枣树教案教学设计
小枣树教案幼儿园(1)
小枣树教案幼儿园一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《植物的生长》，具体内容为第四章第二节《小枣树》。
详细内容包括认识小枣树的外形特征，了解小枣树的生长过程，学习如何照顾小枣树。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确描述小枣树的外形特征，了解小枣树的生长过程。
2. 培养幼儿关爱自然，珍惜植物资源的情感。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解小枣树的生长过程，学会照顾小枣树。
教学重点：认识小枣树的外形特征，培养幼儿关爱自然、珍惜植物资源的情感。
四、教具与学具准备教具：小枣树实物或图片、生长过程的幻灯片、小枣树成长记录表、照顾小枣树的工具（如浇水壶、小铲子等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小枣树实物或图片，引导幼儿观察小枣树的外形特征。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过幻灯片讲解小枣树的生长过程，让幼儿了解小枣树是如何成长的。
（2）引导幼儿思考如何照顾小枣树，使其健康成长。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的小枣树。
（2）幼儿分组，每组挑选一名代表，向大家介绍自己画的小枣树。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师发放小枣树成长记录表，组织幼儿分组观察小枣树，记录其成长过程。
（2）小组讨论如何照顾小枣树，并将照顾方法记录在成长记录表上。
（1）教师邀请各小组分享自己的成长记录表和照顾小枣树的方法。
六、板书设计1. 小枣树的外形特征2. 小枣树的生长过程3. 照顾小枣树的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小枣树，并简单描述其生长过程。
答案：略。
2. 作业题目：思考如何照顾小枣树，将其写下来。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿了解小枣树的生长过程，培养幼儿关爱自然、珍惜植物资源的情感。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高课堂效果。
枣树教案教学设计
枣树教案教学设计一、教案概述1.1 教学目标本教案旨在通过学习《枣树》一文，使学生了解中国古代农业社会的生活方式和文化传统，培养学生的文学鉴赏能力和阅读能力，提高学生的汉语语言表达能力，培养学生的团队合作能力。
1.2 教学内容本教案所涉及的教学内容主要包括以下三个方面：文学鉴赏、文化传统及实践活动。
文学鉴赏：通过分析《枣树》这篇古代小说的情节、人物、语言和形式等方面，培养学生对文学作品的理解和鉴赏能力。
文化传统：通过介绍中国古代农业社会的生活方式、农耕文化和耕读传统，让学生了解中国古代文化的发展历程和主要特点。
实践活动：通过实践活动，如观察和绘制树木、制作手工艺品等，培养学生的动手实践能力和团队合作能力。
1.3 教学方法本教案的教学方法注重多种教学形式的融合，如讲解、阅读、互动问答、小组合作、实践活动等，以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
二、教学设计2.1 教学前导（1）导入（5分钟）在班内竖立一个作品海报，上面分别标注大标题《枣树》。
引领学生回忆自己曾经见过树木的种类并记录下来，例如皂荚、银杏、柞树、松树、梧桐树等。
（2）预习（10分钟）在课堂上编写作文题目《我眼中的树木》，由学生自行写出自己对树多的想象和感受，然后进行汇报和交流。
2.2 正式教学（1）讲解（20分钟）根据人类文明与树木的历史渊源，结合小说《枣树》进行详细介绍，介绍当时的莘莘学子们，以及他们对树木的观察和研究，以及他们对树木的崇拜和感恩之情。
（2）阅读理解（30分钟）学生们自行阅读小说《枣树》，并且关注下列问题：a.作者的表述方式和语言手法；b.文学作品中所包含的社会历史与文化内涵；c.对人类与自然关系的启示。
（3）互动问答（20分钟）学生们根据自己对小说《枣树》的理解和其他的资料，进行课堂互动问答，以提高学生的回答问题和发散思维的能力。
例如：a.对于话一波三折的主要原因是什么？b.莘莘学子为何对小树枣之歌情有独钟？c.枣树的象征意义是什么？（4）实践活动（35分钟）学生们按照自己的兴趣选择一项活动，例如观测树木、绘制树木、制作树木手工艺品等，进行团队合作的实践活动。
小枣树教案中班幼儿园
小枣树教案中班幼儿园一、教学目标1.了解小枣树的特点、生长环境和生长过程。
2.培养幼儿的观察力和动手能力，通过观察和实践，培养幼儿的生活实践能力和科学探究能力。
3.培养幼儿的良好习惯，如爱护植物、珍惜资源等。
二、教学内容1.小枣树的特点及生长环境。
2.小枣树的生长过程及相关知识。
3.制作小枣树盆栽。
三、教学准备1.小枣树的样本、照片或视频资料。
2.适量的土壤、小盆栽、小铲子等园艺工具。
3.有关小枣树的绘本、故事书。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•引入小枣树的话题，激发幼儿的兴趣。
•向幼儿展示小枣树的照片或样本，鼓励他们描述小枣树的特点。
2. 学习小枣树的特点及生长环境（15分钟）•通过图片、绘本或视频资料，向幼儿介绍小枣树的外形特点、叶子形状、果实等，帮助幼儿建立对小枣树的形象认知。
•与幼儿互动讨论小枣树的生长环境，例如需要阳光、适量的水分、肥沃的土壤等。
3. 学习小枣树的生长过程及相关知识（30分钟）•通过绘本、故事书或讲解，向幼儿讲解小枣树的生长过程，包括播种、发芽、成长、开花、结果等阶段。
•运用幼儿可以理解的简单语言，向幼儿解释小枣树的生长需要光合作用、养分、水分等。
•通过种植小枣树的实际操作，引导幼儿观察和理解小枣树的生长过程。
4. 制作小枣树盆栽（30分钟）•将幼儿分成小组，为每个小组准备土壤、小盆栽、小铲子等园艺工具。
•指导幼儿将土壤放入小盆栽中，然后在土壤中插入小枣树的种子或幼苗。
•激发幼儿的想象力，让他们自由选择盆栽的形状和装饰方式，如用纸做小房子、使用彩绘涂料装饰等。
