人民版高中历史必修一《罗马法》课件

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人民版高中历史必修一专题六第3课《罗马人的法律》 课件(共20张PPT)

人民版高中历史必修一专题六第3课《罗马人的法律》 课件(共20张PPT)
保证了对外战争的胜利,共和国内部社会稳定,罗马制定了一系列 保护平民权益的法律。在帝国时期,罗马法有增加了许多内容,以 调解罗马人与被征服民族的关系,巩固了帝国的统治和统一。
———岳麓版必修Ⅰ第七课
罗马法的制定和实施是为了维系和稳定帝国统治。罗马法为皇 帝和元老院的权力提供了法律依据,稳定了社会秩序;它维护奴隶 制度,保护统治阶级的政治和经济利益,巩固了帝国的社会基础。
西方的司法公正象征
中国的司法公正象征
治者面临着怎样的挑战?他们是如何应对的? 亚

地中海


公元117年的罗马帝国
埃及
古罗马强盛时期是一个横跨欧、亚、非三洲,把 地中海作为内湖的大帝国。
断案说法四
向罗马帝国过渡时期,托蒂是一个仁慈、善良 的贵族,也是罗马一支军队的首领。生前立遗 嘱,希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战 受伤或战死士兵的 家人(他们都为外邦人)。 但托蒂死后,他的家人却不履行托蒂的遗嘱, 受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。想一 想,按照《万民法》法官会怎么判呢?
不会
因为公民法的适用范围仅限于罗马公民,而克丽奥佩 特拉是埃及女王,私生子也是在埃及出生的,无法享 受罗马公民权,所以法院不会判给克丽奥佩特拉和她 的儿子享有罗马籍。
不 列 颠
高卢


黑海
西罗班马牙 帝国建立者屋大维的顾问叫苦不迭:“麻烦就在于人口
众多,管理事务繁杂罗…马…所以统治起来小困亚难细至亚极”。罗马统
加剧了贵族与平民的矛盾!
【切身体会】【第3表】债权人可将无力偿还
债务的人.交付法庭判决.直到
将其戴上足枷、手铐、甚至杀死
或卖之为奴。
【第5表】死者的财产需按其遗嘱

人民版高中历史必修一专题六第3课《罗马人的法律》 课件(共26张PPT)

人民版高中历史必修一专题六第3课《罗马人的法律》 课件(共26张PPT)
(提示:可以从公民法的适用范围、主要内 容、形式和程序几个方面回答)
模拟法庭审判
米奥尔和加图两家的葡萄树都被邻居卢修斯给砍了, 为此米奥尔和加图两人将卢修斯告上法庭,我们看看法官 是如何审理的。
问题2:伴随着罗马对外扩张,共和 国向帝国过渡,公民法的局限性日益 凸显。公民法的局限性有哪些?
(提示:可以从公民法的适用范围、主要 内容、形式和程序几个方面回答)
第8表:利息不得超过一分( uncia),超过的,处高利贷者四倍于超 过额的罚金。
第11表:禁止贵族与平民通婚。
问题1:如何评价《十二铜表法》?
进步性: 是第一部成文法,限制了贵族 的专横,在一定程度上保护平 民利益。
局限性:((如1)同掺态有复原仇始)、落后的习惯,
(2)保留了某些贵族特权的不合 理法规。 (3)维护奴隶主贵族利益
激发了他们……
2)有利于调整社会和经济生活中的纠纷,缓解社 会矛盾,有利于罗马帝国的长治久安
“私有财产是神圣不可侵犯的权利,除非由于 合法认定的公共需要的明显要求,并且在事先 公平补偿的条件下,任何人的财产不能被剥 夺。”
———法国《人权宣言》 “我们认为下面这些真理是不言而喻的:一切人 生来就是平等的,他们被造物主赋予他们固有 的,不可转让的权利,其中有生命、自由及追 求幸福的权利。”
罗马建城BC8世纪
习惯法
BC509 罗马共和国 BC449《十二铜表法》
从习惯法到成文法 法律变现形式的变化
法律适用范围
公民法 万民法
罗马建城BC8世纪
公民法
BC509年罗马共和国
习惯法
BC449《十二铜表法》
BC3C中叶 罗马帝国BC27年
公元前27年,屋大维建立罗马帝国

