月有阴晴圆缺
月有阴晴圆缺作文(优秀5篇)
月有阴晴圆缺作文（优秀5篇）月有阴晴圆缺作文篇一“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
”这句千古名句不仅仅文学造诣颇高，并且暗藏玄机，句中指出了“月相”的存在。
古代没有先进的工具，古人是怎样观测得这么准确的呢？我也想学习一下古人用肉眼观察的方法，可是此刻环境越来越差，大气污染越来越严重，我们经常见不到月亮，要实现这一观察目的可比原先难多了。
既然要学习古人观月，那肯定要用古人定下的日历了。
初一那天，天气晴朗，没有云朵遮掩的夜幕上空荡荡的，没有星星，也看不见月亮。
直到初三开始，月亮才渐渐地探出头来，起初只能见着一点儿月牙，随着时间的推移，月牙儿一天比一天粗壮起来。
到了初七、初八的时候，月牙儿就差不多长成了半个月亮，并且这两天观测到月亮的时间比之前更早，几乎太阳刚下山，半个月亮就爬上来了。
时间一天天的过去了，月亮一天比一天膨胀起来，越来越接近圆形。
临近月圆的时间，气候变得不好了，天气阴沉沉的，云层太厚无法观测“月相”了。
只能按照时间推算，连估带猜，画个大概了。
几天后，天气逐渐放晴，可是月亮的样貌和之前比没有什么明显变化。
我更加仔细地对照之前画下的月相草图，最终，月亮的细微变化被我找出来了，它与月圆前的缺损是相反的，它由圆形慢慢变成类椭圆形，再渐渐收紧一边的圆弧直至成为半圆，身材越来越细，升起越来越晚。
我的月亮变化图已经快完成了，我合上了观测本。
但初一晚上空无一物的夜空一向让我很迷惑，我回到房间求助百度百科和自然科学类书籍。
“哈哈！”我笑了，我的观察没有错，记录的草图和书上的图片八九不离十。
初一的月亮为“朔”，它几乎与太阳同时出没，由于太阳光线太强，所以肉眼看不见。
初八的月亮为“上弦月”，露出来的月亮正好有一半。
十五、十六就是“满月”，这时候的月亮最圆。
在此之后月亮又会一天天变小，二十三这天又会变回半个月亮，称为“下弦月”。
看来我也能像古人一样用肉眼观察月亮。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
”诗词间不失情感，也不脱离现实，古人的智慧当真无穷无尽！月有阴晴圆缺作文篇二昨夜，一轮皎洁的明月似银盘高悬在夜幕之上，我拿把椅子，斜坐在窗外，望着这轮美奂美伦的明月，心中涌起一种说不清，道不明的忧愁。
为什么月亮会有阴晴圆缺？
为什么月亮会有阴晴圆缺？
为什么月亮会有阴晴圆缺？
月亮的阴晴圆缺现象可以通过以下几个方面来解释：
1. 月球的形状：月球并非完全是一个球体，而是略微扁平的。
这种扁平导致了月球不同部分的阳光照射角度不同，从而形成了阴晴圆缺的现象。
2. 月亮的自转与公转：月亮围绕地球进行公转，同时也自转着。
自转的速度与公转的速度是相同的，这意味着月球的同一侧始终面向地球。
由于月球自转的角度与公转的轨道不同，我们在地球上观察到的月球表面的太阳照射角度也会随着时间变化。
3. 月球与太阳的位置关系：月亮的阴晴圆缺现象与太阳的位置关系密切相关。
当太阳、地球和月球处于一条直线上时，我们看到的月亮是圆满的，这就是满月。
当太阳、地球和月球的位置形成一个直角时，我们看到的月亮是半圆形，这就是上弦月或下弦月。
当太阳、地球和月球的位置形成一条直线，但月球处于地球和太阳之间时，我们看到的是新月，这时只能看到月球的一小部分。
综上所述，月亮的阴晴圆缺现象是由月球的形状、自转和公转速度、太阳、地球和月球的位置关系共同作用所导致的。
这些因素共同决定了月亮不同部分的太阳照射角度，从而形成了我们所观察到的不同形状的月亮。
水调歌头注释翻译及赏析逐句
水调歌头苏轼（丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由）明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟⒃。
【词句注释】⑴水调歌头：词牌名，又名“元会曲”“台城游”“凯歌”“江南好”“花犯念奴”等。
双调九十五字，平韵（宋代也有用仄声韵和平仄混用的）。
相传隋炀帝开汴河自制《水调歌》，唐人演为大曲，“歌头”就是大曲中的开头部分。
⑵丙辰：指宋神宗熙宁九年（1076）。
这一年苏轼在密州（今山东省诸城市）任太守。
⑶达旦：到天亮。
⑷子由：苏轼的弟弟苏辙的字，与其父苏洵、其兄苏轼并称“三苏”。
⑸把酒：端起酒杯。
把，执、持。
⑹天上宫阙（què）：指月中宫殿。
阙，古代城墙后的石台。
⑺乘风：驾着风；凭借风力。
归去:回到天上去⑻琼（qióng）楼玉宇：美玉砌成的楼宇，指想象中的仙宫。
