立德树人主题班会
高中立德树人主题班会教案
高中立德树人主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解立德树人的重要性，认识到个人品质对于国家、社会的影响。
3. 提高学生对社会主义核心价值观的认识，将立德树人理念内化为自身行为准则。
二、教学内容1. 第一节：立德树人理念的含义与意义讲解立德树人的概念，分析其在个人成长和国家发展中的重要性。
引导学生思考如何将立德树人的理念融入日常生活和学习中。
2. 第二节：社会主义核心价值观的学习阐述社会主义核心价值观的内涵，让学生明白其对于个人和社会的价值导向。
分析社会主义核心价值观在当代中国的发展和实践。
3. 第三节：道德品质的培养引导学生认识各种道德品质，如诚信、勤奋、尊重等，并分析其在人际交往中的作用。
4. 第四节：良好习惯的养成讲解习惯对个人成长的影响，强调良好习惯在立德树人中的重要作用。
5. 第五节：社会责任感的培养阐述社会责任感的内涵，让学生明白作为社会成员应承担的责任。
讨论如何增强社会责任感，积极参与社会公益活动，服务社会、贡献社会。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解立德树人的理念、社会主义核心价值观等内容。
2. 运用案例分析法，分析道德品质、良好习惯等在个人成长中的作用。
3. 开展小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，互相学习、共同进步。
四、教学评价1. 学生课堂参与度，包括发言、讨论、分享等。
3. 学生对社会主义核心价值观的认识程度，了解其将立德树人理念内化为自身行为的情况。
五、教学资源1. 教材、教参等教学资料，用于讲解立德树人的相关理论知识。
2. 案例素材，用于分析道德品质、良好习惯等在个人成长中的作用。
3. 实践活动资源，如志愿者服务、社区共建等，让学生将所学知识运用到实际生活中。
六、第六节：身边的榜样2. 内容：分享校内外的优秀榜样，如优秀学生、优秀志愿者、优秀团员等，分析他们的优点和值得我们学习的地方。
3. 方法：采用案例分析法，让学生从榜样身上汲取力量，激发自己的潜能。
4. 评价：观察学生在日常生活中的行为表现，看是否受到榜样人物的影响。
二(5)班“立德树人思政篇”主题班会教案
二(5)班“立德树人思政篇”主题班会教案XXX2020年春季学期主题班会教案时间：2020年6月1日班级：二(5)班主题：立德树人与爱同行主持人：XXX育人之道，德字为先。
今天，在社会大变革的现实情境下，强调“立德树人”显得格外迫切。
我班作为上一年度的先进班级光荣称号的获得者，有必要开展这样一场主题班会，旨在引导学生形成良好的礼仪常规，培养同学们以礼待人的精神风貌，感受文明，约束自我；使我班同学们养成讲诚信的良好惯，塑造精神文明的小学生形象；让同学们亲自体验、感受集体文明的沐浴，为捍卫优秀文明的先进班级体奠定基础。
一、活动目的1.让学生主动学会去感恩。
2.让学生学会自我规划，为自己规划未来，确定方向,对未来工作及生活有着举足轻重的伟大意义。
3.强化学生的主体意识，充分发挥学生的主观能动性和自主选择性，培养学生养成自我约束管理、自我教育能力提升和自我砥砺意志品质的良好惯。
二、活动内容(一)主持人宣布“立德树人”主题班会开始并介绍主要内容11.感谢父母，赐予我们生命，不求回报地爱着我疼着我们。
2.感谢教师，传授我们知识，告诉我们为人处世的正确信条。
怀着一颗感恩的心，去感恩我们生命中的亲人、知己、朋友甚至陌路。
让同学说出自己曾经令人感动的故事。
播放歌曲《感恩的心》。
3.规划现在，很多同学的生活状态都不是很好，出现过一天少一天，过一天是一天的现象，自己也变得非常迷茫，甚至失去了曾经对未来的美好希望。
(二)全体同学进行自由交流，上台发言，谈谈对班会主题的认识(三)教师上台发言，谈谈未来工作的重点以及努力的方向(四)教师提出新的要求“少年兴则国家兴，少年强则国家强”，做好小学生的思想政治教育工作，实在是一项功在当代，利在千秋的伟业；每个小学生的身后，都站立着一个充满了期待与渴望的家庭，知识可以改变命运，对于国家来说，一名小学生成功与否，只是数千万分之一机率，而对于每一个家庭来说却寄予着百分之百的希望，每名学生的身上，都凝聚着一个家庭，甚至整个家族的希望。
高中立德树人主题班会教案
高中立德树人主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解立德树人的含义和重要性。
3. 提高学生的社会责任感和公民素养。
二、教学内容1. 立德树人的概念解读：介绍立德树人的起源、含义和意义。
2. 立德树人的具体实践：探讨如何在日常生活中践行立德树人，例如尊重他人、诚实守信、勤奋学习等。
3. 立德树人的案例分享：分享一些立德树人典型案例，让学生从中受到启发和鼓舞。
三、教学过程1. 导入：简要介绍立德树人的概念，引发学生对主题的兴趣和思考。
2. 讲解：详细讲解立德树人的含义和实践方法，引导学生认识到立德树人的重要性。
