部编版三年级上册语文7《听听秋的声音》课件
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人教部编版三年级语文上册教学课件《7听听,秋的声音》(22张)
四个 “在……” 连用,说明 秋天的声音 无处不在, 虽不可闻, 但是只要你 用心去凝听, 总能感受到 秋的美好和 动听。
本文作者抓住秋天里大自然的 一些声响,用诗的语言,写出了秋 天景物的美丽,抒发了作者对秋天 的_爱__好__和_赞__美__之情。
板书设计
听听,秋的声音
具体可感 的声音
用心感受 的声音
那么,秋天绿 叶为什么会变黄呢?
所有的树叶中都含有绿色的叶绿素,但是除叶绿素外,很多树叶中还 含有黄色、橙色以及红色等其他一些色素。虽然这些色素不能像叶绿素一 样进行光合作用,但是其中有一些能够把捕获的光能传递给叶绿素。在春 天和夏天,叶绿素在叶子中的含量比其他色素要丰富得多,所以叶子呈现 出叶绿素的绿色,而看不出其色素的颜色。当秋天到来时,白天缩短而 夜晚延长,这时树木开始落叶。树木不再像春天和夏天那样制造大量的叶 绿素,并且已有的色素如叶绿素,也会逐渐分解。这样,随着叶绿素含量 的逐渐减少,其他色素的颜色就会在叶面上慢慢显现出来,于是树叶就呈 现出黄、红等颜色。
7 听听,秋的声音
连续学习了三篇关于秋天的诗歌和文章,同 学们一定对秋天有了更深的了解,也有了更加 浓厚的爱好之情,让我们再次来复习一下美丽 的秋景吧!
助读资料
秋天是一个丰收的季节,硕果累 累,丹桂飘香。但是,树木的叶子也 会慢慢变黄脱落,同学们,你们知道 这是为什么吗?
秋天到了,气温明显降落,雨水也很少,树木的根吸取水分的能力也 降低了,光合作用的效率更是大大降低了。树木只有落下许多树叶,才能 保留水分、养料来维持自己的生命。树木在秋天落叶的另一个原因是叶子 里的一些细胞形状变圆,互相分开了,使叶子和树枝相连的力量慢慢地减 弱了。最后,秋风一吹,树叶就落了下来。
我会认
三年级上册语文课件-7.听听,秋的声音∣人教部编版(共34张PPT)
自读提示
请同学们自由朗读课文,注意读准字音, 读通句子,难读的地方多读几遍。
我会认
抖抖手
dǒu
蟋蟀
xī
抖
抖土 精神抖擞
蟋
蟋蟀草 斗蟋蟀
我会认
蟋蟀
shuài
振动
zhèn
蟀
斗蟀 小蟋蟀
振
振作 振奋人心
我会认
歌韵
yùn
掠过
lüè
韵
韵味 风韵犹存
掠
掠视 梳云掠月
我会认
歌吟
yín
辽阔
liáo
吟
吟唱 无故呻吟
秋天来了
乘着凉爽的风来了, 骑着洁白的云来了,
踏着落叶来了,
唱着秋歌来了。
秋天手捧一个宝瓶, 把神奇的颜色向大地挥洒: 金黄泼向田野, 雪白注入棉花, 天蓝涂给大海, 紫红染給葡萄。
思考:文中的秋天是通过什 么方式来的?
美丽的大自然,
展露着丰收的笑脸。
秋天的味道
秋天的风,卷起了片片黄叶,在街道和巷子里吹。又到家家
户户储存秋菜的季节了。大白菜、土豆、萝卜、冬瓜……堆满了菜
店的棚子。有着特殊香味的秦艽花,街上仍有人在卖。每到这个时
候,我就想起乡下田野里那好闻的气味。红薯地都翻过了,玉米秸
已砍倒,摘完棉花的花棵立在地里。经过秋霜的红薯秧,叶黑黑的, 一团团堆在地头,发出一种甘甜的味道。村庄周围弥漫着煮新粮而 生成的炊烟,使你不禁产生一种亲切、幸福的感觉。
本诗从哪两个方面描写秋天?体现了什么?(核心问题)
具体可感的声音
落叶
蟋蟀
大雁
秋风
听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “刷刷”, 是黄叶道别的话音。
把“刷刷”的落叶声说成 是道别的话音,表现了黄 叶依依不舍的心情。
部编人教版三年级语文上册第7课《听听,秋的声音》优秀课件
我们可以结合上下文,理解“歌吟”的意思。上文提到蟋蟀振 动翅膀的声音,是告别的歌韵;下文提到秋是 “辽阔透明的音乐 厅”,这说明秋天的大自然中充满了各种声响,这些声响就像音乐 厅里的音乐一样动听。秋风掠过田野,带来了丰收的喜悦,仿佛是 哼起了欢快的歌谣,来庆祝这硕果累累的时节。
听听, 走进秋, 走进这辽阔透明的音乐厅, 你好好地去听 ——秋的声音。
读了上面的资料,你对秋的声音已经有了 初步的了解,那么在作者的笔下,秋的声音又 是怎样的?现在,让我们开启今天的预习之旅!
