【创意教案】最新幼儿园中班音乐活动设计：歌曲《我是汽车小司机》(四篇)
我是小司机教案（共5篇）
我是小司机教案（共5篇）第一篇：我是小司机教案活动目标：1、通过看一看、摆一摆、说一说和数一数，初步感知5以内的序数。
2、能尝试看标记将汽车分类排序，并学会正确使用量词“辆”。
3、在开车、玩车和停车的情境中，体验和同伴共同游戏的快乐。
活动准备：由彩色地垫拼成的停车场，上面设置用桌子拼成的公路；停车场标记p、赛车与吉普车的图片、5以内数字从小到大排列标记图：音乐磁带《riding in my car》；玩具汽车（吉普车或赛车）人手一辆。
活动过程：一、汽车总动员――选车与玩车1、选车：（教师出示玩具汽车）你们认识哪些车？请你选一辆自己喜欢的汽车。
2、玩车：（说说汽车的颜色、大小和外形等特征）你玩的是什么车？你的车有哪些地方和别人的车不一样？二、看标记――停车1、认识停车场：（教师出示由彩色地垫拼成的两个停车场）这里一共有几个停车场？每个停车场有几个车位？请给你的车找一个车位。
第一个车位上是什么车？你的车停在第几个车位上？（分析：幼儿在教师的帮助或提示下说出自己停车的位置，初次感受5以内数字的序列。
）2、分类停车：（教师把赛车与吉普车标记图放在停车场）这里应该停什么车？赛车与吉普车停对了吗？应该停在第几个车位上？小结：原来这里的停车场是按照车的种类来划分的，一样的车要停在一起。
（分析：让幼儿学会看停车标记，并能够自我纠错。
）3、看数字停车（1）我们继续去旅行。
请车子停在第×个车位上的小司机把车开出停车场。
（幼儿听指令相继移动小汽车）还有几号车位上的车没有开走？（2）（教师出示赛车与吉普车标记图和5以内数字从小到大排列标记图）停车场上的标记图有什么变化？请小司机根据提示停车。
他们停得对吗？谁来帮助他们正确停车？小结：这个停车场和刚才的有点不一样，不仅要分类停车，还要把相同的车按照从小到大的顺序排列。
三、结束旅行――开车教师：小司机们，现在我们要结束旅行回家了，请根据我的口令把你们的车开出停车场。
我是小司机活动教案11篇
我是小司机活动教案我是小司机活动教案11篇作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的我是小司机活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
我是小司机活动教案1【设计意图】小朋友对玩车有很高的兴趣，大班孩子都已知道交通规则，要往右边走，可是还是有个别孩子会违反规则，所以想用跨栏梅花桩等物把马路隔开，设置一道防护栏。
同时在马路上设置红绿灯，这样既可调节孩子的活动量，也可培养孩子从小懂得遵守交通规则的好习惯。
【活动目的】1、在活动中能遵守交通规则，与同伴和睦相处分享快乐的心情。
2、锻炼幼儿腿步肌肉，练习蹬的动作。
【活动准备】跨栏红绿灯雪碧瓶梅花桩玩具车【活动过程】一、共同布置场地1、师：今天老师请你们来当小司机，司机是做什么工作的呢?那开车应该注意什么?应该往哪边走?当小司机之前我们先来做做运动，热热身吧!2、师：我们看见马路中间有什么?(路线)今天老师想请你们来建这个防护栏，用跨栏和梅花桩,雪碧瓶你们会建出一个怎样的防护栏呢?幼儿自行设置。
二、交待要求：师：现在我们每个人都拿到了车，而且刚才我们已经布置好了路，在开车时我们应该保持一定的距离，以免发生撞车事故。
在路上开车时注意遵守交通规则，保证安全。
三、幼儿活动，教师观察看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。
出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。
提醒运动量大、出汗多的`幼儿注意休息。
.四、接力车赛今天我们来玩个游戏,我们来个接力赛,在玩的过程中,可能有危险,那怎样来避免呢?如:在第一个跑的过程中,我们跑步时身体不能前倾,不能去撞别的幼儿,要保持距离。
接力棒要交给对面的幼儿后,那个幼儿才能开始跑。
五、整理玩具。
【活动反思】幼儿在活动中能遵守交通规则，与同伴和睦相处，分享彼此快乐的心情，锻炼了幼儿腿步肌肉，蹬的动作比较熟练。
我是小司机活动教案2活动背景：《红绿灯》这首儿歌只有四句，语言直白，适合小班孩子学习。
我是小司机小班教案音乐(精选5篇
我是小司机小班教案音乐(精选5篇一、教学内容本节课我们将学习音乐教材第四章《我是小司机》，内容包括歌曲学唱、音乐节奏感知、以及简单的音乐表演。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我是小司机》的歌词和旋律。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力。
3. 通过音乐表演，培养学生的自信心和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音乐表演的协调性。
2. 教学重点：歌词的记忆、旋律的学唱和节奏感知。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、音乐教材、卡片、小汽车道具。
2. 学具：音乐书、笔、小汽车道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小司机，驾驶小汽车进入教室，引发学生兴趣。
（2）邀请学生模仿小司机，进行角色扮演。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领学生学习歌词，逐句教唱。