3. 案例分享：分享一些立德树人典型案例，让学生从中学习和借鉴。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中践行立德树人，并分享自己的实践经验。
四、教学评价1. 学生对立德树人的理解和认识程度。
2. 学生对立德树人实践的积极性和参与度。
3. 学生对案例分享的思考和反馈。
五、教学资源1. 立德树人的相关理论知识资料。
2. 立德树人典型案例。
3. 小组讨论的工具和材料。
六、教学活动1. 小组合作：学生分组进行讨论，每组选择一个立德树人的实践项目，如环保活动、公益活动等，并制定详细的实践计划。
2. 行动计划：学生根据讨论的结果，制定个人或小组的立德树人的行动计划，明确目标和具体措施。
3. 实施与反馈：学生按照行动计划进行实践，期间教师引导学生进行自我反思和评价，及时调整和改进实践方法。
4. 成果展示：学生以小组为单位，展示自己的立德树人的实践成果，分享经验和收获。
七、教学难点1. 如何引导学生深入理解立德树人的内涵。
2. 如何激发学生践行立德树人的积极性和主动性。
3. 如何评价学生在立德树人实践中的表现和成果。
八、教学策略1. 案例教学：通过生动的案例，让学生直观地理解立德树人的意义和实践。
2. 互动讨论：鼓励学生积极参与讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3. 实践活动：引导学生参与实际的行动，将立德树人的理念付诸实践。
立德树人的主题班会小学
立德树人的主题班会小学
主题班会：培养优秀品格，成长为德智体美全面发展的好学生
班会内容：
1. 回顾上次班会活动：上次班会我们讨论了什么主题？我们有什么收获和感悟？
2. 阐述立德树人的重要性：作为优秀的小学生，我们不仅要在学习上取得进步，更要注重培养良好的品格和道德素养。
为什么立德树人对我们的成长至关重要？
3. 探讨优秀品格的重要特质：我们一起思考和讨论什么是优秀品格，以及如何培养这些品质。
例如：诚实守信、友善待人、勤学好问、关心他人等。
4. 分享正能量的案例：找一些相关的案例，分享那些具备优秀品格的榜样人物的故事，用以激励我们去追求更好，学习优秀的品德。
5. 制定品格目标：考虑我们自己目前存在的一些品格方面的不足，制定一个个小目标，并设定具体的行动计划，改正自己。
6. 结束语：希望我们通过立德树人的班会，能够更加意识到优秀品格的重要性，努力培养优秀的品德，成为德智体美全面发展的好学生。
小结：通过这次班会，我们加深了对立德树人的理解，明确了优秀品格的重要特质，也制定了一些个人的品格目标。
希望大家可以贯彻落实，在日常生活和学习中，不断提升自己的品德素养。
我们相信，通过努力，我们一定能成为优秀的小学生，为自己和社会做出更多的贡献。
谢谢大家！。
立德树人主题班会教案
立德树人主题班会教案一、目标通过本次立德树人主题班会，让学生们了解什么是立德树人，了解为什么要立德树人，明白如何去立德树人，进而提高学生对立德树人的认识和参与度。
二、引导1. 名词解释立德：培养道德品质，修身养性。
树人：培养人的健康发展和创造力。
2. 问题引导① 什么是立德树人？② 为什么要立德树人？③ 如何去立德树人？三、讲解1. 立德树人的意义在现代社会，学科教育作为学生发展的重要部分，但单纯的教育只能培养学生的知识，不能培养学生的完整人格和完善的道德水平。
立德树人教育作为思想政治教育体系中的重要部分，被广泛地应用于现代教育中。
立德树人的核心价值在于强调人的发展必须以道德修养为基础，建立一种健康发展的学习生活方式，通过引导和鼓励培养学生的独立思考和判断能力，进而提高创造力，增强竞争力。
从教育的角度来看，立德树人的关键在于充分利用学科教育，构建细致完善的道德教育体系，充分发挥教育对人才培养的积极作用。
2. 如何去立德树人？立德树人的过程是一个长期的过程，它不是在某一时段内，某一个教育活动中完成的，而是贯穿于整个教育过程中的。
作为学生，如何去立德树人，以下是个人认为可以做到的方面：2.1 建立正确的世界观学生要正确的看待和理解这个世界，树立人生观、国家观，塑造了人生最基本的价值意义。
建立正确的世界观可以从以下几方面进行：从自身出发，探究自我，了解自我。
通过自我了解，树立自信心，增强自律能力；从社会角度，学生要多了解和了解社会，积极关注社会生活，从而建立起正确的社会认知；从人文思维出发，对生命和价值进行深入的思考，树立系统的生命观和价值观。
2.2 促进人的整体发展学校应该注重发展学生的学习能力、思考能力、人际交往能力、创造能力，这样的发展才能培养出健康、快乐的人。
学校在教育过程中应重视个性发展，避免“印模式普通”的教学方式。
同时教师要注意差异化教学，培养学生的多元智能，做到因材施教，给个性留下发展的空间。
立德树人 养成习惯---主题班会课件(共22张PPT).ppt
是新人；三十而立，我们又是自己人生成长的新人，找到自己人 生的使命；到后面成家，初次为人父母，我们也是新人...
