陈会玲B 阅读路上一路同行
人物访谈范文
人物访谈范文好呀，以下是为您生成的一篇人物访谈范文，希望能符合您的要求：---#在城市的喧嚣与繁华中，有这样一群人，他们每天穿梭于大街小巷，迎来送往着形形色色的乘客，他们是城市交通的动脉，也是无数故事的见证者——出租车司机。
为了深入了解这个职业背后的酸甜苦辣，我有幸采访到了一位经验丰富的出租车司机，老陈。
老陈今年四十多岁，中等身材，面庞黝黑，笑起来眼角的皱纹如沟壑般深刻，但那一双眼睛却格外明亮有神。
他开出租车已经有十几个年头了，对这座城市的每一条道路都了如指掌。
我约老陈的访谈时间是在他早上出车前。
当我到达约定地点时，老陈已经在车里等着我了。
他热情地招呼我上车，然后熟练地启动车子，准备开始一天的工作。
“妹子，你可不知道，每天早上我都得早早起来，检查车况，这可是关乎安全的大事儿！”老陈一边打着方向盘，一边跟我说道，“轮胎有没有气，机油够不够，刹车灵不灵，都得仔细瞅瞅。
”说着，老陈停下车，走到车胎旁，用脚踢了踢，又蹲下来仔细看了看。
“这就跟人每天早上要洗脸刷牙一样，车也得收拾得利利索索的，才能出门干活儿。
”检查完车况，老陈又拿出一块抹布，认真地擦拭着挡风玻璃。
“这玻璃得擦干净，要不然影响视线，开车不安全。
”他擦得格外仔细，不放过任何一个角落，直到玻璃干净得能照出人影来。
一切准备就绪，老陈正式上路了。
刚开出去没多久，就有一位乘客招手拦车。
老陈稳稳地停下车，微笑着问：“您好，去哪儿？”乘客报了目的地，老陈一脚油门，车子迅速融入了车流之中。
“这拉客啊，也是有讲究的。
得眼观六路，耳听八方。
看到有人招手，得赶紧判断能不能停，别影响了交通。
”老陈一边开车，一边跟我传授着经验，“而且还得学会跟乘客打交道，有的乘客着急，咱就得开快点；有的乘客想聊天，咱也得陪着唠唠。
”一路上，老陈和乘客有说有笑，气氛十分融洽。
把乘客送到目的地后，老陈又继续寻找下一位乘客。
中午时分，老陈找了个路边的小餐馆，简单吃了个午饭。
“我们这行，吃饭没个准点儿，有时候忙起来，一天都吃不上一口热乎饭。
谢谢你一路同行作文
谢谢你一路同行作文
一路走来，不知不觉我已经度过了十多个春秋。
一路走来，有很多值得我感谢的人，教书育人的老师、团结互助的同学、无话不谈的朋友，但是在这些人中，我最感谢的人是陪伴我一路走来的你。
朋友不需要多，有几个最好的就行了。
我庆幸，在我最美的年华里遇到了最美的你，谢谢你一路伴我同行。
初一时虽然在同一个班，可你不知道我是谁，我也不认识你。
初二开学，来的很迟的你最终因为没有位子坐到了我的身边。
就是这一个开始，我们成了最好的朋友。
那个时候的我们，做什么事都总在一起，像双胞胎姐妹。
一起去读书，一起上课，一起漫步在上学的路上，睡同一张床，一起疯，一起分享梦想，分享想去的地方，还一起看帅哥，点评路上的行人。
谢谢你的一路相伴，谢谢您，我的朋友！在我遇到困难，你总会及时的出现帮助我，让我感到 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”谢谢您的一路相伴！。
剧本：初一(二)班的女教师们
初一（二）班的女教师们1、内办公室日办公室放着四张桌子。
靠里放的两张桌子是空的，上面有几摞作业本，还有一些教科书之类的书。
门口两张办公桌前坐着两位女教师。
紧靠门口的是一位三十来岁的女教师，她叫兰月，是一名语文老师，是初一（二）班的班主任。
她右手拿着笔，快速地画勾或叉，左手把改完的作业本一本一本放到旁边，速度也很快。
她对面坐着的是一位近四十岁的女教师，叫陈馨，是政治老师。
她拿着一本《思想品德》书，翻着，看着。
办公室很安静，能听到翻书的声音和笔接触纸的声音。
2、外门口日两个大约十二、三岁的男孩儿，站在办公室门口，一高一低。
高个对低个说：‚你喊报告。
‛低个流着泪，用哭腔说：‚你怎么不喊？‛高个向低个挥挥拳头，‚你喊不喊？‛低个好像很无奈，很害怕地小声喊了声‚报告！‛3、内办公室日兰月放下手中的笔，陈馨停止翻书，她们同时抬起了头。
‚进来。
‛兰月对着门口站着的两个学生说。
一高一低两个男孩走进办公室。
兰月看着他们，问：‚谁让你们来的？怎么了？‛高个男孩用不在乎的语气说：‚英语老师。
‛低个男孩脸上仍有泪痕，他低声说：‚他打我。
‛‚上课时你们竟然打架？‛兰月声音提高了，带着一点怒气问。
‚好吧！说说怎么回事？‛兰月压住怒气，用平静的语气问。
两个学生你看看我，我看看你，都不说话。
‚好吧！李冬冬，你先说。
‛兰月看着那个低个男生说。
李冬冬：‚老师，上课……‛手机响了。
兰月拿起手机，‚什么？‛她着急地站了起来，‚在哪里？医院？好！我马上去。
‛挂掉电话，兰月叹了口气，自言自语地说：‚唉！怎么这么多事呢？‛陈馨看着她，问‚是不是孩子又病了？‛兰月点点头。
‚那你先去吧！这两个学生我先帮你处理。
‛陈馨看着她说。
‚那就麻烦你了，陈老师。
我先去了。
‛兰月一边说，一边拿小包。
对两个学生说：‚去，站到陈老师那，先和陈老师讲讲经过。
‛4、外大街日街上各种车辆来来往往，人们的脚步匆匆忙忙，各种喧闹声此起彼伏。