第一步:读课文
朗读视频
1.自由朗读课文,圈出生字词,不会读的字查字典解 决,难读的地方多读几遍,没把握的地方作批注。
2.听范读,注意自己标注的地方,看自己哪些地方读 的不准确。
自主运用学过的方法~~~~~~~~~~~~~~
语的意思。
~~~~~~~~~~~~~~
自读课文,看看本诗是从哪两个方面描写秋天。
1—4 可感的声音 5—6 无声的声音
具体可感的声音
落叶
蟋蟀
大雁
秋风
听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂,
拟声词“唰唰”可以读得 轻快一些,一方面要读出 他们道别时依依不舍的感 情,还要读出对黄叶的赞 美之情。
“唰唰”,
是黄叶道别的话音。
把“唰唰”的落叶声说成 是道别的话音,表现了黄 叶依依不舍的心情。
仿写: 小朋友,你也好好地去听一听秋的声音吧!
你听到了什么?仿照第1小节写一写。 听听,秋的声音,雨婆婆眨眨眼睛, “滴
答”,是为夏天送行的乐章。
听听, 秋的声音,
拟声词“㘗㘗”可 以读得轻快一些, 要读出蟋蟀对秋天 的留恋、喜爱之情。
大树的唰唰声 、蟋蟀的㘗㘗声、__大__雁__的__叮__咛____ 和 秋风的歌吟,说明秋的声音藏在大自然的许多事 物中,需要我们细细聆听。
听听, 走进秋, 走进这辽阔透明的音乐厅, 你好好地去听 ——秋的声音。
读了上面的资料,你对秋的声音已经有了 初步的了解,那么在作者的笔下,秋的声音又 是怎样的?现在,让我们开启今天的预习之旅!
第一步:读课文
朗读视频
1.自由朗读课文,圈出生字词,不会读的字查字典解 决,难读的地方多读几遍,没把握的地方作批注。
2.听范读,注意自己标注的地方,看自己哪些地方读 的不准确。
自主运用学过的方法~~~~~~~~~~~~~~
语的意思。
~~~~~~~~~~~~~~
自读课文,看看本诗是从哪两个方面描写秋天。
1—4 可感的声音 5—6 无声的声音
具体可感的声音
落叶
蟋蟀
大雁
秋风
听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂,
拟声词“唰唰”可以读得 轻快一些,一方面要读出 他们道别时依依不舍的感 情,还要读出对黄叶的赞 美之情。
“唰唰”,
是黄叶道别的话音。
把“唰唰”的落叶声说成 是道别的话音,表现了黄 叶依依不舍的心情。
仿写: 小朋友,你也好好地去听一听秋的声音吧!