人民版必修一6.3罗马人的法律课件 (共52张PPT)

人民版必修一6.3罗马人的法律课件 (共52张PPT)
1-2世纪:成为地跨欧亚非三洲的大帝国 395年:帝国分裂为东西两部分 476年:西罗马帝国灭亡
罗马帝国
罗马帝国的分裂和西罗马帝国的灭亡
罗马共和国:
贵族共和制
执元公保 政老民民 官院大官
会 实质是奴隶主贵族专政
贵族共和制 (前6世纪末-前27年)
机构
特点
职能
执政官 元老院
2名,选举产生,任 期一年,互有否决权
三、如有伤人人打要断付自出由代人价的,但骨它头,他须 偿付30带0有阿一司些罚传金统,的如野被蛮打色彩折。骨头的是 奴隶,罚金可以减半。
第十一表(前五表的补充): 禁止贵 族与平民通婚。
体现了贵族与平民地位是不平等的
第三表(执行): 一、对于自己承认或经判决的债务,有三十 日的法定宽限期。 二、期满,债务人不还债的,债权人得拘捕 之,押其到长官前,申请执行。 三、此时如债务人仍不清偿,又无人为其担 保,则债权人得将其押至家中拘留,系以皮 带或脚镣,但重量最多为十五磅,愿减轻者 听便。
和她的儿子享有罗马籍吗?为什么?
会,因为万民法的适用罗马境内的各族人民,埃及 也是罗马帝国一部分
案例 布鲁图是伽太基城(今天的北非境内)
的一个铁匠,他向贵族卡西借了20个金币,并立 契约30天以后归还。但30天过去了,布鲁图并没 有能力还钱,贵族卡西因此告上法庭,要求布鲁 图作他的奴隶。请问,法官会同意卡西的要求吗?
答案提示:罗马法在调节罗马社会生活,维护 罗马国家统治方面发挥了巨大作用,使罗马国 家基本上沿着法律规范的轨道或快或慢地向前 发展。在东方“人治”专制盛行时,罗马的 “法治”建制促进了社会经济与文化不断发展, 并走向繁荣。但罗马法保护了罗马奴隶主阶级 的利益,作为广大奴隶、平民在为奴隶主提供 丰富产品的同时,得到的只有枷锁和杀戮!所 以,它在后期严重阻碍了生产力的发展,导致 帝国全面衰落,直至灭亡。

人民版历史必修一高一6.3罗马人的法律(共19张PPT)

人民版历史必修一高一6.3罗马人的法律(共19张PPT)

本专题需要强化记忆的知识点
核心概念:
1、公民法。P112(时间、背景、适用范围、特点、内容) 2、万民法。P112(时间、背景、适用范围、特点、内容) 3、自然法。P113 (含义、代表人物、意义) 重要知识点:
1、梭伦改革的主要内容及作用; 2、伯里克利时代民主政治的主要表现; 3、雅典民主政治的得与失; 4、《十二铜表法》颁布的时间、背景、及其评价; 5、罗马法的作用;
A.维护城邦居民的民主权利 B.提高公民大会的执政效率
C.推动民主政治的深入发展 D.扭转贵族受贿贪污的局面
【专题练习】
4、公元前445年,罗马废除贵族与平民不能通婚的旧法;公元前367年, 又以法律形式授予平民与贵族分享共有土地的平等权利……。罗马制定上 述法律的主要目的是( )
A.完善法律体系
1、对当时罗马的作用: (1)(公民法)激发和调动了平民爱国热情与参政的积极性。 (2)(万民法)巩固罗马政权,促进社会稳定和帝国境内各民族共同发展。 2、对后世的影响: 罗马法成为近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱
“罗马帝国曾三次征服世界,第一次以武力,第二次 以宗教(基督教),第三次以法律。武力因罗马帝国的灭 亡而消失,宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而 缩小了影响,唯有法律征服世界是最为持久的征服。”
子也是在埃及出生的,无法享受罗马公民权。
古罗马发展史
BC753 罗马建城(王政时代)
BC509 BC449
BC3C中叶
共和国建立 颁布《十二铜表法》
颁布万民法
BC27 476年
帝国建立 西罗马帝国灭亡
2 从公民到万民
适用时间
背景 适用范围 灵活性
某些具体内容
公 公 元 前 509 民 年到公元前 法 3世纪中叶

