教师上课规范要求
教师课堂教学行为规范
教师课堂教学行为规范一、教学纪律（一）任课教师应做到衣着整洁、佩戴校牌、精神状态良好，正式上课前2分钟进入教室检查学生课前准备情况。
体育课要指定集合地点，提前2分钟集合。
凡课堂教学不在固定地点上课的，应提前通知学生做好准备。
（二）课前应检查学生人数和上课准备情况。
（三）上课前要认真备课、编写教案，不准用旧教案或无教案上课。
（四）按时上、下课，不迟到、早退、旷教，不拖堂。
（五）上课应将手机关闭或调至振动状态，上课时间不能打电话或接听电话，不允许随意离开课堂。
（六）严格按照课程安排表上课，严禁私自代课、调课或不按规定手续请假（包括晚自习辅导）。
无教务科的停课通知单，任何人不允许随意停课，以保证正常的教学秩序。
（七）必须依据学期授课（理论、实验、实习）计划教学进度上课，不得随意更改授课内容。
（八）上课要维持好秩序，保证课堂纪律良好。
发现课堂违纪现象应作适当的批评教育并登记在《教学日志》上，以便教学和学生管理部门汇总处理。
对课堂突发情况，要冷静处理，保证教学安全。
（九）严禁挖苦、讽刺、辱骂、体罚和变相体罚学生。
二、课堂教学（一）理论课堂教学1、按规定携带教材、教案及有关教具上课。
2、授课应组织严密、不松散，要注意讲课的几个基本环节（即：复习旧课与新课引入、讲解新课、巩固新课、课堂练习、小结与布置作业等）。
3、在授课过程中要正确贯彻教学的六大原则（即：科学性和思想性相结合的原则、理论和实际相结合的原则、循序渐进的原则、直观性的原则、因材施教的原则、巩固性的原则）。
4、课堂板书和板图应布局合理、标题明显、板书清楚。
5、讲普通话，用规范字，语言表达力求达到规范、清晰、简练、准确、生动。
（二）实验课堂教学1、课前应做好实验器材的准备，检查实验设施、器材的完好情况。
2、课前应检查学生出勤情况，并提出安全和纪律要求。
3、讲解实验原理、方法、操作过程、实验步骤，示范教学准确。
4、教师和实验员要巡回检查指导学生实验。
5、教师或实验员要明确学生填写实验报告的要求，并指导督促学生认真完成实验报告。
教师上课要求
教师上课基本要求1、按课表上课。
课程调度权属教导处，教师不得擅自停课、私自调课、代课。
教导干事每节课必查。
2、做好上课前的准备工作，上课前十分钟应准备好教材、资料、备课本、书写工具、演示仪器、教具等。
教师一经进入教室，不许中途出入，不许在课中让学生出教室为教师提取教学用品。
3、对课堂上学生说闲话、喝水、吃东西、瞌睡、搞小动作、看课外书、听歌曲等违纪现象，应采取恰当的方法及时加以制止。
课堂上坚持不说题外话、不做无关事。
上课时不迟到、不早退、准时下课, 不拖堂，上课前关闭手机，不接听电话，不会客。
4、举止文明，穿着大方，仪表端正，在教室里不准抽烟，不坐着上课，不挖苦讽剌、体罚学生。
5、教师必须严格执行课堂规则，教学行为规范。
到点上课不迟到，按时下课不拖堂。
6、教学目标要明确，教材处理要科学，教学方法要新颖、切合实际，教学手段灵活多样，大力提倡使用现代化教学手段，千方百计提高课堂教学效率。
7、认真组织教学（英语课用英语组织教学）。
8、每一堂课要达到下述基本要求；①目的明确；②讲授正确；③重点突出；④难点突破；⑤讲练结合；⑥效果落实。
9、教师上课要面向全体学生，尤其要重视差生辅导，大面积提高教学质量。
10、精讲多练。
讲授范围，详略依课程标准、教材而定，依教学目标而定，依学生学情而定。
讲授的主旨在突出重点，突破难点，解决疑点。
讲授的语言做到精要，明白，易懂，必须用普通话教学，并做到教法与学法同步进行，使学生在积极主动地学好基础知识，发展智力，培养能力的同时，学到学习方法，终身受用。
11、板书设计要精练，字迹清晰，教态要自然，课堂教学气氛要协调、和谐。
12、加强练习。
课堂练习一般应15分钟左右。
练习题要精心选择和设计。
课内做练习时，教师应当巡视，检查督促和辅导学生，掌握典型错误，当堂评讲。
13、理化生等学科要认真上好实验课。
教材规定的实验开出率、演示实验达到100%，学生实验达上级教育行政主管部门的要求。
教师上课要求
教师上课要求
1、备课：教师一定要在了解学生的基础上，提前一周准备下周的课，
严禁无教案上课。
2、讲课：每堂课教师讲解不低于30分钟，并注重课程的系统性，同时
应注意培养学生的学习惯，鼓励学生多学、多问、多做笔记、多思考。
3、作业：老师对学生作业一定要做到认真批改、记录、反馈，且作业
量不得少于每4节课一次作业。
4、课堂：可留时间给学生自主讨论，但不到下课时间（下课铃声末响）
不得让学生走教室在楼道上窜动（个别上厕所的学生除外）。
5、课堂纪律：要做到教书育人，对学生在课堂上玩手机、游戏机、随
意讲话等情况要进行严格管理，对不服从管理的学生记下名字，课后及时与其班主任沟通。
6、自身：作为老师，一定要为人师表，不对学生产说脏话、牛话或羞