5. 讨论和总结（15分钟）•鼓励幼儿观察盆栽的变化，记录并比较幼苗的成长过程。
•帮助幼儿总结小枣树的生长需要哪些条件和因素。
•引导幼儿思考，为什么要爱护植物、珍惜资源。
五、教学延伸1.继续观察小枣树的生长过程，并记录下来。
2.引导幼儿在日常生活中关注和保护植物，培养环保意识。
3.组织幼儿参观植物园或农场，进一步了解植物的多样性和相关知识。
枣树教案[新]
![枣树教案[新]](https://img.taocdn.com/s3/m/f11ddb36df80d4d8d15abe23482fb4daa58d1dd0.png)
枣树教案一、教学目标1.了解枣树的生长习性和生态环境要求；2.掌握枣树的繁殖方法和栽培技术；3.学会枣树的病虫害防治方法；4.培养学生的实践动手能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 枣树的生长习性和生态环境要求1.枣树的生长习性：枣树是一种喜温、喜光、耐旱、耐寒的果树，生长期长，寿命长，生长势强，根系发达，适应性强。
2.枣树的生态环境要求：枣树对土壤要求不高，但喜欢肥沃、疏松、排水良好的土壤，对光照要求较高，喜欢充足的阳光照射，对水分要求较高，喜欢湿润的环境。
2. 枣树的繁殖方法和栽培技术1.枣树的繁殖方法：枣树的繁殖方法有种子繁殖、嫁接繁殖、扦插繁殖等。
其中，嫁接繁殖是最常用的方法。
2.枣树的栽培技术：枣树的栽培技术包括选地、整地、施肥、修剪、病虫害防治等。
其中，施肥是关键，应根据土壤肥力和枣树生长需要进行施肥。
3. 枣树的病虫害防治方法1.枣树的病害防治：枣树的病害主要有白粉病、炭疽病、根腐病等。
防治方法包括选用抗病品种、清除病株、加强管理等。
2.枣树的虫害防治：枣树的虫害主要有蚜虫、红蜘蛛、蛀果蛾等。
防治方法包括选用抗虫品种、定期喷洒农药、加强管理等。
4. 学生实践活动1.枣树的种植：学生分组进行枣树的种植实践活动，包括选地、整地、施肥、栽植、修剪等环节。
2.枣树的管理：学生分组进行枣树的管理实践活动，包括浇水、施肥、修剪、病虫害防治等环节。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解枣树的生长习性、生态环境要求、繁殖方法、栽培技术、病虫害防治方法等知识点，让学生了解枣树的基本情况。
2.实践法：通过枣树的种植和管理实践活动，让学生亲身体验枣树的生长过程，培养学生的实践动手能力和团队协作精神。
四、教学评价1.学生的理论掌握情况：通过课堂测试、作业、考试等方式进行评价，检测学生对枣树知识的掌握情况。
2.学生的实践能力：通过枣树的种植和管理实践活动，评价学生的实践动手能力和团队协作精神。
3.教学效果评价：通过学生的学习成绩、实践成果、教学反馈等方式进行评价，检测教学效果。
枣树的教案教学设计范文
（3）鼓励学生深入研究枣树病虫害防治技术，为提高枣树产量和品质做出贡献。
重点和难点解析
1.枣树的繁殖技术；
一、枣树的繁殖技术
枣树的繁殖主要有两种方式：有性繁殖和无性繁殖。
1.有性繁殖：通过种子繁殖，选取成熟、健康的枣果，取出种子，洗净后立即播种。为提高发芽率，可在播种前进行催芽处理。
（3）分株：将生长旺盛的枣树根蘖苗挖出，分割成若干株，每株保留2-3个枝条，重新栽植。
二、枣树的栽培管理方法
1.栽植：选择排水良好、土壤肥沃的地块，按照行距3-4米、株距2-3米的规格进行栽植。
2.浇水：栽植后要及时浇透水，以后根据土壤墒情适时浇水，保持土壤湿润。
3.施肥：枣树生长过程中，需要充足的肥料供应。基肥以有机肥为主，追肥以速效氮、磷、钾肥为主。
4.整形修剪：通过修剪，培养合理的树形和枝条分布，提高树体光照和通风条件。
（1）幼树期：以培养树形为主，采用短截、疏枝等方法，促使树体生长旺盛。
（2）结果期：以调整树势、促进结果为主，采用疏枝、回缩、摘心等方法，保持树体生长与结果的平衡。
5.疏花疏果：根据树势和结果量，适当疏除部分花果，以保证果实品质。
1.导入：通过展示枣树实物或图片，引出本节课的主题；
2.理论讲解：
（1）枣树的生物学特性；
（2）枣树的生长发育规律；
（3）枣树的繁殖技术；
（4）枣树的栽培管理措施；
（5）枣树病虫害防治方法；
3.实践操作：
（1）组织学生观察枣树实物，了解其形态特征；
（2）指导学生进行枣树繁殖技术的实际操作；
（3）组织学生进行枣树栽培管理的模拟练习；
3.掌握枣树病虫害防治方法，提高枣树产量和品质。
幼儿园中班小枣树教案
幼儿园中班小枣树教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小枣树的故事》，涉及章节为第二章《认识植物》。
详细内容包括：了解小枣树的生长特点，学习小枣树的生长过程，培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
二、教学目标1. 了解小枣树的基本特点，知道小枣树的生长过程。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：小枣树的生长过程及特点。
教学重点：培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：小枣树实物或图片、小枣实物、PPT课件。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小枣树实物或图片，引导幼儿观察，让幼儿说说对小枣树的了解。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解小枣树的生长过程及特点。
（2）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
3. 例题讲解（10分钟）教师以小枣树的生长过程为例，引导幼儿观察、思考，并用自己的话表达出来。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己心目中的小枣树。
（2）幼儿分组，用彩泥制作小枣树。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿说说自己画或制作的小枣树。