⑼不胜（旧读shēng）：经不住，承受不了。
胜：承担、承受。
⑽弄清影：意思是诗人在月光下起舞，影子也随着舞动弄：玩弄，欣赏。
⑾何似：一说何时；何如，哪里比得上。
⑿转朱阁，低绮（qǐ）户，照无眠：月儿移动，转过了朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。
朱阁：朱红的华丽楼阁。
绮户：雕饰华丽的门窗。
⒀不应有恨，何事长（cháng）向别时圆：（月儿）不该（对人们）有什么怨恨吧，为什么偏在人们分离时圆呢？何事：为什么。
⒁此事：指人的“欢”“合”和月的“晴”“圆”。
⒂但：只。
⒃千里共婵（chán ）娟（juān）：只希望两人年年平安﹐虽然相隔千里，也能一起欣赏这美好的月光。
共：一起欣赏。
婵娟：本意指妇女姿态美好的样子，这里指月亮。
[1] [2]【译文】（丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。
月有阴晴圆缺作文(15篇)精选
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月有阴晴圆缺作文第1篇：人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺。
这句千古名句不仅仅文学造诣颇高, 并且暗藏玄机, 句中指出了月相的存在。
古代没有先进的工具, 古人是怎样观测得这么准确的呢？我也想学习一下古人用肉眼观察的方法, 可是此刻环境越来越差, 大气污染越来越严重, 我们经常见不到月亮, 要实现这一观察目的可比原先难多了。
既然要学习古人观月, 那肯定要用古人定下的日历了。
初一那天, 天气晴朗, 没有云朵遮掩的夜幕上空荡荡的, 没有星星, 也看不见月亮。
直到初三开始, 月亮才渐渐地探出头来, 起初只能见着一点儿月牙, 随着时间的推移, 月牙儿一天比一天粗壮起来。
到了初七、初八的时候, 月牙儿就差不多长成了半月亮, 并且这两天观测到月亮的时间比之前更早, 几乎太阳刚下山, 半月亮就爬上来了。
时间一天天的过去了, 月亮一天比一天膨胀起来, 越来越接近圆形。
临近月圆的时间, 气候变得不好了, 天气阴沉沉的, 云层太厚无法观测月相了。
只能按照时间推算, 连估带猜, 画大概了。
几天后, 天气逐渐放晴, 可是月亮的样貌和之前比没有什么明显变化。
我更加仔细地对照之前画下的月相草图, 最终, 月亮的细微变化被我找出来了, 它与月圆前的缺损是相反的, 它由圆形慢慢变成类椭圆形, 再渐渐收紧一边的圆弧直至成为半圆, 身材越来越细, 升起越来越晚。
我的月亮变化图已经快完成了, 我合上了观测本。
但初一晚上空无一物的夜空一向让我很迷惑, 我回到房间求助百度百科和自然科学类书籍。
哈哈！我笑了, 我的观察没有错, 记录的草图和书上的图片八九不离十_大半圆。
十_大半圆, 二卜二、二十_大义圆。
最终他无可奈何地走了。
其实, 那里讲的一月的月亮：月亮隐而不见, 叫晦;初七、初八或二十_大, 它不但影响地球上的潮汐变化, 还影响到人们的情绪。
月有阴晴圆缺人有旦夕祸福的意思
月有阴晴圆缺人有旦夕祸福的意思文章一：给小朋友们的话小朋友们，你们知道吗？月亮有时候圆圆的像个大圆盘，有时候弯弯的像个小船。
这就叫月有阴晴圆缺。
就像我们的生活一样，不是每天都开开心心，顺顺利利的。
比如说，有个小朋友叫小明，他一直想要一个新的玩具车。
有一天，他过生日，爸爸妈妈真的送给他了，他特别高兴。
可是呢，没过几天，玩具车不小心被他摔坏了，他可伤心啦。
这就是人有旦夕祸福。
所以呀，小朋友们，当我们遇到开心的事情，要好好珍惜；遇到不开心的事情，也别太难过，因为这都是生活的一部分。
文章二：和年轻人聊聊年轻人，咱们都懂“月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福”这句话。
想想看，就像找工作这事儿。
有时候，你可能一路顺风顺水，拿到了好几个心仪的 offer，感觉未来一片光明。
可突然，经济形势不好，公司裁员，你可能就失业了。
再比如说谈恋爱，遇到一个特别喜欢的人，甜甜蜜蜜的。
可谁能想到，因为一点小误会，两个人就闹掰了。
这就是生活的无常啊。
不过别灰心，每次的挫折都是成长的机会。
就像月亮缺了还会圆，咱们只要不放弃，总会有好事降临的。
文章三：中年人，咱们一起想想中年人朋友们，咱们经历了不少风风雨雨，对“月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福”这句话肯定深有体会。