辱学生及伤其自尊的话语；不迟到、早退，非重要事不请假。
教师上课十条基本要求
教师上课十条基本要求
课堂教学是学校教学的主要形式，也是教师与学生交流的平台。
为了保证课堂教学的质量，教师应该遵守以下十条基本要求：
第一条：严格按照课程表上课，不得擅自停课、私自调课或代课。
第二条：上课前应做好教学准备工作，保证40分钟上课时间，不得迟到。
一旦进入教室，教师不得中途离开教室，不得提前下课。
同时，教师不应该让学生为其拿教学用品或其他物品，不应该做与本堂教学无关的事情，并且要准时下课，不拖堂。
第三条：认真组织教学，严格遵守课堂纪律。
教师应该结合教学内容，渗透品德、环保、国防、安全、法制、信息等教育，努力探索并创建高效课堂模式。
第四条：上课时间不能接待家长及其他客人。
无课时请不要在办公室、走廊、门口大声喧哗。
第五条：教师不应该将手机带到教室或操场，以免影响教学。
在学校教师会或教研活动期间，手机应该调整为震动或关机状态。
第六条：教师应该精神饱满，不带个人情绪。
讲课时应该站立，除非身体不适应，需要向学生说明。
教师不应该做与教学无关的事情，不应该说与教学无关的话。
第七条：办公室电脑应该为教学服务，不允许在学校上网聊天或做与教学无关的事情。
第八条：教师应该用普通话教学，语言表达清楚，声音抑扬顿挫，评价语言丰富贴切，讲究教学方法，精心安排教学进度，提高课堂质量。
第九条：教师应该提倡教学民主，师生平等。
不应该体罚或变相体罚学生。
中学教师上课规范
中学教师上课规范
是教师们在课堂上应遵守的一系列行为准则，以下是一些常见的规范：
1. 准时上课：教师应在规定的时间内准时开始上课，以树立起良好的榜样。
2. 穿着整齐：教师在上课时应该穿着整洁、得体，以示敬业精神和专业形象。
3. 入场礼节：教师在进入教室时应学生齐声起立，教师也要行个恭敬礼，以显示尊重。
4. 教材准备：教师应提前准备和研究教学内容，确保教学的准备充分。
5. 语言文明：教师在上课时应用规范的语言表达，控制音量，避免激动或过度情绪的表现。
6. 课堂管理：教师应确保学生遵守课堂纪律，保持安静、秩序井然的学习环境。
7. 积极互动：教师应鼓励学生提问、参与讨论，建立良好的互动氛围，激发学生的学习热情。
8. 关注学生：教师应关注每个学生的学习进展和需求，保证每个学生都能得到适合的教育。
9. 作业批改：教师应及时批改并反馈学生的作业，帮助学生及时纠正错误，提供进一步指导。
10. 课堂结尾：教师应在课堂结束前给予学生适当总结和反馈，激励学生进一步学习与思考。
这些规范可以帮助教师提供一个有序、高效、积极的教学环境，促进学生的学习和发展。
课堂教学规范二十条
课堂教学规范二十条1、教师上课前必须准备好教材、教案、教具。
严禁教师带手机进入教室上课或者在课堂上接打电话。
2、教师必须提前三分钟到教室门口进行等候，组织维持班级学生纪律。
3、上课铃响，教师进入教室，师生相互问好。
4、教师清查班级学生人数，发现有学生缺课，及时向班主任反映情况。
5、课前五分钟育人活动或者提问旧知，调动学生的学习积极性。
6、教师出示学习目标，组织学生自主学习，要求学生快速、大声地阅读教材，一边阅读一边用笔批注学习中疑难问题。
7、教师讲解知识要分清主次轻重，对学生已知的、理解的、非重点知识，要快速推进教学进度，一带而过。
或者学生代讲，老师提问等形式进行处理。
8、对于本节课的重点难点知识，教师要激情饱满，声音洪亮地来讲述，教师可以通过演示、板书、小组讨论等形式来强化重点知识，对于学习难点，教师要抓住学生学习知识的受阻点、易错点、易混点，老师要用精炼的语言来概括，归纳知识，突破难点。
9、在课堂上，教师要求学生精神饱满，积极参与学习小组的学习与讨论中，踊跃回答老师提出的问题，学生回答问题时，要立整站直，声音洪亮，有条理、按照老师的要求回答问题，杜绝学生回答问题时，站立不直，声音很低，或长时间一言不发，耽搁学习时间。
10、教师在进行问题提问时，要面向全体学生，要重视优生，关注学困生，对于较简单的知识，可以提问学困生，对于较难的能力习题，侧重于优生。
11、教师在课堂上在讲解知识同时，要培养学生的学习习惯，对学生的听课、阅读、做课堂笔记和答题等要做出明确详尽的要求。
教学中老师要对知识进行概括归纳，系统整合，要培养学生的各种审题思考能力。
12、教师在组织学生进行课堂练习时，要及时反馈学生掌握知识的情况，了解学生答题的正误，要求每个学生准备一支红笔，随时进行学生自评和小组互评。
13、教师在教学中，要本着“严谨、求实、负责”的治学态度，要求每一位学生。
理科要注重知识的规范和严谨，强调解题的步骤和过程，公式运用，单位格式等，文科要求强调学生答题的条理性规范性和完整性，每位老师都要要求学生作业要书写整洁、规范。
上课要求
1、上课课桌摆放整齐，桌面上不乱摆放与本节课无关的东西，创造良好的学习环境。
2、上课第一遍铃响起，立即回教室静候老师。