六、板书设计1. 小枣树的生长过程春：发芽、长叶夏：开花、结果秋：成熟、收获冬：休眠、蓄势待发2. 小枣树的特点高：枝繁叶茂直：主干笔直绿：叶子翠绿七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的小枣树。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心目中的小枣树。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，幼儿对小枣树的生长过程及特点掌握程度如何？在实践环节，幼儿的参与度如何？2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察其他植物，了解它们的生长过程及特点，培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
《小枣树》优秀教案（精选5篇）
《小枣树》优秀教案《小枣树》优秀教案（精选5篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的《小枣树》优秀教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小枣树》优秀教案1教学目标：1、认识8个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。
3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
教学重、难点：重点：学会生字词，理解课文内容。
难点：懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
课前准备：投影片生字卡片。
教学时间：2课时第一课时课时目标会认8个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。
教学过程：一、启发谈话，激发兴趣1、谈话：小柳树和小枣树是一对邻居，她们同住在一家院子里。
这一对邻居之间曾经发生过有意思的故事。
小朋友想不想学？2、齐读课题：15 小柳树和小枣树出示实物：枣子小朋友打算怎么记住”枣”这个生字呢？生说，说得好的奖给枣子。
二、初读课文，整体感知1、自由朗读全文，读准字音。
2、同桌互相检查字音是否读准。
3、出示生字卡片，学生找出带这个字的词和句读给大家听。
正音练习。
看清声母读：枣、虽、思、乘。
提示：“思”在“意思”一词中读轻声。
看清韵母读：忍。
4、选择自己最喜爱的段落和句子大声朗读，注意把句子读正确，读通顺。
5、小朋友读了这个有意思的故事，了解到什么呢？根据学生回答，随机提问：说小柳树骄傲，课文用了哪个词？出示句子：她在微风里得意地跳起舞来。
指名读，齐读。
过渡：这节课我们来研究小柳树为什么那么得意。
三品读感悟，积累语言1、自由读2至4段，边读边想：小柳树为什么会得意呢？从课文中找出句子来。
2、根据回答出示句子：（1）小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
（2）春天，小柳树发芽儿了。
中班语言小枣树教案
中班语言小枣树教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的植物》，详细内容围绕“小枣树”展开。
主要包括小枣树的生长过程、特点以及与文化相关的儿歌、故事。
二、教学目标1. 了解小枣树的生长过程和特点，培养幼儿对自然界的热爱和好奇心。
2. 学会表达对小枣树的情感，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过学习小枣树的相关文化，培养幼儿对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小枣树的生长过程和特点。
重点：培养幼儿对小枣树的情感，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小枣树实物或图片、生长过程图卡、儿歌音频、故事书。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的小枣树实物或图片，引导幼儿描述小枣树的外形、颜色等特点。
2. 新课导入（10分钟）教师通过展示小枣树的生长过程图卡，讲解小枣树的生长过程，让幼儿了解小枣树的生长环境、生长习性等。
3. 例题讲解（10分钟）教师播放小枣树的儿歌，引导幼儿跟唱，并讲解儿歌中关于小枣树的寓意。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己心目中的小枣树。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相分享自己画的小枣树，并讨论小枣树的生长过程和特点。
6. 故事分享（10分钟）教师讲述一个关于小枣树的传统文化故事，引导幼儿关注小枣树在文化中的地位。
六、板书设计1. 小枣树2. 内容：小枣树的生长过程小枣树的特点小枣树的儿歌小枣树的故事七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的小枣树，并用简洁的语言描述它的特点。
2. 答案示例：我画的小枣树高大挺拔，叶子翠绿，结出的枣子红彤彤的，真可爱！八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种教学手段，让幼儿了解了小枣树的生长过程和特点。
在课后，教师应关注幼儿对小枣树的理解程度，鼓励幼儿在家庭和社区中观察小枣树，并尝试用所学知识进行描述。
枣树的教案教学设计范文
枣树的教案教学设计范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解枣树的基本生长习性和栽培技术；（2）培养学生对植物种植的兴趣和爱好。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、讨论等方式，提高学生的动手能力和探究能力；（2）学会枣树的种植方法和管理技巧。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识；（2）培养学生合作、分享、积极进取的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）枣树的基本生长习性和栽培技术；（2）枣树的种植方法和管理技巧。
2. 教学难点：（1）枣树生长过程中需要注意的问题；（2）如何解决枣树种植中的常见问题。
三、教学准备1. 教具：（1）枣树图片；（2）枣树种植工具；（3）枣树生长视频资料。