（2）学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。
3. 音乐节奏感知（10分钟）（1）教师用卡片展示不同的节奏，让学生模仿。
（2）学生分组，用小汽车道具进行节奏表演。
4. 音乐表演（10分钟）（1）学生分组，每组设计一个小司机表演。
（2）每组进行表演，其他学生观看并评价。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师讲解歌曲中的节奏变化，进行示范。
（2）学生跟随教师进行节奏练习。
（2）学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《我是小司机》2. 歌词：逐句展示在黑板上3. 节奏：卡片展示4. 表演顺序：每组表演的顺序七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习歌曲《我是小司机》，进行家庭表演。
答案：无固定答案，鼓励学生自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对歌曲和节奏的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加学校的音乐活动，提高音乐素养。
（2）组织学生进行户外音乐活动，如音乐游戏、合唱等，培养学生的团队协作能力。
幼儿园小班亲子游戏活动教案《我是汽车小司机》含反思
一、教案基本信息1. 教案名称：幼儿园小班亲子游戏活动教案《我是汽车小司机》2. 适用年级：小班3. 教学目标：帮助幼儿认识各种交通工具，了解它们的特点和作用。
培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
增进亲子关系，提高幼儿的社交能力。
4. 教学重点：认识各种交通工具，了解它们的特点和作用。
5. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学准备1. 教具：各种交通工具的图片、玩具汽车、交通标志等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：宽敞的教室或户外活动场地，确保幼儿安全。
三、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的亲子操，活跃气氛。
邀请家长和幼儿一起参与，增进亲子关系。
2. 主题活动（15分钟）：教师展示各种交通工具的图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
教师讲解每个交通工具的特点和作用，如汽车、自行车、公交车等。
邀请家长和幼儿一起玩“我是汽车小司机”的游戏，让幼儿和家长轮流扮演司机和乘客，体验乘坐各种交通工具的感觉。
3. 实践活动（10分钟）：教师发放画纸、彩笔、剪刀和胶水等材料，让幼儿和家长一起制作属于自己的交通工具。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己制作的作品，让幼儿讲述交通工具的特点和作用。
教师引导幼儿反思本次活动的收获，感谢家长的支持与配合。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对交通工具的认识和了解。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的观察力、想象力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解亲子关系的增进和幼儿的社交能力。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对交通工具的认识和了解程度是否达到预期目标？2. 实践活动是否有助于培养幼儿的观察力、想象力和创造力？3. 亲子游戏是否成功增进亲子关系，提高幼儿的社交能力？5. 如何加强与家长的沟通，促进家校合作，共同关注幼儿的成长？六、教学延伸活动1. 家园共育：教师邀请家长参与制作一个关于交通工具的家庭手工作品，如制作一个纸模型汽车。
我是汽车小司机幼儿园教案
我是汽车小司机幼儿园教案我是汽车小司机幼儿园教案一、目标：1、体验和爸爸妈妈、小伙伴在一起的快乐情感，并学会分享;2、在音乐游戏中模仿开汽车的动作，愿意与小伙伴交往、游戏;3、在父母的配合下，完成小跑、蹲、钻等动作及粘贴等小肌肉动作的发展。
二、准备：1、教室内布置汽车、马路等相关场景。
2、打出乐器：如摇铃、铃鼓等;各种颜色的地垫;装饰过的汽车方向盘模型;贴纸：汽车卡片模型。
3、宝宝们自带的小玩具及美味食品。
三、过程：1、《坐好歌》老师一边摇铃鼓一边唱《坐好歌》，体位与宝宝保持平等，身体随音乐节拍自然摆动;听到教师的歌声，家长帮宝宝一起收拾玩具，然后带领宝宝坐在宝宝喜欢的颜色地垫上，和老师一起唱歌。
2、说名字①教师手拿方向盘：“你们看漂亮吗?”请宝宝欣赏。
②老师“开汽车”逐一来到宝宝们面前问：“我喜欢谁?”宝宝大胆说出自己的`名字，其他爸爸妈妈和宝宝们一起鼓励“xxxx你真棒!”③指导要点：家长要鼓励宝宝站起来，说出自己的名字。
对于胆小的宝宝家长不要着急，第一步先鼓励宝宝能站起来，和他一起说出自己的名字，慢慢的再自己说。
3、音乐游戏《开汽车》①老师向家长介绍活动目标。