兰月焦急地在人群和车辆中穿梭。
手机又响了，她一边往前赶，一边打电话，说：‚我马上就到。
一路同行作文
一路同行作文(一)一路与母爱同行天空泛雪，可冰冻不了母亲炽热的爱，无论何时何处境，母亲都会想着你，爱着你，天下间的母亲的本能就是如此。
母亲与我们同行，伴我们行遍天涯，风飒飒，雪飘飘…… 寒风无情的鞭打着母亲的身体，母亲身上那件薄如蝉翼的破单衣，实在招架不住这扑天盖地的风雪，可是，“家里的孩子还饿着啊”！母亲叹道。
天寒地冻的天气，外出的人少的可怜，母亲拖着疲惫的身体向一家包子店走去，渴望能充饥。
“老板，你能给我几个包子吗？”“我丈夫在外打工，家里揭不开锅了，还有孩子。
”“去、去、去、没有”并投来鄙视的目光。
母亲继续无奈地走着，在一个角落里头蜷了起来，她无奈地乞讨，放下了人的尊严，为了孩子的生存，每个经过的人，她都伸出枯瘦的手，投出乞求的眼神，可每个人都不屑地匆匆而过。
零星的灯火现了，夜来临了，街道愈加寂静了，母亲还在继续的走着，雪越下越大了，母亲只能躲在一个楼道里换来片刻的温暖，无情的风从楼道口倒灌了进来，母亲蜷成一团，她更加冷了，。
她感到黑暗之神正在向她靠近，没有了曙光。
“吱”的一声，门开了，这一声打破了母亲的构想，希望之火复燃了，“这位阿姨，你怎么在这这儿啊”小女孩稚嫩的声音说道。
“小孩子，阿姨没钱吃饭，你能给点饭吗？”母亲想到家里孩子嗷嗷大哭的样子，她已经放下了她的尊严向一个小孩子乞讨。
“ 阿姨，这是20元钱，是我的零用钱，老师说要乐于助人”小女孩说道。
大恩不言谢，接过20元钱就往外跑，到店里买了许多包子冲了回家，在看到孩子饱后甜甜的睡着，母亲欣慰的笑了。
天空泛雪，可冰冻不了母亲炽热的爱，无论何时何处境，母亲都会想着你，爱着你，天下间的母亲的本能就是如此。
母爱永远与你同行。
……. 一路与书籍同行一路与书籍同行，我们可以获得真知，提升品味，体会人生的真谛。
人们总说“活到老，学到老”。
而书籍就像我们一生的老师。
人的一生会在书籍中翻阅而过，不同年龄会看不同的书。
小时候我们有书相伴，有幽默有趣的漫画书，有夜夜说不完的故事书，有内涵丰富的历史书……漫画书会博你一笑，让你将烦恼忘得一干二净；故事书会纺织一个个美丽的梦境陪你安睡；历史书会伴你领会前人的文化……就这样我们每一个人的儿时，都在翻书的快乐中渡过。
2024年书香伴我同行演讲稿(二篇)
2024年书香伴我同行演讲稿敬爱的老师，亲爱的同学们：早上好。
今天，我演讲的题目是书香伴我同行。
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”我觉得这句话说得一点也没错。
从小，我的爸爸妈妈就教导我要“读书好，好读书，读好书。
”他们告诉我：读书，不仅可以增加知识，还可以陶冶情操。
为了让我读书，他们把他们下班后那唯一一点的时间拿出来教我读书。
在我拿起那本《猜猜我有多爱你》的时候，书，便成为了我生活中的挚友。
在我与书“结交”的这八年之中，不知不觉，便有近百本书被我这个小书虫啃得一干二净。
从最开始的儿童绘本到后来的童话故事，再到后来的四大名著和现在的文言文书籍，无一不给我带来丰富的知识。
读了这些书之后，我才发现，读书，不仅仅能增进你的学识，还会陶冶你的情操，让你明白许多做人的道理，并能提升你的阅读能力等等。
书籍除了给我带来知识，最令我受益匪浅的就是名人故事的书籍中许多名人的励志精神。
每当我读完一位名人的传记，我就像看到一位勇士在与命运这条巨龙搏斗，虽然勇士总被巨龙捉弄、折磨，折磨得体无完肤，但一次次倒下的只是巨龙，而不是勇士。
所以，我要向他们学习，学习他们那不屈服的精神。
如：心怀造纸大志却不幸成为太监的蔡伦、受到宫刑后在狱中完成《史记》的司马迁、身患抑郁症的丘吉尔成为大英国首相等等。
但令我最值得敬佩的名人便是“乐圣”贝多芬。
他在____年，他____岁时，感觉听觉下降，到____年得知自己的耳疾无法治愈，从____年起，在贝多芬一生的最后十年当中，他耳朵全聋。
大家都知道，贝多芬是一位音乐家，而音乐家最痛苦的事就是失聪。
可他在这失聪的十年里，不但没有放弃音乐，而是取得了更大的成就，如《第九交响曲》、《月光奏鸣曲》、《钢琴奏鸣曲》等伟大的作品。
虽然他们被命运撂倒，但他们总是坚强的站了起来，这种敢于与命运作斗争的精神十分值得我学习。
在生活中，我对书十分地迷恋，每次看到新书，好书，不管是问同学死皮赖脸的借，还是让妈妈网购，或者是用自己那不多的零花钱买，我都会用尽浑身解数来得到它。
谢谢你与我一路同行的作文三年级
谢谢你与我一路同行的作文三年级在我的成长道路上，有一个身影一直陪伴着我，那就是我的好朋友——小涵。
记得那是一个阳光明媚的春日，学校组织我们去郊外踏青。
大家都兴奋极了，像一群刚出笼的小鸟，叽叽喳喳地说个不停。
一到郊外，满眼都是生机勃勃的景象，嫩绿的小草从土里探出了头，五颜六色的花朵争奇斗艳，微风轻轻拂过，带来了阵阵花香。
我们沿着一条小路往前走，突然我看到前面有一条小溪，溪水清澈见底，能看到水底的沙石和游动的小鱼。