04 终身好学
SAFETY EDUCATION
首先，我们要清楚地认识到，人生是一个学习迭代的 过程。当我进入大学以后，突然了没有别人时刻的叮 嘱，我才意识到，接下来人生之路，才算真正开始， 我们要成为什么样的人，贡献什么样的独特价值和活 出什么样的人生意义。在这个维度上，我们是一个不 折不扣的学生，每走的前一步路，都在为后一步探路， 迭代升级，慢慢变得一个笃定和内心强大的人。
02 健康育人
SAFETY EDUCATION
坚持个别化教育原则，帮助学生和谐发展个别化教育
原则是说在教学过程中针对智障儿童的个别差异，为他们设计出各自所能 达到的发展目标，然后采取相应的方法促进其实现。智障教育中，即使是 在一个班级里， 学生的个别差异也很明显，既有量的差别，也有质的差别， 这样就导致了他们内在或外在需要的差异，因此，“因材补偿” 显得尤为 重要。我们要在通过集体教学提供方法、材料的基础上，还要通过个别辅 导、编组辅导的方式来“开小灶”，加深知识印象，巩固生活技能。
第一
要做到终身学习，我们可以向亲朋好友学习。 要做到终身学习，我们如果遇到问题的话， 我们可以请教我们的亲朋好友，让他们提出 宝贵的意见。
第三
要做到终身学习，我们可以多看一些对自己 有用的书籍。 要做到终身学习，我们可以在网络上或者书 店买一些对自己有用的书籍，通过读书，不 断的进步。
第二
要做到终身学习，我们可以请教专 业的人士。 要做到终身学习，我们也可以根据 自己的专业，向更专业的人士学习， 这样我们可以得到更加专业的指导。
立德树人主题班会
1.如何理解立德树人的含义
思考
树人，就是坚持以人为 本，通过合适的教育来 塑造人、改变人、发展 人。
立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人；
— 章炳麟
道德衰亡，诚亡国灭种 之根基。告指出，“把立德树人作为教育 的根本任务，培养德智体美全面发展的社 会主义建设者和接班人”。“立德树人” 首次确立为教育的根本任务，是对十七大 “坚持育人为本、德育为先”教育理念的 深化，指明了今后教育改革发展的方向。 立德树人，即教育事业不仅要传授知识、 培养能力，还要把社会主义核心价值体系 融入国民教育体系之中，引导学生树立正 确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。
立德树人规范行为德育主题班会(完整内容版)
珠海完整版学校“立德树人”主题班会
ZHUHAI RICE HUSER SCHOOL "MORAL EDUCATION" CLASS MEETING
老师:完整版
目录
CONTENTS
1 立德树人的必要性 2 立德树人之安全育人 3 立德树人之健康育人 4 立德树人之为人处世 5 立德树人之终身 与社会协调一致
意志健全 人格统一
心理特点符合年龄特征
4
立德树人之为人处世
珠海完整版学校“立德树人”主题班会
立德树人之为人处世
真诚善良 谦谦有礼 自信大方
有理有节
做个有志向的人 做个善良的人 做个有教养的人 做个乐观的人
做个宽容的人
立德树人之为人处世
广交朋友
求同存异
团队意识
善遇贵人
巴黎圣母院一定能顺利修复、再现辉煌。
推动构建人类命运共同体，推动建设持久 和平、共同繁荣的和谐世界。
八起爆炸恐怖袭击，既是在炸痛斯里兰卡， 也是在炸痛一带一路！！
3
立德树人之健康育人
珠海完整版学校“立德树人”主题班会
立德树人之健康育人
身体是1 其余是0
立德树人之健康育人
心理健康最重要
智力正常 情绪适中
开放包容
5
立德树人之终身好学
珠海完整版学校“立德树人”主题班会
立德树人之终身好学
看过程还是看结果？
幼年
童年
青少年
青年
青壮年
中年、老年、晚年
人生就是一场马拉松
立德树人之终身好学
把好学当作 是一种习惯
讲解完毕 感谢聆听
珠海完整版学校“立德树人”主题班会
ZHUHAI RICE HUSER SCHOOL "MORAL EDUCATION" CLASS MEETING
立德树人班会活动方案策划
立德树人班会活动方案策划一、活动目标与意义：1. 目标：通过班会活动，促进学生道德品质的培养和全面发展，培养学生积极向上的人生观、价值观和人际关系观。
2. 意义：班会活动是以学生为主体的活动形式，旨在营造积极向上、和谐融洽的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神，提高学生的综合素质和社会责任感。
二、活动内容：1. 班级规章制度宣传活动：（1）组织班会讨论，制定班级规章制度，明确班级的纪律和规范；（2）通过班会、讲座、演讲等形式，向学生宣传班级规章制度，引导学生自觉遵守规定，共同营造良好的班级学习环境。
2. 学生品德教育活动：（1）开展讲座、主题班会等形式的教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观等；（2）通过学生主持班会、组织讨论、发言等方式，培养学生的表达能力和思辨能力；（3）组织学生参观模范学生典型，引导学生学习他人的优点和长处，并进行分享和讨论。