②家长和宝宝们一起拿好方向盘，举在胸前，一边“驾驶”一边唱儿歌“我是汽车小司机，嘀、嘀、嘀—”随着儿歌，家长帮助宝宝转动方向盘，反复说几遍。
游戏以“红灯了，停车”来结束活动。
③指导要点：活动中要注意多用游戏的口吻和孩子交流。
如：“小司机开的汽车可真棒!”鼓励家长之间、幼儿之间相互交换孩子或几个家庭一起玩开汽车的游戏。
游戏设置一些障碍物，如“山洞”、“小河”等，发展幼儿跑、蹲、钻等动作的发展。
4、亲子操：①亲子抚触操：小汽车，嘀嘀嘀，(妈妈双手由下向上按摩宝宝双臂)爸爸妈妈坐上来，(妈妈双手由上向下按摩宝宝双臂)高高兴兴上班去。
(宝宝坐起两次)安全带，系一系，(妈妈握宝宝手臂左右抱)交通规则要牢记。
(妈妈双手分别打开)转一转，转一转，(妈妈双手握宝宝双腿做前后蹬的动作)停一停，停一停，(宝宝双腿弯曲不动)绿灯亮了往前行。
中班主题活动我是汽车小司机教案
中班主题活动我是汽车小司机教案篇一：幼儿园主题活动教案：小司机幼儿园主题活动教案：小司机一、主题背景分析：玩具汽车是孩子们最喜欢的玩具之一。
尤其在每天的自主游戏时间，教室就成了汽车的跑道，大家比划着自己手中的小汽车，嘴巴里面还嘟哝着：“呜啊呜啊，警车开来咯！”、“消防车开来咯！”等等。
现在的家庭生活水平提高，很多孩子的爸爸妈妈就自己开车送孩子来幼儿园，这些生活经验也丰富了孩子们对汽车的认识，我们开展“小司机”这个主题旨在让孩子们了解不同车辆的不同名称、外型和功用，并初步的了解红绿灯的作用，有遵守交通规则的初步意识。
二、主题实施时间：2019年12月3日～2019年12月14日三、内容与要求：1、通过一系列的活动，让孩子认识各种车辆，了解它们的明显特征和主要功能。
2、让孩子在扮演小司机的游戏经验中，建构车子乐园，体验车辆给我们带来的方便。
3、通过乘车的经验，让孩子明白要遵守交通规则，注意交通安全，并养成良好的乘车习惯。
四、主题环境创设：墙面环境1、车轮滚滚车轮滚呀滚，车子开起来，孩子们笔下的小车子多可爱。
区角环境1、旅游大巴材料提供：旅游大巴一辆、小椅子几把。
观察要点：是否能运用乘车经验，进行乘车的角色游戏。
2、小司机材料提供：纸箱汽车两辆。
观察要点：是否乐意并愉快地进行开车的角色游戏。
3、停车场材料提供：小车若干辆、停车版面环境。
观察要点：能否观察各类型小汽车的特点，乐意进行停车游戏。
五、家园共育：1、在过马路时能带着孩子认识红绿灯并遵守基本的交通规则。
2、能和孩子一起玩一玩玩具汽车，引导孩子认识汽车的外形特征和用途。
3、在日常生活中注意引导孩子遵守交通规则。
六、实施方案：活动一：乘公交车内容与要求：1. 学习感知3以内的数量。
2. 能够用一一对应的方式比较多少。
活动准备：1．课件《乘公交车》。
2．小凳子4把。
活动过程：一.引入：1．教师：小朋友们，你们坐过公共汽车吗？有没有排队等候上车的经历呢？2．教师：今天咱们一起来当一次公共汽车司机，给排队上车的人们安排坐位吧！二.做一做：谁能乘公交1. 教师点击【游戏】。
小班音乐教案《小司机》 (2)4篇
小班音乐教案《小司机》 (2)小班音乐教案《小司机》 (2)精选4篇（一）教学目标：1. 学习和练习儿歌《小司机》的歌词和曲调。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
3. 发展幼儿的音乐能力，提高他们的音乐表达和创造能力。
教学准备：《小司机》的歌曲录音带或者CD、音乐播放器、教学用的乐器、纸笔。
教学过程：1. 温暖身体：可以让幼儿做些简单的身体运动来热身，例如：摇摆双臂、踢踢腿等，激发他们的活力。
2. 引入：播放《小司机》的音乐录音带或CD，让幼儿先用自己的方式听一遍这首歌。
然后让他们谈谈自己的感受，比如这首歌的调子、节奏等。
3. 学习歌词：给每位幼儿发放一份歌曲歌词，让他们跟随音乐录音带或CD一起学习，同时可以用手势或动作帮助幼儿记住歌曲内容。
4. 跟唱练习：播放音乐录音带或CD多次，让幼儿逐渐掌握歌曲的曲调和节奏，然后引导他们跟着音乐唱出来，最后全面跟唱整首歌曲。
5. 创造故事情节：让幼儿们一起想象《小司机》的故事情节，可以通过问题的形式激发他们的创作。
例如，小司机要去哪里？他会遇到什么困难？如何解决困难？要注意引导幼儿们按照逻辑顺序编排故事情节。
6. 伴奏演奏：用教学用的乐器伴奏，让幼儿们自由演奏《小司机》中的乐曲主题或和声部分，培养他们的合奏能力和创造能力。
7. 制作道具：根据创造的故事情节，让幼儿们一起制作相应的道具，例如汽车、交通标志等，可以用彩纸、剪刀和胶水等材料，让幼儿们在制作中动手操作，锻炼他们的手部协调能力。
8. 表演：让幼儿们穿上自己制作的道具，按照编排好的故事情节进行表演，可以在家庭活动或者学校音乐会上展示。
教学延伸：1. 可以引导幼儿设计和创作自己的歌曲，让他们尝试自己编写歌词和曲调，发展他们的创作能力。
2. 可以引入小司机相关的交通安全知识，通过游戏或故事的形式，让幼儿们学习并掌握交通安全常识。
教学评价：1. 观察幼儿在学习和跟唱过程中的参与度和专注度。
2. 通过幼儿的乐器演奏和创作，评价他们在合奏和创造能力方面的表现。
幼儿园小班亲子游戏活动教案《我是汽车小司机》含反思
一、活动目标1. 让幼儿认识各种不同的汽车，并了解它们的特点。
2. 培养幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 增进亲子间的情感交流，培养幼儿的团队协作精神。
4. 提高幼儿的自信心和自我表达能力。
二、活动准备1. 各种汽车玩具若干。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 音乐播放设备。