你听到了什么?仿照第1小节写一写。 听听,秋的声音,雨婆婆眨眨眼睛, “滴
答”,是为夏天送行的乐章。
听听, 秋的声音,
拟声词“㘗㘗”可 以读得轻快一些, 要读出蟋蟀对秋天 的留恋、喜爱之情。
大树的唰唰声 、蟋蟀的㘗㘗声、__大__雁__的__叮__咛____ 和 秋风的歌吟,说明秋的声音藏在大自然的许多事 物中,需要我们细细聆听。
三年级上册语文课件7听听秋的声音人教部编版(共38张PPT)
蟋蟀 秋风
三年级上册语文课件- 7 听听秋的声音人教部编版( 共3 8 张P P T )
你最喜欢哪种声音? 刷刷的落叶声 蟋蟀的叫声 大雁的叮咛声 秋风掠过田野的歌唱声
三年级上册语文课件- 7 听听秋的声音人教部编版( 共3 8 张P P T )
三年级上册语文课件- 7 听听秋的声音人教部编版( 共3 8 张P P T )
三年级上册语文课件- 7 听听秋的声音人教部编版( 共3 8 张P P T )
听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “刷刷”, 是黄叶道别的话音。
三年级上册语文课件- 7 听听秋的声音人教部编版( 共3 8 张P P T )
三年级上册语文课件- 7 听听秋的声音人教部编版( 共3 8 张P P T )
三年级上册语文课件- 7 听听秋的声音人教部编版( 共3 8 张P P T )
听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “刷刷”, 是黄叶道别的话音。
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黄叶会对大树妈妈 说:秋 风“
”。
三年级上册语文课件- 7 听听秋的声音人教部编版( 共3 8 张P P T )
一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟。
三年级上册语文课件- 7 听听秋的声音人教部编版( 共3 8 张P P T )
三年级上册语文课件- 7 听听秋的声音人教部编版( 共3 8 张P P T ) 三年级上册语文课件- 7 听听秋的声音人教部编版( 共3 8 张P P T )
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部编语文三年级上册7《听听,秋的声音》课件
歌韵:歌曲的韵味。
叮咛:叮嘱,告诫。 辽阔:宽阔的,广阔的。
饱满:丰满,充实。
字词乐园
词语运用
秋风吹过,仿佛丰收的( 歌韵 ),农 民伯伯看着这(辽阔 )的田地里,谷粒 (饱满 ),欣慰地笑了。
字词乐园
近义词 振动--- 震动 掠过--- 拂过
叮咛--- 叮嘱
辽阔--- 广阔 饱满--- 干瘪
反义词 辽阔--- 狭小 匆匆--- 缓慢
重难点解析
重难点6 秋的声音, 在每一片叶子里, 在每一朵小花上, 在每一滴汗水里, 在每一颗绽开的谷粒里。 这些都是可以心领神会 却不可闻的无声的声音,写 的是秋景给人的细微的感受。
重难点解析
每一片叶子
每一朵小花
重难点解析
每一颗绽开的谷粒
每一滴汗水
重难点解析
重难点7 听听, 秋的声音, 从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去。 听听,我们听到了秋 的声音。 这是 对全诗的 总结,写 秋天的声 音美妙却 短暂。
重难点解析
重难点8
你还听到了秋天的哪些声音?
示例:蚂蚁搬运粮食的声音、 农民伯伯收获的笑声。
板书设计
可感的声音
听 听 , 秋 的 声 音
黄叶 蟋蟀 大雁 秋风
唰唰 㘗㘗 叮咛 歌吟
声音美妙
叶子 小花 无声的声音 汗水 谷粒
秋天美好
拓展延伸 描写秋景的诗句
远岸秋沙白,连山晚照红。 ——杜甫·《秋野五首》
资料宝袋
蟋蟀:蟋蟀有强壮 的后腿和长的触角。它 们有翅膀,但是很少飞 行。它们是优秀的跳远 能手,使用腿是逃离捕 食者的本能反应。在古 代中国和日本,蟋蟀因 为其美妙的旋律而被视 为宠物。蟋蟀被誉为会 唱歌的昆虫。人们把蟋 蟀放在卧室中,这样在 晚上就能听到小夜曲。
部编版三年级语文上册7. 听听,秋的声音-课件
重难点4
仔细阅读1-3小节,想一想:诗中 具体些了哪几种声音?
落叶、蟋蟀、大雁、秋风四种 声音。
重难点5
听听, 走进秋, 走进这辽阔的音乐厅, 你好好地去听秋的声音 。
重难点6
秋的声音, 在每一片叶子里, 在每一朵小花上, 在每一滴汗水里, 在每一颗绽开的谷粒里 。
每一片叶子
每一朵小花
每一滴汗水
xī
蟋 组词:蟋蟀
shuài
蟀 组词:蟋蟀
会认字
zhèn
振 组词:振动 振兴 振奋人心
yùn
韵 组词:韵味 押韵 气韵
luè
掠 组词:掠过 掠夺 浮光掠影
会认字
yín
吟 组词:吟唱 吟诗 低吟浅唱
liáo
辽 组词:辽阔 辽远 辽宁
kuò
阔 组词:宽阔 广阔 海阔天空
词语解释
振动:物体通过一个中心位置,不断做往复运 动。摆的运动就是振动。 歌韵:歌曲的韵味。 叮咛:叮嘱,告诫。 辽阔:宽阔的,广阔的。
第三部分(第6小节):激发读者去聆听秋的 声音。
重难点1
听听, 秋的声音, 大树抖动手臂, “唰唰”, 是黄叶道别的话音。
黄叶仿佛在说 :大树妈妈,我真 舍不得您!
