教师工作规范及课堂教学规定
教师日常教学工作规范
教师日常教学工作规范引言：教师是社会培养人才的重要角色，他们的职责是传授知识、引导学生成长。
为了保证教学质量，教师需要遵守一定的规范。
本文将从教师日常教学工作规范的几个方面展开探讨。
一、教师教学态度端正教师是学生学习的榜样，他们应该具备积极向上的教学态度。
教师应该尊重学生、关心学生，帮助他们克服困难，激发他们的学习兴趣和潜力。
此外，教师还应保持学习的姿态，不断更新知识、提升自己的教学水平，以更好地为学生服务。
二、教师备课工作规范教师的备课是课堂教学的基础，教师应该在教学计划和教材基础上进行充分准备。
教师需要了解学生的知识背景和学习需求，合理调整课堂内容和教学方法，以提高教学效果。
此外，教师还应准备充足的教学资源，如教具、多媒体设备等，以支持教学活动。
三、教师教学方法规范教师应根据教学目标和学生的特点选择合适的教学方法。
教师可以采用讲授、示范、讨论、实验等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。
在教学过程中，教师应注意培养学生的创新意识和实践能力，促进学生的综合发展。
四、教师课堂教学规范教师在课堂教学中需要遵守一定的规范。
教师应按时到达教室，准备好教学材料，确保课堂的教学进程正常进行。
在课堂上，教师应保持良好的教学秩序，与学生保持良好的沟通，鼓励学生提问和发表意见。
此外，教师还应及时纠正学生的错误，帮助他们改正学习方法和态度。
五、教师评价与反馈规范教师对学生的学习情况进行评价与反馈是教学过程的重要环节。
教师应以客观的标准评价学生的学习成绩和表现，及时向学生和家长提供反馈。
评价和反馈应具有针对性、具体性和可操作性，帮助学生发现不足并加以改进。
六、教师对学生的关怀规范教师不仅仅是知识的传授者，更是学生成长的引路人。
教师应该关心学生的身心健康，并为他们提供必要的帮助。
教师应积极参与学生的学习活动和课外活动，与他们建立良好的师生关系。
七、教师与家长的合作规范教师与家长的合作是促进学生全面发展的重要环节。
二小教师教学工作规范（3篇）
二小教师教学工作规范1. 课前备课：教师要充分准备课程教学内容，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学资源等，确保教学内容有序、合理。
2. 课堂纪律：教师要维护课堂纪律，要求学生按时到课，不迟到、早退或旷课，不随意离开座位，不打闹、说话，严禁使用手机和其他电子设备。
3. 上课时间：教师要按时上课，不超时，也不提前结束课程。
同时，要根据学生的接受能力和身体状况，合理安排教学时间和课程内容。
4. 教学方法：教师要采用多种教学方法，灵活运用讲解、示范、讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
5. 互动交流：教师要鼓励学生提问、讨论，积极参与课堂互动，建立良好的师生关系，促进师生之间的互动和交流。
6. 评价反馈：教师要及时给学生提供评价和反馈，包括学习成绩、学习进展以及学习方法等方面的反馈，帮助学生发现不足，及时改进。
7. 管理学生行为：教师要制定明确的课堂纪律和行为规范，对学生的行为进行引导、规范和管理，确保课堂秩序良好。
8. 尊重差异：教师要尊重每个学生的个体差异，充分发挥每个学生的潜力，帮助他们充分发展自身特长，实现个人学业目标。
9. 教学环境：教师要营造良好的教学环境，包括教室的布置、教学素材的准备等方面，提供一个有利于学习的氛围。
10. 个人素质：教师要不断提升自己的教学能力和专业水平，参加教育培训和学术研究，不断学习和进步，为学生提供优质的教育服务。
二小教师教学工作规范（二）为了加强教师队伍的管理，提高教师的教学水平，确保教育质量的稳定提高，特制定本工作规范，供全体二小教师遵守。
一、教师岗位职责1.全面负责所教学生的德、智、体、美、劳全面发展，培养学生的综合素质；2.严格遵守学校的课程教学计划和教材使用规定，按时完成教学任务；3.积极参加学校组织的各类会议、培训和研讨活动，不断提高教学水平；4.认真批改学生的作业和试卷，及时反馈学生的学习情况给家长；5.协助学校开展各项教育教学活动，积极参与集体备课和各类教学研究。
教师教学工作规范管理制度
教师教学工作规范管理制度引言概述：教师教学工作规范管理制度是学校为了提高教学质量、规范教师教学行为而制定的一系列规章制度。
它对教师的教学行为、教学方法、教学内容等方面进行了明确的规定，旨在促进教师的专业发展和教学水平的提高。
本文将从五个方面详细阐述教师教学工作规范管理制度的内容。
一、教师教学行为规范1.1 课前准备：教师应提前制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等，并对所需教学材料进行准备。
1.2 课堂管理：教师应保持良好的教学秩序，确保学生的学习环境安全和谐。
同时，教师应注重学生的参与和互动，积极引导学生思考和提问。
1.3 课后反思：教师应及时对教学过程进行反思和总结，发现问题并进行改进。
同时，教师还应与学生进行交流和反馈，了解学生对教学的反应和意见。
