幼儿园保教工作细则
幼儿园一日活动保教细则（完整版）
幼儿园一日活动保教细则幼儿园一日活动保教细则幼儿园一日活动保教细则生活活动生活活动：指满足幼儿生命基本需要的活动，培养幼儿生活自理、与人交往、自我保护等能力和规则意识、养成健康的生活卫生习惯。
包括：入园、饮水、盥洗、餐点、入厕、睡眠、离园等环节。
基本要求： 1、根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿个体的合理需要，不强求一律，整齐划一。
入园幼儿教师保育员保健员家长 1、按要求带齐当日所需的生活和学习用品。
2、着装整洁舒适、便于活动。
3、按时、愉快入园、能排队到值班老师出领取接送卡，有礼貌地向老师、同伴问好、与家长道再见。
4、愿意接受晨检、并领取晨检牌（回班插进晨检柋），身体不适能告诉保健员。
5、主动参加晨间活动。
1、值班教师主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长，组织幼儿有序领取接送卡。
2、带班教师做好晨间分区活动准备，主动、热情迎接幼儿入班，观察幼儿身体、情绪和精神面貌。
3、查看幼儿的晨检牌，是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品。
4、清点幼儿出勤情况，并做好记录。
及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。
5、组织幼儿开展观察、劳动、值日、自选活动。
1、开窗通风、保持空气流通。
根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。
2、室内外清洁做到六净：地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架、保持整洁。
3、做好当日餐巾、口杯、洗脸巾的消毒工作，口杯、洗脸巾定位放置。
4、协助教师整理分区活动场地和玩具。
5、准备好当日足量的、温度适宜的饮用水。
1、在幼儿早上入园时做好晨检。
一摸：额头、颈部和手心有无发热。
二看：面色、情绪是否正常，有无流涕、结膜充血，咽是否充血，体表有无皮疹、伤痕。
三问：在家饮食、睡眠、大小便，有无传染病接触史。
四查：是否携带不安全物品。
五防：传染病流行季节，检查早期症状和体征。
发现异常及时通知家长。
2、在晨检基础上，向健康幼儿、服药幼儿、待观察的幼儿发放不同的晨检牌，由幼儿或家长带回班级并登记。
幼儿园保教工作细则
幼儿园保教工作细则引言幼儿园是孩子们成长的摇篮，保教工作的质量直接影响着孩子们的身心健康和全面发展。
本细则旨在规范幼儿园的保教工作，确保为孩子们提供一个安全、健康、快乐的成长环境。
一、保教工作原则1. 尊重个体差异每个孩子都是独特的个体，保教工作应尊重每个孩子的个性和成长节奏。
2. 全面发展保教工作应促进孩子们在身体、智力、情感、社会性等方面的全面发展。
3. 安全第一安全是保教工作的前提，必须时刻将孩子们的安全放在首位。
4. 家园合作保教工作需要家长的参与和支持，建立良好的家园合作关系至关重要。
二、保教工作内容1. 安全教育与监管定期进行安全教育，包括交通安全、防火防电、防溺水等。
实施日常安全监管，包括饮食安全、活动安全、设施设备安全等。
2. 卫生保健提供健康的饮食，确保营养均衡。
定期进行健康检查，包括身高、体重、视力等。
做好疾病预防和健康教育工作。
3. 教育活动协助教师完成日常教学活动，包括课程准备、教具制作等。
根据孩子们的兴趣和特点，设计和组织各类教育活动。
4. 家长沟通定期与家长沟通，反馈孩子在园的表现和进步。
及时回应家长的关切，共同解决孩子成长过程中的问题。
三、保教工作流程1. 日常工作流程早晨接待：热情接待孩子，进行晨检。
日常照护：包括饮食、卫生、休息等。
教学活动：协助教师完成教学任务。
家长沟通：及时与家长交流孩子的情况。
2. 应急处理流程发现问题：及时发现孩子们的异常情况。
初步处理：根据情况采取相应的应急措施。
报告上级：及时向园长或相关部门报告情况。
跟进处理：根据上级指示，配合做好后续处理工作。
四、保教工作标准1. 安全标准无重大安全事故发生。
孩子们的安全意识和自我保护能力得到提高。
2. 卫生标准饮食卫生合格，无食物中毒等事件发生。
孩子们的健康状况良好，生病率低。
3. 教育标准教学活动丰富多样，符合孩子们的年龄特点。
孩子们的学习兴趣和能力得到提高。
4. 家园合作标准家长满意度高，对幼儿园的工作给予积极评价。
幼儿园保教常规管理实施细则(超详细)
幼儿园保教常规管理实施细则(超详细)幼儿园保教常规管理实施细则(超详细)一、总则1、为了加强我市幼儿园保教常规工作管理，使之进一步制度化、规范化、科学化，从而确保园内各项工作正常、高效运行，全面提高幼儿园保教质量，根据《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》），结合我市幼儿园教育教学实际和对推进幼儿园课程改革提出的要求，制定本实施细则。
2、保教工作是幼儿园工作的中心环节，抓好幼儿园保教管理是幼儿园管理工作的核心。
