摹拟车马声，非常确切，渲染了兰芝被遣归家时的悲凉气氛，给人一种沉重的感觉。杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，“萧萧”“滚滚”不仅使人联想到落木寒率之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝、壮志难酬的感伤。 [ ★学过的诗歌中叠词的作用 李清照的《声声慢》的开头连用了七组叠字，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，向来受到人们的赏识。徐说：“首句连下十四个叠字，真似大珠小珠落玉盘也。” 这七组叠词妙在何处呢 首先，在内容上恰如其分地表达了词人自己遭受不幸后的精神状态。“寻寻觅觅”，侧重写动作，心神不定，怅然若失；“冷冷清清”，侧重写感受，孤单寂寞，形影相吊；“凄凄惨惨戚戚”侧重写心境，悲惨凄凉，终日愁苦。三者用“情”贯穿一起。 其次在声律上急促跳动，铿锵有韵，有节奏感。同一位置上词语的重复和叠词的运用，造成一种类似音乐的回环往复、抑扬顿挫、一唱三叹的旋律，增强了诗的音韵美。 此外，在结构上为整首词定下基调，创造出悲伤的氛围，使读者屏息凝神，受其感染。 《古诗十九首?迢迢牵牛星》 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许盈盈一水间，脉脉不得语。 ~ 全诗运用了六组叠词：迢迢、皎皎、纤纤、札札、盈盈、脉脉，使人产生一种夜空广大，星光灿烂的视觉感受，手之秀美,织布繁忙，形声兼备，继而生情，水清浅，人含情。由景
诗歌中的意象
月亮 月亮给人的美感，是高远、润洁、柔和、清幽、纯净的。月亮不仅本身给人以美感，而且也象征了女子的美貌。月亮是失意文人的寄托。 一、以月渲染清幽气氛，烘托悠闲自在、旷达的情怀 在恬淡闲适、乐观旷达的人的眼里，月亮这一意象成了清幽雅致、悠闲自在的代名词。如王维的《山居秋暝》：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”“明月松间照，清泉石上流”，这是一幅多么幽雅、明净而又充满情趣的画面啊！在这里，一切都显得自在安然、新鲜活泼，洋溢着诗人对自然山水的热爱和隐逸山水间的飘逸情怀。 又如王维的《鸟鸣涧》：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”在这首诗中，月亮以动态的形式出现，一个“惊”字打破了宁静，唤醒了一个息息相通的世界。在这夜静春山空中，一轮明月的出现，更加渲染了清幽与雅致！ 二、以月寄托相思之情，抒发思乡怀人之感 在远离家乡，远离亲人者的眼里，月亮这一意象或是寄托恋人间的苦苦相思，或是蕴含对故乡和亲人朋友的无限思念。从月相的形态及其变化来看，圆月如盘，团团圆圆；残月如勾，残缺不全。月亮圆了又缺，缺了又圆，自然勾起人们的想象和联想。宁静的月夜里，沐浴着清幽柔和的月光，人们很容易陷入沉思，展开遐想，产生缠绵而渺远的情思。离家在外的人，仰望明月，思绪常常飞越空间，想起同在这一轮明月照耀下的故乡、亲人、朋友。 李白《静夜思》中的乡情，就是这样生发出来的，当诗人“举头望明月”时，一缕乡思便从心头油然升起了。这样一个乡思引动的过程，不但人们很容易理解，而且不少人都亲自体验过，这就突破了诗人与读者之间因生活经验不同可能产生的感情上的隔膜。诗中的月亮已不再是纯客观的物象，而是浸染了诗人感情的意象了。李白的诗作中，有大量都是咏月的诗歌，如:“我寄愁心与明月，随风只到夜郎西”(李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)；“孤灯不明思欲绝，卷帏望月空长叹”（李白《长相思》）；“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”（李白《月下独酌》）；“月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。”（李白《渡荆门送别》）等。 三、以月渲染凄清的气氛，烘托孤苦的情怀 在失意者的笔下，月亮又有了失意的象征，引发了许多失意文人的空灵情怀，寄寓了文人墨客的身世感伤和流离之苦。 1、在不少古诗词中，月亮这一意象也常常是诗人触景伤情的媒介。 如李白的《月下独酌》：“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。”表现上看，是写诗人在花下与月、影相伴、相舞、相酌成欢的美好情景。实则是诗人用这美好的情景来反衬出自己内心的孤寂与悲苦。而这一切，皆因月起。若无此月，诗人恐怕也不会有此感伤。 又如杜甫的《旅夜书怀》：“细草微风岸，危墙独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著？天地一沙鸥。”