孩子上学，成绩时好时坏，咱们操心；工作上，项目进展顺利时，满心欢喜，遇到难题，压力山大。
就像有个邻居大哥，辛苦打拼多年，生意做得不错。
可一场大病，把家里的积蓄都花得差不多了。
但咱们也不能被这些打倒，得咬咬牙坚持下去。
毕竟，生活就像月亮，有暗的时候，也一定会有亮的时候。
文章四：和老年人唠唠嗑老伙计们，咱们活了大半辈子，“月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福”这句话可是再明白不过了。
回忆过去，咱们经历过饥荒年代，吃了不少苦。
后来日子慢慢好起来，享了些福。
有的老朋友，身体一直硬朗，突然有一天就病倒了；有的呢，一直被病痛折磨，却也坚强地挺过来了。
这就是人生啊，起起伏伏。
咱们得看开点，珍惜当下的每一天，开开心心地过。
人有悲欢离合月有阴晴圆缺对人生的启示
人有悲欢离合月有阴晴圆缺对人生的启示1.引言1.1 概述人间一世，悲欢离合如影随形，而月亮也像是人生的倒影。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，这些都是生命中不可避免的经历和变化。
人生起伏如潮，时而欢笑，时而悲伤；而月亮的光辉也时而明亮，时而黯淡。
然而，这些变化恰恰给予了人生深刻的启示与教益。
人生的悲欢离合是每个人都会经历的。
无论是喜悦还是伤痛，都是人生中不可或缺的一部分。
正因为体验了痛苦，我们才更能感受到快乐的珍贵；正因为经历了离别，我们才更加珍惜相聚的时光。
悲欢离合让人变得更加坚强和成熟，在挫折与磨难中成长。
月有阴晴圆缺，给人以启示。
阴晴圆缺的月亮正是诠释了万物皆有两面性的哲理。
人生同样如此，无常的变化使我们学会接受生活的不确定性，顺势而行。
当人生陷入低谷时，我们应该保持坚定的信念，知道在漆黑的夜晚总会有一轮明亮的月亮。
同样，在充满挑战的时刻中，我们要坚信，无论遇到任何困难，总会有转机和希望。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，这样的对应关系给予了我们对人生的深思。
人生如月，充满变化，需要我们勇敢地面对。
悲欢离合的经历教会了我们珍惜幸福，承受痛苦；而阴晴圆缺的月亮则提醒我们保持乐观，相信人生的美好。
人生如一场旅程，悲喜交织，阴晴往复，但正是这些经历构成了丰富多彩的人生。
相信每一个悲伤将迎来新的快乐，每一个黑暗将开启新的光明，我们就能从人有悲欢离合、月有阴晴圆缺中找到人生的启示。
1.2 文章结构文章结构部分的内容可以参考以下内容：文章结构部分主要介绍了整篇文章的组织架构和各部分的主题内容。
通过清晰的文章结构，读者可以更好地理解文章的逻辑和思路，有助于文章的阅读和理解。
首先，在引言部分展开介绍，概述文章的整体内容和主题，并简要说明文章结构的目的。
引言部分应该激发读者的兴趣，让读者对于这个主题有所期待。
接下来是正文部分，正文部分主要分为两个部分，分别是「人有悲欢离合的意义」和「月有阴晴圆缺的意义」。
2.1 「人有悲欢离合的意义」部分主要从人生的角度出发，探讨人们在一生中所经历的各种情感和人际关系的变化。
月有阴晴圆缺的理解
月有阴晴圆缺的理解月亮啊，就像天上的一个超级大灯泡，还特别爱搞怪，老是变来变去的。
你看那阴晴圆缺，就像是它在玩超级变变变呢。
有时候月亮是个弯弯的小月牙儿，就像一把精致的小镰刀。
嘿，我都怀疑它是不是想偷偷溜到天上去的麦地里，收割那些星星点点的光芒呢。
这月牙儿又像是美人儿弯弯的眉毛，月亮这个调皮蛋啊，估计是想在夜空中展示一下自己独特的美妆，可它这眉毛一弯，倒像是在对大地抛媚眼儿。
当月亮变成半圆的时候，就像被哪个贪吃的神仙咬了一口的大饼。
这个神仙肯定是胃口大得很，一口就咬掉了月亮的半边。
不过这咬了一半的月亮，倒像是一艘弯弯的小船，我都想坐着它到银河里去畅游一番，说不定还能遇到牛郎织女在那划船约会呢。
满月的时候那可不得了，又大又圆，像一个超级无敌巨大的玉盘。
这玉盘里是不是装满了天上的琼浆玉液啊？感觉就像是老天爷准备开一场超级盛大的天庭派对，这月亮就是那最大的灯球。
我仿佛看到嫦娥姐姐在这个大玉盘里翩翩起舞，玉兔在旁边欢快地捣药，吴刚也放下了斧头，对着大地傻笑着。
可是这月亮也有调皮躲起来的时候，阴天里它就像个害羞的小姑娘，躲在云层的厚被子里，怎么叫都不出来。
这时候的天空就像一个没有主角的舞台，星星们只能干巴巴地自己闪着，没有了月亮这个大明星的照耀，整个夜晚都变得有点寂寞了呢。
月亮的阴晴圆缺就像我们的心情一样多变。
