第二单元第4课我有一颗感恩的心1-3课时 (1)

4、我有一颗感恩的心
一、教学目标：
1、感受父母长辈给予自己无微不至的关心与爱护，感受亲情。

2、赞美家庭中的亲情，从亲情故事中感受爱。

3、学习照顾、体贴、理解父母长辈，感谢父母，回报父母。

二、教学重点：
引导学生通过感受身边发生的事情，感悟父母的亲情无价，激发学生爱父母的情感，引导学生赞美父母、感谢父母，对父母怀有一颗感恩之心。

三、教学难点：
如何理解父母的心意，正确处理自己与家长之间的矛盾，消除隔阂，建立与父母之间的亲情。

四、教学课时：3课时
五、教学过程：
第一课时感悟亲情
活动准备：
1、教师准备：调查了解在学生家庭生活中，父母关爱孩子的感人事例，教师可以在事先发放调查表，了解每个学生的家庭生活情况，以及他们眼中的感人事例；同时采访学生的父母，请他们讲述自己关爱学生的事情；根据孩子生活中的家庭生活照片，制作教学课件。

2、学生准备：回忆自己家庭生活中父母爱自己的故事，通过家庭生活中的照片、绘画、录像等形式展示出来，准备讲给大家听。

活动要求：
1、在学生讲述感受父母对自己爱的故事时，教师针对学生讲述的不同事情，应引导学生感
受父母给予自己的爱是多方面的。

2、本课在学习过程中，要关注到每一个学生，尤其是家庭生活比较特殊的孩子，教师要给
予他们更多的关爱，让每个孩子能够依据自己的不同情况，充分感悟到父母的爱与亲情。

活动过程：
1、导入新课：出示一家人的照片，请同学猜猜是谁。

2、小结：这是一家人的合影，看到他们脸上的笑容，有什么感受？
3、过渡：同学们和家长在一起也有很多快乐时光，让我们一起来回忆快乐的事情，感受大家和家长在一起的快乐吧！
4、小组讨论：同学们可以用自己的绘画、照片，在小组里讲讲你们和家人在一起快乐的事情，把自己和家人的快乐与同学分享。

5、集体交流：请同学们推荐各组的代表来讲自己和家人在一起共度的快乐时光。

6、小结：同学们讲述这么多快乐的事情，看这深情的目光，会心的微笑都写在这一张张的照片里，和家人在一起多快乐呀！播放与家人在一起度过欢乐时光的照片。

7、提问：在这些欢乐时光中我们感受到父母的爱，你还从哪些事情感受到家人的爱呢？
8、通过家长照顾孩子的具体事例，引导学生体验父母深厚的爱。

9、通过事例分析，引导学生理解父母的爱是无私的。

出示两张账单，在对比中引导学生思考：看了两张账单，你有什么想法？小子建想到的什么？妈妈想到的是什么？
10、读《无言的爸爸》和《唠叨的妈妈》，你看到了什么，你怎么理解父母长辈的爱？并填写：父母长辈这样爱我。

11、读故事《母爱如佛》，感悟亲情。

12、小结：父母给予我们的爱不仅是深厚的，更是无私的。

在深沉的目光里，在琐碎的唠叨
里，这爱像大海一样深，像草原一样宽广。

第二课时赞美亲情
活动准备：
1、教师准备：请一些孩子的父母共同参加教学活动，接受孩子的赞美，共同感受亲情。

歌曲《母亲》。

2、学生准备：调查自己父母生活、工作中的事情，用照片、图片、录像等不同的展示方式，赞美父母。

活动要求：
1、在本课教学中，要注意营造和谐、宽松的氛围，尊重学生的想法和感受，尤其教师要尊重每一位同学的家长，要平等相待。

2、在角色扮演过程中，应引导学生关注学生表演的具体内容，关注怎样想，怎样做的原因，分析道理，尽量避免学生的注意力停留在引导学生的表演形式上，以增强角色表演的实效性。

活动过程：
1、新课导入：父母对你爱吗？你怎样表达这种心情呢？让我们赞美赞美爸爸对我们的亲情吧。

2、小组交流：在小组中赞美我们的父母，歌颂他们的给予我们深厚的爱与亲情吧！
要求：各组在交流之后，可以推荐1－2名小组代表来讲述，也可以采用小组喜欢的形式来展示。

3、集体交流：让我们在这个大集体中来赞美我们的父母。

4、老师讲述：听了同学们对父母的赞美，我不仅感受到了父母深沉与大度的爱，也感受到了你们的父母为社会做出的巨大贡献，他们真了不起，我不禁想到了我的父母，让我也来赞美我的父母吧，讲述自己父母的故事。

5、学生朗读：教材25页《母亲》。

6、学生共同唱《母亲》这首歌曲。

7、情景故事《父亲》，如果你是小满，这件事发生在你家中，你会怎么想，怎么做，为什么？你会对父母说些什么？
8、提问：其实，在生活中经常会出现这样的现象，有的父母显得苍老了，有的父母不漂亮了，有父母士气了。

面对这样的情况，你在生活中是如何做的呢？
9、老师总结：就像同学们谈到的那样，父母无论是富有与贫穷，无论是时髦与士气，他们给予孩子们的爱都是相同的，他们对于家庭的贡献都是相同的。

不管在什么情况下，都是值得我们去尊敬的父母，我们要永远赞美他们。

第三课时学会感恩
活动准备：
1、老师准备：发调查表；了解学生在家里为父母做了什么事；收集2004年感动中国颁奖会的录像资料。

2、学生准备：回想在生活中自己为父母做了哪些事。

活动要求：
1、在小组讨论以及全班交流“我们在生活中应该怎样感谢父母，表达自己的感恩之情”时，要密切结合学生的生活实际。

要引导学生感受，父母所做的一切，都是为图回报的，都是无私的。

2、“学会感恩”中“学会”是很重要的教学内容。

要引导学生发自内心地理解父母、体贴父
母；教学中教给学生关心父母、照顾父母的一些具体的方法。

活动过程：
1、导入：你了解你的父母吗？请你填一份表，看你对父母了解有多少。

板书课题：学会感恩
3 、建立爸爸、妈妈的小档案。

结合你填的表及平时对父母的了解，以自己喜欢的方式为自己的父母建立各特色的小档案。

并在小组内交流。

4、小组讨论：
在生活中，除了要了解父母，为他们建立档案，我们还可以为父母做些什么，表达我们我们的感恩之心呢。

结合平时的做法谈谈。

5、集体汇报：引导学生多结合自己的实际做法去谈，从平时怎样去关心父母、照顾父母、体贴父母、多与父母谈心来表达对父母的感恩之心。

7、老师小结：我们在生活小事中多关心父母、照顾父母，我们对于父母的爱和回报，就在这一句句话语里，就在这一件件小事中。

8、感恩是中华民族的传统美德。

播放2004年感动中国颁奖大会——田世国片断。

9、讨论：田世国为什么能感动中国呢？
10、通过今天学习的“学会感恩”，你有什么感受和收获呢？
让我们从每一天做起，从一件件小事做起，在每时每刻的生活中，感谢父母、爱自己的父母，表达自己的感恩之情。