集团20周年庆诗歌朗诵.doc
领跑辉煌圆梦智诚 ------百大献礼集团20周年庆智聚群英 诚树信誉 物达四海 业创九洲！ 时间回到一九九三年的今天 一位嘉宾题下这十六字箴言； 回首20年历程 我们倍感欣慰和自豪 是啊！智诚人一路走来，一路辉煌！ 二十年来： 从贵阳第一幢现代综合建筑---智诚大厦 到高档流行服饰时尚前沿---智诚名店 从方便生活，服务社区---智诚连锁超市 到贵州最大的蔬果批发市场---三桥批发市场 从天地智慧云贵龙城---智慧龙城 到遵义地产示范项目---智慧名城 从林城珠宝第一店---智诚百货 到成都天府时尚购物中心 …… 这些贵阳人耳熟能详的名字 创造了贵阳地产、商业的的多少奇迹 凝聚着智诚人的智慧和汗水！ 二十年艰辛努力稳步发展， 二十年不懈追求梦幻成真。 二十年铸就“重合同守信誉”单位， 二十年打造“消费者信得过”企业。 二十年我们风雨同舟共谋发展， 二十年我们朝夕相处患难与共。 曾经的追求，曾经的历练， 曾经的风雨，曾经的辉煌， 一步一个脚印我们走到了今天！ 我们以您为家， 我们为您骄傲， 我们让您自豪！ 市场的竞争烽烟滚滚， 不进则退，适者生存！ 我们用“智慧经营”， 我们靠“诚意待客”， 我们创造了昨日的辉煌， 我们必将走向更灿烂的明天， 这是我们智诚人永恒的信念！
我们庆幸，我们有一个开明的董事会， 我们欣喜，我们有一个仁厚的掌舵人！ 我们信奉“以诚实守信为目标，以团队协作为榜样”，我们坚信“顾客就是上帝，服务赢得市场”， 我们时刻遵守着智诚的经营理念： “智慧经营诚意待客”。 我们激情满怀勇往直前， 我们敢于挑战奋斗不息！ 二十年来，我们坚守着智诚人的诚信宣言， 二十年来，我们塑造着智诚人的服务理念。 以信为本，创新进取，务实敬业，共谋发展， 我们立足当下，着眼未来， 团结进取，无私奉献，共创辉煌！ 这是我们智诚人的共同理想； 树百姓口碑，创百年企业， 是我们智诚人不懈追求的目标！ 记得温董曾经说过： 满足人的需求，永远位于时尚的最前沿 是智诚公司不懈的追求。 智诚一路会走好！一定会走好！ 让我们携起手来，团结一心， 继续领跑辉煌！ 共圆智诚梦！ --------我们大家的梦！（鞠躬，谢谢大家！）
高考语文-诗歌鉴赏-叠词的作用
诗歌中叠词的作用 李清照的《声声慢》的开头连用了七组叠字，?寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚?，向来受到人们的赏识。徐说：?首句连下十四个叠字，真似大珠小珠落玉盘也。?梁绍王称之?出奇制胜，真匪夷所思矣?。 这七组叠词妙在何处呢？首先，在内容上恰如其分地表达了词人自己遭受不幸后的精神状态。?寻寻觅觅?，侧重写动作，心神不定，怅然若失；?冷冷清清?，侧重写感受，孤单寂寞，形影相吊；?凄凄惨惨戚戚?侧重写心境，悲惨凄凉，终日愁苦。三者用?情?贯穿一起。其次在声律上急促跳动，铿锵有韵，有节奏感。此外，在结构上为整首词定下基调，创造出悲伤的氛围，使读者屏息凝神，受其感染。 由此可见，叠字在诗词创作中独具魅力，其特殊功能主要表现在如下几个方面。 一是形象性。诗中叠字运用得恰到好处，可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象。《古诗十九首》中《青青河畔草》开头六句连用了六组叠词：?青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。娥娥红粉妆，纤纤出素手。?前两句写景，用?青青?、?郁郁?描绘出春天草木浓密的生机；后四句写人，四组叠