我兴奋地跑过去，想要玩水，可没想到脚下一滑，“扑通”一声掉进了水里。
这一下可把我吓坏了，我拼命地挣扎，大声呼救。
同学们听到声音都围了过来，可大家都不知所措。
就在这时，小涵冲了过来，她没有丝毫犹豫，直接跳进水里，一把抓住了我，然后使出全身的力气把我拉上了岸。
上岸后，我全身湿透，不停地打着哆嗦。
小涵也浑身湿漉漉的，但她顾不上自己，赶紧帮我把身上的水擦干，还不停地安慰我：“别怕别怕，已经没事啦。
”看着她关切的眼神，我的心里暖暖的。
因为这件事，我的衣服湿透了，没办法继续参加踏青活动。
小涵就一直陪着我，送我回了学校。
回到学校后，老师联系了我的家长，可他们一时半会儿赶不过来。
小涵又主动陪我在教室里等着，还找来了干净的衣服给我换上。
她怕我无聊，就给我讲笑话，逗得我哈哈大笑，原本因为落水而糟糕的心情一下子好了起来。
从那以后，我和小涵的关系更亲密了。
我们一起上学、一起放学，一起做作业、一起玩耍。
有一次，学校要举行运动会，我报名参加了跑步比赛。
比赛前，我特别紧张，心里像揣了一只小兔子似的，砰砰直跳。
小涵看出了我的紧张，她拉着我的手说：“别紧张，你平时跑得那么快，一定没问题的！我会在旁边给你加油的！”听了她的话，我心里踏实了不少。
比赛开始了，我像离弦的箭一样冲了出去。
一开始，我跑得还挺快的，可到了后面，我就渐渐没力气了，速度也慢了下来。
就在我想要放弃的时候，我听到了小涵的加油声：“加油！加油！你是最棒的！”那声音充满了力量，让我一下子又有了动力。
一路同行作文
一路同行作文生活中，每个人都会遇到麻烦与烦恼，但我们只要调整心态，从正面想，那一些风雨都会过去，不久你便身披阳光的羽翼，与之一路同行了。
下面我们来看看关于一路同行作文，欢迎阅读借鉴。
关于一路同行作文1是她，在我学习途中，伴我同行；是她，在我有困难时，不离不弃；是她，牵着我的手，走完了小学的旅程。
在很小的时候，我就认识她了，和她一起上完了幼儿园，对她已有所了解，也和她成为了好朋友。
记得刚上小学时，要去学校交学费，本以为父母会领着我去学校交钱，一切都不用我操心了。
可是，开学那天，父母出乎意料地将钱塞进了我手里，说：“学校离家不远，你就自己去吧，正好锻炼锻炼你的胆量，路上小心呐。
”我先是懵了，这对我无异于是当头一棒，我才七岁，又比较内向，不善于沟通，让我做这样的事，简直比登天还难。
可我还是接过了钱，小心地放在口袋里，走出了家门。
说实话，刚踏出家门，真不知该怎么办，我没有勇气去挑战自己的极限。
就在这时，我看到了那最熟悉的身影，听到了最亲切的声音。
“怎么样，准备好了没？我们去学校吧。
”“口恩，准备好了。
”我笑得乐开了花，赶紧迎上去。
“你也是一个人吗？”我问她。
“是呀，放心，没问题的”，她好象知道我很紧张。
我看着她，点了点头，她朝我笑了笑，然后牵着我的手，奔向学校，还唱着那首儿歌。
我曾想象过，我该怎样踏进那神圣的教室。
可我绝对没想到，会是她牵着我的手，走到老师面前，把钱递上。
我依稀还记得，老师收钱时问了句：“你们是双胞胎吧？”从那一天起，我们手牵手，开始了两个人的旅程。
是她，我最好的朋友，陪伴着我，一路同行。
关于一路同行作文2光阴的速度是年龄的函数，不知在人生的象限里转过了几度，今生有缘，我遇见了你们。
你们，是和我一起被同样的起床铃声唤醒，钻出被窝的人；你们，是和我一起行走在三点一线的生活路线上的人；你们，是和我排成一排、两排拍全家福一样的照片的人。
你们，我亲爱的同学们！张爱玲说，“于万千人中遇见你所遇见的人，于万千年之中，时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了。
以同行为话题的记叙文
同行纪事
说起那次跟老李一路出行，那真的是个难忘的经历。
老李嘛，就是个地道的四川崽儿，一口川普讲得那叫一个溜，笑起来眼睛眯成一条缝，看起来就喜庆得很。
那天一大早，我们两个背起包包，从成都出发，说是要去趟九寨沟。
一路上，老李那个话匣子就没关过，一会儿讲起他小时候在乡坝头爬树掏鸟窝的趣事，一会儿又扯到上个月去重庆吃火锅，辣得眼泪花儿都出来了，还是舍不得放下筷子。
车过都江堰，老李非要喊停车，说要去看看那个“宝瓶口”，说是啥子古代治水的大工程。
拗不过他，只好陪他下去溜达了一圈。
老李还非要拉着我，在那块“离堆”石碑前照了张相，说是留个念想。
到了九寨沟，那景色真的是美得不像话。
老李更是激动得不得了，一会儿“哎哟喂”这儿好看，一会儿“哇塞”那儿漂亮，还非要拉着我一起摆个pose，说是要拍张“兄弟情深”的照。
晚上在藏民家里吃烤全羊，老李那个酒量也是惊人，一杯接一杯，跟藏民兄弟划拳，喊得震天响，把我都看呆了。
最后，两个人都喝得东倒西歪，还是靠当地的朋友帮忙送回酒店。
这一路，有老李这个活宝陪着，真的是笑料不断，乐趣无穷。
虽然有时候会因为他太能折腾而感到头疼，但回想起来，那段时光，还真是挺值得留念的。
中考作文我们一路同行
大姐姐拗不过外婆，只能小心翼翼把我们送回家。
她把我们送到门口就急急忙忙的走了。