人民版高中历史必修一6.3《罗马人的法律》课件 (共29张PPT)

人民版高中历史必修一6.3《罗马人的法律》课件 (共29张PPT)

推进新课
Байду номын сангаас
罗马的兴起和发展:
罗马崛起于亚平宁半岛的台伯河畔,公元2世纪,建立了雄霸
自 亚、非、欧三洲的大帝国。 主 罗马是古希腊文明的正统继承者和西方古典文明新的开拓者。 学 罗马人以灵活务实的态度逐步摸索出一整套治理国家的经验, 习
制定出古代世界最为系统完备的法律体系,为丰富和发展西方 古代政治文明做出了独特的贡献。
推进新课
合 作 探 究
比较公民法与万民法之间的异同?
推进新课
公民法 万民法 存在时间 公元前 509 年到公元前 3 世 公元前3世纪中叶后 纪中叶
适用范围 罗马共和国公民
罗马帝国征服地区的所有民族的人。
罗马的不断扩张,疆域不断扩大,人口日益增多, 民族成分复杂,公民法不再适应形势的需要。
教 师 解 读
意义:这种人类自然平等的思想是罗马法律实践的理 论概括和升华,标志着罗马法学的高度成熟。
推进新课
罗马法的作用和影响
推进新课
对罗马帝国的影响:为皇帝和元老院的权利提供了法 自 主 财产神圣不可侵犯,顺应了经济的发展要求和变化, 学 保护了统治阶级的政治和经济利益;承认了公民的平 习 等权利;罗马帝国把罗马法推广到帝国的每个角落, 对于进一步稳固帝国的统治基础起到了积极的作用。 律依据;维护奴隶制度,稳定社会秩序。它规定私有
推进新课
罗马法:
罗马法是指公元前6世纪未到7世纪的古代罗马制
自 定和实施的全部法律。它随着奴隶制国家的建立而产 主 生,并随着奴隶制国家的灭亡而结束,时间近千年。 学 习 罗马法经历了千余年历史的沉淀和磨砺,最终发 展成为内容最丰富、体系最完善,而且对后世影响最 为广泛的法律。

人民版高中历史必修一6.3《罗马人的法律》课件(共44张PPT)

人民版高中历史必修一6.3《罗马人的法律》课件(共44张PPT)
———《中华人民共和国民法通则》
罗马法成为近代资产阶级法学的渊源和现代 法律的先驱
材料三:自由民在“法律面前人人平等”,依法享有国 家全面保护的公权和私权。 ——“万民法” 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
________《中华人民共和国宪法 》第三十三条 “中华人民共和国民法调整平等主体的公民之间、
1、罗马是世界上最早采用陪审制度的国家之一。罗马 共和国特设一种审理公职人员贪赃枉法、以权谋私等重 大刑事案件的法院,实质上就是陪审法院。罗马的陪审 制度为法国所继承,又于11世纪时经法国传入英国。在 英国经过几个世纪的演变,发展成一套完整独立的资产 阶级陪审制度。这种制度很快推及美、法诸国,至今仍 是西方国家的一项重要法律制度。
不会,因为公民法的适用范围仅限于罗马公民, 而克里奥帕特拉是埃及女王,私生子也是在埃 及出生的,无法享受罗马公民权,所以法院不 会判给克娄巴特拉和她的儿子享有罗马籍。
案例分析三
布鲁图是伽太基城里的一个铁匠,他向贵 族卡西借了20个金币,并立契约30天以后归还。 但30天过去了,布鲁图并没有能力还钱,贵族 卡西因此告上法庭,要求布鲁图作他的奴隶。 请问,法官会同意卡西的要求吗?为什么?
第5表: 死者的财产需按其遗嘱进行处理。 第8表 凡故意伤人肢体而又未能取得调解时,则伤人者 也需受到同样的伤害。不过,如有人打断自由人的头骨,他 必须偿付300盎司罚金;如果被打折骨头的是奴隶,罚金可减 半。 第11表 禁止贵族与平民通婚。
——摘编自《十二铜表法》
《十二铜表法》颁布了,在社会上引起了强烈的反响, 人们议论纷纷。
———岳麓版必修Ⅰ第七课
罗马法的制定和实施是为了维系和稳定帝国统治。罗马 法为皇帝和元老院的权力提供了法律依据,稳定了社会秩序; 它维护奴隶制度,保护统治阶级的政治和经济利益,巩固了帝 国的社会基础。