字将思妇的体态、仪容、装扮等写得十分逼真，简直呼之欲出。《古诗十九首》在叠字运用上堪称典范。再如《迢迢牵牛星》，全诗仅十句，用了六组叠词：?迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。……盈盈一水间，脉脉不得语。?形象地表达了牛郎织女缠绵的感情。 有些诗句由于叠字用得精妙，使其更富于艺术魅力，赢得人们的交口称赞，遂成千古名句。如杜甫的?繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开?（《江畔独步寻花七绝句》之长），用?纷纷?、?细细?，抒发自己惜花、爱花的心情，造语似痴，但情真意切。再如韦应物的?漠漠帆来重，冥冥鸟去迟?（《赋得暮雨送李胄》），二组叠字使诗的意境更为深邃。《后湖集》说，每读此句?未尝不茫然而思，喟然而叹?，希望?图苏州?（韦应物）之句于壁，使余隐几静对，神游八极之表。 二是确切性。叠字既可以摹声，又可以摹色，达到摹状的修辞效果，使表达的意象更加确切。如《古诗为焦仲卿妻作》中?府吏马在前，新妇车在后，隐隐何甸甸，俱会大道口?，用?隐隐?、?甸甸?摹拟车马声，非常确切，渲染了兰芝被遣归家时的悲凉气氛，给人一种沉重的感觉。叠字还可以摹拟各种声音；杜甫《登高》中?无边落木萧萧下?，用?萧萧?摹拟落叶声；黄巢的《题菊花》中?飒飒秋风满院栽?，用?飒飒?摹拟风声风声；岳飞《满江红》中?凭栏处，潇潇雨歇?，用?潇潇?摹拟雨声……叠字撮合婚姻时写道：?媒人下床去，诺诺复尔尔。?这里?诺诺?、
企业年会感恩诗歌朗诵
企业年会感恩诗歌朗诵 感恩，生命如此不平凡，生命长河中确有宝石在熠熠生辉，感恩，生命如此丰富与多彩，万物生灵赐予的永不泯灭的生活热情。以下是小编整理的企业年会感恩诗歌朗诵，欢迎阅读。 《感恩》 一夜秋尽萧风起 万树枝摇叶飘零 树叹难以挽留叶 叶恋枝痛更惜根 芽叶依枝而诞生 吸乳向阳逐长成 株壮枝繁叶茂盛 叶阔护枝遮根荫 共沐浴春风拂面 同感受夏雨洗礼 尽承享秋阳高照 迎雪护根愿卧冰 乌鸦反哺赢美誉 羔羊跪乳情意真 父母养育亲恩高 尽孝莫做等闲人
《当感恩成为习惯》宁静 心在反省 一个人的生命价值 该体现在哪里 忙碌 看那不停的脚步 金碧辉煌的都市里 止不住的孤独 感恩的心不在 才有无数悲哀 烦恼也许是欲望的儿子它与妄想相亲相爱 当感恩驻入心口 将有阳光温暖心头 像母亲慈祥的手 汇成了不绝的爱的河流当感恩成为一种习惯它会御下心的负担 世间多少迷幻 让我们拭目观看 当感恩成为习惯
欢乐似水流远 日子尽管过得平凡 充实之感实在 当感恩成为习惯 生活不愿慢怠 修我行为 炼我意识 和谐永远培栽 《感恩的心》 我们常常会是这样： 怀着一颗童稚的心去追寻单纯 怀着一颗感恩的心去膜拜光明 怀着一颗平静的心去抚慰理智 怀着一颗悸动的心去撞击激情 因为，世界是美好的 如果飞翔，天空就是美好的 如果憧憬，前程就是美好的 如果委屈，眼泪就是美好的 如果爱，给预就是美好的 还有许多美好的声音、美好的颜色 还有许多美好的事物、美好的过程 如果一些美好的词汇能让这个世界更美好
我们就不会吝啬自己的语言和感情学会赞美，学会宽容 学会付出，学会真诚 甚至面对挫折，面对缺憾 面对哪怕是心灵深处曾经的痛
浅谈古典诗词中的意境美
浅谈古典诗词中的意境美 【内容摘要】诗词是中国古典文学艺术中的瑰宝，千百年来取得了辉煌的成就。这与古人在追求古典诗词的意境美方面做出的巨大努力是密不可分。因为，意境美是中国古典诗词所追求的最高艺术标准，是决定一首诗好坏的的关键。诗词只有达到美的至境——意境美，才能给人以真正的美感。“意境”所涉及到的领域或范围是很广泛的，音乐、戏剧、美术、体育、绘画、文学等等很多方面都有其自身的意境美感，意境美具体体现在中国古典诗词中的意境美是反复的，多方面的和异常丰富的。 【关键词】古典诗词；意境美；情景交融；含蓄；动态；虚实结合 【正文】 诗词是中国古典文学艺术中的瑰宝，千百年来取得了辉煌的成就。这与古人在追求古典诗词的意境美方面做出的巨大努力是密不可分。因为，意境美是中国古典诗词所追求的最高艺术标准，是决定一首诗好坏的的关键。诗词只有达到美的至境——意境美，才能给人以真正的美感。“意境”所涉及到的领域或范围是很广泛的，音乐、戏剧、美术、体育、绘画、文学等等很多方面都有其自身的意境美感，意境美具体体现在中国古典诗词中的意境美是反复的，多方面的和异常丰富的。本文结合诗人创造意境的艺术经验，探索古典诗歌表现出来的意境美。 一、意境定义的界定 意境是中国文艺理论和古典美学的一个重要概念，它代表着一种重要的审美形态。