重难点2
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “㘗㘗”, 是和阳台告别的歌韵 。
重难点3
一排排大雁追上白云 , 撒下一阵暖暖的叮咛 ; 一阵阵秋风掠过田野 , 送来一片丰收的歌吟 。
饱满:丰满,充实。
词语运用
秋风吹过,仿佛丰收的( 歌韵),农 民伯伯看着这(辽阔 )的田地里,谷粒( )饱,满欣慰地笑了。
近义词 振动--- 震动 掠过--- 拂过
叮咛--- 叮嘱 辽阔--- 广阔
部编版三年级语文上册第7课《听听,秋的声音》精美PPT课件
小喇叭朗读 开始了,点一点 音箱,一起听。
初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么? 课文主要写了秋天里大自然的一些声音。
初步感知
初步感知2
2.课文可以分成几部分?各部分大意是什么?
第一部分(第1-3小节):具体描写秋天的落 叶、蟋蟀、大雁、秋风的声音。
第二部分(第4、5小节):秋的声音还有许 多,就在叶子、小花等事物中。
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “㘗㘗”, 是和阳台告别的歌韵。
思考:为什么说蟋蟀的声音是“秋的声音”?
因为蟋蟀振动翅 膀发出的声音就像动 人的歌曲,仿佛是告 诉人们秋天已经来临, 它要与阳台告别了。
给人亲切感。
一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过田野,
状元成才路
送来一片丰收的歌吟。
蟀 组词:蟋蟀
字词乐园
会认字
zhèn
振 组词:振动 振兴 振奋人心
yùn
韵 组词:韵味 押韵 气韵
luè
掠 组词:掠过 掠夺 浮光掠影
字词乐园
会认字
yín
吟 组词:吟唱 吟诗 低吟浅唱
liáo
辽 组词:辽阔 辽远 辽宁
kuò
阔 组词:宽阔 广阔 海阔天空
字词乐园
词语解释
振动:物体通过一个中心位置,不断做往复运 动。摆的运动就是振动。 歌韵:歌曲的韵味。 叮咛:叮嘱,告诫。 辽阔:宽阔的,广阔的。 饱满:丰满,充实。
状元成才路
呈现出一派丰收的景象。 秋风的声音。
状元成才路 状元成才路
听听, 走进秋, 走进这辽阔透明的音乐厅, 你好好地去听 ——秋的声音。
这一节是对_秋__天__的__声__音__的总写。
部编版小学三年级语文上册第7课《听听,秋的声音》精品课件(共60张PPT)
xī shuài
蟋蟀
yùn
歌韵
liáo kuò
辽阔
蟀振
韵
蟋
抖
掠
吟辽
阔
词语解释 【振动】 【歌韵】 【叮咛】 【掠过】 【辽阔】
和谐悦耳的歌声。 轻轻擦过。 宽广;空旷。 物体通过一个中心位置,不
断做往复运动。 反复地嘱咐。
自主学习卡
(1)议一议:读“阅读提示”,它告诉我们哪些学习 诗歌的方法?
7* 听听,秋的声音
你听到了什么?
走近作者
毕国瑛,女,山东人。当代诗人、作家。 1980年毕业于上海师范专科学校,留校在附 小任教师5年。1986年调至上海少年报社《童 话报》编辑部任编辑。
主要作品:《我们和青春对话》。
字词学习
dǒu
抖抖手臂
zhèn
振动
lüè
掠过
我会读
唰唰 㘗㘗
yín
歌吟
(2)找一找:秋天有哪些声音?诗歌 里写了哪些声音?