制定和实施保教常规的细则，是规范办园行为、实施素质教育、开展教育教学研究和教学改革、建立正常教学秩序、完成幼儿园教育、教学任务的基本保证；良好的教学常规是培养幼儿良好的行为习惯、促进幼儿全面发展和健康成长、提高保教质量的基本途径。
3、幼儿园保教工作常规，应严格按照党的教育方针和国家有关幼儿园保教工作的各项政策、借鉴成功的教学管理经验和改革成果、按照《纲要》的新理念、新理论以及幼儿教育教学规律要求制定，是规范全市幼儿园保教工作的通用性要求。
4、幼儿园教学常规管理工作由园长负责，保教处具体组织实施，并接受教育行政部门、教育督导部门、教研部门的督察、指导。
二、教育教学（一）计划1、根据《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》制定幼儿园教学工作计划，各年级组根据幼儿园教学计划制定出符合幼儿年龄特点、科学合理、切实可行的学期教育教学计划、教研组工作计划，并做好总结。
2、每周星期五前制定出下周周计划，交保教处审阅，并向家长公示，以便家长更好地了解幼儿在园的学习情况。
3、根据计划要求，按时完成各项工作任务，并积极创设与保教要求相适应的、幼儿能积极主动参与的生活与教育环境。
4、按照周计划组织安排好一日活动；寓教育于游戏活动之中；科学合理地安排幼儿一日活动。
5、教师在实施教育教学计划中，要了解全班幼儿家长的基本情况及家庭教育情况，有计划地进行家访并做好记录。
幼儿园保教工作评估细则
幼儿园保教工作评估细则一、评估目的幼儿园保教工作评估旨在全面客观地评估幼儿园的教学工作情况，发现问题、改进工作，提高教学质量，保障幼儿的健康成长。
二、评估内容1. 教师队伍评估评估教师数量、教师专业素养、教师教学效果等情况。
2. 教学资源评估评估教材、教具、教学环境等资源情况，是否能够支撑教学需求。
3. 课程设置评估评估教学内容的科学性、适宜性，是否符合幼儿身心发展规律。
4. 教学管理评估评估教学计划的制定、开展、总结等管理工作情况。
5. 安全保障评估评估幼儿园的安全措施、危险防范意识、应急预案等情况。
三、评估方法1. 定性评估通过观察、访谈等方式，对幼儿园教学工作进行综合评估，形成定性评价报告。
2. 定量评估通过问卷调查、测评等方式，对教学工作进行数字化评价，形成定量评价报告。
3. 自评与外评幼儿园可进行自评，也可邀请外部专家进行评估，以确保评估客观性和公正性。
四、评估结果运用1. 发现问题评估结果可帮助幼儿园发现存在的问题和不足，为改进提供依据。
2. 提高质量根据评估结果，幼儿园应制定针对性的改进方案，提高教学质量。
3. 推动发展评估结果可帮助幼儿园不断完善教学体系，推动教育教学工作的发展。
五、评估周期幼儿园保教工作评估应定期进行，一般每学年至少进行一次评估，以确保教学质量的持续改进。
六、总结幼儿园保教工作评估细则是幼儿园管理工作中的重要组成部分，通过评估能够及时了解教学情况，发现问题，促进教学质量的提升。
幼儿园应根据评估结果，认真总结经验，改善不足，持续提升保教工作的水平，为孩子的健康成长提供更好的保障。
保教工作实施细则
保教工作实施细则保教工作是幼儿园工作的重要组成部分，它关系到幼儿的身心健康和全面发展。
为了提高保教工作质量，确保幼儿在园期间得到精心照料和良好的教育，特制定本实施细则。
一、保教人员职责（一）教师职责1、认真贯彻执行《幼儿园教育指导纲要》和《3-6 岁儿童学习与发展指南》，结合本班幼儿的特点和个体差异，制定教育教学计划，并认真组织实施。
2、创设良好的教育环境，合理安排一日活动，组织好游戏、教学、生活等各项活动，注重培养幼儿的良好习惯和各种能力。
3、观察、分析并记录幼儿的发展情况，根据幼儿的表现和需要，调整教育教学策略，提供个性化的教育支持。
4、与家长保持密切联系，定期向家长反馈幼儿在园的情况，指导家长科学育儿，共同促进幼儿的成长。
（二）保育员职责1、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作，做到每天小扫除，每周大扫除，经常保持活动室内空气的流通，保证幼儿有一个舒适、干净的环境。
2、按照消毒制度的规定，认真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，认真做好水杯架和饭前餐桌的消毒工作。
3、在教师指导下，管理好幼儿的生活，做好幼儿的生活护理工作，如照顾幼儿进餐、午睡、喝水、大小便等，培养幼儿良好的生活习惯。
4、配合教师组织好教育活动，协助教师做好活动前的准备工作，活动后的收拾整理工作。
二、幼儿生活管理（一）入园1、热情接待幼儿和家长，观察幼儿的精神状态、身体状况，检查幼儿是否携带危险物品。
2、引导幼儿主动与老师、同伴打招呼，培养幼儿的礼貌意识。
3、组织幼儿进行晨间活动，如早操、游戏等，让幼儿以愉快的心情开始一天的学习和生活。
（二）进餐1、营造安静、整洁、舒适的进餐环境，餐前半小时不组织剧烈运动，不批评幼儿。
2、指导幼儿正确使用餐具，培养幼儿独立进餐的能力，不挑食、不浪费食物。
3、观察幼儿的进餐情况，及时给予帮助和指导，提醒幼儿饭后擦嘴、漱口。