刘禹锡曾经对意境下了一个比较贴切的最基本的定义——“境生于象外”，也就是说，意境是一种情景交融的“象”，但它又是在时间和空间两个维度无限延伸的“象”。司空图进一步指出“思与境偕”，标举意境的“象外之象”、“味外之旨”。这些古代学者对意境的认识都被后来的学者很好地继承下来。象“境生于象外、意外之象、味外之旨”都是经典的看法，历来为人们所称道。但是我们还是要从现代科学的角度给它下一个确切的定义。意境的概念虽然众说纷纭，难以形成比较统一的看法，但归结起来，主要有两点。一是认为意境客观地存在于文学作品之中。比如《辞海》就是这样给意境下定义的，“文艺作品中所描绘的生活图景和表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。能使欣赏者通过想
集团公司成立十周年朗诵词
集团公司十周年庆典朗诵 当岁月悄然转动不息的年轮 当太阳激情点燃生命的火焰 当3650个日日夜夜已成为昨天 从2007到2017，**,已走过了整整十年十年，到底有多长？ 一棵小苗从新芽成长为栋梁 一个年轻人从加冠步入而立,从默默无闻到誉满天山南北 这是激情梦想、努力拼搏的十年 这是不断发展、追求卓越的十年 这是书写精彩、誉满史册的十年 十年的奋斗和进取 十年的功勋和业绩 十年的历史,都成了永恒的记忆 您,还记得吗？ 如梭岁月中,挥洒的青春 您,还记得吗？ 似箭光阴中,洒落的汗水 您,还记得吗？ 十年寒暑中,穿过的星月 合： 我们记得！今天的成就承载着明天的动力我们记得！今天的忍耐饱含着明天的欢笑我们记得！今天的沉淀孕育着明天的绽放 它默默无闻，就像一只雏鸟， 抖擞双翅，渴望飞翔。**,这只雏鸟已经开始成长，羽翼渐露锋芒。十年间**集团健步成长为区内知名企业； 从起步到崛起成为**第**名！ 我们不管刮风下雨，不惧严寒酷暑，及时出现在工作现场； 我们在节假日坚持工作，牺牲了与家人团聚的机会， 我们知道,父母盼望我们回家的心情， 我们看见,妻儿为我们担忧的泪花！ 但是，我们把**,当成自己的家忘了加班时熬得通红的双眼忘了我们头上新 添的白发 加班不怕，劳累不怕一句客户的赞扬, 胜过多少爱人的,绵绵情话 今天，**人以“********”为使命，正沿着“创建综合优势领先、注重社会责 任，拥有核心竞争力的国有投资控股 公司”奋力前行！ 这只雏鸟已经羽翼丰满 将在国有投资公司领域展翅翱翔 十年风雨十年磨砺，看现在声名远播，花遍地 十年风云十年谋略，观如今踌躇满怀，志高远 十年磨练培养了**人的自信 十载风雨彰显了**人的抱负 历/创业之艰难，庆十载而流芳 展望未来的岁月，我们信心满怀 因为,我们是攻坚克难的**人 溢**之风采，扬/风帆以远航
探寻诗歌的意象之美
探寻诗歌的意象之美 【摘要】意象，是中国诗歌的一个核心的传承，它连接着古人和今人，贯穿着历史和未来。不管明月、春 天、荷花、蜡烛、青山、绿水还是鸟啼、虫吟，中国人在时光中感悟，或喜、或悲、或愁、或苦，这些 意象正是能够让我们将这些感情托付的一个又一个载体。本文选取了三个意象：春意盎然，青春草地，蕙 月馨荷，并做了一一的论述。认为意象的创造既不是对生活的复制更不是对生活的逃遁而是诗人思想和情 感与万物交融后的升华，让你回味无穷。 【关键词】诗歌意象美 【作者简介】张严心（1977年5月），女（汉族），北京，北京劳动保障职业学院基础部讲师，硕士，主 要从事基础英语教学研究和文学研究。（北京100029） 诗歌的魅力在一定程度上得力于读者对于意象的诉诸。“意象” 为诗歌“意境”的重要元素。是以词语为载体的诗歌艺术的基本符号，是熔铸着 诗人的思想感情的物象、人象，是诗人的内在情思与生活的外在物象、人象的和 谐统一，是诗人通过想象所创造出来的可感可触的视觉具象。意象是诗歌艺术最 重要的组成部分之一，可以说，诗歌艺术离不开意象，意象美是诗中音乐美、建 筑美、绘画美的结晶，而徐志摩恰恰是一位最善于捕捉意象!最擅长运用美的意 象抒发思想感情的诗人。 意象，作为诗歌的重要元素，是体现诗歌生命的基本结构内核和功能单位。诗人郑敏说： “诗人的创造灵感与对生命的敏感与经验都凝聚于意象之中”，意象之于诗歌，如情节之于戏 剧和小说，“它是诗歌独特的叙事方式”。意象作为诗的灵魂与生命符号，是一种富于暗示力的情智符号，也是富于诱 惑力的期待 结构。