老师走上讲台，起立喊“老师好”，向老师行注目礼。
得到老师示意后坐下，要“快、静、齐”。
3、上课要专心听讲，积极思考，踊跃发言，做到脑到、眼到、耳到、手到，不看与该课无关的书、画，不做与该课无关的事情。
避免课堂上传纸条、交头接耳、利用暗号联系等影响他人和影响自己学习的行为，学会自尊自律。
认真完成课堂练习，课堂讨论要围绕主题，轻声细语，不妨碍别人。
遇到问题多思考，不懂勤问要诚实，当天疑难当天解决。
临下课时，一定坚持好最后五分钟，并听清记准老师布置的作业。
4、上课坐姿要端正（双脚自然放在课桌下面，不要伸出课桌外；双手自然放于双膝或课桌上，不伏在课桌上，不东倒西歪，不玩、转笔或其他东西，不托腮；双目注视教师（投影、黑板），不东张西望，不交头接耳）。
读书要双手捧书，写字手离笔尖一寸，胸离课桌一拳，眼离书本一尺距离。
5、回答问题声音要响亮，态度要大方；敢于质疑问题，提问题要举手，以示对老师和其他同学的尊重；口头表达使用普通话，语言表达力求完整流畅。
老师指定学生回答时，被指定的学生应及时起立，大声回答老师的提问，不延误时间。
如果不会，应大声告诉老师“对不起，我不知道或我不会”。
一位学生回答问题时，其他同学要认真倾听，不随便讲话、插话，不讽刺、挖苦、嘲笑同学，避免随便讲话、插嘴、离开座位等扰乱课堂秩序的行为。
规范课堂教学行为的十条规定
规范课堂教学行为的十条规定（上课制度）课堂教学是提高教学质量的主阵地，是教学的主要组织形式。
为了规范课堂教学行为，向45分钟要质量，特对课堂教学提出以下规定：1．课前要做好充分的准备。
即要准备好教案，又要准备好教具，学具等课堂需用品，确保教师从容地，精神饱满地上好每一节课。
2．遵守上课时间，按时进入教室。
教师必须在上课铃未落之前站在教师门口，等待上课。
3．教师走进教室，要目视全体同学，既对学生产生一种严肃感，使学生能够安下心来，专心上课，教师站主讲台后，学生值日生喊起立，师生互致问好。
4．教师一经进入教室，不准中途出入离开教室，也不许上课后责令学生走出教室为教师提取教学用品。
5．教师在课堂上要举止文明，衣着大方，仪表端庄。
严禁课堂上穿拖鞋，背心，奇装异服，化浓装等，并做到三不，不吸烟，不接打手机。
6．认真组织教学，严格课堂纪律，重视学生的习惯养成，如举手发言的习惯，不懂就问的习惯，认真书写的习惯，坚持启发式，反对教师独霸课堂。
7．讲课要用普通话，教师声音要洪亮，语速要适中，做到抑扬顿挫分明，给学生一种语言美感和感染力。
要充分使用鼓励性，启发性和肯定性语言，过渡性语言。
8．课堂板书要求字迹规范，工整美观，重点醒目，必要时用彩色粉笔加以强调，主副板书位置适当，排列有序，使学生对本节课的知识点留下深刻的印象。
9．教法要恰当灵活，采用形式多样的方法，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生乐于动脑、动手、动口，积极地、主动地参与学习。
10．课堂上严禁讽刺、挖苦、打击学生，严禁体罚和变相体罚学生，按时上课，还给学生10分钟，杜绝落堂现象，确保下一节课的正常进行。
中小学教师职业行为规范中小学教师上课行为规范
中小学教师职业行为规范中小学教师上课行为规范
中小学教师职业行为规范中，教师的上课行为应符合以下规范：
1. 严守教学纪律：按时上课，严禁迟到早退，确保学生得到充分的教育时间。
2. 保持良好的形象：穿戴整洁，仪表端庄，言谈举止得体，向学生展示一个良好的榜样。
3. 尊重学生：教师应尊重学生的个人尊严，不歧视、不侮辱、不体罚学生，给予学生
平等的对待和关怀。
4. 课堂秩序管理：保持课堂秩序，让学生安静听课，遵守教师的指示，不干扰其他学
生的学习。
5. 讲授内容准确、系统：教师应准备充分，讲授内容准确，结构清晰，遵循教学大纲，确保学生获得良好的教学效果。
6. 合理设计教学活动：根据学生的年龄特点和学科要求，合理设计教学活动，激发学
生的兴趣和积极参与。
7. 知识传授方式多样化：运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，开展互动式教学，提高学生的学习效果。
8. 检查学生学习情况：对学生的学习情况进行及时检查和评价，帮助学生发现问题、
改进学习方法。
9. 尊重学生个体差异：教师应充分了解学生的个体差异，根据学生的不同特点，采用
个性化教学法，关注每个学生的成长。
10.与家长沟通合作：及时向家长反馈学生的学习情况，与家长保持良好的沟通合作关系，共同促进学生的成长和发展。
以上是中小学教师在上课行为中需要遵守的规范，以帮助教师提供高质量的教学服务，促进学生的全面发展。
学校教师课堂常规要求细则
学校教师课堂常规要求细则一、课前准备1. 教师应在上课前认真备课，明确教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程。