（三）午睡1、为幼儿创造良好的睡眠环境，保持室内安静、温度适宜、光线柔和。
幼儿园保教常规工作制度范文（4篇）
幼儿园保教常规工作制度范文幼儿园保育工作制度第一章总则第一条为了规范幼儿园保育工作，做好幼儿的教育、照顾和安全工作，提高学校教育质量，确保幼儿的身心健康成长，制定本制度。
第二条本制度适用于全校师生、工作人员。
第三条保育工作目标：落实国家法律法规，贯彻教育教学方针，以爱心为基础，以服务为宗旨，以规范管理为措施，全面发展幼儿的智力、体育、艺术、劳动、品德、审美全面发展，实现身心德美劳全面发展的目标。
第四条保育工作原则：家长和幼儿是园所工作的一员。
家长是保育啊的第一责任人，家长和园所形成合力、共同促进幼儿幸福、健康成长的伙伴关系。
第二章工作内容第五条进行幼儿保健工作，制定幼儿健康档案，定期组织身体检查，及时发现隐患，做好幼儿的健康记录。
第六条执行幼儿日常起居，进行清洁护理，保证幼儿舒适度。
第七条开展幼儿训练活动，培养幼儿的自理能力，提高幼儿日常生活品质。
第八条定期进行季节性疾病的预防，制定健康教育方案，提高幼儿的健康意识。
第九条定期组织幼儿参与各类体育活动，促进幼儿的全面身体发展。
第十条开展艺术教育，培养幼儿的审美能力和创造力。
第十一条进行幼儿童劳动教育，培养幼儿的劳动观念和劳动技能。
第十二条进行幼儿品德教育，培养幼儿的良好品德和价值观。
第十三条发展幼儿的智力，提供丰富多样的教育教学资源，激发幼儿的学习兴趣。
第十四条组织幼儿参观游览，开阔幼儿的视野和思维。
第十五条进行幼儿家园共育工作，建立与家长的沟通渠道，加强家校合作。
第十六条组织幼儿参加各类文体活动，提高幼儿的综合素质。
第三章工作要求第十七条必须爱护幼儿，耐心细致地照顾幼儿的生活起居。
第十八条必须严格遵守幼儿园的各项管理制度和岗位责任。
第十九条必须具有责任心和团队合作精神。
第二十条必须定期参加教育培训，提高幼教专业知识和技能。
第二十一条必须保护幼儿的隐私，尊重幼儿的人格，不对外透露幼儿的个人信息。
第二十二条必须严格执行幼儿园的安全制度，保证幼儿的人身安全。
保教质量评估标准及实施细则 幼儿园保教制度
保教质量评估标准及实施细则幼儿园保教制度保教质量评估标准及实施细则幼儿园保教制度篇一建立园保育工作领导小组：园长为幼儿园管理第一责任人，对幼儿园保育工作进行全面监督与总体布置;园总务负责共同监督管理;总务负责制定详细工作方案、落实检查与监管考核;保健组长负责专业指导、检查各部门岗位人员的日常保育工作;各岗位人员依据自身岗位要求，仔细落实保育要求。
1、工作会议。
管理小组定期召开工作会议，制定工作方案，沟通检查状况，总结阅历，发觉不足，开展讨论。
会议由分管园长每月一次主持召开。
2、业务学习。
保育人员业务学习有集中培训和日常学习。
内容包括：保育工作制度、岗位职责、规范操作程序、技能培训、案例分析等。
日常业务学习由分管领导管理、保健组长主持。
保证学习时间每两周至少一次。
3、检查考核。
以总务和保健组长为主，结合班子成员的每日考核检查。
检查内容有：常规保育、伙食养分、环境卫生、平安状况等。
4、每学期进行2次以上三大员业务技能竞赛活动。
5、每学年有1个保育工作专题讨论课题。
6、成立与氨膳食管理委员会。
建立由分管园长为责任人，保健组长为主要负责人的膳食管理机制。
膳管会成员由分管园长、保健老师、园总务、养分组长、财会人员、班组长、保育小组长及家长代表组成。
1、三大员必需持证上岗，确保一班一保。
2、鼓舞三大员进行专业技术等级的进修与学习。
保教质量评估标准及实施细则幼儿园保教制度篇二通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了1―6的加减运算，理解了1―6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了深厚的爱好，在他们的摸索发觉中进展了空间思维力量。
在活动中还发觉他们对于动手操纵，自己尝试的活动特别有爱好和急躁，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣味。
1、教幼儿学习6―10数的分解和组成。
引导幼儿体验总数与部分之间的`关系。
部分数的互补和互换。
2、教幼儿学习10以内的加减，正确快速把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
幼儿保教工作制度
幼儿保教工作制度一、总则为了加强幼儿园保教工作管理，提高保教质量，保障幼儿身心健康，依据国家有关法律法规和教育政策，结合幼儿园实际情况，制定本制度。
二、保教工作原则1. 遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿个性，全面发展幼儿身心健康。
2. 坚持保教结合，关注幼儿生活，照顾幼儿情感，满足幼儿需求。
3. 倡导以游戏为基本活动，注重幼儿自主参与，激发幼儿兴趣。
4. 实施素质教育，注重幼儿道德、智力、体质、美育、劳动教育等方面全面发展。
5. 加强教师队伍建设，提高教师保教水平，创设和谐育人环境。