看着她匆忙的背影，我心里感动万分。
一路短暂的同行，善良和温暖充满了我整个心灵，我要让这份爱和感动在我以后的人生中陪我一路同行。
一起来看看关于中考作文我们一路同行，欢迎查阅!我们一路同行范文1下午放学，我像往常一样到妈妈的办公室等她。
路过三三班教室的时候，感人的一幕打动了我。
那是一对父子，儿子也许是因为得了一场病而变得手脚不灵便吧，走起路来一跛一跛的。
只见儿子双手紧紧地抓住身边的栏杆，一步一个台阶，不紧不慢而又艰难地向楼下走去，而父亲却在旁边跟着。
我很疑惑：为什么不把他背下去呢?或许是因为爸爸想锻炼孩子吧!忽然，儿子身子一仰，差点从楼梯上滑下去。
我不禁为儿子捏了一把汗，只见爸爸及时地用他那粗壮有力的大手稳稳地扶住了儿子，就这样儿子在爸爸的目光和精心保护下，一步步向楼下走去。
快到二楼的时候，儿子一不小心一脚踏空，摔了个“嘴啃泥”，还好儿子闪得快，只把胳膊碰流血了，鲜红的的血从胳膊上流出来，爸爸嘴角抽动了一下，脸上浮起一阵不忍心的表情，但马上又恢复了平静。
儿子用乞求的目光看着爸爸，从眼角挤出泪水，仿佛在说：爸爸，你就背背我好吗?爸爸却用严厉的目光告诉他：不行，一定要自己坚持下去。
儿子立刻变得垂头丧气，极不情愿地继续走下去。
我想:这当爸爸也太狠心了吧?这可是你的亲儿子呀，怎么能这样对待?五步，四步，三步，两步……终于，儿子走完了所有的台阶，这时的儿子已经满脸通红，就像刚刚跑了八百米长跑一样，汗流满面。
接下来儿子又要坐电动车了，只见他艰难地抬起一只脚，把它放在电动车的脚蹬上面，双手吃力的抓住后面的扶手，另一只脚用力一蹬，才平稳地坐了上去。
这时，父亲的脸上挂满了笑容，就像盛开的点地梅，他向儿子竖起了大拇指，儿子也会心地笑了，父子俩不约而同地伸出双手击掌，似乎在祝贺胜利。
自始至终，这位父亲一直如影随形，陪伴着坚持不懈的儿子。
这时我才明白了这位父亲的用心良苦。
一路同行作文
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BUS情缘
【导读】：雨点很快淋湿了我的头发，我的衣服，我狼狈地东张西望，希望能找一个临时的避难所。
我转过头，看到背后站着一个撑着红色雨伞穿白色裙子的女孩。
女孩对我微微一笑，向我靠近一步，用她的雨伞帮我挡住了雨点。
与她相识，是在那个夏日的黄昏。
柔和的风轻轻抛洒着雨点，飘落在每一条喧嚷的街巷。
我看着窗外飞舞的雨丝，抱怨天气预报的失灵与自己没带雨伞的失误。
下班了，走出办公室，一路小跑着来到巴士站台，等待16路车载我回家。
站台上人很多，能遮风避雨的有利地形早已被占据。
我只能站在候车大军的边缘，一边接受风雨的沐浴，一边耐心等待。
雨点很快淋湿了我的头发，我的衣服，我狼狈地东张西望，希望能找一个临时的避难所。
我转过头，看到背后站着一个撑着红色雨伞穿白色裙子的女孩。
女孩对我微微一笑，向我靠近一步，用她的雨伞帮我挡住了雨点。
我很感激地对她道谢，她没有说什么，只是用甜甜的微笑回应我的谢意。
凉风夹着雨点轻轻落在雨伞上，我听着沙沙的雨声，心中涌起一股暖意。
在16路车开过来时，我还沉醉在天籁般的雨声中没有醒过来，白裙子女孩对我说，她等的车来了。
我问她是不是坐16路车，得到肯定的回答后，我很高兴地告诉她，我和她坐同一路车。
我们一起上了车，我坐在她的身边，对她的及时救援再次表示感谢。
白裙子女孩依然露出那甜甜的浅笑，诚挚的感谢与纯真的笑容拉近了我们之间的距离，就这样我们聊着，渐渐熟识了起来。
白裙子女孩的名字叫玲，原来她就在我单位对面一栋大楼的公司上班。
我见到她时就感觉似曾相识，以前坐车似乎也曾见过她，只是从没有过多留意。
与她开心地聊着天不觉时间过得飞快，玲到站了，她在我前一站下车，一袭白衣飘然而下，美丽的红雨伞转过街巷逐渐远去。
我若有所失，怅然回头，她已消失在漫天的烟雨中。
惆怅之余，我心中隐隐感到一丝愉悦，在那一刻，我庆幸今天没有带雨伞。
自从那天以后，我经常估算着时间与玲一起坐同一辆车上班下班，也经常盼着下雨，虽然办公室备了一把雨伞，但我几乎没用过。
谢谢你于我一路同行作文600字
谢谢你于我一路同行作文600字全文共9篇示例，供读者参考谢谢你于我一路同行作文600字篇1音乐，被人们所喜爱。
它带给人们欢快，带给人们希望，带给人们生活的动力。
音乐像一把火，激起人们对它的热情，让人为之震动；音乐像一片湖水，平静却深不见底，让喜爱它的人不能自拔；音乐像一味良药，能治愈人们心灵的伤口，滋养灵魂；音乐又像一件珍宝，不管什么人，一见到它都会亲切地问好，让人们为它沉醉，为它祝福……音乐，自古以来都被文人墨客所欣赏；有着高山流水般的美妙旋律；有着铿锵有力的美丽音韵；还有着那清润如珠又使人为之动容的歌声……我是一名学生，也是痴情于音乐的中的一员。
从四岁开始，我就踏上了学琴之路，到现在为止，已经过去了八年时光。
在这段时光里，我对音乐的认识和了解又深刻了几层，并且牢固地刻在了时间的年轮里。
在我看来，音乐其实是人们的精神世界和心灵最好的创造者、引导者和培养者。