2. 场地：学校植物园或植物实验室。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示枣树图片，引导学生关注枣树；（2）提问：你们对枣树有什么了解？枣树是如何生长的？2. 教学基本知识（1）讲解枣树的基本生长习性；（2）介绍枣树的种植方法和管理技巧。
3. 实践操作（1）学生在指导下进行枣树种植实践；（2）观察并记录枣树生长过程中的变化。
4. 课堂讨论（1）引导学生探讨枣树生长过程中遇到的问题；（2）分析并解决这些问题。
五、教学评价1. 学生种植枣树的熟练程度；2. 学生对枣树生长过程中遇到的问题的解决能力；3. 学生对植物种植的兴趣和爱好。
六、教学拓展1. 组织学生进行枣树种植比赛，提高学生的实践操作能力。
2. 邀请农业专家进行讲座，让学生了解更多关于枣树的知识。
3. 参观枣树种植基地，学习先进的枣树栽培技术。
七、课后作业1. 查阅资料，了解枣树的其他品种及其特点；2. 观察家里的植物，记录生长过程中的变化，培养学生的观察能力。
八、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
九、教学评价1. 学生种植枣树的熟练程度；2. 学生对枣树生长过程中遇到的问题的解决能力；3. 学生对植物种植的兴趣和爱好；4. 家长和学生对教学活动的满意度。
部编四下11《枣树》试讲稿(教学设计)
部编四下11《枣树》试讲稿(教学设计)一、教学目标1. 知识与能力目标：- 理解并掌握课文《枣树》的基本内容；- 掌握课文中的词汇、词语的用法，并能够灵活运用；- 理解层次感情、体验诗意；- 培养学生的阅读兴趣和欣赏能力。
2. 过程与方法目标：- 通过朗读、讲解、问题引导等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动；- 通过小组合作探讨、课堂展示等方式，培养学生的合作精神和表达能力；- 通过情感引导等方式，引发学生的情感共鸣和对自然世界的热爱。
3. 情感态度价值观目标：- 培养学生对自然的敬畏之情；- 培养学生对家乡的热爱之情；- 培养学生热爱生活、乐观向上的心态。
二、教学重点1. 理解课文《枣树》的基本内容和情感；2. 掌握课文中的关键词汇和词语的用法。
三、教学过程1. 导入 (5分钟)- 打开课件，展示一幅描绘家乡自然景色的图片，引发学生对家乡的情感回忆。
- 引导学生谈谈自己家乡的特色植物，如有学生提到了枣树，可以引导他们阐述自己对枣树的感受。
2. 朗读课文 (10分钟)- 请学生轮流朗读课文《枣树》，注意语音语调的准确性和感情的表达。
3. 教师讲解 (15分钟)- 按照课文的结构，逐段对课文进行讲解，解释课文中的关键词汇和词语的用法。
- 通过图示、实物等形式，帮助学生更好地理解课文。
4. 学生合作探讨 (15分钟)- 将学生分成小组，让他们回答一些与课文内容相关的问题，鼓励他们互相交流分享观点。
- 每个小组选出一位代表，向全班汇报小组的讨论结果。
5. 学生表达与展示 (15分钟)- 让学生根据课文内容和个人感受，进行写作或画画，表达自己对枣树的理解和情感。
- 每位学生向全班展示自己的作品，并陈述自己的思考和感受。
6. 总结与反思 (5分钟)- 教师总结本节课的重点和难点，并与学生一起回顾课堂内容。
- 引导学生思考：枣树是我们生活中的重要一员，我们又是如何对待它的呢？提醒学生保护生态环境，热爱家乡。
2024年幼儿园中班小枣树教案
2024年幼儿园中班小枣树教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的植物》，主要围绕小枣树进行教学。
教学内容包括：第二章《认识植物的生长》，第三节《小枣树的生长过程及特点》。
二、教学目标1. 了解小枣树的生长过程，认识小枣树的特点。
2. 培养幼儿观察、发现、表达自然界植物生长变化的能力。
3. 培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：小枣树的生长过程及其特点。
教学重点：观察、发现、表达自然界植物生长变化的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小枣树实物或图片、生长过程图解、观察记录表。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外观察小枣树，让幼儿观察小枣树的外观，引导幼儿关注小枣树的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小枣树生长过程的图解，讲解小枣树的生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放观察记录表，引导幼儿记录小枣树的生长过程。
（2）幼儿用画笔、画纸、彩色笔等学具，绘制小枣树。
（1）教师邀请幼儿分享自己的观察记录和绘画作品。
六、板书设计1. 《小枣树的生长过程及特点》2. 内容：（1）小枣树的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果、成熟采摘。
（2）小枣树的特点：落叶乔木、喜光耐旱、适应性强、果实营养丰富。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边的一种植物的生长过程。
2. 答案：根据观察，如实记录植物的生长过程，如种子发芽、幼苗生长等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、绘画等形式，让幼儿了解小枣树的生长过程及特点，培养了幼儿观察、发现、表达自然界植物生长变化的能力。
2. 拓展延伸：（1）开展“我心中的小枣树”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，表达对小枣树的情感。
（2）组织幼儿到户外开展植物观察活动，引导幼儿关注其他植物的生长过程，培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。
2024年小枣树教案幼儿园
2024年小枣树教案幼儿园一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“我们的绿色朋友”章节，详细内容涉及小枣树的生长过程、外形特征及其在自然环境中的作用。
