《走进小动物》群文阅读

羽毛 光滑漂亮
翅膀 俊俏 外形 （活泼机灵）
燕子
尾巴 剪刀似的 掠、叫、飞、横掠、沾
飞行活动
落
停歇
《猫》学习目标:
•老舍先生是怎样具体描写猫的性 格古怪和小猫的淘气可爱的； •体会老舍先生对猫的喜爱之情。 •培养学生仔细观察事物的兴趣；
默读全文思考： 老舍笔下的猫是什么样的？
性格古怪（1--3）
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松
布 丰
鼠
请速读课文回答，本文介绍 了松鼠的什么特点呢？
松鼠的特征：
漂亮
（第1段）
驯良
（第2段）
乖巧
（第3~4段）
讨 人 喜 欢
总说
具体
补充
特点
（第1节）
介绍
（2——5节）
说明
（第6节）
结构： 由总到分
可爱的小狗 在众多的小动物当中，我最喜欢的是小狗。我还给它取来 一个好听的名字，叫：豆豆。豆豆长着一个又大又圆的脑袋， 一双水汪汪的眼睛，一张小嘴，一个敏灵的鼻子，一对尖尖的 耳朵，尾巴翘翘的，一身金黄毛色，毛茸茸的，胖胖的身子。 有一次，我们一家人正在吃午饭，豆豆正在我的房间里睡 觉，突然，豆豆闻到了香味，就顺着香味走了出来，豆豆来到 我的身边，汪汪汪地叫来几声，尾巴还一摇一摆呢！好像在说： “主人，主人，我饿了！快点给我吃的吧！”我知道豆豆一定是 饿了，所以才跑过来！ 于是，我从我的碗里拿了一块排骨，放入了豆豆的碗盆里， 豆豆果然吃了！豆豆最喜欢在我的沙发上睡觉，记得有一天我 放学回家，把书包一扔，我一坐在沙发上，叫豆豆过来，豆豆 叫了几声，马上跑过来趴在我旁边。 豆豆最喜欢和我一起玩皮球了，有一天，我和豆豆在楼下 高兴地玩着，我一扔球，豆豆就使劲地跑啊跑啊！使劲地跳， 才能接住我扔的球，因为我扔得太用力了，豆豆和我玩得满头 大汗，豆豆不停地吐着舌头。 我家的豆豆真是太可爱了！我十分喜欢豆豆！
读读第一段，作者描写的顺序是什么？
爪子
外形
羽毛
眼睛
嘴
（透亮灵活）的眼睛 （ 又尖又长 ）的嘴
(橄榄色)
（浅绿色）的羽毛
(赤褐色)
（ 红色 ）的爪子
外形特点
你从文中发现了什么修辞手法?
头上的羽毛
橄榄色的头巾
浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫
比喻
背上的羽毛 头上的羽毛
活动特点
动作敏捷
专心机警
外形 翠 鸟 活动
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源自文库
走进小动物
长垣县二实小
学习目标:
•学习怎样抓住动物的特点来具体 描写小动物。 •学会仔细观察事物。 •学会通过语言表达对动物的喜爱 之情。
翠 鸟
学习目标
1.认识翠鸟的外形、动作、住处 三个方面的特点。 2.学习作者抓住特点，从外形到 活动的观察方法。
读课文分别找出哪些 段落描写翠鸟外形特 点、活动及住处？
猫
淘气可爱（4 ）
松 鼠
老实
贪 玩
尽 职
勇敢 胆小
小结：
猫的性格实在有些古怪。
猫的性格古怪,主要表现在:既老实又（ 贪玩 ）, 既贪玩又（尽职 )，既胆小又（ 勇猛 ）； 一声不出 高兴时（ ），不高兴时，（ ）。 温柔可亲
在你写作的时候，跳上桌 来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
梅花，在这里指猫的脚印，描写得既形象逼真，又表 达了作者的喜爱之情。本来踩脏稿纸是使人气恼的事儿， 。 但作者却赋予它美的形象 ——梅花，可见作者对猫 的喜爱之情。
燕子的飞行美（动态美）
在微风中，在阳光中，燕子（斜着）身子在天 空中（掠过），唧唧地叫着，有的由这边的稻 田上，（一转眼）飞到了那边的柳树下边；有的 横（掠 ）湖面，尾尖偶尔（沾）了一下水面， 就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
写出了燕子飞行快、灵活的特点，也 写出了燕子自由自在的愉快心情。
多么 像五 线谱 呀!
颜色鲜艳 体态玲珑 动作敏捷
住处
陡、深、小
燕子
课文分析
• 通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子 的？表现了燕子怎样的特点？
课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的；表现了燕子活泼 可爱、轻快灵巧的特点。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻 凑 成了 快的翅膀，加上剪刀似的尾巴， 活泼机灵的小燕子。