例如，在教授数学课程中的几何部分时，教师要提前确定学生需要掌握的定理和公式，以及通过何种方式让学生更好地理解和应用。
2. 提前到达教室，做好上课的准备工作，包括检查教学设备是否正常运行、准备好教学用具等。
比如，英语教师要提前检查多媒体设备能否正常播放听力材料，准备好单词卡片等。
3. 督促学生做好课前准备，如准备好课本、笔记本、文具等。
二、课堂教学1. 严格按照课程表和作息时间表上课，不得随意调课、停课。
若因特殊情况需要调课，应提前向学校相关部门申请，并通知学生。
2. 准时上课，不得迟到、早退、拖堂。
如有教师因特殊原因迟到，应向学生说明情况并表示歉意。
3. 教学过程中，教师应使用规范的教学语言，做到声音清晰、语速适中、表达准确。
例如，语文教师在讲解古诗词时，要用生动、准确的语言描绘出诗词所营造的意境。
4. 关注全体学生，调动学生的积极性，营造积极活跃的课堂氛围。
可以通过提问、小组讨论、角色扮演等方式让学生参与到课堂中来。
5. 教学方法灵活多样，注重启发式、探究式教学，培养学生的创新思维和实践能力。
比如在科学课上，教师可以引导学生通过实验探究来得出结论。
6. 合理运用多媒体等教学手段辅助教学，提高教学效果。
但要注意避免过度依赖多媒体，而忽略了与学生的互动交流。
7. 注重课堂纪律的管理，对学生的违纪行为要及时进行教育和纠正。
对于在课堂上小声说话、做小动作的学生，教师可以通过眼神示意、走近提醒等方式进行制止。
三、课堂作业1. 根据教学内容和学生实际情况，布置适量的课堂作业。
作业的难度要适中，既要有基础知识的巩固，又要有一定的拓展和提高。
2. 对学生的课堂作业进行巡视和指导，及时发现和解决学生在作业中遇到的问题。
当学生在做数学练习题时出现错误，教师要及时给予指导，帮助学生理清思路。
3. 督促学生按时完成课堂作业，并认真检查批改。
教师上课规范
教师上课规范１、上课要求（1）、课前必须重温教学设计，做好上课的充分准备，关闭手机，调整好精神状态，带足、带齐必要的教具和相关资料。
上课铃响进教室，不迟到、不早退，中途无故不得离开教室,不提早下课，严格按照课表上课，有特殊情况调课事先报教导处，不得私自调课，否则以旷课论处。
（2）、进入课堂，衣着要整洁大方，仪表端庄，教态自然，感情真挚，课堂气氛融洽。
实施教学，要讲普通话，讲究语言艺术，板书、板画要求美观，字体规范、工整，大小适宜。
无特殊情况，教师一律站立讲课。
（3）、教学目标明确，重难点突出，紧扣主体，层次清楚，注意授课内容的思想性、知识性和科学性，严禁出现原则上的知识性、科学性错误，如果课堂有知识性、科学性错误一律定为不合格课。
（4）、实施分层教学和分层指导，使不同类型的学生各有收获，挤干课堂水份，提高课堂教学效益。
（5）、上课合理安排时间，把握好上课节奏，注意教学流程，提高课堂教学效率，保证教学质量。
不拖堂，加强课堂教学的计划性，下课铃响后，应马上结束讲课，不侵占学生的课间休息时间。
（6）、教师应积极运用各种现代化教学手段，以加强教学的直观性，强化教学效果，有资源学科40岁以下教师每学期完成远程教育课堂实施不少于10节。
（7）、运用灵活多样的教学方式，注重培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。
课堂教学应是师生交流、积极互动、共同发展的过程。
（8）、课堂上应充分调动学生的积极性，以赞赏和鼓励的语言平等对待每一位学生，以真挚的情感关爱每一位学生，不讽刺挖苦，不以任何形式体罚或变相体罚学生，创设民主和谐的教学氛围。
（9）、任何课必须由任课教师自始至终在现场，不得放任自流。
活动课应由任课教师组织学生活动,注意安全教育。
（10）、课后要认真总结教学得失，诚恳听取学生及家长的反馈意见做好补缺补差工作。
2、考核办法该项按以上要求完成教学得10分，另外10分按平时教导处组织教研组长随堂听课情况打分综合计分。
教师课堂教学十项要求
教师课堂教学十项要求
1、课前三分钟，学生进教室做好上课前的一切准备，教师课前三分钟到教室门口等候上课。
2、上课铃响，教师进教室，班长：“起立”，学生：“老师好”，教师：“同学们好”，班长：“坐下”。
3、教师上课认真组织教学，学生迟到应在门外喊“报告”，得到教师同意后，方可进入教室。
4、教师须严格管理课堂纪律，课堂上学生不得随便讲话，不得随意走动，发言先举手，离开教室须经教师同意，回答教师提问必须起立。
5、教师上课须把握学生的注意力，使学生集中精力听讲，思考问题，不得做与本课堂无关的事。
6、教师要按课程表准时上课、下课，不得迟到、早退，不得自行调课、缺课，不得拖堂。
7、教师在教室内严禁吸烟，严禁酒后上课，不准穿背心、短裤、超短裙、拖鞋进课堂，不准坐着讲课，不双手扶讲桌讲课，上课时严禁接打手机（关机或静音）。