因为在我悲伤的时候，我可以弹奏一曲令人心碎满地的《花儿为什么那样红》；在我考试失利时，可以弹奏一曲激励人心的《征服》；在朋友追忆往事时，我便可以为他们和上一曲《童年的回忆》；在我怀念幼时的好友时，我又可以奏上一曲《情深谊长》。
我想我喜欢音乐的原因有很多：刚开始，我对音乐的喜欢纯粹是对那美妙旋律的向往，可是当学的曲子越来越多，我发现我对音乐的喜爱又多了一复杂的情感——那便许多音乐家高贵的人格和那可贵的精神。
贝多芬在双耳失聪的情况下，仍然不屈不挠，双手在荆棘丛生的黑白键上艰苦奋斗，谱写了伟大的篇章。
莫扎特则是用顽强的精神向死神抗争，在去世的前一刻，还仍然谱曲，在人类的音乐史上留下了美丽的一篇……音乐，给人以启迪；音乐，给人以明智；音乐，给人以前行的希望。
音乐，请让我说声“谢谢你”。
谢谢你于我一路同行作文600字篇2秋日里温暖动人的阳光散落，一片枫叶划过眼眸，我心中不免升起对那个背影的思念。
谢谢你，奶奶。
记忆把我重新拉回到那些迷人的午后，我曾是一个不折不扣的“顽劣分子”，出去一趟，不但弄得满脸灰土，还指不定带着几份“残缺”。
烙痕深深
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“ 研 说 ” 启 了 我 的 科 研 心 窗 科 开
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在 生 活 的 路 途 上 ， 我 们
干 ” “干 不 好 ” 也
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总 会 跟 许 许 多 多 的 人 打 交
道 ， 这 种 交 道 多 数 的 情 形 仅 止 于 彼 此 间 的 认 识 。 能 相 互
了 解 ，又ห้องสมุดไป่ตู้能 在 性 格 和 志 趣 上
幸 ， 我 在 人 到 中 年 的 时 候 结 识 了 这 位 亦 师 亦 友 让 的 长 者 。秦 德 林 主 任 长 我 １ ０岁 左 右 ， 从 年 龄 上 单
说 ， 无 疑 也 是 值 得 敬 重 的 前 辈 。 我 对 他 的 敬 重 他
更 是 从 他 的 身 上 看 到 了 一 位 文 化 人 应 有 的 一 种 气 质 品 位 ， 种 修 养 风 度 ， 种 深 刻 睿 智 。我 甚 至 一 一 在 想 ， 果 我 能 早 一 点 认 识 他 ， 的 成 长 是 不 是 如 我 还会更 快 些 ？
就 在 这 时 ． 与 秦 德 林 主 我
任 因 为 都 拴 在 教 科 线 上 的 缘 故 ，打 交 道 的 机 会 多 了 不 少 ．
谢谢你一路同行作文600字
谢谢你一路同行作文600字
哎呀，在我的成长道路上呀，有一个人一直陪伴着我，嘿嘿，那
就是我最好的朋友小敏啦！
记得第一次见到小敏的时候，哎呀，我还有点害羞呢。
可是她却
大大方方地走过来跟我打招呼，嘿呀，一下子就拉近了我们之间的
距离。
从那以后呀，我们就整天形影不离啦。
我们一起上学，一起做作业，一起玩耍。
哈哈，那时候的日子可
真快乐呀！有一次，我们一起去公园玩，看到了一个很漂亮的秋千，我们就争着去坐。
哎呀，结果两个人都摔了个屁股蹲儿，但是我们
却笑得眼泪都出来啦。
在我遇到困难的时候呀，小敏总是会第一时间来帮助我。
有一次
考试我没考好，心情特别低落，嘿呀，小敏就一直陪着我，给我讲
笑话，逗我开心，还鼓励我下次一定能考好。
哎呀，有她在我身边，我就觉得什么困难都能克服。
我们也会有争吵的时候呢，哎呀，有时候会为了一点小事就闹别扭。
但是过不了多久，我们就又会和好如初啦。
嘿嘿，因为我们都
知道，我们的友谊是最珍贵的呀。
这么多年过去了，我们依然是最好的朋友。
哎呀，我真的很感谢
她一路以来的陪伴呀。
嘿呀，是她让我的生活变得更加丰富多彩，
是她让我感受到了友谊的温暖。
我想对小敏说：“谢谢你，我的好朋友！哈哈，希望我们能一直
这样走下去，永远永远不分开。
”哎呀呀，我真的好爱她呀！。
并肩同行的读后感作文
并肩同行的读后感作文《并肩同行的读后感》前阵子我读了一本书，名字就叫《并肩同行》。
读完之后啊，真的是让我思绪万千呀！书里讲的那些关于友情、合作、共同奋斗的故事，让我一下子就想起了我和我好哥们的一段经历。
那时候啊，我们俩都特别喜欢骑自行车，就相约一起去挑战一条特别长的骑行路线。
还记得那一天，阳光特别好，暖洋洋地洒在我们身上。
我们俩就骑着车，嘻嘻哈哈地出发了。
一路上啊，风景那叫一个美，身边的田野啊、树木啊，都像是在给我们加油打气。
可没一会儿，难题就来了，遇到了一个特别陡的坡。
我看着那坡，心里直发怵啊，心想这可咋上去呀。
我那好哥们呢，倒是一脸的坚定，他说：“别怕呀，咱一起慢慢上！”于是啊，我俩就开始吭哧吭哧地往上骑。
那过程可真是累呀，我感觉腿都要不是自己的了，汗水也不停地流。
但我那哥们一直在旁边给我鼓劲，“加油啊，就快到顶了”。
在他的鼓励下，我们终于一起爬上了那个坡。
到了坡顶，我俩累得直接躺在地上，看着蓝天白云，哈哈大笑起来。