4. 停车场模型一个。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：邀请家长和幼儿一起做亲子游戏，如“抓手指”、“幸福摩天轮”等，让幼儿和父母相互熟悉，营造轻松愉快的活动氛围。
2. 认识汽车（5分钟）：展示各种汽车玩具，让幼儿观察并说出它们的名字。
邀请幼儿和家长一起讨论汽车的特点，如颜色、形状、大小等。
3. 亲子绘画（7分钟）：分发画纸、画笔和彩泥，邀请家长和幼儿一起创作。
幼儿可以发挥想象力，画出自己喜欢的汽车。
家长可以在旁边辅助，引导幼儿描绘出汽车的具体特征。
4. 停车场游戏（5分钟）：5. 总结与反思（3分钟）：邀请幼儿和家长分享自己在活动中的感受和收获。
教师对本次活动进行小结，强调亲子间的合作和交流的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励家长在日常生活中，带着孩子观察各种汽车，了解它们的特点，并与孩子一起讨论。
2. 环境创设：在班级环境中布置一个“汽车世界”，让孩子继续探索和认识不同的汽车。
3. 教学活动：开展“我是小交警”活动，让孩子了解交通规则，培养他们的自我保护意识。
五、活动反思1. 本次活动中，幼儿的参与度很高，他们对各种汽车充满好奇。
在亲子绘画环节，幼儿充分发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。
2. 家长在活动中积极参与，与孩子共同完成任务。
他们在停车场游戏环节，很好地引导孩子认识停车场规则。
3. 活动过程中，教师应适时给予幼儿指导和鼓励，让他们在活动中充满自信。
注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在相互协作中成长。
4. 在今后的活动中，可以尝试引入更多类型的汽车，让幼儿更加全面地了解汽车。
还可以邀请家长分享他们在活动中的感悟，以促进家校共育。
2024年我是小司机小班教案音乐(精选5篇
2024年我是小司机小班教案音乐(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿音乐启蒙》第三单元“快乐出行”，具体内容包括《2024年我是小司机》歌曲的学习与表演。
该歌曲以生动的歌词和欢快的旋律，带领孩子们进入小司机的角色，感受驾驶的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《2024年我是小司机》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的自信心和表现欲。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及歌词的记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、小汽车道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、小铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿模仿小汽车行驶的动作，进入教室。
2. 歌曲学习：（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受旋律。
（2）教师分句教唱歌曲，重点讲解节奏变化和歌词。
（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 表演环节：（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。
（2）教师带领幼儿用小汽车道具进行表演，边唱边跳。
4. 随堂练习：（1）教师邀请个别幼儿上前表演。
（2）全体幼儿分组进行表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《2024年我是小司机》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿观看。
3. 节奏谱：用不同颜色标注节奏变化的部分。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱《2024年我是小司机》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握程度调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试创作自己的歌曲，用音乐表达自己的情感。
（2）组织幼儿进行户外活动，如乘坐小火车、公交车等，体验出行乐趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分和歌词的记忆。
2. 教具与学具准备：钢琴、音响设备、歌词卡片、小汽车道具以及打击乐器。
我是小司机幼儿教案(6篇)
我是小司机幼儿教案（6篇）我是小司机幼儿教案（1）目标：1、能依据交通指示标记，看信号转变走跑方向。
2、初步建立遵守社会规章的意识。
3、考验小伴计们的反应力量，熬炼他们的个人力量。
4、强化幼儿的平安意识。
活动预备：胶圈若干、交通指示标记(停车P拐弯)、绕杆4支活动预设：1、幼儿手握方向盘(胶圈)做开车状，随音乐进入操场。
老师与幼儿一起做预备活动。
2、“小司机”练本事。