月牙儿的时候可能是它有点小忧伤，半圆的时候像是在思考人生，满月的时候肯定是它超级开心，躲起来的时候就是想独自静静了。
不过不管它怎么变，都给我们的夜晚带来了无尽的乐趣和遐想。
我们人类啊，就像一群小粉丝，每个夜晚都仰着头，等着月亮这个大明星的各种表演。
有时候它的表演很精彩，我们就欢呼雀跃；有时候它突然玩消失，我们就只能在心里默默期待它下一次的闪亮登场。
月亮啊月亮，你就继续这么阴晴圆缺地变下去吧，我们就在地球上守着你，看你如何把夜空这个大舞台搅得热热闹闹的。
它就像一个魔法精灵，随心所欲地变换着自己的模样。
明月几时有歌词
明月几时有-王菲
作词：苏轼作曲：梁弘志
明月几时有把酒问青天
不知天上宫阙今夕是何年
我欲乘风归去唯恐琼楼玉宇
高处不胜寒起舞弄清影何似在人间转朱阁低绮户照无眠
不应有恨何事长向别时圆
人有悲欢离合月有阴晴圆缺
此事古难全
但愿人长久千里共婵娟
我欲乘风归去唯恐琼楼玉宇
高处不胜寒起舞弄清影何似在人间转朱阁低绮户照无眠
不应有恨何事长向别时圆别时圆人有悲欢离合月有阴晴圆缺
此事古难全
但愿人长久千里共婵娟。
月有阴晴圆缺作文优秀10篇
月有阴晴圆缺作文优秀10篇月有阴晴圆缺作文篇一人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
——题记依偎在她的怀中，遥望着月亮，轻舞的萤火虫飞过眼前，不禁向它走去，显得对一切都是那么好奇。
清风，月光，点缀着夜幕的亮光，好安详。
“奶奶，如果我是那只萤火虫，你还会疼我吗？”女孩忽然对着奶奶问。
“乖孙女，你怎么会变成萤火虫呢？奶奶啊，是永远疼你的。
”奶奶微笑着。
奶奶慈祥的脸一直刻在女孩的心中。
再一次地这样坐着，奶奶脸上的皱纹加深了，女孩却长大了一岁……女孩不再像以前那样了，她不再撒娇，不再天真，不再懵懂了。
她长大了，是个懂事的孩子。
奶奶的头发早已苍白，皱纹布满着脸。
女孩为奶奶感到惋惜，为什么不去珍惜自己？奶奶的回答却是如此“为了你呀，我最疼的孙女。
奶奶珍惜的是你。
”或许，应该说来得太快，这样的打击对女孩和家人来说好残酷。
忽然得的。
重病，带走了一个生命，留下的只是不舍和惋惜……“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”确是如此吧，出生，成长，死亡，人生必经的过程，不管是什么都改变不了。
望着月，风吹着，却少了那个一直都在身边的人。
萤火虫飞过……“奶奶啊，是永远疼你的。
”“为了你呀，我最疼的孙女。
奶奶珍惜的是你。
”……女孩欣然地笑了……不应有恨，何事长向别时圆？出现的明月，带不回她，带回的是点点的记忆……远方的你，好吗？月有阴晴圆缺作文篇二有人说：“月有阴晴圆缺”，我说：“家有阴晴圆缺”。
——题记阴“你看你啊，又犯这么低级的错误……”爸爸很生气地在教育我呢。
我顶了一个句：“又不是我想犯的，不就是上次考试忘记带笔这次又忘记了，有必要这么生气吗？哼！”爸爸听后更火了：“你还有理？真是不知悔改呀！这么丢三落四的以后成个什么样的人？”说着把一本书用力地摔在地上，这时家里的气氛变得紧张严肃起来，那空气仿佛一吹就能燃烧。
我无声地流着后悔的泪，妈妈也不敢出声，生怕给爸爸火上添油。
整个屋子都阴沉着脸，就连电视屏幕里也只敢播放多云转雨的天气预告，只有爸爸在那里轰炸个不停，不时摔东西配音。
为什么月亮会有阴晴圆缺？
为什么月亮会有阴晴圆缺？
月亮为什么会有阴晴圆缺是一个与地球、太阳和月球之间的相对位置和光线投
射有关的问题。
下面将逐步解释这个现象：
1. 地球、太阳和月球的相对位置：月亮是围绕地球公转的天体，同时地球也在
围绕太阳公转。
当月亮、地球和太阳处于一条直线上时，我们称之为满月。
这
时太阳的光线直接照射到月球的正面，使得整个月亮都被照亮。
2. 阴晴圆缺的原理：月亮的亮度是由太阳的光线照射到月球表面后反射到地球
上的结果。
当月亮、地球和太阳不在一条直线上时，太阳的光线只能照射到月
球的一部分表面，而另一部分则处于阴影之中。
这就导致了月亮的阴晴圆缺现象。
3. 新月和上弦月：当月亮、地球和太阳处于几乎一条直线上时，太阳的光线主
要照射到月球的背面，而正面只能接收到很少的光线，所以我们看到的是一个
几乎完全黑暗的月亮，即新月。
而当月亮、地球和太阳形成一个直角时，太阳
的光线照射到月球的一半表面，使得我们能够看到月亮的一半，这就是上弦月。
4. 满月和下弦月：当月亮、地球和太阳处于相对的一条直线上时，太阳的光线
直接照射到月球的正面，使得整个月亮都被照亮，我们看到的是一个完全圆形
的月亮，即满月。
而当月亮、地球和太阳形成一个直角时，太阳的光线照射到