三、保教工作内容1. 生活照顾：（1）为幼儿提供安全、卫生、舒适的生活环境。
（2）按时做好幼儿饮食、睡眠、盥洗、衣物等生活照料工作。
（3）培养幼儿良好的生活习惯和自我服务能力。
2. 教育教学：（1）制定合理的教育教学计划，实施有针对性的教学活动。
（2）注重幼儿个别差异，采取因材施教的方法。
（3）通过游戏、活动、故事、歌曲等形式，丰富幼儿的学习体验。
（4）定期进行幼儿发展评估，了解幼儿成长需求。
3. 安全保障：（1）建立健全安全管理制度，确保幼儿人身安全。
（2）定期进行安全教育和演练，提高幼儿安全意识。
（3）加强园所设施设备检查，消除安全隐患。
4. 卫生保健：（1）做好幼儿晨检、午检工作，及时发现和处理幼儿疾病。
（2）加强幼儿饮食管理，确保食品安全。
（3）定期进行卫生消毒，保持园所环境清洁。
5. 家园合作：（1）建立家长联系制度，定期与家长沟通幼儿情况。
（2）开展家长教育活动，提高家长育儿能力。
（3）组织家长参与幼儿园活动，增进家园互动。
四、保教工作要求1. 教师要求：（1）持有相应的教师资格证书，具备良好的职业道德。
（2）积极参加业务培训，提高专业素养。
（3）关爱幼儿，尊重幼儿，为人师表。
2. 工作态度：（1）认真负责，严格遵守工作纪律。
（2）积极主动，团结协作，共同提高。
（3）注重创新，不断探索优质保教方法。
3. 环境创设：（1）创设具有教育意义的环境，丰富幼儿感官体验。
幼儿园保教工作细则
幼儿园保教工作细则(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园保教工作评估细则
幼儿园保教工作评估细则幼儿园保教工作评估细则是对幼儿园保教工作进行全面、系统、科学的评估和监控的规范性文件。
它是对幼儿园保教人员工作情况进行评估的依据，对幼儿园保教工作进行改进提供有益参考。
下面是一份幼儿园保教工作评估细则，供参考：一、保教岗位职责评估1.完成教学任务的能力-是否能够制定教学计划，并合理安排各项教学活动；-是否能够根据幼儿的发展特点，设计适合他们的教学内容；-是否具备与孩子有效沟通、互动的能力。
2.课堂管理能力-是否能够有效组织幼儿的学习活动，确保课堂秩序；-是否善于引导孩子，建立良好的班级氛围。
3.个人素质及工作态度-是否具备良好的职业道德，严守职业行为准则；-是否具备耐心、爱心等关爱幼儿的品质；-是否能够积极参与幼儿园各项活动，并展示团队合作能力。
二、教育教学能力评估1.课程开发和教学设计能力-是否能根据教育要求和幼儿发展特点，开发适合的教学资源；-是否能够合理安排课程结构，灵活使用教育教学方法。
2.课程实施和评估能力-是否能够根据教学计划，准备教学材料并合理使用；-是否有及时记录幼儿学习情况，有效评估教学效果。
三、幼儿发展评估1.幼儿个别发展评估-是否能够熟悉幼儿发展理论，鉴别幼儿各方面的发展水平；-是否能够为幼儿制定个别化的发展目标，配备个别化的教育方案。
2.幼儿群体发展评估-是否能够观察分析幼儿群体的发展特点；-是否有对幼儿群体进行活动设计和教学组织的能力。
四、保教环境评估1.教室布置与管理-是否能够根据教育教学需要，合理布置教室环境；-是否能够管理好教室卫生与安全。
2.材料准备与使用-是否能够根据教学需要，合理准备与使用教学材料；-是否能够正确使用并妥善保管教学器材。
五、团队合作评估1.是否具备与同事良好合作的能力；2.是否积极参与团队活动，并愿意分享经验和资源；3.是否能够协助其他同事，共同完成学校安排的任务。
六、幼儿园保教工作评估结果1.优秀：在各项评估指标中均取得优异成绩，达到或超过预期目标；2.良好：在大部分评估指标中取得良好成绩，达到预期目标；3.一般：在部分评估指标中存在不足，需加强相关能力培养；4.不合格：在多个评估指标中未达到要求，需进行进一步培训和提高。
幼儿园保教工作常规细则
幼儿园保教工作常规细则幼儿园保教工作常规细则一、晨间活动：教师行为：1.热情接待幼儿和家长，主动问好，简要交换意见，并记录家长的特殊需要。
2.对幼儿进行晨检，及时处理，培养幼儿有礼貌和使用礼貌用语的惯。
3.提醒并指导幼儿按要求插好晨检牌，放好自己的物品。
4.组织幼儿早餐，培养幼儿进餐的好惯。
5.提醒并指导幼儿观察、劳动，游戏，并记录研究情况。
6.鼓励幼儿自主游戏。
7.根据气温做好防寒保暖，防暑降温工作，并清点幼儿到园人数，做好记录。
保育员行为：1.开窗通风，准备好开水，搞好室内卫生，并做好午睡室和口杯、餐具的消毒工作。
2.调节室内温度及采光。
3.观察园幼儿情绪，健康状况。
4.做好幼儿早餐的准备工作，协助教师培养幼儿进餐的好惯，以及餐后卫生工作。
5.做好幼儿锻炼准备，包括场地、器械、录音机等。
幼儿行为：1.衣着整洁，情绪愉快，主动接受晨检。
2.主动向老师问好，进教室后按要求插好晨检牌，把所带物品放在固定的地方。
3.餐前洗手，方法正确。
4.安静愉快进餐，餐后自己收拾餐具，擦嘴漱口。
5.研究劳动、观察、研究记录。
6.自主游戏。
二、盥洗：教师行为：1.培养幼儿良好的卫生惯，教育幼儿饭前便后、手脏时主动洗手。
2.观察指导幼儿盥洗，不拥挤，有秩序，正确盥洗。
3.正确使用护肤品，保护幼儿皮肤。