老师扮“警察”叔叔扮“小司机”。
3、幼儿在老师的囗令下走跑交替。
展示相应的交通指示标志，幼儿按指挥信号做仿照动作。
“绿灯”：小司机做开车快跑状。
“红灯”：小司机原地走跑状。
“弯道”：小司机转动方向盘做转弯状。
“停车场”：小司机仿照刹车动作。
老师展示不同交通标志，幼儿做“小司机”嬉戏。
4．嬉戏：过隧道让幼儿自由两人搭成“小隧道”，轮番当小司机穿过小隧道。
5．放松动作。
带领幼儿做擦车、洗车的动作。
观看记录：1、幼儿在老师的带领下，握着方向做钻走跑的动作，一会停一会开，提议钻过滑梯的山洞。
2、在门囗的斜坡来回“开汽车”(提示孩子留意掌握上下坡的速度)。
3、我先向孩子熟悉所要懂的交通标记，他们很聪慧，立刻感悟其嬉戏的要领，分成两组进行嬉戏。
有个别的孩子为争着排第一，碰撞到旗杆，于是与他们争论怎么解决。
前一组上的幼儿和后一组上的幼儿有不同的表现，先上的孩子要老师来解决，后上的孩子则提出解决的方法。
4、发觉孩子的爱好点在玩“过隧道”时，我立刻调整嬉戏方案，和他们一起定下规章。
他们在自己定的规章中开心的嬉戏，并认识一些基本的平安学问。
5、放松的环节幼儿则跟着老师做同样的动作。
我是小司机幼儿教案（2）设计意图：匹配是小班幼儿数学学习的重要内容。
随着“小司机”主题活动的进行，我发觉幼儿对于各种各样的车很感爱好，他们常常聚集在一起玩开车、停车的嬉戏，但是仅限于给车辆随便排队，没有依据肯定的标记匹配停车，比较简洁。
因此，我依据小班幼儿以详细形象思维为主的特征，试试运用常见的汽车图片、地垫，来创设直观生动的嬉戏情境作为停车场，让幼儿依据车子的特征(大小和颜色)来匹配相应的车位，从而帮忙幼儿学习匹配这一数学阅历，进展解决问题的力量。
2020幼儿园中班音乐活动设计-歌曲《我是汽车小司机》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班音乐活动设计-歌曲《我是汽车小司机》(四
篇)
目录：
幼儿园中班音乐活动设计-歌曲《我是汽车小司机》一幼儿园中班音乐活动设计《有趣的节奏小屋》二
幼儿园大班语言活动-《我是军总司令》三
幼儿园大班音乐活动设计-卖火柴的小女孩四
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幼儿园中班音乐活动设计：歌曲《我是汽车小司机》
目的要求
1、体验乐曲中小司机的快乐，喜欢创作与表演。
2、了解汽车司机的职责。
准备玩具汽车一辆，磁带
活动过程：
一、谈话引入，出示玩具小汽车师：提问：开汽车的人我们叫
他什么？（司机）如果你是司机你会怎么样开车，鼓励幼儿在原地自由的模仿汽车司机开车的模样。
二、跟着音乐做动作：
鼓励幼儿跟着音乐旋律模仿汽车司机开车，提醒幼儿小心驾车，不要互相碰撞。
三、欣赏歌曲：
1、请幼儿安静地坐在座位上欣赏一遍音乐。
2、鼓励幼儿根据歌曲内容创编动作进行表演（请个别幼儿进行表演）。
四、进行多次表演。
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幼儿园教学资源《我是小司机》中班音乐游戏教案
幼儿园教学资源《我是小司机》中班音乐游戏教案一、教学目标：1.通过音乐游戏，激发幼儿的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力；2.培养幼儿良好的合作和集体意识；3.通过游戏的方式，使幼儿体验驾驶员的角色，培养他们的创造力和想象力。
二、教学准备：1.《我是小司机》音乐CD；2.计时器、扩音器；3.游戏道具：小车模型、驾驶员帽子、手套等。
三、教学步骤：1.引入新课（5分钟）教师穿上驾驶员帽子，手持小车模型，模拟驾驶操作。
引导幼儿观察并询问：“你们知道这是什么吗？我是做什么工作的？”幼儿回答后，教师介绍：“今天我们要做的游戏和小司机有关，请大家开始想象你们是一名小司机。
”2.热身活动（10分钟）播放《我是小司机》音乐，教师做驾车动作引导幼儿随音乐响起时一起动起来，模仿驾驶员的动作，比如转动方向盘、踩油门等。
通过活动热身，让幼儿进入游戏状态。
3.游戏一：司机接龙（15分钟）教师利用计时器设置一个固定的时间，比如30秒。
幼儿们围坐在一起，每个幼儿依次说出一句跟“我是小司机”相关的话，例如：“我是小司机，我驾驶的是大巴车。
”、“我是小司机，我驾驶的是火车。
”等。
时间到后，最后一个幼儿说完后，大家一起鼓掌。
4.游戏二：驾车比赛（15分钟）教师将教室中的一块区域划定为比赛场地，准备好驾驶员帽子和手套。
幼儿分成若干组，每组一名幼儿戴上驾驶员帽子和手套，手持小车模型，按照指定的路线进行比赛。
教师以扩音器的形式播放音乐，幼儿们要在音乐响起时开始驾驶小车，并按照指定的路线行走。
音乐停止时，到达终点的幼儿赢得比赛。
5.游戏三：停车有序（10分钟）将教室中的障碍物摆放成一个迷宫，幼儿戴上驾驶员帽子和手套，在教师的指导下，按照指定的路线驾驶小车通过迷宫。
教师提醒：“小司机们注意，必须停下来等待前面的车辆通过，保持交通有序。
”6.游戏四：自己设计路线（15分钟）幼儿们分成若干组，每组一名幼儿戴上驾驶员帽子和手套，手持小车模型。
幼儿们在教室中自主设计路线，并按照路线行驶。
中班-艺术社会-我是汽车小司机-教案
我是汽车小司机中班艺术&社会活动目标●会唱歌曲，感受歌曲欢快的旋律。
●初步了解司机的工作职责。
活动准备●课件准备：“方向盘”图片；《小司机》歌曲视频；《小司机》歌曲音频及图谱。
活动过程●出示图片“方向盘”，谈话导入，引出活动内容。