人教版高中历史必修一第6课《罗马法的起源与发展》课件(共34张PPT)

人教版高中历史必修一第6课《罗马法的起源与发展》课件(共34张PPT)
第6课 罗马法 的起源与发展
一、罗马法的起源与发展
1、什么是罗马法
一、罗马法的起源与发展
1、什么是罗马法 2、罗马法的演变与发展
习惯法 人们接受并默认为社会生活
中相互关系的行为规则。
注意两点: ①未经政府明确承认 ②没有固定的成文形式,具有 很大的伸缩性和不确定性
案例一:
• 罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族,也是 罗马一支军队的首领。生前立遗嘱,希 望把他一半的财产捐给那些跟随他作战 受伤或战死士兵的家人。但罗莫洛死后, 他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱,受伤 或战死士兵的家人因此告上了法庭,法 官会怎么判呢?
*****十二铜表法——标志着罗马成文法 的诞生,是平民与贵族斗争的结果
第三表 执行 七、如债权人有数人时,得分割债务人的 肢体进行分配,纵未按债额比例切块,亦 不以为罪。 第四表 家长权 一、对畸形怪状的婴儿,应即杀之。 第八表 私犯 二、毁伤他人肢体而不能和解的,他人亦得 依同态复仇而“毁伤其形体” 。 三、折断自由人的骨头的,处300阿斯的罚金; 如被害人为奴隶,处150阿斯的罚金。
5、罗马法制定的根本目的是( ) A、为皇帝和元老院的权力提供法律依据 B、为保护统治阶级的政治和经济利益 C、为了保护私有财产 D、为了扩大帝国的势力
国 家 发 展 疆 域 扩 大
阶 不 习惯法 公元前 6 世纪末 段 断 起源 《十二铜表法》 性至公元前5世纪中 发 (成文法) 展 延 续 公元前5世纪中 公民法 走 发展 性 至公元3世纪末 万民法 向 趋 成 向 熟 完成《民法大全》 统 至公元7世纪 一
二、罗马法的主要内容和作用
1、主要内容
涉及有关债务的规定,体现了私有财产神圣 不可侵犯的理论,维护奴隶主阶级利益。

人民版高中历史必修一6.3《罗马人的法律》课件(共26张PPT)

人民版高中历史必修一6.3《罗马人的法律》课件(共26张PPT)
屋大维公元前27年 建立罗马帝国
新的社会矛盾日益凸现
4、万民法:
(1)形成背景:
随着罗马不断对外扩张,罗马人广泛与外界接触,各种 新的社会矛盾日益凸显。 原有的公民法已经不太适应新 的形势了。
(2)适用范围: 罗马境内各族人民 (3)内容: 注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷
借鉴外邦人的法规 (4)特点: 简洁灵活、实用有效
①罗马建城(公元前753~公元前509) ②罗马共和国(公元前509~公元前27) ③罗马帝国(公元前27~公元476)
3、罗马法的定义:
公元前6世纪末到公元7世纪古代罗马制定和实施 的全部罗马法律。
它并非一部法典,而是一套法律体系。 4、罗马法的发展历程 习惯法(源头) 成文法(十二铜表法
公民法 万民法 自然法
导致
平民不满
于 是
平民取得 一定胜利
结果
平民与贵族 的斗争
诞 生 背 景
第一部成文法 公元前449年
(2)内容:
涉及法律诉讼的程序、债务、家庭关系、财 产继承、宗教以及犯罪和刑罚等方面。
(3)评价:
A. 局限性: 它是以往罗马习惯法的汇编,其中搀杂着原始、落后的 古老习俗,保留了某些维护贵族特权的不合理法规。实 质是维护奴隶主贵族的统治。 B. 进步性: 是古罗马第一部有章可循的成文法,限制了贵族的专横, 打破了他们对法律知识的垄断,从一定程度上维护了平民 的利益。 《十二铜表法》是罗马成文法发展史的起点。
根据《十二铜表法》第五表:死者的财产需按其遗嘱 进行处理。罗莫洛一半的财产将捐给那些跟随他作战 受伤或战死士兵的家人。
3、公民法
(1)概念:从罗马建国到公元前3世纪中叶, 罗马产生的法律的统称。
(2)内容: 侧重于国家事务和法律程序方面,涉 及个人财产关系等问题的私法规范则 不够完善 (3)特点: 专门适用于罗马公民 注重形式,程序烦琐,缺乏灵活与变通