那次骑行，虽然很累，但真的让我们的友情变得更加深厚了。
这不就跟书里说的一样嘛，并肩同行，互相扶持，在困难面前不退缩，一起去迎接挑战。
现在想想，真的是很珍贵的一段回忆呀！《并肩同行》这本书啊，就像是一面镜子，照出了我们生活中的那些美好和力量。
我觉得呀，人生的路上要是能有几个可以并肩同行的人，那可真是太幸运了！不管遇到什么困难，都有人和你一起面对，一起笑，一起哭，一起走过那些风风雨雨。
这样的感觉，真好！这本书真的让我懂得了很多，也让我更加珍惜那些可以并肩同行的伙伴呀！哎呀，不说了，我得去找我那哥们，再约着一起干点啥有意思的事儿去喽！哈哈！。
谢谢你与我一路同行的作文三年级
谢谢你与我一路同行的作文三年级谢谢你与我一路同行的作文1“我打江南走过，那等待在记忆里的容颜如莲花的开落。
”—郑愁予金风清，秋叶零，黄花醉余辉，菊影绣窗棂。
年年，我踏着岁月的脚步，迈过崇山峻岭，我不怕，因为，有你同行。
黄昏，披霞而归，我拖着一身疲惫回到家中，一阵菊香悠然。
菊花旁，一个大蛋糕分外显眼，一位老寿星端坐在上面，捧着一颗火红的寿桃。
“今天重阳节，社区送给每位80岁以上老人一个蛋糕，爷爷记得你爱吃，就给你拿来了。
”爸爸笑着说。
什么？重阳节？“那得送多少蛋糕啊？”菊花，在风中摇摇头，又仿佛有人轻叹一句，“有几个老人能像你爷爷那样长寿啊，80岁了，不易呀！”一句话，便触动了我最柔软的那根神经，我暗暗地想，子曰：父母之命，不可不知也，一则以喜，一则以惧。
如今，爷爷80岁了，喜也？悲也？阳光很温暖，厚厚实实的，一如爷爷那宽大的手，微风拂过，一阵菊香飘散，轻轻掀起儿时的记忆……我是爷爷带大的，小时候，爷爷总把我抱在膝头，用甜甜的声调喃喃地讲着故事，听着听着，我便进入了梦乡，梦中有我和爷爷，还有爷爷的故事。
那年，我四岁，爷爷七十岁。
上学以后，无论刮风下雨，爷爷都坚持接送我上下学。
每当我遇到困难，爷爷总是讲各种各样的名人事迹来鼓励我；每当我成绩不理想，失去信心时，爷爷也总是耐心地帮我分析原因，重新树立信心。
岁月，偷偷撕去一张张日历，我在爷爷的瞳仁里渐渐长高。
可爷爷始终不变的`是那头晶莹的白发，头痛时，依然会把头埋在爷爷怀里，可他却不再笨拙地和我跑，跟我跳；爷爷仍然给我讲各种各样的故事，可有时口水会流出他的嘴角；让爷爷教我写字，他不会再把我抱起，放在膝头，爷爷已听不见我讲的故事，却依然灿烂地笑……一阵阵风吹散了菊香，惊醒了梦，记忆一股脑儿地涌上心头，阳光也凝滞在空气中。
一滴滚烫的东西流下，落在菊花瓣上。
我站起身来，“爸爸，我们去看爷爷。
”爸爸笑着走过来。
蛋糕上的老寿星也满意地对我笑。
爷爷，您是我的第一位老师，一直陪伴着我走下去。
陈乔回家的路上短文阅读及参考答案
陈乔回家的路上短文阅读及参考答案短文阅读及答案如下：生活在今日的世界上，心灵的宁静不易得。
这个世界既充满着机会，也充满着压力。
机会诱惑人去尝试，压力逼迫人去奋斗，都使人静不下心来。
我不主张年轻人拒绝任何机会，逃避一切压力，以闭关自守的姿态面对世界。
年轻的心灵本不该静如止水，波澜不起。
世界是属于年轻人的，趁着年轻到广阔的世界上去闯荡一番，原是人生必要的经历。
所须防止的只是，把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。
每到一个陌生的城市，我的习惯是随便走走，好奇心驱使我去探寻这里的热闹的街巷和冷僻的角落。
在这途中，难免暂时的迷路，但心中一定要有把握，自信能记起回住处的路线，否则便会感觉不踏实。
我想，人生也是如此。
你不妨在世界上闯荡，去建功创业，去探险猎奇，去觅情求爱，可是，你一定不要忘记了回家的路。
这个家，就是你的自我，你自己的心灵世界。
寻求心灵的宁静，前提是首先要有一个心灵。
在理论上，人人都有一个心灵，但事实上却不尽然。
有一些人，他们永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹的外部世界里，未尝有真正的内心生活。
对于这样的人，心灵的宁静就无从谈起。
一个人唯有关注心灵，才会因为心灵被扰乱而不安，才会有寻求心灵的宁静之需要。
所以，具有过内心生活的禀赋，或者养成这样的习惯，这是最重要的。
有此禀赋或习惯的人都知道，其实内心生活与外部生活并非互相排斥的，同一个人完全可能在两方面都十分丰富。
区别在于，注重内心生活的人善于把外部生活的收获变成心灵的财富，缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在外部生活中，人整个儿是散的。
自我是一个中心点，一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能够找到回家的路。
换一个比方，我们不妨说，一个有着坚实的自我的人便仿佛有了一个精神的密友，他无论走到哪里都带着这个密友，这个密友将忠实地分享他的一切遭遇，聆听他的一切心语。
如果一个人有自己的心灵追求，又在世界上闯荡了一番，有了相当的人生阅历，那么，他就会逐渐认识到自己在这个世界上的位置。