——这是什么？——谁经常用到它？（汽车司机）——汽车司机的工作内容是什么？小结：司机的工作是开车，他给我们的生活带来了很多帮助，客车司机、公交司机和出租车司机可以把客人运到他们需要去的地方；货车司机能把一个地方的货物运到另一个地方。
●播放歌曲视频《小司机》，引导幼儿初步感受歌曲。
——歌曲里的小司机在做什么？——歌曲里唱到小司机开着一辆什么样的小汽车？小结：一个小司机开着漂亮的汽车，忙碌地运输。
●出示歌曲图谱“小司机”，引导幼儿学唱歌曲。
1.播放歌曲音频，鼓励幼儿说出歌词内容，根据幼儿说的歌词顺序出示图谱。
——你在歌曲里听到了什么？2.引导幼儿跟着图谱学唱歌曲。
——请小朋友跟随图谱唱一唱这首歌。
3.播放歌曲音频，鼓励幼儿结合图谱跟随歌曲唱歌。
●播放歌曲音频《小司机》，鼓励幼儿表演歌曲，感受歌曲欢快的旋律。
1.播放歌曲音频，鼓励幼儿模仿司机开车。
——如果你是司机，你会怎么开车？——谁来模仿司机开车的样子？——我们跟随音乐，一起模仿司机开车吧！2.引导幼儿说一说对歌曲感受，理解“欢快”的含义。
——你听了这首歌，心情是什么样的？——你觉得歌曲里的小司机在开车时，心情是怎么样的？——这是一首什么样歌曲？小结：这是一首欢快的歌曲，我们听到这首歌的时候，心情很愉快、轻松。
活动延伸●区域活动在音乐区投放歌曲音频《小司机》，鼓励幼儿继续表演歌曲。
2024年我是小司机小班精彩教案音乐(精选5篇
2024年我是小司机小班精彩教案音乐(精选5篇一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四章《可爱的交通工具》，详细内容为学习歌曲《2024年我是小司机》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解和认知交通工具的特点和功能，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《2024年我是小司机》，并了解歌曲中的交通工具及其特点。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的团队协作能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高掌握，以及交通工具的特点和功能。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、交通工具玩具。
2. 学具：歌词卡片、交通工具图片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿各种交通工具的声音和动作，让幼儿猜一猜是什么交通工具。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。
c. 分组练习，让幼儿相互协作，完成歌曲演唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的难点节奏，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示交通工具卡片，让幼儿根据歌曲节奏，拍打卡片。
b. 教师组织幼儿进行角色扮演，演唱歌曲。
教师邀请幼儿上台展示，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《2024年我是小司机》2. 交通工具图片和名称3. 歌曲难点节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《2024年我是小司机》。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的不足之处，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：a. 让幼儿收集更多交通工具的图片，了解它们的特点和功能。
b. 邀请家长参与课堂，共同完成音乐活动，增进亲子关系。
c. 组织幼儿进行户外实践活动，观察和体验交通工具的实际运行情况。
我是汽车小司机教案
我是汽车小司机教案教案标题：我是汽车小司机教案目标：1. 帮助学生了解汽车的基本知识和交通规则。
2. 培养学生的交通安全意识和责任感。
3. 提高学生的观察能力和判断能力。
教案步骤：引入活动：1. 通过展示一辆小汽车的图片或模型，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生他们对汽车的了解和认识，鼓励他们积极参与讨论。
知识讲解：1. 介绍汽车的基本组成部分，如车轮、车身、引擎等，并讲解其功能和作用。
2. 介绍交通规则和标志，包括红绿灯、停车标志、限速标志等，解释它们的含义和用途。
3. 强调交通安全的重要性，如系安全带、不乱穿马路等。
实践操作：1. 制作纸板小汽车或使用玩具汽车，让学生亲自操作模拟驾驶体验。
2. 在教室或操场上设置简单的交通场景，让学生按照交通规则行驶，学习交通信号的识别和遵守。
3. 进行模拟交通事故的角色扮演，让学生体验到不遵守交通规则的后果，增强他们的责任感和安全意识。
巩固练习：1. 分发绘本或图片，让学生根据图片描述汽车的不同部分和交通标志的含义。
2. 进行小组活动，让学生合作设计一个小型交通场景，包括道路、标志和车辆，展示给其他同学并解释规则。
评估与反馈：1. 分发简单的选择题或填空题，检查学生对汽车知识和交通规则的掌握情况。
2. 对学生的表现进行评估，并给予积极的反馈和建议。