二、教学方法规范2.1 多元化教学方法：教师应根据不同学生的特点和需求，采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、案例分析等，以提高教学效果。
2.2 激发学生学习兴趣：教师应通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的学习动力。
2.3 运用现代教育技术：教师应灵活运用现代教育技术，如多媒体教学、网络教学等，提升教学效果和学生的信息素养。
三、教学内容规范3.1 教学内容的科学性：教师应根据学科的特点和学生的实际情况，选择合适的教学内容，确保教学的科学性和实用性。
3.2 教学内容的系统性：教师应将教学内容进行合理组织和安排，形成系统的知识结构，帮助学生理解和掌握知识。
3.3 教学内容的创新性：教师应及时更新教学内容，关注学科的最新发展和研究成果，使学生接触到前沿的知识和思想。
四、教学评价规范4.1 客观公正评价：教师应采用客观公正的评价标准，对学生的学习成果进行评价，避免主观偏见和歧视。
4.2 多元化评价方式：教师应采用多种评价方式，如考试、作业、实验报告、小组讨论等，全面了解学生的学习情况和能力发展。
4.3 反馈与指导：教师应及时向学生提供评价反馈和学习指导，帮助学生发现问题、改进学习方法，促进学生的进步和成长。
教师教学工作规范
教师教学工作规范教师教学工作规范欢迎来到，下面是小编给大家整理的关于教师教学工作规范，希望对大家有帮助。
教师教学工作规范一、教师要在每学期开课前通读教材，弄清教学内容的广度和深度，研究各章节在教材中的作用，以及它们的内在联系，结合学生实际制订教学计划。
二、教师要认真钻研教材，广泛收集教学信息，依据教学大纲确定教学目标、重难点、教法、学法。
从知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观三个维度构建教学目标。
三、教师要认真书写教案，原则上应提前一周写好教案。
严禁不备课而上课。
见习期教师的教案，应经过指导教师认可才能上课。
提倡电子备课。
四、教师要在个人备课的基础上，按时参加教研组或备课组的'集体备课。
每学期至少做1次集体备课的中心发言人或上一堂公开课。
每次集体备课，应发表自己的意见。
五、教师要遵守上课时间。
上课铃响，准时到岗，不搞与本课无关的活动，不得随意中途离开课堂。
课中不准会客，不接听手机，不拖堂，不任意停课，不擅自调课。
六、教师讲课要用普通话，吐字清楚，语言规范，准确精炼，适合学龄特点。
提倡微笑教育，讲课要深入浅出，有趣味性。
七、课堂上严禁训斥、挖苦学生，不能为了个别学生不遵守纪律而停课处理，妨碍全班同学学习。
八、教师上课要衣着整洁，朴素大方，教态自然。
不穿拖鞋、大衣，不戴围巾、帽子上讲台，不在课堂上吸烟。
九、教师上课要站立讲课。
学生写作业时，教师要行走巡视，重点辅导差生，并多做当面辅导。
十、结合学科特点，通过教学潜移默化地对学生进行政治教育和思想品德教育，做到既教书又育人。
十一、教学方法要得当，能从教与学的实际出发，选择最佳教学方法。
要在激发唤醒学生的学习兴趣，尤其是差生的学习积极性上下功夫。
为学生创造生动、活泼、轻松的课堂气氛。
十二、教学结构安排要合理，重点要突出，难点要突破，设计要合理，组织要严密。
十三、应按教学计划上课，认真完成课堂教学任务，达到预定的教学目标，杜绝上课的随意性。
新授课时间要根据学科、课型不同而充分体现精讲多练，保证学生当堂掌握。
学校教师课堂教学行为规范
学校教师课堂教学行为规范一、课前准备1. 提前到达教室，做好教学设备的检查，确保设备正常运行。
2. 准备好教学资料，包括教案、课件、教材等。
3. 了解学生基本情况，关注学生学习需求，调整教学内容和方法。
4. 保持教室环境整洁，营造良好的学习氛围。
二、课堂教学1. 仪表端庄，穿着得体，言谈举止文明礼貌。
2. 严格按照教学大纲和教学计划进行教学，注重教学内容的科学性和系统性。
3. 采用启发式、讨论式、案例分析等多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂互动性。
4. 注重学生个体差异，因材施教，鼓励学生发挥主观能动性。
5. 合理安排课堂时间，保证教学内容的完整性和连贯性。
6. 倡导学生自主学习，培养学生的创新精神和实践能力。
7. 严格执行课堂纪律，维护课堂秩序，营造良好的教学环境。
8. 尊重学生，关爱学生，耐心解答学生问题，关注学生心理健康。
9. 严谨治学，不断提高自身业务水平和教育教学能力。
三、课后工作1. 及时批改学生作业，给予评价和反馈，指导学生改进学习方法。
2. 定期进行教学反思，总结教学经验，不断提高教学质量。
3. 参加学校组织的教研活动，与同事交流教学心得，共同提高。
4. 关注学生学习进步，及时与家长沟通，共同促进学生全面发展。
5. 积极参与学校教育教学改革，为学校发展献计献策。
四、教师职业道德1. 忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。
2. 爱岗敬业，为人师表，树立良好的教师形象。