以同行为话题的作文题目自拟
以同行为话题的作文题目自拟
《与你同行的那些事儿》
前几天，我和朋友一起去逛街。
我们走进一家服装店，朋友看中了一件衣服，就去试衣间试穿。
谁知道，等她出来的时候，我差点笑出声来。
那件衣服穿在她身上，怎么看都有点怪怪的，感觉像是偷穿了大人衣服的小孩。
但我又不好直说，就委婉地说：“哎呀，这件衣服嘛，挺有特色的。
”朋友在镜子前左照右照，还一个劲地问我：“怎么样，好看吗？”我实在憋不住了，笑着说：“哈哈，你看你，像个小木偶似的。
”朋友一听，脸都绿了，赶紧把衣服脱下来，还埋怨我：“你怎么不早说呀！”我们俩在店里笑闹了一阵，然后又接着逛别的店了。
这就是我和朋友同行逛街时发生的一件趣事，虽然有点小尴尬，但也给我们带来了很多欢乐。
其实同行的意义不就是这样嘛，一起经历各种事情，有欢笑，有吵闹，但总是相互陪伴着。
不管未来的路还有多远，我们都会肩并肩同行，创造更多属于我们的难忘记忆。
董彦 一路同行
董彦一路同行
杨斐滟;邹林峰;马夏萍
【期刊名称】《今日教育》
【年(卷),期】2011()7
【摘要】班长杨斐滟：“若是没有董老师的帮助。
我依然是那个站在大家面前永远不敢开口的沉默青年。
”熟悉的晨读铃声响起，跟往常一样，我们的班主任董彦老师准时来到了教室，不过令天，除了平日熟悉亲切的微笑外，他还给我们带来了热气腾腾的粽子。
【总页数】2页(P38-39)
【关键词】董彦;同行;班主任;老师;熟悉;晨读;教室
【作者】杨斐滟;邹林峰;马夏萍
【作者单位】重庆市育才中学
【正文语种】中文
【中图分类】G451.6
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4.一路同行一路真情 [J], 赵锦
5.一路走来话政协风雨同舟见真情——《一路同行——庆祝人民政协成立七十周年》编后随记 [J], 叶必华
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山一程,水一程,身向光亮那畔行
山一程,水一程,身向光亮那畔行
韩静
【期刊名称】《课堂内外（高中版）》
【年(卷),期】2024()16
【摘要】你可曾想过,一份普通的报纸,究竟能承载多少深情厚意,又能够编织多少动人篇章?每当我内心充满忧虑时,一份《中国教师报》便会如同久别重逢的老友,轻轻拂过我的心头。
五载春秋,我与她相伴走过。
她不仅用智慧的火花点燃了我的思绪,更用那份独有的温度,抚慰着我那颗偶尔疲惫的心。
她的光亮,如同明灯,照亮我前行的道路,让我在日出月落间,感悟人生百态,品味真理的甘醇。
【总页数】2页(P64-65)
【作者】韩静
【作者单位】湖北省枝江市安福寺镇初级中学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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阅读路上一路同行
----新密整本书阅读教学项目组发言稿
新密市东大街小学陈会玲
2019-3-12
阅读是一个人就可以干的事，只要愿意阅读、坚持阅读，就可以在这条路上行走下去；阅读更是一群人能干得好的事，阅读团体成员
之间形成一股凝聚力，督促学习，共同进步。
感恩阅读推广人孟老师，
让我有幸于2018年10月加入第三高度读书群这个阅读团队,感谢新
密溱洧梦想沙龙整本书阅读项目组成员对我的帮助，让我和大家一起
阅读，一起成长。
一、回顾2018年阅读、实践
1.小组成员阅读
2018年我们整本书阅读教学项目组老师坚持阅读打卡，每月进行汇报小结，过去一年我们组成员人均每月阅读8本书。
2018年我
共读了111本书，其中理论书49本，余下的以童书为主。
书目如下：
《书册阅读教学现场》《太平公主和她的时代》《绿拇指男孩》
《让学生学会阅读》《大草原上的小木屋》《小学语文主题教学研究》《童书玩转语文课堂（三年级）》《小学语文整本书分类阅读教学研究》《国际大奖儿童教案》
《童书玩转语文课堂（四年级）》《如何创设适宜的阅读环境与课程》《亲爱的汉修先生》
《童书玩转语文课堂（五年级）》《如何有效运用阅读教学策略》《傻狗温迪科》
《童书玩转语文课堂（六年级）》《如何设计阅读教学工作坊》《给孩子上文学课》
《一只眼的猫》《如何培养良好的阅读品质》《课堂上究竟发生了什么》《屋顶上的小孩儿》《当代教学使用指南》《致青年教师》
《人鱼少年》《蒂莉阿姨的魔法箱》《不跪着教书》
《雷梦拉八岁》《外公是棵樱桃树》《蓝色的海豚岛》
《魔法师的学徒》《踢踏踢踏小红鞋》《回到教育的原点》
《奥当女孩》《寻找鱼王》《傅雷家书》
《新月当空》《会飞的女孩》《学生第二》
《老鼠米来》《常想一二，不思八九》《教师的挑战》
《中学整本书阅读课程实施策略》《第二只魔袋》《35公斤的希望》
《静悄悄的革命》《于永正语文教学艺术研究》《月光下的肚肚娘》
《会飞的教室》《小布头奇遇记》《山大王》
《如何进行学生评价》《晴天就去图书馆》《孤岛野犬》