黄叶飞
蟋蟀唱
大雁鸣
秋风吟
说一说
仿照下面的语言形式,将这几种声音换 一种表达方式。
秋的声音,是黄叶道别的话音,是 _蟋__蟀__告__别__阳__台__的_歌__韵__,是_大__雁__对__白__云__的 _叮__咛__,是__秋__风__掠__过__田__野___的_歌__吟__。
(2)找一找:秋天有哪些声音?诗歌里写了哪些声音? (3)说一说:一边读前三小节,一边想象,说一说你 仿佛看到了什么,听到了什么,有什么感受。 (4)想一想:你还能听到哪些秋的声音? (5)诵一诵:把喜欢的小节多读几遍,读出自己体会 到的感情,请同桌评价。
课文品读
(1)议一议:读课本上的“阅读提示”, 它告诉我们哪些学习诗歌的方法?
部编版三年级上册语文《听听,秋的声音》PPT课文课件
7 * 听听,秋的声音
走近作者
毕国瑛,山东人。当代诗人、作家。 主要作品:《我们和青春对话》等。
初读课文 ➢朗读课文,疏通生字词,说说在课文中你 听到了秋天的哪些声音?
大树“唰唰” 蟋蟀“㘗㘗”
字词学习
dǒu
抖抖手臂
yùn
歌韵
liáo kuò
辽阔
xī
蟋蟀
lüè
掠过
z
振动
yín
歌吟
蟀振
韵
蟋
抖
课后作业
1.接着诗歌写几句,并为自己写的诗配上画。 2.搜集有关秋的诗歌。
听听,秋天的声音
小学语文三年级上册课件
学习目标
XUE XI MU BIAO
学习目标
1.会认“抖、蟋、蟀”等9个生字。 2.边读边展开想象,从秋天的声 音中体会秋天的美好 3.仿照诗歌的形式,续写诗文
学习目标
dǒu
抖动
听听, 秋的声音,
仿佛看到一阵阵
大树抖抖手臂,
秋风吹过,黄叶离
“唰唰”,
开了大树飘落下来
是黄叶道别的话音。 的情景。
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “㘗㘗”, 是和阳台告别的歌韵。
思考:为什么说蟋蟀的声音是“秋的声音”?
因为蟋蟀振动翅膀 发出的声音就像动人 的歌曲,仿佛是告诉 人们秋天已经来临, 它要与阳台告别了。
给人亲切感。
一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛;
仿佛听到大雁对地面上 动植物朋友们说的话。
一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟。
仿佛可以看到,秋风所到之处,到处呈现 出一派丰收的景象。
听听, 走进秋, 走进这辽阔透明的音乐厅, 你好好地去听 ——秋的声音。
走近作者
毕国瑛,山东人。当代诗人、作家。 主要作品:《我们和青春对话》等。
初读课文 ➢朗读课文,疏通生字词,说说在课文中你 听到了秋天的哪些声音?
大树“唰唰” 蟋蟀“㘗㘗”
字词学习
dǒu
抖抖手臂
yùn
歌韵
liáo kuò
辽阔
xī
蟋蟀
lüè
掠过
z
振动
yín
歌吟
蟀振
韵
蟋
抖
课后作业
1.接着诗歌写几句,并为自己写的诗配上画。 2.搜集有关秋的诗歌。
听听,秋天的声音
小学语文三年级上册课件
学习目标
XUE XI MU BIAO
学习目标
1.会认“抖、蟋、蟀”等9个生字。 2.边读边展开想象,从秋天的声 音中体会秋天的美好 3.仿照诗歌的形式,续写诗文
学习目标
dǒu
抖动
听听, 秋的声音,
仿佛看到一阵阵
大树抖抖手臂,
秋风吹过,黄叶离
“唰唰”,
开了大树飘落下来
是黄叶道别的话音。 的情景。
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “㘗㘗”, 是和阳台告别的歌韵。
思考:为什么说蟋蟀的声音是“秋的声音”?
因为蟋蟀振动翅膀 发出的声音就像动人 的歌曲,仿佛是告诉 人们秋天已经来临, 它要与阳台告别了。
给人亲切感。
一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛;
仿佛听到大雁对地面上 动植物朋友们说的话。
一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟。
仿佛可以看到,秋风所到之处,到处呈现 出一派丰收的景象。
听听, 走进秋, 走进这辽阔透明的音乐厅, 你好好地去听 ——秋的声音。
统编版三年级语文上册7 听听,秋的声音课件(共28张ppt)
2.第③节写到了秋天的哪些声音?请你做简单 的赏析。
用拟人的修辞手法写了大雁的叫声和秋风掠过田 野的声音。
前两句运用拟人写出大雁的叫声,同时也让我们 联想到大雁好像在说:“秋天到了,我要到南方去 了!朋友们,再见!”