月球的另一半表面，使得我们能够看到月亮的一半，这就是下弦月。
总结：月亮为什么会有阴晴圆缺是因为月亮、地球和太阳的相对位置不同，导
致太阳的光线照射到月球的不同部分表面，从而形成了不同的月相。
这个现象
可以通过观察天空中的月亮的形状和亮度变化来理解。
为什么月亮会有阴晴圆缺？
为什么月亮会有阴晴圆缺是一个古老而有趣的问题。
下面我将为你详细解答。
首先，我们需要了解月亮的形成。
据科学研究，形成月球的过程是地球与一个叫做Theia的行星撞击后，碎片聚集形成了现在的月球。
月亮是地球的卫星，它的表面被太阳的光照亮，使得我们可以看到月亮上的不同形状。
月亮的阴晴圆缺是由于月球绕地球运动和太阳光的照射角度变化造成的。
以下是解释：1. 月相：我们所说的月相，指的是在月球绕地球运动的过程中，从地球上看到的不同月球表面被太阳光照亮的程度。
根据月球的位置和角度，我们分别称之为满月、新月、上弦月和下弦月等不同的月相。
2. 地球、月亮和太阳的相对位置：月亮绕地球运动，而地球绕太阳运动。
当地球、月亮和太阳处于一条直线上时，太阳的光照会从背面照射到月亮上，我们看到的是新月。
此时，我们的视线被月亮阻挡，无法看到月球表面的大部分。
3. 月球的不同照明区域：由于月球是一个球体，当太阳的光照射到月球上时，只有部分区域受到直接照射而变亮，其他区域则处于阴影之中。
这些不同的照明区域使得我们能够看到不同形状的月亮。
4. 圆盘面积的变化：当月球接近地球和太阳之间的直线时，太阳的光可以照射到月球的大部分表面，我们看到的是满月，这时月亮呈现出圆形。
相反，当月亮与地球和太阳之间形成一个较大的夹角时，只有一部分亮面可见，我们看到的是残月或半月。
当夹角达到最大时，太阳的光几乎不能照射到月球正面，我们看到的是新月。
综上所述，月亮的阴晴圆缺是由于月球绕地球运动和太阳光的照射角度变化所致。
通过观察月亮的形状和亮度变化，我们可以了解到地球、月亮和太阳之间的相对位置关系。
这也是我们日常观察天空中月亮变化的原因之一。
希望这个解答对你有所帮助！。
苏轼《水调歌头》诗词翻译赏析
苏轼《水调歌头》诗词翻译赏析苏轼《水调歌头》诗词翻译赏析人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
[译文] 人们有离别的痛苦、团聚的欢欣，月亮也会有阴伏晴出、团圆亏损，这些事古往今来难以让人称心。
出自苏轼《水调歌头明月几时有》《水调歌头.明月几时有》苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事偏向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
注释：①丙辰：宋神宗熙宁九年。
②子由：苏轼弟苏辙，字子由。
③把酒：端起酒杯。
④天上宫阙：指月中宫阙：宫殿。
，阙，古代宫殿前左右竖立的楼观。
⑤今夕是何年：古代神话传说，天上只三日，世间已千年。
古人认为天上神仙世界年月的编排与人间是不相同的。
所以作者有此一问。
⑥乘风归去：驾著风，回到天上去。
作者在这里浪漫地认为自己是下凡的神仙。
⑦ 琼楼玉宇：琼楼玉宇，美玉建筑的楼宇，指月中宫殿。
⑧弄清影：在月光下起舞，自己的影子也翻动不已，仿佛自己和影子一起嬉戏。
⑨不胜：不堪承受⑩照无眠：照著有心事的睡不着的人。
⑾朱阁：朱红的华丽楼阁。
⑿起舞弄清影:在月下起舞,身影摇曳.⑩ 绮户：雕饰华丽的门窗；⑾不应有恨：何事长向别时圆:月亮不应对人间有什么遗憾,为什么总是在人离别之时圆呢?⑿不应有恨,何事长向别时圆:月亮不应对人间有什么遗憾,为什么总是在人离别之时圆呢?⒀共：共赏。
但愿人长久,千里共婵娟:希望人们都能身体康健,即使相隔千里,也可共同沐浴在同样的月光中.婵娟,指月亮.⒁婵娟：美丽的月光。
这里指明月。
译文明月什么时候出现的？（我）端着酒杯问青天。
不知道天上的神仙宫阙里，今夜是哪一年哪一日。
我想乘御着清风回到天上（好像自己本来就是从天上下到人间来的，所以说“归去”）我又恐怕来到玉石砌成的美丽月宫，自己在高空中经受不住寒冷（传说月中宫殿叫广寒宫）。
月有阴晴圆缺的人生哲理
月有阴晴圆缺的人生哲理
月有阴晴圆缺的人生哲理
月亮是我们身边最明显的自然景观，它的变化是季节变换时的最佳写照，月亮起落的景象像一幅晦涩而神秘的画卷，把我们轻轻拉近来，深深吸引着我们的心。
每月都有新月的出现，又有圆轮的满月，这就是月有阴晴圆缺的生活物语，也是一种经典的人生哲理。
月有阴晴圆缺，生活亦是如此。