二、教学目标1. 了解小枣树的生长过程和外形特征，培养幼儿对大自然的观察力。
2. 使幼儿认识到绿色植物的重要性，增强环保意识。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对植物种植的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：小枣树生长过程的理解和绿色植物的重要性。
教学重点：观察小枣树的外形特征，培养幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备教师准备：小枣树实物或图片、PPT课件、种植工具。
学生准备：小铁锹、花盆、土壤、小枣树苗。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的小枣树，让幼儿描述其外形特征。
教师提问：“小朋友们，你们知道我们身边的小枣树是怎么长大的吗？”2. 新知识讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示小枣树的生长过程，引导幼儿了解植物生长的奥秘。
讲解绿色植物在自然环境中的作用，如净化空气、保持水土等。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示小枣树实物或图片，让幼儿观察并描述其外形特征。
教师引导幼儿思考：“为什么小枣树对我们生活有这么大的帮助呢？”4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选一名代表描述小枣树的生长过程和外形特征。
教师点评并给予鼓励。
5. 动手操作（10分钟）教师提醒幼儿注意种植过程中的安全事项。
教师提问：“小朋友们，我们为什么要保护绿色植物呢？”六、板书设计1. 板书小枣树，我们的绿色朋友2. 内容：小枣树的生长过程小枣树的外形特征绿色植物的作用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，观察身边的绿色植物，并描述它们的外形特征和作用。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、新知识讲解、动手操作等环节，让幼儿对小枣树有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿进行“我心中的绿色家园”绘画活动，进一步培养幼儿的环保意识。
2024年小枣树教案幼儿园
2024年小枣树教案幼儿园一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“我们的绿色朋友”章节，详细内容围绕“认识小枣树”开展。
主要涉及小枣树的生长特点、生态环境以及与人类的联系等。
二、教学目标1. 了解小枣树的基本生长特点，知道小枣树的生态环境需求。
2. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
3. 提高幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点难点：理解小枣树与人类生活的关系，培养幼儿的合作能力。
重点：掌握小枣树的生长特点，培养幼儿对自然环境的热爱。
四、教具与学具准备教具：小枣树实物或图片、生长过程图解、生态环境挂图、教学PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的小枣树，引导幼儿关注小枣树的生长情况。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示小枣树的生长过程、生态环境等，让幼儿了解小枣树的基本特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组，根据教师提供的材料，合作完成小枣树的生长过程图解。
4. 互动讨论（5分钟）5. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿进行“我为小枣树设计家园”的活动，培养幼儿的观察和表达能力。
六、板书设计1. 板书认识小枣树2. 内容：小枣树的生长特点小枣树的生态环境小枣树与人类的联系七、作业设计1. 作业题目：我为小枣树设计家园要求：根据课堂上所学内容，为小枣树设计一个舒适的生长环境。
答案示例：小枣树家园设计图，包括阳光、水分、土壤、肥料等元素。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行实地考察，深入了解小枣树的生长环境。
开展“保护绿色家园”主题活动，提高幼儿的环境保护意识。
重点和难点解析：1. 教学目标中的观察、表达和合作能力的培养。
2. 教学难点中的理解小枣树与人类生活的关系。
3. 教学过程中的实践情景引入、互动讨论和小组活动。
4. 作业设计中的我为小枣树设计家园。
一、教学目标的培养能力1. 观察能力：通过观察幼儿园内的小枣树，让幼儿关注小枣树的生长情况，培养幼儿细致入微的观察力。
2024年小枣树教案幼儿园
2024年小枣树教案幼儿园一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的植物朋友》第四章《身边的树木》，详细内容为“认识小枣树”。
通过本章学习，幼儿将了解小枣树的生长特点、形态结构及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识小枣树，了解其生长过程、形态特征和作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达事物的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们保护树木、环保意识。
三、教学难点与重点难点：理解小枣树的生长特点和作用。
重点：观察小枣树的形态结构，学会用语言描述事物。
四、教具与学具准备教具：小枣树实物、图片、生长过程PPT、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿去幼儿园的小枣树旁边，让幼儿观察小枣树的外形特点。
（2）引导幼儿触摸小枣树的树干、叶子，感受其质地。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示小枣树的生长过程，让幼儿了解其生长特点。