后两句运用联想,让我们好像看到秋风所到之处, 到处呈现一派丰收的景象。
3.第④节中“音乐厅”指什么?这样写有什么 表达效果?
“音乐厅”指大自然。 作者把大自然比作音乐厅,说明秋天的大自然 有许多动听的音乐,值得我们去欣赏,去感受, 去热爱和赞美。
4.第⑤节是怎样进行描写的?你从中听懂了 秋的哪些声音?说说你的体会。
这一节写秋天的大自然里处处都有歌的声音。 它所写的声音与前面4节不同,是一种可以心领 神会而不能听见的声音,其实是秋天给人的感受。
部编版• 三年Leabharlann 语文上册课文你知道这是什么季节吗?
秋天
秋天是一个色彩缤纷的季节,下面让我们静 下心来,细细去听一听秋天里的声音。
部编版• 三年级语文上册
7 听听,秋的声音
学习目标
1.会认本课9个生字,通过多种方法理解难 懂的词语。
2.有感情地朗读诗歌,一边读一边想,感受 秋天的美好。
课文朗读
第二部分(第5-6自然段):写那些无言的声 音,其实是秋景给人的感受,表达了作者对秋天的 爱好和赞美。
课文解读
1.第①节描写的是哪种声音?作者把这种声音想 象成什么?这是运用了什么修辞手法?
第①节写的是落叶的“刷刷”声。 作者把这种声音想象成了树叶和大树告别的话 音。 这是运用了拟人的修辞手法,读来让我们好像看 到秋风中树枝摇曳,一片片黄叶随风飘落,并与大 树告别的动态画面。
秋天有缤纷的色彩有香甜的味道,还有美好 动听的音乐。无论是我们逼真听到的秋之声,还是 心领神会的声音,都不约而同地向我们昭示着秋天 的美好。秋天,真是一个美好的季节,让我们用心 去感受吧!
部编版三年级语文上册第7课《听听,秋的声音》精品课件(共67张PPT)
仿佛看到了什么,听到了什么,有什么感受。
4.想一想:你还能听到哪些秋的声音?
5.诵一诵:把喜欢的小节多读几遍,读出自己体会
到的感情,请同桌评价。
课文品读
1.议一议:读课本上的“阅读提示”,它 告诉我们哪些学习诗歌的方法?
2.找一找:秋天有哪些声音?诗歌里写
了
蟋蟀唱
说一说
比 秋的声音,随处可寻。
思考:这些声音与前面三小节描述的 声音有什么不一样?
落叶、昆虫、 大雁、秋风
叶子、小花、 汗水、谷粒
真实可感的声音
用心感受的声音
听听, 秋的声音, 从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去。 听听, 我们去听秋的声音。
填空:秋天的声音是______的。
丰富
多彩
静谧
美好
匆忙
珍贵 温馨
尽情领略 珍惜美好
5.诵一诵:把喜欢的小节多读几遍,读 出自己体会到的感情,请同桌评价。
板书设计
听听,秋的 声音(美妙、 匆匆)
可感(音乐厅) 无声(万物中)
黄叶唰唰 蟋蟀㘗㘗 大雁叮咛 秋风歌吟
叶子里 小花上 汗水里 谷粒里
课文主题
本课作者抓住秋天里 大自然的一些声响,用诗 的语言,体现了秋天景物 的美好,赞美了秋天。
示例:秋天来了,树叶变黄了,枯萎了。 秋风一吹,大树的枝条摇摇晃晃,一片片黄 叶“唰唰”地飘落下来。黄叶仿佛在说: “大树妈妈,秋天来 了,我们不能再继续 装扮您了,您要好好 保重身体呀!”
黄叶脱落 唰唰的落叶声
大树抖臂的结果 道别的话音
拟人 生动形象 富有感情
你们发现了吗?下面两个小节 运用了同样的手法。
7* 听听,秋的声音
你听到了什么?