诗人常以想象的方式将特定的情感或智慧通过比喻性、象征性的意象暗示给读者，读 者则通过对意象的解读体验此中情智。通过天空意象群这扇独特的窗口，希望我们能够窥探 出徐志摩这位天才诗人的功夫密笈。西方现代主义诗学认为，意象是一种自在自为的多元意义的载体，是实际 事物的具体形 式，是一种思维方式和存在方式，是想象力对真理的投射。可以说，徐志摩的天空意象群本 身就是一个光怪陆离的世界。从意象的来源，到意象的营造，再到意象的呈现，都是徐志摩 创作个性、人生经历、审美追求及文学素养等合力作用的结果。 如果说星星是以它的亮赢得了徐志摩的青睐，那么月亮则是以它的美让徐志摩难以忘怀。 月亮的美是最让人心动的，自从嫦娥奔月的故事诞生以来，人们一直相信，寂寥的月宫里居 住着美丽的嫦娥。因此，古往今来多少文人对月一往情深。从初一到十五，月亮渐渐地由亏 而盈，更是寄托了人们对圆满的一种祈盼。“举头望明月，低头思故乡”“但愿人长久，千里 共婵娟”“海上生明月，天涯共此时”等，不外乎都是对故乡和亲人的思念。但徐志摩视野里 的月更多的侧重于它的美，是对美的一种呈现和欣赏，更纯真，也更深刻。“月：我隔着窗纱， 在黑暗中，／望她从峻岩的山肩挣起一一轮惺忪的不整的光华：／像一个处女，怀抱着贞洁，”“她那样玲珑，那样美，／水底的鱼儿也得醉!”“秋月的美满，／熏暖了飘心冷眼，”“看它， 一轮腴满的妩媚，／从乌黑得如同暴徒一般的／云堆里升起——／看得格外的亮，分外的圆。” 徐志摩毫不吝啬地用他最美的笔墨来描画他心目中的美入——月亮。
企业三十周年诗朗诵
韩氏公司成立三十周年庆典诗朗诵 （我自豪，我是韩氏人） 第一部分：三十年 丁：当岁月悄然转动不息的年轮 当太阳激情点燃生命的火焰 赵：当10950个日日夜夜已经成为昨天 从1987到2016，韩氏企业已经走过了整整三十年 丁：三十年，到底有多长？ 赵：一棵小苗从新芽茁壮成长为栋梁 苏：一个小伙从年少轻狂步入而立之年 张：韩氏企业从默默无闻到誉满天下 丁：这是激情梦想、努力拼搏的三十年 赵：这是不断发展、追求卓越的三十年 苏：这是书写精彩、誉满史册的三十年 张：这是历尽繁华，破茧成蝶的三十年
丁：三十年的奋斗和进取 赵：三十年的功勋和业绩 苏：三十年的过去岁月峥嵘 张：三十年的历史都成了永恒的记忆 丁：你还记得吗？如梭岁月中挥洒的青春 赵：你还记得吗？似箭光阴中滴落的汗水 苏：你还记得吗？三十年寒暑中穿过的星月 张：我记得！今天的成就承载着明天的动力 丁：我记得！今天的忍耐饱含着明天的欢笑 赵：我记得！今天的沉淀孕育着明天的绽放 合：我们都记得！ 第二部分：历程 丁：1987年，您放弃了乡镇企业科长的职务，下海经商默默无闻，就像一只雏鸟，抖擞双翅，渴望飞翔 赵：1997年，兴隆县富达商贸有限公司应运而生 这只雏鸟已经开始成长，羽翼渐露锋芒
苏：20xx年，河北韩氏食品有限公司成立了 这只雏鸟羽翼丰满，可以遨游海外 张：20xx年，中日合资的兴伊公司归于韩氏 从此，家里成员又增添一位老大 丁：三十年后的今天，韩氏企业涉足多项领域 赵：三十年的岁月，韩氏企业笑看天下群雄 合：这只雏鸟已经羽翼丰满 在中华大地上展翅翱翔 丁：三十年风雨三十年磨砺，看现在声名远播花遍地赵：三十年风云三十年谋略，观如今踌躇满怀志高远苏：三十年磨练培养了韩氏人的自信 张：三十载风雨彰显了韩氏人的抱负 丁：历创业之艰难，庆三十载而流芳 赵：望未来之峥嵘，树百年基业而辉煌 合：因为我们是攻坚克难的韩氏人 溢韩氏之风采，扬春帆以远航
探究古诗词中词语的妙用
探究古诗词中词语的妙用 【导入新课】 两句三年得，一吟双泪流。——贾岛 语不惊人死不休。——杜甫 吟安一个字，捻断数茎须。——卢延让 诗赋以一字见工拙。——苏轼 古人作诗很注意遣词造句，他们往往因斟酌一个词语而苦思冥想，甚至捻断胡须。许多诗词就因一个字的妙用，而使整首诗词的意境得到完美的表现。 进行诗歌鉴赏，首先要了解诗歌语言的特征，即要懂得“诗家语”，这是诗词鉴赏的基础，同时，也是中考诗重油泵歌鉴赏考查的重点内容之一。古代诗歌的语言是最凝炼的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。许多诗中都有一些特别值得重视的词，通常使全诗增色不少甚至成为诗眼。鉴赏时应联系全诗的主旨，仔细揣摩、推敲，本节课我与大家一起探究古诗词中词语的妙用。 