愉快的梦教案

《愉快的梦》教案

学习内容：

1、学唱歌曲：《愉快的梦》

2、分享：有关梦的诗歌

学习目标：

1、通过演唱《愉快的梦》，使学生体验音乐带来的美及情感的愉悦，感受乐曲的情绪变化，培养丰富的音乐想象力，

2、能用自然柔美有感情的歌声表达《愉快的梦》所描绘的美丽的梦境。

3、通过采集有关梦的资料，和创编等多种形式，让学生进行体验实践活动，并培养他们的创新意识和初步的音乐创作能力。

重点、难点

1、激发学生的学习欲望，使他们能展开丰富的想象，在宁静、梦幻般的意境中用自然柔美和谐的声音演唱歌曲。

2、引领学生乐于参与表现，乐于创造，勇于表现自我。

3、了解6∕8的含义及强弱规律。

4、歌曲力度、情绪、声音的处理。

课前预习：

1.教师朗诵：

春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。

春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。

柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了。

春天和桃树说话了，说着说着，桃花开了，露出了一张张粉红色的笑脸。

春天和梨树说话了，说着说着，梨花开了，开出了雪白的梨花，像白雪公主一样美。

春天和小鸟说话了，说着说着，小鸟儿醒了，站在枝头上唱歌了。

春天和蒲公英说话了，说着说着，蒲公英醒了，撑起了一把把可爱的小伞。

检查预习:

（1）.老师都梦到了什么（春雷.柳树.春燕.桃树.梨树.小鸟.蒲公英）

（2）.你觉得老师做了一个怎样的梦？

（欢快的、美丽的、忧伤的、奇怪的、可怕的）

自主、合作、探究

（一）1..熟悉旋律。

老师想让同学们也做个梦，看看你梦见了什么然后告诉大家，让我们一起来分享. 闭上眼睛，听音乐，根据听到的音乐做个梦，充分发挥你的想象力，看看你能梦到什么？

（欣赏乐曲，感受其情绪、意境学生自由发挥.）

2、复听: 有一个小女孩，在一个宁静而美丽的夜晚也做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们随着优美的音乐进入他的梦乡……

（让学生说出梦里有什么，学生通过听和说对歌词进行浅意识的熟悉。）

3、这个小朋友梦中的大海是怎么样的？是波涛汹涌的还是风平浪静？

（平静的海水在慢慢的荡漾，好，那我们来表现一下安静的大海。）4、当她在平静的海面上遨游的时候，突然她看到了？（椰子树、小矮人）

5、那这时候她的心情是怎么样的？（高兴、惊奇）

6、瞧,我们的梦之船又来到了美丽的夜空,这时候她看到了什

么?(金星,城市村庄)

（二）学唱歌曲

1. 学生有感情的读歌词。

2. 教师有感情的范唱歌曲。

3. 教师分析歌谱分句教唱歌谱

4. （了解6∕8的含义及强弱规律。）

5. 学生进行模唱

6. 自己填歌词

7. 学生齐唱歌曲

8.学生有感情的去歌唱

要求：唱出歌曲意境（营造优美安宁的气氛，声音轻柔、

舒展，随情绪富于变化）

9.学生进行赛唱

10.学生用自制的打击乐器为歌曲伴奏。

展开想象，拓展延伸

1、你知道那些有关“梦”的诗句吗？

生：互相交流。

师：不知道没关系，我们可以自己来做诗，你们都可以成为小诗人小朋友听听老师写的好不好.

朗读：梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住它却又游走了；梦像一滴雨，从天上落下，像捧住它，却已经着了地；梦——还像什么？你能不能来做一首！

总结收获

1.我们做了这么多诗，你有没有发现梦是怎么样的？（空洞的、虚无飘渺的）

2.学了这节课你有什么收获？

虽然做梦很虚幻，但是如果人类没有梦的话，那我们到现在还没有飞机，也没有电视机，更不用说电脑啦，飞船啦等等。所以做梦是一件好事，但是做了梦之后，如果你能通过自己的努力去实现它，让美梦成真，岂不是更好吗？所以，大家从现在开始就努力，为了能让你美梦成真，加油吧！！

人音版四年级音乐

《愉快的梦》教学设计

李

琴

南仁学区赵村小学

《愉快的梦》学习生成单

同学们，通过你上网查资料，看视频，听歌曲的预习你一定会有许多的收获，请同学们认真完成下面各题。加油吧！

1 ．教师朗诵：

春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。

春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。

柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了。

春天和桃树说话了，说着说着，桃花开了，露出了一张张粉红色的笑脸。

春天和梨树说话了，说着说着，梨花开了，开出了雪白的梨花，像白雪公主一样美。

春天和小鸟说话了，说着说着，小鸟儿醒了，站在枝头上唱歌了。春天和蒲公英说话了，说着说着，蒲公英醒了，撑起了一把把可爱的小伞。

预习：

( 1 ) ．老师都梦到了什么

( 2 ) ．你觉得老师做了一个怎样的梦？

( 3 ) ．你做过什么梦吗？

2 、按要求回答问题：

( 1 ）这个小朋友梦中的大海是怎么样的？是波涛汹涌的还是风平浪静?

( 2 ）、当他在平静的海面上遨游的时候，突然他看到了？

( 3 ）、那这时候他的心情是怎么样的

( 4 ）、瞧，我们的梦之船又来到了美丽的夜空，这时候她看到了什

3 、收获

(1) ．我们做了这么多诗，你有没有发现梦是怎么样的

(2) ．学了这节课你有什么收获？