8、每一堂课教师都要在充分备课的前提下上课，严禁不备课或备课不充分就上课，上课要紧扣教学目标，精心指导学生思考问题，特别注重启发、调动学生思维，特别注重学生自学习惯的培养，必须先预习后上课，先复习后作业。
严禁满堂灌、注入式，原则上教师讲的时间不能超过20分钟，要留出一半以上时间让学生思考、练习。
9、晚自习、双休日值班，教师要按时到岗，晚自习不能强行学生学习自己学科内容，对学生个别辅导声音要小，以两人听见为宜，自习辅导一定要维持好自习纪律，保持室内安静，晚自习时间以学生完成书面作业为主，严禁布置朗读作业。
晚自习任何教师不得以任何理由上课。
10、学生下课后，教师要让学生走出教室休息，不要在室内看书、做作业。
2012年5月。
教师上课的基本要求
教师上课的基本要求1.严格按课表上课，未经教导处同意，不得随意调课，更不准随便缺课。
上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不提前下课，不得拖堂。
更不得“放羊式”上课，上课5钟后教师才到课堂视为旷课。
2. 教师在上课前应认真备好课，写好教案，准备教具或实验仪器。
没有教案不能进课堂上课。
3.上课实行“候课制”，教师在上课铃响前应站在教室门口，可以提前到教室清点学生人数，弄清学生缺席情况，对非正常缺席学生应及时报告班主任核实。
也可以检查作业、发放学案、要求学生准备课堂资料等。
保证40分钟上课时间，不许课中令学生出教室为教师拿教学用品或其它物品，不得安排学生做与本节课无关的事情（如打扫卫生、在办公室或走廊背课文、补作业等）。
同时应严格要求学生遵守课堂规则，课堂内发生的问题不能及时处理的，应由任课教师负责在课后处理。
不得拖堂。
上课时间不能接待家长及其他客人，不能接打手机。
4.教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动要面向全体学生，对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，以适应他们的学习需求。
5.练习设计要典型精当，有利增强学生对主干知识的运用掌握，既要防止题海战术，盲目地多练，又要防止老师包办，缺少学生的自主练习与实际体验，真正做到精讲精练。
6.教师上课语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力，声音要响亮；板书要清楚，布局结构合理，能体现出讲课重点，字迹工整，大小适当，用字规范，不写错别字，忌写到黑板上去的内容立即擦掉，要便利学生思考和记录；教师要举止文明，教态亲切、自然、大方，衣着得体，不准穿透明装、露脐装、背心、拖鞋进入教室，不化浓妆，体育教师必须穿运动服、运动鞋上课，无论室外课还是室内课均不得迟到、早退，中途脱岗，室外课不得放羊式教学（体育课教师站在操场或者在操场睡觉，让个别男生打篮球，女生无事可干自由闲聊，教师无任何组织），不得提前下课，否则按学校考勤制度处罚（放羊式教学以脱岗论处）。
教师上课规范
学生要求一、课堂要求1、一快；听到预备铃响，迅速进入教室就坐，做好上课准备。
凡迟到者，应先得到老师的允许后方可进入教室。
上课铃响后由班长喊起立，同学向老师行礼，在老师还礼后立即坐下。
2、二静：教室保持安静、精神饱满、坐姿端正，静侯老师上课。
3、三齐：学习用品、课本带齐，课桌排列整齐，前后学生坐齐。
4、四不：不随便讲话、不做小动作、不做其他学科作业、不看与上课无关的书籍。
5、一专：专心听讲、积极思考，发问举手，回答问题声音响亮，讲普通话。
6、二认真：认真做好笔记、认真做好课堂练习。
二、课间活动要求1、下课后，值日生及时擦净黑板。
2、注意休息远眺，禁止追逐打闹，不准起哄大声喊叫。
3、不得在公共活动场所或教室内吃零食。
4、爱护公物，不攀折花草，不在墙壁上乱涂乱画。
5、进老师办公室要喊报告，不准乱翻老师物品。
6、不做有害于身心健康的游戏（如赌博等）。
三、晚自修要求1、住校生和参加晚修的外宿生统一在教室参加晚自习，按时进教室自修，中途不无故离开教室。
2、自修时要安静复习、预习、做作业，不闲谈说笑，不吃东西，不传递东西、不随意走动。
3、提倡自己积极思考，独立钻研，课内不讨论问题，以免妨碍他人。
4、课任老师下班辅导时要轻声提问，尽量不干扰别人。
5、晚自习结束后关好灯、扇、门、窗。
十、就寝要求1、就寝前不准外出、不准会客，男女宿舍不准串房，不留宿他人。
2、宿舍内不准大声喧哗、打架、吵架、说脏话。
3、不允许晚上私自回家，校外住宿，彻夜不归，有事须向班主任及值班老师请假。
4、保持寝室卫生，物品摆放整齐，注意个人卫生，衣、帽、鞋、袜及时清洗更换。
5、注意用电安全，不私拉电线，不偷用电器，不携带火源。
6、预备铃响后及时熄灯安静休息，禁止熄灯后在寝室内讲话或从事与就寝无关的事。