【考试要求】 【新课标】品味作品中富于表现力的语言ZYB重油泵 【中考说明】P30 1．会赏析其语言，从遣词、用句、修辞等方面揣摩、推敲、理解作者炼字达意的技巧； 2．从作家作品的语言风格的比较中，从用韵、节奏、音调三个方面去品味其语言的音乐美、节奏美、韵律美。燃烧器煤焦油泵 【复习目标】 学会抓住诗歌中有特色的词语进行赏析语言，品味诗歌语言凝练性、生动性、形象性、情感性、跳跃性的特点。 【真题再现】 2006年盐城市中考试题沥青拌合站重油泵 渡荆门送别【唐】李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 这首诗非常讲究炼字。请自选一个字加以赏析。（2分） 答： 示例:一个“随”字,化静为动,将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。ZYB-B可调式渣油泵系列 一个“尽”字，表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情。 一个“入”字,渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。 【《中考说明》中的类题】 P30（二）《使至塞上》 2．说说“大漠孤国直，长河落日圆”中“直”和“圆”的妙处。 P31（四）《题破山寺后禅院》ZYB铸钢煤焦油泵 2．说说颈联“悦”、“空”的妙处。 P32（七）《天净沙·秋思》 2．说说为什么要用“古道道西风瘦马”，而不用“古道清风瘦马”。 P33（八）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》RY风冷式离心热油泵
公司周年庆诗朗诵
公司周年庆诗朗诵 走在铺满汗水、生机和活力的道路上我们不会忘记六十年艰辛努力稳步发展站在充满鲜花、掌声和歌声的舞台上我们不能忘记六十年坚持不懈追求梦想六十年沧桑变幻打造现代分销中华老字号”六十年弹指一挥成就中国服务企业五百强”六十年糖业人风雨同舟六十年糖业人患难与共六十年光辉岁月光荣的糖业人迎来了公司六十周岁的生日透过岁月的眼眸站在过去的肩膀上回首多少个不眠的夜晚多少次艰难跋涉多少个整改措施多少次未来规划星星和月亮交织成故事雨和风互诉着心怀日月穿梭不经意间日复一日年复一年梦想的牵引让我们不懈地艰苦奋斗努力登攀用我们一代又一代人的努力换醇美生活万家甘甜曾经追求曾经磨难曾经风雨曾经辉煌一步一个脚印地走到了今天我们无悔无怨多少梦回多少渴盼多少希冀多少期望一代又一代人怀揣着无尽的梦想托起多少美好的愿望因为有梦想我们坚守诚信斗志昂扬因为有梦想我们迎着朝阳憧憬希望因为有梦想我们团结一心奋勇向前透过岁月的眼眸站在过去的肩膀上回首源于我们心底的深扎的盘根错节的守望深深沉淀出一圈又一圈的年轮过往的流年绚丽的弧度浸染的昔日的金黄是我们心底一阕无言的歌敬业创新与时俱进这是糖业人的信念以德修身以廉执业这是糖业人的心声勤劳勇敢的糖业人怀揣着共同的梦想追求奋斗自豪拼搏继往开来的糖业人满怀着同样的希望守信明礼求知奋进我们遵循着糖业人的诚信宣言不求最好只求更好我们秉承着糖业人的奉献精神追求不息奋斗不止我们庆幸我们有一个开明仁厚
的领导集体我们欣喜我们有一支团结奋进的员工队伍我们坚持以能为本高效和谐我们信奉信为业本智为利源我们深信主业是根品牌是本我们发扬延伸是脉创新是魂我们笃信服务赢得市场诚信打造共赢我们奉行与客户共赢与市场共荣时光终有一天会把我们的青春染白但无法抹煞的是我们事业的无尚荣光和曾经有过的辉煌灿烂的笑容搭建最美妙靓丽的风景辛勤的汗水筑成最幸福和谐的天堂昨天的脚步渐行渐远但披星戴月的年华始终如一曲缓缓老歌单曲循环播放浓墨重笔在我们心间回眸的一瞬我们激情澎湃我们豪情满怀透过岁月的眼眸我们站在未来的彼岸眺望科技的进步日新月异改革的步伐一日千里我们正面临一个飞速发展的时代我们正处在一个需要奋斗的年头机遇与挑战共存创新与超越比肩荣耀只属于昨天明天需要我们继续开创这是一个承前启后的时代也是一个继往开来的年头我们团结进取无私奉献点滴之间追求卓越赢在速度赢在细节赢在执行争创国际一流的都市型食品生产商供应商服务商提升民生品质引领健康生活是引领我们奋勇前进的指针重学历更重能力重资历更重业绩是我们加速起跑的动力驰骋四海起帆远航忠诚守信崇学求知是我们不屈的信念
运用叠词创作诗歌.