3. 关爱学生，尊重学生人格，保护学生合法权益。
4. 严谨治学，树立终身学习理念，不断提高自身素质。
5. 团结协作，尊重同事，积极参与学校教育教学工作。
6. 遵守法律法规，维护学校和社会稳定。
中学教师上课规
中学教师上课规一、准备工作在上课之前，教师需要做好充分的准备工作，确保教学内容的连贯性和教学效果的提高。
具体的准备工作包括：1. 制定详细的教学计划，明确教学目标和教学步骤。
2. 准备教学所需的教材、教具和其他辅助教学资源。
3. 复习和准备相关的知识点，确保自己能够熟练地进行教学。
4. 安排好上课所需的教室和学生的座位，确保教学环境的整洁和安全。
5. 检查教学设备和教具的完好和正常使用。
二、上课准时教师应准时到达教室，提前做好准备工作，确保上课能够按时开始。
同时，也要求学生按时到达教室，避免迟到对教学产生不良影响。
三、积极互动教师应积极与学生进行互动，激发学生的学习兴趣。
可以采用以下方法进行互动：1. 提问与回答：教师可以提出问题，鼓励学生积极回答，培养学生的思考和表达能力。
2. 小组讨论：教师可以安排学生进行小组讨论，鼓励学生相互交流和合作，提高学生的团队精神。
3. 课堂互动游戏：教师可以设计一些有趣的互动游戏，提供学习的乐趣和动力。
四、示范与实践在教学过程中，教师应以身作则，进行示范和实践，帮助学生理解和掌握知识点。
具体方法包括：1. 演示和演练：教师可以进行实地演示和学生的参与演练，提高学生的实际操作能力。
2. 实践活动：教师可以组织实践活动，让学生通过实际操作来了解和掌握知识，增强学习效果。
3. 个案分析：教师可以以实际生活中的案例进行分析和讨论，帮助学生理解和应用知识。
五、个性化教学教师应根据学生的个体差异，采取个性化的教学措施，满足学生的不同需求。
具体方法包括：1.差异化教学：教师可以根据学生的学习特点和能力水平，对教学内容进行分层次和分步骤的教学，帮助学生逐步提高。
2.兴趣导向教学：教师可以根据学生的兴趣和爱好，选择适合学生的教学内容和教学方法，激发学生的学习兴趣。
3.个别辅导：教师可以根据学生的学习情况，进行个别辅导，帮助学生解决学习上的问题，提高学习效果。
六、及时反馈教师应及时给予学生反馈，帮助学生及时发现和纠正错误，提高学习的效果。
教师工作规范
教师工作规范
作为一名教师，工作规范是非常重要的。
只有严格遵守工作规范，才能够更好地履行教育教学任务，提升教育教学质量，促进学生全面发展。
因此，教师应当严格遵守以下工作规范：
一、教学准备规范。
1. 提前备课，认真研读教材，准确把握教学内容和重点。
2. 合理安排教学进度，确保教学任务的完成。
3. 制定教学计划，合理安排教学内容和教学方法，确保教学质量。
二、教学过程规范。
1. 严格遵守教学纪律，不迟到、不早退、不随意离开教室。
2. 讲课内容要清晰、有条理，语言表达要准确、生动。
3. 与学生交流要平等友善，鼓励学生积极参与课堂讨论。
4. 严禁在课堂上进行与教学无关的私人活动，如看手机、聊天等。
三、学生管理规范。
1. 严格遵守学校的学生管理制度，认真履行学生管理职责。
2. 积极关心学生，及时发现学生的问题并给予帮助。
3. 对学生要公平公正，不偏袒、不歧视任何学生。
四、教师自身素质规范。
1. 严格遵守教师职业操守，言行举止要符合教师的身份。
2. 不断提高自身教育教学水平，参加各类培训和学术交流。
3. 严禁利用职权谋取个人私利，不得参与各种形式的利益输送。
以上就是教师工作规范的相关内容，希望教师们能够严格遵守，做到言行一致，严谨认真地履行教育教学工作，为学生的成长成才贡献自己的力量。
老师课堂管理规定(3篇)
第1篇一、引言课堂是教师传授知识、学生接受教育的重要场所。
为了营造一个和谐、有序、高效的课堂氛围，确保教育教学活动的顺利进行，特制定本管理规定。
本规定旨在规范教师课堂教学行为，提高教学质量，促进学生全面发展。
二、课堂纪律要求1. 迟到与早退：- 教师应按时到岗，提前做好上课准备。
- 学生应按时上课，不得无故迟到、早退。
如有特殊情况，需提前向班主任请假。
2. 课堂秩序：- 学生应保持安静，专心听讲，不得交头接耳、窃窃私语。
- 教师应维护课堂秩序，对违反纪律的学生进行及时纠正。
- 上课时，学生应保持座位整洁，不得随意走动。
3. 手机使用：- 课堂上，学生应将手机调至静音或关机，不得在课堂上使用手机。
- 教师可允许学生在特定时间段使用手机，如课后或自习时间。
4. 课堂互动：- 教师应鼓励学生积极参与课堂互动，提问、回答问题。
- 学生应尊重教师和同学，不得随意打断他人发言。
三、教学内容与进度1. 教学内容：- 教师应根据教学大纲和课程要求，合理安排教学内容。
- 教师应注重知识的系统性和连贯性，确保学生能够掌握课程重点和难点。
2. 教学进度：- 教师应根据教学计划，按时完成教学任务。
- 如遇特殊情况，教师需提前向班主任报告，并调整教学进度。
3. 教学方式：- 教师应采用多种教学方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
- 教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。