教师上课规范要求1、预备铃一响，教师要站在班级门口候课，（体育、音乐、美术、计算机或其他要带领学生到专用教室上课的教师，也要提前到专用教室门口或操场组织好学生，结束时有序离开。
教师上课十项要求
上课实行候课制，上课前任课教师 在教室门口等候，铃声一停走进 教室上课； 下课铃响后马上下课，不拖堂；要上足课时 不提前下课,不在本教室上课的(如实验室、 信息技术、艺术类等课)，任课教师应提前 将学生带到上课地点； 上课所需物品要提 前准备好带入教室。
珍惜课堂45分钟，提高课堂 教学效率；精讲多练，构建高校 课堂；贯彻备课意图，不随心所 欲，不上无准备之课；课前组织 教学，要清点人数，有无故缺勤 情况及时和班主任沟通；上课时 间，不会客，关闭手机；不擅离 课堂，不做与本节课无关的事。
尊重科学、实事求是、不 掩饰错误，不弄虚作假；讲课 认真，为学生着想，要做到敢 教敢管，对学生既严又爱；不 允许对上课时出现的不良现象 不批评，不制止
树立良好教风，提高管理 艺术，尊重学生的人格和自尊 心，严禁讽刺、挖苦、谩骂学 生；严禁体罚和变相体罚学生。
不剥夺学生的上课时间， 依法保障学生受教育的权利。
实验室或利用电教设ຫໍສະໝຸດ 或 使用 公共教室的课，课前认真 做好准备，不得耽误有效授课 时间
教师上课要精神饱满，富有 激情；课堂上穿着打扮要得体、 仪表端庄大方（不能分散学生注 意力），教态稳重，举止文明， 上课使用普通话，语言文明、规 范、有亲和力，态度和蔼。
： 按课程表上课，不得随便变 动课。短假经批准后，一般 自行调课；长假根据情况处 理；不旷课，缺课。
课堂上的偶发事件（如学生
生病或体育课上意外碰伤 等），教师应及时、规范处 理。
因特殊情况而留学生的， 必须向级部领导说明 原因，且事先与家长取得 联系，确保学生安全。
上课时由任课教师负 责督促学生保持教室内卫 生，保证地面清洁、无字 纸、果皮屑；视情况开关 灯等。
教师课堂教学行为规则和基本要求
教师课堂教学行为规则和基本要求1、按课表上课。
有特殊情况，教导处负责调度，教师不得自行调课。
2、上课不迟到，下课不拖堂。
教师在预备铃响时应提前站在教室门口，目视学生做好上课准备，上课铃响走上讲台，举行上课礼。
上课不得使用通讯工具，不得无故离开教室，不在课内做与教学无关的事，不得抽烟，课前严禁饮酒，不得提前下课。
教师衣着大方得体，仪表端庄，教态亲切，富有感染力。
3、教师有责任教育学生遵守课堂纪律，并处理课堂偶发事件，重视教学卫生，注意学生坐、写、阅读姿势，保护学生视力。
实验课一定要注意实验安全。
4、尊重学生人格，关爱每一个学生。
不得歧视学困生，不得体罚或变相体罚学生，坚决杜绝上课时让学生罚站或将学生赶出教室等侵犯学生权益的错误做法。
5、教学语言要力求言简意明，准确精练，文明规范，生动有趣，富有感染力。
义务教育阶段的全体教师必须用普通话教学。
课堂板书条理清晰，布局合理，突出重点，字体端正，大小适度，能体现知识结构，不写错别字（包括繁体字和异体字）。
6、上课既要传授知识、训练学生的基本技能、启发学生思维，激发学生的创新意识，又要培养学生良好的学习习惯，帮助学生树立学习信心，逐步掌握正确的学习方法，实现学习方式的转变，使学生在获取知识的同时，形成正确的情感态度与价值观。
要关注学生的学习兴趣和经验，鼓励学生积极参与教学活动，倡导“自主、探究、合作”的学习方式，努力营造轻松愉快的教学氛围，促进学生主动的意义建构。
课堂要精讲精练，课间教师讲解应控制在20—25分钟内，留出时间给学生思考、探究、活动及训练。
7、课堂教学中，教师可依据课堂反馈的信息对教学任务加以数量上或难度上调节，依据教案但不拘泥于教案，着力于激发学生学习兴趣，优化教学结构、教学过程和教学手段，提高教学效果。
8、重视实验教学，精心做好规定的演示实验，指导学生做好分组实验，重视探究性实验。
鼓励教师积极改进实验，提高实验效果。
9、注意更新教学手段。
要充分利用学校已有设备和现代教育技术，努力实现教学手段现代化，提高课堂教学效率。
课堂礼仪规范
课堂礼仪规范一、教师课堂礼仪第一条仪容仪表整洁,衣着庄重得体,不着奇装异服,不浓妆艳抹;第二条做好课前准备,上课前不饮酒,保持良好的精神状态;第三条上课不迟到,下课不提前,不拖堂,中途不离堂;第四条上课礼仪：上课铃声停止,教师发出“上课”口令,班长：“起立”学生起立并齐声向老师致敬：“老师好”教师还礼发出“请坐下”口令,正式上课开始;第五条下课礼仪：下课铃声停止,教师发出“下课”口令,班长：“起立”学生起立并齐声向老师致敬：“老师再见”教师还礼：“同学们再见”正式下课;第五条场地课上课礼仪：教师鸣哨,学生集队,体委整队立正、报数、报告,正式上课;下课时教师鸣哨,体委整队,教师简要小结,教师发出“下课”口令,学生向教师致敬：“教师再见”教师还礼：“同学们再见”正式下课;第六条教学姿态要自然,举止文明不吸烟;第七条教学要讲普通话,语言文明不粗俗;第八条使用