人民版高中历史必修一6.3《罗马人的法律》教学课件(共32张PPT)

人民版高中历史必修一6.3《罗马人的法律》教学课件(共32张PPT)

公民法
(从罗马建国到公元前3世纪中叶,罗马产生的 法律称为公民法。) 代表 《十二铜表法》(公元前449年)
万民法
背景
(从共和国到帝国的过程中)
罗马社会不断对外扩张,原有的公民法 已不再适用于新的形势。
公民法和万民法的比较 项目
时间
适用 范围
公民法
万民法
从罗马建国到公元 从共和国到帝国的过程中 前3世纪中叶 罗马公民 侧重国家事务 偏轻私法规范 罗马境内各族人民
实质:罗马法是统治阶级意志的表现,
维护奴隶主阶级的利益。
二、罗马法的作用与地位
1、作用:维系了帝国统治 (1)共和国晚期(公民法) 提高了平民的地位,激发和调动了他 们的爱国热情和参政的积极性。
(2)帝国时期(万民法) 促进了社会稳定和帝国境内各民族的 共同发展。
维系罗马持久统治的重要工具
史料链接
自然法 之父
古罗马为人类提供了理性、正义、权利、平等、 自由等自然法原则。标志着罗马法学的高度成熟。
材料 “没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣” 皇帝的敕令具有法律的效力。奴隶和隶农必 须无条件到服从主人,服从“命运”的安排, 对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。 妇女不得参与任何公务,因而她们不能担任 法官,或行使地方官吏的职责,或提出诉讼, 或为他人担保,或担任律师。 ——《民法大全》
内容上有何特点?
——摘编自《十二铜表法》
法官断案:
(案例一) 罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族,也是罗 马一支军队的首领。生前立遗嘱,希望把他一半的财 产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗 莫落死后,他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱,受伤或 进步性: 战死士兵的家人因此告上了法庭。 1、第一部成文法 1、请想一想,罗马共和国初期的你会怎么判呢? 2、限制贵族专横,打破了他们对法律知识 法官会偏袒罗莫洛的家人。 为什么? 的垄断 因为罗马共和国早期只有习惯法,没有成文法,无形 3、保护平民利益,开始了法律的平民化进程 中为法官故意压迫平民,袒护贵族提供了方便。 2、如果根据《十二铜表法》,你会怎么判呢? 根据《十二铜表法》第五表:死者的财产需按其遗嘱 进行处理。罗莫洛一半的财产将捐给那些跟随他作战 受伤或战死士兵的家人。
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君主专制—贵族制—公 君主制—贵族共和制—帝 国、实行君主专制制度 民集体统治; 以《十二铜表法》为开 民主制,基本特点是人 端、《查士丁尼民法大 民主权,轮番而治; 全》为总结的罗马法是 其文明中的最大成就。
基础知识导学 核心要点突破 高考命题视角
3、古代中国与古代希腊罗马文明的比较 古代中国 古代希腊罗马 政治 专制主义中央集权 公民参政;内容丰富体系 (人治) 完备的法律。(法治) 经济 农耕经济发达 商品经济,海外贸易
使平民的政治、经济和社 作 会地位空前提高,极大激 用 发和调动爱国热情与参政 的积极性。 较好理顺了各种错综复杂的利益 关系,巩固了罗马政权,促进了 社会稳定和帝国境内各民族的共 同发展。 核心要点突破 高考命题视角 基础知识导学
1.罗马法的形成与发展中的“一、二、三” 一条核心内容:奴隶制和私有财产神圣不可侵犯。
基础知识导学
核心要点突破
高考命题视角