3. 心理健康教育活动：（1）开展心理健康教育讲座，向学生普及心理健康知识，解答学生的心理问题；（2）组织心理健康测试、小组活动等形式，帮助学生认识自己的心理特点和需求，提高自我认知和管理能力；（3）开设心理咨询热线或相关微信群，为学生提供心理辅导和咨询服务，解决学生心理问题。
4. 社会实践活动：（1）组织学生参加社区志愿者、环保和公益活动，增强学生的社会责任感和奉献精神；（2）开展社会调研和实地考察活动，拓宽学生的视野，培养学生的独立思考和解决问题的能力；（3）开展社会实践分享会，学生分享自己的社会实践经验和收获，鼓励其他同学参与社会实践。
5. 主题教育活动：（1）根据学生的年龄特点和需求，组织开展不同主题的班会活动，如安全教育、网络教育、法制教育等；（2）邀请专家学者或安全警示教育团队进行讲座和互动，加强学生对特定主题的认知和理解；（3）通过主题班会活动，引导学生掌握相关知识和技能，并形成正确的行为习惯和反应。
三、活动流程：1. 策划：根据学生的身心特点和需求，确定活动内容和形式，并安排活动时间和地点。
体现立德树人主题班会
体现立德树人主题班会
《立德树人，阳光少年》
今天的主题班会，我们来谈谈立德树人这个重要的主题。
在我们成长的道路上，学校的教育起着至关重要的作用。
而立德树人，正是学校教育的根本任务。
首先，我们要明确什么是“立德树人”。
立德，就是要有正确的道德观念和价值取向；树人，就是要培养学生的全面素质和能力。
在现实生活中，我们要做到心存正义、心怀慈悲、心系天下。
只有坚持立德树人，才能使我们成为德才兼备的阳光少年。
其次，如何在日常生活中体现立德树人的理念呢？首先是要树立正确的人生观和价值观，做一个守纪守法的好学生。
其次是要培养自律和自强的能力，做一个勤奋上进的好少年。
另外，还要积极参与公益活动，培养一颗爱心和责任心。
只有这样，我们才能真正成为立德树人的典范。
最后，我们要做到立德树人，不仅是学校的责任，更是每一个同学的责任。
希望大家能够在日常学习生活中，做到言行一致、正直诚实，树立正确的世界观、价值观和人生观。
只有如此，我们才能成为社会的栋梁之才，成为立德树人的模范。
立德树人，阳光少年。
让我们共同努力，让阳光洒满我们的成长之路，成为担当民族复兴大任的时代新青年！。
大学立德树人主题班会教案
教学目标：1. 让学生了解“立德树人”的内涵和意义。
2. 培养学生的道德观念和社会责任感。
3. 引导学生将道德理念融入到日常生活中。
4. 增强班级凝聚力，营造良好的班级氛围。
教学对象：大学本科一年级学生教学时间：1课时教学地点：班级活动室教学准备：1. 多媒体设备，用于展示相关图片、视频和资料。
2. 纸笔，用于学生书写心得体会。
3. 案例分析材料。
教学过程：一、导入1. 班主任简要介绍本次班会的主题——“立德树人”。
2. 通过提问，引导学生思考“立德树人”的内涵和意义。
二、主题讲解1. 利用多媒体展示“立德树人”的背景和意义。
2. 邀请相关专家或老师进行主题讲座，深入讲解“立德树人”的理念。
3. 通过案例分析，让学生了解“立德树人”在现实生活中的具体体现。
三、互动环节1. 分组讨论：将学生分成若干小组，讨论以下问题：a. 你认为在大学阶段，如何践行“立德树人”？b. 如何在日常生活中体现道德观念和社会责任感？c. 如何将“立德树人”的理念融入到班级活动中？2. 小组代表发言，分享讨论成果。
四、心得体会1. 学生结合自身实际，书写心得体会，反思自己在道德修养方面的不足，并提出改进措施。
2. 邀请几位学生代表分享自己的心得体会。
五、总结1. 班主任对本次班会进行总结，强调“立德树人”的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中践行道德观念，为社会贡献自己的力量。
教学反思：1. 本次班会是否达到了预期目标，学生是否真正理解了“立德树人”的内涵和意义。
2. 学生在互动环节的参与度如何，是否积极参与讨论和分享。
3. 如何改进教学方法，使学生在今后的学习和生活中更好地践行“立德树人”的理念。
教学评价：1. 学生对“立德树人”的理解程度。
2. 学生在班会中的参与度和互动效果。
3. 学生在心得体会中的反思和改进措施。
立德树人主题班会
立德树人主题班会
题：培养美好品质，成就美好未来
内容：
大家好！今天的班会我们将围绕立德树人的主题展开讨论和思考。
立德树人是我们教育的重要使命，目的是培养学生的品德，塑造他们的人格，让他们在成长中能够成为德智体美劳全面发展的优秀公民。
首先，我们要讨论的是什么是美好品质。
美好品质包括诚实、正直、责任感、勤奋、乐观、友善、宽容、坚韧等。
这些品质是一个人成长和发展的基石，也是一个人在社会中与他人和谐相处的重要保障。
培养美好品质需要从我们自己做起。
我们作为老师，要成为学生的榜样，表现出高尚的品格和良好的行为习惯。
我们要注重教育学生自律、自觉，培养学生用美德来指导行为和决策。
同时，学生们也要时刻反思自己的行为，确保自己的言行合乎道德规范。