国家通用的规范汉字,板书工整规范;第九条课堂上不接听电话,不做与教学无关的事;第十条教师必须严格管理课堂、组织教学,对任教课内的常规纪律负全责;对学生违反课堂常规要求的行为要及时制止,及时教育;第十一条教师要重视学生课堂行为规范的养成,培养学生的文明行为和礼貌习惯,全面提高学生素质;二、学生课堂礼仪第一条上课铃响,学生应迅速进入教室安静端坐,准备好学习用品、本节课所需课本、笔记本等,恭候老师上课;第二条老师进教室,说“上课”,班长喊“起立”声音要洪亮,全班同学起立并齐声说“老师好”,老师回应“同学们好”;在老师回应后,全班同学一起坐下,老师开始上课;第三条下课铃响,老师宣布下课,班长叫“起立〞,全体同学起立并齐声说“谢谢老师”,待老师还礼后学生方可离开教室;第四条迟到同学应在教室前门先喊“报告”,经老师批准后方能回座位;第五条有特殊情况需要离开教室,应先举手,起立向老师说明原因,经老师同意后从后门出教室;第六条专心听讲,不翻阅与本课无关的书、报、杂志,不说闲话,发言先举手示意,不在座位上七嘴八舌;第七条按安排的座位就坐,坐姿要端正,不移动课桌和换座;第八条上课期间不接听手机或收发短信、玩游戏,不吃东西、不吸烟或做其它妨碍教学的事情;第九条不穿拖鞋、不只穿背心、短裤进入教室,不随地吐痰,不乱扔纸屑,不准在学校和教室打扑克,保持教室文明;第十条课间休息,学生不在教室内追逐打闹,不得损坏公物;第十一条尊敬老师,珍惜老师的劳动,自觉遵守课堂纪律,在违反纪律时,要虚心接受老师的批评,不顶撞老师;。
教师上课常规要求
教师上课常规要求
1. 准备充分：教师在上课前应充分了解教材内容，制定详细的教学计划和教学目标。
同时，要准备好教学所需的教具、课件等辅助材料。
2. 准时上课：教师应严格按照课程表的时间准时上课，避免迟到或提前下课。
如有特殊情况，应提前通知学生和学校。
3. 仪表端正：教师上课时应穿着整洁、得体的服装，保持良好的个人形象。
同时，要注意言谈举止，展现教师的威严和亲和力。
4. 课堂纪律：教师应严格要求学生遵守课堂纪律，如不随意起立、讲话、玩手机等。
对于违反纪律的学生，教师应及时进行批评教育。
5. 互动教学：教师应注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提问和回答问题。
通过互动教学，提高学生的学习兴趣和积极性。
6. 教学方法多样：教师应根据教学内容和学生的实际情况，采用多种教学方法，如讲授、示范、实践、讨论等，使学生能够全面、深入地理解和掌握知识。
7. 关注学生差异：教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点和需求，采取不同的教学策略和方法，帮助每个学生都能取得进步。
8. 课堂评价：教师应对学生的学习进行及时、有效的评价，包括课堂表现、作业、测试等方面。
通过评价，教师可以了解学生的学习情况，调整教学策略。
9. 课后总结：教师应在课后对课堂教学进行总结，分析教学效果，找出存在的问题和不足，不断提高教学质量。
10. 与家长沟通：教师应与家长保持良好的沟通，定期向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。
教师上课的基本要求
教师上课的基本要求1、严格按课表上课,未经教导处同意,不得随意调课,更不准随便缺课。
上课不得迟到早退,不得中途离开教室,不得拖堂。
2、教师在预备铃响时应站在教室门口,目视学生做好上课准备,同时清点学生人数,弄清学生缺席情况,对非正常缺席学生应及时报告学校教导处。
上课开始和结束,师生应相互问候致礼。
3、教学过程中,教学内容应紧扣教学目标,教学活动要面向全体学生,对不同学习基础的学生,在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求,采用不同的教学方法,以适应他们的学习需求。
4、坚持探究式、合作式和讨论式教学,加强对学生学习方法的指导,特别要注重培养学生良好的学习习惯,提高教学实效。
对学生的学习活动要及时反馈、及时补偿,尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成功感,尽可能减少学生在知识和技能上的缺漏。
5、课堂练习设计要典型精当,有利增强学生对主干知识的运用掌握,既要防止题海战术,盲目地多练,又要防止老师包办,缺少学生的自主练习与实际体验,真正做到精讲精练。
6、教师上课要讲普通话,语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力,声音要响亮;板书要清楚,布局结构合理,能体现出讲课重点,字迹工整,大小适当,用字规范,不写错别字;教师要举止文明,教态亲切、自然、大方,衣着得体,不准穿透明装、露脐装、背心、拖鞋进入教室,不化浓妆,不准在教室内抽烟。