拓展活动：1. 邀请交通警察或汽车专家来校进行讲座或互动活动，加深学生对交通安全的认识。
2. 组织学生参观汽车展览或交通博物馆，让他们亲身感受汽车的发展历程和交通文化。
教案结束语：通过本次教案的学习，学生将对汽车有更深入的了解，掌握基本的交通规则和安全知识，培养良好的交通行为习惯和责任感。
同时，通过实践操作和角色扮演，学生将提高观察和判断能力，培养自我保护意识。
希望学生们成为懂得安全驾驶的小司机，为社会交通安全贡献自己的力量。
幼儿园中班健康优秀教案《我是小司机》及教学反思[推荐五篇]
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幼儿园中班健康优秀教案《我是小司机》及教学反思[推荐五篇]第一篇：幼儿园中班健康优秀教案《我是小司机》及教学反思《中班健康优秀教案《我是小司机》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、能依据交通指示标记，看信号改变走跑方向。
2、初步建立遵守社会规则的意识。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动重难点：活动重点：能根据交通指示标记看信号方向行走活动难点：知道与自己有关的交通安全常识，培养安全意思活动准备：胶圈若干、交通指示标记绕杆4支活动过程：1、幼儿手握方向盘(胶圈)做开车状，随音乐进入操场。
教师与幼儿一起做准备活动。
2、“小司机”练本领。
教师扮“警察”阿姨扮“小司机”。
3、幼儿在教师的囗令下走跑交替。
出示相应的交通指示标志，幼儿按指挥信号做模仿动作。
“绿灯”：小司机做开车快跑状。
“红灯”：小司机原地走跑状。
“弯道”：小司机转动方向盘做转弯状。
“停车场”：小司机模仿刹车动作。
教师出示不同交通标志，幼儿做“小司机”游戏。
4.游戏过隧道让幼儿自由两人搭成“小隧道”，轮流当小司机穿过小隧道。
5.放松动作。
带领幼儿做擦车、洗车的动作。
观察记录：1、幼儿在教师的带领下，握着方向做钻走跑的动作，一会停一会开，提议钻过滑梯的山洞。
2、在门囗的斜坡来回“开汽车”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。
3、我先向孩子认识所要懂的交通标记，他们很聪明，马上领会其游戏的要领，分成两组进行游戏。
有个别的孩子为争着排第一，碰撞到旗杆，于是与他们讨论怎么解决。
：“屈;老师.教，案网出处”前一组上的幼儿和后一组上的幼儿有不同的表现，先上的孩子要教师来解决，后上的孩子则提出解决的方法。
4、发现孩子的兴趣点在玩“过隧道” 时，我马上调整游戏方案，和他们一起定下规则。
他们在自己定的规则中愉快的游戏，并了解一些基本的安全知识。
5、放松的环节幼儿则跟着教师做同样的动作。
我是汽车小司机幼儿园教案
我是汽车小司机幼儿园教案
教学目标
帮助幼儿了解汽车的基本构造和功能培养幼儿的手工操作和创造力提高幼儿的交通安全意识教学重点和难点
重点：汽车的基本构造和功能难点：如何通过手工操作培养幼儿的创造力教学过程
导入环节
教师通过展示玩具汽车，吸引幼儿的注意力，并提出问题：“你们知道这是什么吗？”教师进一步提问：“你们知道汽车有哪些功能吗？”教师引导幼儿自由回答，并总结幼儿的答案。
基本环节
教师通过PPT展示汽车的基本构造，并详细解释汽车的引擎、轮胎、方向盘等部分的作用。
教师提供手工材料，指导幼儿动手制作汽车模型，并强调注意事项，比如安全使用剪刀等。
教师引导幼儿发挥想象力，创造出自己喜欢的汽车造型，并鼓励幼儿分享自己的作品。
结束环节
教师通过游戏的方式，向幼儿传授交通安全知识，比如认识交通标志、遵守交通规则等。
教师组织幼儿进行角色扮演游戏，模拟驾驶汽车的过程，提高幼儿的实践操作能力。
教师总结本节课的主要内容，并鼓励幼儿在生活中多加观察和实践。
教学方法和手段
PPT演示法：通过PPT展示汽车的基本构造和功能。
手工制作法：通过动手制作汽车模型，培养幼儿的手工操作和创造力。
游戏法：通
过角色扮演游戏，提高幼儿的实践操作能力和交通安全意识。
课堂练习、作业与评价方式
课堂练习：幼儿动手制作汽车模型，并在制作过程中回答教师提出的问题。
作业：请幼儿回家后向家长展示自己的汽车模型，并分享制作心得。
评价方式：教师观察幼儿的制作过程和创意表现，给予口头表扬和鼓励。
【幼儿园必备】中班5月优秀教案艺术领——我是汽车小司机
2022—2023学年第二学期
5月优秀教案（样例）
⏹活动时间：2023年5月日
⏹活动地点：
⏹执教者：
⏹活动名称：我是汽车小司机
⏹活动目标：欣赏歌曲，感受歌由优美的旋律。
了解司机的工作，萌发尊敬司
机的情感。
⏹活动准备：方向盘，PPT课件，上课音乐。
⏹活动过程：
一、谈话引题。
1.出示方向盘引入课题，引导幼儿说说:这是什么?谁最经常用到它?
2.启发幼儿与同伴交流:汽车司机的工作是什么?汽车司机应该怎样开车? 教师小结：
同机的工作是开车，司机开车要遵守交通规则。
生活中，有许多司机帮助大家做事情，客车司机、公交车司机和出租车司机能把客人运送到他们需要去的地方;货车司机能把一个地方的货物运送到另一个地方。
司机的工作很辛苦，小朋友要尊敬司机。
二、欣赏歌曲
1.播放歌曲《小司机》，让幼儿欣赏。
2.启发讨论:歌曲里面的小汽车是什么样的?歌曲中小司机在做什么?
教师小结：
帮助幼儿理解歌词意思:歌曲中，小司机开着漂亮的小汽车，忙碌地运输5.帮司机找信号灯游戏。
把正确的信号灯帮司机，用线连接起来。
思维拓展:
如果你是小司机，你想运送什么?