《吴忠豪与小学名师磨课》《他和他永恒的朋友》《最后一头战象》
《天使雕像》《马提与祖父》《阅读力（文学作品的阅读策略）》《教学评价》《两根弦的小提琴》《红岩》
《课堂评价》《尼姆的老鼠系列新生报道》《地心游记》
《狼人家族的诅咒》《青鸟》《第七条猎狗》
《笨狼的故事》《无字书图书馆》《现代教师读本：人文卷》
《红瓦黑瓦》《轮子上的麦小麦》《居里夫人传》
《于永正：我怎么教语文》《语文究竟怎么教》《现代教师读本：教育卷》
《丽芙卡的信》《抢救阅读50招》《小学适性阅读策略的学与教》《陈土的六根头发》《生于天空》《现代教师读本：生活情趣卷》《女生苏丹》《黑珍珠》《核心素养导向的课堂教学》
《背靠背的春天》《打造儿童阅读课堂》《喜悦读出好孩子》
《土鸡的冒险》《洋葱头历险记》《嘭嘭嘭》
《开放式阅读教学》《我的妈妈是精灵》《聊斋志异》
《学习、教学和评估的分类学》《灵犬莱西》《现代教师读本：艺术卷》
《促进学习的阅读评估》《读书会的75个阅读作战法》《美国学生阅读技能训练》
《天蓝色的彼岸》《兔子坡》《阅读教学设计的要诀》
《班级读书会ABC》《斯霞教学艺术研究》《语文课程与教学理论新探》《乖摸摸头》《桥下一家人》《魔塔》
读书是最方便的自我提升方式，读一本好书正如和一位高尚的人聊天，能从中获益匪浅。
记得2017年暑假参加六和的培训时胡明光
老师曾说“要想做好整本书阅读教学，最基本的前提是老师本人要阅
读一百本童书”，从那时起我就燃起阅读童书的欲望。
从儿童小说中
我触摸到儿童心灵的纯真、善良，感受到儿童的执著与坚守；从动物
小说中感触到动物对自由的追求、动物的自尊，动物之间的生存竞争
法则的残酷，以及动物之间的母子亲情。
自己也从带着目的读童书，到享受到童书的惬意，喜欢上童书里的纯净与温馨。
读理论书总有这样的感觉——水过地皮干。
如在读《童书玩转语文课堂》这类课例集合的书时，感觉书中的阅读策略多、玩法秒，可是在自己的阅读课上却无计可施，或效果不佳。
除了自己对文本的解读不到位外，更多的原因在于读案例时只看到有这样策略那样的策略，却没意识去思考采用这种策略而非其他的原因，没有总结适合这种策略的条件与情景。
回过头来，现在终于明白“梳理”的重要性与必然性。
2.小组成员课例研讨实践
作为一名教师，学习提升自己的最终落脚点就是更好地服务于学生。
我们项目组在屈亚丽组长的带领认真落实规划，坚持带领学生阅读，坚持上阅读课。
上半年在金凤路小学集中研讨，由三位老师上课并进行课后交流与研讨。
下半年采取每月集中研讨一次，轮流作课展示，共同研讨。
每次的集中研讨，既是对每个成员平时功课的检测，也是质的提升，更是获取动力的中转站。
我在去年12月份上课后，触动尤为深刻。
第一节课设计理念：
第一，有感于听王晓红老师的《轮子上的麦小麦》阅读交流课中“悬念”妙用。
第二，学习《从教课文到教语文》中的时效性，因此便有了“方法”“练习（实践）”的设计。
第三，有感于策略——“综合分析人物的性格特点和愿望，把它们联系起来，看看人物究竟是一个什么样的的人。
”（出自《美国学生阅读技能训练》）。
上完之后发现的问题：具有明显阅读推进课的特征——以方法指导为主；短时间内的三个方法学习，学生消化不了。
现实课堂存在的问题让我陷入了沉思：设计时自我感觉比较不错，是依据优秀课例、整本书理论书中的方法，怎么会这样？听了大家的评课、研讨，恍然大悟实施整本书课程化是多么必要。
整本书导读课、推进课、交流课是相互联系的，逐层推进的。
推进课、交流课是一种课型，而不只是一节课，我在阅读学习、实践、研讨中不断成长！
3、学生成长变化
虽然我一直教六年级毕业班，但是学生阅读我从来没有放弃过，相比我以前带的六年级，除了师生共读，更多是学生自由阅读。
例如班级的徐某，因为父母年龄大无法沟通，经常课堂上发呆、不写作业，但是后来的他也是一有机会就坐下读书，多次在课堂上被没收课外书。
因为被班级评为“阅读之星”，第二学期就发生了巨大变化：除了自己阅读，还能积极参与班级生活中，与老师、学生沟通交流。
二、项目组2019年规划
1.让阅读达到从量到质的提升，教师深入共读一本书，其它书目自由阅读、分享笔记，加强整本书课堂教学实践，自己每月提交一篇有价值的教学反思，小组一月一次集中的课例研讨活动，坚持做好月报总结。
2019年课例研讨活动安排
2.项目组内成员依据自己擅长，能总结出自己整本书阅读教学某一方面的优秀经验材料，大家不辞学习，并作为种子辐射带动。
3.力求在我们的引领下，拓展学生阅读面，向全科阅读漫溯，让学生每学期阅读量能达到六和项目校要求40本，并有更突出的表现。
做到阅读与生活联系，阅读与表达（口语、书面）结合，多给孩子们展示的平台，培养终身阅读的习惯。
阅读让我们的生活丰富多彩，令我们的课堂随时充满挑战，在阅读这条路上我充实忙碌着。
读经典的书，做有根的人；坚持学习，做有情怀的老师。
感恩上海真爱梦想公益基金会对我们的无私帮助，感谢孟老师的持续引领，感谢身边的朋友、同伴，感谢可爱的孩子们，阅读路上我们一路同行，向着明亮那方！。