（2）讲解小枣树的形态结构，如树干、树枝、叶子、花朵和果实等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿观察小枣树实物或图片，回答问题。
（2）幼儿用彩笔在画纸上描绘小枣树，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师引导幼儿讨论小枣树在生活中的作用，如食用、药用等。
（2）讨论如何保护小枣树，培养幼儿的环保意识。
（2）让幼儿展示自己的绘画作品，分享学习心得。
六、板书设计1. 认识小枣树2. 内容：（1）生长特点：春季发芽，夏季开花，秋季结果，冬季休眠。
（2）形态结构：树干、树枝、叶子、花朵、果实。
（3）作用：食用、药用等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小枣树，并描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带幼儿去野外实地观察小枣树，了解其生长环境，进一步培养幼儿的观察力和环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入环节的设计4. 例题讲解的深度和方式5. 随堂练习的互动性和指导6. 小组讨论的引导和主题7. 板书设计的清晰度和逻辑性8. 作业设计的针对性和开放性9. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置难点与重点的设置需依据幼儿的认知发展水平和兴趣点。
幼儿园中班小枣树教案
幼儿园中班小枣树教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《植物的秘密》第四章第一节，详细内容围绕小枣树的认知和成长过程展开。
主要内容包括：小枣树的形态特征、生长环境、种植方法、管理技巧以及小枣的营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿了解小枣树的基本特征和生长过程，提高他们对自然植物的认识。
2. 培养幼儿的观察力和动手操作能力，激发他们关爱植物、保护环境的意识。
3. 通过对小枣树的学习，使幼儿了解食物的来之不易，培养他们珍惜食物、感恩生活的情感。
三、教学难点与重点重点：小枣树的形态特征、生长过程和管理技巧。
难点：如何让幼儿在实际操作中掌握小枣树的种植和管理方法。
四、教具与学具准备1. 教具：小枣树实物或图片、生长过程图、种植工具、小枣样品。
2. 学具：小铁锹、小花盆、泥土、小枣种子、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小枣树实物或图片，引导幼儿观察并说出小枣树的特点。
同时，让幼儿品尝小枣，了解小枣的味道和营养价值。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师详细讲解小枣树的形态特征、生长过程和管理技巧。
（2）通过生长过程图，让幼儿了解小枣树从种子到成熟果实的过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿进行观察，让幼儿用自己的话描述小枣树的特点。
（2）分组讨论：如何种植和管理小枣树。
4. 动手操作（10分钟）（1）每组发放小铁锹、小花盆、泥土、小枣种子，让幼儿动手种植小枣树。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误。
让幼儿分享自己的种植经验，讨论种植过程中遇到的问题和解决方法。
六、板书设计1. 小枣树的形态特征2. 小枣树的生长过程3. 小枣树的种植与管理七、作业设计1. 作业题目：观察并记录小枣树的成长过程。
作业要求：每天观察小枣树的生长情况，记录在记录本上，连续观察一周。
答案：略2. 作业题目：画一幅小枣树的画。
作业要求：用画笔描绘出小枣树的特点，如叶子、果实等。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否适合幼儿的认知水平，教学过程中是否存在不足之处。
小枣树教案幼儿园
小枣树教案幼儿园一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“我们的绿色朋友”章节，详细内容主要围绕认识小枣树，了解其生长过程和特点，培养幼儿对自然环境的关爱和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解小枣树的基本特征、生长过程，培养观察力和认知能力。
2. 通过实践活动，使幼儿学会关爱植物，增强环保意识。
3. 提高幼儿的动手操作能力，培养合作精神和创新意识。
三、教学难点与重点重点：小枣树的特征、生长过程及其与人类生活的关系。
难点：培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：小枣树实物或图片、生长过程图卡、教学视频、放大镜等。
学具：画纸、水彩笔、胶棒、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察幼儿园内的小枣树，引导幼儿关注其外观、叶子、果实等特征。
2. 例题讲解（10分钟）结合实物和图片，讲解小枣树的生长过程和特点，引导幼儿了解小枣树在不同季节的变化。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论小枣树的生长过程，每组选一名代表进行分享。
4. 课堂互动（10分钟）观看教学视频，了解小枣树在人们生活中的作用，引导幼儿思考如何保护小枣树。
5. 动手操作（15分钟）1）让幼儿用画纸、水彩笔描绘小枣树的生长过程。
2）用胶棒、剪刀制作小枣树的树叶和果实，进行创意粘贴。
六、板书设计1. 小枣树2. 内容：1）小枣树的形态特征2）小枣树的生长过程3）小枣树的作用与保护七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔描绘出自己心中的小枣树，并分享给家人。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的小枣树。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
2. 拓展延伸：1）带领幼儿实地观察小枣树，了解其生长环境。