4.指导幼儿正确使用手纸、毛巾，学会正确的擦汗、擦鼻涕。
5.提醒和帮助幼儿剪指甲、梳理头发。
6.教育幼儿常洗头、洗澡、常换衣服、被褥。
保育员行为：1.协助教师指导幼儿正确盥洗。
2.指导幼儿正确使用毛巾和护肤用品，防止幼儿手脸皴裂。
3.做到幼儿用品、毛巾洗净、消毒并按时更换。
4.教育幼儿节约用水和肥皂，保持地面干爽。
5.指导幼儿正确使用手纸、毛巾，学会正确的擦汗、擦鼻涕。
三）入厕：幼儿应该逐渐培养大小便自理的能力，可以随时入厕，正确使用手纸，老师可以协助自理能力差的幼儿，并及时为遗尿的幼儿更换洗衣物，教师也应该帮助幼儿培养便后洗手的惯。
幼儿园教师保教工作细则
幼儿园教师保教工作细则一、工作准则1.关爱儿童：教师要时刻保持关心、爱护和尊重儿童的态度，与幼儿建立和谐的关系，满足他们的基本需求。
2.尊重差异：幼儿是个体，教师要尊重每个幼儿的差异，根据他们的兴趣、能力和发展阶段，提供个性化的教育服务。
3.安全第一：教师要时刻保持警觉，确保幼儿的安全，防止任何可能对幼儿造成伤害的事情的发生。
4.着重观察：教师要善于观察幼儿，了解他们的需求和行为，及时给予指导和支持。
二、日常生活照料1.保证安全：教师要定期检查和维护幼儿活动场所的安全状况，确保幼儿在安全的环境中生活和学习。
2.饮食保障：教师负责监督幼儿的饮食，提供合理的膳食，确保幼儿的营养需求得到满足。
3.卫生习惯：教师要教育和引导幼儿养成良好的卫生习惯，包括洗手、刷牙、整理个人物品等。
4.睡眠安排：教师要制定合理的睡眠安排，确保幼儿获得充足的睡眠，保证他们的身心健康。
三、教育活动组织1.制定教育计划：教师要根据幼儿的年龄和发展特点，制定合理的教育计划，确保各项教育目标得到顺利实施。
2.多样化活动：教师要设计多样化的教育活动，包括游戏、歌唱、手工制作、艺术表演等，满足幼儿的不同需求和兴趣。
3.激发学习兴趣：教师要通过培养幼儿的学习兴趣，激发幼儿的探索和创造能力，促进幼儿的全面发展。
4.评估记录：教师要对幼儿的学习成果、发展进步进行评估，记录幼儿的成长轨迹，及时与家长分享信息。
四、与家长的沟通1.家访交流：教师要定期进行家访，与家长沟通交流，了解家庭情况，促进教育家校合作。
2.家长会议：教师要定期组织家长会议，向家长介绍幼儿的学习和发展情况，分享教育经验，解答家长的疑问。
3.家庭作业：教师要布置合理的家庭作业，与家长共同促进幼儿的学习和发展。
4.及时反馈：教师要及时向家长反馈幼儿在学校的表现，包括学习、行为和社交等方面的情况。
以上是幼儿园教师保教工作细则的一些主要内容，通过制定和遵守这些细则，可以有效地提高幼儿园教师的保教质量，为幼儿提供更好的教育服务。
幼儿园一日活动保教细则
幼儿园一日活动保教细则（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园保教制度(集合10篇)
幼儿园保教制度（集合10篇）幼儿园保教制度第1篇一、队伍管理1、教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，以《规程》和《纲要》精神为依据，按时按质研究制订好各类教育教学计划。
2、保教人员应按要求完成上级规定的工作量，并根据需要完成替代课等学园交给的临时性工作任务。
3、教师应采用集体备课与个人备课相结合的方式，认真做好幼儿活动前的各项准备工作。
4、坚持以多种形式开展教师的传帮带活动。
教师间应互相听课，取长补短，并认真做好记录和评议。
5、幼儿园各项观摩任务由分管业务的副园长直接安排。
教师应乐意接受园领导的安排，并认真做好观摩准备，不断提高观摩质量。
6、教师应妥善保管好各种书面材料，定期选择有代表性的资料在园内交流或上传相关教育资源库；每学期末应按规定将部分材料上交归档。
7、成立由行政领导、年段长、部分骨干教师组成的保教质量评估小组，在业务园长的组织指导下，评价班级工作、教师制订计划等方面的情况，并提出切实可行的指导意见。
8、保教人员要积极参加各类继续教育活动，并做好传达、书写心得体会等工作。
鼓励保教人员通过各种渠道提高自身的素质和学历层次。
二、教科研管理1、为进一步促进保教质量的提高，开展园级、年段等各级教研活动。
2、学园成立课改工作领导小组，由园长、副园长和若干骨干教师组成，负责课改工作的管理与实施。
3、课改工作以课题研究为切入点，建立“学园大课题→分组课题→个人子课题”的三级科研网络，及时制定课题计划、组织实施和总结经验。
4、将课改工作与教研活动有机结合，每1—2周开展教研活动一次，采用专题讲座、观摩研讨、阶段交流等方法进行研讨，负责人应做好记录并存档，做到有目的、有计划、有实施、有成果。
5、教师应及时对教育行为进行分析反思、并在教研活动中交流研讨，不断调整教育策略，提高教育水平。
三、班级管理保教人员必须团结合作，相互交流，共同承担各项班务工作，做到班级工作有计划、有实施、有总结。
幼儿园保教工作管理条例
幼儿园保教工作管理条例第一章总则第一条为规范幼儿园保教工作，促进幼儿健康成长，保障其权益，制定本条例。
第二条幼儿园保教工作应遵循幼教法律法规，注重幼儿身心发展，贯彻素质教育原则。