叠词诗韵 一、教学要求： 1、学习叠词，注意运用到诗歌创作中。 2、留意并领略生活中的韵律美，练习用叠词写诗来表达自己心中的感受。 二、教学过程： 导入： 师：出示《挑山工》图片，你想到了什么？能用两个字、三个字说说吗？ 生：…… 师：好的 师：你看得很细致 师：是的，你还看到了图中人的一种精神。 师：他们挑的是货物，同样也挑着生活的压力。（希望） 《挑山工》：他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。 师：这是课文《挑山工》中的一段话，我们一起来读一读。 师：文中有几个很特别的词语，大家注意到了吗？（幻灯片出示）光溜溜、沉甸甸、一甩一甩。 师：请女同学读一遍。 师：我们把这一类词称为叠词（板书：叠词）
师：这几个词给你什么样的感受？（生动、具体，意思表达得更清楚） 生：能使文章更生动。 师：是的，这几个叠词读起来朗朗上口，用在文章中感觉更形象、生动。 生：能使文章更具体，意思表达得更清楚。 师：你看，就这几个叠词，把挑山工那不辞辛劳，坚持不懈的精神就展现在大家眼前了。 假设学生着重讲到了沉甸甸 师：你什么时候会有这种沉甸甸的感觉？ 生：给妈妈提东西，感觉沉甸甸的 师：手上的感觉是沉甸甸的，心里的感觉是—— 生：乐滋滋的。（学生说不出，教师自己说出来） 生：…… 师：假如你将要抱着一大堆书，准备捐给云南的孩子们，你感觉是——沉甸甸的，但心里是—— 生：甜蜜蜜的。 生：考试没考好，心里沉甸甸的。 师：这个叠词还能形容人的心情。 师：咱们可别小看叠词，它的作用其实很大，能使你要表达的内容更形象、生动，有时，我们还能用它抒发心中那份独特的感受。今天我们就试着用叠词来抒发感受、来表达值得揣摩的细腻情感，我
房地产企业周年庆典朗诵
公司灿烂的明天 公司七周年演讲稿 作者：徐伟 朗诵：侯鑫、郭盼盼 男、女：尊敬的各位领导、同事们、朋友们、大家晚上好 女：斗转星移，又是一年一度万紫千红的季节，我们迎来了公司成立七周年； 时光流朔，又是一年一度四季交替的时刻，我们又将登上新的路程创造新的诗篇。 男：在这大喜的日子里，我们伫立华府酒店，漫步御华庭边，散步领秀城内，观望太合公馆，徘徊翰林小径，依恋太合故园，万千思绪、随山移水转 女：回顾来之不易的几年，公司从小到大，逐渐规范和完善； 联想度过的风雨兼程，公司有弱到强, 逐步完备和齐全。 男：七年艰苦创业、风雨兼程、卧薪尝胆； 七年历经苦治、同舟共济、一往无前。 女：追忆过去，是那么遥远，仿佛还在眼前； 回味过去，是那么亲近，好像还在昨天。 男：七年前当我们打下第一棵桩的时候、公司已经把理想、志向交给了华夏大地的河流和山川； 七年后当我们看到取得成果时侯，公司已经成为部门完整的集团、向神 州交了合格的答卷。 女：悠悠岁月、路程漫漫，公司的建设者经历了许多坡坡坎坎。 茫茫沧海、漫步雄关，公司的管理者们劈荆斩刺不畏艰难。 我们在岁月的历练中努力探索和实践、在实践中学习、在学习中锻炼； 我们在时光的传播中勇于改革和创新、在创新中改革、在改革中发展。男：回忆过去，七年前当我们宣布成立开发公司的时候，还充满了疑虑，但我们没被困难吓倒，同心同德、追求精品、追求满意、追求卓越、追求梦想和灿烂明天。
我们走过春天，带着欢笑；走过夏天，带着笑脸。 我们走过秋天，带着深情；走过冬天，带着祝愿。 我们一年四季，奉献工地；日日夜夜，执着不变。 我们春夏秋冬，服务工程；月月年年，固守信念。 女：不知多少个日日夜夜，工程部的人员还在把施工方案进行审阅和提炼； 不知多少个寒窗酷暑，我们的管理者还在把进度计划进行斟酌和钻研。 工程现场留下管理者的身影，三尺书桌演绎管理者灿烂华年。 功劳薄记载了建设者的成绩，三寸方砚书写建设者灿烂诗篇。 男：他们搜尽浩瀚书林，采集世上最瑰丽的知识之花，翻阅图集和规范； 他们查阅所有资料，摘取世上最珍贵的人间仙境，设计图案和楼盘。女：他们深知工程质量和安全来不得半点马虎、一点错误就会造成重大损失和遗憾； 他们深信成本管理和控制来不得一点虚假、合同签订要经很多信息收集和谈判。 男：专业性强、队伍精简、团结和谐是工程部管理的新办法； 开拓进取、求真务实、学习和充实是取得进步的新理念。 女：强化环保、安全文明施工是我们的宗旨，加强质量管理是我们管理的重点； 用户至上、以质量求生存是我们的法宝、以效益求发展是我们的尚方宝剑。 男：我们体会知识的增加来之点点积累、浩瀚的海洋来之涓涓清泉； 我们懂得一双筷子容易断、十双筷子断就难，只有团结奋进才能克服挫折和艰难。 女：一砖一瓦都包含着建设者的辛劳、一桥一木都体现着劳动者的贡献一粥一饭都隐藏着建设者的汗水、半丝半缕都书写着劳动者的诗篇男：三山五岳留下了建设者劳动的身影；九州茫茫记载了建设者无私的奉献。 功劳薄上见证者物业部的辛苦，销售本上记录了销售部的清单； 通讯薄上书写了办公室的忙碌；经济账目印证着财务部的情感。 正是他们努力才使一座座大楼拔地而起、一户户商店顾客门满； 正是他们创新才使一个个小区屹立大地、一个个精品不断涌现。