2）开展“我为小枣树浇水”等活动，培养幼儿关爱植物的意识。
3）组织幼儿进行小枣树主题的手工制作和绘画比赛，提高幼儿的创新能力。
枣树 教案教学设计
枣树教案教学设计教学设计一、谈话引入课题。
出示课件：图〔一〕：春天，一棵柳树披着飘逸的长发，在微风中翩翩起舞，一棵枣树弯弯曲曲，树皮粗糙，树枝光秃秃；图〔二〕：秋天，枣树上结满了红红的枣，全家人坐在树下快乐地吃枣。
同学们，你们看大屏幕上这两棵树是什么树？你喜欢哪一棵？为什么？请同学们谈谈自己的看法。
〔学生自由发言，各抒已见，只要说的有道理，老师都要给予肯定。
谁对谁错，老师暂不表态，一切由学生自学自悟。
〕二、回归主体，自读自悟。
〔一〕学习课文。
1、分组：〔刚刚发言中，喜欢柳树的为一组，喜欢枣树的为一组，调换座位，老师要充分尊重学生的个性，为学生提供一个充分展示个性的学习环境。
〕2、学习课文，为下面的辩论作准备。
3、指导学生小组合作学习。
〔重点指导学生通过比拟小柳树和小枣树的多方面的不同来读懂课文。
老师可以从以下三个方面引导：一是生长特点不同；二是性格特点不同；三是小柳树前后的表现不同。
重点抓住小柳树和小枣树的语言进展朗读、比拟、体会，来理解课文的含意。
〕〔二〕感知生字。
1、听全文录音，边听边划出生字。
2、在小组里把难读的字音，读给小伙伴们听。
3、游戏：秋天到了，小枣树上结满了又大又红的枣子，农民伯伯正在摘枣子，我们也去帮助吧！，请摘到枣子的小朋友，读准字音，同学们举起字卡齐读，正确了，可口的枣子送给你。
4、指导写“怎〞和“思〞，重点指导“心字底〞的写法。
〔扫除生字障碍，为学生自学课文打下根底。
〕〔三〕朗读感悟。
1、初读：小柳树和小枣树长得有什么不一样？2、再读：用不同符号划出讲小柳树和小枣树外形特点的词句。
3、品读：读勾画的句子，比比看谁读得好。
4、选读：小柳树和小枣树除了长得不一样以外，还有什么不一样？〔性格〕从哪里看出来？〔语言〕找出来读一读。
5、赛读：读小柳树和小枣树说的话，体会她俩有什么不一样。
“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！〞“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！〞〔小柳树怎样？——得意、骄傲、不懂礼貌。
小班枣树教案
小班枣树教案一、教学目标：1. 了解枣树的外观和特点。
2. 知道枣子的生长过程和价值。
3. 培养学生的观察能力和动手能力。
二、教学准备：1. 枣树的图片或实物。
2. 枣子的样本。
3. 色彩丰富的画笔和画纸。
三、教学步骤：Step 1：导入新知1. 教师出示枣树的图片或实物，询问学生是否见过枣树，并引发学生对枣树的兴趣。
2. 通过与学生的互动，激发学生了解枣树的意愿。
Step 2：了解枣树1. 教师向学生介绍枣树的外观和特点，包括树干、树叶和果实。
2. 学生观察枣树的图片或实物，并尝试用词语描述枣树的特点。
Step 3：认识枣子1. 教师出示枣子的样本，让学生观察和品尝。
2. 学生尝试用手触摸枣子表面的质地和颜色，并说出自己的感受。
3. 教师鼓励学生发表对枣子的看法和想法。
Step 4：了解枣子的生长过程1. 教师向学生简要介绍枣子的生长过程，包括从树上结实到成熟的过程。
2. 学生观察枣子的变化，并描述出观察到的现象。
Step 5：了解枣子的价值1. 教师向学生介绍枣子的营养价值和药用价值。
2. 学生通过问题回答或小组合作的方式，分享自己对枣子价值的理解。
Step 6：动手实践1. 分发画纸和画笔给学生，并要求学生画出自己理想中的枣树或枣子。
2. 学生根据自己的想象和观察，运用所学知识，动手创作。
3. 教师鼓励学生参考参考素材并互相交流与分享。
四、教学延伸：1. 指导学生了解其他果树的外观和特点。
2. 带领学生实地参观果园或农场，亲自观察和体验果树的生长过程。
3. 引导学生了解不同季节种植的果树，比如春天种植的水果和秋天收获的水果。
五、教学总结：通过本次课程，学生了解了枣树的外观、特点和生长过程。
他们对枣子的价值有了初步的认识，并通过自己动手实践，培养了观察能力和动手能力。
同时，他们也学会了用词语表达自己的观察和想法。
以上就是小班枣树教案的内容，希望能对您有所帮助。
中班枣树教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
中班枣树教案一、教学目标：1. 让幼儿了解枣树的外观和特点。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学准备：1. 枣树的图片或模型。
2. 枣叶、枣子、枣干等实物。
3. 纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术工具。
4. 故事书《小枣树》或相关故事的音频。
三、教学过程：1. 导入：向幼儿展示枣树的图片或模型，引发幼儿对枣树的兴趣。
2. 故事时间：通过阅读故事书《小枣树》或听相关故事的音频，让幼儿了解枣树的成长过程和枣子的特点。
3. 观察实物：给幼儿展示枣叶、枣子、枣干等实物，引导幼儿观察并描述它们的特点。
4. 制作枣树画：将幼儿分组，每组给一块纸板和美术工具，让他们合作绘制一棵枣树画。
老师提供一些参考样板，并指导幼儿如何用颜料和画笔表现出枣树的颜色和形状。
5. 枣树手工：给幼儿提供剪刀、纸片、胶水等材料，让他们按照自己的想象和创意制作一棵枣树手工作品。
可以鼓励幼儿使用不同颜色的纸片剪出枣叶和枣子，并将它们粘贴在手工作品上。
6. 枣树游戏：设置一个游戏环节，让幼儿通过游戏来巩固对枣树的认识。
可以设计一个盲目摸索枣叶和枣子的游戏，或者组织幼儿一起模拟枣树的成长过程，体验种植、浇水、施肥等环节。
7. 总结：让幼儿展示他们制作的枣树画和手工作品，每组遴选一名代表进行展示，并让幼儿互相欣赏和评价。
同时，老师可以对幼儿的表现给予肯定和奖励。
四、教学延伸：1. 通过观察实物，让幼儿了解枣树以及其他常见的果树的外观和特点，拓展幼儿的植物知识。
2. 组织幼儿参观附近的果园，让幼儿亲自观察果树并采摘水果，增强他们的实践经验和实际操作能力。
3. 可以播放一些与果树相关的儿歌或音乐，帮助幼儿更好地记忆和理解所学内容。
以上是一堂中班“枣树教案”的基本框架，教师可以根据实际情况和幼儿的兴趣进行适当调整和拓展。
通过这样的教学活动，幼儿不仅能够了解枣树的外观和特点，还能够培养他们的观察力、动手能力、团队合作意识和沟通能力。