我们，在不断地变换中，不断地起落着，有起有落，有满有缺，有优点也有缺点，有时幸福有时苦闷，既有进又有退，在有限的时间里，人生的变化是难以企及的，只有接受，才能拥有一份心安。
月有阴晴圆缺，人生亦如此。
同样，人生也有阴晴圆缺、起伏不定，有成功也有失败，有勇敢也有恐惧，有得意洋洋也有沮丧苦恼，理所当然，一切都有它的一个原因，有时是心态的错误，或者命中注定的事件，有时是外在的压力，有时是内心的动乱。
心里始终记住，无论月有阴晴圆缺，生活也不断重蹈覆辙，一切变化，并非偶然，而是必然。
月有阴晴圆缺，生活亦有。
所以，在生活中，应该学会接受，不要沉迷于目前的失落，是否失败，轨道已远离自己，目标难以实现，努力去拼搏，总会迎来新的收获，有梦想，有收获，才能一步步走向另一个高度！最后，在追求美好的旅程中，乐行愉悦，就像月有阴晴圆缺一样，接受它，才能慢慢享受、体味它的魅力，也才能活出精彩的人生。
月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,此事古难全
月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全
其实，我看着就行，你把这句背下来就好了，这样你就能真正的理解古诗了。
”这对作者和听众都是双
赢的结果，他们都明白了：写诗是要自己用心写出作品来的。
作者的本意本没什么不对，但因没看清看明白了作者表达出来的意思就是想写点什么，好让读者看清作者说出他想表达的意思或者思想。
所以我们要学会
分析事情、明白道理，做一个合格的听众。
而不是当听众。
”他的妻子不理解他和他们之间到底存在什么误会。
作者写下这首词也很重要，要知道写好作品的关键：看对方如何想，然后按照自己想象出来的样子去写，这样写出来就会比较准确。
因此写诗就要了解作者的内心想法和理解来表达自己的感情最后再说一下我。
《月有阴晴圆缺》PPT课件
月相变化是怎样形成的呢？说一说你的猜想。
月球是地球的卫星，它在自 转的同时还绕地球做公转运动。 月球自转一周和公转一周的时间 一样，大约都需要27.3天。
完成一个周期的月相变化大 约需要29.5天。农历就是古代中 国人根据月相变化制定的历法。
连续观察并记录农历一个月的月相变化吧。
月有阴晴圆缺
猜谜语 解释谜面
圆似白玉盘， 弯如银镰刀； 借太阳之光， 与星星争辉。
三四五，像把弓， 十五、十六正威风， 人人说我三十寿， 二十八、九便送终。
在农历的一个月里，我们能看到不同的月相。
意月思相是变：化上歌弦月出 现在农历月的上半月的 初一上新半月夜不，可月见面，朝只西缘，身位陷日地中， 初七于初西八半上天五月六的，下地半球月一的肩挑日月， 二十下二半三夜下，弦月月面，朝月东面，朝位东下半夜。 于东半天空。
自卑是剪了双翼的飞鸟，难上青天，这两者都是成才的大忌。 不敢冒险的人既无骡子又无马；过分冒险的人既丢骡子又丢马。——拉伯雷 在人生中，有时最好走的路不一定是大路，而是小路；在现实中，有时最便捷的路不一定是直路，而是折路。 当你能飞的时候就不要放弃飞。 每件事最后都会是好事。如果不是好事，说明还没到最后。 有时候我们要冷静问问自已，我们在追求什么？我们活着为了什么？ 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语·学而》 竞争，其实就是一种变相的友谊，在对手的帮助下提高你自己，害怕竞争的人已经输给了对手，注定难取得大的成就。 越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 最孤独的时光，会塑造最坚强的自己。 山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。 利人乎即为，不利人乎即止。——《 墨子》
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺 整首诗意思
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月有阴晴圆缺原因
月有阴晴圆缺原因月相的变化是地月系统中月亮绕着地球运动以及地球绕着太阳运动的结果。
月亮的照射面积是固定的，而由于月球绕地球运动的轨道形状是椭圆形，使得月球离地球远近不一，距离地球近的时候，月亮的视角变大，距离地球远的时候，视角变小。
这就是月相变化的原因。
在月球绕地球公转时，在地球和月球之间的太阳光线照射下，我们可以看到月亮表面洒满了光芒，这就是月相变化的第一个原因——阴晴。
月球的绕地运动所引起的阴晴，引起月相的变化。
月相的变化受到月球、地球、太阳三者的相互关系影响。