四、作业与考试1. 作业布置：- 教师应合理布置作业，作业量适中，难度适宜。
- 作业内容应与教学内容相结合，有助于巩固所学知识。
2. 作业批改：- 教师应及时批改作业，给予学生及时反馈。
- 对学生的作业，教师应给予客观、公正的评价。
3. 考试与评价：- 教师应严格按照考试大纲组织考试，确保考试公平、公正。
- 教师应根据考试成绩，对学生的学习情况进行综合评价。
五、课堂安全1. 防火、防盗：- 教师应教育学生注意防火、防盗，不得随意触动电源、开关等。
教师课堂教学常规规定
教师课堂教学常规规定一、引言作为一名教师，课堂教学的常规规定是我们必须遵守的基本原则之一。
在教学过程中，遵循规定有助于提高教学效果，营造良好的学习环境，培养学生的良好学习习惯和素养。
二、备课准备作为一名优秀的教师，备课准备是非常重要的一环。
教师应该提前进行课程计划的制定，明确教学目标和内容；认真备好教材、教辅资料、多媒体教具等教学资源；根据学生的学习特点，设计合理的教学方法和教学活动；同时，为了提高课堂效果，教师还可以根据需要进行课前布置，让学生提前了解一些基本概念，以便更好地理解和消化课堂内容。
三、课堂纪律在课堂上，教师需要保持良好的纪律。
教师应该准时上课，不得迟到或早退；在教学过程中，要保持秩序，制止不良行为，确保学生能够集中注意力；同时，教师还需注重个人形象和仪态，要有亲和力和激励力，与学生建立良好的师生关系。
四、教师教学方式教师教学方式直接关系到学生的学习效果。
教师应该根据学生的实际情况，选择合适的教学方法。
可以采取讲授、讨论、实践、案例分析等多种方式，使学生主动参与到课堂中，积极思考和探索，提高他们的学习兴趣和主动性。
五、课堂互动课堂互动是指教师与学生之间的互动活动。
教师可以通过提问、讨论、小组活动等方式，促进学生的参与和表达，培养他们的思辨能力和沟通能力。
同时，教师还可以适时地给予学生鼓励和赞扬，激发他们的学习动力和自信心。
六、使用多媒体教具在现代教育中，多媒体教具已成为教学的日常工具。
教师可以适当使用投影仪、电子白板、音频设备等多媒体教具，通过图片、动画、视频等形式，生动直观地呈现课堂内容，提高学生的学习兴趣和效果。
七、展示学生作品教师可以适当安排时间，让学生展示他们的成果和作品。
这不仅能够激发学生的自信心和创造力，还可以增强学生对所学知识的理解和运用能力。
同时，这也为学生提供了一个展示自我的机会，增强了他们的主体意识和责任感。
八、合理评价与反馈教师应该合理评价学生的学习成果。
评价应该全面、客观、公正，并及时向学生反馈。
教师教育教学工作规范
教师教育、教学工作规范教师教育、教学工作细则一、入校1.不迟到，不早退，有病、有事请假，假期完毕到教务处销假。
值日教师按规定按时到岗，认真履行职责。
班主任到教室巡视学生，将到校情况记录在教室小白板上。
2.衣着整洁得体；对学生的问候要还礼；教师车辆要避让学生并按指定地点整齐停放。
二、升旗3.周一早上8:10到操场列队参加升旗仪式。
班主任管理本班学生，其他教师列两队参加升旗仪式。
三、双语演讲4.7：38进入教室，督促学生收齐作业，做好演讲课和第一节课的课前准备，7：40准时开始演讲。
5.学生开始演讲或诵读后，辅导教师在教室内巡视、领读或解释，并对学生的演讲、诵读根据评价策略进行及时评价。
四、上课6.不携带通讯工具进教室课前准备好教具、学具（用多媒体要早调试好），提前2分钟到达教室候课，先检查学生人数，与小白板核实，检查督促学生做好课前准备（上课所用的学具按照《学生一日常规》要求摆放在两桌中间，横放），并检查好教室卫生。
无误后方可上课。
7.上课铃响后，师生互致问候，学生起立问候：“老师，您好！”老师答：“同学们好！”按时上下课，不拖堂。
8.课堂上应做到教态亲切自然、坚持用普通话教学，表达意思明白，板书正确、规范、富有启发性。
上课方法得当、安排合理。
结合授课内容，对学生渗透道德教育，真正做到“既教书又育人”。
多使用鼓励性语言，评价得当，机智处理突发问题。
9.教师在课堂上要为学生做好习惯示范，包括规范教学语言、声音清晰、语言条理、仪表大方、体态自然、坚持站立讲课且站姿挺拔、保持讲台及多媒体操作台整洁等各个方面。
10.切实做好学生习惯养成工作。
适时提醒学生认真听讲，保持正确的读书、坐立、书写姿势，及时纠正学生的不良习惯。
一二年级每节课二十分钟后做课中操。
11.严格按课程表上课，不可擅自调课或改上其它课；不可私自留学生在办公室写作业而影响其上课。
12.按时下课，指导学生整理课桌，准备好下节课学习用品并摆好，学生全部落实后，方可离开课堂。
教师教学工作规范
教师教学工作规范在当今社会中，教师作为教育事业的中坚力量，承担着培养学生的使命与责任。
为了确保教学质量的提高，我们需要建立一套严格的教师教学工作规范，以指导教师的教学行为和提高他们的教育能力。
本文将从教师教学准备、教学内容传授和教学评价三个方面，阐述教师教学工作规范。
一、教师教学准备1.备课准备教师应在每堂课之前进行充分的备课准备。
这包括对教材内容的充分理解，重点难点的归纳与总结，以及备课教案的制定。