三、表演歌曲
1.再次播放歌曲，鼓励幼儿边欣赏歌曲边表演。
提醒幼儿沿着活动室规划出来的路线图模拟驾车。
2.再次播放歌曲，鼓励幼儿与同伴合作，扮演司机和运输的物品，共同表演。
我是汽车小司机 教案
我是汽车小司机教案教案标题：我是汽车小司机教学目标：1. 了解汽车的基本结构和部件，并能够正确地命名和描述它们。
2. 理解交通规则的重要性，培养良好的交通安全意识。
3. 学习并掌握基本的交通手势和信号，能够在模拟的交通场景中正确地示意和应对。
4. 培养学生的协作能力和团队精神，通过合作游戏和小组讨论来促进交流和合作。
教学准备：1. 图片、模型或幻灯片展示汽车的基本结构和部件。
2. 交通安全标志、手势和信号的图片或卡片。
3. 模拟交通场景的道具，如红绿灯、交通标线等。
4. 小组合作游戏所需的材料。
教学过程：引入活动：1. 利用图片、模型或幻灯片向学生展示汽车的基本结构和部件，并引导他们一起讨论和命名这些部件。
2. 通过问题引导学生思考交通规则的重要性，为什么我们需要遵守交通规则。
主体活动：1. 介绍交通安全标志、手势和信号的意义，通过图片或卡片展示给学生，并逐一解释。
2. 分组进行小组合作游戏，模拟交通场景。
每个小组扮演不同的角色，有司机、行人、交警等，根据指示和信号进行交通行为。
3. 观察和讨论小组合作游戏的结果，引导学生总结交通规则的重要性和遵守规则的好处。
4. 学习和练习基本的交通手势和信号，例如停车手势、直行手势、转弯手势等。
结语活动：1. 回顾今天的教学内容，鼓励学生提问和分享自己的想法和体会。
2. 提醒学生在日常生活中遵守交通规则，树立良好的交通安全意识。
教学延伸：1. 鼓励学生通过观察和体验，了解更多汽车的相关知识，并可以自主制作一份汽车的小册子或海报，展示自己的学习成果。
2. 组织交通安全宣传活动，邀请交警或相关专家来学校进行交通安全讲座，增强学生的交通安全意识。
评估方法：1. 观察学生在小组合作游戏中的表现，包括是否能够正确理解和遵守交通规则，是否能够正确地示意交通手势和信号。
2. 学生的小册子或海报，评估学生对汽车基本结构和部件的理解和描述能力。
教学反思：1. 针对学生在小组合作游戏中的表现，及时给予肯定和指导，帮助他们更好地理解和掌握交通规则。
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教学资料参考范本
幼儿园中班音乐活动设计：歌曲《我是汽车小司机》
(四篇)
目录：
幼儿园中班音乐活动设计：歌曲《我是汽车小司机》一
幼儿园中班音乐活动：《拉个圆圈走走》二
幼儿园中班音乐活动：《月亮婆婆喜欢我》三
幼儿园中班音乐活动：小汽车四
幼儿园中班音乐活动设计：歌曲《我是汽车小司机》一
目的要求
1、体验乐曲中小司机的快乐，喜欢创作与表演。
2、了解汽车司机的职责。
准备玩具汽车一辆，磁带
活动过程：
一、谈话引入，出示玩具小汽车师：提问：开汽车的人我们叫
他什么？（司机）如果你是司机你会怎么样开车，鼓励幼儿在原地自由的模仿汽车司机开车的模样。
二、跟着音乐做动作：
鼓励幼儿跟着音乐旋律模仿汽车司机开车，提醒幼儿小心驾车，不要互相碰撞。
三、欣赏歌曲：
1、请幼儿安静地坐在座位上欣赏一遍音乐。
2、鼓励幼儿根据歌曲内容创编动作进行表演（请个别幼儿进行表演）。
四、进行多次表演。
幼儿园中班音乐活动：《拉个圆圈走走
》二
教学内容音乐活动：《拉个圆圈走走》教学目标1、学会与同伴拉成一个圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一小节立即停
止不动。
2、大胆想出新的停止不动的动作，快乐的游戏。
教学准备1、
对圆形有一定的认知经验。
2、配套音乐。
教学重点与难点拉成圈朝一个方向走，并在最后一小节立即停止不动，大胆想出不动的动作。
教学方法与手段谈话
讨论法、游戏教学法活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、学
习拉圈朝一个方向走。
1、老师：小朋友们，想一想，我们怎样做，才能排列才能变成一个大圆圈呢。
请大家讨论一下
2、老师：再想一想，大圈怎样才能转起来呢。
3、教师指导幼儿走圈幼儿排成大圈
幼儿排成圈转起来
手拉手，身体转向同一方向并进行（如，向右，则右脚开始走）引导幼儿学会走圈，为下面做铺垫。
二、欣赏歌曲，学玩游戏。
1、老师唱歌。
“请小朋友听一听老师唱的歌，都唱了些什么？”
2、老师唱歌，“老师来唱歌，请小朋友根据老师的歌来走圆圈，要记得最后蹲下不动。
”
3、带领幼儿一起边唱边游戏。
“现在，老师请小朋友一起来边唱边走圆圈。
听老师唱歌，注
意听歌词
在老师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动
和老师一起边唱边走圆圈层层递进，先了解词意，为蹲下不动
做铺垫。
然后熟悉旋律进行走圆圈，最后达到边唱边走圈的目的。
三、想出新的停止不动的动作继续游戏。