当太阳、地球、月球三者在一条直线上时，阳光从太阳对地球对月球的照射将整个月球照亮，此时为满月。
当月球在地球和太阳之间时，太阳的光芒被月球挡住，我们看不到月球表面的任何部分，此时为新月。
在中间的时间段，我们能够看到月球表面不断变化，这就是阴晴。
圆缺的原因是由于月球绕地运动时与地球和太阳之间的相对位置变化，月球的被照亮的部分变化了。
当月球围绕地球做完一周旋转时，在地球和太阳之间的相互位置不同，月球被太阳照射的角度不一样，所以从地球上看到月球的亮度也会发生变化。
当月球被太阳的光照亮的这一面并未完全对着地球时，我们能看到一整个圆，这就是满月。
当月球处于地球和太阳之间且与地球一侧的表面被太阳的光所遮挡时，我们看到的就是新月。
而当月球只照亮一半的时候，我们会看到一个半圆形，也就是上弦或下弦月。
这些月相变化的形状都反映着月球表面被照亮的程度和方向的变化。
总的来说，月相的变化是由于月球运动轨道的椭圆形以及地球和太阳的相互关系而产生的。
月相的变化随着时间不断发生着，我们可以通过观察这些变化，感受到宇宙间物质的不断运动和变化。
月有阴晴圆缺的神话故事
月有阴晴圆缺的神话故事在古老的时代，月亮可是个特别的家伙，光亮亮的挂在天上，照耀着大地。
人们对她的情感那是五味杂陈，既爱又恨，仿佛她也是个脾气不好的姑娘。
每当月圆之夜，大家都会抬头仰望，哎呀，那满月真是美得让人心醉。
可过了一段时间，月亮就开始变得瘦瘦的，慢慢地隐去，仿佛她有些失落，不想见人。
于是，大家纷纷议论，为什么月亮总是变化呢？这其中可是藏着一个动人的神话故事呢。
话说在很久很久以前，天上住着一位仙女，名叫嫦娥。
她可不是一般的仙女，长得特别漂亮，皮肤白皙得像玉一样，笑起来有种让人心里暖暖的感觉。
她的老公叫后羿，后羿那可是个英雄，弓箭射得特别准，曾经为人类射下了九个太阳，真的是伟大的功劳。
嫦娥和后羿生活得可幸福了，每天一起赏月，一起吃饭，简直是人间仙侣。
可是，幸福的日子总是短暂的。
后来，有个贪婪的仙人发现了后羿的能力，想夺走他的功力。
为了保住这份幸福，嫦娥决定去找那颗能让人长生不老的灵药。
最终，她找到了。
可是，嫦娥知道后羿为了她是多么的努力，她不想让他伤心，于是选择了一个秘密。
可没想到，这件事被后羿知道了，他心里又爱又恨。
嫦娥最终决定把灵药吞下，这样才能永远守护着他们的爱情。
嫦娥飞到了月亮上，成为了月亮的女神。
自那以后，月亮就开始有了阴晴圆缺。
每当满月的时候，嫦娥就会特别想念后羿，情绪总是显得格外圆满。
可是渐渐地，月亮的光辉却在变得柔和。
也许是嫦娥的心情也跟着波动，明亮的时候是幸福，暗淡的时候则是思念。
人们每年中秋都要团圆，这时候大家仰望月亮，想着嫦娥，心中有一种奇妙的情感。
很多人吃月饼，聊家常，看看星星，心里总是带着对嫦娥和后羿的祝福。
月亮变来变去，仿佛在告诉我们生活中的欢笑与泪水。
她的变化像极了人们的心情，有时候欢快得像个小孩子，有时候又沉重得像块石头。
这就是月亮的故事，蕴含着太多的情感。
就像生活，永远不会是一帆风顺的。
有人会在某个角落静静流泪，有人却在另一边开怀大笑。
嫦娥和后羿的爱情告诉我们，即便身处不同的地方，心与心的距离却从未变远。
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月有阴晴圆缺
教学目标：
科学概念
1、月相在一个月的不同时期有不同的形状。
2、月相变化是月球围绕地球公转的过程中形成的，月相变化是有一定规律的。
1、持续地观察月相的变化过程。
2、根据已有的现象进行简单的逻辑推理，并初步学习模拟实验来证实和猜想月相变化的成因。
情感态度和价值观
1、初步意识到宇宙是一个复杂而且处于运动变化的系统。
2、培养学生的自主性、合作意识和逻辑思维能力。
教学重点：月相在不同时期有不同形状，月相变化是有规律的。
教学难点：验证分析月相变化的成因及规律。
教学准备：各种月相图片、记录单、手电筒、小地球仪、黑白双色球、铅笔、铁架台。
教学过程：
一、激趣导入
1、出示双色球，把你看到的球的样子画在记录单上。
2、展示记录单，你有什么发现？为什么会是这样呢？（所处的观察位置和角度不同）
3、你观察过月亮吗？你见到过的月亮是什么样子的？揭示课题。
板书：月有阴晴圆缺。
二、活动探究
1、提出问题，大胆猜想：月亮变化是怎么形成的呢？是否与我们的观察角度不同有关系？
2、模拟实验：黑板方向照射过来的光线代表太阳光，教室中间的圆代表地球，双色球代表月球。
①演示：观察“新月”到“娥眉月”的月球运行过程。
②提问：当天空出现娥眉月时，月球被太阳照亮的面积变小了吗？