建国70周年演讲稿诗朗诵
( 演讲稿 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 建国70周年演讲稿诗朗诵 Recitation of speech poems for the 70th anniversary of the founding of the people's Republic of China
建国70周年演讲稿诗朗诵 篇一 我感悟一种雄浑和深沉 在异国他乡升起的一团烈火中 我体会一种祝福和真诚……哦，祖国，您是什么您就是脚下这块土地 曾经是金戈铁马狼烟四起的山河 曾经是秦汉雄风大唐雄立的巨人 曾经是八国洗劫岗楼林立的疮痍 曾经是赤地千里吃糠咽菜的土地 可是，您又是百折不挠自强不息的热土 如今，你又是春风浩荡与时共进的时代航母……
哦，祖国您不仅仅是９６０万平方公里的山河从黑夜牵出的一丝白发上折射着您的沧桑和慈爱从闻一多《死水》的绿波中 我看见了民族的苦难和峥嵘 从联合国的讲台上 我听见我们的代表发出的铮铮强音 在９６０万平方公里的版图上 我听到１３亿子孙的依恋和心声…… 您用鲜红的五星红旗向世界注册 哪里有炎黄子孙 那里就有深烙五星钢印的灵魂 那里就有心仪长城的胸怀 您用巨大的铁锤镰刀 向世界宣言 用铁锤砸烂一个旧中国 也能用镰刀收获一个新中国
而屹立于世界的民族之林 您用三种洪亮而方音极浓的汉语 向世界发布着中国的进程-- 中国人民从此站起来了-- 篇二 绵绵崛起的群山 是你傲然挺立的脊梁 背负着千千万万年的沧桑默默地诉说一个个故事的轮回借时光枯竭无尽的隧道匍匐向那不修边际的苍穹生命如花如绿叶如果实灿烂盎然沉甸甸 或许因你的富足而无畏坦露着博大而浑厚的胸襟是丝毫不遗的告白和忠诚秦时的明月仍在边关巡守古老的汉城墙依然固若金汤长长的商队驮起串串驼铃在回响犹见葡萄沟醉了哈密瓜香了和田玉的闪烁克拉玛依黑龙奔腾 旋转着姑娘婆娑的舞姿清脆的歌唱背负倔强的年青拓疆的强壮我常常地期待
诗歌中的意象与意境
诗歌中的意象与意境 在高中我们学习过感受、理解、品味诗歌的意象，以及感受、品味诗歌的意境。其实，这方面的内容我们在初中阶段就已经初步学习过了，但在高中，就诗歌内容和形式方面的本质特征——意象和象征手法，仍属启蒙性质。但是，我们对诗歌中的形象与意象，意象与意境往往含混不清，混为一谈。从而影响我们对诗歌的正确理解和赏析，很不利于提高我们的诗歌鉴赏能力。据此，我在这里特别地就如何识别诗歌中的意象与形象、意象与意境等问题，给大家详细的讲解一下，以帮助你们识别意象和意境，提高自我的诗歌鉴赏能力。 一．意象 我们先看看下面两个相关例子： 例一世上有“斗牛”这么一幅名画，两头牛的尾巴翘起，有人认为这名画有个缺点，这就是姿势不对，尾巴应该夹起来，尾巴翘起来那是要拉屎了。 为什么有这种看法呢？原来，观众看画是用形象观来看问题的，而画家则是根据意象观来看问题的。尾巴向上，这是一种力，一种向上升的力，这种力把“斗”的精神显示出来了。 例二张大千的弟弟喜欢画虎，而且家里还专门养了一只老虎，以专供自己画画之用，因此，他的虎画得特别酷，特别像，但他的画就是不好卖。有一次，张大千酒后画了一只虎，后来被他的弟弟偷偷拿去
卖了，赚了一大笔钱,从此，他弟弟的名声大震。 这是为什么呢？原来，张大千的弟弟画的是生活中实实在在的老虎，是形象，是生活中的原形，而张大千画的则是融入了自己思想感情的形象，是意中之象，它已经远远超过了现实生活中的老虎，即意象。那么，什么是意象呢。 美国文艺理论家苏珊?朗格说：“艺术品作为一个整体来说，就是情感的意象”。“这是一种非理性的和不可用言语表达的意象，一种诉诸于直接知觉的意象，一种充满了情感生命和富有个性的意象，一种诉诸于感受的活的东西。”苏珊?朗格在这里对意象的内涵作了系统的解说，其要点是：（一）意象是个整体，意象中每一个成分都和整体联系在一起。（二）意象中充满情感和生命。它与形象的内容不同，它所表现的东西，我们不是称它为“意义”，而是称为“意味”。（三）意象是富有个性的“活的东西”，是一种生命形式。（四）文学意象是通过语言媒介物化的形式，是一种艺术符号。由此可知，意象即是指能独立表现情感的形象结构。换言之，即诗人意中之象，是寄寓诗人的独特理解和特定感情的事物和景物，是诗人表达思想、抒发感情的载体。“文学由意象构成，但这不是说文学中的每个成分（形象）都是意象”，譬如说“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”我们在分析时，多以为这句诗中包括了“鸡声”、“茅店”、“残月”、“人迹”、“板桥”和“晨霜”这六个意象，应该说这种提法是不够严密的。其实，它们是六个形象，或者说是六个意象元素。 下面我们再举几个例子加以说明，以便使同学们更准确地识别诗歌中