枣子树课程教案
枣子树课程教案教案标题：枣子树课程教案教案目标：1. 通过学习枣子树的生长过程，培养学生对植物生长的基本认识和养护技能。
2. 培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 培养学生的环保意识和责任感。
教学内容：1. 枣子树的生长环境和生理结构2. 枣子树的种植方法和养护技巧3. 枣子树的生长周期和变化过程4. 枣子树对环境的影响和价值教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一颗枣子树的图片，并引导学生观察树的外形、叶子、果实等特征。
2. 提问学生对枣子树的认识和了解程度，激发学生的兴趣。
知识讲解：3. 介绍枣子树的生长环境和生理结构，包括土壤要求、光照需求、根系结构等。
4. 介绍枣子树的种植方法和养护技巧，包括种子的选择和播种、浇水和施肥的方法等。
5. 介绍枣子树的生长周期和变化过程，包括发芽、生长、开花、结果等阶段的特点和时间。
6. 介绍枣子树对环境的影响和价值，包括净化空气、保护水源、提供食物等方面。
实践操作：7. 将学生分为小组，每个小组负责一颗枣子树的种植和养护。
8. 指导学生选择适合的土壤和种子，进行播种，并制定养护计划。
9. 学生按照计划进行浇水、施肥、修剪等操作，并记录每次操作的时间和效果。
10. 学生观察枣子树的生长过程，记录生长状态和变化，并进行讨论。
总结评价：11. 学生汇报枣子树的生长情况和自己的养护经验，进行经验交流和总结。
12. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生的努力和成果。
拓展延伸：13. 鼓励学生观察其他植物的生长过程，比较不同植物的特点和要求。
14. 组织学生参观附近的果园或植物园，了解更多植物的种植和养护知识。
教学资源：1. 枣子树的图片和生长资料2. 种子、土壤和养护工具3. 学生笔记本和观察记录表格教学评估：1. 学生的观察记录和讨论参与度2. 学生对枣子树生长知识的掌握程度3. 学生的实践操作和养护经验4. 学生的汇报表达和团队合作能力教案扩展：1. 可以邀请专业人士来学校进行植物种植和养护技巧的讲解和示范。
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枣树教案教学设计Teaching design of jujube teaching plan
枣树教案教学设计
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教学设计
一、谈话引入课题。
出示课件：图
（一）：春天，一棵柳树披着飘逸的长发，在微风中翩
翩起舞，一棵枣树弯弯曲曲，树皮粗糙，树枝光秃秃；图（二）：秋天，枣树上结满了红红的枣，全家人坐在树
下高兴地吃枣。
同学们，你们看大屏幕上这两棵树是什么树？你喜欢哪一棵？为什么？请同学们谈谈自己的看法。
（学生自由发言，各抒已见，只要说的有道理，老师都
要给予肯定。
谁对谁错，老师暂不表态，一切由学生自学自悟。
）
二、回归主体，自读自悟。
（一）学习课文。
1、分组：
（刚才发言中，喜欢柳树的为一组，喜欢枣树的为一组，调换座位，教师要充分尊重学生
的个性，为学生提供一个充分展示个性的学习环境。
）
2、学习课文，为下面的辩论作准备。
3、指导学生小组合作学习。
（重点指导学生通过比较小柳树和小枣树的多方面的'不同来读懂课文。
教师可以从以下三个方面引导：一是生长特点不同；二是性格特点不同；三是小柳树前后的表现不同。
重点抓住小柳树和小枣树的语言进行朗读、比较、体会，来理解课文的含意。
）
（二）感知生字。
1、听全文录音，边听边划出生字。
2、在小组里把难读的字音，读给小伙伴们听。
3、游戏：秋天到了，小枣树上结满了又大又红的枣子，农民伯伯正在摘枣子，我们也去帮忙吧！，请摘到枣子的小朋友，读准字音，同学们举起字卡齐读，正确了，可口的枣子送给你。
4、指导写“怎”和“思”，重点指导“心字底”的写法。
（扫除生字障碍，为学生自学课文打下基础。
）
（三）朗读感悟。
1、初读：小柳树和小枣树长得有什么不一样？
2、再读：用不同符号划出讲小柳树和小枣树外形特点的词句。
3、品读：读勾画的句子，比比看谁读得好。
4、选读：小柳树和小枣树除了长得不一样以外，还有什么不一样？（性格）从哪里看出来？（语言）找出来读一读。
5、赛读：读小柳树和小枣树说的话，体会她俩有什么不一样。
“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”
“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”（小柳树怎样？——得意、骄傲、不懂礼貌。
）
“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。
再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树荫下乘凉，那有多好啊！”（小枣树怎样？——宽宏大量，善于发现别人的优点。
）
6、评价读：小柳树前后的表现有什么不一样？说说你的根据。
7、分角色朗读全文。
（四）分组讨论学习。
1、现在，你是喜欢小柳树还是小枣树呢？为什么？
2、再次分组：（喜欢小柳树的为一组；喜欢小枣树的为一组，调整座位。
）
3、分组讨论学习：（每组同学为自己喜欢的原因找理由，为下面的辩论比赛做准备，可以从树的外形、性格、用途等方面来说。
）
（通过这一环节，为学生营造一个合作学习的氛围，又为学生提供了展示自己个性的机会，同时又把竞争悄悄引入课堂。
）
4、课堂辩论：小柳树和小枣树谁最可爱。
（把学生分为两大组，相对而坐，双方既当“老师”，又当学生，双方各自发表自己的见解。
同时，又可以根据对方的问题进行质疑。
当因某个问题双方争执不下时，教师参与讨
论，推波助澜。
在讨论中，充分展示学生个性。
通过讨论、辩论，使学生明白道理。
）
三、学生互动。
说说别人的长处和自己的短处。
可以自由选择一个同学，说说他的长处。
如果自己不清楚自己的短处，可以请别人给你提醒，先自己想想，再小组交流，最后派代表全班交流。
（这样，有利于发展同学之间合作关系及友谊，还能使学生获得自尊与成就感。
）
四、课堂总结。
这节课你快乐吗？学生自由畅谈。
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