作者简介
相关主题
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道别—— 告别
掠过—— 拂过
辽阔—— 广阔
人教版小学语文三年级
谢谢观看
手
思考:怎样理解这一小节的含义呢?
秋天是美妙的,但美好的事物总是短暂的。
我们要尽情地感受和聆听秋天的声音,把握每
一刻的美好。
拓展延伸
思考:秋的声音还有哪些?你能仿照课文再写一写秋的声音吗?
听听,
秋的声音, 秋雨从天上落下来 , “沙沙” , 是和云妈妈分别的歌声 。
拓展延伸
思考:秋的声音还有哪些?你能仿照课文再写一写秋的声音吗? 其他示例 听听, 听听,
课文讲解
思考:“音乐厅”有什么特殊含义?
“音乐厅”指秋天的大自然,它的含义是:
秋天的大自然像动听的音乐一样值得我们去欣
赏,去感受,去热爱和赞美。这表达了作者对
秋天的喜爱。
课文讲解
思考:怎样理解这一小节的含义呢?
秋天来到,万物都发生了变化,到处都有
秋的声音,这些声音只有用心去——秋的奏鸣。
秋的声音,
在每一个苹果里, 在每一片花瓣上, 在每一滴露珠里,
在每一朵绽放的秋菊里。
听听, 秋的声音,
一只只燕子追上白云,
撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过果园, 送来一片丰收的歌吟。
从远方匆匆地跑来,
又向远方匆匆地离去 。 听听, 我们去听秋的声音。
课堂小练
展开想象:(1)黄叶道别大树时,会说什么?(2)蟋蟀告别阳 台时,会说什么? 大树抖抖手臂, “唰唰”, 是黄叶道别的话音。 黄叶说: “ 大树妈妈我真舍不得你 。” 蟋蟀振动翅膀, “㘗㘗”,
秋的声音,
田野里一片金黄,
秋的声音,
露珠从小草上滑落,
“咔嚓”,
这是农民收割稻谷的声音。
“叮咚”,
是和小草道别的话音。
拓展延伸 仿写诗歌
听听 , 秋的声音, 蜜蜂扇动翅膀, “嗡嗡”, 是和花朵告别的声音。 听听 , 秋的声音, 石榴露出笑脸, “啪啪”, 是对秋姑娘的问候。
听听, 走进秋,
走进这五彩缤纷的演奏厅,
有什么联系呢?
这一小节描写了秋天里蟋蟀的声音。
蟋蟀又叫秋虫、蛐蛐,立秋之后,就开始
鸣叫,所以蟋蟀一叫就意味着秋天来了。
课文讲解
思考: (1)这一小节的句式有什么特点? (2)诵读这
一小节时,你的脑海中浮现了怎样的画面呢? 这一小节句式工整,给人以节奏轻快、
朗朗上口的感觉。 诵读这一小节时,脑海中产生出 一幅大雁南飞、五谷丰登的画面。
道别: 告别、话别。 好听的歌声。
歌韵:
叮咛: 掠过: 辽阔:
反复地告诉。
轻轻地擦过或拂过。 宽广,广阔。
课文讲解
思考:这一小节描写了什么声音,描绘了什么画面?
这一小节描写了秋天里落叶的声音。
这一小节运用了拟人的手法,描绘了秋风
中树枝摇摆,一片片黄叶随风飘落的画面。
课文讲解
思考:(1)这一小节描写了什么声音?(2)蟋蟀与秋天
人教版小学语文三年级
7 听听,秋的声音
手
引入新课 自然界中有许多美妙的声音。小鸟“叽
叽”,蜜蜂“嗡嗡”,青蛙“呱呱”。
在秋天的季节,你能听到什么声音呢?今天 我们学习一首现代诗《听听,秋的声音》。
我会认
dǒu
xī
shuài
zhèn
yùn
抖 蟋蟀振韵
lüè yín liáo kuò
掠吟 辽阔
我能理解
是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀说: “ 我要回到温暖的家里去了 。”
课后作业
一、读一读,选一选 掠过(lüè √
●
nüè) zhèng)
振动(zh èn √
●
√ 匆匆(cō ng √
● ●
歌吟(yín
yíng) chōng)
叮咛(níng
●
二、填空 1、找近义词
√
líng)
2、诗中具体写了 黄叶 、 蟋蟀 、 大雁 和 秋风 的声音。