教案应明确课程目标、教学内容安排、教学方法和评价方式，以确保教学有条不紊、高效有序进行。
2.教学环境准备教师还应提前做好教学环境的准备工作。
这包括检查教室设施是否齐全、课堂布局是否合理、多媒体设备是否正常使用等。
只有提供良好的教学环境，才能够激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
3.教师个人形象教师是学生的榜样和引导者，教师的个人形象对学生产生着深远的影响。
因此，教师要注重个人形象的塑造，要端庄、大方，言行得体，发挥良好的示范作用，引导学生做好学习和生活的规范。
二、教学内容传授1.培养学生积极性教师应注重培养学生的学习兴趣和主动性。
通过设计富有趣味性、启发性的教学活动，激发学生的好奇心，调动他们学习的积极性和主动性。
2.启发思维，培养创新传授知识不仅仅是教师的责任，更重要的是要教会学生学会运用知识解决问题、启发思维、培养创新能力。
教师应注重培养学生的思维能力和创新能力，引导他们学会用多种角度思考问题，激发他们独立思考和解决问题的能力。
3.因材施教，个性化教学每个学生都是独特的，教师应尊重学生的个性差异，采用因材施教的教学方法。
根据学生的兴趣、特长和潜能，深入了解每个学生的学习需求，制定个性化的教学计划，提供个别教育指导，帮助他们取得更好的学习成绩。
三、教学评价1.全面评价学生教师在教学过程中要全面评价学生的学习情况，不能仅依靠单一的考试成绩来评价学生。
通过多种评价方式，包括课堂表现、作业完成、小组合作等，来全面了解学生的学习情况，为学生提供针对性的指导和帮助。
教师课堂教学规章制度
第一条：教师上课时间1.1.教师应当准时到达教室，确保在上课时间内开始授课。
1.2.教师若有事不能按时到达教室，应提前通知学校相关部门和学生，争取尽快赶到。
1.3.教师在上课期间不得私自离开教室，如需离开应事先告知学生并做好安排。
第二条：教师授课内容2.1.教师应当根据教学计划和学生实际情况，合理安排课程内容，确保内容丰富、生动有趣。
2.2.教师授课内容应符合教材要求，不得越轨教学，严禁宣传个人政治倾向或不正当观念。
2.3.教师在授课过程中应尊重学生的个性差异，灵活调整教学策略，确保每个学生都能够尽可能地学到知识。
第三条：教师教学方法3.1.教师应当根据学生的认知水平和学习能力，采用合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3.2.教师在教学中应多样化教学方法，如讲解、示范、引导、讨论等，使学生能够全方位地了解和掌握知识。
3.3.教师应鼓励学生提出问题，及时解答学生的疑问，促进学生思维能力和创造力的发展。
第四条：教师课堂管理4.1.教师应当学会管理课堂秩序，确保学生在一个良好的学习环境中学习。
4.2.教师应对学生行为进行适当约束，严格要求学生遵守纪律，不得打闹、说笑、私语等影响教学秩序的行为。
4.3.教师应当对学生的作业、考试成绩等进行及时评价和反馈，帮助学生及时发现和纠正错误。
第五条：教师师德师风5.1.教师应当以身作则，言传身教，做学生的榜样，促进学生的综合素质的提高。
5.2.教师不得私自泄露学生个人信息，不得侵犯学生的隐私权，保护学生的合法权益。
5.3.教师应当遵纪守法，不得参与任何违法违规活动，不得利用职务之便谋取私利。
6.1.教师应当注重自身素质的提高，不断学习新知识，积极参加各种教学培训活动，提高自身的教学水平。
6.2.教师应利用学校提供的各种资源和平台，开展教研活动，与同行交流经验，共同进步。
6.3.教师应根据学生的实际情况，不断调整教学方法和内容，适应教学需求的变化，提高教学适应性。
中学教师教学常规规范要求范本
中学教师教学常规规范要求范本一、课前准备1. 充分熟悉所教授的课程内容，了解相关教材要求和教学大纲，明确教学目标和重点，合理安排课时。
2. 组织课件、教具、实验器材等教学资源，确保教学过程的顺畅进行。
3. 制定教学计划和备课提纲，包括教学目标、教学重点、教学过程设计等，为课堂教学做好充分准备。
4. 温习相关知识和教学方法，提高自身的教学水平和教学质量。
二、课堂教学1. 按时上课，准时开始课堂教学，对学生进行必要的课堂纪律说明，要求学生安静听讲。
2. 教学语言要准确、规范、通俗易懂，语速适中，避免使用生僻和专业术语，确保学生能够理解。
3. 以学生为主体，采用启发式教学方法，激发学生的学习兴趣和思维能力，鼓励学生提出问题和互动交流。
4. 课堂秩序要有序，学生要遵守纪律，不得随意离开座位或干扰他人。
5. 在教学过程中，积极引导学生思考和解决问题，倡导探究式学习，培养学生的自主学习能力。
6. 尽可能使用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、课件展示等，使教学活动更加丰富多样。
7. 注重教学有效性，掌握节奏和时间控制，确保教学任务的完成，不得随意拉长或缩短课时。
三、作业布置和批改1. 合理布置课后作业，包括预习、课堂练习、作文和实验报告等，以巩固学生的知识和提高学习能力。
2. 作业布置要明确要求、有针对性，并给予充分的解释和指导，确保学生能够正确理解和完成作业。