(2014·江苏历史·12)“ 市民法亦称公民法,是罗马国 家早期的法律„„ 罗马法采用属人主义而非属地主义,就 是说凡是罗马公民均受法律的保护,而不论其居住地区如 何。”据此判断,建国之初(公元前5 世纪早期以前)的罗 马 A. 公民在外邦活动时受公民法保护 B. 公民在外邦活动时受万民法保护 C. 公民在本邦活动时受成文法保护 D. 居民在本邦活动都受公民法保护
基础知识导学 核心要点突破 高考命题视角
2、古希腊文明与古罗马文明的不同 古希腊文明 拓展 方式 古罗马文明 通过殖民建立新城邦, 通过兼并战争扩大疆域, 继承希腊文明、吸收外 吸收外部文明; 部文明。 统一的集权制,实行总 督统治。
国家 城邦制;小国寡民,独 形式 立自治; 政体 形式 政治 文明
基础知识导学
核心要点突破
高考命题视角
---《十二铜表法》 史料二:法律保护除奴隶以外的自由民的权利,自由民在“法律面 B、自由民法律面前人人平等,维护罗马公民和自由民的 前人人平等”,依法享有国家全面保护的公权和私权。 社会地位。 ---《万民法》 史料三:我认为法源于自然,而“自然赋予所有人理性”,所以也 C 、渗透着“自然法”思想,宣扬自由、平等、理性、正 赋予所有人“法”;自然界存在着一些普遍的法则,如理性、自由、 义、人权、法律至上等法理精神。 平等、正义等,这些原则永恒不变,这些原则也必须体现在法律中。 法是一种自然的权利,是理智的人的精神和理性,是衡量正义 与非正义的标准。 ——西塞罗 史料四:如有人打断自由人的骨头,他须偿付300阿司罚金;如被 是维护罗马统治者利益及自由民权利的奴隶 打折骨头的是奴隶,罚金可以减半。 ——《十二铜表法》 据史料说明罗马法的实质。 制法律体系。
两个标志:《十二铜表法》标志着罗马成文法诞生;
《民法大全》或《查士丁尼民法大全》标志着罗马法体 系最终完成。 三个阶段:从习惯法到成文法;从公民法到万民法;从 零散到形成完整体系。
基础知识导学
核心要点突破
高考命题视角
1、罗马法的基本内涵
◆史料研读: 史料一:第 3表:债权人可将无力偿还的债务人,交付法庭判决, A、核心:维护私有财产神圣不可侵犯,其中最重要的是 直到将其戴上足枷、手铐,甚至杀死或卖之为奴。 对债权的规定和解释。
基础知识导学
核心要点突破
高考命题视角
◆概念解释:
习惯法:从罗马建城到共和国建立之初,未经政府明确承认而被 一般人接受并默认为社会生活中相互关系的行为规则。 公民法:罗马建国到公元前3世纪中叶用来调整罗马公民之间关 系的罗马法律。 万民法:在古罗马对外扩张的过程中,逐渐形成普遍适用于罗马 境内各族人民的法律。 自然法:不是具体的法律条文,而是一种法律观念。
思想 儒家思想是文化主流, 崇尚理性、民主、自由、 文化 中庸、保守、安土重迁; 平等,渴求知识,乐于探 究;文化宝库 文化艺术辉煌 特征 大河文明或大陆文明 海洋文明
基础知识导学
核心要点突破
高பைடு நூலகம்命题视角
(2012·江苏历史·12)“十二铜表法自从定下来之 后,„„有些条款甚至一直保留下来,到罗马后期仍然有 效。罗马人后来对这一古代法典有一种引以为傲的感情。 十二铜表法的语言也成为后世法典语言的典范。”这段论 述表明《十二铜表法》( ) ①适用于整个罗马帝国 ②成为罗马成文法的起点 ③对后世立法影响深远 ④标志着罗马法体系形成 A、①② B、②③ C、①②③ D、①③④
基础知识导学 核心要点突破 高考命题视角
公民法与万民法的比较: 项 公民法 万民法 目 背 从罗马建国到公元前3世纪 从共和国到帝国的过程中, 景 中叶,平民与贵族斗争 疆域扩大,民族成分复杂。 范 罗马帝国境内各民族及外邦 罗马共和国公民 围 自由民 关系:两者属于不同的法律体系,共同构成 内 侧重国家事务,偏轻私 更注重调解贸易及财产等经济 法规范 容 和民事纠纷 了罗马法的主要内容;都维系了罗马的社会 特 简洁灵活、实用有效 稳定。万民法是对公民法的继承和发展。 注重形式、缺乏灵活 点
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