其次，我们要讨论的是如何成就美好未来。
美好未来是每一个人都渴望的，它不仅涉及个人的成功与幸福，也关系到社会的进步与和谐。
在塑造美好未来的过程中，我们要以立德树人的教育理念为指导，注重培养学生的创新能力、合作精神和适应能力。
我们要为学生创造和提供良好的学习环境和资源，让他们能够充分发挥自己的潜力，为美好未来贡献自己的力量。
最后，我希望每个同学都能够认真思考和总结，找出自己身上存在的缺陷，并积极改正。
让我们共同努力，以立德树人的理念为指导，不断培养和提高自己的美德和品质，为实现美好未来贡献自己的力量。
谢谢大家！这就是我今天想和大家分享的内容。
希望大家在日常生活中能够时刻关注和培养自己的品质，让我们共同成就美好未来！。
幼儿园班会立德树人教案模板范文
一、活动目标1. 了解“立德树人”的内涵，知道社会主义核心价值观的基本内容。
2. 培养幼儿良好的品德行为习惯，增强社会责任感。
3. 通过班会活动，提高幼儿的团队合作意识和表达能力。
二、活动准备1. 教学课件：《立德树人》主题班会PPT2. 教学视频：关于社会主义核心价值观的动画片3. 小卡片、彩笔等教学用品4. 班级环境布置：以“立德树人”为主题，布置教室环境三、活动过程（一）导入1. 教师通过播放关于社会主义核心价值观的动画片，引导幼儿了解社会主义核心价值观的基本内容。
2. 教师提问：小朋友们，你们知道什么是立德树人吗？你们觉得我们班级应该怎样做到立德树人呢？（二）主题活动1. 教师讲解“立德树人”的内涵，引导幼儿理解其意义。
2. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己认为班级应该具备的良好品德行为习惯。
3. 教师邀请部分幼儿上台发言，分享自己的观点和想法。
（三）互动环节1. 教师组织幼儿进行“我为班级做贡献”活动，让幼儿在实际行动中践行“立德树人”的理念。
2. 教师分发小卡片和彩笔，让幼儿在卡片上写下自己能为班级做贡献的事情，并贴在教室墙上。
（四）总结1. 教师邀请幼儿回顾本次班会活动，总结班级在“立德树人”方面取得的成果。
2. 教师鼓励幼儿在今后的生活中，继续践行社会主义核心价值观，为班级、家庭和社会贡献自己的力量。
四、活动延伸1. 教师布置课后作业，让幼儿回家与家长分享本次班会活动的内容，共同学习“立德树人”的理念。
2. 教师在下一周的班会活动中，对幼儿的课后作业进行反馈，了解幼儿对“立德树人”的理解和践行情况。
五、活动评价1. 教师观察幼儿在班会活动中的参与程度，了解幼儿对“立德树人”的理解和践行情况。
2. 教师根据幼儿的表现，对幼儿进行表扬和鼓励，激发幼儿在今后的生活中继续践行社会主义核心价值观。
注：以上教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
二5班立德树人思政篇主题班会教案
二5班立德树人思政篇主题班会教案教案主题：立德树人思政篇教案编写人：XXX班级：二5班日期：XXXX年XX月XX日时间：XX:XX - XX:XX地点：教室一、活动目的：通过本次主题班会，引导学生正确树立道德观念，培养良好的思政素养，提高学生的自我认知和社会责任感。
二、活动流程：1. 活动开场（5分钟）- 讲师宣布活动开始，向学生介绍本次主题班会的目的和意义。
- 引入话题，提出问题：“我们学生在成长的过程中，哪些品质是我们应该追求的？为什么？”2. 案例分享与思考讨论（15分钟）- 讲师给学生们讲述一个有关品德的真实案例，如一个学生捡到一百元钱的情境。
- 学生进行思考，分小组讨论案例背后的价值观和正确的行为选择。
- 随机抽取几个小组分享他们的观点和讨论结果。
3. 道德故事分享（15分钟）- 讲师分享一个相关的道德故事，强调故事中的主题和道德准则。
- 学生聆听，并思考故事中的启示和教育意义。
4. 个人反思与总结（10分钟）- 让学生思考他们自身的行为和价值观，提出对自己行为的评价，并思考如何改进和提升自己的道德品质。
- 鼓励学生分享自己的观点和反思结果，互相交流和启发。
5. 总结和展望（5分钟）- 讲师对本次主题班会进行总结，总结活动的收获和成效。
- 展望下一次的主题班会，鼓励学生继续关注道德品质的培养和提升。
6. 活动结束（5分钟）- 活动结束，讲师感谢学生的参与和积极发言，并鼓励他们将思政理念贯彻到日常生活中。
三、活动准备：- 讲师准备案例分享和道德故事材料- 准备小组讨论和个人反思的纸张和笔四、活动评估：通过学生的参与度和回答问题的质量，可以初步评估本次主题班会的效果。
另外，可以要求学生在接下来的一周内写一篇道德感悟的文章，进一步了解他们对本次主题班会的理解和体验。
五、注意事项：- 保持活动的秩序和纪律，鼓励学生尊重他人的观点并友好交流；- 活动中涉及的案例和故事内容要简明扼要，易于学生理解；- 鼓励学生开放思考，并鼓励积极表达自己的观点。
立德树人主题班会
立德树人主题班会近年来，我班学生在思想道德素质方面存在不同程度的问题，需要加强德育教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，促进他们全面发展。