3. 及时批改作业，认真查看并给予适当的评价和指导，及时反馈学生的学习情况。
4. 注意作业批改的准确性和公正性，不偏袒任何学生，尊重学生的努力和进步。
四、与学生家长的沟通1. 与学生家长保持良好的沟通联系，及时了解学生的学习情况和问题，为学生的学习提供有效的支持。
2. 坚持定期组织家长会或家访，与家长面对面交流学生的学习情况和评价，共同探讨解决学生的问题。
3. 向家长及时汇报学生的考试成绩和学习表现，提供针对性的建议和改进方案，促进学生的全面发展。
4. 接受家长的建议和意见，积极改进教学方式和方法，提高教学质量。
学校教师课堂教学行为规范细则
学校教师课堂教学行为规范细则一、课前准备1. 教师应按照教学计划和要求，认真备课，熟悉教材，了解学生实际情况，制定教学目标、重点、难点和教学方法。
2. 教师应提前到达教室，检查教学设备，确保设备正常运行，为学生创造良好的学习环境。
3. 教师应衣着整洁、仪表端庄，以良好的精神面貌出现在课堂上。
二、课堂教学1. 教师应按时上下课，不得随意提前下课或推迟上课。
2. 教师应使用普通话教学，语言表达清晰、准确、生动，注重语音、语调、语速的把握。
3. 教师应注重启发式教学，引导学生主动参与、积极思考，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 教师应尊重学生个性，关注学生差异，实施因材施教，促进每位学生全面发展。
5. 教师应合理运用多媒体等教学手段，提高教学效果，但不得过度依赖，影响教学效果。
6. 教师应注重课堂纪律，维护正常的教学秩序，对违反纪律的学生进行适当的教育和管理。
7. 教师应关注学生的学习过程，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。
三、课后工作1. 教师应认真批改作业，及时发现学生的问题，给予针对性的指导和帮助。
2. 教师应主动与家长沟通，反映学生的学习情况，共同促进学生的健康成长。
3. 教师应积极参加学校组织的教研活动，不断提高教育教学水平。
4. 教师应认真总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学效果。
四、教师职业道德1. 教师应忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，为人师表，教书育人。
2. 教师应关爱学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生，维护学生合法权益。
3. 教师应树立正确的教育观念，遵循教育规律，提高教育教学水平。
4. 教师应团结协作，互相尊重，共同为学校的教育事业发展贡献力量。
5. 教师应遵纪守法，严守教育教学纪律，不得有违背教育方针、损害学生身心健康的行为。
课堂教学工作规程
课堂教学工作规程第一篇：课堂教学工作规程课堂教学工作规程一、为确保课堂教学规范化，提高教学服务质量，特制定本规程。
二、本规程适用于本校全体教师的课堂教学。
三、具体要求与方法：1、理论课堂教学：（1）教师必须在上课前到达相关教室（场地），上课铃响即进入教室上课。
做到不迟到、不拖堂、不提前下课，教师要注意自身仪表和教态。
（2）教师要维护课堂的教学秩序，认真组织教学和管理学生。
（3）教师要充分体现上课时的主导作用，充分调动学生积极性和主动性，正确贯彻技工学校教学原则，运用有效的教学方法和手段，讲好每一堂课。
（4）教师应在备好课且具有完善教案的基础上上课。
（5）文化课教师上课的基本要求：组织严密、目的明确、讲授正确、重点突出第二篇：教师教学工作规程公共教学部教师教学工作规程（试行）第一章总则第一条教学工作是学校的中心工作，提高教学质量是学校的永恒主题。
为了明确教学工作职责，促进教学工作规范化，以切实提高教学质量，特制定本规程。
第二条教师是履行教育教学职责的专业人员，教师应当忠诚于人民的教育事业，敬业奉献，认真履行教育教学工作职责，教书育人，培养社会主义事业的建设者和接班人。
教师应当自觉地以马克思主义的立场、观点、方法、为指导，深入进行教学内容和教学方法的改革，不断提高教学质量。
第二章权利和义务第四条教师在教学工作方面享有下列权利：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验并按有关规定申报优秀教学成果奖。
（二）指导学生的学习和发展，评定学生的品德和学业成绩。
（三）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议。
（四）参加进修或者其他方式的培训。
第五条教师在教学工作方面应当履行下列义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。
（二）贯彻国家的教育方针，遵守学校的规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。
（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动。
课堂教学规范与要求
