(最新)历史七年级下册第17课《明朝的灭亡》省优质课一等奖教案

《明朝的灭亡》教学设计

本课主要学习三个子目的内容：政治腐败与社会动荡，李自成起义推翻明朝，满洲兴起和清兵入关。从时间上看，三部分内容反映了明朝中后期—明朝末年—明朝灭亡后的历史发展过程。三部分内容之间因果相连，层层深入。政治腐败和社会动荡是明末农民起义爆发的根本原因，满洲兴起和清兵入关后的清军大肆扫荡，是明末农民起义失败的重要原因。本课有两条线索：一是以明末农民起义为线索，介绍了明末农民起义的原因，经过口号及结果；二是以以明亡清兴为线索，介绍了明朝灭亡的原因、过程和清朝的建立。教师带领学生学习本课内容，首先要宏观把握明末清初的历史，以及明末农民起义军与后金（或清朝）之间的复杂关系。

明末清初这一时期，中国历史的发展呈现出错综复杂的情形。万历以来。明朝统治日益腐朽，终于被李自成领导的规模巨大的农民起义推翻。李自成起义军声势浩大，一度建立政权，最终在明末残余势力和清军的共同镇压下失败。满洲（辛亥革命后称满族）是由东北地区的女真族发展起来的，在明万历末年建立后金政权，形成一支新兴的政治力量，并进而取代明朝，建立起对全国的统治。在近40年的时间里，后金或清朝、明朝和农民起义军这三支势力，相互角逐，展开了频繁的斗争。结果，满洲贵族取得胜利，建立起了对全国的统治。

起义、黄巾起义、隋末农民起义、黄巢起义、元末农民起义等，学生对于农民起义爆发的原因已形成相对稳固的思维方式，这对于学习李自成起义有较大的帮助。部分学生通过《明朝的那些事儿》等作品，对明朝中后期腐败的统治有所了解，教师可鼓励他们积极发言，推动师生与生生交流。

不利因素：明末清初这一段历史具有曲折性和复杂性，学生可能无法科学认识李自成起义失败以及清军入关成为中原统治者的合理性。为破解这一难点，教师需着力强调明朝中后期的政治腐败、军备废弛、土地兼并，这是导致明朝后期内忧外患局面的根本原因。

学生认真观察所示图片，并阅读《崇祯遗

积极回答教师的通过图片和文字材料营造情景，使学生的状态迅速进入课堂。

检查每一小组学生核对填空题答案的情况。关注各小组的讨论进度，对于深入学习部分答题思路不明确或跑偏的小组，及时予以点拨；对于答题思路清晰且准确的每一小组学生核对填空题的答案，确认无异议后，讨论深入学习部分的材料题或综合题。

确定答题的方向和思路，二轮讨论过后，确定答题的要点，组

请每一组1-2名学生起立口述本小组深入学习部分的材料题或综合题的答案，允许其他小组学生起立补充或修正，并要求回答问题的学生清晰地陈述要点。每一组名学生起

立口述本小组深入学

习部分的材料题或综

合题的答案，他组发

言而本组有不同意见

时，积极起立补充或

修正。

通过口述、补充、修

正深入学习部分的材

料题或综合题，90%

的学生应能依据材

料，指出李自成起义

爆发和迅速发展的原

因；并依据所给选项，

归纳明朝灭亡的原

因。

归纳、汇总学生深入

内容，补充学生未展示

对教材内容进行线索式回顾，突出重难点知识的讲述，最后对本节课所讲内容做小全体学生认真听讲，

对基础感知和深入学

习部分的知识加深记

忆和理解，认识和学

习教师补充的知识，

最后将知识网络图记

录在教材上。

学生通过记录知识网

络图，应对明朝中后

期政治腐败与社会动

荡、李自成起义、满

洲兴起和清兵入关形

成清晰的知识网络，

并能客观认识明代中

后期科技成就的特点

和局限性。

独立完成迁移应用部

分的单选题，教师评

讲之后，订正做错的

题目。

第

后

用；第

自成起义迅速发展原

因的掌握；第

1. “权阉肆，寇如林。”《三字经》的这句话道出了明朝末年的社会状况。导致明朝中后期统治危机日益严重的主要因素是（）A. 制度不完善 B. 政治腐败 C. 经济萧条 D. 灾荒连年

2. “1640年以前，李自成起义军几起几落，多有挫折。而在此以后的4年内，发展迅猛，势不可挡。”“李自成率领农民起义军进入中原以后……队伍很快发展到100多万人。”据所学知识判断，李自成起义军迅猛壮大的主要原因是（）

A. 提出“均田免赋”的口号，得到广大农民的热烈拥护

B. 建立大顺政权，扩大了起义军的影响力

C. 吸纳了大量流离失所的灾民

D. 清军入关，大量北方人口南迁

3. “经过三十多年的征讨，他以无畏的勇气和高超的谋略，统一了原本同族却又各自为政的女真各部落，如愿以偿地登上了部族的权力顶峰，成为俯视群雄的女真之王。”文中的“他”又被称作“大清朝的奠基人”，他是（）

A.完颜阿骨打

B.多尔衮

C. 努尔哈赤

D. 皇太极

4. 驻守山海关的明军将领吴三桂最后做出的选择是（）

A. 继续效忠明朝崇祯皇帝

B. 投降大顺王李自成

C. 投降清军，引清军入关

D. 自立为王，建立新政权