体育教师必须穿运动服、运动鞋上课。
严禁酒后上课,上课时必须关闭手机。
7、教师应尊重学生的人格,严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。
不得安排学生做与本节课表无关的事情(如打扫卫生、在办公室或走廊背课文、补作业等)。
同时应严格要求学生遵守课堂规则,课堂内发生的问题不能及时处理的,应由任课教师负责在课后处理。
8、重视教学卫生,注意纠正学生坐、写姿势,随堂教师、班主任要负责督促学生认真做好眼保健操。
检查教师上课情况是学校教学管理的一项重要工作,学校每学期都必须有详细听课计划与课堂教学检查评估方案,以切实提高课堂教学的有效性。
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二墩小学教师上课规范要求
1、预备铃一响，教师要站在班级门口候课，（体育、音乐、美术或其他要带领学生到专用教室上课的教师到提前到教室门口组织好学生整队离开教室）同时搞好课前组织教学，可以组织背诵一首诗歌。
2、课中不得随意离开课堂，不得擅自调课。
3、下课时、上课前要提醒检查学生做好课前准备工作。
4、课堂上要提醒学生的坐姿、写姿及督促学生做好眼保健操。
5、教师仪表端庄大方，教态亲切活泼，且语言简洁明快，丰满有韵味。
应变力强，善于处理突发事件；板书新颖实用，书写规范入体。
6、不得携带手机、随身听等通讯设备上课。
7、营造“民主、平等、和谐、合作”的课堂氛围，创设质疑问难的环境和条件，鼓励学生勤思多问，大胆争论。
8、课堂提问要少而精，不提没有思维价值的问题，多引导学生独立发现问题、分析问题、解决问题。
通过实践运用将知识内化为能力，培养创新精神，提高生活实践能力。
9、充分利用教具和学具，合理使用现代教育技术手段优化课堂教学。
有效渗透德育、美育、人文教育和心理教育因素，做到既教书又育人。
10、按时下课，不得拖堂。
师生之间礼仪道别。
教师学生使用阳光用语规范要求
1、学生发言站姿端正，不摇晃，声音响亮，目视前方。
2、教师授课声音响亮清晰，使用标准普通话，口齿清楚，抑扬顿挫。
3、班级前黑板右上角抄录3-5句班级统一规范使用的阳光用语，每1-2周更换一次。
4、学生发言时回答完整，注意使用规范用语。
5、教师对于学生发言要给以适当评价，评价时注意使用阳光激励用语，阳光纠错用语。
6、教师注意引导学生发言有质量，思考有深度。
7、一节课中学生发言面要宽，要求学生发言面达到40%以上。
教师备课规范要求
寄语
我们衷心期待——
明确目标，三维并举，使您的课案有的放矢；
内容完备，表述清晰，使您的课案严谨练达；
精心设计，独辟蹊径，使您的课案独树一帜；
巧妙设问，以一当十，使您的课案简约有智；
共享资源，有机整合，使您的课案灵动丰沛；
重视反思，不断提升，使您的课案积淀精华。
【1】形式上注重实效
工作五年以下（含5年）的年轻教师手写备课。
具体要求如下：
1．有导言、过渡语、情景的创设。
2．有具体的问题设计及问题的答案，有突破重难点的方法手段。
3．有学生自主学习的具体安排（如：观察、阅读、书写、思考、交流等）。
4．有针对性强、层次分明、形式多样的练习设计。
5．有训练时间的预设。
6．上完每节课，及时在原来的教案中补写教学反思，总结该课中的情智做法及其效果，反思存在问题，提出改进设想
作业规范要求
寄语
重点突出，难点分明，会使您的作业设计目标明确；
控制题量，精选题目，会使您的作业设计扎实有效；
情智作业，创新设计，会使您的作业设计彰显情趣；
规范格式，认真书写，会使学生的作业簿本美观工整；
批改细致，及时反馈，会使学生的学习能力逐步提高；
阳光批语，赞许鼓励，会使学生的学习热情备受鼓舞。
作业原则上应该是“有收必发，有收必改，有改必讲，有错必纠。
”
1、作业设计要求
Ａ、作业的设计要紧扣教学目标、教学重点、难点，以及教学主要内容。
Ｂ、原则上每节课后都要布置作业。
Ｃ、设计作业的时候要精选题目，合理控制题量，提高作业的效率。
Ｄ、分层设计，分类要求，满足不同层次学生的需要，因材施教。
Ｅ、规范、科学、合理地用好教材配套的练习册等。
Ｆ、规范作业要求，对完成作业的形式、时间和书写有明确的要求。
2、作业用笔要求
Ａ、作业原则上用蓝色或黑色墨迹的钢笔、水笔或圆珠笔书写，不得用铅笔或红色墨迹的笔写作业。
Ｂ、一本作业本内原则上用同一种颜色的墨迹笔书写。
3、作业书写要求
作业书写认真、规范。
4、作业批改要求
Ａ、批改作业一律用红色墨迹的笔。
Ｂ、书写要规范、工整、清楚。
Ｃ、作业要及时批改（包括练习册、订正后的作业等教师布置的作业），批改后应该及时反馈。
不得以讲代批。
Ｄ、批改作业要有批改日期、订正要求和对错符号。
Ｅ、作业要评定等第，一类作业评定的方式要统一，可加简洁的批语给予鼓励和指导。
古浪县二墩完全小学
2013年8月25日。