③分析：月球依旧是半个球面被照亮，而我们站在地球上由看不到亮面到能看到被照亮的一小部分，观察的角度发现了小小的改变。
3、学生分组实验：
A、观察“上弦月”的月球运行方位。
B、观察“盈凸月”的月球运行方位。
4、小结分析：上弦月和盈凸月也是月球绕地球公转时，地球上的人观察月球的角度发生改变造成的。
5、讨论推断其它几种月相出现时月球运行的相应位置。
6、移动双色球证实自己的推断。
7、总结：月相是怎样形成的？月相变化是由于月球绕地球公转时，月球的亮面总是对着太阳，地球上的人观察月球的角度发生改变而形成的。
完成一个周期的月相变化大约需要29.5天，我们的祖先很早以前就发现了月有阴晴圆缺，并根据月相变化规律制定了历法，也就是一直沿用至今的农历。
三、升华拓展：
1、发现：在一个月中，月相变化有什么规律？（什么时间是满月，什么时间是新月？）上半月，月亮由缺补圆，亮面在右侧，下半月由圆到缺，亮面在左侧。
2、思考：上半月和下半月月亮出现在天空的方位和时间一样吗？
3、课外活动：连续观察农历一个月的月相变化，并记录下月亮出现在天空的时间和方位。
教学反思
本课主要是让学生认识到月相是变化的，变化是有规律性的。
在开学第一课给学生布置
了一个作业，让学生持续观察并记录一个月的月相，不过有些学生并没有完成这项作业。
而是根据生活中的记忆，画出月相的变化，再通过小组以及全班的交流比较，初步了解月相变化的规律。
模拟月相变化的实验，让学生初步认识月相变化跟月球不发光有关，跟太阳照射有关，跟月球围绕地球公转有关，同时通过模拟实验，对原先的月相变化规律进行一次检验，并能结合生活实际有序观察和推测月相变化的规律。
这是一篇比较难上的课，难就难在月相变化的的确确发生在我们身边，却可能从没有认真地去观察过它。
现在要来分析月相的形成变化规律，凭学生的空间想象能力来解释是有很大难度的。
因此，如何激发和培养学生对学习天文知识的兴趣十分重要。
第一、认识月相及画月相。
在两个月之前，我就布置了学生观月相、画月相。
这样做的目的就是让学生对月相变化有个形象生动的了解，拉近了学生与月相的“距离”，为上课做好铺垫。
第二、初步推测月相变化。
上课伊始，我从苏轼的《水调歌头》“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”导入本课教学，很自然地引出不同的月相，让学生知道什么是月相，月相在不同时期有不同的形状，从而激发学生探究月相变化规律的兴趣。
随后，我让学生拿出自己画的月相图进行展示，观察之后，大家发现几乎每个同学记录的都差不多。
于是，我又展示了一个用flash做的月相变化图，对比之下，大家总结出了一个月中变化的规律。
这样一来，学生对月相的变化经历了从直观到较抽象的认识，为研究月相的形成做好了准备。
第三、模拟月相变化的现象。
在模拟实验中我考虑到月相变化的效果，所以采用篮球这一物体。
因为篮球的体积比较大，具有较强的演示性。
又考虑到实验效果的相似性，所以将篮球一面涂成白色，一面涂成黑色，这样从色彩上加强了实验的对比效果。
我将一篮球模拟为月球，学生当作地球，当我手持“月球”围绕“地球”转动的时候，学生便可以很清楚的发现月相变化的特点。
活动后让学生汇报交流并播放月相变化的视频，让学生对月相变化有一个整体的认识，知道其变化是有一定规律而且能从中发现掌握规律的变化。
课后练习我让学生根据月相规律画出下半月的月相图。
整课教学中，经过实际操作、模拟月相变化过程，思考相关问题，让学生发现和总结月相变化的规律，然后再迁移应用解决实际问题。
既培养了学生的思维能力又培养了科学精神。
我把《月有阴晴圆缺》一课目标定位为在教学过程中，通过识月相、推测月相变化和模拟月相变化这三个课堂主体活动，在科学概念方面能知道月相在一个月的不同时期有不同的形状；初步体会到月相是月球围绕地球公转过程中形成的；通过这堂课的学习和课后的持续观察月相，使学生知道月相变化是有一定规律的。
过程与方法方面通过小组合作学习，整合别人的观点能够对月相的产生进行简单的逻辑推理并做出假设，并根据一定的事实对自己的假设做出修正；初步学习利用模型来解释自然现象；在教师指导的前提下，能够独立、持续地观察月相的变化过程，情感态度价值观方面能初步意识到地球、月球是一个不断变化的系统。
由于宇宙是一个无法想象的空间，对于学生来说，是一个太庞大的空间和物质，在他们的脑海里从没过一个比较真实的宇宙概念。
因此，对教师的教授和学生的探究都是一个极大的挑战。
所以，我认为克服宇宙教学的难点，主要在于如何将无限的宇宙转换成有限而又有型展现给学生，从而在利用有形的物质进行模拟探究获得。