通过举办“立德树人”主题班会，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，提高他们的思想道德素质，培养健康向上的人格。
1.主题：立德树人2.时间：每周举办一次，持续一个学期3.地点：班级会议室或操场–活动形式：•分组讨论：根据不同话题设立小组进行讨论，促进学生思考和交流•视听教育：播放有关立德树人的视频，引导学生正确认识和培养品质•德育讲座：请校园心理辅导员或心理学专家前来进行讲座，结合案例引导学生认识和解决问题–内容安排：•第一周：人生观的重要性及树立正确的人生观•第二周：价值观的构建与培养•第三周：世界观的形成与培养预期效果1.提升学生的思想道德素质水平2.培养学生正确的人生观、价值观和世界观3.加强班级凝聚力和集体荣誉感4.促进学生全面发展和健康成长实施步骤1.制定具体的主题班会内容和安排2.邀请相关的讲师、专家3.在班级微信群、QQ群等平台宣传和通知4.配合学校相关教学工作，保证主题班会的正常进行5.每次主题班会后进行总结和反馈，不断完善方案和内容“立德树人”主题班会是推进学校思想道德教育的一种重要形式，通过营造积极向上的学习氛围，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，实现全面发展和健康成长。
希望通过本次方案的执行，能够取得良好的效果，为学生的成长和发展提供有力支持。
特殊应用场合场合一：农村学校的主题班会增加条款：1.尊重农村生活和价值观：在讨论人生观、价值观和世界观时，要尊重农村学生的生活经验和观念，避免以城市化的视角去评判。
2.引导学生关注乡村振兴：结合国家政策和实际情况，引导学生关注并参与乡村振兴工作，培养对乡村的热爱和责任感。
相关问题及解决办法：•问题：农村学生参与度低，主题班会内容与他们的实际生活不符。
•解决办法：在讨论话题时，结合农村生活、农业生产等实际情况，让学生能够理解并参与其中，增加参与感和认同感。
立德树人班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题：立德树人，共筑美好未来二、班会时间：2021年10月15日三、班会地点：学校多功能厅四、班会主持：班主任五、参会人员：全体班主任、全体学生六、班会记录：一、班会开始1. 班主任宣布班会开始，全体起立，唱国歌。
2. 班主任简要介绍本次班会的主题和目的。
二、主题讲座1. 邀请学校德育主任为同学们作“立德树人，共筑美好未来”的主题讲座。
2. 德育主任从以下几个方面展开讲座：（1）立德树人的重要意义（2）立德树人的具体内容（3）如何在日常生活中践行立德树人3. 同学们认真聆听，积极参与互动。
三、学生代表发言1. 班级学生代表结合自身实际，分享在立德树人方面的感悟和体会。
2. 学生代表们表示，要树立正确的人生观、价值观，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
四、分组讨论1. 将全体学生分成若干小组，就以下问题进行讨论：（1）如何理解立德树人？（2）如何在日常生活中践行立德树人？（3）如何将立德树人融入到学习、生活和工作中？2. 各小组代表发言，分享讨论成果。
五、班主任总结1. 班主任对本次班会进行总结，强调立德树人的重要性。
2. 班主任鼓励同学们在日常生活中践行立德树人，树立远大理想，努力学习，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
六、班会结束1. 班主任宣布班会结束，全体起立，唱校歌。
2. 同学们有序离开多功能厅。
七、班会效果1. 通过本次班会，同学们对立德树人的重要意义有了更深刻的认识。
2. 同学们在讨论中积极参与，提高了自身的思想觉悟。
3. 班主任对同学们的发言给予了充分肯定，为同学们树立了良好的榜样。
八、后续工作1. 班主任将本次班会的主题和内容传达给全体学生，要求同学们在日常生活中践行立德树人。
2. 班主任将定期开展类似的主题班会，引导同学们树立正确的人生观、价值观。
本次班会圆满结束，达到了预期的效果。
希望同学们在今后的学习和生活中，时刻铭记立德树人的理念，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
高中立德树人主题班会教案
高中立德树人主题班会教案一、教学目标1. 让学生深刻理解立德树人的重要意义，认识到作为一名高中生的责任和使命。
2. 培养学生的道德素养，提高他们的自我约束力和自律意识。
3. 引导学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感。
二、教学内容1. 立德树人的概念与意义2. 高中生的道德素养要求3. 社会主义核心价值观的学习与实践4. 培养社会责任感的方法与途径5. 案例分析与讨论三、教学过程1. 导入：讲解立德树人的概念与意义，让学生认识到作为一名高中生的责任和使命。