课堂教学规范与要求一、教师形象的重要性教师是学生的榜样和引导者，在课堂上的形象会直接影响学生对学习的态度和动力。
因此，教师应该时刻保持良好的仪态和形象，穿着整洁得体，言谈举止得体谦和，以此树立良好的教师形象。
二、课前准备的重要性教师在上课之前应该做好充分的课前准备，包括复习教材、制定教案、准备教具等。
只有做好充分的准备工作，才能够保证课堂教学的顺利进行和提高教学效果。
三、教学目标的明确性在课堂教学中，教师应该明确教学目标，即在本节课中，学生应该掌握的知识、技能和概念。
只有明确的教学目标，才能够引导学生的学习方向，使教学更加有针对性和有效性。
四、教学内容的组织与呈现教师应当根据教学目标，合理组织教学内容。
在课堂上，应当注重内容的逻辑性和连贯性，使学生能够更好地理解和掌握所学知识。
同时，教师还应该通过多种方式和手段，如图文并茂、实物展示等，使教学内容更加鲜活和生动。
五、课堂氛围的营造教师在课堂上应该营造积极向上的学习氛围，使学生在放松的状态下更好地参与课堂活动。
教师可以通过互动性教学、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和参与度，提高学习效果。
六、教学方法的选择和运用教师在课堂上可以运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、案例法等，以满足学生不同的学习需求。
教师应该根据教学内容和学生的特点，选择合适的教学方法，并灵活运用，使学生能够主动参与、积极思考和探索。
七、师生互动的重要性课堂教学中，师生互动是非常重要的环节。
教师应该注重与学生的互动，积极提问和引导学生思考，促进学生的主动学习和思维能力的发展。
同时，教师还应该善于倾听学生的意见和反馈，关注学生的学习状况，及时调整教学策略，以提高教学效果。
八、评价与反馈的及时性在课堂教学中，教师应该及时对学生的学习情况进行评价和反馈，及时发现学生的学习问题和困惑，并给予指导和帮助。
通过及时的评价和反馈，学生可以及时了解并纠正自己的学习错误，提高学习效果。
九、作业的合理性和适度性教师在布置作业时应该考虑学生的实际情况和能力水平，作业的要求应该合理和适度。
中学教师教学工作规范
中学教师教学工作规范
中学教师在教学工作中应遵守以下规范：
1. 课前备教：认真准备课堂教学内容，掌握教材知识，制定合理的授课计划和教学目标。
2. 课堂教学：遵循教育教学原则，根据学生的认知水平和兴趣特点，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 师德修养：教师应端正职业道德，尊重学生，关心学生的身心健康和全面发展，确保教育教学活动的公平公正。
4. 课堂纪律：保持课堂秩序，引导学生遵守纪律，使课堂成为学习的良好环境。
5. 评价和反馈：根据学生的学习表现，及时进行评价和反馈，指导学生进步。
6. 班级管理：负责班级管理工作，与学生和家长保持沟通，解决问题，促进学生成长。
7. 学习专业知识：不断学习和更新教育教学理论和方法，提高自身专业水平。
8. 遵守教育教学规范：遵守国家和学校的相关教育教学政策和规范，不私自调整和改变教学内容。
9. 保护学生权益：保护学生的权益，尊重学生的隐私，防止对学生进行体罚和虐待。
10. 自我反思和提高：及时总结教学经验，不断反思自身的教学方法和效果，不断提高自己的教育教学能力。
教师课堂教学规范
教师课堂教学规范教师是知识的传播者，课堂是教学的主阵地。
为了提高教学质量，保证教学效果，教师在课堂教学中需要遵循一定的规范。
一、教学准备教师在上课前要做好充分的准备工作。
首先，要认真钻研教材，明确教学目标和教学重难点。
了解教材的编排体系和知识结构，把握教材的深度和广度，制定出合理的教学计划。
其次，要根据教学内容和学生的实际情况，选择合适的教学方法和教学手段。
可以运用多媒体、实验、案例分析等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
再者，要精心设计教学过程。
包括教学的导入、讲解、提问、练习、总结等各个环节，使教学过程紧凑有序，环环相扣。
另外，教师还要提前准备好教学所需的教具、学具等，确保课堂教学的顺利进行。
二、教学态度教师要以饱满的热情和积极的态度投入到课堂教学中。
在课堂上，要保持良好的精神状态，着装整洁得体，举止文明大方。
要用亲切的语言、和蔼的笑容与学生交流，营造轻松和谐的课堂氛围。
要尊重学生的个性差异和学习需求，关注每一位学生的发展，不歧视、不偏袒任何学生。
同时，要有耐心和责任心，认真解答学生的问题，鼓励学生积极思考，勇于创新。
三、教学内容教学内容要准确无误，符合课程标准和教材要求。
教师要对教学内容进行合理的组织和安排，突出重点，突破难点。
讲解要清晰明了，深入浅出，使学生易于理解和掌握。
要注重知识的系统性和连贯性，引导学生构建知识体系。
同时，要及时补充相关的新知识、新信息，拓宽学生的视野。
在教学中，要注重培养学生的实践能力和创新能力，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