第三条幼儿园保教工作应确保幼儿的人身安全和健康，提供良好的教育环境。
第二章幼儿园保教管理第四条幼儿园应建立完善的保教管理制度，明确责任分工，确保保教工作的有序开展。
第五条幼儿园应配备合格的保教管理人员，定期进行培训，提高其专业能力和素质。
第六条幼儿园保教管理人员应具备良好的教育教学能力，关心幼儿生活和发展，维护幼儿园的正常秩序。
第三章幼儿园教育内容和方法第七条幼儿园应制定科学合理的教育内容和方法，注重培养幼儿的综合素质和创造能力。
第八条幼儿园应采用多样化、寓教于乐的教育方式，使幼儿愉悦研究，提高研究效果。
第九条幼儿园应关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿制定个性化教育计划，促进其全面发展。
第四章幼儿园卫生安全管理第十条幼儿园应加强卫生安全管理，保证幼儿园无污染、无安全隐患。
第十一条幼儿园应制定详细的卫生安全管理制度，明确责任人，并定期进行检查和整改。
第十二条幼儿园应做好日常的卫生消毒工作，保持教室、食堂和卫生间的清洁。
第五章幼儿园家园合作第十三条幼儿园应积极与家长沟通合作，共同关心和教育幼儿。
第十四条幼儿园应定期组织家长会、亲子活动等，促进家长与教师之间的交流。
第十五条幼儿园应及时向家长反馈幼儿的研究情况和生活状况，保持沟通畅通。
第六章法律责任第十六条幼儿园保教工作违反法律法规或者本条例的规定的，由有关部门依法给予处理。
第十七条幼儿园保教工作涉及违法犯罪行为的，依法追究刑事责任。
第十八条幼儿园保教工作人员不按规定执行职责，损害幼儿利益的，依法追究法律责任。
第七章附则第十九条本条例自发布之日起施行。
第二十条本条例解释权归幼教主管部门所有。
结束以上为《幼儿园保教工作管理条例》的内容，旨在规范幼儿园保教工作，促进幼儿的健康成长和全面发展，维护幼儿园的教育秩序和卫生安全。
幼儿园一日活动流程保教细则
幼儿园一日活动流程保教细则幼儿园是孩子们开始接受正式教育的地方，是他们人生的重要起点。
为了保证幼儿园教育质量，制定一日活动流程保教细则是非常必要的。
以下是一日活动流程保教细则的内容，以确保幼儿园教育获得最佳效果。
一、晨间迎接活动（8:00-8:30）1.老师及时到校，进行晨间迎接活动。
在晨间迎接活动中，老师可以和孩子们打招呼，互相交流问候，为新一天的学习做好准备。
2.老师可进行简短的晨间活动，例如唱唱游戏歌曲、伸展操等，以激活孩子们的身心。
二、早操运动（8:30-9:00）1.在早操运动中，老师可以教授孩子们一些简单的运动动作，如跑步、跳跃、踢球、拉伸等。
2.早操运动可以帮助孩子们消耗能量，增强体质，培养良好的运动习惯。
三、早餐和洗漱（9:00-9:30）1.在这个时段，孩子们进餐，享用早餐。
2.之后，老师可以引导孩子们进行洗漱、排便、整理个人物品等，养成良好的卫生习惯。
四、自由活动（9:30-10:00）1.在自由活动中，孩子们可以自由选择自己喜欢的游戏、玩具等进行活动。
老师可以适时给予帮助和指导，鼓励孩子们发挥创造力和想象力。
2.自由活动可以培养孩子们的独立性和自主性，让他们从中获得乐趣和成就感。
五、教学活动（10:00-11:30）1.在教学活动中，老师可以根据幼儿园教学计划，进行丰富多样的教学活动，如主题讲授、游戏教学、艺术创作、科学实验等。
2.教学活动要求老师以儿童为本，注重培养幼儿的认知、语言、思维和动手能力。
六、午餐和午休（11:30-14:00）1.在午餐时间，孩子们享用午餐。
老师可以引导孩子们养成良好的饮食习惯，讲解饮食营养知识。
2.之后，孩子们进行午休。
老师可以安排相应的音乐或故事，让孩子们放松身心，有一个良好的午休环境。
七、户外活动（14:00-15:30）1.在户外活动中，老师可以组织孩子们进行一些体育运动，如跑步、跳绳、球类运动等。
2.户外活动可以帮助孩子们充分发展身体各方面的能力，增强体质。
保教工作管理制度
保教工作管理制度第一章总则第一条为规范幼儿园保教工作，保障幼儿身心健康，提高保教质量，根据《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》等法律法规，结合幼儿园实际情况，制定本制度。
第二条幼儿园保教工作应当遵循幼儿身心发展规律，贯彻保教结合的原则，实行保育与教育相结合，注重幼儿个体差异，促进幼儿全面发展。
第三条幼儿园应当建立健全保教工作管理制度，明确保教职责，加强保教队伍建设，提高保教人员素质，确保保教工作规范、有序进行。
第四条幼儿园保教工作应当坚持以下原则：（一）尊重幼儿人格尊严，关心幼儿身心健康，关注幼儿个体差异；（二）坚持正面教育，禁止体罚、变相体罚及侮辱幼儿人格的行为；（三）注重保教结合，实施素质教育，培养幼儿良好习惯和行为；（四）促进家园合作，加强家长与幼儿园的联系与沟通；（五）保障幼儿安全，做好安全教育和管理工作。
第二章组织与管理第五条幼儿园应当成立保教工作领导小组，负责制定保教工作计划、组织实施保教工作、检查评估保教质量等。
第六条幼儿园应当设立保教部门，负责保教工作的具体组织实施。
保教部门应当配备专职保教人员，并根据工作需要，合理配置保育员、教师、保健医生等人员。