2. 新课导入：讲解高中生的道德素养要求，引导学生树立正确的价值观。
3. 知识拓展：学习社会主义核心价值观，让学生了解我国的价值观体系。
4. 实践指导：讲解培养社会责任感的方法与途径，引导学生积极参与社会实践。
5. 案例分析与讨论：挑选一些具有代表性的案例，让学生分小组进行讨论，培养他们的思考能力和团队协作能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们的学习态度和参与度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考能力、团队协作能力等。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，检查学生对课堂内容的理解和掌握程度。
五、教学资源1. 教材：立德树人主题班会教材2. 案例素材：挑选一些具有代表性的案例，用于课堂讨论和分析。
3. 投影仪：用于展示案例素材和相关的教学PPT。
4. 白板笔：用于在白板上书写重点内容和引导学生思考。
六、教学活动1. 小组讨论：将学生分成若干小组，讨论立德树人在日常生活中的具体实践，如如何在与同学、家人、老师的交往中体现立德树人。
2. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟在不同的社会场景中如何践行立德树人的理念。
3. 主题演讲：鼓励学生就立德树人的主题发表演讲，提高他们的表达能力和公众演讲技巧。
4. 心得分享：邀请学生分享他们在日常生活中践行立德树人的经验和感悟，促进班级内的经验交流和学习。
七、教学策略1. 互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的参与热情，提高他们的思考和表达能力。
立德树人 主题班会
立德树人主题班会
主题：立德树人
班会内容：
大家好，欢迎来到本周的班会。
今天的班会主题是 "立德树人"。
作为学生，我们不仅要在学术上取得好成绩，更要注重品德的培养和个人素质的提升。
第一部分：立德
“立德”是指建立正确的道德观念和价值观，培养高尚的品德。
作为学生，我们应该遵守校规校纪，尊重师长，关心同学，诚实守信，积极参与公益活动等。
通过这些行为，我们可以树立良好的道德榜样，并成为社会公民的模范。
第二部分：树人
“树人”主要是指培养学生全面发展的能力。
即使在学术上取得好成绩也不足以衡量一个人的成功和个人成长。
我们应该注重培养自己的创新能力、沟通能力、合作能力和领导能力等。
这些能力将在未来的工作和生活中发挥重要作用，帮助我们成为有价值、有担当的人才。
第三部分：实践
了解了立德树人的重要性后，让我们一起思考如何在日常生活中践行。
可以从小事做起，比如积极参与班级志愿者活动、关心他人、互相帮助等。
此外，我们还可以通过参加社团、参与学校的各项活动来培养自己的综合素质和领导能力。
结语：
通过今天的班会，我们更加明确了立德树人的重要性。
作为年轻一代，我们应该努力培养自己良好的品德和全面发展的能力，为建设美好的社会贡献自己的力量。
希望大家能够牢记这个主题，实践于日常生活中。
谢谢大家。
（备注：本文中没有具体的标题，仅用主题进行描述）。
立德树人教育主题班会简报
立德树人教育主题班会简报[字数：6173]主题：立德树人，培育优秀人才一、引言大家好！今天我们举行的主题班会围绕着立德树人教育展开。
立德树人教育是中华传统文化的精髓，也是我们培养优秀人才的根本任务。
本次班会的目的是通过讨论和分享，共同探讨立德树人教育的重要性与方法，为我们的成长和发展打下更坚实的基础。
二、立德树人教育的重要性1. 培养人才的根本任务：人才是国家和社会发展的基石，而立德树人教育是培养优秀人才的核心任务。
通过培养品德、积极向上的精神面貌和高尚的道德情操，我们能够为构建和谐社会提供更多的优秀人才。
2. 培养全面发展的人：立德树人教育注重培养学生的品德、智慧、身体、美感等多个方面的全面发展。
只有全面发展的人才才能在复杂多变的社会中具备竞争力，并为社会做出更好的贡献。
3. 培养社会责任感：立德树人教育注重培养学生的社会责任感和公民意识。
通过教育学生如何正确看待和处理人际关系、社会问题等，我们能够培养学生的积极参与意识，提高他们的社会责任感。
三、立德树人教育的方法与措施1. 建设良好的校园文化：校园文化是立德树人教育的重要基础。
学校应该注重培养学生的道德情操和价值观念，通过丰富多彩的校园活动和主题教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观。
2. 优化教育资源：教育资源的优化是立德树人教育的关键。
学校应该加强教师队伍建设，提升师资水平。
同时，应该完善教育设施，提供更好更广泛的教育资源，为学生的全面发展提供有力保障。
3. 注重培养学生的自主性和创造性：立德树人教育不仅培养学生的基本素质，更重要的是培养他们的自主性和创造性。
学校应该通过各种途径激发学生的兴趣，引导他们主动参与各种活动，促进他们发展个性和创造思维。