四、教学方法教师要根据教学内容和学生的特点，选择灵活多样的教学方法。
可以采用讲授法、讨论法、演示法、探究法等多种方法相结合，激发学生的学习积极性和主动性。
要注重启发式教学，引导学生独立思考，培养学生的思维能力和创新能力。
要给学生足够的自主学习时间和空间，让学生在探究中发现问题、解决问题。
同时，要合理运用现代教育技术手段，提高教学效率和教学质量。
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历城二职专
教师工作规范及教学管理的几项规定
为维护良好的课堂秩序，规范教师的教学行为，形成良好的教风、学风，结合学校实际对教师工作、课堂教学及管理提出如下几项规定：
一、教师工作纪律
1、严格执行《学校考勤制度》的各项规定，做到不迟到、不早退、不中途无故离校、按规定履行请假手续，有事需当面请假或电话请假，短信请假视为无效。
2、严肃工作纪律，上班期间穿工装，不准玩游戏、随意聊天、看给与教学无关视频，言行举止符合《教师职业道德规范》，无特殊情况不准饮酒。
二、课堂教学
3、认真备课，做到先周备课（教务处、教研组周五下午进行教案检查），教案规范、内容齐全，有教学反思，电子教案真实，不照抄照搬，复制粘贴；教学内容符合学生实际，融入新知识、新内容，渗透德育教育和安全教育；同时做到备内容、备教法、备学生、备学法。
4、上课前教师要提前做好准备（包括教案、教具等），小预备必须走出办公室到教室门前侯课，或者进教室与学生交流沟通，检查教室卫生、桌凳摆放及用电安全情况；学生上课物品（课本、笔、本子）的准备情况；检查学生考勤，对无故不到或缺勤较多的，应立即通知教务处和班主任。
5、课上教师要精神饱满、举止得体、使用普通话、板书规范、讲解清晰、采取行之有效的教学方法，调动学生的学习兴趣，完成教学内容，做到教好、教会。
严禁教师上课迟到、早退、中间留堂，玩手机、接打电话，不讲课、不辅导、做与教学无关的事情，无特殊情况不准座着讲课，认真填写《课堂情况记录表》，对课堂出现的意外事故要及时报告教务处和班主任或政教处、学生处。
6、教师课上要耐心细致的做好学生的管理工作，做到教书育人、尽到人人都是德育员的职责，不准学生玩手机、睡觉、打闹、外出，对确需外出的由学生本人写明事由签字。
关注问题学生，了解学生的思想动态，及时与学生交流沟通，化解不必要的师生矛盾冲突，创建和谐课堂。
7、任课教师要多与班主任、同班任课教师相互交流学生的学习情况和生活情况，及时与班主任沟通出现的问题及解决的措施，做到齐抓共管，维护良好的课堂秩序。
要求有与班主任、同班教师交流的记录。
建议任课教师参与任课班级的班会。
8、教师要按照教学内容，精心设计练习和作业，作业认真批改和反馈，让学生通过练习和作业，掌握所学知识。
9、任课教师要不断学习教育教学理论、专业知识、教育美文、职业教育的相关文件和精神，研究教学方法、研究教学对象的心理，努力提高自己的理论水平、专业能力、教育水平和驾驶课堂的能力。
人人有校级以上的教育教学课题，并做好课题的调研、阶段性总结，每学期写一篇质量高有借鉴作用的论文，在不同刊物上发表或获奖，每学期上组内或校级以上的公开课。
三、教学管理
10、实行教研组长负责制，各教研组长、专业组长要履行组长的职责，要带领本组教师深化教学改革，根据本学科、本专业特点形成各自的教学风格和特色，协助教务处抓好课堂教学，检查本组教师的备课、上课、作业批改情况，充分了解本组教师的思想动态，共同解决教学中的困惑，及时为教学提供合理化建议，组织好每周一次的教研活动及教科研、教学评比等活动。
11、教务处人员要认真学习教学管理的各项规定，增强服务意识，提高教学管理能力，加大教学检查力度，及时了解教师的思想动态，深入课堂了解教学过程，深入分析教学及课堂中存在的问题，及时采取措施防患未然，防止走过场，严格各项教学规章制度，公平公正处理教学事件，做好期中、期末的教学检查与考试安排工作，学期初的教师工作安排、各专业的课程编排工作及教学常规各项工作。
四、违纪处理
12、对无视学校纪律，违犯学校规章制度，不服从工作安排，不按规定要求，有下列情形之一者，轻者将给予诫免谈话，并将谈话内容记录本年度工作档案；重者通报评比，写出书面检查，去消本年度评优、评先资格；经教育无效者，将停课反思，视表现情况再做处理。
（1）经常迟到、早退、中途离校、不按规定履行请假手续者。
（2）工作期间不按规定着装，玩游戏、随意聊天、看无关视频，言行有损学校形象，在师生中造成不良影响的，无故饮酒影响工作的。
（3）上课无教案、无精打采、迟到、早退、中间无故溜堂、玩手机、接打电话、板书不规范、讲解不清晰、只教不管现象严重，师生无互动，做与课堂教学无关的事情。
（4）课上学生“三无”严重，教室内脏乱差没有及时管理、学生缺勤人数多，没有及时通知有关部门，学生中间出课堂没有问明事由，而随意放学生出教室，课堂秩序混乱，学生玩手机、睡觉、说话等现象严重的。
（5）备课不认真，教案不规范，结构不完整，电子教案抄袭严重，不能做到先周备课，作业批改无评语，弄虚作假；评教学生反映差，经了解情况属实的；课堂上出现意外事故不及时处理和上报的。
（6）不经教务处批准，随意换课或让其他老师代课的，经常不参加教学活动的。
2013年3月 .。