第七条幼儿园应当建立健全保教工作制度，包括日常管理制度、安全管理制度、卫生管理制度、营养保健制度、家园合作制度等。
第八条幼儿园应当加强保教队伍建设，定期对保教人员进行培训、考核，提高保教人员素质。
第九条幼儿园应当加强与家长的联系与沟通，建立家园合作制度，共同促进幼儿健康成长。
第三章保教内容与要求第十条幼儿园保教工作应当根据幼儿年龄特点和身心发展规律，开展适合幼儿的教育教学活动。
第十一条幼儿园应当根据国家课程标准，结合幼儿园实际情况，制定保教工作计划，确保保教工作有序进行。
第十二条幼儿园应当注重幼儿德育、智育、体育、美育的全面发展，培养幼儿良好习惯和行为。
第十三条幼儿园应当加强安全教育，定期进行安全演练，提高幼儿自我保护意识和能力。
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幼儿园保教工作细则
一、为了深入贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》，增强幼儿园一日活动的科学性，促进幼儿身心和-谐地发展，特制定本细则。
二、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是每日保教活动的总和，可以相对划分为生活、运动、游戏、学习等活动，是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程
三、《幼儿园一日活动保教常规行为细则》(以下简称《细则》)是在幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为要求和规则。
四、我园从实际出发制定本《细则》，为幼儿的发展创设良好的一日活动环境与条件，确保幼儿在幼儿园一日活动进程中持续、健康、和-谐成长。
五、幼儿园一日活动应尊重幼儿人格与权利，尊重发展规律，关注生命需要，关注个别差异，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，为幼儿一生的发展打好基矗
第二部分
一日活动的基本要求与行为细则
一、生活活动
指满足幼儿生命基本需要的活动，具有发展幼儿生活自理、与人交往、自我保护等能力，培养规则
意识和健康生活习惯的作用。
生活活动包括：入园、盥洗、饮水、入厕、离园等环节。
（一）基本要求
1.根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又
满足幼儿个别的合理需要，不强求一律、整齐划一;引导、支持和鼓励幼儿，参与生活规则的建立。
2.组织和指导幼儿的生活活动时，要进行充分的预设和准备，减少不必要的等待现象，避免隐
和显性的时间浪费;要满足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免包办代替。
3.确保幼儿生活活动安全;有处理突发事件的应对措施。
（二）行为细则
1．入园环节：
(1)幼儿
按要求带齐当日所需的生活和学习用品。
着装整洁舒适，便于活动。
按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。
愿意接受晨检，身体不适能告诉保健老师。
主动参加晨间活动
（2）教师
主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。
观察幼儿身体、情绪和精神面貌。
查看幼儿的晨检牌，是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品。
有针对性地向家长了解幼儿情况。
清点幼儿出勤情况，并做好记录。
及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。
组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等。
清点幼儿出勤情况，并做好记录。
及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。
（3）保健员
做好晨检，时间：日托早上入园时。
要求：一摸：摸幼儿额头、颈部和手心有无发热。
二看：幼儿精神和面色是否正常，有无流涕、流泪、结膜充血、身上有无皮疹、咽部是否充血，体表有无伤痕。
三问：问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般情况及有无传染病接触史。
四查：查幼儿是否携带有不安全物品。
五防：传染病流行季节，应重点检查有无传染病接触史及早期症状和体征。
晨检中发现幼儿有传染病或其它疾病表现时，通知家长带到医院检查、治疗。
在晨检基础上，向幼儿发放晨检牌，向健康幼儿、服药幼儿、待观察的幼儿发放不同的晨检牌，由幼儿或家长带回班级。
检查家长填写的委托服药登记表，并核对药品。
药物必须由保健医生妥善保管在保健室内幼儿拿不到的地方。
做好晨检记录。
(4)保育员
开窗通风，保持空气流通。
根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。