4. 结合社会实践：学校应该将社会实践与立德树人教育有机结合起来。
只有让学生亲身体验社会生活、面对实际问题，他们才能更好地理解社会规则，增强社会责任感，培养正确的价值观和人生观。
四、案例分析1. 感恩的教育：感恩是立德树人教育的核心要素之一。
清正廉洁 立德树人(教学设计)2023-2024学年六年级主题班会通用
清正廉洁立德树人教学目标1.让学生了解清正廉洁是中华民族的传统美德。
2.让学生树立美好廉洁自律的意识，从我做起，从小事做起。
教学重难点重点：让学生了解清正廉洁是中华民族的传统美德。
难点：让学生树立美好廉洁自律的意识，让学生意识到廉洁就在身边，从我做起，从小事做起。
教学方法讲授法探究法情景教学法实习作业法教学过程一、主持人宣布活动开始主持人a：中国是一个有着悠久的历史的大国，在中国上下五千年的文化传承中，清正廉洁一直是我们中华民族的所推崇的传统美德。
主持人b：而作为青少年的我们是祖国的希望，担任着建设祖国未来的重任，无论我们今后在哪个岗位上，都应当懂得廉洁的重要性。
主持人a：为了弘扬清正廉洁的传统美德，我们六（7）中队经过讨论后，决定在全班开展“清正廉洁，立德树人”的主题班会。
主持人合：现在我宣布盼盼第二小学六（7）中队清正廉洁，立德树人主题班会现在开始。
现在我们就一起来看看同学们精彩的汇报展演吧。
下面有请调查小队来对校园廉洁情况进行汇报。
二、调查小队汇报校园廉洁情况调查1.调查小队汇报希沃出示相关的调查数据。
调查一：对廉洁含义的理解调查二：个人的廉洁情况调查分析调查三：身边的廉洁情况调查分析2.主持人总结主持人a：通过刚刚调查小队的汇报，相信同学们对我们校园中的廉洁情况有更多的了解，特别是对廉洁含义有了更深的认识。
主持人b：是呀，古人云：“不受曰廉，不污曰洁。
”也就是说不接受他人馈赠的钱财礼物，不让自己清白的人品受到玷污，这就是廉洁。
三、表演小队展示传统文化中的“廉”文化1.表演小队展示传统文化中的“廉文化”主持人a：古往今来，在我们中国的历史长河中也有着这样一群人，他们用一身正气，一世清白，写下来一个“廉”字。
主持人b：这个“廉”字或是写在了他们的故事中，或是写在了他们的诗歌里。
主持人a：下面就有请表演小队展示传统文化中的“廉”文化吧。
分享：诗歌中廉文化希沃出示相应的朗诵背景视频。
2.主持人总结主持人a：感谢表演小队精彩的表演。
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立德树人主题班会
三一班
一育人之道，德字为先。
今天，在社会大变革的现实情境下，强调“立德树人”显得格外迫切。
我班作为上一年度的先进班级光荣称号的获得者，有必要开展这样一场主题班会，旨在引导学生形成良好的礼仪常规，培养同学们以礼待人的精神风貌，感受文明，约束自我；使我班同学们养成讲诚信的良好习惯，塑造精神文明的小学生形象；让同学们亲自体验、感受集体文明的沐浴，为捍卫优秀文明的先进班级体奠定基础。
二、班会主题
立德树人及爱同行
三、活动时间
2014年4月9日
四、活动地点
三一教室
五、班会负责人及主要参加对象
活动参及者：三一班全体同学.
六、活动目的
1、让学生主动学会去感恩。
2、让学生学会自我规划，为自己规划未来，确定方向,对未来工作及生活有着举足轻重的伟大意义。
3、强化学生的主体意识，充分发挥学生的主观能动性和自主选择性，培养学生养成自我约束管理、自我教育能力提升和自我砥砺意志品质的良好习惯。
七、活动内容
1、主持人宣布“立德树人”主题班会开始并介绍主要内容。
a、感谢父母，赐予我们生命，不求回报地爱着我疼着我们。
感谢老师，传授我们知识，告诉我们为人处世的正确信条。
b、怀着一颗感恩的心，去感恩我们生命中的亲人、知己、朋友甚至陌路。
让同学说出自己曾经令人感动的故事。
播放歌曲《感恩的心》。
c、规划现在，很多同学的生活状态都不是很好，出现过一天少一天，过一天是一天的现象，自己也变得非常迷茫，甚至失去了曾经对未来的美好希望。
2、全体同学进行自由交流，上台发言，谈谈对班会的认识。
3、教师上台发言，谈谈未来工作的重点以及努力的方向。
4、教师提出新的要求
“少年兴则国家兴，少年强则国家强”，做好小学生的思想政治教育工作，实在是一项功在当代，利在千秋的伟业；每个小学生的身后，都站立着一个充满了期待及渴望的家庭，知识可以改变命运，对于国家来说，一名小学生成功及否，只是数千万分之一机率，而对于每一个家庭来说却寄予着百分之百的希望，每名学生的身上，都凝聚着一个家庭，甚至整个家族的希望。
我们的党性和良知要求我们思想政治教育工作者，为了国家和学生们的利益，我们应当把个人的利益想得少些、再少些。
我们的事业不朽，我们的价值可以在学生们的身上得到传承。
在今天这样一个充满发展、充满激情的岁月里，如何使自己的生活富有意义、富有价值、值得每一名同学认真地思考。
“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁”。
作为老师，作为思想的导师，也同样感受到育人成才的辛勤和不易。
培养出优秀的人才，那才是最好的教育效果检验。