室内外清洁做到“六净”：地面、桌椅、门窗、玩具柜、黑板、口杯架、毛巾架，保持整洁。
做好当日餐巾、口杯、洗脸巾的消毒工作，口杯、洗脸巾定位使用。
准备好当日足量的、安全的饮用水(400-600毫升/人.日)。
（5）家长
按要求帮助幼儿带齐当日所需的生活和学习用品，确保幼儿不带危险物品到园。
按时护送幼儿入园，主动让幼儿接受保健人员的晨间检查。
与老师交接接送卡后方可离园。
若需委托幼儿园喂药，应主动填写好委托服药登记表(服药者姓名、性别、年龄、班级、药品名称、服药计量、服药方法)交保健人员。
主动向保健人员和当班教师报告幼儿的特殊情况，尤其是身体的不适。
2、饮水环节
(1)幼儿
愿意定时饮水。
需要时会主动取水喝。
不喝生水，喝水时不说笑，不边走边喝水。
剧烈运动后稍做休息再喝水。
用个人专用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。
正确取水，不浪费水。
(2)教师
运动后、上下午各组织一次集体饮水，提醒并允许幼儿随时喝水。
观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400—600毫升以上。
指导幼儿安全有序地取水。
(3)保育员
提醒、帮助幼儿正确取水和取放口杯。
引导和帮助幼儿按需饮水。
提醒有特殊需要的幼儿多饮水。
保温桶每天清洗，幼儿个人专用饮水杯每天清洗并消毒一次。
3.盥洗环节：
(1)幼儿
随时保持手、脸清洁。
饭前便后、手脏时会自觉洗手。
正确洗手：卷衣袖;双手向下把手淋湿;抹肥皂;搓手心、手背、手指、手缝、手腕;冲洗净肥皂水;关好水笼头，在水槽里把手甩干，用自己的毛巾将手擦干。
会使用水龙头，用小流水洗手，保持地面、服饰干爽。
(2)教师
组织幼儿有序地盥洗。
指导幼儿正确盥洗。
将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等教育用图示、图像、简单文字、童谣等简明形象的方式，呈现在幼儿盥洗处，并提醒幼儿遵守。
(3)保育员
做好盥洗准备，保证幼儿用肥皂、流动水洗手，用消毒毛巾洗脸。
保证幼儿衣着的清洁干爽。
4、入厕环节
(1)幼儿活动细则
逐渐学会能自理大小便，解便入坑。
解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，便后会整理服装。
便后会用手纸自前向后擦屁股，并用肥皂(洗手液)流水洗手。
不在厕所逗留。
大、小便有异常情况能主动告诉教师和保育员。
(2)教师活动细则
指导幼儿正确使用便纸，提醒或帮助幼儿整理好衣裤，便后洗手。
不限制幼儿入厕次数。
提醒容易遗尿的幼儿解便。
(3)保育员活动细则
准备好肥皂(洗手液)，督促幼儿便后流水洗手。
准备好卫生纸，方便幼儿随时取用。
观察幼儿大便情况。
发现异常，及时与家长联系并作好记录。
帮助有困难的幼儿擦屁股，整理服装。
及时为遗尿的幼儿更换和清洗衣、裤。
保持厕所清洁通风，随时清洗、消毒，做到清洁、无异味。
提倡幼儿使用蹲式厕所。
5.离园环节
(1)幼儿活动细则
愉快离园，主动使用礼貌用语向老师说再见。
注意安全，不跟陌生人走。
收拾好自己的生活和学习用品。
与家长交流当日在幼儿园的生活及活动情况。
(2)教师活动细则
稳定幼儿情绪，安排适宜的离园前活动。
或与幼儿进行简短谈话，小结当日活动情况;或交代次日活动准备和要求;或组织幼儿开展小型安静的自选活动等。
提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别。
组织幼儿检查、收拾好自己的生活和学习用品;检查幼儿服装穿戴是否整洁适宜。
根据需要用小黑板、便条、家园栏等方式向家长介绍幼儿当日在园情况或通知有关事宜。
严格确认接幼儿的家长，遇有陌生人来接，必须进行电话或其他可信方式的相关确认。
注意观察幼儿是否跟随家长离园。
做好个别特殊幼儿的交接。
如：生病的幼儿和当天表现异样的幼儿，应向家长详述幼儿在园的生活及活动情况，提出希望得到家长配合与支持的要求和具体方法。
当幼儿在园内发生特殊的突发事件时，教师必须在第一时间内主动与家长联系，客观地汇报幼儿的相关情况，积极主动地争取得到家长的理解与配合，并向学校分管领导汇报。
保留好相关资料，做好相关记录，认真地妥善处理善后事宜。
待所有幼儿离园后，再作好次日各项活动的准备。
（3）保健老师活动细则
在幼儿离园时，向半日健康观察中有问题的个别幼儿家长，重点、扼要、客观地汇报该幼儿的相关情况，积极主动地争取得到家长的理解与配合，保留好相关资料，做好相关记录。
做好健康教育知识宣传。
(4)保育员活动细则
清理幼儿衣物用品，做好幼儿离园的准备工作。
主动与个别特殊幼儿家长交流当日该幼儿在园的一日生活，汇报护理情况，争取得到家长的理解、支持与配合。
待幼儿完全离开活动室后开始做活动室清洁，及时清除垃圾、污物。
清洁用具(如扫帚、拖布、抹布等)要专用，拖布、抹布每次用后要及时清洁、消毒，干燥保存。
协助教师作好次日各项活动准备。
坚持每天用紫外线对活动室、消毒一次，消毒时要确定室内无幼儿，关好门窗。
并做好记录。